初中生心理健康广播稿3篇

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中学生心理健康校园广播稿三篇

中学生心理健康的校园广播稿知足与不足知足，好理解，容易会意。

不足，则可分为知不足与不知足，一时便难以理会清楚，且慢，请听我慢慢道来。

中国科学院院士，中国外科医学奠基人裘法祖有一个座右铭，是这样写的：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

在几十年人生旅途上，在漫长的人生岁月里，他一直忠实地践行着这个座右铭。

他对知足与不足的理解太好了。

做人要知足，也就是说一个人在做人的方方面面，特别是物质享受，生活待遇，名利地位方面要知足，不能过高要求，不要贪得无厌。

裘法祖先生，他曾担任同济医科大学校长，又是中国科学院院士，却一直住着50平米的房子，用着上世纪50～xx年代的旧家具，过着简单朴素的生活。

在这样的生活条件中，裘先生很知足，他觉得这样就足够了，就已经很不错了。

所以他从来不向组织，不向单位张口伸手要这要那。

做事要知不足，就是说在做事中，工作中知道自己的不足，方能改进，完善，创新，提高。

裘法祖先生是我国外科医学的开拓者，先行人和技术权威。

上世纪xx年代就名满天下，但他知不足，不满足，不断开拓进取，勇于创新，先后改进了20多种普通外科手术。

直到91岁高龄，他还在不懈工作，带研究生。

做学问要不知足，就是说在做学问中，不知道什么叫满足，什么时候到顶了，什么样子就足够了。

才能励精阁治，排难而进，绕过崎岖山路，向光辉的顶点挺进。

裘法祖先生是留德医学博士，是著名的我国外科医学专家，外科医学教育家，可谓学富五车，但仍苦学不辍，努力钻研，从事外科医疗，教学，科研工作60余载，发表医学论文200余篇，主持编写医学教材40余本。

人生在世，千忙万忙；人生旅途，千头万绪，归结起来，不外手做人，做事，做学问这三件大事。

如何把握这三件大事的尺度，足与不足，何长何短；三件大事做到什么程度为好，孰宽孰窄，裘法祖院士为我们树立了光辉的楷模。

裘先生的座右铭因其人格的魅力而彰显光辉，启迪后人，昭示人生。

做人，知足才能常乐，淡泊方可明志；做事，标准不断提高，目标不断远大，生命不息，奋斗不止；做学问，须知天外有天，山外有山，而且也无捷径，不可侥幸取胜，轻易成功。

中学心理健康的广播稿(通用12篇)

中学心理健康的广播稿(通用12篇)中学心理健康的广播稿1心理健康是完整健康概念的重要组成部分。

国内外学者曾对心理健康的定义与内涵，从不同角度进行过多方面的阐述与探索。

1946年第三届国际心理卫生大会认为：”所谓心理健康，是指在身体，智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。

”实际上，我们可以从广义和狭义两种角度来定义心理健康。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的，持续的心理状态。

从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动过程内容完整，协调一致，即认识，情感，意志，行为，人格完整和协调，能顺应社会，与社会保持同步。

中学生心理健康的标准综合国内外专家学者的观点，依据中学生的心理特征，可将中学生心理健康的标准归纳为：1.认知能力发展正常，智力水平在正常值以上。

智力是人的观察力，注意力，记忆力，想象力和思维能力等认知能力的综合。

中学生的年龄正处于人生智力发展的关键时期，智力与认知能力发展正常，是中学生就学阶段的重要心理条件，是中学生心理健康的重要标准。

衡量中学生的智力和认知能力，关键在于看其能否正常发挥出效能。

主要标准为：有强烈的求知欲，乐于学习；对新问题，新事物有兴趣和探索精神，表现出能动性；智力各因素在活动中能够有机结合，积极协调，正常地发挥作用。

2.情绪稳定，乐观，心情愉快情绪是人们对客观事物是否符合其需要所产生的态度体验。

中学生情绪健康的内容主要有：积极情绪多于消极情绪，使自身保持乐观，积极，向上的心态；情绪反应适度，有适当的引发原因，反应强度与引发情境相符合；能有效调节和控制情绪的质，量，度，使其能在适当时间、场合恰如其分地表达，既能克制约束，又能适度宣泄，不过分压抑。

3.意志健全，有较强的行动的自觉性，果断性，顽强性和自制力意志是人们自觉确定目的，并根据目的去克服各种困难，实现预定目的的心理过程。

意志健全主要表现为行动的知觉性，果断性，顽强性和自制力，即：在活动中有自觉目的，而不是缺乏主见或盲目决定，一意孤行；执行决定中能及时决断，并根据变化的外界环境随时调整决定；能以坚韧不拔的毅力克服一切困难和挫折，实现既定的目标；同时能有效地控制，调节自身的心理活动，使之符合实现目标的要求。

初中生心理健康广播稿3篇_2725

初中生心理健康广播稿 3 篇中学阶段是青少年长身体、长知识、长智慧的期间，也是道德质量与世界观逐渐形成的期间，在这一期间，青少年面对着生理上、心理上的急巨变化，加上紧张的学习，很简单产生心理上的不适应，惹起心理矛盾。

概括起来大体有以下几方面：1.美好的梦想与心理准备脱节的矛盾。

几乎每个同学都有美好的梦想，对将来充满着神往和神往，好多同学想象着做一个有学识的人、受人尊敬的人。

而实质上好多同学学习不努力，过一天算一天。

固然梦想是美好的，但追求的全部是实现理想后的各种荣誉和享受，而对实现理想需要从此刻做起，需要付出艰辛的劳动却想的不多，做的不够，形成了美好梦想与心理准备脱节的矛盾。

