小学艺术素质测评表

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美术测评分析

改进措施：
1.继续培养学生的创造力和审美能力，真正的将美术技能投入到生活运用中去。
2.不断提高自己的艺术休养，并尝试将美学知识运用通俗易懂符合学段年龄的表达方式去讲授。
3.针对学生层次不齐的绘画水平，进行相应的指导，徐徐图之，积水成渊。
从本学期的美育成果来讲，学生们已基本掌握了运用线条去塑造形体的能力，并能够进行简单的线条变幻去达到装饰的目的。针对学生各自不同的美术工具也进行了创作时的注意要点的指导，在工具作用上都有了一定的进步。其中少部分同学已经可以去尝试表达创造自己想象中的画面，展现了他们对美术的浓厚兴趣。
经过对本学期的工作情况进行总结后，我将在今后的教育教学工作中需要再进一步的优化教学方式和方法，并且要想办法调动个别消极应对的学生们的积极性，不断提高自己的教育水平，为学生们创建更好的美术学习环境。同时，学生，并帮助他们开拓艺术潜能，提升他们的艺术素养。
2023-2024学年度第二学期美术学科素质测评分析表
美术表现：在学习中能够自觉遵守美术课堂的秩序，学习态度端正、在美术课堂中积极参与创作，能够有效认真地完成学习。对造型表现活动感兴趣并积极参与。通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品。
总结与反思：

小学音乐才艺比赛评分规则、评分表

小学音乐才艺比赛评分规则、评分表小学音乐才艺比赛评分规则与评分表一、评分规则总述本次小学音乐才艺比赛旨在发掘和培养学生的音乐才能，提高学生的艺术素养。

评审团将根据以下评分规则，对参赛者的表演进行公正、客观的评价。

二、评分标准1. 曲目难度- 初级：简单旋律，基本技巧- 中级：中等难度，适当技巧要求- 高级：复杂旋律，高难度技巧2. 演奏技巧- 准确度：音准、节奏无明显错误- 流畅度：演奏自然，无生硬转折- 技巧：符合曲目难度的演奏技巧3. 表达与表现- 情感传达：能够表达曲目的情感内涵- 舞台表现：自信、大方，具有良好的舞台表现力- 创意：对曲目有独特见解，能够展现个人风格4. 服装道具- 服装：整洁、得体，符合曲目风格- 道具：使用得当，能够增强表演效果5. 综合素质- 礼仪：比赛过程中遵守规则，礼貌待赛- 配合：团队协作能力强，配合默契- 创新：曲目、表演形式等方面具有创新精神三、评分表四、评分流程1. 评审团在比赛现场进行评分，每项评分满分100分，评委现场打分。

2. 每项评分去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为该项最终得分。

3. 各项最终得分相加，得到选手总分。

4. 根据总分排名，确定获奖名单。

五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖金人民币500元及荣誉证书2. 二等奖：2名，奖金人民币300元及荣誉证书3. 三等奖：3名，奖金人民币200元及荣誉证书4. 优秀奖：若干，奖金人民币100元及荣誉证书希望各位选手在比赛中发挥出最好的水平，祝愿比赛圆满成功！。

中小学生艺术素质测评结果上报表美术

18 18 18 18 18 19 18 18 19 18 18 18 18 18 20 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18
110 113 113 111 111 112 113 112 112 110 111 112 110 110 113 113 112 114 112 112 112 112 111 112 111 112年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班二年一班
30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
19 18 19 17 19 19 19 19 18 18 19 19 19 19 18 18 18 18
附件2
沈阳市中小学生艺术素质测评结果报表
学校名称（盖章）：序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 法库二高中
填报日期：2015年5月25日
接受艺术教育参加艺术实践艺术自学音乐基本音乐基本知艺术表现姓名性别年/班级的课时及态度活动经历（20 经历能力识（20分）（20分）（30分）分）（10分）（20）
9 9 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
19 19 19 19 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19 19 19 19 19
19 19 18 19 18 18 18 19 18 19 18 18 19 19 19 19 19 18
19 18 19 18 18 19 19 18 18 18 18 19 19 19 20 18 19 19

