2.《我的环保小搭档》教学设计
最新部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》优质教案
《我的环保小搭档》教案教学目标:1、了解什么是环保，发现身边的环保现象。
2、发现身边的环保搭档，找到自己的环保小搭档。
3、了解国家关于环保的相关法律，能在生活中加强环保的意识。
教学重点：发现身边的环保现象，找到自己的环保小搭档。
教学难点：找到自己的环保小搭档，并加深环保的意识。
课前活动：小游戏——《请你跟我做一做》。
请你跟我做一做（我就跟你做一做），请你跟我拍拍手（我就跟你拍拍手），请你跟我伸伸腰（我就跟你伸伸腰），请你跟我点点头（我就跟你点点头），请你跟我微微笑（我就跟你微微笑），请你跟我坐坐好（我就跟你坐坐好）。
你们坐得可真精神，这节课就让我们以饱满的精神状态来愉快的学习吧!一、“地球爷爷”导入新课（环保图片）1、同学们，今天我们课堂来了一位神秘的客人，瞧，它来了！2、小朋友们，我是地球爷爷，是地球的守护者，最近我看到了这样一些画面，我们一起来看看吧！（出示：环保图片）2、同学们，图片上的小朋友都在做什么呀？这么做有什么好处呢？（生回答）3、其实，在我们学校里，也有很多同学积极参加了，瞧！（本校学生环保图片）4、同学们，你们想成为一名环保小达人吗？（生回答）大家都想成为环保小达人，学了这节课你们一定可以的。
但是，要想成为环保小达人就要先了解一些环保小知识。
二、七嘴八舌话“环保”亲爱的小朋友们，你们知道什么是环保吗？（课件出示46页图片1）来，说说你们自己的理解。
（2——3名学生回答）是的，环保就是要爱护环境（课件出示46页图片2）；环保就是节约，不浪费（课件出示46页图片2）。
咱们班上有人在环保吗？是怎样做的？（2——3名学生回答）看来我们班的同学们都是环保小天使呀!老师要为你们点个赞。
三、环保有搭档（一）老师呀，知道同学们都想成为环保小达人，所以老师就向地球妈妈寻求到了一个小秘方，你们想知道是什么吗？那就是找环保小搭档，只要找到环保小搭档你也可以哦！（二）那什么是环保小搭档呢？让我们随着亮亮一起去看看吧！（三）植树节到了，亮亮要和爸爸一起去郊外种树，可是呀，他的爸爸现在在办公室还有点事走不了，让亮亮去办公室找他。
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案(通用8篇)
2023道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 幼儿对沙有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
根据我园的特色及我园沙场场地的提供，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过幼儿自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时享受到成功的快乐、合作的温馨，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、利用各种玩沙工具进行操作，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，体验玩沙的快乐。
3、了解沙和人类的关系，增强环保意识。
活动准备：1、各种玩沙工具以及辅助材料，筛子、漏斗、铲子、尼龙带、纸、小盒子等。
2、各种颜色的沙子标本。
3、各种盒子4、双面胶、胶水、水彩颜料等5、小脸盆10个、小棒子15支6、歌曲磁带、录音机活动过程：活动一、流动的沙1、请幼儿随意玩沙，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等来感知沙子的基本特征.2、在教师的引导下，幼儿能归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。
3、几个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等想办法怎样能使沙子流动起来，感知沙子流动的特性，发现放在哪些材料里能发出声音。
4、幼儿将沙子装在各种瓶子里，摇动瓶子能发出不同的声音你觉得像什么呢？沙瓶子还可以有什么用，引导幼儿沙瓶子还可以用在音乐课中，为歌曲伴奏。
5、放音乐，幼儿用沙瓶子为歌曲打伴奏。
活动二、变湿的沙、建筑城堡（一）变湿的沙1、幼儿讨论怎样能使干沙变成湿沙呢？2、3人一组，引导幼儿将水倒入装有沙子的脸盆里，用筷子搅一搅，并观察湿沙有什么变化。
（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。
）3、比较干沙和湿沙的不同，动手操作：请幼儿在两个一模一样的沙漏里倒入干沙与湿沙观察有什么现象。
（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
《我的环保小搭档》教案
《我的环保小搭档》教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念和重要性。
2. 培养学生养成环保的习惯，提高环保意识。
3. 让学生学会与环保小搭档合作，共同保护环境。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环保的含义、环保的目标等。
2. 环保的重要性：环保对人类、动植物、地球的影响。
3. 环保的习惯：垃圾分类、节约用水用电、减少塑料使用等。
4. 环保小搭档的角色和职责：监督、提醒、一起完成环保任务。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念和重要性。
2. 示范法：演示环保的习惯，让学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论环保小搭档的角色和职责。
4. 实践活动法：让学生参与垃圾分类、节约用水用电等实践活动。
四、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考环保的重要性。
2. 讲解环保的基本概念和重要性。
3. 示范环保的习惯，让学生跟随模仿。
4. 小组讨论环保小搭档的角色和职责。
五、教学评价1. 学生能复述环保的基本概念和重要性。
2. 学生能展示环保的习惯，如垃圾分类、节约用水用电等。
3. 学生能明确环保小搭档的角色和职责。
4. 学生能积极参与环保实践活动，表现出环保意识。
六、教学活动设计1. 制作环保小搭档手册：让学生收集环保知识，整理成手册，以便相互学习和参考。