2.浓重的享受意识与劳动观点淡漠的矛盾。

跟着生活水平的提升，一些同学的花费欲念日新月异。

好多同学每日买零食吃，礼尚来往，相互攀比的民风特别严重。

但在这些同学中相当多的人劳动观点淡薄，小看劳动，平常的值日生工作也厌烦。

能够说对劳动采纳悲观态度、憎恶劳动的思想相当广泛。

4.独立意识与依靠心理的矛盾。

年纪的增大，成人意识的产生，同学们心理日益成熟，要求从大人的拘束中解放出来，个别同学还会发生顶嘴师长现象，甚至对学校、社会产生抗争情绪。

能够说他们的独立意识十分激烈，但同时又缺少必需的知识与能力，在经济上生活上都有依靠性。

有的同学真实过着饭来张口衣来伸手，尽管学习不论其余的不正常现象。

5.感情与理智的矛盾。

中学生充满热忱和激情，但感情又简单受外界影响发生激动和颠簸。

情绪、感情总在两极摇动，不可以沉着的控制自己的情绪，很难实时用理智加以控制。

6.进步心强与自制力衰的矛盾。

大多同学都有踊跃向上的进步之心，但因为思虑问题不周祥，常常带有浓重的感情色彩去对待四周的人和事，因此有时片面的坚持己见，不可以控制自己，凭激动行事，事过以后又特别懊悔。

说面意志质量的发展还不行熟，自制力、控制立还不强。

7.信息视线的扩大与鉴识能力不足的矛盾。

同学们处在一个信息化的社会，对各样信息都十分热情好奇并踊跃研究，但因为世界观、人生观还未完好形成，对真善美、假恶丑的鉴识力还不强，对事物的认识常常狭小，简单被表面现象所诱惑，出现认识错误。

关于心理健康教育广播稿（通用8篇）

关于心理健康教育广播稿（通用8篇）关于心理健康教育篇1( ) 老师同学们，大家好!( ) 我们是学校“健康小卫士”社团的播音员( ) 我们会定期利用红领巾广播时间宣传生理或心理方面的健康知识，提高同学们的自我保健意识，希望大家能衷心地喜欢收听我们的节目。

( )我是( )我是( )还有我们的校医易丹老师( )健康是件美丽的衣裳，它能光彩照人。

( )健康是世界上最好的财富，人类的无价之宝。

( )拥有健康，就是拥有快乐和幸福。

( )平时我们一说健康，很多人就认为不生病就是健康。

你们关注过自己的心理健康吗?关注过自己的心情吗?( )我心情好的时候，会觉得天都特别蓝，坏心情来了就看什么都不顺眼。

( )我们每个人的心情都会有喜怒哀乐。

我这儿有个故事，你给大家读读，让我们一起来听听吧。

( ) 有个老奶奶，有两个儿子，大儿子卖盐，小儿子卖伞。

如果遇到天阴下雨，老奶奶就发愁了：“太糟了!大儿子的盐卖不出去了!”可是等到晴天出太阳，她又发愁：“太糟了!小儿子的伞又卖不出去了!”所以，她成天愁眉苦脸，担惊受怕，一直很烦恼。

结果，两个儿子也受她影响，心情很糟糕，生意自然做不好。

老奶奶遇到个智者，告诉她：“您不如换个心境想问题。

下雨时想：‘太好了!小儿子的伞可以卖出去了!’出太阳时就想：‘太好了!大儿子的盐又可以卖出去了!’”老奶奶真的照智者的话去做了。

果然，她的心情变了：不论天气怎样，她都很高兴，每天活得开开心心，乐乐呵呵，两个儿子的生意也红火了起来……( ) 你们看，虽然两个儿子的生意没啥变化，天气也还是老样子：雨照下，天照晴，但老奶奶的心情变了，世界就变得大不一样了。

( )哦，我知道了，老奶奶原先不高兴是因为她总看到事情不好的一面，她这是自寻烦恼。

后来她换了角度想问题，就开心了。

( )对呀，对同一件事，由于想法不同，心情也会不同。

在生活中，当我们感到不开心时，可以换个角度想一想，就会有不同的结果。

( )老师，我在与好朋友和同学交谈的时候，他们告诉我，他们有很多开心事，可是也有不少的烦恼!有些烦恼还真是棘手，这时候我们应该怎么办呢?( )我们的生活中不可能总是顺心的事、快乐的事，快乐和烦恼经常结伴而行，有快乐就会有烦恼，静静地想一想，你们说说你或你的同学的烦恼，看看我们是否能帮得到他们。

中学生心理教育广播稿

中学生心理教育广播稿中学生心理教育广播稿（一）宽容是什么宽容是宽宏大量,泰然处之;宽容是不为小事而耿耿于怀,处置若轻;宽容是给予原谅,给予饶恕。

关注心灵，关注健康。

让我们一起聆听来自心灵的声音。

各位同学，大家好!我校广播站心灵驿站节目今日和大家正式见面了。

我是主持人心语。

我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如:心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。

配合本栏目，在教学楼设置了我的心声信箱，同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以书信的方式投入我们的信箱，我们会在第一时间请心理学专家做出针对性的解答，并通过广播向你做出回答。

