专题13 水循环
专题13 区域发展2024年高考真题和模拟题地理分类汇编(教师卷)
专题13 区域发展（2024·浙江1月）一个区域的水资源总量与该区域的降水量和面积成正相关。
下表为2022年我国甲、乙两省（区市）水资源状况，下图为甲、乙用水量的构成。
完成下面小题。
1．（资源跨区域调配的原因）调节甲、乙两省（区市）水资源总量与用水量之间的不平衡状态，可采取（ ）A ．增加甲的降水量B ．减少乙生活用水量C ．甲乙间产业转移D ．甲乙间跨区域调水 2．（区域发展差异）两省（区市）相比（ ）A ．甲的人口数量更多B ．乙第一二产业比例更高C ．甲水环境压力更小D ．乙的地下水回灌量更大【答案】1．D 2．B【解析】1．根据表格信息可知，甲地水资源总量小于用水量，水资源短缺；乙地水资源总量大于用水量，水资源盈余。
可以通过甲乙之间跨区域调水的形式，调节甲、乙两省（区市）水资源总量与用水量之间的不平衡状态，D正确；甲地区降水量较少，说明其位于北方，由于其本身降水量较少，加上降水受大气环流影响，难以通过人工降雨等形式增加降水量，A错误；减少生活用水量不利于社会经济稳定发展，应提高利用率，减少浪费，B错误；读图可知，甲地水资源短缺，但工业耗水量少，故产业转移对调节水资源供需矛盾关系不大，C错误。
所以选D。
2．甲人口数量=40亿立方米÷183立方米≈2200万人，乙地人口数量=353.1亿立方米÷605立方米≈5800万人，A错误；根据图示信息可知，乙地工业用水和农业用水量远大于甲，第一二产业比例更高，B正确；甲地水资源总量小于用水量，水环境压力更大，C错误；乙地水资源充足，地下水开采量较小，地下水回灌量较小，D错误。
所以选B。
（2024·浙江1月）总部位于深圳的某企业是全球领先的信息与通信技术供应商。
近年来，该企业为珠三角地区工业企业的信息化、数字化改造提供技术支持。
同时，深圳高新技术产业的研发、制造等部门向珠三角其他城市扩散。
完成下面小题。
3．（产业转移对去区域发展的影响）珠三角地区被改造企业的变化是（）A．二三产业融合B．生产的多元化C．工作岗位增加D．产品种类改变4．（产业转移对去区域发展的影响）深圳高新技术产业的扩散，给珠三角地区带来的影响是（）①强化城市的特色功能②促进同类产业分散分布③缓解城市间交通压力④增强城市间的产业联系A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】3．A 4．C【解析】3．根据材料信息可知，全球领先的信息与通信技术供应商对珠三角地区的企业进行改造，使得其企业信息化、数字化改造，能够促进二三产业融合，A正确；对于企业生产多元化、工作岗位以及产品种类影响较小，BCD错误。
高中地理必修一第四篇水环境专题13 水循环之水循环类型教学课件
知识拓展
水资源处于不断循环更新状态，因 此水资源是“取之不尽，用之不竭”的。 这种说法对吗？
合理利用；保护水源；节约用水
1.说一说下列地理现象主要参与了哪种水循环？
A.塔里木河 B.未登陆的台风
陆地内循环 海上内循环
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C.青海湖湖水蒸发
陆地内循环
D.青海的湟水河径流 海陆间循环
2.是非题：正确的划“√”，错误的打“×”
3、水循环的环节有哪些？ 蒸发和植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、 下渗、径流（地表径流、地下径流）
海上内循环
凝结
陆地内循环
凝结
海陆间循环
凝结
凝结
上
来 ， 奔 流 到 海 不 复 回
君 不 见 ， 黄 河 之 水 天
1、是谁给水循环提供能量和动力？
太阳辐射和水的重力
2、人类活动影响水循环的哪些环节？
2、人类活动影响水循环的哪些环节？
增加或减少地表蒸发、人工增雨、 地表径流影响水循环的个别环节。
有利：植树造林、修建水库、跨流域调水、 人工增雨等。
不利影响：滥伐森林、过度抽取地下水等。
水循环的意义
3、水循环的意义 ①水循环联系了地球的四大圈层，进 行物质迁移和能量的交换； ②调节全球热量，维持全球水量平衡； ③使水资源不断得到更新、再生，并能持 续利用。 ④塑造地表形态。
第二节 水的运动
（第1课时）
情景导入
李白在诗歌《将进酒》中写到： 君不见，黄河之水天上来，奔
流到海不复回。