2. 开展环保知识竞赛：组织学生进行竞赛，检验环保知识的掌握程度。
3. 制作环保宣传海报：让学生发挥创意，设计吸引人的环保宣传海报。
4. 环保演讲比赛：鼓励学生站在舞台上，宣传环保理念，提高环保意识。
5. 环保主题活动：组织学生参与户外清洁、植树造林等环保活动。
七、教学资源准备1. 环保知识资料：收集相关的环保知识，用于教学和手册制作。
2. 竞赛题目：准备环保知识竞赛的题目，涵盖各种环保知识点。
3. 海报制作材料：为学生提供海报制作所需的纸张、颜料等材料。
4. 演讲比赛场地：预订教室或礼堂，布置比赛现场。
5. 户外活动用品：如垃圾袋、工具等，用于环保主题活动。
《我的环保小搭档》教案
《我的环保小搭档》教案第一章：环保意识的觉醒1.1 教学目标：让学生了解环保的概念，认识到环保的重要性，培养学生的环保意识。
1.2 教学内容：1.2.1 环保的定义与意义1.2.2 环境问题的现状与影响1.2.3 个人在环保中的责任与作用1.3 教学活动：1.3.1 观看环保短片，引导学生思考环境问题的严重性1.3.2 分组讨论，探讨个人如何在日常生活中实践环保1.3.3 分享环保成功案例，激发学生的环保热情第二章：绿色生活的实践2.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念，学会在日常生活中实践绿色生活，提高环保素养。
2.2 教学内容：2.2.1 绿色生活的定义与意义2.2.2 绿色生活的实践方法2.2.3 绿色生活对个人和环境的好处2.3 教学活动：2.3.1 小组竞赛，让学生学习并实践绿色生活方式2.3.2 制作绿色生活手册，分享各自的实践经验2.3.3 讨论绿色生活对环境的影响，引导学生深入思考第三章：环保小行动3.1 教学目标：让学生了解个人在行动上的环保意义，学会简单的环保行动，培养环保习惯。
3.2 教学内容：3.2.1 个人行动对环保的影响3.2.2 简单易行的环保行动3.2.3 坚持环保行动的意义3.3 教学活动：3.3.1 角色扮演，让学生体验不同环保行动的效果3.3.2 制定个人环保计划，引导学生坚持实践3.3.3 分享环保行动的收获，增强学生的成就感第四章：环保小创意4.1 教学目标：让学生了解创意环保的意义，学会用创意的方式进行环保，激发学生的创造力。
4.2 教学内容：4.2.1 创意环保的定义与意义4.2.2 创意环保的方法与步骤4.2.3 创意环保的实际应用4.3 教学活动：4.3.1 头脑风暴，引导学生思考创意环保的可能性4.3.2 动手实践，让学生制作属于自己的创意环保作品4.3.3 分享创意环保成果，培养学生展示自己的勇气和信心第五章：环保小卫士5.1 教学目标：让学生了解环保卫士的角色与责任，学会承担环保责任，培养学生的社会责任感。
《我的环保小搭档》教案
《我的环保小搭档》教案一、教学目标1. 让学生了解环保的概念和重要性。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生积极参与环保行动，成为环保小卫士。
二、教学内容1. 环保的概念：介绍环保的定义和意义。
2. 环保的重要性：讲解环保对人类和地球的重要性。
3. 环保行动：分享一些简单的环保方法和实践案例。
三、教学方法1. 讲授法：讲解环保的概念和重要性。
2. 分享法：分享一些环保方法和实践案例。
3. 小组讨论法：分组讨论如何成为环保小卫士。
四、教学准备1. PPT课件：展示环保的相关图片和信息。
2. 环保小搭档手册：提供给学生记录环保行动的工具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些环境污染的图片，引发学生对环保的思考。
2. 讲解环保的概念和重要性：简要介绍环保的定义，讲解环保对人类和地球的重要性。
3. 分享环保方法和实践案例：介绍一些简单的环保方法和实践案例，如节约用水、减少塑料使用等。
4. 分组讨论：让学生分组讨论如何成为环保小卫士，鼓励学生提出具体的行动方案。
5. 总结和反思：让学生分享自己的环保行动计划，并进行总结和反思。
6. 课后作业：发放环保小搭档手册，要求学生记录自己的环保行动，培养环保习惯。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对环保概念的理解和接受程度。
2. 收集学生的环保行动计划，评估他们的环保意识和行动力。
3. 定期检查学生的环保小搭档手册，了解他们记录的环保行动，给予鼓励和指导。
七、教学延伸1. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保手工制作等，激发学生的环保热情。
2. 组织学生参与社区环保活动，将课堂知识应用到实际中。
3. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识和实践。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对环保课程的评价和建议，了解他们的学习需求。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的环保行动和习惯，寻求家长的支持和配合。
3. 教师反馈：总结自己在教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
二年级道德与法治下册《我的环保小搭档》教案、教学设计
1.通过小组讨论、案例分析、实践操作等方式，引导学生主动探究环保知识，培养自主学习能力。
2.设计丰富多样的教学活动，如环保小制作、环保宣传画、环保故事分享等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3.鼓励学生走出课堂，参加社会实践，深入了解环保现状，提高他们的社会责任感和公民意识。
3.各小组派代表汇报讨论成果，其他小组给予评价和补充。
（四）课堂练习（500字）
1.教师设计课堂练习题，如环保知识选择题、填空题等，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对练习题进行讲解，巩固所学知识。
（五）总结归纳（500字）
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结环保知识及实践经验。
2.学生回答后，教师总结：“地球是我们赖以生存的家园，我们要珍惜它。今天我们将学习如何保护环境，做一个环保小卫士。”
3.教师通过播放一段环保宣传视频，让学生了解环保的重要性，激发他们的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师讲解垃圾分类、节能减排、资源循环利用等基本环保知识，结合教材内容，让学生了解环保的基本概念。
