我对德国教育的一些感想
德国教育的心得体会
近年来，随着全球化的推进，德国教育逐渐成为我国教育改革的重要借鉴对象。
在我国，越来越多的人选择赴德国留学，了解德国的教育体系和文化。
作为一名曾经赴德国留学的学生，我在德国的学习生活中收获颇丰，以下是我对德国教育的一些心得体会。
一、德国教育的特点1. 严谨的学术氛围德国教育注重培养学生的学术素养，强调严谨的治学态度。
在德国，学生从小学到大学，都要经过严格的考试选拔。
德国高校的入学门槛较高，竞争激烈。
在这样的环境下，学生们养成了勤奋、自律、严谨的学习习惯。
2. 注重实践与理论相结合德国教育注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新精神。
德国高校的课程设置中，实践教学环节占有很大比重。
学生们在课堂上学习理论知识，课后通过实验、实习等方式将所学知识运用到实际中。
3. 强调个性发展德国教育注重学生的个性发展，尊重学生的兴趣和特长。
在德国，学生们可以根据自己的兴趣选择专业，学校也会为学生提供多样化的课程和活动，以满足学生的个性化需求。
4. 强调社会责任感德国教育注重培养学生的社会责任感，教育内容中融入了环保、公益、公民意识等方面的教育。
学生们在成长过程中，逐渐树立起正确的人生观、价值观和社会责任感。
二、德国教育给我带来的启示1. 严谨的治学态度在德国，学生们养成了严谨的治学态度，对待学术问题一丝不苟。
这种态度让我认识到，在学习过程中，要注重细节，追求卓越，不断提高自己的学术素养。
2. 注重实践与创新德国教育注重实践与创新，这让我意识到，理论知识的学习是为了更好地应用于实践。
在实际工作中，我们要勇于创新，不断挑战自己，提高自己的综合素质。
3. 个性发展的重要性德国教育强调个性发展，这让我明白，每个人都有自己的特长和兴趣，要善于发现并挖掘自己的潜能。
在追求个人发展的同时，也要关注社会需求，为社会作出贡献。
4. 社会责任感德国教育注重培养学生的社会责任感，这让我认识到，作为一名公民，要关注社会问题，积极参与公益事业，为构建和谐社会贡献自己的力量。
德国教育实践心得体会
在我国，教育一直是国家和社会关注的焦点。
近年来，我国教育改革不断深化，教育理念也在不断更新。
为了更好地了解和借鉴国外先进的教育理念，我有幸参加了德国的教育实践活动。
这次实践活动让我受益匪浅，以下是我对德国教育实践的一些心得体会。
一、德国教育的特色1. 注重基础教育德国教育体系分为三个阶段：基础教育、职业教育和高等教育。
其中，基础教育阶段是德国教育体系的核心。
德国的基础教育注重培养学生的综合素质，强调学生的个性发展和创新能力。
在基础教育阶段，德国教育注重培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和实践能力。
2. 强调实践与理论相结合德国教育注重实践与理论的相结合。
在基础教育阶段，德国学校会组织学生参加各种实践活动，如实地考察、实验、实习等，让学生在实践中掌握知识。
在高等教育阶段，德国大学注重培养学生的研究能力，鼓励学生参与科研项目，将理论知识运用到实践中。
3. 注重职业教育的培养德国职业教育体系完善，被誉为“欧洲的技能工厂”。
德国职业教育注重培养学生的专业技能和职业素养，使学生在毕业后能够迅速适应工作岗位。
德国职业教育与企业的合作紧密，企业参与职业教育的课程设置、实习安排等环节，确保学生所学知识与市场需求相符合。
4. 强调学生自主学习和终身学习德国教育注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生独立思考、自主学习。
在德国，学生从小就开始培养自我管理、自我学习的习惯。
此外，德国教育强调终身学习，鼓励学生在毕业后继续深造，提高自己的综合素质。
二、德国教育实践心得1. 教育理念的创新德国教育理念的创新给我留下了深刻印象。
德国教育注重培养学生的综合素质，强调学生的个性发展和创新能力。
这种教育理念与我们国家的新时代教育理念不谋而合。
通过这次实践活动，我深刻认识到，教育创新是推动教育发展的重要动力。
2. 教师的专业素养德国教师在专业素养方面给我留下了深刻印象。
德国教师不仅具备扎实的专业知识，还具备丰富的教学经验。
他们在教学中注重启发式教学，引导学生主动思考。
德国教育的优劣之处800字
德国教育的优劣之处800字德国教育在很多方面具有其独特性和优势，但同时也存在一些需要改进的地方。
