教案《生命孕育的知识》
苏教版生物七年级下册_《精卵结合孕育新的生命》名师教案
第一节精卵结合孕育新的生命一、教学目标：知识目标：1.识别精子和卵子，描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
能力目标：1.培养学生的观察能力和语言表达能力。
2.培养学生自主分析问题，解决问题的能力。
情感态度和价值观目标：1.在了解受精过程和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
2.让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。
二、教学重点：1.识别精子和卵子，描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
教学难点：1.受精作用的过程和场所。
2.胚胎发育的过程和场所。
三、教学方法：实验探究法，问题启发法四、教学过程：（一）巩固提升：师：上节课学习了男女生殖系统的基本结构和功能，先来检验一下上节课学习的成果吧。
学生活动：学生在图中指出男女生殖系统包括哪些主要结构。
师生共同总结：1、男性生殖系统由睾丸、输精管、前列腺、阴茎等器官组成；其中睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生精子和分泌雄性激素。
2、女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成；其中卵巢是女性生殖系统的主要生殖器官，它的功能是产生卵子和分泌雌性激素。
师：大家想知道精子和卵子长什么样子吗？请显微镜来帮忙吧。
（一）互动体验：用显微镜观察动物的卵巢切片、精巢切片和精虫涂片。
教师巡视，指导学生规范操作显微镜。
学生观察后讨论：你看到的永久装片中哪些是精子？哪些是卵子？精子和卵子的形态各有什么特点？（三）交流展示：小组代表在教师提供的精巢和卵巢图片中向大家指出精子和卵子。
并尝试描述精子和卵子的形态。
精子很小，呈蝌蚪状；卵子较大，呈圆球形。
教师出示精子和卵子的图片，并补充：男性的精子有一个椭圆形的头部和长长的尾，连头带尾仅0.06mm左右；女性的卵子直径约0.2mm，肉眼可见，是人体内最大的细胞。
思考：精子和卵子的形态对受精有何意义？精子和卵子究竟怎样结合？（四）精讲点拨：1.观看视频《受精过程》，感受生命最初的艰难跋涉。
中班科学教案我从哪里来
中班科学教案我从哪里来一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生命的奥秘》中的第一节“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识胎生动物的特点，通过观察和讨论了解婴儿的成长过程，以及通过实践活动体验生命的奇妙。
二、教学目标1. 了解生命的孕育过程，知道婴儿的成长过程。
2. 通过观察、讨论和实践，培养孩子们的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 增强孩子们对生命的尊重和热爱，培养他们的责任感。
三、教学难点与重点重点：生命的孕育过程、婴儿的成长过程。
难点：如何让孩子们更好地理解生命的奇妙和珍贵。
四、教具与学具准备教具：婴儿成长图片、孕育生命的教学动画、布偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位孕妇来到课堂上，让孩子们观察并猜测她的肚子里的宝宝是如何成长的。
孩子们通过观察、触摸和提问，了解孕妇和宝宝之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）播放孕育生命的教学动画，引导孩子们关注生命的孕育过程。
结合教材图片，讲解婴儿的成长过程，让孩子们了解胎生动物的特点。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分成小组，用布偶和画纸制作一个孕妇和宝宝的形象，展示生命的孕育过程。
教师巡回指导，帮助孩子们完成作品。
4. 讨论与分享（10分钟）孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
教师通过提问，帮助孩子们巩固所学知识。
引导孩子们思考如何爱护自己和他人，珍惜生命。
六、板书设计1. 主题：我从哪里来2. 内容：生命的孕育过程婴儿的成长过程胎生动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的孕妇和宝宝。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课孩子们的参与度较高，实践活动中能积极动手操作。
但在知识讲解过程中，要注意引导孩子们关注生命的重要性。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后，向家人分享所学知识，让家人了解生命的奇妙。
同时，关注身边的孕妇，学会关爱和尊重生命。
统编版道德与法治三年级上册 3.7《生命最宝贵》教学设计
统编版道德与法治三年级上册 3.7《生命最宝贵》教学设计【教学目标】1、通过探寻生命孕育的历程，知道自己的生命来之不易，要珍惜自己的生命。
2、通过体验孕育生命的辛苦，培养学生孝敬父母的良好品德。
