郁达夫《故都的秋》结构课件.ppt
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《故都的秋》ppt课件完美版
《故都的秋》ppt课件完美版•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•景物描写技巧分析•人物形象塑造及其意义•文化内涵与民族精神探讨•艺术特色与审美价值评价01课文背景与作者简介郁达夫生平及代表作品生平简介代表作品《故都的秋》创作背景创作时间创作地点北平（今北京），通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情。
时代背景：20世纪30年代中国社会风貌社会背景文化背景02文本解读与赏析文章结构和写作特点0102描绘北国之秋的独特韵味同时，作者还通过描写北国秋日的色彩、声音、气息等多方面的感受，营造出一种浓郁的秋日氛围，让读者感受到北国之秋的深沉与厚重。
抒发对故乡深沉眷恋之情03景物描写技巧分析选取典型景物进行描绘精心选择具有代表性的景物突出景物的主要特征运用多种修辞手法增强表现力比喻和拟人排比和反复情景交融，抒发内心感受融情于景作者在描绘景物的过程中，将自己的情感融入其中，使得景物具有了情感色彩。
例如，“租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色”这段描写中，作者通过“破屋”、“浓茶”、“碧绿的天色”等景物，表达了自己内心的宁静与淡泊。
借景抒情作者还通过借景抒情的手法，将自己的内心感受与景物描写紧密结合。
例如，“在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息息索索地下起雨来了。
一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了”这段描写中，作者通过天气的变化来表达自己内心的起伏与波动。
04人物形象塑造及其意义主人公形象特点分析孤独、沉默、内敛主人公在文中展现出一种孤独感，他的沉默和内敛体现了内心的挣扎和思考。
对故都的深情眷恋通过主人公的视角，展现了对故都秋天的细腻感受和深深眷恋。
承载着历史与文化记忆主人公的形象也承载着历史和文化的记忆，他的思考和感慨体现了对传统文化的反思和追忆。
其他人物形象塑造及作用辅助主人公表达情感01体现社会背景和时代特征02与主人公形成对比或共鸣03人物形象在主题表达中的意义丰富了文章的情感层次深化了文化记忆与历史反思突显了主题内涵05文化内涵与民族精神探讨传统文化在《故都的秋》中的体现诗词引用四季意象文中大量引用古典诗词，不仅丰富了文本的内涵，也使得传统文化在文章中得以传承和发扬。
14.1《故都的秋》课件(共22张PPT)
都说“革命之士”多豪迈，请结合资料链接，说说为什么身为现代 作家、革命战士的郁达夫也像古人一样“逢秋悲寂寥”,笔下的故都之 秋一片“清”“静”“悲凉”呢?明确：“言为心声”“一切景语皆情语”,郁达夫笔下的秋“清”“静”“悲 凉”,正是他内心情感的写照，也是他不自觉地“以情驭景”的结果。究其原因， 有以下几个方面：①旧中国时代环境的黑暗。当局腐败，社会动荡不安，连年大战，民不聊生， 导致他思想苦闷。②作家个人气质的抑郁善感使然。郁达夫三岁丧父，两次婚变，两次丧子，体 验了生活更多的艰辛，养成了忧郁、沉寂的性格。在日本十年的生活又使他饱受屈 辱和歧视，为他增添了更多的苦闷。③作家的文艺观和审美追求所致。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写 的也多是“静如止水似的通世文学”;作者认为，对于有感觉的动物，有情趣的人 类，对于秋，总是一样地能特别引起深沉、幽远、严厉、萧索的感触来的。故都的 秋姿、秋色、秋味，交融着郁达夫个人的不幸遭际、心路委曲。在作者心中，“悲 凉”不仅是故都赏景的心态，更是他整个人生的感受，时代的写照。
三、细读文本，揣摩情感赏析下列句子，品味其精妙的语言，体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一 坐，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子， 进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还 不愧杀!是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了 自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林， 菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北 平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!
三、细读文本，揣摩情感赏析下列句子，品味其精妙的语言，体会作者的思想感情在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一 坐，你也能看得到很高很高的 碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一 丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝 荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
事而也足以招来蝴蝶呀!至于青菜，白菜，扁豆，毛豆角，黄瓜，菠菜等等，大多数 是直接由城外担来而送到家门口的。雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似 的美丽。果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果，海棠，北山的黑枣，柿子， 进了城还带着一层白霜儿呀!哼，美国的橘子包着纸，遇到北平的带霜儿的玉李，还 不愧杀!是的，北平是个都城，而能有好多自己产生的花，菜，水果，这就使人更接近了 自然。从它里面说，它没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂；从外面说，它紧连着园林， 菜圃与农村。采菊东篱下，在这里，确是可以悠然见南山的；大概把“南”字变个“西”或“北”,也没有多少了不得的吧。像我这样的一个贫寒的人，或者只有在北 平能享受一点清福了。好，不再说了吧；要落泪了，真想念北平呀!