一、水循环
阅读教材
阅读教材完成优化设计P35第1小题 回答：
1、水循环将哪几个圈层联系了起来？
大气圈 、水圈、岩石圈、生物圈 2、水循环可划分为哪几个类型？
地理 《水循环》PPT精品课件
陆
间
循
环
降水
植物蒸腾 降水
陆地
内循环
地表径流
蒸发
下渗
水汽输送
降水
蒸发 海上 内循环
海洋
图3.2 水循环示意图
一、水循环的过程及类型
植物蒸腾 降水 地表径流
蒸发 水圈
大气圈
水汽输送
生物圈
降水 蒸发
下渗
海洋
岩石圈
图3.2 水循环示意图
一、水循环的过程及类型
（三）水循环和人类活动
三峡水利枢纽
南水北调
活动：认识砂田影响的水循环环节
用水井开采地下水
城市路面积水下渗
农田积水下渗
想一想：自然界中的水是怎样运动的？
植物蒸腾 降水
蒸发
地表径流
下渗
水汽输送
降水 蒸发
海洋
喀斯特地区的地下水系示意图
贵州清镇市，地河从崖洞流出
一、水循环的过程及类型
（一）水循环的过程
植物蒸腾 降水
大气圈
水汽输送
蒸发 水圈地表径流
下渗
生物圈
岩石圈
图3.2 水循环示意图
蒸发
地表径流
下渗
图3.2 水循环示意图
水汽输送 降水
蒸发
海洋
试一试：用水循环原理描述我国东部夏季洪水的发生过程？
植物蒸腾 降水
蒸发
地表径流
下渗
图3.2 水循环示意图
水汽输送 降水
蒸发
海洋
一、水循环的过程及类型
（二）水循环的类型 1.海陆间循环
降水
水汽输送
地表径流 下渗
蒸发
海洋
海陆间循环
长江沿岸城市群
水循环ppt13 人教课标版
2.水循环的主要环节
水气输送
降水
蒸发
地表径流
海洋
陆地
下渗 地下径流
水循环的逻辑关系
凝结 水汽输送 蒸发 江河 汇聚
地表径流
降水 下渗 地下径流
海洋
海 陆 间 大 循 环
海洋水 陆地水
蒸发
水汽
降水
海洋
降水
海洋循环 陆地循环
蒸发、 蒸腾
水汽
陆地
3.水循环的能量来源
太阳辐射
重力能
思考一下 人类活动可以改变水循环的哪些环节？
第一课时
王玉 地理师范071班
黄河之水天上来, 奔流到海不复回。
黄河——九曲回肠
黄河之水从 哪儿来?
什么是水循环？ 水循环有哪些基本环节？
大规模水循环示意
凝结 水汽输送
凝结
植 物 蒸 腾
凝结 蒸 发
蒸 发
降 水
陆地
海洋
一、水循环
1.概念: 水在地理环境中空间位置的移动，以及
与之相伴的运动形态和物理状态的变化。
1 大量砍伐树木 2 人工降雨 3 跨流域调水 4 修建水库
4.水循环的地理意义
（1）维护了全球水量平衡 （2）使淡水资源不断更新 （3）使地球各个圈层之间、海陆之间实现物质 迁移与能量交换 （4）水循环影响全球的气候和生态，并不断塑 造着地表形态。
课堂演练
E
P C D
M B
N
F
A
太阳辐射 。 (1)水循环的原动力是___________ 蒸发 形成水汽， (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______ 输送 到陆地上空，在适当的条件下凝结形成 水汽被(B)________ 地表径流 和(D)_________ 地下径流 降水 ，降落到地面的水，通过(F)__________ (C)_____ 海陆间 循环，它使陆地水不断得 又返回海洋，这种水循环称为_________ 补充 、_________ 更新 ，使水资源得以______ 再生 。 到_______
专题13 水循环
练习部分
11.使水资源得到更新再生的水循环是( A) A海陆间循环 B.海上内循环 C.陆地内循环 5．以下有关水循环意义的叙述，正确的是( D ) A．使地球上水体的构成比例发生较大的变化 B．使全球水资源总量不断得到增加 C．使内流区域的水量增加，外流区域的水量减少 D．使陆地上的淡水资源不断再生更新
地下淡水 30.06% 其他淡水 1.25%
陆地咸水 0.94%
二、水循环的过程
水 汽 输 送
蒸 发 降 水 下 渗
陆 上 内 循 环
海 陆 蒸 间 发 循 环
海 上 内 循 环
海洋
降 水
地下径流
思考：
在目前科学技术条件下，人类活 动可以对水循环的哪个环节施加 影响？试举例说明。 随着科学的发展，人类还将对水 循环的哪些环节施加影响？试举 例说明。
2003年，联合国第58届大会通过决议，宣布从2005 年至2015年为生命之水国际行动十年，主题是“生 命之水”。2005年3月22日，“世界水日”正式实 施。