【教学重难点】重点：知道我们的生命来之不易，生命最宝贵，要珍惜生命的道理。
难点：让学生懂得生命之树长青的根是好品德。
【学前准备】多媒体课件。
【教学课时】1课时【教学过程及设计意图】一、了解生命的来之不易1、通过观看《生命的孕育》，了解生命孕育的过程。
导入：在这天地之间，每一种动物，每一株植物，每一个人，乃至我们居住的地球，都有生命！生命的诞生是一个奇迹！你知道我们的生命是怎么形成的吗？让我们一起跟随短片，去探索生命的孕育的过程吧。
2、通过看一位妈妈生养宝宝的感人故事短片，让孩子们了解生命孕育的辛苦。
生命诞生的过程真是神奇。
我们在妈妈肚子里时候，是靠一根脐带，和母亲的身体紧紧相连，也是通过这根脐带，妈妈把最宝贵的营养，源源不断的输送给我们，才使我们从一个一丁点儿的受精卵，经过漫长的十个月，大约280天，妈妈才生下我们。
这个过程中，你知道妈妈要付出多少吗？让我们来听听一位妈妈怎么说。
妈妈的辛苦，光听一听我们是感受不到的，让我们去体验一下，一起来当一回妈妈。
3、反背书包游戏要求：把书包当成宝宝，背在胸前；跟着老师的指挥一起做动作，做动作时，要保护好肚子里的“宝宝”。
请几位同学说一说：你刚才做这些动作的感受是什么？体验妈妈的辛苦，感受生命的来之不易。
我们从进教室到现在，只背了十几分钟的书包，就感觉很累了，并且行动很不方便，处处小心翼翼，就像刚才有位同学分享的，很难想象，妈妈那十个月是怎么坚持的。
我们的生命真的来的很不容易。
4、请学生闭上眼睛，跟随感人的音乐，静静听，回忆父母家人在养育我们过程中的辛苦。
在我们牙牙学语的时候，是谁不厌其烦，一遍一遍的教会我们说话？在我们蹒跚走路的时候，是谁天天弯着腰，架着我们小胳膊，小心的教我们学会走路？当我们发烧生病的时候，是谁焦急担心又心疼的陪伴守护在我们身边，无微不至的照顾我们？又是谁？天天把可口的饭菜做好端给我们？我们上学了，是谁天天风雨无阻的接送我们？为了我们吃的好，穿的好，住的好，能把学上好，又是谁天天拼命工作挣钱供养我们......5、小组合作交流，分享成长过程中，最感动的故事，引导学生知道“生日应该如何过”，启发学生孝心。
教案-2-生命的起源
“教案-2-生命的起源”一、教学目标1.让学生了解生命的起源和发展过程。
2.培养学生对生命的尊重和热爱。
3.提高学生的科学素养和探究能力。
二、教学内容1.生命的定义及特征2.生命的起源假说3.生命的演化过程4.生命的多样性三、教学重点与难点1.教学重点：生命的起源假说、生命的演化过程。
2.教学难点：生命的起源假说、生命的演化过程。
四、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾已学过的生物知识，如生物的分类、生物的特征等。
（2）提出问题：“同学们，你们知道生命是什么吗？生命是如何起源的呢？”2.知识讲解（1）讲解生命的定义及特征，让学生明白生命的本质和特点。
（2）讲解生命的起源假说，如化学起源说、宇宙起源说等，让学生了解生命的起源过程。
（3）讲解生命的演化过程，如生物的进化、物种的形成等，让学生了解生命的演化历程。
（4）讲解生命的多样性，让学生了解生物种类的丰富性和生物之间的差异性。
3.案例分析（1）展示生命起源和演化的实例，如地球上的生物化石、生物进化树等。
（2）引导学生分析实例，让学生更好地理解生命的起源和演化过程。
4.课堂讨论（1）引导学生就生命的起源和演化过程进行讨论，如讨论不同起源假说的优缺点、生命的演化过程中的关键环节等。
（2）教师参与讨论，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（2）学生反思本节课的学习，分享自己的收获和感悟。
五、课后作业1.复习本节课的内容，整理笔记。
2.查阅相关资料，了解生命的起源和演化的最新研究进展。
3.结合本节课的内容，写一篇关于生命起源的短文。
六、教学反思2.关注学生的学习反馈，针对学生的疑问和不足，进行针对性的辅导。
3.不断优化教学方法和手段，提高教学质量。
七、教学资源1.生命起源和演化的相关书籍、论文。
2.生命起源和演化的视频、图片等教学素材。
3.互联网资源，如科普网站、学术论文库等。
八、教学建议1.在教学过程中，注重培养学生的科学思维和探究能力，鼓励学生提出问题和解决问题。
中班社会《老师怀孕了》活动教案
中班社会《老师怀孕了》活动教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿了解生命的孕育和诞生过程，增进对家庭和亲情的认识，我们开展了《老师怀孕了》这一社会活动。
1.1.2 活动以生活中常见的老师怀孕现象为切入点，引发幼儿的好奇心，培养他们的观察力和同理心。
1.1.3 通过活动，让幼儿理解怀孕是怎么回事，体验到成为家人的喜悦，学会关爱和尊重他人。
二、知识点讲解2.1 怀孕的概念：2.1.1 怀孕是指女性体内的卵子和男性的精子结合，形成胚胎，经过生长发育，最终出生的过程。
2.1.2 怀孕期间，妈妈的身体会发生很多变化，如肚子变大、呕吐、乏力等。
2.1.3 怀孕需要大约9个月的时间，到期后，妈妈会生下宝宝。
三、教学内容3.1 活动过程：3.1.1 教师通过图片、视频等资料，向幼儿展示怀孕的过程和妈妈的身体变化。
3.1.2 然后，邀请一位怀孕的老师或家长，分享她们的怀孕经历和感受。