你也可以于星期三下午2:30到教师办公楼二楼心理咨询室，直接向值班老师咨询。

心灵驿站节目于每星期的星期四准时向大家播出，欢迎广大同学收听。

本期的心灵驿站，我们想和同学们谈谈多一份宽容，多一份阳光。

同学们，我们都知道负荆请罪，还有宰相肚里能撑船等都是关于宽容成为美谈的故事。

我们往往被宽容所感动，我们希望得到别人更多的宽容，那我们自己是不是也要对别人释放出更多的宽容。

马克.吐温说得很幽默: 紫罗兰把它的香气留在那踩扁它的脚踝上，这就是宽容。

我们同学与同学之间的相处，班级与班级之间的交流，还有邻居之间的交往，都学要宽容。

试想一下，我们日常中的相处，除了友爱，也会有矛盾和冲突，如果我们不冷静，没有宽容、容忍的气量和度量，采取的是针尖对麦芒，那只会是友情、友谊的失去和两败俱伤。

宽容是对人格的尊重。

也许身边的朋友对你做过一些错的事情，请不要放在心上。

因为，他或许是出于无心，也或许是另有原因。

不管他做错什么，都要去信任他，相信他没有骗过你，相信他是你真正的朋友。

去谅解他的过失，换个角度去帮助他。

也许身边的朋友有不好的缺点，请不要鄙弃他，用一颗宽容的心去容忍那些缺点，从另一个方面，从每一次说话，聊天的时候，聪明的运用智慧劝诫他。

真正的朋友总有一天会明白你的良苦用心，会感激你之前对他的宽容。

初中生心理健康广播稿

初中生心理健康广播稿广播稿一：初中生心理健康广播稿心理健康是完整健康概念的重要组成部份。

国内外学者曾对心理健康的概念与内涵，从不同角度进行过量方面的论述与探讨。

1946年第三届国际心理卫生大会以为："所谓心理健康，是指在躯体，智能和情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境进展成最正确的状态。

"事实上，咱们能够从广义和狭义两种角度来概念心理健康。

从广义上讲，心理健康是指一种高效而中意的，持续的心理状态。

从狭义上讲，心理健康是指人的大体心理活动进程内容完整，和谐一致，即熟悉，情感，意志，行为，人格完整和和谐，能顺应社会，与社会维持同步。

中学生心理健康的标准综合国内外专家学者的观点，依据中学生的心理特点，可将中学生心理健康的标准归纳为：1.认知能力进展正常，智力水平在正常值以上。

智力是人的观看力，注意力，经历力，想象力和思维能力等认知能力的综合。

中学生的年龄正处于人一辈子智力进展的关键时期，智力与认知能力进展正常，是中学生就学时期的重要心理条件，是中学生心理健康的重要标准。

衡量中学生的智力和认知能力，关键在于看其可否正常发挥出效能。

要紧标准为：有强烈的求知欲，乐于学习;对新问题，新事物有爱好和探讨精神，表现出能动性;智力各因素在活动中能够有机结合，踊跃和谐，正常地发挥作用。

2.情绪稳固，乐观，心情愉快情绪是人们对客观事物是不是符合其需要所产生的态度体验。

中学生情绪健康的内容要紧有：踊跃情绪多于消极情绪，使自身维持乐观，踊跃，向上的心态;情绪反映适度，有适当的引发缘故，反映强度与引发情境相符合;能有效调剂和操纵情绪的质，量，度，使其能在适那时刻、场合恰如其分地表达，既能克制约束，又能适度宣泄，只是分压抑。

3.意志健全，有较强的行动的自觉性，果断性，顽强性和自制力意志是人们自觉确信目的，并依照目的去克服各类困难，实现预定目的的心理进程。

意志健全要紧表现为行动的知觉性，果断性，顽强性和自制力，即：在活动中有自觉目的，而不是缺乏主见或盲目决定，一意孤行;执行决定中能及时定夺，并依照转变的外界环境随时调整决定;能以坚持不懈的毅力克服一切困难和挫折，实现既定的目标;同时能有效地操纵，调剂自身的心理活动，使之符合实现目标的要求。

中学心理健康的广播稿收藏

__中学心理健康的广播稿收藏中学心理健康的广播稿中学心理健康的广播稿有在广播站熬炼的学生都知道，广播前一般都会提前打算好广播稿，广播稿写得美丽才会有更好的节目效果，快来参考广播稿是怎么写的吧！以下是我为大家整理的中学心理健康的广播稿，希望对大家有所帮助。

中学心理健康的广播稿1知足与不足知足，好理解，简单会意。

不足，则可分为知不足与不知足，一时便难以理睬清晰，且慢，请听我渐渐道来。

中国科学院院士，中国外科医学奠基人裘法祖有一个座右铭，是这样写的：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