4.情感教育，内化行为：结合教材内容，对学生进行情感教育，让他们认识到保护环境的重要性，从而自觉内化为环保行为。
5.评价激励，促进成长：采用多元化的评价方式，如课堂表现、实践活动、课后作业等，对学生的学习过程和成果进行评价，给予鼓励和指导，促进学生的持续成长。
（四）教学策略
1.利用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，直观形象地展示环保知识，帮助学生理解和记忆。
2.学会运用观察、思考、分析等方法，发现生活中的环保问题，并提出切实可行的解决方案。
《我的环保小搭档》教案
《我的环保小搭档》教案一、教学目标1. 让学生了解环保的概念，提高环保意识。
3. 引导学生主动参与环保活动，保护我们的地球。
二、教学重点1. 环保的概念和重要性。
三、教学难点1. 让学生理解并实践环保行动。
2. 激发学生的环保热情，积极参与环保活动。
四、教学准备1. PPT课件2. 环保小搭档的手偶3. 环保活动材料五、教学过程1. 导入：教师出示环保小搭档的手偶，引导学生猜猜它是谁，引入主题。
2. 新课导入：教师简要讲解环保的概念和重要性，让学生明白环保的意义。
3. 案例分享：教师分享一些环保的案例，让学生了解现实生活中环保的行动和成果。
4. 小组讨论：5. 实践环节：教师组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，让学生将所学知识付诸实践。
6. 总结提升：教师引导学生总结今天的收获，进一步巩固环保意识。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容，如回家后和家长一起进行垃圾分类等。
8. 教学反思：教师在课后进行教学反思，看看哪个环节需要改进，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生对环保概念的理解程度。
3. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
七、教学内容拓展1. 引导学生了解更多的环保知识，如可持续发展、清洁能源等。
2. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等。
八、教学方法多样化1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件、手偶等教具，增强课堂教学的趣味性。
九、教学环节设计1. 导入：通过环保小搭档的手偶引起学生兴趣。
2. 新课导入：讲解环保概念，引导学生了解环保的重要性。
3. 案例分享：分享环保案例，让学生了解环保的实际效果。
5. 实践环节：组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
6. 总结提升：引导学生总结收获，巩固环保意识。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
十、教学资源开发与利用1. 利用网络资源，查找更多的环保素材，丰富教学内容。
道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）
•••••••••••••••••道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案（通用8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
道德与法治二年级下册第12课《我的环保小搭档》教案篇1 教学目标：知识与技能：了解环保的基本常识；给学生们灌输绿色环保的理念；过程与方法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档情感态度与价值观：要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教学重难点：理解很容易，实施却很难。
环保意识人人都有，但真正关系到每个人身上时，做的却没有说的多。
要让学生们真正意识到我们现在环境所存在的危机，也要让学生们真正参与到环保之中。
教法：介绍环保常识，根据教材内容，让学生寻找身边的环保搭档，并动手做出教材中的环保小搭档教学准备：准备胶水或胶棒。
搜集关于环保的标语。
教学时数：2课时教学过程设计：一、常识介绍环境保护在我们身边无处不在，我们应该时刻都有环保的意识。
1．第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为世界环境日。
2．一般认为，我国酸雨形成的主要原因是二氧化硫等酸性气体进入大所后，逐步形成PH<5.6的酸性降水。
3．臭氧是一种天蓝色、有臭味的气体，在大气圈平流层中的臭氧层可以吸收和滤掉太阳光中大量的紫外线，有效保护地球生物的生存。
4．噪声的来源主要有交通噪声、工业噪声、建筑施工噪声和社会噪声。
人耳开始感到疼痛的声音叫痛阈，其声级为120分贝。
5．如果大气中没有“温室气体”，地球表面温度将降低至-23℃，但是，如果温室气体量增加过多过快，就会造成全球性气候变暖。
我的环保小搭档优秀教案
我的环保小搭档优秀教案活动目标：1.运用丰富优美的词句表述四季的美丽与特征。
2.通过观察图片，引导幼儿讲述图片的主要内容。
3.培养幼儿热爱大自然，保护环境的情感。
4.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：《我的环保小搭档》PPT、绘画纸笔活动过程：一、导入活动，激发兴趣师：今天老师给小朋友们带来了一位朋友，看看，它是谁？（教师出示一棵大树）大树是小鸟的家，也是小动物的.家，我们人类要保护它们，它们是我们的朋友。
今天我们来听一个关于它们的有趣的故事《我的环保小搭档》。
（教师出示课题）二、感知理解散文诗内容。
1.教师播放PPT，幼儿完整欣赏一遍散文诗。
提问：你在散文诗中听到了什么？你有什么感受？(幼儿自由表达)2.逐幅观察图片，理解散文诗的内容。
提问：你最喜欢哪一幅图片？为什么？(引导幼儿观察并表述图片的主要内容)3.教师朗诵散文诗，幼儿完整欣赏一遍。
提问：你最喜欢散文诗中的哪一句话？为什么？(引导幼儿欣赏优美词句)4.引导幼儿理解散文诗的寓意。
提问：为什么说“树是我的环保小搭档”？树有哪些好处？我们为什么要保护树木？除了树还有哪些东西也是我们的环保小搭档？为什么？5.迁移生活经验，引导幼儿讲述更多的环保知识。