3.1.3 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对怀孕和成为家人的想法和期待。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解怀孕的概念，了解怀孕的过程和妈妈的身体变化。
4.1.2 幼儿能认识到成为家人的喜悦，体验到家庭的重要性。
4.1.3 幼儿能学会关爱和尊重他人，培养良好的社交能力。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 让幼儿理解怀孕的过程和妈妈的身体变化。
5.1.2 培养幼儿的观察力和同理心，让他们体验到成为家人的喜悦。
5.1.3 教会幼儿如何关爱和尊重他人，形成良好的社交能力。
以上是五个章节的内容，每个章节都包含了3条详细的小结，每个小结都包含了4条详细的细节及细节说明。
希望对您的教案编写有所帮助。
如有需要，我可以继续为您提供剩余的五个章节。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片、视频资料：用于展示怀孕的过程和妈妈的身体变化。
6.1.2 胚胎发育图：用于讲解胚胎在妈妈肚子里的发育过程。
6.1.3 角色扮演道具：如医生服装、孕妇服装等，用于情景模拟。
教科版四年级科学下册 1.1《种子里孕育着新生命》教案
教科版四年级科学下册 1.1《种子里孕育着新生命》教案一. 教材分析《种子里孕育着新生命》这一课是教科版四年级科学下册的第一课，主要让学生了解种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
通过学习，学生能够理解种子是植物生命周期中的一个重要阶段，种子的结构和成分对植物的生长和发育有着直接影响。
二. 学情分析学生在三年级时已经学习了植物的基础知识，对植物的生长和发育有一定的了解。
但是，他们对种子的结构和成分的认识还不够深入，对种子萌发的过程的了解也相对较少。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和直观的教具，引导学生深入了解种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
三. 教学目标1.让学生了解种子的结构和成分，知道种子是植物生命周期中的一个重要阶段。
2.让学生理解种子萌发的过程，能够观察和描述种子萌发的现象。
3.培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
四. 教学重难点1.种子的结构和成分。
2.种子萌发的过程。
五. 教学方法1.实物观察：让学生观察种子的实物，了解种子的结构和成分。
2.实验操作：让学生动手操作，观察种子萌发的过程。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和发现。
4.归纳总结：教师引导学生总结种子的结构和成分，以及种子萌发的过程。
六. 教学准备1.准备各种类型的种子，如菜籽、豆籽等。
2.准备放大镜、镊子等观察工具。
3.准备实验用的培养皿、水、土壤等。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种类型的种子，引导学生观察种子的外观，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件呈现种子的结构和成分，让学生了解种子主要由种皮、胚乳和胚三部分组成。
3.操练（10分钟）教师指导学生用放大镜观察种子，用镊子轻轻剥开花生种子，观察种子的内部结构。
4.巩固（5分钟）教师提问：种子的内部结构有哪些部分？它们的作用是什么？学生回答，教师总结。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：种子萌发需要什么条件？学生回答，教师总结。
《我们的生命来之不易》教学设计
《我们的生命来之不易》教学设计教学目标：1.体会、理解孕育生命的艰辛。
2.了解到自己的出生、成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。
3.在探寻自己的成长过程中，知道自己的生命承载了家人的爱和期望，增强自我保护意识。
4.体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
教学重点：了解在自己成长的过程中，父母给予自己生命，以及父母的辛勤付出。
教学难点：懂得生命的来之不易，懂得爱惜身体，珍惜生命。
教学过程：）一、照片导入，感受“成长”1.同学们，今天老师给大家带来几组照片，我们一起来看一看。
（播放照片：出生——周岁——现在）2.看完照片，你发现了什么？3.小结：是呀，你们已经从呱呱坠地的婴儿长成了现在英俊、美丽的模样。
二、感受“孕育”不易（一）感受生命的孕育1.那么，你知道你是从哪里来的吗？预设：妈妈生的我2.我们常说十月怀胎，我们大概要在妈妈肚子里待多长时间？这十个月你在妈妈肚子里是怎么生长的？你想不想知道？让我们通过视频来看一看。
3.看完视频，你知道了什么？预设：我们在妈妈的肚子里孕育的；妈妈赋予了我们的生命，这对们是最好的礼物（板贴：我们的生命），这也是我们今天要学习的主要内容。
师：生命是多么神奇呀，你在妈妈的肚子里生根、发芽，慢慢长大。
