人教版(新课程标准)2019-2020学年四年级下册语文第13课《小英雄雨来》同步练习D卷
四年级下册语文课件-14小英雄雨来_人教新课标
……他两眼直冒金花，鼻子流 着血。一滴一滴的血滴下来，溅在 课本那几行字上：
“ 我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
芦花开的时候，远远望去，（
）芦苇上好像盖了（）白雪。风一吹， Nhomakorabea ）苇絮（
）把这几十家小房屋都罩在（
）芦花里。因此，这村就叫芦花村
。
芦花开的时候，远远望去，（
黄绿的）芦苇上好像盖了（一层厚 厚的）白雪。风一吹，（鹅毛般的 ）苇絮（就飘飘悠悠地飞起来，） 把这几十家小房屋都罩在（柔软的 ）芦花里。因此，这村就叫芦花村 。
……雨来没有接他的糖，也没有回 答他。
……雨来摇摇头，说：“我在屋里， 什么也没看见。”
……雨来还是咬着牙说：“没看见。
女老师斜着身子，用手指点着黑 板上的字，念着：
“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。”
大家就随着女老师的手指，齐声 轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国 。”
太阳已经落下去。蓝蓝的天上 飘着的浮云像一块一块红绸子 ，
映在还乡河上，像开了一大朵一大 朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来 ，在上面飘飘悠悠地飞着。
著名作家周立波称赞《小
英雄雨来》说：这篇小说写得 有骨头有肉，是不可多得的佳 作。
四年级下册语文课件-14 小英雄雨来_人教新课标
2020/8/23
著名作家周立波称赞《小
英雄雨来》说：这篇小说写得 有骨头有肉，是不可多得的佳 作。
默读课文三、四部分，从哪些 语句中体会到雨来的英雄气概？画 下来。
快速阅读其他部分，想想雨来 小小年纪，为什么会有这种英雄气 概？
……雨来用手背抹了一下鼻子，嘟 嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没 看见。”
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
语文人教版四年级下册《小英雄雨来》整本书阅读导读课课件
材料的选择上：
详略得当
文章写法上的特点：
首尾呼应（13课） 前后照应（14课）
修辞手法的运用上：
拟人、比喻、夸张
小练习：
1、弟弟的小肚子吃得圆溜溜的， 像 。 2、他跑得飞快，像 。 3、 好像一把把小剪刀。 4、 犹如一道道彩虹。 5、 好像一面镜子。 6、 好像 。
凯旋 圣坛 鬼子
我会写
踢 毁 凯 姨 健 康 喂 鬼 滚 惯 挺
比一比，组词
削（
） 挺（ ） 贯（ ） 贡（ ） 哨（ ） 蜓（ ） 惯（ ） 供（ ）
驻（
） 建（ ） 枪（ ） 甩（ ） 住（ ） 健（ ） 抢（ ） 用（ ）
相信自己一定能行！！
还
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ弹 扎 拧 吁
拧
（ní ng）①握住物体的两端，向相反的方向用 力。②团聚。 (nǐng) ①用力扭转 ，控制住物体的一部分而绞 转。②别扭;意见相互不一致 。 (nì ng)倔强，别扭，不驯服。
第四单元整合学习
单元主题：战争与和平
13、《夜莺的歌声》
14、《小英雄雨来》
15、《一个中国孩子的呼声》
16、《和我们一起享受春天》
考考你
沉寂
烧毁
沉浸
阿姨 罪恶 鬼子
盘问 维护 深情 精通 呼吁 滚动
口哨 壮烈 凯旋 经济 健康 习惯
埋伏 牺牲 征衣 贡献 喂鸡 驻扎
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人 的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临 上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说： “孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶 ‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯 旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接 他。
人教版小学四年级语文下册第四单元第十三课《小英雄雨来》名师教案
《小英雄雨来》名师教案教学目标：1、认识8个生字。
理解“有志不在年高”等句子的意思。
2、结合课文内容，练习用较快的速度阅读。
给课文的每个部分加上小标题，并能简要复述课文内容。
3、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
课时安排：两课时。
教学过程：第一课时一、激发情感，理解课题1、导语：抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个12岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子鬼哭狼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅12岁的小英雄是谁吗？出示图片：小雨来与鬼子斗争的图片。
2、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
3、出示课题。
（1）理解课题：小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄。
（2）引导学生质疑：看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）[设计意图]亲情导入以激发情趣，解释课题以感知全文。
引导小学生理解英雄的意思，为下面的快速阅读做好铺垫。