中小学生艺术素质测评指标及赋分细则

（20分）
音乐知识
（10分）
音乐笔试。试题依据课标、教材，以听力选择题为主，满分100分，实际得分乘以10%计入测评成绩。
卷面得分
以学期为单位测评，两学期得分相加除以二为学生该项学年得分
美术知识
（10分）
美术笔试。试题依据课标、教材，以图片鉴赏选择题为主，满分100分，实际得分乘以10%计入测评成绩。
参赛或参与活动的证书或其他证明绩不累加
现场抽测
发展指标
（20分）
校外学习
（10分）
校外艺术学习
（5分）
自觉学习、参与传承优秀的传统民族民间艺术（不包括艺术培训班、艺术考级）和其他优秀文化艺术项目等。能够现场展示所学艺术内容，表现优秀得5分；表现良好得4分；能够现场表述对上述艺术项目的了解，表述完整较好得3分；表现一般得2分，不能表述的为0分；
“识读乐谱”标准：能够准确识读教材中的歌曲旋律或旋律片段，其中出现一处音准或节奏错误扣0.5分，扣完为止；
现场抽测
以学期为单位测评，两学期得分相加除以二为学生该项学年得分
美术技能
（15分）
随机抽取教材内的造型表现、设计应用等领域内的任意两项内容进行表现。
评分标准：能够用适当的工具和材质表现主题意境，得15分，其余视主题表现情况予以量分。
中小学生艺术素质测评指标及赋分细则
一级指标
二级指标
三级指标
赋分细则
测评依据
相关说明
基础指标
（40分）
课程学习
（25分）
出勤率
（5分）
音乐、美术学科课堂出勤各占2.5分。无故缺勤一次扣0.5分，扣完为止。
班级花名册
以学期为单位测评，两学期得分相加除以二为学生该项学年得分

东昌府区中小学生艺术素质测评小学美术学业指标内容要点

东昌府区中小学生艺术素质测评小学美术学业指标内容要点小学美术学业指标是对中小学生美术素质进行测评的内容和要点。

下面是对东昌府区中小学生艺术素质测评小学美术学业指标的详细解析。

一、基础知识与技能1.了解基本的美术概念和基本术语，如色彩、形状、线条等。

2.掌握基本的美术工具和材料的使用方法，如铅笔、颜料、画笔等。

3.熟悉基本的画法技巧，如明暗处理、透视法等。

4.理解并正确使用不同的美术表现手法，如素描、国画、水彩画等。

二、审美能力与文化素养1.对不同艺术形式和风格有一定的理解和欣赏能力。

2.对美术作品中的艺术要素有一定的认知和感知能力，如构图、配色、表现力等。

3.理解艺术作品背后的文化内涵和意义，了解艺术与社会、历史、文化等的关系。

三、创作能力与表现力1.具备创造和表达自己的想法和情感的能力。

2.能够根据主题或题材进行艺术创作，如静物、风景、人物等。

3.具备一定的组织能力和表现力，能够通过作品传递自己的意图和情感。

四、美育意识与素养1.理解美育的重要性和意义，积极参与美术教育活动。

2.具备良好的美术修养和艺术道德观念，尊重他人作品和意见。

3.对美术作品和艺术活动有一定的评价和鉴赏能力，能够对作品进行合理的批评和自我反思。

综上所述，东昌府区中小学生艺术素质测评小学美术学业指标主要包括基础知识与技能、审美能力与文化素养、创作能力与表现力、美育意识与素养四个方面。

这些指标旨在评价学生对美术概念、基本技能和表现手法的掌握情况，以及对艺术作品的欣赏能力、创作能力和美育意识的培养情况。

这些指标的全面评估可以帮助学校和教师了解学生的美术学习状况，为学生的艺术发展提供有效的指导和支持。

中小学生综合素质评价表

小学生综合素质评价表（3－4年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。

再将四个等级转换成分数进行校总评，四个等级的分数分别为4、3、2、1，每个维度学校总评分的计算办法是：（自评分+互评分+师评分）÷3，按四舍五入记分。

2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级.小学生综合素质评价表（5－6年级）注：1.学生自评、小组互评、教师评价可先用A、B、C、D四个等级进行评价。