2024版《故都的秋》郁达夫ppt课件
《故都的秋》郁达夫ppt 课件目录•作品背景与作者简介•文本解读与赏析•艺术手法与风格特点探讨•主题思想阐释及价值意义挖掘•知识拓展：其他类似作品欣赏与比较•课堂互动环节01作品背景与作者简介郁达夫生平及文学成就生平简介郁达夫（1896-1945），原名郁文，字达夫，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。
文学成就郁达夫是新文学团体“创造社”的发起人之一，他的文学作品以独特的艺术风格和深刻的思想内涵著称，被誉为“自传体小说”的奠基人。
《故都的秋》创作背景创作时间《故都的秋》写于1934年8月，是郁达夫应上海《人间世》杂志之邀而作的一篇散文。
创作地点当时郁达夫正在北平（今北京）生活，对北平的秋天有着深刻的感受，因此写下了这篇散文。
社会文化背景在这个时期，中国的社会文化也处于变革之中，新文化运动正在兴起，各种新思想、新观念不断涌现。
同时，传统文化也受到了冲击和挑战。
政治背景20世纪30年代，中国正处于内忧外患的时期，国内政治局势动荡不安，日本帝国主义加紧对中国的侵略。
文学背景在文学领域，这个时期出现了许多优秀的作家和作品，他们关注社会现实，反映人民心声，为中国现代文学的发展奠定了基础。
时代背景：20世纪30年代中国社会状况02文本解读与赏析开篇对故都秋天的总体印象。
主体详细描绘秋天的各种景象。
•结尾：对秋天的深情告别，抒发乡愁。
01020304写作特点情感深沉，语言优美。
运用大量的意象和比喻。
结合个人经历，表达了对故乡的深深眷恋。
秋天景象落叶纷纷，秋风萧瑟。
寒蝉凄切，秋雨绵绵。
果实成熟，秋收时节。
象征意义秋天的萧瑟象征着岁月的无情和生命的短暂。
01秋天的成熟象征着人生的经历和成长。
02秋天的收获象征着劳动的果实和生活的希望。
乡愁情感对故乡的深深眷恋和思念。
对过去时光的怀念和追忆。
对家乡风土人情的热爱和留恋。
怀旧情感表达通过描绘故乡的秋天景象，唤起读者的怀旧情感。
运用感人的语言和细腻的笔触，表达对过去美好时光的怀念。
《故都的秋》ppt课件
1、一椽破屋 荒凉、萧条、破败 2、一碗浓茶 清闲 、耐人回味 3、很高很高的碧绿的天色，青天 冷色调，高远清冷 4、驯鸽的飞声 听觉，以声衬静，突显静谧 5、一丝一丝漏下来的日光 悠闲惬意 6、喇叭似的牵牛花 蓝色白色 偏好冷色，突显清冷 7、疏疏落落的秋草 悲凉
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的： 秋味之“清”（清闲、清冷）：颜色—冷色调，清冷之感 （青天色、蓝白朵牵牛花）；内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等，体现清闲之感。 秋味之“静”：声音—驯鸽的飞声（环境之静）。 秋味之“悲凉”：环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点： 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确，使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ，动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的？
行动：咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？ 用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因 为红枣之后，风来冬到，好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝 了故都的“秋味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？
秋院晨景
怎样突显“秋之清静悲凉”的特点的： 秋味之“清”（清闲、清冷）：颜色—冷色调，清冷之感 （青天色、蓝白朵牵牛花）；内心—静坐小院、泡一浓茶、 细数日光、静对蓝朵等，体现清闲之感。 秋味之“静”：声音—驯鸽的飞声（环境之静）。 秋味之“悲凉”：环境—“破屋”“疏疏落落的秋草”。
赏析第七段的写景语言有何特点： 在灰沉沉的天底下…太阳又露出脸来了…
①语言简洁凝练，一句一景，写出了北国清秋之雨忽来忽 去的情景。
②用词精确，使用形容词“灰沉沉” “息列索落” ，动 词“卷”“露”把云的景象、雨的阵势描写得活灵活现。
秋雨话凉
秋雨话凉图是如何体现“清 、静、悲凉”的特点的？
行动：咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下 去一立。 清闲
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？ 用北风黄尘反衬秋果奇景，在对故都金 秋的热爱眷恋中还表达出一种悲凉感：因 为红枣之后，风来冬到，好景不长。
秋景总结
秋景图
景物
破屋 浓茶 青 秋院晨景图 天 鸽声 日光
牵牛花 秋草
秋槐落蕊图 槐树 落蕊
秋蝉残鸣图 秋雨话凉图
蝉叫
凉风 雨 都市闲人
秋果奇景图
枣子
感官角度
1934 年7月，郁达夫不远千里从杭州经青岛去北平，再次饱尝 了故都的“秋味”，并写下了这篇优美的散文——《故都的秋》。
解读题目
“故都”就是北平，既然是写北平的秋，为什么作者不直接 用“北平的秋”作为题目，而用“故都”二字？
《故都的秋》ppt课件完美版
赏析本文写作特色
情景交融 用中国古典诗词融情于景、以景显情的
手法，创造意象真切典型、情味含蓄隽永的 “意境”。（3-11） 虚实相生
用中国古典诗词以虚衬实、运虚入实的 手法，在正面写景抒情之外，运用侧面烘托、 对比联想、议论深化的表现手法开拓或升华 意境的思想情感内涵。（2、12、13） 此外，语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞 自然而讲究。
7、列出文章结构图，文章的主旨，写作特色是什么？
初读感知
故都 的 秋
题目明确而又深沉
表明描写的地点
含深切的眷恋之 意,也暗含着一种 文化底蕴。
确定描写的内容
因“故都”的修 饰而被赋予了厚 重的人文色彩
解题：
“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政 治中心，亦非京都繁华之地，但却是拥有数百 年辉煌的历史文化的旧都。
“故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然 感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出 作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情 的眷恋和向往。