二、指导学生、自学课文1、出示预习提纲，思考题。
A、文章通过哪件事表现来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔和鬼子斗争）B、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。
）2、以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的习惯。
3、通过勾、画、圈、点、注等各种批注方式，找出文本重点句子、重点段落、重点词语、重点人物、重点细节。
[设计意图]放手让学生自学，在自读中感悟、理解。
出示思考题，点拨学生自学时的思考方向，帮助学生快速阅读和理解课文。
三、汇报预习，交流解疑1、询问学生在预习中的不解之处。
最新部编人教版语文四年级下册《小英雄雨来》优质课件
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整体感知
默读第四节 鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
哄骗 利诱 威胁 毒打
34
整体感知
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒 打雨来的丑态形象地勾画出来了？
35
整体感知
鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，
雨来说他什么也没看见。
哄骗
鬼子给雨来吃好吃的糖块，可是雨来不要。
利诱
鬼子给雨来金戒指，可是雨来不要。
36
整体感知
军官凶残
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两个耳朵，向 两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只来，在雨来的 脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
23
整体感知
雨来是晋察冀边区芦花村的，他生 活在抗日战争年代。雨来那么小就能掩 护交通员李大叔，与日寇作斗争，所以 称他为小英雄雨来。
24
整体感知
阅读第一节 思考： 雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
25
整体感知
芦花开的时候，远远望去， 黄绿的芦苇上好像盖 了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮飞起来， 把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里，因此，这村 就叫芦花村。
部编人教版语文四年级下册
18 小英雄雨来
全课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
01 课 前 导 读 02 自 读 感 悟 03 字 词 揭 秘 04 课 堂 小 结 05 课 堂 练 习
2
课前导读
第二次世界大战中，日本法西斯侵 略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血 奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大 小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和 敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就 来学习一个抗日小英雄的故事。
31
四年级下册语文教案13＊.小英雄雨来_人教新课标
《13＊. 小英豪雨来》教课设计设计教课目：知与技术：1.8 个生字。
2.认识雨来了掩革命干部和日寇英勇斗争的故事，学雨来祖国、英勇机智的品。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.文的每部分加上小。
程与方法：学生用快的速度文，认识内容。
感情、度与价：学小英豪雨来英勇机智的品，从中遇到国主教育。
教课重点：领会雨来机智英勇的秀品。
教课点：用迅速度文，掌握文主要内容。
教课程：一、激情入，揭露抗日争期，晋察冀北部的芦花村有一个十二的小英豪。
他被迫人路，却把鬼子了我的地雷，炸得鬼子狼哭鬼。
此后，他和其余的孩子一同站放哨，送毛信，配合八路与鬼子周旋⋯⋯你知道位年十二的小英豪是？我来学 14 《小英豪雨来》。
（板）二、略文知粗心1.指“ 接”，明确学要求（1）默文，文，想一想文主要写了什么内容？（2）自己感觉最深的是什么？（3）把小英豪雨来的故事人听。
（4）假如有趣，能够每个部分加个小。
2.自自悟，感知粗心照提示，用比快的速度默文。
用笔画出相关内容，后与小的同学相互沟通，有疑的地方相互解决，不可以解决的做个号，待后集体解决。
3.集体沟通 , 重点（1）生字状况。
（2）谈谈课文讲了雨来的哪几件事？教师指引梳理、归纳信息点，并提炼成为小标题。
（游泳本事高；上夜校读书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁当玉碎、机智逃生）或（“望着妈妈笑”、“我们爱自己的祖国” 、“把缸挪回原地”、“什么也没看见”、“有志不在年高”、“雨来没有死”）（3）畅聊自己的感觉，领会雨来热爱祖国、机智英勇的质量。
教师依据学生报告沟通的状况，侧重指导学生有感情地读以下句子，并领会句子的意思。
①我们是中国人，我们爱自己的祖国。
（让学生认识到这是雨来能够掩护革命干部，同日寇做斗争的思想基础，正是雨来对祖国深切的爱，才有了后边勇救交通员、勇斗鬼子的故事。
）②雨来没理他，脚下像踩着风，向来朝后院跑去。
（这一动作的描绘，形象地表现了雨来的机智英勇。
）③一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上。
人教版语文四年级下册14小英雄雨来
