主题班会教案之-榜样与偶像-主题班会课例
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生的道德素养，提升班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生认识到榜样和偶像的区别。
2. 学会从榜样身上汲取正能量，健康成长。
教学难点：1. 引导学生正确处理榜样和偶像的关系。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
二、教学过程1. 导入：开场白：“同学们，你们有自己的榜样吗？你们心目中的偶像是谁？今天，我们就来谈谈‘榜样与偶像’这个话题。
”2. 新课导入：1. 讲解榜样的定义和作用。
2. 分析榜样与偶像的区别。
3. 案例分享：分享一些正能量的榜样故事，如优秀学生、道德模范、优秀共产党员等。
4. 小组讨论：1. 分组讨论：同学们心中的榜样和偶像是谁？2. 分享讨论成果，大家互相交流心得。
5. 观看视频：播放一部关于榜样题材的短片，如《感动中国十大人物》等。
6. 心得体会：让学生写一篇关于“我心中的榜样”的心得体会，培养学生的写作能力。
7. 总结发言：1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待榜样和偶像的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：2. 实践作业：观察身边的榜样，学会从他们身上汲取正能量，将所学应用到日常生活中。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生对榜样和偶像的认识是否准确？2. 学生是否能从榜样身上汲取正能量？3. 学生的道德素养是否有所提升？4. 班级凝聚力是否有所增强？六、教学内容拓展1. 引入名人名言：分享一些关于榜样和偶像的名人名言，如“榜样的力量是无穷的”、“千里之行，始于足下”等，引导学生深刻理解榜样的意义。
2. 小组活动：1. 分组讨论：同学们认为什么样的榜样最值得尊敬和学习？2. 每组选择一位榜样，简要介绍他的事迹和品质，并分享给大家。
小学班会：“榜样与偶像”主题班会课例
“榜样与偶像”主题班会课例小学班会教案教育背景：学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。
教学目的：通过主题班会，引导学生正确认识榜样与偶像对个人的重要影响，明确选择榜样或偶像的原则和学习他们的方法。
教学重点：树好榜样，学好榜样。
教学难点：1、怎样才能学好榜样。
2、正确处理和利用崇拜偶像的心态。
教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学课前准备：1、预习<德育)第一册中<榜样与偶像>，并做预习题。
2、收集自己的榜样或偶像的资料。
3、访问相关同学。
课后延伸:1、作业：在自我教育手册上写本节班会的心得体会。
2、出一期《树榜样、学榜样》为题的宣传板报。
预计教学课时：50分钟主题班会内容与步骤：引入：看图片谈榜样与偶像对我们身心健康成长的影响。
主持：今天我们班开一个班会课，题目是：榜样与偶像(投影歌影视明星及政治风云人物的图片。
)主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片，同学们是否知道他是谁吗?他就是现在的国家主席江泽民；请看下一幅图片，同学是否知道他是谁?他就是著名的美国动作影星阿若舒华辛力加；请继续看图片，他是谁?他就是国际影星成龙；这一幅图片，不用我多说，同学们已经认出他了，他就是现在最火红的港台男手谢霆锋；请继续看图片，同学们也应该认出她了吧?她就是港台女歌手杨千华；请看，同学们是否有些眼熟呢?他就是新鲜出炉的影帝梁朝伟；请看图片，他就是民族的骄傲李小龙。
主持：小黄同学，请问你的榜样或偶像是谁?小黄：雷锋。
主持：他对你有什么影响?小黄：我从雷锋身上学到乐于助人，拾金不昧的精神，我要努力去学习就算遇到再困难的事都会去克服它，还要多为家庭做家务，减轻父母负担。
主持：谢谢小黄同学。
小黄同学以雷锋为榜样，他是我班的卫生委员，他对工作认真负责，后来被我们班评为卫生之星，这都是受到雷锋的影响。
主持：再请同学们讲一讲你们的心目中的榜样或偶像。
榜样与偶像主题班会教案
榜样与偶像主题班会教案一、教学目标通过本次班会，让学生了解一些榜样与偶像的代表人物和他们的优秀品质，引导学生树立正确的榜样观念，明确自己的学习目标和方向。
二、教学步骤1. 导入：引入榜样与偶像的概念，让学生了解榜样与偶像对于个人成长的重要性。
2. 介绍榜样人物：（1）选择一些具有代表性的榜样人物，如科学家、艺术家、企业家等，介绍他们的成就和优秀品质，如勤奋、创新、勇敢、奉献等。
（2）引导学生思考：这些榜样人物有哪些特质是值得我们学习的？我们应该如何向他们学习？3. 分享偶像故事：（1）让学生自己选择一位偶像，并介绍他的故事和成就。
（2）通过分享偶像的故事，引导学生思考：为什么这个人会成为你的偶像？他有哪些特质是你所欣赏的？4. 讨论与反思：（1）让学生讨论自己身边的榜样和偶像，分享他们的故事和特质，并思考自己应该如何向他们学习。
（2）引导学生反思自己的榜样和偶像选择是否正确，是否符合自己的价值观和人生目标。
5. 总结与建议：（1）总结本次班会的教学目标，强调正确的榜样与偶像对于个人成长的重要性。
（2）鼓励学生寻找自己的榜样和偶像，学习他们的优秀品质，并根据自己的实际情况制定可行的学习计划。
同时，也要关注身边的人和事，发掘身边的榜样，不断成长。
6. 作业与延伸：（1）要求学生写一篇反思文章，总结本次班会的收获和启示，明确自己的榜样和偶像以及如何向他们学习。
（2）鼓励学生参加与榜样与偶像相关的活动或社团，如科技、艺术、文学等领域的社团，拓展自己的视野和知识面。
三、课后反思通过本次班会，学生对于榜样与偶像有了更深入的了解和认识，明白了树立正确的榜样观念对于个人成长的重要性。
同时，也让学生反思了自己的榜样和偶像选择是否正确，是否符合自己的价值观和人生目标。
通过作业和延伸活动，学生能够将本次班会的收获转化为实际行动，为自己的未来发展奠定基础。
小学：“榜样与偶像”主题班会课例教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材“榜样与偶像”主题班会课例教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Lessons of the "Class and Idol" Theme Class Meeting教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育“榜样与偶像”主题班会课例教育背景：学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。
教学目的：通过主题班会，引导学生正确认识榜样与偶像对个人的重要影响，明确选择榜样或偶像的原则和学习他们的方法。
教学重点：树好榜样，学好榜样。
教学难点：1、怎样才能学好榜样。
2、正确处理和利用崇拜偶像的心态。
教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学课前准备：1、预习，并做预习题。
2、收集自己的榜样或偶像的资料。
3、访问相关同学。
课后延伸:1、作业：在自我教育手册上写本节班会的心得体会。
2、出一期《树榜样、学榜样》为题的宣传板报。
预计教学课时：50分钟主题班会内容与步骤：引入：看图片谈榜样与偶像对我们身心健康成长的影响。