以下是对德国教育优劣的详细分析。
优势：1. 重视实践和应用：德国教育注重实践和应用，学生能够通过实际操作和项目实践，将所学知识应用于实际场景中。
这种教育方式有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2. 强调个性化发展：德国教育注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长，提供多样化的课程和活动，让学生根据自己的兴趣和需求进行选择。
这种教育方式有助于培养学生的自主性和创造性。
3. 重视品德教育：德国教育注重品德教育，强调个人品德、社会责任感和公民意识的培养。
这种教育方式有助于培养学生的道德品质和社会责任感。
4. 拥有优秀的师资队伍：德国教育拥有一批优秀的师资队伍，他们具有深厚的学术背景和丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的教育。
劣势：1. 课程设置较为单一：德国教育的课程设置相对较为单一，缺乏多样性和灵活性，难以满足不同学生的需求。
2. 教学方法较为传统：德国教育的教学方法相对较为传统，缺乏创新和多样性，难以激发学生的学习兴趣和动力。
3. 考试制度不够完善：德国教育的考试制度存在一些问题，如考试难度不够合理、考试内容不够全面等，这些问题可能会影响学生的学习效果和评价。
4. 教育资源分配不均：德国教育资源分配存在不均现象，一些学校和地区的教育资源相对匮乏，难以满足学生的需求。
综上所述，德国教育在很多方面具有其优势和特点，但也存在一些需要改进的地方。
为了提高德国教育的质量和水平，需要进一步完善课程设置、教学方法、考试制度以及教育资源分配等方面的工作。
同时，也需要加强与国际教育的交流与合作，吸收国际教育的先进经验和做法，推动德国教育的不断创新和发展。
去德国培训感想
首先，德国的职业教育体系给我留下了深刻的印象。
在德国，职业教育与普通教育并重，职业教育的地位非常高。
德国政府高度重视职业教育，投入大量资金用于职业教育的建设和发展。
在德国，职业教育强调实践性，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
这种教育模式使我认识到，我国在职业教育方面还有很多需要学习和借鉴的地方。
在德国培训期间，我参加了多种课程，包括机械制造、自动化控制、电子技术等。
这些课程让我对德国的职业教育体系有了更深入的了解。
德国职业教育注重培养学生的实际操作能力，课程设置紧密围绕行业需求，使学生毕业后能够迅速适应工作岗位。
此外，德国职业教育还注重培养学生的团队协作精神和职业道德，使我明白了职业素养的重要性。
其次，德国的双元制教育给我留下了深刻的印象。
双元制教育是指学生在学校学习理论知识，同时在企业实习，将理论知识与实践相结合。
这种教育模式使学生在学习过程中能够提前接触实际工作，提高就业竞争力。
在德国，许多企业都愿意参与双元制教育，为学生提供实习机会。
这种校企合作模式值得我们借鉴。
在德国培训期间，我有幸参观了一些德国知名企业，如大众、西门子等。
这些企业对员工的培养和培训非常重视，为员工提供良好的工作环境和培训机会。
这种企业文化的熏陶使我认识到，企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，必须注重人才培养。
此外，德国的培训方式也给我留下了深刻的印象。
德国的培训注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
在培训过程中，老师不会一味地灌输知识，而是引导学生主动思考、探索。
这种培训方式使我学会了如何独立解决问题，提高了我的综合素质。
在德国培训期间，我还结识了许多来自世界各地的朋友。
我们相互交流学习经验，增进了友谊。
这次培训不仅让我学到了知识，还让我拓宽了国际视野，结识了更多的朋友。
总之，这次德国培训让我受益匪浅。
我深刻体会到了德国职业教育的优势，明白了我国在职业教育方面需要改进的地方。
在今后的工作中，我将把在德国学到的知识和经验运用到实际工作中，为我国职业教育的发展贡献自己的一份力量。
德国学习总结
德国学习总结引言德国作为全球教育水平高度发达的国家之一，每年吸引着来自世界各地的学生前往这个国家进行学习。
作为一名在德国留学的学生，我有幸能够体验到德国教育体系的独特魅力和优势。
在这篇文档中，我将分享我的德国学习经验，并总结一些我个人认为在德国学习的重要原则和实际应用。