⼈教版语⽂四年级下册14⼩英雄⾬来 ⼈教版语⽂四年级下册第14课《⼩英雄⾬来》歌颂了少年⾬来热爱祖国、不畏强敌的⽃争精神。
店铺在此整理了⼈教版语⽂四年级下册第14课《⼩英雄⾬来》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! ⼈教版语⽂四年级下册第14课《⼩英雄⾬来》原⽂ ⼀ 晋察冀边区的北部有⼀条还乡河，河⾥长着很多芦苇。
河边有个⼩村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了⼀层厚厚的的⽩雪。
风⼀吹，鹅⽑般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这⼏⼗家⼩房屋都罩在柔软的芦花⾥。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的⾬来就是这村的。
⾬来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，⾬来和铁头、三钻⼉，还有许多⼩朋友，好像⼀群鱼，在河⾥钻上钻下，藏猫猫，狗刨，⽴浮，仰浮。
⾬来仰浮的本领最⾼，能够脸朝天在⽔⾥躺着，不但不沉底，还要把⼩肚⽪露在⽔⾯上。
妈妈不让⾬来耍⽔，怕出危险。
有⼀天，妈妈见⾬来从外⾯进来，光着⾝⼦，浑⾝被太阳晒得黝⿊发亮。
妈妈知道他⼜去耍⽔了，把脸⼀沉，叫他过来，扭⾝就到炕上抓笤帚。
⾬来⼀看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
⾬来⼀边跑⼀边回头看。
糟了!眼看要追上了。
往哪⼉跑呢?铁头正赶着⽜从河沿回来，远远地向⾬来喊：“往河沿跑!往河沿跑!”⾬来听出了话⾥的意思，转⾝就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是⾬来浑⾝光溜溜的像条⼩泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通⼀声，⾬来扎进河⾥不见了。
妈妈⽴在河沿上，望着渐渐扩⼤的⽔圈直发愣。
忽然，远远的⽔⾯上露出个⼩脑袋来。
⾬来像⼩鸭⼦⼀样抖着头上的⽔，⽤⼿抹⼀下眼睛和⿐⼦，嘴⾥吹着⽓，望着妈妈笑。
⼆ 秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的⼯作同志，说是孩⼦们不上学念书不⾏，起码要上夜校。
叫⾬来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
” 夜校就在三钻⼉家的⾖腐房⾥。
房⼦很破。
教夜课的是东庄学堂⾥的⼥⽼师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
部编新人教版小学语文四年级下册19 小英雄雨来(节选) PPT课件
“走”平捺舒展，里面四撇间距均等。
huāng
右部笔画要紧凑，“芒”竖折处无点。
睁眼瞎趔趄（liè qiè）劫难有志不在年高
比喻不识字的人；文盲。身体歪斜，脚步不稳。灾难。有志向不在于是否年长。
词语解释
晋察冀边区
“晋”是陕西省的简称，“察”是民国时期察哈尔省的简称，“冀”是河北省的简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一。
将《小英雄雨来》这个故事讲给家人听，可以选择一个部分进行具体讲述，也可以结合小标题讲述整个故事。
课后作业
管桦从小目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，他以这些童年伙伴为原型，创作了《雨来没有死》，后来更名为《小英雄雨来》。
写作背景
快速默读课文，疏通字词，并思考：课文主要写了什么事？
初读课文
本文主要写了在__________时期，少年____为了掩护________，机智地同______作斗争的故事。
2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见”。
3.雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来是在什么情况下说的这三句话，你体会到什么？
鬼子假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸雨来的头。
哄骗
雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说话，降低敌人的防备。
机智
扁鼻子军官掏出糖块和金戒指给雨来。
抗日战争
雨来
李大叔
敌人
扭身
晋察冀
吧嗒
姥姥
jìn
niǔ
lǎo lao
sāi
bā
塞在怀里
柳絮
xù
学认字
wū wā
shuān
呜哩哇啦
枪栓
kāng
四年级下册语文教案13＊.小英雄雨来_人教新课标
四年级下册语文教案13＊.小英雄雨来_人教新课标
《13＊.小英雄雨来》教案设计
教学目标：
知识与技能：
1.认识8个生字。
2.了解雨来为了掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3.理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.给课文的每部分加上小标题。
过程与方法：训练学生用较快的速度阅读课文，了解内容。
情感、态度与价值观：学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。
教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
教学难点：用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题
抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。
他被迫给敌人带路，却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，炸得鬼子狼哭鬼嚎。