（4）“南水北调”工程可以影响的水循环环节的字母代 ⑩ 号是____________。该工程主要是为了缓解下列哪一地区 的水资源紧缺问题(D ) A．东北地区 B华东地区 C西北地区 D华北地区
三、水循环的意义
量转化 和物质迁移。 使各种水体相互转化，成为一 个连续统一的动态系统。 使陆地上的淡水资源不断地得 到补充和更新。
思考：
通过水循环使陆地上的淡 水资源不断得到补充和更新， 水成为一种可再生的资源。所 以，地球上的淡水资源是“取 之不尽，用之不竭”的。这种 说法是否正确？为什么?
2003年，联合国第58届大会通过决议，宣布从2005 年至2015年为生命之水国际行动十年，主题是“生 命之水”。2005年3月22日，“世界水日”正式实 施。
专题13 水循环(精品讲义)-备战2023地理一轮复习全考点精讲练(浙江)(解析版)
专题13水循环一、课程标准深解读【课程标准】运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
绘制示意图，解释各类陆地水体之间的相互关系。
【核心素养】综合思维：通过自然界水循环的学习，树立正确认识和利用水资源的自然规律，实现人类与环境的和谐发展的观念。
区域认知：认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，增强学生对水资源的忧患意识，养成节约用水的习惯，树立科学的资源观。
人地协调观：结合图文材料，运用水循环原理，分析洪涝灾害产生的原因，并提出防治洪涝灾害的措施。
地理实践力：通过学习，增强学生探究知识内在联系，认识事物是有普遍联系、人与自然是相互影响的辨证唯物观。
二、必备知识当堂清考点1.水循环1、概念：指自然界的水在地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。
2、类型：3、意义：（1）联系四大圈层，维持全球水量的动态平衡。
（2）海陆间联系的主要纽带。
（3）促进地球上物质迁移和能量转换。
（4）塑造多姿多彩的地表形态。
考点2.陆地水体间的相互关系1、陆地水：（1）概念：分布在陆地的各类水体的总称。
（2）分类：①地表水：包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。
②地下水：是指埋藏于地表以下的水。
2、陆地水体间的相互关系：3、河流的补给类型：4、陆地水体与自然环境的关系：（1）自然环境制约了陆地水体的类型、水量、分布：自然环境陆地水体特征气候湿润地区河网密度大，水量丰富高纬度和高海拔地区多冰川发育地势较低的地区易形成湖泊沼泽断陷凹地可形成较大的湖泊（2）陆地水体对自然环境的影响：①河流、湖泊、沼泽对周边气候具有调节作用；②冰川、河流等是塑造地表形态的主要动力。
（3）陆地水体与人类活动的关系密切：①提供人类活动所必需的淡水资源；②具有航运、发电、水产养殖、生态服务等价值。
三、关键能力看拓展拓展1.人类活动对水循环的影响拓展2.区分水循环类型的方法(1)联系的圈层不同。
海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。
高中地理《水循环》课件
水循环的变化可能引发极端气候事件 ，如洪涝、干旱等。了解水循环对气 候的影响有助于预测和应对这些事件 。
水循环对生态环境的影响
生态系统水分平衡
水循环对维护生态系统水分平衡至关重要，影响植物生长、动物迁徙和微生物活动等生态过程。
环境变化适应
水循环的变化可能影响生态系统的稳定性，导致生物多样性的变化。了解水循环对生态环境的影晌有 助于保护和恢复生态系统。
气候变化带来的挑战。
水资源保护的措施与方法
节约用水
提倡合理用水，避免浪费，提高水的利用效 率。
水质监测与治理
加强水质监测，及时发现和治理水污染，保 障水质安全。
水资源保护法律法规
制定和完善水资源保护法律法规，规范水资 源开发利用行为。
生态修复与水土保持
通过生态修复和水土保持措施，改善水生态 环境，增强水资源的自我修复能力。
• 人类活动影响：长江流域人口密集，经济发达，人类活动对水循环的影响较大 。例如，水利工程的建设、城市化进程的加快、农业灌溉等都可能对水循环产 生影响。
亚马逊雨林的水循环特点
01
总结词
亚马逊雨林的水循环特点主要表现为其复杂性和脆弱性。