主持：今天我们班开一个班会课，题目是：榜样与偶像(投影歌影视明星及政治风云人物的图片。
)主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片，同学们是否知道他是谁吗?他就是现在的国家主席江泽民；请看下一幅图片，同学是否知道他是谁?他就是著名的美国动作影星阿若舒华辛力加；请继续看图片，他是谁?他就是国际影星成龙；这一幅图片，不用我多说，同学们已经认出他了，他就是现在最火红的港台男手谢霆锋；请继续看图片，同学们也应该认出她了吧?她就是港台女歌手杨千华；请看，同学们是否有些眼熟呢?他就是新鲜出炉的影帝梁朝伟；请看图片，他就是民族的骄傲李小龙。
主持：请同学们说一说榜样或偶像对我们身心健康有什么不同程度的影响，请同学发表一下意见。
主持：小黄同学，请问你的榜样或偶像是谁?小黄：雷锋。
主持：他对你有什么影响?小黄：我从雷锋身上学到乐于助人，拾金不昧的精神，我要努力去学习就算遇到再困难的事都会去克服它，还要多为家庭做家务，减轻父母负担。
最新《榜样与偶像》班会教案内容
榜样与偶像对同学们的影响 与启发
同学们的感悟与反思
深化榜样与偶像的内涵：通过更多渠道和方式，让更多人了解榜样与偶像的内涵和意义。
创新榜样与偶像的传播方式：利用现代科技手段，如社交媒体、短视频等，让榜样与偶像的故事 更加生动、形象地传播出去。
拓展榜样与偶像的影响力：通过开展各种活动，如讲座、展览、比赛等，让更多人了解榜样与偶 像的事迹和精神，从而激发更多人的学习和追求。
实现目标：通过班会活动，使学 生明确自己的目标和方向，激发事或家人，他们通过自己的努 力和成就激励着我们不断前进。
身边的榜样可以是在社会上有影 响力的人，他们通过自己的言行 和行动影响着更多的人，推动社 会进步和发展。
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身边的榜样可以是在某个领域有 着出色表现的人，他们通过自己 的专业知识和技能帮助我们更好 地了解和掌握相关领域的知识和 技能。
榜样与偶像的共 同点：都是能够 给予人正面影响 和激励的对象。
榜样与偶像的不 同点：榜样更注 重内在品质和行 为表现，而偶像 更注重外在特征 和特殊才能。
目的：引导学生树立正确的榜样 观和偶像观
针对问题：纠正学生对榜样和偶 像的误解和偏见
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意义：促进学生的成长和发展， 培养积极向上的品德意识
启示：榜样可以启示人们如何面对生活中的挑战和困难，激发人们 的内在动力和潜力。
榜样的定义和类型
榜样对个人成长的重要性
榜样对个人成长的积极影响
探讨如何成为他人的榜样
单击添加标题
偶像的定义：偶像是指被崇拜或追捧的公众人物，通常具有某种特质或成就，能 够激发人们的崇拜和模仿欲望
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息《榜样与偶像》主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解榜样的意义和价值，认识到偶像崇拜的利与弊。
2. 培养学生正确对待偶像，学会从榜样中汲取正能量。
3. 提高学生自我认知，树立正确的价值观和人生观。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。
教学难点：1. 如何引导学生从榜样中汲取正能量。
2. 如何使学生正确处理榜样与偶像的关系。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些榜样人物的事迹，如马云、雷锋、邓小平等，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的生活有什么影响？2. 什么是榜样？（5分钟）教师简要讲解榜样的定义，让学生认识到榜样是我们在生活和学习中值得学习、模仿的对象。
强调榜样的重要性，引导学生自觉寻找榜样，向榜样学习。
3. 榜样的力量（5分钟）教师通过讲解榜样的事迹，让学生感受到榜样的力量。
如马云创办阿里巴巴，成为我国电子商务的领军人物，他的奋斗精神值得我们学习。
引导学生认识到，学习榜样可以激发我们的潜能，帮助我们成长。
4. 偶像崇拜现象（5分钟）教师向学生介绍当前社会上的偶像崇拜现象，如追星、崇拜娱乐明星等，让学生认识到偶像崇拜的普遍性。
引导学生思考偶像崇拜的利与弊。
5. 如何对待偶像？（5分钟）教师引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。
教育学生要理性对待偶像，学会从榜样中汲取正能量，把精力投入到学习、成长上。
6. 案例分析（10分钟）教师展示一些关于偶像崇拜的案例，如学生因追星而耽误学业、疯狂购买偶像周边产品等。
引导学生对这些案例进行分析，讨论如何正确处理榜样与偶像的关系。
7. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生围绕“如何在学习、生活中运用榜样力量”展开讨论。
讨论结束后，各小组分享讨论成果。
8. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到榜样与偶像的关系，明确自己如何在实际生活中践行榜样精神。
《榜样与偶像》班会教案
分享一些成功的经验和故事，激励学生追求卓越
成功经验：分享自己 或他人的成功经验， 如如何克服困难、坚 持不懈地追求目标等。
故事：讲述一些激励 人心的故事，如名人 成功的故事、身边人 的励志故事等。
激励学生：通过分享 成功经验和故事，激 励学生树立正确的价 值观和人生目标，追 求卓越和进步。
榜样与偶像：引导学 生寻找身边的榜样和 偶像，学习他们的优 秀品质和精神ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ貌， 成为更好的自己。
故事激励学生成长 介绍班会的效果和意义
• 介绍班会的效果和意义
• 效果：介绍班会的效果和成果，包括学生的参与度和反馈情况，以及通过班会达到的教育效果 • 意义：强调班会的重要性和意义，包括引导学生树立正确的价值观和人生观，促进他们的全面发展和成长
分析学生的榜样与偶像崇拜现状
访谈：深入了解学生对榜样 和偶像的看法和态度
班会总结与行动计划
对本次班会进行总结，强调榜样的力量和偶像的影响
总结本次班会的 主要内容和成果
强调榜样的力量 和偶像的影响
提出具体的行动 计划和目标
鼓励同学们积极 参与并付诸实践
制定个人行动计划，包括如何成为他人的榜样和偶像，以 及如何正确看待偶像等
添加项标题
制定个人行动计划： 结合班会主题，制定 具体的行动计划，包 括如何成为他人的榜 样和偶像，以及如何 正确看待偶像等。
《榜样与偶像》班会教案
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 班会背景与目的 3 榜样的力量 4 偶像的影响
5 如何成为他人的榜样和偶像
6 班会总结与行动计划
单击此处添加章节标题
关于《榜样与偶像》班会教案范文
《榜样与偶像》班会教案范文一、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生的自我认知能力，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 榜样的定义与作用2. 偶像的内涵与影响3. 榜样与偶像的区别4. 如何选择榜样和正确对待偶像5. 身边的榜样和偶像案例分析三、教学方法1. 讨论法：引导学生积极参与，分享自己的观点和经历。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解榜样与偶像的影响。
3. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍本节课的主题，引发学生思考。
2. 讲解榜样与偶像的概念，让学生明确二者之间的区别。
3. 分析榜样的重要性，引导学生认识到榜样的作用。
4. 探讨偶像的影响，让学生认识到偶像的利与弊。
5. 讲解如何选择榜样和正确对待偶像，给出建议。
6. 分享身边的榜样和偶像案例，让学生深入理解。
五、作业布置1. 写一篇关于自己榜样或偶像的文章，分享他们的优点和对自己的影响。
2. 思考如何在生活中践行榜样的力量，制定一个行动计划。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极性，评估他们对榜样与偶像的理解程度。
2. 作业完成情况：评估学生对榜样或偶像的认知，以及他们如何从榜样身上汲取正能量。
3. 行动计划：检查学生制定的行动计划，看他们是否能够将榜样的力量应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 邀请校内外专家或有经验的老师进行讲座，分享他们对于榜样与偶像的看法和经验。
2. 组织学生参观一些有代表性的地方，如纪念馆、博物馆等，让学生从现实生活中的榜样中汲取力量。
3. 开展校园主题活动，如“榜样在我心中”主题演讲比赛，让学生更深入地理解榜样的重要性。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解他们对榜样与偶像的理解和看法。
2. 家长反馈：通过家长会或家访等方式，了解家长对学生榜样与偶像教育的看法和建议。
“榜样与偶像”主题班会课例-1
“榜样与偶像”主题班会课例主持：其实我们班也有这样的现象。
例如，钮扣没扣好，拉链没拉上，内衣比外衣长等等。
虽然我们衣冠不整的程度没有他们的严重，但是在他人眼里同样也是刺眼的。
我班有衣冠不整的同学应引以为戒。
所以我们选择偶像时要注意对偶像我们的影响，如果在我们心里发生不利的影响，我们要清醒的控制；否则，再发展下去就会误人歧途，小唐就是一个例子了。
主持：通过这次班会课的学习，我们对榜样与偶像分析以后，我们应怎样做?同学们一起读屏幕上的这段话：我们应树立好榜样，学好榜样，追求真善美，致力提高自身的文化水平和道德修养，踏着坚稳的步履，怀着无比的热情，投入到丰富多彩的世界中，为实现人生美好理想而奋斗、拼搏!老师：前段时间同学们通过预习和做作业，今天还上了一节主题班会，对榜样与偶像进行较为详细的分析讨论。
我们都清楚地认识到榜样与偶像都能给我们带来正面或负面的影响。
一般我们现在说的榜样，是大部分人都一致认可的楷模，不因个人年龄、个性等差异而改变，正如雷锋同志，男女老少都在学习他的光荣事迹；而偶像则是因人而异，每个人的认知能力，理解水平，个性喜好都有屈不同，每人的偶像也不尽相同。
所以说：偶像是你一时的慰藉，榜样是你永远的目标。
我本人也有过偶像和榜样。
比如小时候我以勇敢的小白狮雷欧、正义的机械人铁臂阿童木为偶像；曾经以林子祥、吕方等歌星为偶像，也以雷锋、张海迪、史光柱作为自己的榜样去效仿学习。
对比起来，我们以前选择榜样或偶像，比今天就容易多了，为什么呢?例如，当时电影里的人物形象黑白分明，只要他们一出场便知角色是好人还是坏人。
从言行举止和相貌都大有区别。
如港星成奎安、元华等因长着一副凶恶的模样，他们在戏里面大多演坏蛋。
所以一个正经的人绝对不会以他们为铂样或偶像。
而正面角色都是相貌堂堂，举止大方。
在这种环境下，要选一个适合自己的好榜样好偶像，比较容易。
时至今天，开放改革使很多的新思想、新观念不断地涌进国门，当中良舅不齐，有好有坏。
最新《榜样与偶像》班会教案内容
最新《榜样与偶像》班会教案内容《榜样与偶像》班会教案1一、活动目标:1. 通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2. 通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3. 让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、活动准备:1.准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2.准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的伴奏。
三、活动安排程序：欣赏图片------ 生平简介------雷锋日记------雷锋故事------ ---听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会四、具体活动过程：1. 师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（2分钟）2.先请个别同学畅谈自己对雷锋的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
（5分钟）雷锋出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。
他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3. 请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
（5分钟）4. 请同学们来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
（3分钟）《助人为乐的雷锋》故事。
5. 思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？（5分钟）提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、说说身边的活雷锋，向他们学习。
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们心中的榜样是谁？为什么？”引发学生对榜样的思考，进而引入本课主题。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解榜样的概念和作用。
教师提问：“榜样对我们的生活有什么影响？我们应该如何选择榜样？”引导学生深入思考。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己心中的榜样，并谈谈为什么崇拜他们。
讨论结束后，邀请几名学生上台分享自己的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些有关榜样和偶像的案例，引导学生分析案例中的人物是如何成为榜样或偶像的，他们身上有哪些值得我们学习的地方。
5. 总结提升：6. 课后作业：三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析课堂效果，发现问题，为下一节课的教学做好准备。
关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和帮助。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、课后作业以及对榜样的认识和理解等方面，评价本节课的教学效果。
关注学生在课堂上的道德品质和行为习惯的培养，评价学生是否真正从榜样身上汲取了正能量。
五、教学内容拓展教师可以根据本节课的教学内容，为学生推荐一些有关榜样的书籍、电影等资源，引导学生课后进一步了解榜样，从榜样身上汲取更多正能量。