划分层次段落
一、总起 （1-2）
从记叙和议论两方 面记叙故都纷繁多 彩的秋天景象，赞 美北国之秋。
三、总括 （1314）
总写作者对北国、 江南之秋的不同感 受，表达对北国之 秋的向往之情。
让我们来学学元代的马致远，写曲《天 净沙·秋思》怎么样？
《天净沙·秋思》 （原文）
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古
道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
《天净沙·秋思》 （仿写）
破屋浓茶小院， 漏光鸽声碧天，秋
草蓝朵残垣。 槐蕊铺地， 落寞人在故都。
仿句练习 秋，在小院中低矮的破屋内外， ———————, ———————. 在秋蝉的每一声残叫里， 在秋枣的每一丝微黄里。
《故都的秋》ppt课件
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
学习目标:
1.了解郁达夫及文章的创作背景，积累文学常识。 2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图，掌握文中以情驭 景、以景显情、情景交融的写法。 3.分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法，学习并应 用到写作实践中。 4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲 凉、伤感之情的由来，从而深层次理解本文的丰富 内涵。
清、静、悲凉
阅读1-2自然段，思考：作者不远千里从南到北，赶去北平，是为了饱尝 故都的秋味，南方也有秋天，在他看来，南方的秋天又是怎样的呢？我 们在地理上是南方，同学们可以结合这几个词想想，我们这里的秋天是 不是这样的。
慢、润、淡
1到2段写的是什么？用什么手法？
•北国之秋： •清 静 悲凉 •南国之秋： •慢 润 淡 •看不饱 尝不透
课文结构：全文共分三部分
第一部分(1～2)：用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受，指出
北国之秋具有“清”“静”“悲凉”的特点，表达出对北国之秋的热爱。
第二部分(3～12)：共分六层。
第一层(3)：秋晨静观。
第二层(4)：秋槐落蕊。
第三层(5)：秋蝉残鸣。
第四层(6～10)：雨后话凉。
第五层(11)：北国秋果。
课题释义
表明描写地点，含有深 切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景观与 人文景观相融合的一种 境界
课题释义
“故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”
而叫“故都的秋”呢?
故都 的秋
“故都”（北平）点明描写的地 点，含有深切的眷念之意，也暗含着 一种文化底蕴。“秋”字交代时令与 描写的内容，与“故都”结合在一起， 暗含着自然景观与人文景观相融合的 优美境界，明确而深沉。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
学习目标:
1.了解郁达夫及文章的创作背景，积累文学常识。 2.概括并鉴赏文中的五幅秋景图，掌握文中以情驭 景、以景显情、情景交融的写法。 3.分析并鉴赏文章中的衬托和对比手法，学习并应 用到写作实践中。 4.体会作者对故都的赞美之情以及文中流露出的悲 凉、伤感之情的由来，从而深层次理解本文的丰富 内涵。
清、静、悲凉
阅读1-2自然段，思考：作者不远千里从南到北，赶去北平，是为了饱尝 故都的秋味，南方也有秋天，在他看来，南方的秋天又是怎样的呢？我 们在地理上是南方，同学们可以结合这几个词想想，我们这里的秋天是 不是这样的。
慢、润、淡
1到2段写的是什么？用什么手法？
•北国之秋： •清 静 悲凉 •南国之秋： •慢 润 淡 •看不饱 尝不透
课文结构：全文共分三部分
第一部分(1～2)：用对比手法写出作者对北国、江南之秋的不同感受，指出
北国之秋具有“清”“静”“悲凉”的特点，表达出对北国之秋的热爱。
第二部分(3～12)：共分六层。
第一层(3)：秋晨静观。
第二层(4)：秋槐落蕊。
第三层(5)：秋蝉残鸣。
第四层(6～10)：雨后话凉。
第五层(11)：北国秋果。
课题释义
表明描写地点，含有深 切的眷恋之意。
秋是描写的内容
故都 的秋
题目暗含着自然景观与 人文景观相融合的一种 境界
课题释义
“故都”指什么地方？作者为什么不称“北平的秋”
而叫“故都的秋”呢?
故都 的秋
“故都”（北平）点明描写的地 点，含有深切的眷念之意，也暗含着 一种文化底蕴。“秋”字交代时令与 描写的内容，与“故都”结合在一起， 暗含着自然景观与人文景观相融合的 优美境界，明确而深沉。
《故都的秋》ppt课件
自由赏析另外四幅画，品味故都的秋。提示： 用“我从……的描写中品出了故都的秋的……特 点”的形式表述。
示例：我从秋槐的落蕊中品出了秋的凄清； 我从秋蝉的残鸣声中品出了秋的寂静； 我从秋雨的忽来忽去中品出了秋的凄凉； 我从都市闲人的互答中品出了秋的清闲； ……
秋槐落蕊图
思考与探讨
• 像花而又不是花的那一种落蕊……只能感 出一点点极微细极柔软的触觉。
问题探究
3.阅读第一、第二自然段，“北国的秋”与“南 国的秋”各有什么特点？
北国之秋：清、静、悲凉 南国之秋：慢、润、淡
4、小组合作：为了体现故都的秋味，作者描绘了 几幅秋景？用绘画方式，将文本描绘出来，并分 别给每幅秋景图命名，各小组展示并分享绘画作 品。
五幅图景
清晨品秋图 秋槐落蕊图 秋蝉残鸣图 秋雨话凉图 庭院秋果图
第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导 致他思想苦闷，逃避现实；
第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。 郁达夫三岁丧父，在日本十年的异生活使他饱受 屈辱和歧视；
第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。 在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也 多是“静如止水似的遁世文学”。
思考与探讨
作者多次写南国之秋，还写了最让作者 思念的北国之景，有何作用？
郁达夫与孙荃（原配） 郁达夫与夫人王映霞
郁达夫在苏门答腊最后的寓所
郁达夫北京故居（前海北沿11号院）
写作背景
