猜谜语,写人物

猜谜语，写人物

在描写人物的写作教学中，学生大都把人物写的平淡，千人一貌，没有特点。怎样才能抓住人物的特点写具体呢？

我尝试了很多种方法，有一种方法我觉得很实用。

猜谜语

课上用二十分钟，让学生用笔描述自己印象最深的一位同学，可以是写他的外貌特征、动作、语言等等，不出现名字，写一段话，交上来。接着，大家一起来猜描述的是哪位同学。第一遍时，先选描写人物特点突出的猜，猜谜语进行得很顺利，课堂气氛很活跃，再到猜写得很普通，大众面时，大家猜的不一致，不断引起分歧，各执一端，争执不下时，抛出问题“为什么会出现争执”,学生会静下来思考，总结说出自己的看法。

等学生讨论的差不多，明白问题在那时，我再和学生一块分类总结写作心得。往往学生会要求再猜一次，放给学生时间，让他们根据刚才总结的经验再写一次，第二次会有很大的惊喜。学生的思维是很独特的，每个人都会静下心来，对笔下人物反复推敲

刻画，生怕自己的人物被猜错。就连平时不爱写作文的学生，也积极性很高。

猜谜语，可以激发学生的写作兴趣，调动学生的积极性，让他们不由自主的爱上写作。兴趣，是最好的老师。大家可以试试！