可以组织一些相关的活动，如主题演讲、征文比赛等，激发学生向榜样学习的内在动力。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段关于榜样人物的短片，引发学生对榜样的思考，激发学生的学习兴趣。
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例第一篇：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例教育背景：学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。
教学目的：通过主题班会，引导学生正确认识榜样与偶像对个人的重要影响，明确选择榜样或偶像的原则和学习他们的方法。
教学重点：树好榜样，学好榜样。
教学难点：1、怎样才能学好榜样。
2、正确处理和利用崇拜偶像的心态。
教学方法：讨论法、讲授法教学手段：多媒体辅助教学课前准备：1、预习<德育)第一册中<榜样与偶像>，并做预习题。
2、收集自己的榜样或偶像的资料。
3、访问相关同学。
课后延伸:1、作业：在自我教育手册上写本节班会的心得体会。
2、出一期《树榜样、学榜样》为题的宣传板报。
预计教学课时：50分钟主题班会内容与步骤：引入：看图片谈榜样与偶像对我们身心健康成长的影响。
主持：今天我们班开一个班会课，题目是：榜样与偶像(投影歌影视明星及政治风云人物的图片。
)主持：首先，我们来看一看屏幕上的图片，同学们是否知道他是谁吗?他就是现在的国家主席江泽民；请看下一幅图片，同学是否知道他是谁?他就是著名的美国动作影星阿若舒华辛力加；请继续看图片，他是谁?他就是国际影星成龙；这一幅图片，不用我多说，同学们已经认出他了，他就是现在最火红的港台男手谢霆锋；请继续看图片，同学们也应该认出她了吧?她就是港台女歌手杨千华；请看，同学们是否有些眼熟呢?他就是新鲜出炉的影帝梁朝伟；请看图片，他就是民族的骄傲李小龙。
主持：请同学们说一说榜样或偶像对我们身心健康有什么不同程度的影响，请同学发表一下意见。
主持：小黄同学，请问你的榜样或偶像是谁? 小黄：雷锋。
主持：他对你有什么影响? 小黄：我从雷锋身上学到乐于助人，拾金不昧的精神，我要努力去学习就算遇到再困难的事都会去克服它，还要多为家庭做家务，减轻父母负担。
主持：谢谢小黄同学。
小黄同学以雷锋为榜样，他是我班的卫生委员，他对工作认真负责，后来被我们班评为卫生之星，这都是受到雷锋的影响。
最新《榜样与偶像》班会教案内容
最新《榜样与偶像》班会教案内容班会主题介绍本次班会的主题是《榜样与偶像》，目的在于帮助同学们了解榜样和偶像的概念，明确两者在人生道路中的作用，以及如何在日常学习和生活中建立正确的榜样和偶像，提升个人修养和文化素养。
班会内容1. 榜样与偶像的区别先从概念上介绍两者的区别。
榜样是指我们学习和效仿的对象，可以是我们身边的人、名人、文学作品中的人物等等；而偶像则是我们所崇拜和崇敬的人，通常指明星、运动员等公众人物。
榜样和偶像的作用不同，前者更多的是提供学习的方向和方法，后者则更多的是激励和鼓舞人心。
2. 榜样与偶像在人生中的作用接着分别从榜样和偶像两个方面，介绍它们在人生中的作用。
榜样在我们获得知识、培养兴趣、发展能力等方面有着重要的作用，它可以帮助我们树立正确的人生观、价值观，帮助我们认识到自己的不足和需要改进的地方，提高自己的学习能力和综合素质。
而偶像主要起到榜样的补充作用，它通过其所具有的特质和成功经验，激励我们勇于追求自己的目标和梦想，提升自己的自信心和斗志。
3. 如何建立正确的榜样和偶像最后，介绍如何建立正确的榜样和偶像。
首先，明确自己的目标和需要，选择与自己相关、可信、值得学习的榜样和偶像。
其次，在选择榜样和偶像的过程中，不能盲从和跟风，要有自己的价值判断和思考。
最后，通过对榜样和偶像的研究和学习，结合自身实际情况，不断总结和反思，建立适合自己的榜样和偶像，从而实现自己的人生目标。
班会小结通过本次班会，我们了解了榜样和偶像的概念和区别，容易混淆的问题也被解决了。
同时，我们也明确了榜样和偶像在人生中的作用和如何建立正确的榜样和偶像。
希望同学们能够通过实际行动，将这些知识融入到日常生活中，成为不断进步和成长的有力支撑。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高自我修养。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频材料3. 教案手册二、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放一段关于榜样的短片，引导学生思考：什么是榜样？2. 榜样的重要性（5分钟）2.1 教师通过PPT展示榜样的作用，引导学生认识到榜样对个人成长的重要性。
2.2 学生分享自己心中的榜样，教师点评并鼓励学生向榜样学习。
3. 正确看待偶像（5分钟）3.1 教师引导学生理解偶像与榜样的区别，避免盲目崇拜。
4. 案例分析（10分钟）4.1 教师呈现一组关于偶像崇拜的案例，引导学生分析其利弊。
5. 立志成为榜样（5分钟）5.1 教师引导学生思考如何成为他人心中的榜样，培养学生自我修养的意识。
5.2 学生分享自己的理想，教师点评并鼓励。
6.1 教师引导学生回顾本节课的内容，帮助学生树立正确的价值观。
三、课后作业1. 思考自己心中的榜样，写一篇关于榜样的短文。
2. 分析自己崇拜的偶像，思考如何从他们身上汲取正能量。
四、教学评价1. 学生对榜样的理解程度。
2. 学生对偶像的正确看待程度。
3. 学生参与课堂讨论的积极性。
4. 学生课后作业的完成情况。
五、教学反思教师在课后要对班会教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生在课堂上的表现，了解他们在榜样的影响下取得的进步，为学生的成长提供持续的帮助和支持。
六、教学延伸活动6.1 组织一次主题演讲比赛，让学生分享自己心中的榜样，并阐述他们是如何从榜样身上汲取正能量的。
“榜样与偶像”主题班会
“榜样与偶像”主题班会文档榜样与偶像——主题班会一、教学内容本节课的主题是“榜样与偶像”，我们将通过讨论和分享来了解榜样的力量以及如何正确看待偶像。
我们将从教材的第五章“我们与社会”中的第二节“榜样的力量”入手，深入探讨榜样的意义和影响。
二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的力量。
2. 培养学生正确选择偶像，健康成长的意识。
3. 引导学生学会在生活中寻找榜样，向榜样学习。
三、教学难点与重点重点：让学生认识到榜样的力量，学会在生活中寻找榜样。
难点：引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于榜样的事迹视频，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的成长有哪些影响？2. 知识讲解（10分钟）讲解教材中关于榜样的定义、特点和作用，让学生认识到榜样的力量。
3. 例题讲解（10分钟）通过举例说明，让学生了解偶像和榜样的区别，正确看待偶像。
4. 随堂练习（5分钟）让学生结合自己的实际，思考并回答：谁是你的榜样？你从榜样身上学到了什么？5. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，分享彼此对榜样的认识和看法，互相学习，共同成长。
六、板书设计1. 榜样与偶像的区别2. 榜样的力量3. 如何正确看待偶像七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于你的榜样的小论文，不少于200字。