同学们，生活中你有没有见过怀孕的妈妈？在这个过程中，妈妈的身体发生了哪些变化？（二）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.就像同学们说的这样，怀孕对妈妈的生活产生了很大的影响，我们一起来看看怀孕妈妈的日常生活思考：从照片中，你看到了什么？看到这些，你有什么想说的？3.学生交流、分享自己的感受。
4.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（三）体验五分钟妈妈，感受妈妈的不易过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，书包的重量相当于怀孕妈妈肚子中足月胎儿的重量，下面我们就一起来体验一下。
原创获奖精品教案大班健康科学《我从哪里来》
原创获奖精品教案大班健康科学《我从哪里来》一、教学内容本节课选自大班健康科学教材第四章《人体奥秘》中第二节《生命起源》，详细内容主要围绕“我从哪里来”这一主题，引导幼儿探索生命孕育和诞生过程。
二、教学目标1. 让幼儿解生命孕育和诞生过程，认识到自己是父母爱结晶。
2. 培养幼儿对生命尊重和爱护。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点难点：生命孕育和诞生过程。
重点：让幼儿认识到自己是父母爱结晶，培养对生命尊重和爱护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、胚胎模型、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示婴儿出生前后图片，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们知道这些图片上小宝宝是从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）通过视频和胚胎模型，详细讲解生命孕育和诞生过程，让幼儿认识到自己是父母爱结晶。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话复述生命孕育和诞生过程。
4. 创作环节（15分钟）每个幼儿领取一张画纸，用彩笔和贴纸创作一幅表达“我从哪里来”画作。
5. 展示与分享（10分钟）让幼儿将自己画作展示给大家，分享自己创作想法。
教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调生命珍贵和尊重。
六、板书设计1. 主题：《我从哪里来》2. 内容：生命孕育过程生命诞生过程父母关爱七、作业设计1. 作业题目：《我心中家》作业要求：画出自己和家人合影，用文字描述对家人爱和感激。
2. 答案：画出自己和家人合影，描述对家人爱和感激。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象教学方式，让幼儿解生命孕育和诞生过程，达到教学目标。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿与家长共同完成作业，增进亲子关系。
开展关于“爱护生命”主题活动，培养幼儿关爱意识。
重点和难点解析一、实践情景引入二、例题讲解在例题讲解环节，我会利用视频和胚胎模型，以简单明语言讲解生命孕育和诞生过程。
0—3岁婴幼儿抚养与教育电子教案 第一章 第二节 迎接新生命
孕妇子宫底高为27—29厘米。内脏全部往上推挤，心、肺受到压迫，有时会感到呼吸困难。腰部及其他各部位还会出现酸痛感，下肢会出现水肿、静脉曲张等症状。腹部皮肤紧绷，皮下组织断裂，出现紫红色的妊娠纹。有的孕妇脸上也会出现“妊娠纹”。
孕妇在心理方面则会再度陷入神经过敏的状态，经常出现睡眠障碍。
3.辨析：
（1）孕期营养多总比营养少好。
（2）钙对胎儿的生长十分重要，孕期补钙，多多益善。
（3）孕妇的体重可以任其增加，产后再减肥。
4.胎儿发育的影响因素有哪些？
5.请问一问你的妈妈在怀孕和分娩时的感受，并谈谈你的思考。
以学生的日常见闻和“养育之惑”引入、激发探究兴趣
结合图文、视频，教师讲授
教师讲解、举例
子宫已有拳头般大小，会直接压迫膀胱，故会出现尿频现象，而且腰部也会感到疼痛，腿、足水肿。
从3个孕月中期开始，妊娠反应缓和了很多。在这段时间，大多数子宫后倾的人开始转为前倾子宫。乳房更加胀大，乳晕与乳头颜色更深。
（四）怀孕4个月
1.胎儿的生长
在怀孕15周后期，胎儿的身长约为16厘米，体重约120克。这时的胎儿已经完全具备人的外形。
皮肤开始长出胎毛，骨骼和肌肉日渐发达，手、足能做一些轻微的活动，内脏大致已生长完成，心脏脉动活泼，用超音波听诊器可测出心音。
2.母体的变化
到这个阶段，痛苦的早孕反应自然消失。
这个阶段结束时，胎盘发育已经完成，流产的可能性减小了许多，进入安定期。
孕妇子宫的大小和小孩子的头部差不多，已经可以从其外表略看出“大肚子”的情形。基础体温下降，这将持续到分娩时。
5.其他母体因素
（1）吸烟。
（2）嗜酒。
（3）大量饮用咖啡。
（4）药物。
七年级生物下册《精卵结合孕育新的生命》教案
3.培养学生科学探究能力，通过观察、讨论、分析等方法，深入了解人类生殖发育的特点，形成自主学习、合作学习的习惯；
4.增强学生社会责任感，使其关注生育健康问题，提高生殖健康保护意识，为自己和他人的健康负责；
5.培养学生良好的情感态度，正确对待青春期生理变化，树立健康、积极、向上的人生观。