02 03
复杂性
亚马逊雨林是世界上最大的热带雨林，拥有丰富的生物多样性和独特的 生态系统。水循环过程受到地形、气候、植被和土壤等多种因素的影响 ，形成复杂的水文循环系统。
地区分布
淡水资源在地区分布上极不均匀，主 要集中在北半球的高纬度和南半球的 冰川区域。
特点
淡水资源具有不可再生性，循环周期 长，且受到人类活动的严重影响。
不同地区的水分循环特点
01
02
03
热带地区
热带地区的水分循环主要 受到蒸发和降水的影响， 形成丰富的降雨和快速的 水循环。
(浙江选考)2018届高三地理二轮专题复习 专题三 大气与水的运动规律 微专题13 水循环与河流特征 新人教版
三江平原位于我国东北地区，纬度高，蒸发(①环节)较弱，因此虽然降
水少，但蒸发量更少，从而成为我国的湿润地区。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
解析 答案
(2017·杭州临安调研改编)乌拉
尔河发源于乌拉尔山脉南部，流经
俄罗斯及哈萨克斯坦，注入里海，
全长2 428 km，是世界第四大内流
解析 答案
11.丹江口水库集水区为南水北调中线水源区。据《中国环境发展报告(2012)》， 2010年丹江口水库水质评价为中营养状态，富营养化是丹江口水库水质的主要威 胁。下图为“南水北调中线水源区示意图”，下表为“水源区土地利用类型的面 积比例表”。读图表完成下列问题。
土地利用类型 林地 草地 耕地 城镇
(2)森林植被恢复后，该山地的
①降水量增加 ②坡面径流增加
③蒸发(腾)量增加 ④地下径流增加
A.①②
B.②③
√C.③④
D.①④
解析 森林植被恢复后，植被覆盖率增加，植物蒸腾作用会明显加强，
但是山地绿化只是小范围的植被变化，对降水影响较小，①说法错误，
③说法正确；
植被恢复后下渗量增加，地表径流量减少，地下径流量增加，②说法错
量 小，河流流量大
B.①至③河段蒸发量逐渐减少 C.② 至 ③ 河 段 降 水 量 增 加 ， 河 流 流
量变化小 D.从源头到河1 流2下游3 流4 量5 逐6渐增7 8 9 10 11 12 加
解析 答案
(2016·浙江余姚检测)下图为“南半球某区域河流的径流补给分配比例 图”，读图完成9～10题。
河，为欧洲与亚洲的界河。读图，
完成7～8题。
7.乌拉尔河的主要补给水源为
A.雨水 B.地下水
《水循环》课件(共20张PPT)
水循环过程
面对滔滔黄河水，李白曾感叹：
“黄河之水天上来，奔流到海不复还！”
过程及类型
1.概念：自然界的水在_水__圈、_大__气__圈、_岩__石__圈、生物圈四大圈层中通过各个环节 连续运动的过程。 2.水循环类型及主要环节
2 课后总结
拓 展
二、水循环的过程和环节
水循环的过程包括蒸发、凝结、降水和回流四个环节。 蒸发是指水从地表或水体表面转化为水蒸气的过程。蒸发可以在任何温度下发生，但温度越高，蒸发速度 越快。蒸发是水循环的重要过程之一，它是海洋和陆地水循环的起点，也是大气水循环的重要环节之一。 凝结是指水蒸气在空气中遇到较冷的空气或物体表面时，转化为小水滴或冰晶的过程。凝结是水循环的重 要过程之一，它是大气中云和雾的形成原因之一，也是陆地和海洋水体的重要补给来源之一。 降水是指大气中的水滴或冰晶在重力作用下落到地面上的过程。降水包括雨、雪、雾露等形式，它是大气 水循环的重要环节之一，也是陆地和海洋水体的主要补给来源之一。 回流是指水流从地表或水体表面流回水源的过程。回流可以是自发形成的，也可以是在重力作用下发生的 。回流是水循环的重要过程之一，它是海洋和陆地水循环的重要环节之一，也是河流和湖泊等水体的主要 补给来源之一。
循环类型 字母
主要环节
a蒸发、b_水__汽__输__送__、c降水、d_地__表__径__流__、e下渗、地下径流 海陆间循环 A
f_________
海上内循环 B
a蒸发、g降水
陆地内循环 C
j蒸发、h植物蒸腾、c降水
陆地内循环
植物蒸腾
降水 蒸发
水循环示意图
海陆间循环
地理课件——水循环
淡水供应
通过降水等方式为人类和其他 生物提供淡水资源。
自然界的物质循环
水循环参与了多种物质在地球 上的循环和转化，如营养元素
和污染物。
农业与水利
人类利用水循环规律发展农业 、建设水利工程，实现水的利
用和调节。
02 水循环的过程
蒸发
01
02
03
04