答案：略2. 作业题目：结合本节课的内容，谈谈你对偶像的看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对榜样的概念有了更深入的认识，大部分学生能够正确看待偶像，但在个别学生中仍存在盲目崇拜偶像的现象。
在今后的教学中，我们需要继续引导学生正确看待偶像，培养他们独立思考的能力。
拓展延伸：组织一次关于榜样的主题实践活动，让学生在实践中感受榜样的力量，进一步培养他们向榜样学习的意识。
同时，可以邀请一些优秀的人物来校园进行讲座，让学生近距离接触榜样，激发他们的学习热情。
(高三主题班会)《榜样与偶像》班会教案
典范与偶像班会教案学典范精神，树典范力量。
下面我为大家带来的是典范与偶像班会教案五篇，欢送查阅！典范与偶像班会教案1一、教学目标:偶像崇拜是青少年对人生追求的体验，是人生的一个重要过程，每个时代的青少年都有自己人生的理想，心目中追求的人生目标和偶像，当前的追星也是这样。
因此，对追星现象和偶像崇拜既不要一概反对，也不要放任自流出现问题，而要积极引导，使之理性化。
二、教学难点:正确处理和利用崇拜偶像的心态。
三、教学方法:讲授法、讨论法、活动体验法四、教学手段:多媒体辅助教学五、主要形式:小品、歌曲等六、课前准备:1、收集有关于典范或偶像的资料。
2、访问相关同学。
七、课后延伸:1、出一期我心中的偶像为题的宣传板报。
八、指导教师:主持人:演唱者:小九、时间:地点:品表演者:十、班会过程:主持人:同学们，偶像，是我们心中崇拜的、喜欢的人，是一个目标，一个典范，偶像的位置无可替代，偶像是我们心中的追求，等待着我们典范与偶像班会教案2一、班会目的：借电视台热播电视剧李小龙传奇之机，通过“我心中的偶像〞大讨论活动，增强正确区分诸如臧天朔、谢东、零点乐队等明星人物的能力，树立代表青少年学生精神世界主流的偶像人物，引导全体学生学习英雄、模范、先进人物，树立正确的世界观、人生观和价值观，发奋图强，立志成才。
二、班会重点：帮助学生树立正确的“偶像〞观，并把心中偶像的高尚情操融入到日常学习生活中，学偶像，树新风。
三、班会准备：〔1〕召开班委会会议。
布置活动事宜，由班长单天龙负总责，由副班长宫佳佳为主持人，携同班委会成员具体做好全体学生的活动准备。
〔2〕拟定活动方案。
班主任组织班委会拟定好活动方案，下发至每位同学，营造好大讨论气氛。
四、班会过程：此次班会活动内容丰富，具体分两课时进行。
第一课时：活动启动，引领铺垫〔一〕邀请校长讲座，启发引领。
讲座内容：由李小龙的成长之路看我们的学习〔详见附件一〕〔二〕活动部署，明确目标。
主持人〔副班长宫佳佳〕：同学们，在人生的道路上，我们不但需要学习知识，而且需要学习做人，需要学习“偶像与典范〞。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，理性追星，不盲目崇拜。
3. 培养学生树立正确的价值观，学会自我约束和自我提升。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容1. 榜样的定义与作用2. 偶像的类型及特点3. 正确看待偶像，理性追星4. 树立正确的价值观，培养自我约束力5. 团队协作与表达能力的培养四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生思考榜样的力量。
2. 新课导入：介绍榜样的定义和作用，引导学生认识榜样的重要性。
3. 案例分析：分析不同类型的偶像，引导学生正确看待偶像，理性追星。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的价值观，培养自我约束力。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调正确看待偶像，理性追星的重要性。
6. 小组活动：让学生分组进行团队协作活动，培养团队协作能力。
7. 表达训练：通过角色扮演、演讲等形式，培养学生的表达能力。
五、课后作业1. 写一篇关于榜样的日记。
2. 制定一个以榜样为目标的学习计划。
3. 家庭作业：与家长沟通，了解家长对偶像的看法，家长签名确认。
4. 观察身边的朋友，了解他们在追星方面的表现，下一堂课分享。
六、教学评价1. 学生对榜样的理解程度和认识。
2. 学生对偶像的理性看待和正确追星的态度。
3. 学生对树立正确价值观和培养自我约束力的实践情况。
4. 学生团队协作能力和表达能力的提升。
七、教学资源1. 榜样案例资料。
2. 偶像类型及特点的相关资料。
3. 团队协作活动和表达训练的道具和器材。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极思考。
2. 鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的意见。
3. 教学过程中要注意调动学生的积极性，避免课堂氛围过于严肃。
4. 在进行团队协作活动和表达训练时，要注意学生的安全。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
“班会教案‘榜样与偶像’主题班会课例”一、教学目标1. 让学生理解榜样的含义和重要性，认识到榜样对个人成长的影响。
2. 引导学生正确看待偶像，理性分析偶像的优点和不足。
3. 培养学生选择适合自己的榜样，以榜样为榜样，努力提升自己。
4. 提高学生的思辨能力和自我认知能力。
二、教学内容1. 榜样的定义和作用2. 偶像的定义和特点3. 榜样与偶像的区别与联系4. 如何选择适合自己的榜样5. 如何以榜样为榜样，实现自我成长三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考榜样和偶像的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解榜样的定义、作用以及偶像的定义、特点，并通过案例分析榜样与偶像的区别与联系。
3. 讨论：组织学生分组讨论，引导学生思考如何选择适合自己的榜样，并以榜样为榜样，实现自我成长。
4. 分享：邀请学生分享自己的榜样和偶像，以及他们对自己成长的影响。
5. 总结：总结本次班会课的主要内容，强调正确看待偶像，理性选择榜样的重要性。
四、教学评价1. 学生对榜样和偶像的理解程度。
2. 学生对如何选择适合自己的榜样，以及以榜样为榜样，实现自我成长的思考。
3. 学生分享自己的榜样和偶像时，展现出的思辨能力和自我认知能力。
五、教学资源1. 教学PPT2. 相关案例素材3. 班会课记录表六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的视频或故事，引出“榜样与偶像”的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细讲解榜样的定义、作用以及偶像的定义、特点，并通过案例分析榜样与偶像的区别与联系。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们分享自己对榜样的理解和选择标准，讨论偶像对个人成长的影响。
4. 小组分享：每个小组选择一位榜样，分享他们的优点和不足，以及如何以榜样为榜样，实现自我成长。
5. 个人反思：让学生写一篇短文，描述自己的榜样和偶像，以及他们对自己成长的影响，并思考如何选择适合自己的榜样，以榜样为榜样，实现自我成长。
七、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对榜样的理解和选择标准，讨论偶像对个人成长的影响。