1.讨论主题：学生将围绕“精卵结合孕育新生命在实际生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“如何通过健康的生活方式促进生殖健康？”
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《精卵结合孕育新的生命》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否想过自己是如何来到这个世界上的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命孕育的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
-详述胚胎发育过程，使学生了解胎儿在母体内的成长历程，关注生命健康发展；
-结合实际案例，引导学生树立尊重生命、珍爱生命的观念。
2.教学难点
（1）精卵结合的详细过程及其调控机制；
（2）胚胎发育过程中各个阶段的特点及生理变化；
（3）分娩过程的具体步骤及影响因素；
（4）帮助学生正确对待青春期生理变化，形成健康的情感态度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与精卵结合孕育生命相关的实际问题，如“如何保护未出生的胎儿健康？”
一年级《生命安全教育》 全册教案
一年级《生命安全教育》全册教案一年级《我从哪里来》一、教学目标 (一)情感态度培养1、感受生命世界的奇妙，激发对生命的喜爱之情。
2、激发孩子对爸爸妈妈的喜爱和感激之情。
(二)行为技能训练1、初步学习探究问题的能力。
2、初步学习用文字或绘画表达思想感情的能力。
(三)知识经验积累1、了解自己的生命爸爸妈妈共同给予。
2、知道妈妈怀胎9月辛苦孕育了自己。
二、教学重、难点重点：引导学生了解生命是爸爸妈妈给予，知道妈妈辛苦孕育了自己。
难点：激发学生对生命的喜爱之情和对爸爸妈妈的感激之情。
三、教学方法谈话法、讨论法、情景体验法四、教学准备1、视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。
2、一张全家福照片。
3、学生访谈家长：我出生的那一刻，家人当时的心情是怎样的？五、教学过程(一)视频导入，揭示教学主题1、看视频：鸡妈妈孵出小鸡、牛妈妈生小牛的片段。
2、学生交流：小鸡、小牛从哪里来？3、导入主题：猜一猜，我是从哪儿来的？[板书课题](二)“导航”明理，了解生命孕育过程1、教师带领学生阅读本课平安导航，思考：我的生命是怎样诞生的？2、师：读了平安导航，你知道了什么？3、学生交流[出示父母的结婚照、妈妈怀孕的照片]4、教师随机出示教材中各种图片，帮助学生理解。
1①各阶段胎儿的图片：一个半月、三个月、七个月、九个月。
师小结：在妈妈的身体里有许多圆球形状神秘的种子，叫卵细胞。
在爸爸的身体里有成千上万颗类似小蝌蚪形状的种子，叫精细胞。
这千千万万个精细胞和卵细胞，在结合中几乎都壮烈牺牲了，只有一个最棒的精细胞和最棒的卵细胞结合成功了，创造了一个新生命，这个新生命不是别人，正是你。
②胎盘、脐带图。
在妈妈的肚子里，我们通过什么吸收营养，供自己长大？学生看课本图，交流师小结：宝宝的肚子上有一根带子跟妈妈的身体连在一起，妈妈把自己的营养不断送给宝宝，宝宝就一天天长大了。
5、学生拿出和父母一起拍的照片，同桌互相说说：自己哪些地方长得像爸爸？乐读“童谣”，提升理解1、师出示课本中的童谣。
七年级生物下册《精卵结合孕育新的生命》教案、教学设计
2.教学步骤：
-引入新课：通过提问方式，引发学生对生命起源的好奇心，为新课学习做好铺垫。
-知识讲解：结合课本内容，详细讲解精卵结合的过程，强调受精卵发育的关键环节。
-实践活动：组织学生观察生殖系统的模型和实物，分组讨论，加深对知识点的理解。
（二）过程与方法
1.通过观察图像、模型和实物，培养学生对生物现象的观察能力。
2.通过小组讨论、思考问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.利用实验、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养其探究精神。
4.设计课堂提问、课后作业等环节，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
3. �搜索相关资料，了解一位著名生物学家的研究成果，特别是与精卵结合和胚胎发育相关的领域。下周课堂上，与同学们分享你所了解的生物学家的故事和贡献。
4.结合生活实际，思考精卵结合和胚胎发育过程在生活中的应用，例如：生育政策、优生优育等。以小组为单位，进行讨论和总结，下周课堂上进行汇报。
5.观看一部关于生命科学的纪录片，如《生命的奇迹》等，了解生物学领域的前沿动态，拓宽知识视野。观看后，写下自己的感想和收获，字数不少于200字。
1.教师提出讨论主题：“精卵结合过程中，哪些因素对受精卵的成功发育至关重要？”
2.学生分组讨论，结合所学知识，分析并归纳相关因素。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，涵盖本节课的重点和难点。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师针对学生普遍存在的问题，进行讲解和总结。
1.培养学生对生命的尊重和热爱，认识到生命的来之不易，激发关爱生命的情感。
新生命的孕育(教案)