以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课我们来学习14课《小英雄雨来》。
（板书课题）
二、略读课文知大意
1.指读“连接语”，明确学习要求
（1）默读课文，读读读课文，想想课文主要写了什么内容？
（2）自己感受最深的是什么？
（3）把小英雄雨来的故事讲给别人听。
（4）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
2.自读自悟，感知大意
对照阅读提示，用比较快的速度默读课文。
边读边用笔划出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有疑问的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。
3.集体交流,筛选要点。
四年级下册第13课、14、15-、16、17-、园地教案
13、《夜莺的歌声》教材分析这是一篇精读课文。
课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。
课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
学情分析学生对卫国战争了解较少，应向学生适当介绍。
教学目标１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。
３、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。
教学重难点1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智。
2、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。
教学资源：课文的相关背景资料。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、简介时代背景，导入1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。
苏联人民开始了卫国战争。
在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。
本文记述的就是这无数事例中的生动一例二：自主学习1、通过自学，我掌握了本课的生字词，我会写：chén jìpán wèn kǒu shào mái fúníng shén guǐzi hàn zi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )shāo huǐmùxièmógūshēn yín wǎn zhuǎn( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词。
空旷：垂头丧气：轻蔑：凝神：兴致勃勃：宛如：3、我知道“夜莺”指的是谁？（）合作探究4、这篇文章主要讲的是是什么内容？在苏联（卫国战争）期间，一个叫（夜莺）的男孩把一群德寇引向（游击队的埋伏圈），协助游击队歼灭一伙（德国法西斯强盗）的故事。
小学四年级语文下册第四单元第十三课《小英雄雨来》名师教案(人教版)
《小英雄雨来》名师教案
教学目标：
1、认识8个生字。理解“有志不在年高”等句子的意思。
2、结合课文内容， 练习用较快的速度阅读。给课文的每个部分加上小标题， 并能简要复述课文内容。
3、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事， 学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
课时安排：
两课时。
教学过程：
第一课时
一、激发情感， 理解课题
1、导语：抗日战争时期， 晋察冀北部的芦花村有一个12岁的小英雄。他被迫给敌人带路， 却把鬼子带进了我们设计的地雷阵， 炸得鬼子鬼哭狼嚎。以后， 他和其他的孩子们一起站岗放哨， 送鸡毛信， 配合八路军与鬼子周旋……你们知道这位年仅12岁的小英雄是谁吗？
出示图片：小雨来与鬼子斗争的图片。
2、教师小结：通过以上的朗诵以及观看图片， 我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中， 我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。
3、出示课题。
（1）理解课题：小——指的是雨来的年龄小， 是一个少年。英雄——指的是雨来的特点。雨来——课文中的主人公。课题表现出文章的中心——英雄。
（2）引导学生质疑：看到课题后， 你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）
[设计意图]亲情导入以激发情趣， 解释课题以感知全文。引导小学生理解英雄的意思， 为下面的快速阅读做好铺垫。
二、指导学生、自学课文
1、出示预习提纲， 思考题。
A、文章通过哪件事表现来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔和鬼子斗争）
B、文章的其他部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论， 教师加以点拨。）
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课(推荐3篇)
部编版语文四年级下册小英雄雨来说课(推荐3篇)部编版语文四年级下册小英雄雨来说课【第1篇】英雄，超越心灵的感动——《小英雄雨来》说课稿1.有一段历史，我们不能忘记，因为它记载着我们过去，牢记血泪历史，才能坚定继往开来。
有一些人物，我们不该忘记，因为它是我们幸福生活的缔造者，向英雄学习，做新时代的开拓者和创新者。
有一些文章，我们百读不厌，因为它的文字清新朴实，虽然经历近一个世纪的风雨，却时刻撞击着我们的心扉，历久而弥新，这是一种超越心灵的感动。