在几十年人生旅途上，在漫长的人生岁月里，他始终忠实地践行着这个座右铭。

他对知足与不足的理解太好了。

做人要知足，也就是说一个人在做人的方方面面，特殊是物质享受，生活待遇，名利地位方面要知足，不能过高要求，不要贪得无厌。

裘法祖先生，他曾担当同济医科高校校长，又是中国科学院院士，却始终住着50平米的房子，用着上世纪50～60年头的旧家具，过着简洁朴实的生活。

在这样的生活条件中，裘先生很知足，他觉得这样就足够了，就已经很不错了。

所以他从来不向组织，不向单位张口伸手要这要那。

做事要知不足，就是说在做事中，工作中知道自己的不足，方能改进，完善，创新，提高。

裘法祖先生是我国外科医学的开拓者，先行人和技术权威。

上世纪50年头就名满天下，但他知不足，不满意，不断开拓进取，勇于创新，先后改进了20多种一般外科手术。

直到91岁高龄，他还在不懈工作，带探讨生。

做学问要不知足，就是说在做学问中，不知道什么叫满意，什么时候到顶了，什么样子就足够了。

才能励精阁治，排难而进，绕过坎坷山路，向光辉的顶点挺进。

裘法祖先生是留德医学博士，是闻名的我国外科医学专家，外科医学教化家，可谓学富五车，但仍苦学不辍，努力钻研，从事外科医疗，教学，科研工作60余载，发表医学论文200余篇，主持编写医学教材40余本。

人生在世，千忙万忙；人生旅途，千头万绪，归结起来，不外手做人，做事，做学问这三件大事。

中学心理健康的广播稿

中学心理健康的广播稿中学心理健康的广播稿1有人说，没有沟通，世界将成为一片荒芜的沙漠。

心理学家的探讨表明，在正常状况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70％以上花在人际之间的干脆或间接的交往上。

人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。

置身于改革开放和市场经济大潮中的高校生更是有着剧烈而迫切的交往意识。

但是，由于涉世不深，阅历缺乏，又经常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。

因此，在了解高校生人际交往的基本状况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调整、驾驭交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。

建立良好人际关系的原则：（1）同等原则：在人际交往中，同等待人是建立良好的人际关系的前提。

假如没有同等待人的观念，就不行能与人建立亲密的人际关系。

（2）互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满意。

高校生的心理特点确定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜爱引人注目，渴望出类拔萃。

假如要想从他人那里获得关切、注目和爱惜，就必需考虑到他人也有这种须要。

不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。

（3）信用原则：信用是忠诚的外在表现。

在高校生的人际交往中，取信与人是特别重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，高校生们都喜爱同诚恳正派的人交往，这样的交往有一种平安感，不用担忧什么。

（4）兼容原则：兼容原则是指人们在交往过程中出现冲突，遇到冲突时要有耐性，能够宽容他人，做到包涵并蓄，包括容忍对方的特性和缺点，学会宽以待人，不计较他人的细枝末节，这样才能在学习、生活和工作中保持融洽的人际关系。

应当达到“有理也让人”这样的心理境界。

（5）敬重原则：它包括自尊与敬重他人两个方面。

自尊就是在各种场合都要自重、自爱，不做有损于人格尊严的事。

敬重他人就是重视他人的人格和价值，承认他人在人际交往中的同等地位。

一个不敬重他人，常常损害别人，或把别人当工具使唤的人，人们是不愿与之交往的。

中学心理广播稿

中学心理广播稿【篇一：中学心理健康广播稿】“心理加油站”广播稿第1周有人说，没有沟通，世界将成为一片荒凉的沙漠。

心理学家的研究表明，在正常情况下，一个人除了睡眠以外，其余时间的70％以上花在人际之间的直接或间接的交往上。

人类的一切实践活动都是在人际交往过程中完成的。

置身于改革开放和市场经济大潮中的大学生更是有着强烈而迫切的交往意识。

但是，由于涉世不深，经验缺乏，又常常被人际交往中产生的种种困惑所羁绊。

因此，在了解大学生人际交往的基本情况、人际交往的心理误区的基础上，有针对性地引导同学们进行自我调节、掌握交往艺术，走出交往困惑，建构和谐的人际关系。

建立良好人际关系的原则：（1）平等原则：在人际交往中，平等待人是建立良好的人际关系的前提。

如果没有平等待人的观念，就不可能与人建立密切的人际关系。

（2）互利原则：要求人们在交往过程中，交往双方都能得到好处和利益，获得心理上的满足。

大学生的心理特点决定了他们最希望能得到别人的理解和支持，喜欢引人注目，渴望出类拔萃。

如果要想从他人那里获得关心、注目和爱护，就必须考虑到他人也有这种需要。

不能只让别人对你贡献，而你对别人只讲索取。

（3）信用原则：信用是忠诚的外在表现。

在大学生的人际交往中，取信与人是非常重要的，只有真诚待人，才有可能谈得上与别人建立和保持良好的人际关系，大学生们都喜欢同诚实正派的人交往，这样的交往有一种安全感，不用担心什么。

（4）兼容原则：兼容原则是指人们在交往过程中出现矛盾，遇到冲突时要有耐心，能够宽容他人，做到包容并蓄，包括容忍对方的个性和缺点，学会宽以待人，不计较他人的细枝末节，这样才能在学习、生活和工作中保持融洽的人际关系。

应该达到“有理也让人”这样的心理境界。

（5）尊重原则：它包括自尊与尊重他人两个方面。

自尊就是在各种场合都要自重、自爱，不做有损于人格尊严的事。

尊重他人就是重视他人的人格和价值，承认他人在人际交往中的平等地位。

一个不尊重他人，经常损害别人，或把别人当工具使唤的人，人们是不愿与之交往的。

心理健康的广播稿

心理健康的广播稿篇一《心理健康》嘿，朋友们！今天咱们来唠唠心理健康这档子事儿。

心理健康，听着好像挺玄乎的，其实就跟咱日常生活紧密相连呢。

咱先说说我身边的事儿。

我有个朋友，就叫他小李吧。

小李这人看起来每天都嘻嘻哈哈的，像个没事儿人似的。

可是有一回啊，我发现他在角落里偷偷抹眼泪呢。

我就纳闷儿了，这平时的开心果咋突然这样了呢？我就凑过去问他。

刚开始他还支支吾吾的，后来才跟我说，他其实压力特别大，工作上总是怕犯错，被老板骂，回家又得面对家里人的各种唠叨，感觉自己就像个夹心饼干，两面受挤，都快喘不过气来了。