– 4、课前布置学生回家询问家长在妊娠阶段的反应 （包括生理上和心理上）以及分娩过程，并在教师讲 授前由学生交流汇报其获取的信息。让学生更加深刻 地体会到生命孕育的艰难，从而教育学生孝敬父母、 珍爱生命。之后教师加以归纳总结。 – 5、关于“出生后的发育”，课前布置学生制作“我 的成长小相册”，并选一名较有感染力的学生上台以 表演的形式讲述其成长历程，既活跃了课堂气氛，又 充分发挥了学生的主体地位，展示了学生的个人魅力， 亦加深了对这部分知识的理解吸收。 – 6、巩固阶段，回到导课时的问题“我从哪里来”， 让学生归纳总结，并交流学习体会，培养了学生思考、 总结和表达能力。
2、活动“分析人出生后的发育资级达标学校，是省信息技术示 范校，在硬件设施上比较完善。有电子备课室和 阅览室，方便老师学生查找资料，有多媒体教室 方便学生上多媒体课，这为本节课的成功完成奠 定了一定的基础。 就生源来讲,学生学习基础好,思维活跃,学 习主动性高。又因为大部分学生来自城市，比较 开放，对青春期的知识已有初步的了解，因此本 节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深化、 提高学生的认知水平，教师可开放地对学生进行 性知识的讲授，帮助学生健康地度过青春期。学 生多为独生子女，从小娇生惯养，通过本节课的 学习，能教育学生孝敬父母，珍爱生命。
胚胎 发育到第 二个月末， 外貌已初 具人形， 从这时起 一直到出 生前的胚 胎叫做胎 儿。
＜展示问题＞
（ 受精卵 分 裂） 胚胎 （分裂和分化 ）胎儿 （二氧化碳等废物 ） 母体 胚胎 （ 胎盘 ） 氧气、养料
从母体通过（ 胎盘 ）到胎儿的血液 中含（ 氧 气 ）和（ 养 料 ）较多，含 （ 二氧化碳 ）较少。
五、设计思路
本节课在教学设计上力求从基础出发，进一步深 化提高学生的认知水平，培养学生正确的情感态度 和价值观。 1、复习旧课：复习男女生殖系统结构，为本节新 课的传授奠定了良好的教学基础。 2、导入新课：提出“我从哪里来”，让学生交流 儿时对生命诞生的感性认识，并质疑这些认识的 正确性，留下悬念，引入新课。 3、排卵、受精、着床、胚胎发育等部分的知识主 要以教师讲授为主，结合图片、动画、录像等媒 介，使难点知识的讲授形象、具体、生动。并在 播放动画或录像前设计问题，让学生带着问题观 看，然后思考总结。
道德与法治《生命最宝贵》优秀教案
道德与法治《生命最宝贵》优秀教案生命最宝贵【教学目标】1．知识与能力了解生命的意义和重要性。
2．情感与态度体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
3．过程与方法通过交流与调查等活动更深入地认识生命。
【教学重难点】重点：体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。
难点：了解生命的意义和重要性。
【教学准备】关于生命的相关资料与课件。
【教学过程】一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。
大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？学生思考回答，师一边引导一边总结。
师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。
师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。
】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。
师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。
我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。
师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。
师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。
接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？学生纷纷举手。
师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。
①“妈妈”弯腰捡东西。
②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。
③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
师：平时做这些动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？生自由发言，师总结。
师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。
《精卵结合孕育新的生命》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (3)
《第一节精卵结合孕育新的生命》一、教学目标知识目标1、能够说出男女生殖系统的基本结构和功能，说出男女主要的生殖器官。
2、识别精子和卵子，描述受精过程。
3、描述胚胎发育过程。