它就是《小英雄雨来》一课，请大家随我一起感受它的魅力。
我对教材的解读主要从以下几个方面进行：一、知教材——绵长的故事、特色的行文《小英雄雨来》是北师大版六年级语文上册，第七单元“战争”主题下的第二篇课文。
它选自管桦的同名中篇小说，有改动。
课文讲述了抗日战争时期，小英雄雨来聪明、机智、勇敢地掩护了了八路军的交通员，在日本强盗的诱惑和刺刀威逼下视死如归，最后又机智地逃出死亡魔掌的故事。
语文课程标准（以下简称标准）在总目标的第一条就指出：在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
这部洋溢着爱国主义的小说，这个可爱的孩子，就是对学生爱国主义教育的生动范例，同时体现了课程标准的要求。
课文篇幅较长，共分六个部分，六个部分相对独立，各成一个故事，又相互联系，前铺后继，叙述了一个完整的故事，突出了一个完整的人物形象。
虽然文章绵长，却故事生动，可读性很强。
对于这样的一篇课文，我们的教学目标是什么？二、明目标——学科的取向、情感的熏陶教学目标决定着教师的教和学的方向，也决定着一节课的成败。
科学的教学目标常常能起到事半功倍的作用，否则，就会如南辕北辙，欲速则不达。
我首先对六年级学情进行准确分析：（一）学情分析1、六年级的学生已经具备一定的阅读速度，掌握了快速浏览与精读相结合的阅读方法。
同时自主学习能力较强，特别是课文内容浅显，为学生提供一个进行自主阅读实践的历练机会。
四年级语文下册教案《小英雄雨来》4篇
四年级语文下册教案《小英雄雨来》4篇Fourth grade Chinese lesson plan "little hero rain"四年级语文下册教案《小英雄雨来》4篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：四年级语文下册教案《小英雄雨来》2、篇章2：四年级语文下册教案《小英雄雨来》3、篇章3：四年级语文下册教案《小英雄雨来》4、篇章4：四年级语文下册教案《小英雄雨来》来篇章1:四年级语文下册教案《小英雄雨来》教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，有改动。
课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。
这是一篇略读课文，篇幅比较长，课文共有六个部分，各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。
教学设想1.通过阅读速度的递进，培养学生快速阅读文本的能力。
略读课文篇幅较长，为了让学生充分阅读文本，需要有较快的速度。
三次读文本，分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求，就是要学生学习并掌握较快地阅读文本的能力。
2.培养合作意识，放手让学生自主学习。
《小英雄雨来》一文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。
部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点
部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文及知识点【导语】雨来是抗日战争时期生活在晋察冀边区的一位少年。
他聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智的同敌人作斗争，是一位家喻户晓的抗日小英雄呢。
下面是WTT整理的内容，希望对你们有帮助！部编版四年级下册语文《小英雄雨来(节选)》课文原文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
十二岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子，浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了，往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鰍，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里，房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
2019-2020年人教新课标四年级语文下册第14课《小英雄雨来》课件共10张PPT
芦花开的时候，远远望去，芦苇上盖了白雪。 风一吹苇絮飞，小房屋都罩在芦花里。
芦花开的时候，远远望去，（黄绿的）芦苇上 （好像）盖了（一层厚厚的）白雪。风一吹，（鹅 毛般的）苇絮（就飘飘悠悠地）飞（起来），（把 这几十家）小房屋都罩在（柔软的）芦花里。
最新中小学教学课件
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” “我们——是——中国人，我们——爱— —自己的——祖国。”
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
最新中小学教学课件
鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、 威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画出来 了？
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哪些词语体现雨来在鬼子面前表 现得坚强不屈？
雨来为什么能在鬼子面前表现得这样勇敢 坚强？
“我们——是——中国人，我们——爱—— 自己的——祖国。”
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遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