蒸发是水循环的起始环节，它 是指水由液态转化为气态的过
地形因素
海拔高度
随着海拔升高，温度降低，蒸发和蒸 腾作用减弱，参与水循环的水量减少 。
坡向
地貌类型
不同的地貌类型对地表水和地下水的 分布和流向有显著影响。例如，河流 地貌和喀斯特地貌的水文特征差异很 大。
迎风坡和背风坡对降水的影响显著。 迎风坡降水较多，背风坡降水较少。
植被因素
01
02
03
覆盖率
03
降水是水循环中非常重 要的环节，它为地球表 面的水体提供了主要的 补给来源。
04
不同地区和气候条件下 ，降水的分布和变化规 律存在很大的差异。
地表径流
地表径流是指地表水体（如河流、溪 流、湖泊等）的水流向低洼地流动的 过程。
地表径流是水循环中非常重要的环节 ，它不仅影响地表水体的运动和变化 ，还对地下水的补给和排泄起着重要 作用。
加强水资源管理创新，探索符合当地实际的水资源管理模式，实 现水资源的可持续利用。
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感谢您的观看
地表径流的形成受到地形、土壤、植 被等多种因素的影响。
地表径流的变化规律受到气候、人类 活动等多种因素的影响。
地下水
地下水是指储存在地下岩层中 的水体，它可以通过地下孔隙 、裂隙、溶洞等向地面渗透。
专题13水循环提纲PPT课件
（夏季气温最环节〕——补充和更新陆地淡水资源的主要方式 陆地内循环 海上内循环
3、人类对水循环的影响——改动地表径流 建筑水库——改动水的时间分布不均 跨流域调水工程——改动水的空间分布不平衡
4、意义：“纽带〞、“调理器〞、“传送带〞、“雕塑家〞 更新陆地淡水资源〔海陆间循环〕
三、河水补给 方式：降水、积雪冰川融水、积雪融水、湖泊水、地下水、沼泽水、
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一、水圈的构成
专题13 水循环
海洋水——水圈的主体
主体冰川 陆地淡水
其次地下淡水
人类利用水资源
河水 淡水湖泊水 浅层地下水
水循环表示图
①蒸发②水汽保送③降水④地表径流⑤下渗 ⑥地下径流⑦降水⑧蒸发和植物蒸腾
二、水循环
1、环节：蒸发〔植物蒸腾〕、水汽保送、降水、地表径流、下渗、地下径流
地区
东北地区
主要补给形式
径流变化特点
降水补给为主， 春汛（积雪融水补给—气温） 其次积雪融水补给 夏汛（降水补给—降水量）
东部季风 气候区
华北地区 东南地区
西部非季风 西部内陆
气候区
地区
降水补给为主。 夏汛（降水集中于7、8月）
降水补给为主。
夏秋季形成汛期， 冬春季为枯水期
积雪、冰川融水补 夏汛
给为主
专题13水循环说课
承上提问：居然可利用的淡水比例那么少， 淡水 资源会枯竭吗？ 设计意图：引起学生认知冲突，激发探究欲望。
观察分析 循环过程：
水循环有哪些主要环节？ 设计意图：动画演示直观清晰，帮助学生观察、 理解、掌握。
较比异同 加深认识：
水循环类型
海陆间循环
项目
陆地内循环
海上内循环
下垫面 主要环节（填 写代码） 三类循环共同的环节是什么？ 小组讨论，加强合作；学会用比较法分析认识三种水循环， 提高学生的读图能力和观察能力，做到当堂巩固。
加强新教材课程理念，关注与现代信息技术的整合， 利用地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起， 创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直 观性，提高课堂教学效率。
三说学法：
教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心，会 学是目的。教师在教学中必须“授之于渔”，培养学 生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面 渗透学法：
专题13
水循环说课
说教材：
一、 教材的地位和作用：
水循环是高二地理上册第四篇水环境的重要组成部 分之一，与本篇的其他各章节在知识结构上有着内在的 联系。专题 13 水循环是联系地球各圈层和各种水体的 “纽带”，水循环使水圈、大气圈、岩石圈和生物圈相 互联系，同时又使各种水体相互转化，成为一个连续统 一的动态系统，使陆地上的淡水资源不断地得到补充和 更新，对人类的生产和生活有着密切的影响。它是培养 学生形成地理思维能力，使学生建立空间、动态变化概 念的好素材，同时也为进一步学习专题14珍贵的淡水资 源和专题15海洋等内容打下基础。