这时候我才明白，表面的快乐可能只是个幌子，心里头指不定藏了多少苦水呢。

心理健康就像是个无形的天平，一边是各种压力、烦恼，另一边呢，是咱们应对这些的能力。

要是天平失衡了，那心理就容易出问题。

就好比你不断往压力那一边加砝码，而应对的砝码却没几个，那这个天平不就歪了嘛。

现在好多人都忽略了心理健康，总觉得只要身体没病，那就是健康的。

这就大错特错了。

心理要是不健康，就像一颗埋在身体里的定时炸弹，指不定啥时候就爆炸了。

比如说，长期的焦虑可能会让你失眠，脾气变得暴躁，看啥都不顺眼。

就像一只刺猬，谁靠近就扎谁。

那怎么才能保持心理健康呢？我觉得啊，首先得学会倾诉。

就像小李，如果他一直把那些烦恼憋在心里，那迟早得憋出病来。

找个靠谱的朋友，把心里的苦水一股脑儿倒出来，也许朋友不能给你啥实质性的解决办法，但就这么说出来，心里就会舒坦不少。

还有呢，得有点自己的兴趣爱好。

你想啊，当你全身心投入到一件你喜欢的事情当中，就像进入了一个属于自己的小世界，那些烦恼啊，压力啊，都被暂时抛到九霄云外了。

比如说我，我就喜欢画画，每当我拿起画笔，在画布上涂抹的时候，我就感觉自己像是个创造世界的上帝，所有的烦恼都离我远去了。

再说说这社会压力吧，那可真是像大山一样压在咱身上。

升学压力、工作压力、家庭压力……就像层层叠叠的乌云，把咱们的天空都遮得暗沉沉的。

关于心理健康广播稿8篇

关于心理健康广播稿8篇关于心理安康播送稿1大家好!今日早会课播送我们要讲的是心理安康话题。

现代医学告知我们，一个人的安康既包括身体安康，又包括心理安康，单纯地追求身体安康而无视心理安康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种疾病。

现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。

特殊是对处于人生特别阶段的青少年来说，他们面临着生理的、熟悉的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必定担当猛烈的心理冲突。

大量事实证明，心理安康不仅有利于青少年的身体安康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应力量。

那么青少年心理安康的标准是什么呢?青少年的心理安康应具备以下素养：一、对自己有一个正确的熟悉，并自尊自爱心理安康的人具有自知之明，有自我反省的力量。

他们能通过自己与先进人物及四周人物的比照来熟悉自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的力量与性格，并据此安排自己的生活，学习，因而他们具有较高的胜利率。

他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、愁闷颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又敬重他人。

二、能正视现实，勇于解决问题心理安康的人能和客观现实保持良好的接触，能对四周的事物有糊涂的客观的熟悉;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的缘由和解决的方法，而不躲避，推卸责任;他们既有高于现实的抱负，又不沉迷于虚无缥缈的梦想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。

三、乐于交往，能保持和谐的人际关系心理安康的少年，总是喜爱与人交往，以查找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。