提问：除了树可以保护环境以外，我们在生活中还可以做些什么来保护环境？(幼儿自由讨论，各抒已见)6.教师小结：保护环境人人有责，我们每个人都可以做到“我的环保小搭档”。
三、朗诵散文诗。
1.教师播放音乐，幼儿跟着音乐有感情的朗诵散文诗。
提问：你觉得自己朗诵的好吗？为什么？(引导幼儿欣赏自己的表现)2.请个别幼儿有感情的朗诵一遍。
提问：你觉得他(她)朗诵的好吗？为什么？(引导幼儿互相评价)3.请全班幼儿有感情的朗诵散文诗。
提问：你们觉得我们班的“环保小搭档”朗诵的好吗？为什么？(引导幼儿互相评价)四、结束活动。
师：今天我们学习了《我的环保小搭档》这首散文诗，通过学习，我们知道了保护环境的重要性，知道了树是我们的环保小搭档，除了树以外还有很多东西也是我们的环保小搭档。
二年级道德与法治《我的环保小搭档》教学设计教案
主备人
授课人
授课时间
课题
我的环保小搭档
授课课时
第2课时
总课时
共2课时
教
学
目
标
知识与
能力
1、了解环保的意义，理解环保的重要性。
2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。
3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。
过程与
方法
在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。
情感态度与价值观
(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯
(2)使环保观念深入人心;
教学重点
让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。
教学难点
加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。
教学方法
讨论法讲解法
教学
准备
教师
多媒体课件；生活中的废旧物品。
学生
手机身边的废旧物品
教
学
过
程
师生活动
二次备课
一、导入
环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
二、新课
师:同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有环保搭档呢?大家都可以说一说。
生:自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。
生:购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮,从不会买塑料袋。
生:我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。板书:展示我的环保搭档。
《我的环保小搭档》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
《我的环保小搭档》（教案）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解环保的重要性，培养学生保护环境的意识。
2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 培养学生动手操作能力，学会利用废旧物品制作环保作品。
4. 培养学生观察生活、发现问题的能力，学会从生活中寻找环保素材。
二、教学内容1. 环保知识讲解：介绍环保的重要性，让学生了解环保的基本概念。
2. 小组讨论：分组讨论如何利用废旧物品制作环保作品。
3. 动手实践：学生动手制作环保作品，培养动手操作能力。
4. 作品展示：展示学生制作的环保作品，互相学习、交流。
5. 总结与反思：总结活动收获，反思自己在环保方面的不足。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，让学生了解环保的重要性，激发学生的环保意识。
2. 环保知识讲解：讲解环保的基本概念，让学生了解环保的目的和意义。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何利用废旧物品制作环保作品。
要求每组提出一个可行的方案，并准备好所需材料。
4. 动手实践：学生根据小组讨论的方案，动手制作环保作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：每组展示自己制作的环保作品，其他组同学进行评价，互相学习、交流。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动收获，反思自己在环保方面的不足，并提出改进措施。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在小组讨论、动手实践等环节的表现，评价学生的团队协作能力、沟通能力和动手操作能力。
2. 作品评价：评价学生制作的环保作品，从创意、美观、实用等方面进行评价。
3. 反思评价：评价学生在总结与反思环节的表现，了解学生对环保的认识和自我提升意识。
五、教学资源1. 图片、视频等环保资料。
2. 废旧物品，如瓶子、纸盒、塑料袋等。
3. 剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
六、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，引导学生互相学习、交流。
最新部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》优质教案教学设计
最新部编版道德与法治二年级下册《我的环保小搭档》优质教案教学设计最新2021部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生基本情况1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。
基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。
3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。
从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。
2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。
3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。