二、教学目标:
知识与技能 能够阅读地球水体类型及其储量表，说出组成 水圈的主要水体；能够阅读和绘制水循环示意图， 说出其主要环节和类型；能简要分析阐述水循环 的地理意义以及人类活动对水循环的影响；能够 通过阅读河流径流量的季节变化图分析河流的补 给类型和分布地区。
《水循环》优质课件PPT
活动 Activity
1998 年长江流域发生特大洪 水时，我国气象卫星对洞庭湖 区进行了实时监测。图 4-9 是 气象卫星拍摄的多光谱合成遥 感图像，其中右图中的红色部 分表示洪水新 淹没的范围，通 过与没有发生洪水时的遥感图 像（左图）进行对比分析，就 可以获得受灾区域的分布及面 积。洪水分析是抗洪救灾与减 灾决策的重要依据。读图 4-9， 完成相关任务。
地处低洼地带的居民 要准备沙袋、挡水板 等物品，或砌好防水 门槛，设置挡水土坝， 以防止洪洪涝灾害防治
即使会游泳，也要尽量避免 下水，以免碰到暗流和旋涡。
如水位继续上涨， 暂避的地方已难自 保，则要充分利用 好救生器材逃生， 或者迅速找一些门 板、桌椅、木床、 大块的泡沫塑料等 能漂浮的材料扎成 筏子逃生。
三、水循环的地理意义
(2)缓解全球热量收支不平衡
水循环深入大气系统内 部，深刻影响全球气候 的变化。水循环作为大 气系统能量的主要传输、 储存和转化者，通过对 地表太阳辐射的重新分 配，使得不同纬度热量 收支不平衡的矛盾得以 缓解。
三、水循环的地理意义
（3）塑造地表形态
水循环是海陆间联系的主 要纽带，陆地径流源源不 断地向海洋输送大量的泥 沙、有机物和无机盐类。 在水循环的驱动下，地表 物质被侵蚀、搬运和堆积， 地貌得以发育、演化，形 成多字多彩的地表形态。
三、水循环的地理意义
大气圈
生物圈
水圈
岩石圈
水循环把大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机地联系起来，构成一个庞大 的系统。
三、水循环的地理意义
（1）不断更新水资源，维持了全球水的动态平衡
水循环把大气圈、水圈、岩石 圈和生物圈有机地联系起来， 构成了一个庞大的系统。在这 个系统中，水在持续不断的运 动、转化，使地球上的各种水 体处于不断更新的状态，形成 了人类赖以生存的水资源。水 循环还维持了全球水的动态平 衡，即从总体来看，海洋水、 陆地水、地下水不会增多，也 不会减少。
12+水循环-2025届高考地理一轮复习专题精讲
塔里木河流域的降水
降落在海洋上的雨水 （如未登陆的台Hale Waihona Puke ）“四看法”判断水循环的类型
一看联系的圈层： 海陆间循环和陆地内循环涉及四个圈层, 而海上内循环不涉及岩石圈。
二看发生领域： 海陆间循环的发生领域既有陆地又有海洋, 陆地内循环的发生领域只有
陆地, 海上内循环的发生领域只有海洋。 三看过程和环节：
2. 影响水循环主要环节的因素
(7) 植被对水循环各环节的影响
地表植被(含枯枝落叶)减弱 地表径流, 降低流速, 增加下 渗时间, 减轻流水侵蚀。 落叶还为土壤提供养分。
蒸腾加强, 增加大气中水汽含量。
树冠截留降水, 减弱地表径流; 减轻雨水对土壤的侵蚀。
根系可增加土壤空隙, 增加下渗量; 根系的阻挡, 减缓汇水速度。
不 围湖造田 利
减少了湖泊自然蓄水量, 削弱了其防洪抗旱能力, 也减弱了湖泊 水体对周围地区气候的调节作用。
影 城市路面硬化 减少下渗, 减小地下径流, 增加地表径流, 易造成城市内涝。
响
河流上游地区过度引水灌溉, 会导致下游水量减少, 甚至出
用水不当
现断流; 对地下水过量开采和使用, 地下水位下降, 会使有 泉水出露的地方出现断流, 绿洲地区出现生态恶化和土地
(2)流域不同部位实际蒸发量差异显著, 实际蒸发量最小的是( A )
A．坡面
B．洪积扇
C．河谷
D．湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物, 可能会导致( B )
A．湖盆蒸发量增多
B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重
D．湖水盐度增大