从1921年到1933年间，郁达夫积极参加左翼文 艺活动和进行创作。由于国民党的白色恐怖，郁达 夫1933年4月由上海迁居杭州，1934年7月，郁达夫 “不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故 都的“秋”味，并写下了优美的散文——《故都的 秋》。
文本结构
《故都的秋课件》课件
PART 03
故都的秋的赏析
语言特色
总结词
清新自然、质朴典雅
详细描述
文章语言平实，没有过多的华丽辞藻，却能准确传达出作者的情感和心境。同时 ，文章中运用了大量的北京方言和俚语，使得语言更加贴近生活，富有地方特色 。
情感表达
总结词
深沉、含蓄、内敛
详细描述
文章的情感表达非常内敛，没有过多的直接抒情，而是通过细腻的描写和叙述来表达作者对故都的秋天的怀念和 眷恋之情。这种情感表达方式使得文章情感更加深沉、含蓄，更能打动人心。
2023-2026
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《故都的秋》课件
REPORTING
CATALOGUE
目 录
• 课程介绍 • 故都的秋概述 • 故都的秋的赏析 • 故都的秋的影响 • 故都的秋的实践应用
PART 01
课程介绍
课程背景
时代背景
文学背景
20世纪30年代的中国，正经历着深重 的民族危机，许多知识分子在寻找救 国之路。
中国现代散文在20世纪30年代取得了 巨大的发展，郁达夫的《故都的秋》 是其代表作品之一。
个人背景
郁达夫在创作《故都的秋》时，正流 亡在杭州，面对国家的苦难和个人的 困境，他通过描绘北平的秋天来表达 自己的情感。
教学目标
01
02
03
04
知识目标
了解郁达夫的生平和文学成就 ，掌握现代散文的基本特点。
秋天之中。
02
情感真挚
文章表达了作者对故乡的深深思念和对国家前途的担忧，情感真挚动人
。通过描绘秋天的景色，郁达夫将自己的情感融入其中，使文章具有强
烈的感染力。
03
思想深刻
《故都的秋》ppt课件41张
27
我的不远千里， 要从杭州赶上青岛， 更要从青岛赶上北平来的理由， 也不过想饱尝一尝这“秋”， 这故都的秋味。
这五福图景中“清”“静”“悲凉”表现在哪里？
• ① “清”在色调：碧绿的天色、牵牛蓝朵、稀疏的秋草、青布单衣、 淡绿微黄的枣子,选取冷色调景物。
• ②“静”在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨 声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。
导入
自古以来，中国文人似乎都有一种悲秋情结，很多的 诗人、作者都曾写过关于秋的篇章，请回忆我们学过 哪些和秋有关的诗句。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
故
郁都
达 夫
的
秋
学习目标
体会作者对故都之秋的赞美以及流露出 的悲凉、伤感之音。
联系文中所写的五幅秋景图，分析文章 “景”与“情”和谐统一，以情驭景的 写作特点;联系写作背景， 体会作者在秋景中所寄托的 感情。
知人论世
郁达夫（1896年12月7日－1945年9月17日）， 原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家， 革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等 学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京 大学）。广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日 本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。
岂
欲
有
将
文
沉
章
醉
传
换
海
悲
26
如何体现清、静、悲凉的？
（清、静、悲凉）
选景：枣子，柿子，葡萄 地点：屋角，墙头，茅房边上，灶房门口——位置偏僻 颜色：淡绿微黄——将熟未熟（秋特有），色调冷淡，暗合作者心境
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？
因为红枣之后，风来冬到，好景不长——用北风黄 尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表 达出一种悲凉感
我的不远千里， 要从杭州赶上青岛， 更要从青岛赶上北平来的理由， 也不过想饱尝一尝这“秋”， 这故都的秋味。
这五福图景中“清”“静”“悲凉”表现在哪里？
• ① “清”在色调：碧绿的天色、牵牛蓝朵、稀疏的秋草、青布单衣、 淡绿微黄的枣子,选取冷色调景物。
• ②“静”在声音：驯鸽的飞声，扫帚声，衰弱的蝉声，息列索落的雨 声，缓慢悠闲的声调。以动衬静，以声衬静。
导入
自古以来，中国文人似乎都有一种悲秋情结，很多的 诗人、作者都曾写过关于秋的篇章，请回忆我们学过 哪些和秋有关的诗句。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
故
郁都
达 夫
的
秋
学习目标
体会作者对故都之秋的赞美以及流露出 的悲凉、伤感之音。
联系文中所写的五幅秋景图，分析文章 “景”与“情”和谐统一，以情驭景的 写作特点;联系写作背景， 体会作者在秋景中所寄托的 感情。
知人论世
郁达夫（1896年12月7日－1945年9月17日）， 原名郁文，浙江富阳人，现代小说家、散文家， 革命烈士。曾留学日本，毕业于名古屋第八高等 学校（现名古屋大学）和东京帝国大学（现东京 大学）。广泛涉猎外国文学，深受近代欧洲、日 本各种社会思潮和文艺作品的熏陶。
岂
欲
有
将
文
沉
章
醉
传
换
海
悲
26
如何体现清、静、悲凉的？
（清、静、悲凉）
选景：枣子，柿子，葡萄 地点：屋角，墙头，茅房边上，灶房门口——位置偏僻 颜色：淡绿微黄——将熟未熟（秋特有），色调冷淡，暗合作者心境
秋果胜景中，为何又出现了北风黄尘？
因为红枣之后，风来冬到，好景不长——用北风黄 尘反衬秋果奇景，在对故都金秋的热爱眷恋中还表 达出一种悲凉感
《故都的秋》ppt课件
1945年9月，郁达夫不幸被日本宪兵杀害，英勇 就义，后被追认为革命烈士。郁达夫的作品风格清新 自然，抒情浓烈而真挚，常带有感伤情调，时而流露 出淡淡的颓废色彩，独具魅力。
文体知识
地 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧 位 并称为四大文学样式。
特 “形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样; 点 “神不散”是 指其立意明确而集中。
情境导入