4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。
能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。
三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。
并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。
2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。
3、通过第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。
在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。
《我的环保小搭档》教案
《我的环保小搭档》教案一、教学目标1. 让学生了解环保的概念，提高环保意识。
2. 培养学生从小事做起，养成节约资源、保护环境的好习惯。
3. 引导学生主动参与环保活动，与大自然和谐相处。
二、教学内容1. 环保的含义与重要性2. 日常生活中如何做到环保3. 环保活动的参与及意义三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握环保的基本知识，养成环保习惯。
2. 难点：如何引导学生主动参与环保活动，将环保理念付诸实践。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的含义、重要性以及日常生活中如何做到环保。
2. 案例分析法：分析环保事例，让学生深入了解环保的意义。
3. 讨论法：组织学生就环保话题展开讨论，培养学生的表达能力。
4. 实践活动法：引导学生参与环保活动，提高学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：《我的环保小搭档》2. 教具：课件、环保宣传册、环保活动道具3. 场地：教室、户外活动场地六、教学过程1. 导入：通过环保事例引入主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解环保的含义与重要性。
3. 案例分析：分析环保事例，让学生深入了解环保的意义。
4. 知识讲解：讲解日常生活中如何做到环保。
5. 小组讨论：组织学生就环保话题展开讨论。
6. 实践活动：引导学生参与环保活动。
7. 总结与反思：总结课程内容，引导学生反思自己的环保行为。
七、课后作业1. 编写一篇关于环保的小短文。
2. 制定一个个人环保计划，践行环保行动。
八、教学评价1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保活动的积极性和主动性。
3. 学生日常生活中环保行为的养成情况。
九、教学拓展1. 组织学生参加校内外环保活动。
2. 邀请环保专家进行讲座。
3. 开展环保主题班会。
十、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，能否激发学生的兴趣。
3. 反思实践活动是否具有实际意义，能否培养学生的环保意识。
十一、教学修改1. 根据学生反馈调整教学内容。
《我的环保小搭档》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
我的环保小搭档教案一、活动名称我的环保小搭档二、活动目的通过参与环保活动，培养学生保护环境的意识和习惯，提高学生爱护环境的能力，增强环保意识，使学生在日常生活中积极采取行动，共同维护美好的生态环境。
三、活动具体内容1. 活动前的准备工作1.1 环保知识的普及在活动开始前，教师可以向学生普及一些基本的环保知识，如垃圾分类、节约用水、节约用电等，提高学生对环境问题的认识。
1.2 分制作小组将学生分成小组，每个小组由5~6人组成，教师可以根据学生的兴趣、特长等进行分组，使每个小组的成员能够互相协作，共同完成任务。
2. 活动过程2.1 制作环保小标语每个小组制作一条与环保相关的小标语。
小标语内容可以是关于垃圾分类、节约用水、保护植被等，或是一些生动的漫画元素，以便吸引更多人的注意。
2.2 制作环保宣传海报每个小组根据自己的小标语进行创作，制作一张环保宣传海报，宣传海报要求有吸引人眼球的图片和简单易懂的文字，以便更好地传达环保信息。
2.3 分享环保经验每个小组分享自己在环保方面的经验，如如何做好垃圾分类、如何节约水电、如何保护植被等，相互交流、借鉴，提高大家对环保意识的认识。
3. 活动结束后3.1 在校内展示将每个小组制作的环保宣传海报、小标语制作成一个环保主题展览，放在校园内供大家参观和学习。
3.2 社区环保行动将学校环保小组的宣传活动与社区环保行动结合起来，通过宣传海报、小标语等方式，向社区居民普及环保知识。
四、活动时间本次活动的时间为2天，第一天进行环保知识普及、小组分组等准备工作和制作小标语，第二天进行环保宣传海报的制作和分享环保经验。
五、活动评价通过这次活动，学生们不仅了解到环保知识，还有机会亲身参与环保活动中，提高了大家的环保意识，加强了班级凝聚力，也让大家对环保问题有了更深入的认识，为创建绿色校园、绿色城市作出了积极的贡献。
《我的环保小搭档》教案
一、教案基本信息教案名称：《我的环保小搭档》适用年级：一年级教学目标：1. 让学生了解环保的概念和意义。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。
教学重点：1. 环保的概念和意义。
2. 环保行为的培养和实践。
教学难点：1. 让学生理解环保的重要性并付诸实践。
2. 培养学生长期坚持环保行为的习惯。
二、教学准备教具准备：1. PPT课件2. 环保小搭档手工材料3. 环保行为记录表教材准备：《小学环保教育读本》三、教学过程1. 导入：教师通过PPT课件，展示环保的意义和重要性，引导学生思考环保与自己的关系。
2. 新课导入：教师讲解环保的概念和意义，让学生了解环保的重要性。
3. 案例分享：教师分享一些环保的案例，让学生了解身边人的环保行为，激发学生的环保意识。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的环保想法和行为，互相学习，共同进步。
5. 手工制作：教师引导学生制作环保小搭档，让学生通过手工活动，培养环保行为。
四、作业布置教师布置作业：让学生从身边的小事做起，记录自己的环保行为，培养环保习惯。