2、将校总评分4、3、2、1转换成A、B、C、D四个等级,即为该维度的综合等级。

2初中学生综合素质评价指标年期34说明：1、每个维度校评分的计算办法是：自评分×30%+互评分×30%+师评分×40%。

2、每个维度校评分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。

5义务教育学生综合素质评价结果表附件56初中毕业生综合素质评价总评表说明：1.每学期每个维度的得分填相应学期每个维度的校评分。

2.每个维度最后得分=前四个学期相应维度的校评分之和×60%+后两个学期相应维度的校评分之和×40%。

学生中途转入，学校可自行确定学年百分比。

3.每个维度的最后得分达到该维度总分90%以上的（含90%），该维度等级定为A等，达到90%—80%的（含80%）定为B等，达到80%—60%的（含60%）定为C等，得分为60%以下的定为D等。

4.学生综合素质评价的总体表述以数字与等级组合的形式表述，如3A2B1C。

7初中毕业生综合素质评价汇总表8。

中小学艺术素质测评方案

中小学艺术素质测评方案嘿，各位客官，今儿个给您聊聊如何打造一套完善的中小学艺术素质测评方案。

咱不求高大上，但求实用接地气，让老师们省心，学生们开心。

咱得明确测评目的。

中小学艺术素质测评旨在全面、客观、公正地评价学生在艺术领域的综合素质，激发学生的艺术潜能，培养他们的审美情趣和创新精神。

测评结果将为学校、家庭和社会提供参考，促进学生全面发展。

咱们聊聊测评内容。

测评内容主要包括艺术知识、艺术技能、艺术欣赏和艺术创作四个方面。

具体如下：1.艺术知识：涵盖音乐、美术、舞蹈等艺术门类的基本知识，如音乐理论基础、美术史、舞蹈动作要领等。

2.艺术技能：包括演奏、绘画、舞蹈等实际操作能力，要求学生在规定时间内完成指定作品。

3.艺术欣赏：培养学生对艺术作品的鉴赏能力，包括分析作品主题、风格、技法等。

4.艺术创作：鼓励学生发挥创意，创作具有个性化的艺术作品，如绘画、雕塑、音乐作品等。

测评方式分为过程性评价和终结性评价两种。

1.过程性评价：主要关注学生在日常学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成情况、实践活动等。

教师应根据学生的实际表现，给予及时的反馈和指导。

2.终结性评价：在学期末进行，采用考试、作品展示等形式，全面评价学生在艺术领域的综合素质。

现在，咱们来谈谈测评流程。

1.制定测评方案：学校应根据实际情况，制定切实可行的艺术素质测评方案，明确测评内容、方式、时间等。

2.组织实施：学校成立测评小组，负责组织、协调、监督测评工作。

教师应按照测评方案，认真组织学生进行学习和实践活动。

3.数据收集：教师应及时记录学生的测评成绩，包括过程性评价和终结性评价。

4.数据分析：学校对测评数据进行分析，了解学生在艺术领域的整体水平，为改进教学提供依据。

5.反馈与指导：教师应根据测评结果，给予学生针对性的反馈和指导，帮助他们提高艺术素质。

6.持续改进：学校应根据测评结果，调整教学内容和方法，持续提高学生的艺术素质。

咱们聊聊测评结果的应用。

小学艺术素质测评表

崆峒区东大街小学学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿。

小学生艺术素质测评表

三点水：江、河、湖、海、沙、淡、没、洋、洗、活
非和飞气和汽以和已请和情玩和完很和得跳和桃杨树高高的——高高的杨树班级
指标体系（试行）
测评记录
一级指标
二级
指标
指标内容
分值项目内容评分Fra bibliotek基础指标
课程
学习
音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况
音12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
美12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
课外
活动
参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现
15
舞蹈小组
学业指标
基础
知识
理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况
音12.5
音乐试卷
美12.5
美术试卷
基本
技能
掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况
音12.5
音乐技能
美12.5
美术技能
发展指标
校外
学习
自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）
10
参加社区文化艺术活动，学习优秀的民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等
艺术特长（加分项）
在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
新桥小学学生艺术素质测评表
原和园园和圆进和近话和画阳和洋称和秤（2016年8月—2017年7月）
荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。飞机越飞越高。我越长越高。姓名