中国文人似乎都有一种悲秋情 结，无数文人墨客用自己的笔去诠 释心中的秋。你能背诵有关于秋的 诗词吗？
联系旧知——秋的诗句
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
万里悲秋长其作色客，惨百淡年，多烟病飞独云登敛台。——杜甫《登高》 其容清明，天高日晶
自古逢秋悲其寂气寥，栗我冽言，秋砭日人胜肌春骨朝。——刘禹锡《秋词》 落霞与孤鹜其齐意飞，萧秋条水，共山长川天寂一寥色。 ——唐·王勃其《声秋凄日切登，洪府呼滕号王愤阁发饯别序》
1923年，他又发表了《春风沉醉的晚上》，进一步巩固了其在 文坛的地位。1923年至1926年间，他先后在北京大学、武昌师范大 学、广东大学等高等学府执教，传道授业解惑。
（1896－1945） 在日本留学期间
写作背景
1930年3月，郁达夫积极参与并发起成立了“左 联”，致力于文学革新。1934年8月，他深情创作散 文《故都的秋》，展现了深沉的家国情怀。抗战全面 爆发后，他毫不犹豫地积极投入抗日救亡运动，后流 亡至苏门答腊，即便身处异乡，亦坚持抗战宣传。
07 思考探究 3、本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的结合点是什么？
“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物，抒发对故都之秋的向往 眷念之情，流露出深远的忧思和孤独感。 贯穿点是故都之秋的特点即“清、静、悲凉”。
文体知识
地 散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体，与诗歌、小说、戏剧 位 并称为四大文学样式。
特 “形散而神不散”。“形散”是指其取材自由广泛,形式灵活多样; 点 “神不散”是 指其立意明确而集中。
情境导入
中国文人似乎都有一种悲秋情 结，无数文人墨客用自己的笔去诠 释心中的秋。你能背诵有关于秋的 诗词吗？
联系旧知——秋的诗句
空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》
万里悲秋长其作色客，惨百淡年，多烟病飞独云登敛台。——杜甫《登高》 其容清明，天高日晶
自古逢秋悲其寂气寥，栗我冽言，秋砭日人胜肌春骨朝。——刘禹锡《秋词》 落霞与孤鹜其齐意飞，萧秋条水，共山长川天寂一寥色。 ——唐·王勃其《声秋凄日切登，洪府呼滕号王愤阁发饯别序》
1923年，他又发表了《春风沉醉的晚上》，进一步巩固了其在 文坛的地位。1923年至1926年间，他先后在北京大学、武昌师范大 学、广东大学等高等学府执教，传道授业解惑。
（1896－1945） 在日本留学期间
写作背景
1930年3月，郁达夫积极参与并发起成立了“左 联”，致力于文学革新。1934年8月，他深情创作散 文《故都的秋》，展现了深沉的家国情怀。抗战全面 爆发后，他毫不犹豫地积极投入抗日救亡运动，后流 亡至苏门答腊，即便身处异乡，亦坚持抗战宣传。
07 思考探究 3、本文的“形”是什么？“神”是什么？形神的结合点是什么？
“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。 “神”是赞美故都的自然风物，抒发对故都之秋的向往 眷念之情，流露出深远的忧思和孤独感。 贯穿点是故都之秋的特点即“清、静、悲凉”。
《故都的秋》ppt课件
因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的 心态，而是对整个人生的感受。
课堂小结
本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀 念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。 全文紧扣“清、静、悲凉”，将自然的“客观色彩”即故都 的秋色，与作家内心的“主观色彩”即个人的心境自然地融 合在一起。秋中有情的眷恋，情中有秋的寂寞，以情驭景， 以景显情，情景交融。清、静、悲凉的背后是一颗清、静、 悲凉的心。
学习活动一：自主学习，了解作者
郁 达 夫 1896-1945
原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人。 中国现代作家、革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起 人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国 主义作家。在文学创作的同时，还积极 参加各种反帝抗日组织，先后在上海、 武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动， 其文学代表作有《沉沦》、《故都的 秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、 《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
故都 的秋
譬如:漂泊在外者 称自己魂牵梦萦的 家乡为“故乡”,对与 自己友情深厚的朋 友称“故人”。因此 从标题看,这是一篇
饱含着眷恋深情 的情景交融的文 章。
学 习 活 动 二 ： 合 作 探 究 ，梳 理 文 章 的 结 构
1-2
总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。
突出对北国之秋的向往之情。
3-12
明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留 学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个 人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡 “静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”
此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。 在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦 和哀痛。
课堂小结
本文通过描写故都秋景，抒发了作者对故都之秋的无比怀 念与眷恋之情，又寄寓了作者深远的忧思与孤独的落寞之感。 全文紧扣“清、静、悲凉”，将自然的“客观色彩”即故都 的秋色，与作家内心的“主观色彩”即个人的心境自然地融 合在一起。秋中有情的眷恋，情中有秋的寂寞，以情驭景， 以景显情，情景交融。清、静、悲凉的背后是一颗清、静、 悲凉的心。
学习活动一：自主学习，了解作者