能力目标1、通过观察人的生殖系统的结构、精子和卵子的形态，训练学生的观察能力。
2、通过视频资料观察受精过程后能用语言描述受精过程，训练学生获得信息和语言表达能力。
情感态度与价值观目标1、在了解了受精和胚胎发育过程后，使学生认识到生命的可贵，从而懂得珍惜生命。
2、在了解了胚胎在母体内发育的过程后，让学生以新的视角来感受母爱，对学生进行爱的教育和感恩教育。
二、教学重点1、识别男女生殖系统的基本结构和功能。
2、观察动物的卵子和精子。
3、描述受精及胚胎发育过程。
三、教学难点1、描述胚胎发育过程。
2、描述受精过程。
四、课前准备1、男女生殖系统结构的挂图、模型或视频资料。
2、展示精子和卵子形态的图片或视频资料。
3、演示精子、卵子排出及受精过程的示意图或Flash动画演示课件。
4、雌沼虾、雌鲤鱼或鲫鱼等产卵动物，蝗虫精巢的玻片标本。
5、胚胎发育过程的视频或胚胎发育各时期的图片、挂图等。
五、教学时间1课时六、教学过程1、导入新课导言：我们在上学期曾研究了生物圈中的绿色植物，本学期我们将要研究生物圈中的人，人与绿色植物一样都是生物圈中的一员。
我们将从人一生的起点说起，那么人一生的起点应该从何时算起呢？人体共有八大系统，生命的延续是靠生殖系统来完成的，我们每个人都是经过同样的方式来到这个世界的。
这节课就让我们来探究我们生命的第一步是如何开始的吧！2、新课教学活动一：通过观察认识人的生殖系统的组成和功能利用教材和模型，让学生先自己阅读教材P4的图81和图82，初步认识男女生殖系统的组成，然后教师出示模型，让学生脱离教材对照模型说出男女生殖系统的组成，并能说出男女生殖系统主要的生殖器官。
也可以利用图片、课件让学生观察。
在学生掌握了生殖系统组成之后，再让学生通过观看视频资料，认识生殖系统各器官的主要功能，然后对照教材中的图解或模型说出生殖器官的功能。
《生命的孕育》课件
神经发育
胎儿的神经系统逐渐发育，大脑和 脊髓等重要结构逐渐完善。
胎儿活动
随着胎儿的成长，开始出现胎动， 表明胎儿具有生命活力。
分娩过程
预产期
孕妇通常在怀孕37-42周内分娩，这段时间被称为 预产期。
产兆
孕妇在分娩前可能出现各种产兆，如见红、宫缩 、破水等。
分娩
孕妇通过产道将胎儿排出体外，分娩过程分为三 个阶段，即第一产程、第二产程和第三产程。
03
生命的孕育与保护
孕期保健
定期产检
通过定期产检，可以及时了解孕妇和胎儿的健康状况，发现并解 决潜在的健康问题。
保持健康的生活方式
孕期应保持充足的睡眠，避免过度劳累，同时保持良好的心态和情 绪状态。
预防孕期并发症
孕期应关注血压、血糖等指标，预防孕期糖尿病、妊娠期高血压等 并发症。
产前检查
产前筛查
控制体重
孕期应合理控制体重增长，避免过度肥胖或消瘦，以利于母婴健 康。
避免不良饮食习惯
孕期应避免吸烟、饮酒、滥用药物等不良习惯，同时尽量避免食 用生冷、辛辣、油腻等刺激性食物。
孕期运动与休息
适量运动
孕期适量运动有利于促进血液循 环、增强肌肉力量、缓解焦虑等 ，但应避免剧烈运动和过度疲劳 。
休息与睡眠
孕期应保证充足的休息与睡眠时 间，有助于恢复体力、增强免疫 力、促进胎儿发育。
04
生命的孕育与遗传
基因与遗传
基因是生命的基本单元，负责编码蛋白质和调节 生命活动。
遗传信息通过DNA从一代传递到下一代，决定了 生物体的遗传特征。
基因突变可能导致遗传性疾病，而基因表达的差 异则影响个体的生理和行为特征。
宇宙自大爆炸以来不断膨胀，并且宇 宙中的物质和能量开始形成复杂的结 构，如星系和恒星。
幼儿中班教案《我从哪里来的》
幼儿中班教案《我从哪里来的》一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识我自己》，具体章节为第二单元“我从哪里来”。
详细内容包括：了解生命的孕育过程，认识胎生动物，了解婴儿的成长过程以及家庭关系。
二、教学目标1. 知道生命的孕育过程，理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 认识胎生动物，了解它们与人类的相似之处。
3. 学会感恩父母，珍惜家庭亲情。
三、教学难点与重点难点：理解生命的孕育过程。
重点：知道自己是怎样来到这个世界上的，认识胎生动物，学会感恩。
四、教具与学具准备教具：课件、视频、图片、挂图等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发幼儿兴趣，进而引入课题。
2. 讲解生命的孕育过程（10分钟）利用课件、视频、图片等展示妈妈怀孕的过程，让幼儿了解生命的孕育过程。
3. 认识胎生动物（10分钟）讲解胎生动物的特点，让幼儿了解它们与人类的相似之处，培养幼儿的观察力。
4. 例题讲解（10分钟）讲解例题：“小兔子是从哪里来的？”让幼儿运用所学知识，进行思考和回答。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿画出自己从妈妈肚子里出来的过程，培养幼儿的动手能力。
6. 珍惜家庭亲情（10分钟）通过讲述家庭成员间的关爱故事，让幼儿学会感恩父母，珍惜家庭亲情。
六、板书设计1. 课题：《我从哪里来的》2. 内容：生命的孕育过程胎生动物家庭关系七、作业设计1. 作业题目：画出自己从妈妈肚子里出来的过程。
收集胎生动物的图片，与同伴分享。
2. 答案：画出自己从妈妈肚子里出来的过程，要求清晰、简洁。