1991年博茨瓦纳在索瓦(下图)建立纯碱厂，采盐沼地下卤水，入蒸发池， 再用蒸发后的浓缩卤水生产纯碱。纯碱产品主要销往南非。近年来，由于采 取环保新工艺和来自美国产品的竞争，纯碱厂常处于亏损状态。
专题13水循环-图文
专题13水循环-图文一、水圈的构成（阅读：课本P122页“地球水体类型及其储量”图）海洋水占地球水体的绝大部分冰川：占陆地水的大部分地下水：陆地水中第二位湖泊水地球上的水陆地水河水土壤水沼泽水大气水生物水人类目前大量利用的水资源，是一小部分的淡水资源，主要是河水、淡水湖泊水、浅层地下淡水。
二、水循环类型阅读课本P123页“自然界水循环示意图”，把“蒸发”、“水汽输送”、“降水”、“下渗”、“地表径流”、“地下径流”填入下图中合适的位置。
陆地海洋1.海陆间循环：2．海上内循环：蒸发、降水（海上）3．陆地内循环：蒸发、降水（内陆）降水水汽输送地表径流蒸发下渗地下径流海水更重要的是，通过水循环，海洋不断向陆地输送淡水，使陆地上的淡水资源得以更新和补充。
三、河水补给2．河水补给形式：雨水、冰川融水、积雪融水、湖泊水、沼泽水、地下水大多数河流的河水补给来自雨水，如我国东部地区的河流。
阅读课本P125页“河流的季节变化”示意图，回答下面的问题：3．以雨水补给为主的河流：径流量的季节变化与降雨量的季节变化基本一致。
比如我国东部的河流，河流洪水期在夏秋（雨季），枯水期在冬春。
4．以冰雪融水补给为主的河流：径流量的季节变化与气温的变化一致。
如我国西北的塔里木河等，夏季径流量最大，称为“夏汛”。
专题14珍贵的淡水资源一、水资源海水淡化由于技术原因，目前还无法普及。
地球上的淡水，大部分存在于冰川中。
广义的水资源——水圈内的水体总量。
狭义的水资源——人类目前能利用的淡水，包括河水、淡水湖泊水、浅层地下水。
二、水资源的分布水资源的多少与变化河流径流量降水量1．世界水资源的分布阅读课本P128页“世界水资源的分布”图水资源的分布取决于降水量的空间分布。
一个地区的水资源数量，通常以多年平均径流总量为指标。
思考：世界上哪些地区水资源丰富？（哪些地区降水量丰富？哪种气候类型降水量最丰富？）最丰富的地区在热带雨林气候区，包括亚马孙河流域、东南亚的马来群岛、非洲的刚果盆地。
水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文
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发生范围：
主要环节：
特点：
海洋与陆地之间
最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流
典例：
长江流域的水循环
发生范围：
主要环节：
特点：
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
（2）陆地内循环
植物蒸腾，蒸发，降水
典例：
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
（1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说你的理由。
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
（2）维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
（3）维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化，不断地吸收太阳辐射，传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的？
（4）塑造地表形态
（5）联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类
水
沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计，全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米，总降水量为390 000立方千米，有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空，陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。