五、课后反思教师在课后对本次教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了环保知识，以及学生的环保行为是否有所改变。
教师要根据学生的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 学生对环保概念的理解程度。
2. 学生对环保行为的掌握情况。
3. 学生参与手工制作的积极性和创意表现。
4. 学生记录环保行为的持续性和完整性。
七、教学拓展1. 组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、污水处理厂等。
2. 开展校园环保主题活动，如环保知识竞赛、环保文艺表演等。
3. 引导学生参与社区环保志愿服务活动。
八、教学注意事项1. 确保学生了解环保的重要性，避免对环境造成破坏。
2. 引导学生正确使用环保小搭档，发挥其作用。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2《我的环保小搭档》教学设计
2《我的环保小搭档》教学设计我的环保小搭档》第一课时教学设计教材分析本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。
以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。
在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。
《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力所能及的事。
《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为惯。
学情分析二年级的学生较一年级学生而言有了较为丰富的研究和生活经验。
经过一年的学校研究，对环保知识有一定的了解，在生活中也能用自己的小手做一些力所能及与环保相关的事情，如植树、清理垃圾等等。
同时他们的独立思考的时间也会增加，并且动手能力逐步增强。
所以在教学方法的选择上应主要采用提问及活动的形式,留给学生足够思考的时间，尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性，让学生在活动中体验研究的乐趣。
同时二年级学生对抽象概念的理解还是有限的，比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保的理解。
在课堂上增强学生参与的广度和深度,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践操作进行有效的研究,将环保植根理念深入生活。
教学目标1、增强环保的责任感，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。
2、初步学会净化环境、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。
3、提高绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活惯。
【教学重点】发现身边的环保现象，构成环保观念，养成绿色生活惯。
教学难点】引导学生从本身做起，树立关注环保的责任与意识。
教学过程：一、激趣导入，引入话题1.今天，我们的课堂上来了一名奥秘的小客人，快来看看它是谁吧！（“低碳贝贝”自述。
二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案
二年级道德与法治《我的环保小搭档》教案1. 教学目标-知识目标：学生能够了解环保的基本概念，认识到环境保护的重要性，了解日常生活中可以进行的环保行为。
-能力目标：学生能够列举出至少五种环保行为，并能制定一份简单的环保行动计划。
-情感态度价值观目标：培养学生的环保意识，激发学生参与环保行动的意愿，形成对环境保护的积极态度和价值观。
2. 教学内容-重点内容：环保的基本概念、环保的重要性、日常生活中的环保行为。
-难点内容：如何将环保理念转化为实际行动，制定并执行环保计划。
3. 教学方法-讲授法：通过教师的讲解，传达环保的基本概念和重要性。
-讨论法：组织学生小组讨论，分享各自的环保经验和想法。
-案例分析法：分析具体的环保案例，使学生更直观地理解环保行动的意义。
-实验法：进行简单的环保实验，如废物再利用的小制作，增强实践操作能力。
4. 教学资源-教材：《道德与法治》二年级教材-教具：多媒体课件、环保相关图片和视频-实验器材：废旧物品（如纸张、塑料瓶等）、剪刀、胶水等手工制作工具5. 教学过程6. 课堂管理-小组讨论管理：确保每个小组都有明确的讨论主题和分工，鼓励学生积极发言，控制讨论时间。
-课堂纪律：制定明确的课堂规则，对违反规则的行为进行适当的管理和引导。
-激励策略：对积极参与课堂活动和表现突出的学生进行表扬和奖励，提高课堂参与度。
7. 评价与反馈-课堂小测验：通过小测验了解学生对环保知识点的掌握情况。
-课后作业：布置与环保相关的课后作业，如制定家庭环保计划。
-反馈机制：及时给予学生作业反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
8. 教学反思-课后对教学过程进行反思，总结学生在课堂上的表现和学习效果。
-分析教学过程中的亮点和不足，思考如何改进教学方法和手段。
-根据学生的反馈和作业情况，调整后续的教学计划，不断优化教学方案。
通过以上的教学设计，旨在使学生在理解环保重要性的基础上，培养环保意识和实践能力，形成良好的环保习惯，为未来的可持续发展做出贡献。
《我的环保小搭档》教案
《我的环保小搭档》教案一、教学目标1. 让学生了解环保的基本概念，提高环保意识。
3. 引导学生积极参与环保活动，树立环保责任感。
二、教学内容1. 环保的基本概念：环保的含义、环保的重要性2. 环保习惯的培养：节约用水、节约用电、垃圾分类、绿色出行等3. 环保活动的参与：校园环保活动、家庭环保活动、社会环保活动三、教学重点与难点重点：环保的基本概念、环保习惯的培养、环保活动的参与四、教学方法1. 讲授法：讲解环保的基本概念、环保习惯的培养、环保活动的参与2. 案例分析法：分析典型的环保案例，让学生从中体会到环保的重要性3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何将环保知识运用到实际生活中4. 实践操作法：组织学生参加环保活动，亲身体验环保的意义五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣2. 讲解环保的基本概念，让学生了解环保的含义和重要性3. 讲解环保习惯的培养，让学生了解如何在生活中做到节约用水、节约用电、垃圾分类等4. 分析典型的环保案例，让学生从中体会到环保的重要性5. 组织学生分组讨论，共同探讨如何将环保知识运用到实际生活中7. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个环保计划，并将计划实施一周六、教学评价1. 学生对环保基本概念的掌握程度。