胎生动物图片，如：小兔子、小猴子等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿对生命的孕育过程产生浓厚兴趣。
在讲解过程中，注重培养幼儿的观察力和思考能力。
课后，引导幼儿进行作业练习，巩固所学知识。
拓展延伸方面，可以组织家长参与活动，共同探讨家庭教育的重要性，让幼儿在家庭氛围中学会感恩、珍惜亲情。
《生命的孕育》中班语言教案
《生命的孕育》中班语言教案教学准备：婴儿挂图、婴儿期使用的小物件、小用品，幼儿期使用的物件，用品，各行各业工作人员的图片教学重点：1、通过多种方式发现自己长大了。
2、从多方面讨论了解自己学会的新本领。
3，欣赏自己的成长，树立自信心。
教学难点：在集体面前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：1、培养幼儿认真观察画面，大胆进行讲述的习惯。
2能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。
3欣赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：一、出示图片，发现自己的变化。
1、出具婴儿图片，使幼儿认知刚出生的自己不大不大。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体互动交流：1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的变化。
（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）2、说道说道长大后的自己学会了哪些崭新本领？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出具折页，大胆讲诉图上的内容。
三、讨论交流：将来小朋友紫带像是爸爸妈妈那么小的时候还可以干什么？四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，认知自己每天都在长大，认知相同行业人们的相同的本领。
减少对各行业的敬佩之情。
五、扩展：用自己讨厌的方式把将来自己可以搞和想做的就是整体表现出。
六、活动反思：这文言我能从本班孩子的具体情况挑选内容，合乎孩子的年龄特点，由于采用了孩子所熟识的东西，所以孩子们都很感兴趣，教学课堂气氛活跃。
孩子们能够大胆讲话，锻炼身体了孩子的语言表达能力，达至了预期的教学目的。
但课堂最后一个环节，由于教师的应变能力有些高，没积极主动鼓励孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。
活动目标1、通过活动培育幼儿较好的礼貌犯罪行为。
2、懂得生活中的正确文明行为。
3、培育幼儿的动手能力。
重点难点重点：通过活动培育幼儿较好的礼貌犯罪行为难点：懂得生活中的正确文明行为。
活动准备工作小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。
图画不好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。
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第十四课生命孕育的知识
教材分析：
本课主要讲解生命孕育的知识，让学生知道自己是怎么来的。
教学目标:
1、了解基本的生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。
2、孝敬父母要从小事做起，每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
教学重点：了解生命孕育的知识，知道妈妈怀胎十月的辛苦。
教学难点：每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
教学方法:讲解法、讨论法、
一、课前预习题及指导
问一问自己的妈妈，你是怎么来到这个世界的？
二、教学过程
（一）联系生活情境引入：（课本52页开头前三句话）
你问过父母这样的问题吗？父母是怎样跟你说的？你想不想知道你到底是从哪来的？
（二）教师介绍生命孕育的知识。
小朋友们是爸爸身上的精子与妈妈身上的卵子相结合而产生的小生命，然后在妈妈的肚子里发育长大的。
所以小朋友都是从妈妈的肚子里生出来的。
具体成长过程如下：
1、受精卵
每一个小生命都是从一个小小的受精卵开始的。
当爸爸身体里的精子与妈妈身体里的卵子结合时，就形成一个受精卵。
2、胎儿发育
妈妈肚子里有一个温暖、舒适的“胎儿宫殿”——“子宫”，受精卵就好像一颗小小的种子，来到这里生长发育，逐渐形成了有模有样的胎儿。
胎儿在“胎儿宫殿”时通过脐带，不断地吸取母体的营养，慢慢长大。
所以我们要听爸爸妈妈的话，孝敬他们，爱护好自己的生命做一个健康的好孩子。
3、遗传
父母把长相、高矮、胖瘦及肤色等各种特征传给下一代的现象，就是遗传。
三、读一读：
健康小秘诀
小生命，哪里来，精卵结合产生来。
受精卵，真神秘，胎儿宫殿来发育。
胎儿长，十个月，妈妈辛苦不言语。
四、课堂小结：我们的生命是爸爸妈妈给的，是从妈妈的肚子里生出来的。
五、当堂检测：说一说自己是怎么来的？
六、作业布置：
1、每天帮爸爸妈妈做一件家务事。
2、用镜子观察一下自己的面部特征，与爸爸妈妈比较一下。
看看你更像谁。
2015年3月3日。