《河水补给》讲义
《河水补给》讲义同学们，咱们今天要一起探讨的是高中中图版（上海）第一册第四篇水环境中专题 13 水循环以及河水补给的相关内容。
这可是个相当重要的知识点哦，大家可得打起精神来！咱们先来说说水循环。
大家想象一下，水在地球上就像一个爱旅行的小精灵，不停地在各种地方跑来跑去。
这个小精灵的旅行路线就是水循环啦！水循环包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等环节。
就拿我小时候的一次经历来说吧，那时候我家住在一个小乡村，村边有一条小河。
夏天的时候，天气特别热，小河里的水都被太阳晒得热乎乎的。
我就发现，河水表面的水好像在慢慢地变少，这其实就是水在进行蒸发呢！水变成了水蒸气，升到了空中。
后来，有一天晚上下了一场大雨，第二天我再去看小河的时候，发现河水又涨了起来。
这就是降水让河水得到了补充。
那水循环有什么意义呢？这可太重要啦！水循环就像是地球的“空调系统”，它可以调节地球的气候。
如果没有水循环，有些地方可能会一直很热，而有些地方则会一直很冷。
而且，水循环还能把各种营养物质和矿物质带到不同的地方，就像一个勤劳的快递员，让地球上的生命都能得到滋养。
接下来，咱们再说说河水补给。
河水的补给来源有多种，比如雨水、冰雪融水、地下水等。
先说说雨水补给。
还是拿我家旁边的那条小河来说吧，每到夏天，雨水特别多的时候，小河的水就会涨得很快。
这就是雨水对河水的补给。
雨水补给的特点是季节性比较强，一般在雨季的时候，河水的流量会比较大。
再来说说冰雪融水补给。
我曾经去过一个山区旅游，那里有一座雪山。
到了夏天，天气变暖，雪山上的雪开始融化，形成了一条条小溪流。
这些小溪流最终汇聚到了山下的河流中，这就是冰雪融水对河水的补给。
冰雪融水补给的特点是季节性也比较强，一般在气温升高的季节，比如夏季，冰雪融水的补给量会比较大。
然后是地下水补给。
有一次，我在一个公园里散步，发现公园里有一个小喷泉，喷泉的水一直在不停地往外冒。
我就好奇地问了旁边的工作人员，才知道这个喷泉的水是来自地下水。
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专题13 水循环（课堂练习）
姓名__________ 班级_________ 学号_______ 成绩_______
1．读“水循环示意图”，完成下列各题。
(1)在图中直线的一端加绘箭头以正确
表示水循环过程。
(2)写出图中字母代表的水循环环节的
名称：
A_____________、C_____________、
F_____________。
(3)选择图中的字母填入下图中相应的方格内，以正确表示海陆间大循环的过程：
(4)水循环能将水圈、生物圈、____________四大
圈层联系起来。
(5)相同状态下，最有利于H环节下渗的条件是
( )
A．降水强度大，植被稀少
B．降水强度大，植被丰富
C．降水强度小，植被稀少
D．降水强度小，植被丰富
(6)为响应党中央西部大开发的号召，国家水利部计划在西部修建微型集雨工程，该工程的实施，主要是对水循环的__________环节施加影响。
2．读三条河流径流量变化图同答：
(1)甲图中河流径流量的季节变化基本上和______________的变化一致。
乙图中河流径流量的季节变化基本上和________________的变化一致。
(2)甲乙两图中的河流流量最大的季节都为________季，但河水的主要补给方式不同：甲河流是______________________，乙河流是________________________________。
(3)丙河与甲乙两河不同的是除了在_________季出现主汛期外，在_________季还形成了另一汛期。
其形成原因是___________________________________________。
(4)据此判断，甲图中河流位于我国___________地区；乙图中河流位于我国__________地区；丙图中河流位于我国_____________________地区。
(5)一般而言，人类调节河流径流量季节变化可采取的措施是：_____________________；调节地表径流空间分布不均可采取的措施是：___________________________________。