郁 达 夫 1896-1945
原名郁文，字达夫，幼名阿凤，浙江富阳人。 中国现代作家、革命烈士
郁达夫是新文学团体“创造社”的发起 人之一，一位为抗日救国而殉难的爱国 主义作家。在文学创作的同时，还积极 参加各种反帝抗日组织，先后在上海、 武汉、福州等地从事抗日救国宣传活动， 其文学代表作有《沉沦》、《故都的 秋》、《春风沉醉的晚上》、《过去》、 《迟桂花》、《怀鲁迅》等。
故都 的秋
譬如:漂泊在外者 称自己魂牵梦萦的 家乡为“故乡”,对与 自己友情深厚的朋 友称“故人”。因此 从标题看,这是一篇
饱含着眷恋深情 的情景交融的文 章。
学 习 活 动 二 ： 合 作 探 究 ，梳 理 文 章 的 结 构
1-2
总写对北国之秋、江南之秋的不同感受。
突出对北国之秋的向往之情。
3-12
明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起赴日本留 学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。在个 人性格方面，他抑郁善感；在文艺观和审美观方面，他提倡 “静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”
此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。 在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦 和哀痛。
郁达夫《故都的秋》实用PPT课件课件
抒发乡愁、怀旧情感表达
01
对家乡亲人和友人的思念。
02
怀旧情感表达
对过去美好时光的留恋。
03
抒发乡愁、怀旧情感表达
对逝去岁月的无奈和感伤。 对社会变迁和个人命运的感慨。
03
艺术手法与风格特点探讨
细腻入微的自然描绘技巧
精细的笔触
郁达夫运用细腻的笔触，将故都秋天的景色描绘得栩栩如生 ，如“黄叶”、“秋蝉”、“秋雨”等元素的刻画，都表现 出作者对自然的敏锐观察和深厚感情。
时代背景：20世纪30年代中国社会状况
社会动荡
20世纪30年代，中国正处于内忧外患的时期，国内政治局势动荡不安，民族危机 日益深重。
文化思潮
在文化领域，新文化运动正在深入开展，各种文化思潮相互激荡，为文学创作提 供了丰富的思想资源。同时，传统文化与现代文化的碰撞也为作家们提供了广阔 的创作空间。
02
通过问题解答，促进课堂互动和交流，提高学生的阅 读能力和思维能力。
THANKS
感谢观看
作品中对自然美的细腻描绘和对传统文 化的继承，有助于唤起人们对自然和文
化的敬畏之心，促进生态文明建设。
《故都的秋》作为一部经典文学作品， 对于提高学生的文学素养和审美能力具 有重要意义。通过学习和欣赏该作品， 可以帮助学生培养对文学艺术的热爱和
追求。
05
知识拓展：其他类似作品欣赏与比较
类似主题作品推荐及欣赏
通过细腻入微的自然描绘，体 现了传统美学中“天人合一” 的思想，将自然与人的情感融 为一体。
作品中对秋天景色的描绘，传 承了中国古代文学中“悲秋” 的主题，同时又注入了现代人 的情感体验。
当代社会下《故都的秋》价值意义
在当代社会，随着城市化的推进和人们 离乡背井的现象日益普遍，《故都的秋》 所表达的乡愁情感具有广泛的共鸣价值。
《故都的秋》ppt课件
02
写作特点上，作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章语言 生动、形象。
描绘秋天景色手法及技巧
01
作者通过细腻的笔触，描绘了故都 秋天的天空、槐树、秋蝉、秋雨等 景物，营造出一种萧瑟、凄凉的氛 围。
02
在描绘景物时，作者采用了多种感 官描写手法，如视觉、听觉、嗅觉 等，使读者仿佛身临其境。
余光中《乡愁》
该文是一首脍炙人口的现代诗， 表达了作者对故乡的深深眷恋之 情。诗歌运用意象和象征手法， 将乡愁表现得淋漓尽致。
席慕容《乡愁》
该文是一篇优美的散文，通过对 故乡的描绘和回忆，表达了作者 对故乡的深深眷恋之情。文章语 言清新自然，情感真挚动人。
北岛《乡音》
该文是一篇富有哲理性的散文， 通过对乡音的描绘和感悟，表达 了作者对故乡的深深眷恋之情。 文章语言简练深刻，意境深远。
传承与发扬
通过对北京地域文化的深 入挖掘和展示，有助于传 承和发扬北京优秀的传统 文化。
城市形象塑造
通过文学作品的传播和推 广，可以塑造和提升北京 作为历史文化名城的城市 形象。
旅游文化推广
将文学作品与旅游文化相 结合，可以推广北京的旅 游资源和文化特色，吸引 更多游客前来游览。
05
艺术手法鉴赏与创作启示
04
地域文化特色展示
Chapter
北京地域文化特点在《故都的秋》中体现
皇家气派与市井风情
通过描绘故宫、颐和园等皇家建筑和 胡同、四合院等市井生活场景，展现 北京独特的地域文化魅力。
语言风格与京味儿表达
采用地道的北京话和儿化音等语言风 格，使文章更具京味儿和地域特色。
秋天意象与季节韵味
运用大量笔触描绘秋天的景象，如落 叶、秋风、秋雨等，营造出一种浓郁 的秋意和季节韵味。
《故都的秋》ppt课件
都
⑤秋 蝉 残 鸣
的 分写 [
⑥~ ⑨ 雨后话凉
秋
⑩胜 日秋景
议论 (11)议秋
(12) 南国之秋比不上北国之秋
总写 (13) 直抒胸臆
清前
静后 悲呼 凉应
抒发情感： 眷恋故都 凉落孤独 (景情交融)
本文主题：
· 表达了作者对故都自然景观的赞 美和喜爱， 随事态一辽按性和卷 恋，以及作者。当时社会黑暗面 不满、逃避， 中苦问对悠闲生活
枣子、柿子、葡 萄，成熟到八九 分的七八月之交
显出淡绿微黄的颜 色的时候，正是秋 的全盛时期，等枣 树叶落，枣子红完， 西北风就要起了
请用四字词语描绘这五幅图景：
。1.庭院秋色 2.秋槐落蕊
2室内蝉鸣
中市后苦源
安秋果新奇
本文结构：
①眷恋故都的-
(总写{(②江南的秋
③ 清晨静观
故
④落 蕊 轻 扫
第一景：庭院
静对着像喇叭似的牵牛花一完 静 ”
租人家一椽破来住着； 很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的上声一写”清
6
又通过调动听列毽 写 “
长着→表现“萧条”“悲凉”
几根疏疏落落的尖细且长的秋草画面中“白色、蓝色、紫黑、 淡红都是冷色， 既反映了秋的萧瑟，叉表现作者内心的悲凉， 主观色彩与客观色彩融合统一。
声音也没有， 气味也没有， 只 能感出一点 点极微细极柔 软的触觉 — 清
一条条扫帚的 丝纹，既觉得 细腻，又觉得 清闲———清 替意识下并且 还觉得有点儿 落寞—→悲凉
第二景一 蝉声
·无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 · 以动衬静，写处处秋蝉声，反衬秋天的
·பைடு நூலகம்“静”