交往中，他以敬重的、信任的.、谦让的、恳切的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。

他能和多数人建立良好的关系，参加他人同心协力，合作学习。

心理健康校园广播稿

心理健康校园广播稿《心理健康校园广播稿》篇一亲爱的同学们，大家好！欢迎收听今天的校园广播，今天咱们就来唠唠心理健康这档子事儿。

心理健康，这听起来好像有点高大上，但其实就跟咱每天吃饭睡觉一样，是生活里特实在的一部分。

咱在校园里，就像一群小树苗在一个大花园里成长，心理健康就像是阳光雨露，缺了它，咱这小树苗可就长歪了。

我先给大家讲个我自个儿的事儿吧。

有段时间，我瞅着周围的同学都学得特轻松，考试成绩还倍儿棒。

我呢，每天点灯熬油，累得跟个啥似的，成绩还不咋地。

我这心里就跟堵了一团乱麻似的，又着急又沮丧，就觉得自己是不是比别人笨啊。

这时候，我就有点心理不健康了，整个人都变得特别消极，看啥都不顺眼。

后来我就跟我一好朋友倾诉，我朋友就跟我说：“你呀，就跟那小火车似的，别人可能是高铁，速度快，但你这小火车也有自己的风景啊。

你光瞅着人家快，没看到自己走得稳呢。

”嘿，我一听，好像是这么个理儿。

这就好比我们每个人都有自己的节奏，就像弹钢琴，不能看别人弹得快，咱就乱了自己的节拍。

在校园里，压力就像那阴魂不散的小怪兽，随时可能冒出来。

比如说考试、比赛、跟同学闹矛盾啥的。

我觉得，当这个小怪兽出现的时候，咱们可不能被它吓住。

咱得像超级英雄一样，有自己的绝招。

这个绝招呢，可能就是找个人聊聊，像老师、朋友或者家人。

也可能是去做自己喜欢的事儿，像我就特喜欢打篮球，在球场上跑来跑去，啥烦恼都跟着汗水流走了。

可是呢，我也知道，有些同学可能觉得找别人倾诉挺丢人的，觉得自己得像个没事儿人似的。

这想法可就大错特错了。

就像那茶壶，你把水都憋在壶里，早晚得炸喽。

把心里的苦水倒出来，就像给茶壶开了个口，压力就释放了。

我还想说，有时候我们也得学会自己跟自己和解。

咱都是凡人，又不是神仙，哪能事事都做得完美呢？犯了错，或者做得不好，别老跟自己过不去。

就像我有一次在课堂上回答问题答错了，当时脸“唰”地一下就红了，觉得特别丢人。

可是后来我想，答错了又咋的，我又不是故意的，而且我从错误里学到了东西，这就挺好。

2024年初中心理健康教育国旗下讲话稿

2024年初中心理健康教育国旗下讲话稿亲爱的同学们：大家好！首先，我要恭喜大家顺利进入初中阶段，迈入新的学习生活。

我是XXX，是你们的心理健康教育老师。

今天，在这个光荣的国旗下，我想和大家一起分享关于心理健康的重要性，并呼吁大家重视和关注自己的心理健康。

人的心理健康是一个人整体健康的重要组成部分，对一个人的学习、生活乃至整个社会都有着深远的影响。

心理健康不仅仅是没有心理问题，更是指一个人对自身的认知、情绪的调控、与他人的沟通与交流能力等方面的健康状态。

只有具备了健康的心理素质，我们才能更好地适应学习与生活的压力，更好地与他人交往，更好地发展自己的潜能。

初中阶段是你们人生中的一段重要时期，在这个时期里，你们将经历许多变化和挑战。

学业上的要求更高，学习任务更重，社交圈扩大了，社会角色也在逐渐建立。

这些变化和挑战可能会给你们带来一些压力和不适感，但同时也是你们成长的机会。

因此，我希望大家能够树立正确的心理观念，重视自己的心理健康。

首先，要学会正确认识和表达自己的情绪。

每个人都会有情绪的波动，正常的情绪是人的心灵的一种自然反应。

当我们感到忧伤、愤怒、焦虑等负面情绪时，不要抑制自己的情绪，而是要找到适当的方式来宣泄和释放情绪，比如与亲密的朋友倾诉、写日记、运动等。

同时，要学会积极的情绪调节方法，比如放松练习、深呼吸、寻求开心的事情等，来保持心情愉快。

其次，要培养良好的人际关系。

人际关系是我们生活中不可缺少的一部分，它对我们的心理健康至关重要。

我们应该尊重他人、包容他人、与他人友好相处。

当我们感到困惑或者有矛盾时，可以寻求老师、家长、心理健康教育老师等人的帮助和支持，也可以通过沟通、理解、妥协等方式解决问题。

与他人建立良好的人际关系，不仅能提高我们的社交能力和沟通能力，还能增强我们的自信心和归属感。

最后，要保持积极的心态和乐观的态度。

人生不可能一帆风顺，遇到困难和挫折是正常的。

重要的是要保持乐观、勇敢地面对困难，并从中得到成长。

心理健康知识校园广播稿3篇

心理健康知识校园广播稿3篇从一般来说，心理健康的人都能够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人格和谐。

心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来，积极地寻求改变不利现状的新途径。

以下是店铺整理了心理健康知识校园广播稿3篇，供你参考。

心理健康知识校园广播稿篇一一、开场曲：背景音乐《童年》A：也许你想成为太阳，可你却只是一颗星辰;B：也许你想成为大树，可你却只是一株小草;C：也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪;A：于是，你很自卑。

B: 其实，人何必这样：欣赏别人的时候，一切都好;审视自己的时候，却总是很糟。

合: 和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，所有寒来暑往，甚至有别人未曾见过的一棵棵春草，甚至有别人未曾听过的一阵阵虫鸣……C: 做不了太阳，就做星辰，——在自己的星座发热发光;A: 做不了大树，就做小草，——以自己的绿色装点希望;B: 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不可悲，做最好的自己。

C: 不必总是欣赏别人，也欣赏欣赏自己，你会发现：合:天空一样高远，大地一样广大，——自己与别人一样活法。

走向实现，走向超越，全靠自我!走向成功，走向辉煌，全靠自我!A：大家下午好,今天是2011年12月2日，星期五，野徐中心小学红领巾广播站“关注心理健康”特别节目开始广播了!本期节目由我们三(3)中队主办。

A：我是播音员B：我是播音员C：我是播音员二、新闻袋袋裤 (背景音乐《命运之夜》)A：风声雨声读书声，声声入耳B：家事国事天下事，事事关心C：关注校园生活，盘点一周新闻，首先，让我们一起走进《新闻袋袋裤》栏目。

A:上周四，我们野徐中心小学在高新区中小学广播体操比赛中发挥出色，获得小学组第一名。

让我们大家为野徐中心小学喝彩，也为我们每一个人的精彩表现欢呼吧!B：上周五，我们学校的李桂芳老师在塘湾小学举行的“高新区小学英语高级段赛课”活动中取得了第一名的好成绩。

让我们为李老师的精彩表现鼓掌!C：另外，我们学校网站上的内容现在越来越丰富了，大家有机会一定要经常去看看哦~ 友情提示：只要在百度里输入野徐中心小学就可以找到我们的网站了。

心理健康广播稿

心理健康广播稿心理健康广播稿（通用23篇）心理健康广播稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学：大家好：学校心理健康教育是面向全体学生实施的，旨在提高学生心理健康水平的教育活动。