专注于实践在德国学习的一个核心原则就是专注于实践。
这一点在德国的教育体系中体现得非常明显。
德国教育注重实践能力的培养，尤其是在技术和工程领域。
在我的学习过程中，我发现学校非常注重将理论知识和实践相结合。
我们经常参加实验课程、项目小组以及实习，这有助于将理论知识应用到实际问题中，培养我们的问题解决能力和团队合作精神。
强调自主学习和自主思考德国的学习体系鼓励学生进行自主学习和自主思考。
老师通常会提供一些学习资料和指导，但更多地是希望学生自己去研究和解决问题。
这种教育模式培养了学生独立思考和分析问题的能力。
在我的学习过程中，我学会了自主安排学习时间，制定学习计划，并根据自己的学习进度进行调整。
这种自主学习的能力对于未来的学习和工作是非常宝贵的。
多元化的学习资源和活动除了课堂上的学习，德国教育体系还鼓励学生参与多元化的学习资源和活动。
在德国，学校通常会为学生提供各种各样的课外活动和学习资源，例如学术讲座、研讨会、实践项目等。
我参加了一些学术讲座和研讨会，这些活动提供了一个与专家和其他学生交流的机会，增强了我的学术和社交能力。
严谨的学习风气和合作精神德国的学习风气非常严谨，学生们对学习非常认真负责。
在我的学习过程中，我深深感受到了这种严谨的学习风气给我带来的影响。
学会严谨地处理问题，注重细节和准确性，是我的学习过程中的重要收获之一。
同时，德国的学习环境也非常鼓励合作与分享。
我们经常在小组中一起完成课程项目或研究任务。
合作过程中，每个人的意见和贡献都被尊重和重视。
这种合作精神培养了我的团队合作技能和沟通能力。
结论通过在德国的学习经历，我深深体会到了德国教育体系的独特魅力和优势。
德国教学法培训心得体会
一、前言近年来，随着我国教育事业的不断发展，越来越多的教育工作者开始关注德国的教育理念和方法。
为了提高我国教师的教学水平，培养更多优秀人才，我国教育部积极推动德国教学法培训项目。
我有幸参加了此次培训，以下是我对德国教学法的感悟和体会。
二、德国教学法的核心理念1. 重视学生的主体地位德国教学法强调学生的主体地位，认为学生是学习的主体，教师是引导者和帮助者。
在教学过程中，教师应关注学生的兴趣、需求和发展，引导学生主动探究、自主学习，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 注重培养学生的综合能力德国教学法强调培养学生的综合能力，包括语言能力、思维能力、创新能力、实践能力等。
在教学过程中，教师应注重培养学生的这些能力，使其在未来的学习和工作中具备较强的竞争力。
3. 重视实践与理论相结合德国教学法强调实践与理论相结合，认为理论是实践的指导，实践是理论的检验。
在教学过程中，教师应注重将理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
4. 强调团队合作与沟通能力德国教学法注重培养学生的团队合作与沟通能力，认为这是学生在未来社会中生存和发展的重要能力。
在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与团队合作，学会与他人沟通、协作，提高自己的团队意识和沟通技巧。
三、德国教学法培训心得1. 教学方法的创新在德国教学法培训中，我了解到德国教师善于运用各种教学手段和方法，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这些方法值得我们借鉴和学习。
2. 教师角色的转变德国教学法强调教师角色的转变，从知识的传授者转变为学生的引导者和帮助者。
这要求我们在教学过程中，要关注学生的需求，尊重学生的个性，培养学生的自主学习能力。
3. 重视学生评价德国教学法注重学生评价，认为评价是教学的重要组成部分。
在德国，学生评价主要包括自我评价、同伴评价和教师评价。
这种评价方式有助于激发学生的学习积极性，提高教学效果。
4. 强化实践教学德国教学法强调实践教学，认为实践教学是提高学生综合能力的重要途径。
教师德国培训心得体会(3篇)
第1篇一、前言近年来，随着我国教育事业的不断发展，教师队伍建设成为国家战略重点。
为了提升我国教师的教育教学水平，拓宽国际视野，我国教育部积极推动教师赴国外进行培训和交流。
我有幸参加了德国为期一个月的教师培训项目，这次培训让我受益匪浅，不仅拓宽了我的教育理念，也让我对德国的教育体系有了更深入的了解。
以下是我对这次培训的心得体会。