2. 学生是否能列举出几个环保习惯，并说明其重要性。
3. 学生是否能理解环保案例中存在的问题，以及解决办法。
4. 学生是否能参与讨论，提出自己的环保观点。
5. 学生是否能完成环保计划，将环保知识运用到实际生活中。
七、教学反馈1. 根据学生的课堂表现，及时给予鼓励和指导。
2. 对于学生的环保计划，给予评价和建议。
3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
八、教学拓展1. 组织学生参加校园环保活动，如植树节、世界环境日等。
2. 引导学生关注国内外环保动态，了解环保发展趋势。
3. 推荐学生阅读环保相关的书籍、文章，加深对环保的认识。
2《我的环保小搭档》教学设计
2《我的环保小搭档》教学设计《我的环保小搭档》教学设计一、教科书分析《我的环保小搭档》是部编小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源”的行为与惯。
本课是本单元的最后一课，在前三课研究的基础上，通过“寻找我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿色环保的生活方式。
本课的编写体现了单元主题研究由点及面，螺旋上升的特点。
本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”，计划分两课时完成。
本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档”。
本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档，在展示活动中，丰富彼此的环保经验和做法，形成绿色环保行为惯与生活观点。
教科书48页，学生作文和自制笔帽的图示，表现了学生制作环保搭档的过程。
小主持人的话提示了“环保搭档”不但能够是一个详细的物品，也能够是一种行为惯。
教科书49页，儿童诗以优美的语言引发学生思考能够为未来的地球留下些什么，旨在唤起学生绿色环保未来观和世界责任感。
3幅插图从三个方面表现了不同的环保形式，协助学生进一步拓宽思维。
留白和小主持人的话旨在提示学生能够展示自己和家人的环保搭档。
二、学情阐发三、教学目标1.通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处，增强环保理解。
2.针对本班实际情况问题，找出环保小搭档，懂得环保要从日常生活的点滴行为中实现，增强珍惜资源的理解。
3.通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提升绿色生活和动手水平。
四、教学重点通过秀出家人和自己的环保小搭档，丰富自身的环保经验和做法，感受环保搭档的好处。
5、教学难点根据实践情形问题寻找搭档和制作搭档，引导学生在着手动脑的活动中提升糊口的智慧和程度，养成绿色环保糊口气。
六、教学准备学生准备：完成课前调查老师准备：1.制作课件2.准备研究单七、教学过程（一）复导入，揭示主题师：同学们，地球是我们的家园，我们要爱护她。
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《我的环保小搭档》第一课时教学设计◆教材分析本节课是人教版二年级下册《道德与法治》第三单元“绿色小卫士”的最后一课，与之前三课《小水滴的诉说》、《清新空气是个宝》和《我是一张纸》是分总关系。
以总结性的活动课形式，创造性的寻找环保小搭档，在日常生活中落实绿色生活的观念和行为。
在内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自己的“环保搭档”，从自身做起重视环保，在生活中落实绿色生活的观念和行为。
《青少年法治教育大纲》提出，小学一、二年级学会为节约资源、保护环境做力所能及的事。
《品德与生活课程标准（2011年）版》也提出，应帮助学生养成“保护环境，爱惜资源”的行为习惯。
◆学情分析二年级的学生较一年级学生而言有了较为丰富的学习和生活经验。
经过一年的学校学习，对环保知识有一定的了解，在生活中也能用自己的小手做一些力所能及与环保相关的事情，如植树、清理垃圾等等。
同时他们的独立思考的时间也会增加，并且动手能力逐步增强。
所以在教学方法的选择上应主要采用提问及活动的形式, 留给学生足够思考的时间，尊重学生的个性想法，鼓励学生的创造性，让学生在活动中体验学习的乐趣。
同时二年级学生对抽象概念的理解还是有限的，比如环保的概念，在课上我会通过贴近学生生活的通过具体事例实现对环保的理解。
在课堂上增强学生参与的广度和深度,发现环保搭档及展示环保搭档就是让他们在亲身体验中通过观察发现,实践操作进行有效的学习,将环保植根理念深入生活。
◆教学目标1、增强环保的责任感，能积极主动地过绿色环保生活，形成绿色环保观念。
2、初步学会净化环境、美化生活环境，尝试资源的充分利用，通过自己的智慧与创造，改善生活。
3、提高绿色生活能力，在日常生活中养成低碳环保绿色的生活习惯。
【教学重点】发现身边的环保现象，形成环保观念，养成绿色生活习惯。
【教学难点】引导学生从自身做起，树立关注环保的责任与意识。
教学过程：一、激趣导入，引入话题1.今天，我们的课堂上来了一位神秘的小客人，快来看看它是谁吧！（“低碳贝贝”自述。
）2.原来低碳贝贝是一名环保小卫士。
今天，咱们就邀请低碳贝贝加入我们的课堂，一起来寻找身边的环保小搭档，争做环保小卫士。
板书课题：我的环保小搭档根据二年级学生的特点，在上课伊始创设情境，引入卡通人物“低碳贝贝”和学生一起学习，使课堂富有趣味性，激发学生的学习兴趣。
二、体验活动，探究主题（一）活动一：宝葫芦的秘密1.到底什么是环保呢？低碳贝贝要考考你们。
2.出示图片，师生交流。
板书：节约资源爱护环境看来，节约资源、爱护环境就是环保。
宝葫芦要开启了，环保小天使勋章送给大家，你们都是环保小天使！通过游戏、图片这种直观有趣的方式，引导学生了解环保的基本知识，同时结合学生的生活实际谈一谈身边的环保行为。
（二）活动二：环保行动有搭档1.各位环保小天使，知道了什么是环保，那怎样才能做到环保呢？2.出示图片，学生观察交流。