榜样与偶像教育与学校素质教育相结合的班会教案
榜样与偶像教育与学校素质教育相结合的班会教案一、教学目标：1.掌握偶像与榜样的不同，理解其凝聚力和示范功能，了解榜样和偶像教育的意义和作用。
2.明确班级成员的集体目标和个人追求，发现班级中的榜样、挑战者与跟风者，提高班级凝聚力和自我管理能力。
3.培养学生的自我认识、自我管理和自我教育能力，激发学生的潜能，提高他们的自信和自主学习能力。
二、教学重难点：1.如何培养学生对优秀人物的崇拜与模仿意识以及发现优秀人士中的榜样和偶像。
2.如何发掘、科学评价和运用班级中的榜样，发现挑战者和防止跟风者，增强自我管理和团队合作能力。
三、教学内容：1.引入：偶像与榜样，只有吹毛求疵的区别，但它们却有巨大的凝聚力和示范功能，往往能对人的成长有不可或缺的推动作用。
因此，在学校教育中，我们不仅要让学生学科一流，还需通过各种方式，让学生获得更广泛、更深刻的人文素养和价值观，使他们能够更全面地认识社会、尊重人、合作共赢。
在班会教育中，榜样与偶像教育成为重要的教育内容。
2.知识讲解：a.什么是偶像和榜样偶像是指许多人崇拜、模仿，受到众人追捧的人物，通常表现在它们的外在特征和生活方式上，如流行音乐明星、影视明星、体育明星等。
而榜样则是指那些具有良好品质和能力特征，受到大众或某一群体良好评价，被视为可借鉴的典范人物，如赵本山、范爷等。
b.偶像和榜样的价值偶像是人们崇拜和模仿的对象，但受其影响时还要看其是否有正面的引导作用，否则可能会带来不良后果。
而榜样则是更具有积极性和现实意义的一个观念，它能引导人们走好的、值得借鉴的道路。
同样的人物，在不同的角度上都有偶像和榜样的两面性。
c.榜样与偶像教育的作用和意义榜样和偶像教育通过举例、讲述、操作、互动等多种方式，让学生打破传统抽象记忆式教育的束缚，通过触摸感性地了解优秀品质，发现自己与他人的不同和优劣，培养自我认识、自我反思、自我约束和自我教育的能力。
榜样和偶像教育可以帮助学生形成健康的心态和正确面对生活的出路，增强个体的自信心和自主学习能力，促进和谐校园文化和团队精神的形成。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案主题：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例二、教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，明确榜样的重要性和影响力。
2. 引导学生正确对待偶像，理性分析偶像的优点和不足。
3. 培养学生树立正确的价值观，激发学生追求卓越的动力。
三、教学重点：1. 让学生认识到榜样的作用，学会从身边寻找榜样。
2. 引导学生学会理性分析偶像，不盲目崇拜。
四、教学难点：1. 如何引导学生正确对待偶像，不被偶像的光环所迷惑。
2. 如何激发学生追求卓越的动力，培养学生的自我提升意识。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生更好地理解知识点。
3. 激励法：激发学生的内在动力，鼓励学生努力进步。
第一章：榜样的概念与重要性1.1 介绍榜样的定义1.2 探讨榜样对个人成长的影响1.3 分析榜样在班级建设中的作用第二章：寻找身边的榜样2.1 引导学生关注身边的优秀人物2.2 学会从不同领域寻找榜样2.3 分享和学习榜样的优点第三章：偶像的认识与分析3.1 介绍偶像的概念3.2 分析偶像的优点和不足3.3 学会理性对待偶像，不被盲目崇拜第四章：正确对待偶像，树立正确的价值观4.1 引导学生正确看待偶像的光环4.2 培养学生的自我认知和自尊4.3 树立正确的价值观，追求内在成长第五章：激发学生追求卓越的动力5.1 引导学生明确自己的目标5.2 学会自我激励，克服困难5.3 培养学生的团队协作精神和竞争意识后续章节将继续完善，敬请期待。
希望这些内容能对您的教案编写有所帮助。
如有需要，请随时提问，我会竭诚为您解答。
六、学会从榜样中吸取力量6.1 分析榜样在面对困难时的表现6.2 学习榜样解决问题的方法和策略6.3 引导学生运用榜样的力量提升自我7.1 探讨榜样在学习方面的优点7.2 分析榜样对待学习的态度和方法8.1 探讨榜样在品德方面的表现8.2 学习榜样的品德素养，提升自我8.3 引导学生践行社会主义核心价值观九、培养团队协作精神9.1 分析榜样在团队协作中的作用9.2 学习榜样团队协作的技巧和方法9.3 引导学生积极参与团队活动，提高团队协作能力十、激发创新意识和创新能力10.1 探讨榜样在创新方面的表现10.2 学习榜样的创新方法和思维方式10.3 引导学生培养创新意识，提高创新能力后续章节将继续完善，敬请期待。
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主题班会教案之主题班会课例教育背景：学生对榜样与偶像的认识不深,受港台影星,歌星的不良形象影响较大,造成盲目追星,甚至以模仿偶像的不良言行为荣.教学目的：通过主题班会,引导学生正确认识榜样与偶像对个人的重要影响,明确选择榜样或偶像的原则和学习他们的方法.教学重点：树好榜样,学好榜样.教学难点：1,怎样才能学好榜样.2,正确处理和利用崇拜偶像的心态.教学方法：讨论法,讲授法教学手段：多媒体辅助教学课前准备： ,预习2,收集自己的榜样或偶像的资料.3,访问相关同学.课后延伸： 1,作业：在自我教育手册上写本节班会的心得体会.2,出一期《树榜样,学榜样》为题的宣传板报.预计教学课时：50分钟主题班会内容与步骤：引入：看图片谈榜样与偶像对我们身心健康成长的影响.主持：今天我们班开一个班会课,题目是：榜样与偶像（投影歌影视明星及政治风云人物的图片.）主持：首先,我们来看一看屏幕上的图片,同学们是否知道他是谁吗他就是现在的国家主席江泽民；请看下一幅图片,同学是否知道他是谁他就是著名的美国动作影星阿若舒华辛力加；请继续看图片,他是谁他就是国际影星成龙；这一幅图片,不用我多说,同学们已经认出他了,他就是现在最火红的港台男手谢霆锋；请继续看图片,同学们也应该认出她了吧她就是港台女歌手杨千华；请看,同学们是否有些眼熟呢他就是新鲜出炉的影帝梁朝伟；请看图片, 他就是民族的骄傲李小龙.主持：请同学们说一说榜样或偶像对我们身心健康有什么不同程度的影响,请同学发表一下意见.主持：周玲霞同学,请问你的榜样或偶像是谁周玲霞：雷锋.主持：他对你有什么影响周玲霞：我从雷锋身上学到乐于助人,拾金不昧的精神,我要努力去学习就算遇到再困难的事都会去克服它,还要多为家庭做家务,减轻父母负担.主持：谢谢周玲霞同学.周玲霞同学以雷锋为榜样,他是我班的卫生委员,他对工作认真负责,后来被我们班评为卫生之星,这都是受到雷锋的影响.主持：再请同学们讲一讲你们的心目中的榜样或偶像.主持：冯璐同学请问你的榜样或偶像是谁冯璐：淮晨.主持：她有什么值得学习的冯璐：对人有礼,谈吐得体,衣冠整洁,胆大心细.主持：谢谢冯璐同学,冯璐同学从淮晨身上学到了谈吐得体,仪表端装.李志锋同学本人也从不说脏话,衣着也很整齐.主持：听完这两位同学发言后,说明榜样和偶像对我们有着不同的影响.主持：接下来我们谈一谈：什么是榜样一,什么是榜样榜样指人在成长过程中被当作楷模去学习和效仿的人物.主持：我们说榜样的力量是无穷的,为什么呢二,榜样的力量是无穷的主持：我们先看看屏幕,上面是同学们预习时心目中古今中外的榜样,里面有科学家,文学家,思想家,政治家.1,同学们心目中古今中外的榜样（投影古今中外榜样名单）主持：接下来我们讨论一下榜样对我们的影响,请同学们讲一讲心目中的榜样.2,榜样对我们的深切影响A,好榜样对我们的影响王蕾：我的榜样是张海迪.我学习她认真对待学习和以坚强的毅力积极地面对生活.