二、德国教育理念的启示1. 教育公平德国的教育体系注重公平，无论是城市还是乡村，无论是富裕家庭还是贫困家庭，每个孩子都有接受优质教育的权利。
在德国，教育资源的分配非常均衡，政府投入大量资金用于改善教育设施，提高教师待遇，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。
2. 个性化教育德国教育注重学生的个性化发展，强调培养学生的创新能力和实践能力。
在课堂上，教师会根据学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的环境中学习。
此外，德国教育鼓励学生自主学习，培养学生的自我管理能力。
3. 重视基础学科德国教育注重基础学科的学习，尤其是数学、物理、化学等学科。
这些学科的学习有助于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
在德国，基础学科的学习贯穿于整个教育阶段，使学生具备了扎实的学科基础。
4. 培养社会责任感德国教育注重培养学生的社会责任感，鼓励学生参与社会实践活动，关心国家和社会的发展。
在德国，学生从小学开始就参与社区服务、环保等活动，培养了他们的社会责任感和公民意识。
三、德国教师教学方法的借鉴1. 创设情境，激发兴趣德国教师在课堂上善于创设情境，激发学生的学习兴趣。
他们会利用多媒体、实物演示等多种教学手段，将抽象的知识具体化、形象化，使学生更容易理解和掌握。
2. 注重互动，启发思考德国教师注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论。
他们会提出问题，引导学生思考，培养学生的创新思维和批判性思维。
3. 重视实践，培养能力德国教师强调实践教学，让学生在实践中学习知识、锻炼能力。
他们会组织学生进行实验、调查、研究等活动，让学生在动手操作中提高自己的综合素质。
德国教育的优劣之处800字
德国教育的优劣之处800字德国教育被广泛认为是一种成功的教育体系，它强调了实践、创新和批判性思维的培养。
以下是对德国教育优劣之处的详细分析：优势：1、实践导向：德国教育注重实践和应用能力的培养。
学校与企业合作，为学生提供实习和实训机会，使他们能够在实际工作环境中运用所学知识。
这种教育方式有助于培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2、创新精神：德国教育鼓励学生独立思考、创新和探索。
学校注重培养学生的创新思维和批判性思维，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。
这种教育方式有助于培养学生的创造力和创新能力，为未来的科技创新和发展奠定基础。
3、全面教育：德国教育注重学生的全面发展。
学校不仅关注学生的学术成绩，还注重培养学生的社交能力、团队合作能力、领导力等非学术能力。
这种教育方式有助于培养学生的综合素质，为未来的职业和生活做好准备。
4、平等教育：德国教育强调平等和包容性。
学校致力于为所有学生提供平等的教育机会，无论他们的性别、种族、宗教信仰、社会背景等。
这种教育方式有助于消除歧视，促进社会公平和平等。
劣势：1、学科限制：德国教育体系相对较为保守，对某些学科的重视程度不够。
例如，一些学校可能更注重传统学科，而忽视了一些新兴学科或交叉学科。
这可能导致学生在某些领域的知识储备不足。
2、考试压力：德国教育中的考试压力较大，学生需要付出很多努力才能取得好成绩。
这可能导致一些学生感到焦虑和压力过大，影响他们的身心健康和学习效果。
3、国际化程度：尽管德国教育体系在国际上享有盛誉，但其国际化程度相对较低。
与一些国际化的教育体系相比，德国教育在吸引国际学生和教师方面存在一定的挑战。
综上所述，德国教育具有实践导向、创新精神、全面教育和平等教育的优势，但也存在学科限制、考试压力和国际化程度不足的劣势。
在未来的发展中，德国教育需要继续保持其优势，同时积极应对挑战，以适应不断变化的社会需求和教育环境。
德国教学法心得体会
近年来，随着我国教育事业的不断发展，越来越多的教育工作者开始关注德国教学法。
德国教学法以其严谨、科学、高效的特点，在我国教育领域产生了广泛的影响。
作为一名教育工作者，我有幸接触到德国教学法，并在实践中感受到了其独特的魅力。
以下是我对德国教学法的几点心得体会。
一、德国教学法的核心理念德国教学法强调学生的主体地位，注重培养学生的创新能力和实践能力。