学生艺术素质测评情况

学生艺术素质测评情况
学生的艺术素质测评情况可以包括以下几个方面：
1.创造力：评估学生在艺术创作方面的能力，包括思维能力、想象力、创新能力等。

可以通过观察学生自主创作的作品、评估其创造性思维和创作能力。

2.审美能力：评估学生对艺术作品的欣赏和评价能力，包括对色彩、构图、线条等艺术要素的理解和感受。

可以通过观察学生对艺术作品的表达和批评的能力来评估。

3.表现能力：评估学生在艺术表达和表演方面的能力，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式的表演。

可以通过观察学生在艺术课堂上的表演和个人作品的展示来评估。

4.艺术知识和技能：评估学生在艺术领域的知识和技能掌握程度，包括对艺术史、艺术理论、艺术技法等的了解。

可以通过测试学生对艺术知识和技能的掌握情况来评估。

以上是一些常见的评估学生艺术素质的方面，具体评估方式可以根据不同学校和教育机构的要求和目标来确定。

小学一年级美术测评数据模板_20190704093701

课程学习课外活动造型·表现欣赏·评述设计·应用综合·探索校外学习（10分）艺术特长（101101201837068300571012018级01班2018370683005710001卜昱泽106否1101201837068300571012018级01班2018370683005710002陈溪源117否1101201837068300571012018级01班2018370683005710003姜凯炫108否1101201837068300571012018级01班2018370683005710004焦凯淇1010否1101201837068300571012018级01班2018370683005710006李欣霖106否1101201837068300571012018级01班2018370683005710007孟令泽107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710008潘鹤元107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710009任晨瑜107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710010任慧泽127否1101201837068300571012018级01班2018370683005710011任子洁105否1101201837068300571012018级01班2018370683005710012孙烽育107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710013孙硕107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710014孙炜航107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710015王家和107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710016徐晗栋107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710017杨诚104否1101201837068300571012018级01班2018370683005710018杨凯皓105否1101201837068300571012018级01班2018370683005710019于桢霏117否1101201837068300571012018级01班2018370683005710020原楷越108否1101201837068300571012018级01班2018370683005710021韩林慧107否1101201837068300571012018级01班2018370683005710022卜语涵205否1101201837068300571012018级01班2018370683005710023崔艺馨204否1101201837068300571012018级01班2018370683005710024韩雨璇208否1101201837068300571012018级01班2018370683005710025姜雨恬206否1101201837068300571012018级01班2018370683005710026刘家鸣227否1101201837068300571012018级01班2018370683005710027刘姿君208否1101201837068300571012018级01班2018370683005710028邱朝仪206否1101201837068300571012018级01班2018370683005710029邱浚然205否1101201837068300571012018级01班2018370683005710030任怡笑208否1101201837068300571012018级01班2018370683005710031邵姿宁207否1101201837068300571012018级01班2018370683005710032孙湘芮217否46性别是否免测班级名称年级编号基础指标（40分）学业指标（50分）30452037义务教育阶段学生艺术素质测评成绩管理（美术）发展指标（20分）班级编号学籍号姓名3240482042364536453442385036503436354732453845324736482037204134354050304236484050344736453444344734483447364238461101201837068300571012018级01班2018370683005710034提蕊菡207否1101201837068300571012018级01班2018370683005710035王倩文207否1101201837068300571012018级01班2018370683005710036徐以琳202否1101201837068300571012018级01班2018370683005710037薛可欣207否1101201837068300571012018级01班2018370683005710038于佳凝207否1101201837068300571012018级01班2018370683005710039禹希瑞203否1101201837068300571012018级01班2018370683005710040宗怡璇207否1101201837068300571012018级01班2018370683005710041张资涵207否1101201837068300571022018级02班2018370683005710042卜嘉浩106否1101201837068300571022018级02班2018370683005710044方梓鑫104否1101201837068300571022018级02班2018370683005710046管俊安106否1101201837068300571022018级02班2018370683005710048焦同舜107否1101201