主持：谢谢王蕾同学,王蕾同学从张海迪身上学到了勤奋进取的精神,所以他对工作,学习都很认真对待. ,主持：再请刘萍同学讲一讲心目中的榜样.刘萍：我的榜样是小陈同学.我从他身上学到了力争上游,不怕辛苦,刻苦努力的学习精神.主持：谢谢刘萍同学,刘萍同学以我们班的小陈同学为榜样,小陈同学积极向上的影响,所以刘萍同学的学习态度也很好.（投影两次班星评选结果.）老师：我们班曾经举办过两次评选班星的活动.他们之所以能成为班星,是因为他们在“德,智,体,美,劳”的全面发展中,有某一方面做得非常突出,比其他同学发展得更快,更好.所以同学们认为他们是我们班的“明星”,都以他们为榜样,以他们某一方面的思想行为为标准,作为自己的努力方向.主持：从上两位同学都树立好榜样,所以受到积极的影响.榜样是有好有坏的,在我们身边也有坏榜样的例子.现在我们请小唐的好友李建洋同学给我们讲一讲,小唐同学是什么原因离开集体的B,坏榜样对我们的影响李建洋：不同的榜样对我们起不同的作用,当一个人选中了坏榜样,可使你步入迷途,甚至跌人罪恶的深渊.我的朋友也有这样的经历,在新学期里认识了小唐这个朋友.他选了黑社会“大哥”做榜样,导致他失去了以后美好的前途.因为他在初中时经常到机室,桌球室酒吧等地方玩.去多了很自然就认识到了一些“朋友”,这些朋友中有很多是无业的社会青年,甚至是黑社会.俗话说近朱者赤,近墨者黑.小唐看见他们很有“料”,很多人都害怕他们,还可以收一些弱小人的钱,真是很威风.从此他就以这些社会青年为榜样,导致他经常欺侮弱小同学,在班里也有时抽烟,喝酒,打架,偷车,偷钱,还经常逃学,放学不回家等现象.现在他没有读书在社会里溜达,一事无成.我觉得小唐沉痛的教训,给我们敲响了警钟,如果我们学习和模仿的榜样,是一个陋习恶习都很多的甚至是品德败坏的人的时候,那我们已经迈出了很危险的第一步.主持：谢谢李建洋同学,小唐树立了坏榜样,向坏榜样靠拢,令生活,学习都不正常,最后导致离开集体.老师：“榜样”一词本意是褒义词,为什么会有“坏榜样”这个贬义词呢原因是我们在选择榜样时,受到个人主观因素的影响,有时不免会有偏差.如你以某人为榜样,你主观上认为他的思想品德,言行举止都符合你个人发展要求,是你学习的楷模.但在别人的眼里在有时却不以为然,甚至有违社会的共同准则,那“坏榜样”就出现了.主持：在我们班上有78%的同学都是以小陈,小王为榜样,现在请他们谈,他们自己的心得体会.3,榜样的自述（在讲话期间投影本班两次班星评选结果.）小王：我来到华材学习已经有一个多学期了,在这一个半学期以来,德,智,体,美,劳各个方面都表现得比较满意.在学习方面,我严格要求自己,上课认真听讲,不开小差.课后做好复习和预习工作.做作业,独立按时按质地完成,遇到难题时,先自己思考,如还不懂,再向同学,老师请教,经过一个多学期的努力,我每次考试成绩稳踞全班前三名.在工作方面,我更严格要求自己.因为我在班里担任班长,处处要有带头作用,处处为班着想.尽力按时按量地完成老师布置的任务.这使我的工作能力和分辨是非能力不断得到了提高,还有其它方面,如卫生,仪表,纪律等,这些方面,我都按学生守则和学校的要求去做.经过长期的坚持和努力,我的德育评分,每个月都是优,不过,我还会继续努力的,使德,智,体,美,劳等各方面共同发展.谢谢小王,他是我们班的班长,对工作认真负责,尽心尽力,在学习方面,在班上也是名列前茅.所以成为许多同学心目中的好榜样.再请小陈同学谈一下.经过半个学期的努力,经过教师教导,我在化材学校里被评为“进步之星”这个称号.我从前从来没想过会有这种殊荣,因为我以前是一个没心上学,整天只是想着玩的学生,思想上也不想考好学校,只想在普通学校里学,那里学习没那么辛苦,所以在行动上我也放松自己,作业不交,上课迟到,又早退等现象.进了华材之后,经过自己的反省,老师和家人的指导,我开始发奋图强,从思想上有了很大变化,每时每刻都想着学习.随着学习态度的改变,我在行动中也有很大的改变：上课专心听讲,做好笔记,理清堂上的知识点,作业在学校就基本完成,在晚上复习,做练习,看书等.在选修课中,有意选择文化课,如化学之类课程,目的是加深巩固文化课的知识,来弥补我基础差的状况.因为我笨鸟先飞,将勤补拙,所以我的成绩进步很大,人学时成绩全班排第46名,经过不断努力,近两次考试都拿到全班第二,努力总没白费.能成为“进步之星”,除了学习上有出色表现,在思想上,行为上都有很大的进步.例如以前纪律散慢,对集体也甚不关心,现在我能严格遵守纪律,并积极主动地参加集体活动,在本学期还当上了宣传委员,为班工作作出自己的贡献.“进步之星”这个殊荣,使我会更加努力学习,去奋斗,为明天做好准备.主持：谢谢小陈同学,小陈同学经过努力,由原本较差的学生到班干部,他成绩很好,积极参与班的各项任务.在华材之星评比中,他被光荣地评为“进步之星”,班里的许多同学都想学他勤奋进取的精神.老师：除了我们班有自己的班星以外,前段时间学校也搞了一次校星评选活动,选出来的校星的照片和事迹都公布在一座大堂宣传栏里.他们是全校同学的榜样,他们的表现更突出,更有代表性,同学们应该好好学习.其中有一位校星尤其值得我们注意,他是我们的师兄,自强之星制冷三班源家达同学,他因有小儿麻痹症,只有一只手,一条腿是正常的,另外的手和腿只能作辅助性的动作,不能使用很大的劲.这就给他的学习和生活带来很大的不便.但他在学校里面,无论是学习或者是劳动,实习,都没有提出异于常人的要求,他自己也以正常人的标准来要求自己.所有教过他的老师都觉得他很不错.最后他还考到了中级工技能等级证.而他们班有一部分同学连考中级证的资格都没有.他这种自强不息的精神正是他成功的保证.也是我们向他学习的地方.从他这个例子还可以看到另一个侧面,心理残疾比生理残疾更可怕.主持：他们不愧是我们的好榜样.主持：我们班的同学都树立了榜样,那树立榜样的目的是什么这个问题,德育课本上也有了介绍,请同学们积极回答.小比：树立榜样的目的是学好榜样.4,树立榜样的目的是学好榜样主持：谢谢小比.现在我们请小邹和小梁同学给我们讲一个全国劳动模范的故事.A,徐虎的事迹（投影徐虎为民服务的图片.）小邹,小梁：九十代的“时传祥”――徐虎,上海市普陀区房管中山北路房管所的一名普通维修工人.他在最平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,赢得人们广泛的称赞.1975年,25岁的徐虎当上了一名水电维修工,这项工作十分琐碎,又脏又累,但谁家也离不了,既然群众需要,徐虎就扎扎实实地干下去.1985年 6月23日,徐虎在自己管辖的工作区域内,装上了三只“水电急修特约报修箱”.徐虎向居民们承诺,谁家中有水电急修的活儿,可写条投入箱中,他将利用晚上休息时间前去维修,谁想到,这几只小箱子一挂就是十一年.十一年内,徐虎总是风雨无阻,坚持开箱服务.晚上休息时间,对一个普通百姓家来说是十分珍贵的,看电视,与家人聊天,辅导孩子做功课等,但徐虎在长达十一年的时间里却主动放弃了这天伦之乐,把宝贵的“黄金时间”留给了他人.徐虎在工作中急用户所急,把用户当作自己的亲人.有一家居民的抽水马桶堵了,怎么也找不出原因,徐虎来了,他反复检查了几遍,不顾马桶里盛满污水,直接下手清理,最后在马桶的拐弯处掏出了一件背心.用户在向徐虎道歉的同时,更是再三对他表示感谢.有一次,有两位老人听说了徐虎的事迹后,托人写信,报修家中的水表.虽然他们的住所不在徐虎的维修范围内,但徐虎还是前去修理,并特地赶往别的地方买了新水表给换上.老人感动的不知说什么好,哽咽道：“今天碰到好人了.我们说什么好东西给你,就让我们给你去磕个头吧……”在场的邻居无不动容.徐虎爱群众,徐虎受群众爱.有一位退休职工为了换房,已经跑了几年.总算换到一处各方面条件都不错的房子.但要办手续时,她又反悔了.她说：“只要徐虎在,我就不搬了.”党和政府对徐虎的工作给予了很高的评价,他先后获得了从普陀区到上海市,建设部及国家级荣誉称号,二十七项.