由于影响学生心理发展与心理健康的因素是多种多样的，因此形成、维护和促进学生心理发展和心理健康的途径也应该是多渠道、全方位的。

本学年我校心理健康教育在学校“育人为本，和谐发展”以及“乐和”校园文化的理念下主要开展了以下几方面的工作：一、主要工作1、认真做好xx市心理达标校评估工作本学期是xx市心理达标校的首次申报和评估，学校心理健康教育中心根据我校心理健康教育工作和学校的要求首批进行了申报。

总结了近三年的工作情况，认真撰写了评估报告，并查找材料制作汇报PPT。

按照评估标准逐条梳理几年来的文字，进行大量材料的搜集、整理、补充和装订工作。

在区通过率78%的情况下顺利通过了区的评审，最终上报xx市教育评估院评审并成为全区首批xx市心理达标校（全区中小学首批通过的26所之一）。

2、举办第六届校园心理剧大赛举办了第六届“明明白白我的心”心理剧大赛，本届大赛的主题是：“乐和少年健康快乐”，要求参赛班级围绕学生的学校生活、家庭生活以及成长历程中的自我意识、学习适应、人际交往、亲子沟通、网络游戏、情绪调节、青春期等方面的问题、困惑以心理剧的形式演绎，鼓励原创。

各班在知心委员的带领下，在班主任老师的关心指导下，进行自创自编自演。

参与师生的热情和积极性都很高，首场中预年级和第二场初一年级的比赛中，有部分班级的心理剧主题深刻、内容丰富、表演精彩，体现师生对心理剧比赛的关注和日益重视。

3、开展青春期主题教育活动青春期健康教育也是学校心理健康教育的重要组成部分。

为进一步加强女生生理和心理健康教育，增强女生青春期的自我保护意识，深入开展“关爱女孩行动”，学校“成长驿站”心理中心和xx妇联联合举办了以“关爱女孩，关注未来”为主题的女生青春期保健知识讲座。

六年级50名女同学参加了此次活动。

中学心理健康的广播稿(集合12篇)

中学心理健康的广播稿(集合12篇)中学心理安康的播送稿1“关注心灵，关注安康。

让我们一起倾听来自心灵的声音。

”各位同学，大家好！由我校“心泉”社团和校播送站联合推出的“心理加油站”栏目，今日和同学们正式见面了。

我是主持人“心语”。

我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的学问，如：心理不适现象及预防、自我心理调整方法、青春期困惑等等。

同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的播送站，我们会在第一时间请心理教师解答，你也可以到食堂后面的心理询问室进展询问，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢送同学们收听。

本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理安康”这个话题。

在开头这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理询问？心理询问，是指运专心理学的方法，对在心理适应等方面消失的问题，向求助者供应心理救济的过程。

心理询问的主要任务是促进个体心理安康成长，心理询问遵循助人自助的模式，帮忙来访者发挥最大的潜能，为正常进展消退障碍。

我们学校的心理询问主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良心情，青春期苦恼以及亲子冲突等问题赐予指导，因此多采纳认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界。

至于怎样才算是心理安康？心理学家给出了七个标准：（1）智力正常。

能保持对学习较深厚的兴趣和求知欲望。

（2）心情安康，能协调与掌握心情，保持良好的心境。

心理安康者常常能保持开心、自信、满意的心情，擅长从行动中寻求乐趣，对生活布满盼望，心情稳定性好。

（3）意志健全。

行动具有自觉性、坚决性和坚韧性，行为表现协调有度。

（4）人格统一完整。

心理安康的最终目标是保持人格的完整性，培育健全人格。

人格完整是指人格构成的气质、力量、性格和抱负、信念、人生观等各方面平衡进展。

（5）自我熟悉正确，能接纳自我。

自我意识是人格的核心，指人对自己与四周世界关系的熟悉和体验。

（6）人际关系和谐。

乐于交往；在交往过程中保持独立完整的人格，不卑不亢；能客观正确的评价别人和自己；宽以待人，乐于助人；交往的态度积极；交往的动机端正。

中学生心理健康广播稿（2）

中学⽣⼼理健康⼴播稿(2) 中学⽣⼼理健康⼴播稿篇三 “关注⼼灵，关注健康。

让我们⼀起聆听来⾃⼼灵的声⾳。

”各位同学，⼤家好!由我校“⼼泉”社团和校⼴播站联合推出的“⼼理加油站”栏⽬，今天和同学们正式见⾯了。

我是主持⼈“⼼语”。

我们的栏⽬主要向⼤家介绍⼀些⼼理学⽅⾯的知识，如：⼼理不适现象及预防、⾃我⼼理调节⽅法、青春期困惑等等。

同学们可以把⾃⼰的⼼声、困惑、疑问等以来稿的⽅式交给我们的⼴播站，我们会在第⼀时间请⼼理⽼师解答，你也可以到⾷堂后⾯的⼼理咨询室进⾏咨询，“⼼理加油站”栏⽬于每周五准时为⼤家播出，欢迎同学们收听。

本期的“⼼理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学⽣⼼理健康”这个话题。

在开始这个话题之前，我们先来了解⼀下什么是⼼理咨询?⼼理咨询，是指运⽤⼼理学的⽅法，对在⼼理适应等⽅⾯出现的问题，向求助者提供⼼理援助的过程。

⼼理咨询的主要任务是促进个体⼼理健康成长，⼼理咨询遵循助⼈⾃助的模式，帮助来访者发挥最⼤的潜能，为正常发展消除障碍。

我们学校的⼼理咨询主要做的是：对同学们的学习压⼒、⼈际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲⼦⽭盾等问题给予指导，因此多采⽤认知理论和途径，从⽽将个体引导到现实世界。