837068300571022018级02班2018370683005710049焦祯皓116否1101201837068300571022018级02班2018370683005710052林浩宇105否1101201837068300571022018级02班2018370683005710054刘礼俊103否1101201837068300571022018级02班2018370683005710056邱楷淇104否1101201837068300571022018级02班2018370683005710058邱治豪105否1101201837068300571022018级02班2018370683005710060任瑞浩104否1101201837068300571022018级02班2018370683005710062任昱豪102否1101201837068300571022018级02班2018370683005710064孙赫篷104否1101201837068300571022018级02班2018370683005710066孙嘉锴105否1101201837068300571022018级02班2018370683005710068孙懿辰102否1101201837068300571022018级02班2018370683005710070提淞凯102否1101201837068300571022018级02班2018370683005710072徐钲轩103否1101201837068300571022018级02班2018370683005710074徐梓硕107否1101201837068300571022018级02班2018370683005710076尹俊杰108否1101201837068300571022018级02班2018370683005710078袁铭阳106否1101201837068300571022018级02班2018370683005710080张宸玮105否1101201837068300571022018级02班2018370683005710081张雨泽113否1101201837068300571022018级02班2018370683005710082袁一丹104否1101201837068300571022018级02班2018370683005710043卜宁馨205否1101201837068300571022018级02班2018370683005710045方田雨204否1101201837068300571022018级02班2018370683005710047管忆茹203否1101201837068300571022018级02班2018370683005710050焦文玉223否34472042344420413650344634444048405036483034405036483648204034473045204020423243364520472040303940504050403432433042344738493447354036491101201837068300571022018级02班2018370683005710053娄艺璇205否1101201837068300571022018级02班2018370683005710055苗佳溢204否1101201837068300571022018级02班2018370683005710057邱艺宁204否1101201837068300571022018级02班2018370683005710059邱子原202否1101201837068300571022018级02班2018370683005710061孙凯馨202否1101201837068300571022018级02班2018370683005710063孙苗禾203否1101201837068300571022018级02班2018370683005710065孙一萌203否1101201837068300571022018级02班2018370683005710067孙梓林204否1101201837068300571022018级02班2018370683005710069徐丽瑄204否1101201837068300571022018级02班2018370683005710071徐艺菲207否1101201837068300571022018级02班2018370683005710073杨小雨202否1101201837068300571022018级02班2018370683005710075杨媛清206否1101201837068300571022018级02班2018370683005710077苑俊妍204否1101201837068300571022018级02班2018370683005710079张佳慧203否1101201837068300571032018级03班2018370683005710086李世充112否1101201837068300571032018级03班2018370683005710087任俊翰107否1101201837068300571032018级03班2018370683005710088杨铠源104否1101201837068300571032018级03班2018370683005710089潘疆宇108否1101201837068300571032018级03班2018370683005710090孙浩104否110120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小学六年级学生音乐素质测评标准(新)-2

小学六年级学生美术素质测评标准
一级指标
二级指标
测评标准
测评权重
实得分
小计
基础指标（40分）
1、课程学习（25分）
①出勤率（5分）
上课迟到三次计缺课1次.每缺一节课扣1分，扣完为止。
②参与度（5分）
不遵守课堂纪律、做其他学科作业、玩玩具、小组合作学习中不积极参与等，被老师点名批评次，被同学举报次，每次扣0.3分，扣完为止。
由学生提供资料证明（包括图片，音像、入场券、节目单等）。参加一次记2分。没有的不给分。
音乐特长（10分）
22.在学校现场测评或在各级各类比赛中中展现的声乐、器乐、舞蹈等音乐方面的特长。（10分）
学生音乐特长依据“体艺2+1项目”标准在学校现场测评中获优秀记10分、良好记8分、合格记6分，未达标者不计分。学生参加县级及县级以上教育行政部门组织的竞赛活动获一等奖记10分，二等奖记８分，三等奖记６分，优秀奖记４分。无证书不计分。
小学六年级学生音乐素质测评标准
一级指标
二级指标
测评内容
测评权重
基础指标（40分）
课程学习（25分）
1.出勤情况（5分）
上课迟到三次计缺课1次.每缺一节课扣1分，扣完为止。
2.课堂参与度（10分）
不遵守课堂纪律、做其他学科作业、玩玩具、小组合作学习中不积极参与等，被老师点名批评或被同学举报，每次扣1分，扣完为止。
学业指标（50分）
基础知识（25分）
理解和掌握美术基础知识（25分）
A能熟练运用和掌握
B、能基本了解和运用
C、还不大了解和运用
1、了解掌握色彩、构图、透视等绘画基础知识（A:6；B:5;C:4）
2、了解中国画及其它艺术种类的特点及理论知识（A:5；B:4;C:3）

