清明节有感精选作文

清明节有感精选作文

清明节有感

清明节，是中国延续了两千五百多年的传统节日，人们在清明节祭祖，扫墓，在这个特殊的日子里，令我不由得想起了我那远去的奶奶。

奶奶是一个规范的客家劳动妇女，纯朴，勤劳，一生为这个家操劳。在我初三那年，奶奶倒下了，就在我的强烈不相信中，奶奶倒下了。第二天，当我赶回老家，只能直接奔向奶奶的灵堂。灵堂中，奶奶宁静的躺着，嘴唇并未完全合拢，仿佛还想叮嘱些什么。

在我见过的每一个灵堂里，都有着这样压抑的空气。奶奶的灵堂里，这空气也是压抑的，比较悲凉，比较沉寂，就像暴风雨来临前的海面，阴暗沉寂的。灵堂假如能够说话，说出来的就一定是悲伤。悲伤是灵堂空间的思想，昼里夜里都在传播。灵堂假如有梦的话，那梦，也就是思念，是悲伤。

小时候，有一次，我因为贪玩，双脚陷在泥地里动弹不得，不知所措，急得像热锅里的蚂蚁，这时，奶奶焦急的赶来，把我带了出来，在夕阳的朝霞下，此刻奶奶那瘦小的身躯在我心中竟比那山峰还要高大。上中小学后，爸爸让我每个周末给奶奶打电话，电话里，奶奶除了询问我学习情况，总少不了叮嘱我：“不要与同学打架”，“上课要认真听讲”……。有时她没讲完，我都知道她要说什么了。今天体味，每一句话都包含了奶奶对我的关爱。可那个时时候我常常忘记给她打电话，而如今，每到周末我总觉得少了什么，心中空落落的。

20XX年妈妈从丰顺县调到梅州市区上班，我随妈妈到梅城，在梅江区人民中小学上小五年级，离家远了。每天都要座公交车。每当我回到老家，奶奶都会拿出一叠常日里攒下来的一角，两角，五角钱给我，并叮嘱一句我听了Ｎ遍的话：要注意安全。在我眼中，这一叠叠其实不是钱，而是奶奶对我的一层层的关心，爱护。

于是，我下定决心，长大后一定要好好报答奶奶，我要带奶奶去看“五岳”之首的泰山，有“天下第一奇山”之美称的黄山，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的洞庭湖，我还要给奶奶穿最好的衣服，我还要……可是，树欲静而风不止，子欲养，而亲已不待。

“奶奶真的永远离我而去了吗？”我常常茫然的自问。

“不，奶奶永远活在我们的心中，保佑着我们，看着她的子孙后代们成长。”

我仰望星空，天上多了些星星，那是奶奶的眼睛。

徐文臻

二〇一二年四月四日于梅城

【每日写作指导：中小学精选作文得高分的三大秘诀】

小升初语文精选作文非常重要，但是很多中小学生惧怕写精选作文！常常听有些中小学生说：“我就怕精选作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生精选作文虽然也交上来了，但认真一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁教师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的

多了，知识丰富了，写出来的精选作文必然也就言之有物，生动起来了。

⑴在讲读中渗透写作知识

课本里的文章大多是名家之作，合适学生阅读，合适学生从实验中学习一些简单的写作知识。（next88）因此，在平常讲读课文时，应该根据课文内容，结合详细的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连接动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生领会这样得当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写详细的方法。

⑵丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。中小学生写精选作文更离不开生活。要想让学生写好精选作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对四周事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生精选作文能力不可缺少的一个途径。

⑶增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书总结报告活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

当然，提高学生精选作文能力最重要的是教师能够重视学生精选作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。