⾄于怎样才算是⼼理健康?⼼理学家给出了七个标准： (1)智⼒正常。

能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。

(2)情绪健康，能协调与控制情绪，保持良好的⼼境。

⼼理健康者经常能保持愉快、⾃信、满⾜的⼼情，善于从⾏动中寻求乐趣，对⽣活充满希望，情绪稳定性好。

(3)意志健全。

⾏动具有⾃觉性、果断性和顽强性，⾏为表现协调有度。

(4)⼈格统⼀完整。

⼼理健康的最终⽬标是保持⼈格的完整性，培养健全⼈格。

⼈格完整是指⼈格构成的⽓质、能⼒、性格和理想、信念、⼈⽣观等各⽅⾯平衡发展。

(5)⾃我认识正确，能接纳⾃我。

⾃我意识是⼈格的核⼼，指⼈对⾃⼰与周围世界关系的认识和体验。

(6)⼈际关系和谐。

乐于交往;在交往过程中保持独⽴完整的⼈格，不卑不亢;能客观正确的评价别⼈和⾃⼰;宽以待⼈，乐于助⼈;交往的态度积极;交往的动机端正。

中学生心理健康校园广播稿三篇

中学生心理健康的校园广播稿知足与不足知足，好理解，容易会意。

不足，则可分为知不足与不知足，一时便难以理会清楚，且慢，请听我慢慢道来。

中国科学院院士，中国外科医学奠基人裘法祖有一个座右铭，是这样写的：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

在几十年人生旅途上，在漫长的人生岁月里，他一直忠实地践行着这个座右铭。

他对知足与不足的理解太好了。

做人要知足，也就是说一个人在做人的方方面面，特别是物质享受，生活待遇，名利地位方面要知足，不能过高要求，不要贪得无厌。

裘法祖先生，他曾担任同济医科大学校长，又是中国科学院院士，却一直住着50平米的房子，用着上世纪50～xx年代的旧家具，过着简单朴素的生活。

在这样的生活条件中，裘先生很知足，他觉得这样就足够了，就已经很不错了。

所以他从来不向组织，不向单位张口伸手要这要那。

做事要知不足，就是说在做事中，工作中知道自己的不足，方能改进，完善，创新，提高。

裘法祖先生是我国外科医学的开拓者，先行人和技术权威。

上世纪xx年代就名满天下，但他知不足，不满足，不断开拓进取，勇于创新，先后改进了20多种普通外科手术。

直到91岁高龄，他还在不懈工作，带研究生。

做学问要不知足，就是说在做学问中，不知道什么叫满足，什么时候到顶了，什么样子就足够了。

才能励精阁治，排难而进，绕过崎岖山路，向光辉的顶点挺进。

人生在世，千忙万忙；人生旅途，千头万绪，归结起来，不外手做人，做事，做学问这三件大事。

如何把握这三件大事的尺度，足与不足，何长何短；三件大事做到什么程度为好，孰宽孰窄，裘法祖院士为我们树立了光辉的楷模。

裘先生的座右铭因其人格的魅力而彰显光辉，启迪后人，昭示人生。

中学生心理健康的广播稿

中学生心理健康的广播稿中学生心理健康的广播稿（精选10篇）如果你是学校广播站的主持人，肯定会知道我们广播前一般都会预先准备好广播稿，好的广播稿会带来更好的广播效果，那么什么样的广播稿才是好的呢？以下是本店铺帮大家整理的中学生心理健康的广播稿，欢迎大家分享。

中学生心理健康的广播稿 1亲爱的同学们：“关注心灵，关注健康。

让我们一起聆听来自心灵的声音。

”各位同学，大家好！由我校“心泉”社团和校广播站联合推出的“心理加油站”栏目，今天和同学们正式见面了。

我是主持人“心语”。

我们的栏目主要向大家介绍一些心理学方面的知识，如：心理不适现象及预防、自我心理调节方法、青春期困惑等等。

同学们可以把自己的心声、困惑、疑问等以来稿的方式交给我们的广播站，我们会在第一时间请心理老师解答，你也可以到食堂后面的心理咨询室进行咨询，“心理加油站”栏目于每周五准时为大家播出，欢迎同学们收听。

本期的“心理加油站”，我们想和同学们谈谈“中学生心理健康”这个话题。

在开始这个话题之前，我们先来了解一下什么是心理咨询？心理咨询，是指运用心理学的方法，对在心理适应等方面出现的问题，向求助者提供心理援助的过程。

心理咨询的主要任务是促进个体心理健康成长，心理咨询遵循助人自助的模式，帮助来访者发挥最大的潜能，为正常发展消除障碍。

我们学校的心理咨询主要做的是：对同学们的学习压力、人际交往，不良情绪，青春期烦恼以及亲子矛盾等问题给予指导，因此多采用认知理论和途径，从而将个体引导到现实世界。

至于怎样才算是心理健康？心理学家给出了七个标准：（1）智力正常。

能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。

（2）情绪健康，能协调与控制情绪，保持良好的心境。

心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好。

（3）意志健全。

行动具有自觉性、果断性和顽强性，行为表现协调有度。

（4）人格统一完整。

心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。