四年级下册语文课件-14.小英雄雨来∣人教新课标
2020/8/23
学习生字
晋 jìn 晋冀见
絮 柳瞎絮 歪 xù 歪挪理 枕 wāi 枕劈头
zhěn
jì 冀州xiā 瞎话 nuó 挪动 pī 劈刀
芦苇 狗刨 黝黑 扭身 糟了 泥鳅 一趟 舅舅 吧嗒 哐啷 咕咚 骨碌 门槛 推搡 枕头 撒谎 嘟囔 瞪眼 刀鞘 咧嘴 揪起 趔趄 脑勺 柜板 嗷嗷 旋涡 嗡嗡 哗啦 软鼓囊囊 呜里哇啦 唧唧咕咕 睁眼瞎 嗖嗖 拧 溅 抹一下 胖
快速阅读课文，用自己 的话说说课文主要讲了一件 什么故事？
看看课文一共分为
几部分，请给每一部分 加上小标题。
1.游泳技高 2.读书明理 3.掩护大叔 4.勇斗日寇 5.跳水潜逃 6.脱险得胜
（1）鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？
（2）课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱 、威胁、毒打雨来的丑态形象地勾画 出来了？
小英雄雨来游 泳技术怎样？
机热 智爱 勇祖 敢国
“我们是中国人，我们爱自 己的祖国”这句话在课文中一共 出现几次，分别是在什么情况下 出现的，作者为什么要多次强调 这句话？
回顾课文内容，在小组内开展讲故事 比赛，并参加班级抽签讲故事比赛，做好 组内交流。
课后作业
按照课本内容缩写《小英雄雨来》，不 超过400字。
小学语文四年级下册13.小英雄雨来PPT课件(人教版)
理解词语
劫难： 灾难；灾祸。本课指屋子遭到了鬼子的搜查。 造句：他简直就像刚刚历经了一场劫难，披头散发得 像个魔鬼。 挣扎： 用力支撑。 造句：小飞虫在蛛网上挣扎几下，就不动弹了。 趔趄： 脚步不稳，身体歪斜。本课指雨来被鬼子打了一拳， 脚步不稳，身体歪斜。 造句：一个没注意，被一块石头绊了的趔趄。
雨来虽然只有12岁，只是个孩子，但是他能够机智
地掩护交通员李大叔，尤其在雨来被鬼子抓去后，面对 敌人的盘问、哄骗、引诱、威胁甚至毒打，他始终不说 出李大叔的下落，最后在敌人将他押下去枪毙时，雨来 钻进河里成功脱身。正因为雨来小小年纪，却表现得如
此勇敢、机智、爱国，所以他被称为“高”“雨来 上夜校接受爱国主义教育”“雨来掩护区交通员李大 叔”“雨来和鬼子进行不屈的斗争”“芦花村的人们 误以为雨来牺牲了”“雨来没有死”这六件事。
这句话是什么意思？
这句话意思是说，有志气不在于年纪大小，人贵在
有志，不能用年龄来衡量。这是人们对雨来的赞扬，雨 来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村 的人们。
这里的环境描写起什么作用？
还乡河静得能听到“哗哗”的流水声和草窝里虫子
的叫声。动静结合、以动衬静的环境描写，烘托了人们 因失去雨来而悲伤难过的心情。
面对鬼子的盘问，雨来一句“捡来的”，近乎脱口
而出的回答，没有丝毫的慌张。此处语言描写，体现了 雨来是个机智的孩子。
鬼子的态度为什么会发生这么大的变化？
这里的神态描写和语言描写，揭示了鬼子“温和” 的伪善。鬼子这样的态度，是想采用哄骗的手段，让雨 来上当，说出交通员李大叔的下落。
面对敌人的哄骗，雨来“用手背抹了一下鼻
睁眼瞎： 推推搡搡：
嘟嘟囔囔：
有志不在年高：
辨析词语
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人教版（新课程标准）2019-2020学年四年级下册语文第13课《小英雄雨来》
同步练习D卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础运用 (共22题；共102分)
1. （4分）给下列划线词语注音
____________________________
晋察冀狗刨耍水推搡
2. （4分）选择划线字的正确读音。
苇絮_______（xùxū）吆_______喝（yào yāo）
门槛_______（kǎn jiān）脊_______背（jíjǐ）
3. （1分）将下面的句子补充为比喻句。
雨来像_______一样抖着头上的水，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
4. （1分）将下面的句子补充为比喻句。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像_______。
5. （8分）把下面的成语补充完整。
全神______________七_______八
_______高_______下_______身_______骨
_______山河
6. （5分）将下列句子改为陈述句。
①他试探着推开洞口的石板了吗？②鬼子慌忙向水里打枪了吗？
7. （8分）在横线上填上恰当的字。
_______流不息丰功伟_______
不_______其数风餐露_______
_______屈一指清_______见底
精心_______署出奇_______胜
8. （4分）读句子。
体会破折号的用法。
A．解释说明。
B．表示突然转变话题或突出语意转折。
C．表示声音延长。
D．用于歇后语。
①“画得真好。
——你为什么这样勇敢，不怕他？”_______
②一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
_______
③别看他们闹得这么凶，他们是兔子的尾巴——长不了。
_______
④我们——是——中国人。
_______
9. （6分）选择正确的字填空。
的地得
厚厚_______白雪唔哩哇啦_______叫
歪歪斜斜_______写鹅毛般_______苇絮
眼睛睁_______圆圆的疼_______直咧嘴
10. （5分）给下列划线词语注音
___________________________________
苇絮泥鳅炕上罩枪栓
11. （2分）把下列词语补充完整。
飘飘_______ 歪歪_______
12. （5分）听到河沿上几声枪响，老人们说了些什么？孩子们是什么表现？