小学绘画比赛评价体系及计分表

小学绘画比赛评价体系及计分表
一、评价体系
1. 创意性（40分）
评价学生的创意和想象力，包括作品的独特性、新颖性和创造性。

2. 技巧运用（30分）
评价学生运用绘画技巧的熟练程度，包括线条运用、色彩运用、形状表现等方面。

3. 主题表达（20分）
评价学生对主题的理解和表达能力，作品是否能准确传达主题
的意义和情感。

4. 整体效果（10分）
评价学生作品的整体效果，包括布局、构图、画面的协调性和
完整性。

二、计分表
以上是小学绘画比赛的评价体系及计分表，希望能够对比赛的评判提供一定的参考依据。

评委们应根据这个评价体系对学生的作品进行评判，以确保公正、客观地评选出优秀的作品。

同时，鼓励学生在创意性、技巧运用、主题表达和整体效果等方面不断提升，展现他们的绘画才华。

年级小学生艺术素质测评表

（和顺县）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿
（和顺）县中小学生艺术素质测评表
测评人签字：耿丽珍姚鸿。

)中小学生艺术素质测评结果上报表音乐

139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168
金一诺马鑫彤欧阳晴晴范宇琪那昕旸马龙福郭启涵王君铎张睿任金睿王皓伦赵彬林质啸张袆麟齐宇航王子搴张家玮张子傲袁子奥杨子增孙佳豪毕溯胡浩洋黄润泽黄得慧刘安然宁芳菲杨左翕张琳悦高紫涵
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序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
总分
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48

小学生艺术素质测评表

（和顺县）县中小学生艺术素质测评表
学校
白泉小学
年级
六
班次
一班
姓名
王晓男
性别
女
时间
2015-2016年度第二学期
2016年5月26日
指标体系（试行）
测评记录
一级指标
二级
指标
指标内容
分值
项目内容
评分
基础指标
课程
学习
音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况
音12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
技能
掌握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能的情况
音12.5
音乐技能
12
美12.5
美术技能
12
发展指标
校外
学习
自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）
10
乡村文化艺术活动，
2
艺术特长（加分项）
在学校现场测评中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等）
音12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
12.5
美12.5
出勤率、参与度和学习任务完成情况
12.5
课外
活动
参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现
15
舞蹈小组
10
学业指标
基础
知识
理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识的情况
音12.5
音乐试卷
12.5
美12.5
美术试卷
12
基本
15
手工小组

小学艺术素质测评表

美术测评分析

小学音乐才艺比赛评分规则、评分表

中小学生艺术素质测评结果上报表 美术

中小学生艺术素质测评指标及赋分细则

东昌府区中小学生艺术素质测评小学美术学业指标内容要点

中小学生综合素质评价表

中小学艺术素质测评方案

小学艺术素质测评表

小学生艺术素质测评表

学生艺术素质测评情况

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小学六年级学生音乐素质测评标准(新)-2

小学绘画比赛评价体系及计分表

年级小学生艺术素质测评表

)中小学生艺术素质测评结果上报表 音乐

小学生艺术素质测评表

中小学生艺术素质测评结果上报表美术

)中小学生艺术素质测评结果上报表音乐