原来环保可以有搭档，一盆花、两块布……都是我们的环保搭档。
生活中的小物品、行为，只要能帮助我们做环保，都是我们的环保搭档。
有了它，我们的环保行动就变得更简单了！通过对文本内容的扩展，创设情境，引导学生发现，环保行动只要有了小搭档就会变得简单，环保搭档虽小，却能发挥出大作用。
（三）活动三：寻找环保小搭档1.低碳贝贝带给我们一棵神奇的环保能量树，赶紧和环保小搭档一起行动，浇灌能量树吧！板书：大树2.出示视频，学生观察交流：视频中的小朋友在做什么呢？3.视频中的小朋友让大桶、自带餐具、环保铅笔、拼插玩具、随身洗漱用品成为了自己做环保的小搭档，为我们的环保又多出了一份力。
4.学生交流，你们都有哪些环保小搭档？5.现场制作、展示学生的环保小搭档名片。
板书：净化环境节约资源6.小组交流分享身边的环保小搭档。
预设一：浇花、植树活动中，“绿化环境”的环保行为。
板书：绿化环境预设二：“变废为宝”的小作品。
板书：变废为宝7.师生交流节能产品。
其实，我们身边的小搭档无处不在，家庭中的节能产品也是环保小搭档。
板书：节能产品身边的环保小搭档让环保行动变得更简单了，希望大家留心观察，找到更多的环保小搭档，积极为环保做贡献。
“寻找环保小搭档”环节，通过收集环保水滴，浇灌能量树的活动，引导学生树立环保意识，了解身边的具体环保行为和环保做法。
三、课堂总结不知不觉中我们已经认识了这么多环保小搭档，习爷爷说过：“绿水青山就是金山银山”，希望同学们和自己的环保小搭档一起为环保做贡献，争做最优秀的环保小卫士！在之前学习的基础上，倡导学生从自身做起，争做环保小卫士，为环保贡献自己的力量。
板书设计：我的环保小搭档节约资源爱护环境《我的环保小搭档》第二课时教学设计教材分析：本课是统编教材道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”的最后一课，通过“我的环保小搭档”主题活动，旨在引导学生了解环境保护的重要性，树立保护环境、低碳生活的意识，培养学生在生活中养成保护环境、低碳生活的习惯。
本课主要有“环保有搭档”和“展示我的环保搭档”两个部分，计划分两个课时完成。
本节课为第二课时，完成第二个部分“展示我的环保搭档”。
学情分析：二年级学生生活经验有限，知识面较窄，对环保的意识多停留在形式上、口号上，对绿色生活方式也了解不多。
对于如何在生活践行环保并没有清晰的认识，甚至还有认识上的偏差。
在本课教学中，根据二年级学生的心理和认知特点，结合学生的生活实际创设情景，用展示生活场景的方式帮助学生拓宽思维，丰富环保知识，在活动中促使其从身边的小事做起，养成良好的低碳生活方式。
教材目标：1.了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活，并养成低碳环保的生活习惯。
2.指导学生在生活中学会美化、净化生活环境，尝试利用各种环保小搭档，过有创意的绿色生活。
3.从自身做起，争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。
教学重难点：重点：养成低碳生活的好习惯，尝试利用身边的环保小搭档，过有创意的绿色生活。
难点：争做环保小卫士，树立关注环保的责任与意识。
教学过程：一、激趣导入，引入话题1.课前我们一起看段视频，想一想：视频看后你心情怎样，你想做些什么？2.通过这一单元的交流学习，同学们已经开始关注身边的环境问题，我们知道环保是需要有搭档的，今天咱们继续交流“我的环保小搭档”的话题（板书课题）看，我们的朋友，地球的守护者“低碳贝贝”来了。
3.“低碳贝贝”的自述（课件展示）课前用视频激发学生学习兴趣，引导学生关注身边的环境问题。
“低碳贝贝”动画形象贯穿课堂，吸引学生参与活动。
二、交流、展示环保小搭档活动一：展示班级环保小搭档1.过渡：这节课让我们跟着“低碳贝贝”来一次环保之旅。
环保之旅第一站“我们的校园”。
听说二年级的好多班级在“绿色中队”的评比活动中，想到了很多小妙招，找到了很多环保小搭档，咱们一起看看吧！2.图片展示，找找他们的环保的小搭档环保小抹布自制收纳盒拖把的家随手关灯3.师生交流，说说大家的环保小搭档看来环保小搭档不仅是环保绿色用品，还包括环保行为，让我们多使用绿色用品，积极做到环保行为，都来争做环保小卫士。
从孩子们最熟悉的学校场景入手，发现身边的“环保小搭档”。
活动二：制作“我的环保小搭档”1.环保之旅第二站——“巧手屋”2.动手做一做，“制作小笔帽”3.小笔帽不仅可以套在我们的小铅笔头上，还能套在老师的粉笔上，瞧，动动手就能让旧画报再利用，旧画报就是我们的环保小搭档。
动手制作“环保小搭档”旨在让学生明白，通过动手努力，才能过有创意的绿色生活。
活动三：展示家庭环保小搭档1.我们不仅找到了环保小搭档，还动手制作了环保小搭档，要做环保小卫士不能只在学校里，还要在我们日常的生活中，继续我们的环保之旅第三站——“环保搭档秀”2.在我们日常的生活中又会有哪些环保搭档呢？请同学们拿出调查表，我们一起交流下。
2.大家说了这么多的家庭环保小搭档，生活中家人们都是怎么使用这些环保搭档，环保搭档又有什么好处呢？看看大家的做法吧。
3.展示图片芳芳的环保布袋和泽涵的环保小搭档琪琪家的奶粉桶和希希的布娃娃节约用电的阳阳东东爸爸的山地车洛阳免费公交垃圾分类装4.师生交流垃圾分类关于垃圾分类可是门大学问，都说世界没有绝对的垃圾，只有放错地方的资源，我们一起看段视频。
5.试一试，连一连，垃圾分分类小结：相信随着科技的进步，会有更多的垃圾变宝贝，看来只要用心发现，动手创造，我们可以利用的环保小搭档可真不少。
展示“家庭环保小搭档”环节，从学校生活过渡到家庭生活，以填表的形式降低学生交流难度。
口头的交流不足以让学生有清晰的认识，课前已让学生搜集相关内容，通过图片、视频等内容展示分享，让学生对“环保小搭档”有更清晰的认识，在交流分享过程中，努力让学生意识到过有创意的绿色生活的重要性、必要性。
活动四：“环保”知多少我们为环保助力的行为既是大家倡导的，也是受到法律保护的，开启环保之旅第四站——科普馆1.出示与环境保护有关的节日2.了解《中华人民共和国环境保护法》拓展补充有关中国及世界上有关环保的节日，同时了解《中华人民共和国环境保护法》。
活动五：低碳贝贝教儿歌1.走出科普馆，让我们开启环保之旅第五站——“儿歌园”2.播放视频3.出示儿歌4.儿歌中你都知道了哪些环保小搭档？5.师生交流6.学唱儿歌节奏明快的儿歌最能吸引孩子的注意力，在听、唱的过程中学到一些环保的知识，从而努力养成环保意识。
三、总结同学们环保之行就要结束了，相信大家一定收获了很多，让我们行动起来，都来当环保小卫士，为环保助力，一起让天空更纯净，让地球更美丽。
总结本课内容，发出行动倡议。
板书设计：。