第四景：秋雨
《故都的秋》ppt课件44张
2、从结构上看，此段议论为最后赞美北国之秋强烈情感的抒发做了蓄势和铺垫。
◆赏析第13段：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀 饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
南国的秋
对比 比喻 突显北国之秋的浓郁隽永 北国的秋
甘甜可口，回味不永 黄酒 白干 清香后劲足如秋之内蕴
写出环境的清、静、悲凉，作者又用有着京腔京调 的平民来丰富自然风物，用这落寞和感伤的京味来 烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味，反映了作 者心中隐含着的对故都的深厚情感。
秋果奇景图
赏析图画五 如何体现“清、静、悲凉”？
“第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房
门口，它都会一株株地长大起来……在小椭圆形的细 叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛 时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，
秋蝉的“衰弱的残声”，是作者对生命衰亡的 体味，渲染出了北国之秋的萧瑟、悲凉，以动衬静， 牵动作者心魂，加“浓”了秋味。
引秋蝉入景与全文感情基调和谐。
“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长 着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼 唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶 叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家 里的家虫。”
探
阅读3——11段，请用四个字的词语概括出这五幅故都秋天的画面。
究
秋院晨景 图（3）
秋槐落蕊 图（4）
秋蝉残鸣 图（5）
秋雨话凉图 （6-10）
秋果奇景 图（11）
秋院晨景图
赏析图画一
①碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵；蓝色 或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下
秋色：冷色调，清冷之感
②西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声
◆赏析第13段：“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀 饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”
南国的秋
对比 比喻 突显北国之秋的浓郁隽永 北国的秋
甘甜可口，回味不永 黄酒 白干 清香后劲足如秋之内蕴
写出环境的清、静、悲凉，作者又用有着京腔京调 的平民来丰富自然风物，用这落寞和感伤的京味来 烘托“清”“静”“悲凉”的北国秋味，反映了作 者心中隐含着的对故都的深厚情感。
秋果奇景图
赏析图画五 如何体现“清、静、悲凉”？
“第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房
门口，它都会一株株地长大起来……在小椭圆形的细 叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛 时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，
秋蝉的“衰弱的残声”，是作者对生命衰亡的 体味，渲染出了北国之秋的萧瑟、悲凉，以动衬静， 牵动作者心魂，加“浓”了秋味。
引秋蝉入景与全文感情基调和谐。
“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长 着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼 唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶 叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家 里的家虫。”
探
阅读3——11段，请用四个字的词语概括出这五幅故都秋天的画面。
究
秋院晨景 图（3）
秋槐落蕊 图（4）
秋蝉残鸣 图（5）
秋雨话凉图 （6-10）
秋果奇景 图（11）
秋院晨景图
赏析图画一
①碧绿的天色、青天、牵牛花的蓝朵；蓝色 或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下
秋色：冷色调，清冷之感
②西山的虫唱、潭柘寺的钟声、驯鸽的飞声
《故都的秋》ppt课件
本文主旨： 本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的
自然风物，抒发了作者向往、眷恋故都之秋的真 情，并流露出忧郁、孤独、落寞、悲凉的心境。
总写
北国的秋：清、静、悲凉
（1—2段） 江南的秋：慢、润、淡
向往
（3）秋晨院落
（4）秋槐落蕊 观秋色：清
故 都 的 秋
记 叙
（5）秋蝉残鸣
听秋声：静
分写
（6-10）秋雨话凉 品秋味：悲凉
秋的深味
3.你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？ 明确：文中的秋景中融入了作家深情的眷恋，对 故都秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落 寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可 以说本文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。
小结 ： 王国维在《人间词话》中曾说“以我观物，故物皆
著我之色彩”。本文将自然界的客观色彩——故都的秋 色，与作家的主观色彩——个人的心情，自然地融合在 一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。全文紧扣 “清、静、悲凉”，以情驭景，以景显情，浑然一体。 大家在以后的写作中也要注意运用这种寓情于景，情景 交融的写作手法。