13. （3分）写出近义词
柔软—_______ 喜欢—_______ 危险—_______
14. （5分）《雨来没有死》第一部分的景物描写与整个事件有什么关系？
15. （3分）给加横线字注音
松绑_______ 胸脯_______ 浮云_______
16. （5分）扩句
①雨来回到家。
②民兵集合。
17. （5分）判断下列句子所运用的描写人物的方法及作用。
①雨来心想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气，要挖小孩眼睛的。
”
②雨来像小鸭子一样抖着头上的水，一边用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气……。
18. （4分）看拼音写词语。
xuàn wōyǒu hēi mén kǎn zhěn tóu ____________________________
19. （5分）把正确字的序号填在横线上。
A．蝙B．编
C．揭D．渴
_______蝠_______写_______辑
口______________开
20. （8分）请给下列划线字注音
____________________________
冀察晋苇絮揉搓脊背
____________________________
一骨碌门槛笤帚嘟囔
21. （6分）拼一拼，写一写。
làn yúchōng shùhuāng wúrén yān fùlìtáng h uáng
_____________________
bùzhīpíjuàn péng chéng wàn lǐxuènóng yúshuǐ
_____________________
22. （5分）阅读课文《小英雄雨来》选段，回答
秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”
夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡说话的声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写了“雨来”两个字。
雨来把书放在腿上，翻开书。
女老师斜着身子，用手指点着黑板上的字，念着：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”
大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：
“我们——是——中国人，
我们——爱——自己的——祖国。
”
概括本段段意
二、阅读理解 (共1题；共8分)
23. （8分）课外阅读。
吉鸿昌同志是共产党员。
在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。
蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。
刚一下车，敌人就给他看一份电报，上面写着“立刻处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。
吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”
有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。
吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。
”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。
敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。
直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。
有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了，在刑场上，他对特务说“告诉你们，我为抗日死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。
”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。
”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。
“你在我眼前开枪。
我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。
”
那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。
吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。
但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远活在人们的心里。
（1）给下面画线的字选择正确的读音。
逮捕(dǎi dài)_______处决(chù chǔ)_______ 挨枪(āi ái)_______
（2）“死也不倒下”的正确含义是（）
A . 坐在椅子上死都倒不下。
B . 他死也不愿倒下。
C . 吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
（3）有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”这句话中，第一个“休息”指句话的意思是_______ ，第二个“休息”指_______ ，这句话的意思是_______。
参考答案一、基础运用 (共22题；共102分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
21-1、
22-1、
二、阅读理解 (共1题；共8分)
23-1、
23-2、
23-3、。