两次被评为全国劳动模范.1996 年“7?1”前夕,他被中共中央组织命名为“优秀共产党员”.主持：谢谢小邹和小梁同学.徐虎崇高的思想道德值得同学们学习,我们要以徐虎为榜样,吸取营养与力量,鞭策自己前进.其实在我们班上已经有徐虎一样的好榜样,可能很多同学都不知道,我班的小声同学默默无闻为班做好事,现在请小声同学讲一下他的事迹.B,声的故事小声：我是一个普通的学生,与班里的同学一样都是班里的一份子.在我心里,我时时刻刻都是想怎样才能做好自己的本份,维护这个集体.我曾经帮助我们班宣传组为班出墙报；为班设计制作了一个班务栏；曾在校运会与宣传组一起制作了一份宣传横幅；在本学期里我又为我班修理木门；长期以来,我掌管班的锁匙,负责开关班门,比多人早到,迟走……这些都是微不足道的事情,并没有引起同学们的关注,更没有受到老师的表扬,而我所做的事也不是为了得到别人的赞扬,只是想尽自己的能力,为班集体做点事.所以我以后还要继续为班集体服务,做一个对班集体有用的好学生.主持：谢谢小声.小声虽然没有徐虎那么出名,但他们的出发点是相同的,小声同学以雷锋为榜样,也用实际行动学好了榜样,为集体建设,添砖加瓦.主持：既然我们树立榜样的目的是学好榜样,那我们应该怎样学好榜样.请同学积极发言.5,怎样学好榜样周玲霞：认识好榜样有什么精神,他为什么能成为你的榜样,你要怎样去学习他.主持：谢谢周玲霞同学.主持：归纳和完善周玲霞同学的发言,我们可以总结出以下三年学好榜样的方法.1,挖掘成功的榜样,发现榜样成功的秘诀.主持：要学好榜样,首先要了解他成功的原因,借鉴他们的方法,开辟一条成功的路径.2,坚定学习榜样的信念,刻苦耐劳,持之以恒,甘于平淡.主持：学好榜样就是要坚定信念,不要三心两意,朝三暮四,到头来什么也学不到；学好榜样还要刻苦耐劳,持之以恒,因为榜样的成功都是经过磨练才能得到的；学好榜样还要甘于平淡,不以善少而不为,很多成功的榜样都是一点一滴的小事积累而成大的影响.徐虎同志和小声同学的成功就是最好的证明.3,充实自己,才有真正意义的学习榜样.主持：这点我们由小袁同学来谈谈他学习电脑的经验,从中我们可以得到启发.小袁：我自小接触电脑,还对电脑有着浓厚的兴趣.我读小学五年级时,我的表哥买了一台当时比较先进的486电脑.当时我正出于好奇心而玩玩电脑,玩玩游戏,听一下音乐.总感觉电脑是“万能的”,开始对电脑产生了,浓厚的兴趣.从那天开始,我决心要学好电脑.当时因为软件技术还不先进,还没有推出视窗9X系统,所以就要靠DOS,命令完成一切,感到相当困难,但反而越学越有兴趣.到了初二我买了一台电脑,自己动手动脑的机会更多了.还不断地学习电脑理论知识,如编辑,文字处理,图象处理等.到了99年初,我开始接触网络.后来还独自完成制作了自己的个人主页.在我学习电脑的过程中,我遇到很多困难,每次我遇到困难都会有很强烈的欲望去解决这些困难.或自己尝试解决,或是翻阅资料,再不行的就打电话请表哥指点.在困难不断的磨练下,我的电脑水平也不断提高.主持：谢谢小袁同学.现在很多青年都以比尔盖茨为榜样.学习他以自己的知识和努力,创造电脑业的奇迹,成为一代首富.我们要学习他,不但要看他们成功的结果,关键看他成功的条件.小袁同学凭自己兴趣,克服困难,充实自己的电脑知识,为达到自己的目标,努力学习,希望小袁同学能成为第二个比尔盖茨.我们班的团支部学习雷锋精神义务为学校维修电器.如果我们没有过硬的专业知识,这只能是一句完话.学习知识,练好内功.才有真正意义的学习雷锋.主持：从以上看来,榜样的力量对我们的身心健康的影响是很大的.接下来我们讨论一下偶像这话题.三,什么是偶像主持：请同学们积极发言.偶像的原意指用泥或木做成的人物,现比喻崇拜的偶像.主持：跟着我们分析一下偶像的话题：四,正确认识偶像.（投影图片）主持：请同学们看屏幕上的图片：这就是儿童心目中的正义勇士,奥特曼超人；再看下一幅（米高杰克,张惠妹）,同学们一看就知道了,他们的歌舞节奏都很快,很适合青年的口味,所以很多人都以她为偶像；再看下一幅,同学们都知道,他们就是四大天王中：黎天王,郭天王.再来下一幅图片,他们就是四大天王中出道最早的：张天王,刘天王.1,偶像的出现是正常的,不同年龄阶段有不同的偶像.主持：小时候我们和很多小朋友一样喜欢以比较流行的卡通人物为偶像,现在我们以歌星,影星为偶像.随着思想的不断成熟,我们有着不同的偶像；今天我们觉得小朋友的卡通人物偶像很可笑,明天回想起来,可能觉得自己现在以歌星,影星为偶像也很幼稚.主持：其实同学们对自己的偶像认识有多深呢根据同学们作业上的调查得知：同学们只知道偶像的高矮肥瘦,血型,唱什么歌,拿什么奖,而对他的思想品德,人格一窍不通.所以是大多数同学对自己的偶像的认识是感性的,表面的,肤浅的,甚至是冲动的.2,对自己的偶像的认识是感性的,表面的,肤浅的,甚至是冲动的.主持：所以我们应该正确处理和利用崇拜偶像的心态.3,正确处理和利用崇拜偶像的心态.（投影卡通人物花道）主持：请同学们再来看看屏幕上的图片：大家对他都很熟了,他就是卡通片《男儿当入樽》里的主角花道.如果同学们以他为偶像,从他身上可以学习到什么优良品质,也就是说他有哪些优点值得大家学习的呢小孙：没有优点可学.小申：对篮球非常热爱,训练很认真,追求十分执着.主持：没错,花道值得同学们学习的优点是：他敢做敢为,办事认真,投人,性格爽直.主持：那他身上有没有什么不足之处,我们在学习他的时候需要注意的小孙：他性格很冲动,经常跟别人吵架,打架.主持：要同学们注意的是：他经常无理取闹,他太自大,看不起人,有强烈的个人英雄主义,集体意识薄弱.我们学习他的时候要注意去其糟粕,取其精华.主持：再看下一个图片（投影郑伊健手执凶器,赤膊纹身的图片,是香港电影《蛊惑仔）里的造型）,相信大家都很熟悉他的出处了.郑伊健是不少少男少女的偶像,但请问在他这个形象里,同学们可以学到什么,对我们身心健康有什么影响.（同学七嘴八舌地回答.）主持：在这个黑社会形象里,从中只能学到：经常为了一点小事而打打杀杀,拼个你死我活,不分事非黑白,为了所谓的义气和地头之争而互相残杀.不值得同学们去学习.主持：再看下一幅图片（投影一群手执凶器,赤膊纹身,没扣裤钮的黑社会形象,是香港电影《蛊惑仔》里的造型）.请问同学们看出他们的共同点没有（同学七嘴八舌地回答.）主持：这些人都没穿上衣,衣冠不整.请问同学们,我们能够学习我们偶像的这种形象吗不能.如果我们模仿他们在戏里的所演译的形象,不免会误人歧途.主持：其实我们班也有这样的现象.例如,钮扣没扣好,拉链没拉上,内衣比外衣长等等.虽然我们衣冠不整的程度没有他们的严重,但是在他人眼里同样也是刺眼的.我班有衣冠不整的同学应引以为戒.所以我们选择偶像时要注意对偶像我们的影响,如果在我们心里发生不利的影响,我们要清醒的控制；否则,再发展下去就会误人歧途,小唐就是一个例子了.主持：通过这次班会课的学习,我们对榜样与偶像分析以后,我们应怎样做同学们一起读屏幕上的这段话：我们应树立好榜样,学好榜样,追求真善美,致力提高自身的文化水平和道德修养,踏着坚稳的步履,怀着无比的热情,投入到丰富多彩的世界中,为实现人生美好理想而奋斗,拼搏！老师：前段时间同学们通过预习和做作业,今天还上了一节主题班会,对榜样与偶像进行较为详细的分析讨论.我们都清楚地认识到榜样与偶像都能给我们带来正面或负面的影响.一般我们现在说的榜样,是大部分人都一致认可的楷模,不因个人年龄,个性等差异而改变,正如雷锋同志,男女老少都在学习他的光荣事迹；而偶像则是因人而异,每个人的认知能力,理解水平,个性喜好都有屈不同,每人的偶像也不尽相同.所以说：偶像是你一时的慰藉,榜样是你永远的目标.我本人也有过偶像和榜样.比如小时候我以勇敢的小白狮雷欧,正义的机械人铁臂阿童木为偶像；曾经以林子祥,吕方等歌星为偶像,也以雷锋,张海迪,史光柱作为自己的榜样去效仿学习.。