明确： 客观方面：故都秋天的景物所体现出来的那种萧索落寞的景象。 主观方面：①社会环境的黑暗。“白色恐怖，使郁达夫心境不 好；他心境不好，所以喜好冷色调，总想找宁静处”。作者在 写这些描写色彩的词不仅体现了是故都秋“清”的特点，也是 作者情感色彩的外显。②个人气质的抑郁善感。文人见落花而 伤春，看流水而感时。他需要这样的景物来排遣内心的忧郁烦 闷，把复杂微妙而又难言的情怀寄寓在秀丽的自然景物之中委 婉而又曲折地表达出来。③文人的“悲秋情结”。
牵牛花的蓝朵
泡一碗浓茶
从色彩上看，以冷色调 为主，突出秋的清冷
细数一丝一丝的日光 静对牵牛花
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第 ①对北国之秋的感受：“清、静、悲凉” 一 和向往：“饱尝”秋味
部
分 ②江南之秋：看不饱、尝不透、玩不足
①清晨院中所见的景象
第 二
②槐树的落蕊
部 ③秋蝉的残声
分 ④秋雨话秋凉
⑤秋树的奇景
第 ①南国之秋的色味比不上北国之秋
三 部
②直抒作者对故都之秋的眷念之情。
分 ——抒发了赞美眷念故都自然风物的真情，流露出深远的忧思
眷恋
颂秋佳句： 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（苏轼） 自古逢秋多寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡）
悲秋好句： 秋风秋雨愁煞人，黄叶飘零，西风残照。（吴文 英）
以以 情景情 景显驭 一情景 体
下课喽！
和孤独感。
“故都”两字指明描写的地点， 含有深切的眷念之意，也暗含着一 种文化底蕴；“秋”字确定描写的 内容，与“故都”结合在一起，暗 含着自然景观与人文景观相融合的 一种境界。题目明确而又深沉。本 文通过对北平秋色的描绘，赞美了 故都的自然风物，抒发了向往、眷 恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、 孤独的心境。在把握本文主旨时， 要注意理解作者思想感情的时代性。 社会风云和个人遭际在作者心里投 下阴影，以致对故都清秋的“品味” 夹杂着一些苦涩。
写作背景：
郁达夫（右）、郭沫若 （中）、斯诺在一起
由于国民党白色恐怖 的威胁等原因，郁达夫从 一九三三年四月由上海迁 居杭州，居住近三年。在 这段时间他思想苦闷，创 作枯竭，过的是一种闲散 安逸的生活，一九三四年 七月，郁达夫“不远千里” 从杭州经青岛至北平再次 饱尝了故都的秋“味”， 并写下了此篇优美的散文。
2、“悲凉”本是形容消极、低落情绪的，可为什么作者
把“悲凉”用在赞美故都之秋的文字中（文眼句），而不 用明快的笔调来颂秋呢？（方法：联系背景）
明确：郁达夫，三岁丧父。17岁便随长兄一起 赴日本留学，在异国生活的十年，是他饱受屈辱和岐 视的十年。在个人性格方面，他抑郁善感；在文艺观 和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静 止如水似的文学。” 此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。 在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱满受 人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉” 已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。 这种感受在当时其它人的作品中也有痕迹。如朱自清 的《荷塘月色》不也有哀愁吗？
（清、静、悲凉）
碧绿的天色 一丝一丝的日光
北国的槐树
秋蝉蝉鸣而报秋：
“衰弱” “残声” “啼唱”
（清、静、悲凉）
秋雨淋人人知秋：
灰沉沉的天底下 息列索列的雨声 一阵冷风 都市闲人着装举止、 神情声调
（清、静、悲凉）
果树秋天之奇观：
淡绿淡黄的颜色 成熟至八九分 清秋佳日
3、品味词句：
在这些景况的描写中，哪些地方突出了 “清” 、哪些地方突出了“静”、哪些地方突出 了“悲明确凉：”写？秋院----“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的
写秋蝉----“衰弱”、“残声”。（这本身就是一种悲凉。）
写秋雨----“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚 的青布单衣或夹袄”（这里有境地的宁静，也有情和境的悲凉。）
写秋果----“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红 完”。（也是一种清、静的淡色。）
郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、 “悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达 了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。
北国的秋：清、静、悲凉
总写（1~2段）
江南的秋：慢、润、淡
向往清晨静观Biblioteka 落蕊轻扫 观秋色：清故 都 的
记叙 分写（3~12段）
秋蝉残鸣 听秋声：静 秋雨话凉
品秋味：悲凉 佳日秋果
品味
秋
人皆感秋
议论 中国文人尤甚
赞美
非到北方不可
南国之秋：色彩不
总写（13~14段）
浓，回味不永。 北国之秋：色彩浓，
回味永。
宁静）；“细数着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇 叭似 的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的 悲凉。）
写秋槐----“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出 一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。） “扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹， 看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落 寞。” （这里有境的宁静，也有心的悲凉。）
文章结构图
故都的秋
总写
分写
总括
感受和向往 江南之秋 五幅秋景图 秋的色味 眷念之情
秋晨 秋槐 秋蝉 秋雨 秋树
总起
①北国之秋 感受：“清”、“静”、 “悲凉”
总起
向往：“想饱尝一尝”
②南国之秋 感受：“慢”、“润”、 “淡”
向往：“看不饱”、“尝不透”、
“赏
玩不到十足‘‘
秋晨院 静观：
破屋 一丝 一丝日光 牵牛花的颜色 疏疏落落的秋草 碧绿的天色 驯鸽的飞声