其核心理念可以概括为以下几点：1. 以学生为中心：德国教学法认为，学生是学习的主体，教师应充分尊重学生的个性，关注学生的需求，激发学生的学习兴趣。
2. 注重基础：德国教学法强调打好基础，认为基础知识的扎实是培养学生综合能力的前提。
3. 实践导向：德国教学法注重培养学生的实践能力，鼓励学生在实际操作中学习知识、掌握技能。
4. 跨学科融合：德国教学法倡导跨学科教学，强调不同学科之间的联系，培养学生的综合素质。
5. 个性化教学：德国教学法注重因材施教，根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案。
二、德国教学法的具体实施1. 小组合作学习：德国教学法强调学生之间的合作，通过小组讨论、探究等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
2. 项目式学习：德国教学法倡导以项目为载体，让学生在完成项目的过程中，学习知识、掌握技能。
3. 案例教学：德国教学法注重案例教学，通过分析真实案例，引导学生思考问题、解决问题。
4. 课堂讨论：德国教学法鼓励学生在课堂上积极参与讨论，发表自己的观点，培养学生的批判性思维能力。
5. 实践教学：德国教学法强调实践教学，让学生在实验室、实习基地等场所进行实际操作，提高学生的实践能力。
三、德国教学法的心得体会1. 德国教学法注重培养学生的综合素质，这与我国教育改革的方向相契合。
在实践过程中，我深刻体会到德国教学法在培养学生创新能力和实践能力方面的优势。
2. 德国教学法强调学生的主体地位，尊重学生的个性。
这有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
德国教师培训感言
时光荏苒，转眼间我在德国的教师培训已经接近尾声。
在这段时间里，我经历了许多难忘的瞬间，也收获了许多宝贵的知识和经验。
在此，我想对这段培训生活做一个总结，以表达我对德国教育体系和教师培训的感激之情。
首先，我要感谢德国政府和我国驻德大使馆为我提供了这次宝贵的培训机会。
这次培训让我深入了解了德国的教育理念和教学方法，为我今后的教育教学工作奠定了坚实的基础。
在德国的教师培训中，我深刻体会到了德国教育的严谨和科学。
以下是我对德国教师培训的几点感悟：一、注重培养学生的自主学习能力德国的教育注重培养学生的自主学习能力，这一点在教师培训中得到了充分体现。
德国教师培训课程中，许多内容都是围绕如何引导学生自主学习展开的。
例如，在教学方法方面，德国教师强调启发式教学，注重培养学生的思考能力和创新能力。
这种教育理念让我受益匪浅，我将在今后的教学中努力实践。
二、重视实践操作，注重教学效果德国教师培训过程中，理论与实践相结合，注重教学效果。
在培训课程中，我们不仅要学习理论知识，还要进行实践操作。
例如，在教学方法方面，德国教师会让我们亲身体验不同的教学手段，从而找到最适合学生的教学方法。
这种实践性的培训方式让我对教育教学有了更深刻的认识。
三、关注学生的全面发展德国教育注重学生的全面发展，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的兴趣爱好、心理素质等方面。
在教师培训中，德国教师会引导我们关注学生的个性差异，尊重学生的选择，激发学生的潜能。
这种全面发展的教育理念让我深受启发，我将在今后的教学中关注学生的全面发展。
四、重视教师的专业素养德国教师培训过程中，对教师的专业素养提出了很高的要求。
培训课程涵盖了教育学、心理学、教学方法等多个方面，旨在提高教师的专业水平。
此外，德国教师还强调教师的人格魅力，认为教师的人格品质对学生的影响至关重要。
这种对教师专业素养的重视让我深感敬佩。
五、注重团队合作，培养团队精神德国教师培训过程中，团队合作精神得到了充分体现。
德国教师教育指南感悟
德国教师教育指南感悟第一篇嗨，亲爱的朋友们！今天想跟你们聊聊我读《德国教师教育指南》的一些感悟。
一开始看到这本书的时候，我心里还在犯嘀咕，这能有啥特别的呀。
但读着读着，我就被深深吸引住啦！你知道吗？书里说德国教师特别注重培养孩子的自主学习能力。
不像咱们有时候老是操心这操心那，恨不得把知识一股脑儿全灌给学生。
他们鼓励孩子自己去探索、去发现，哪怕会犯错也没关系。
这点真的让我好好反思了一下自己的教学方式。
还有啊，德国教师对学生的评价可不只是看考试成绩。
他们会关注孩子在课堂上的参与度、团队合作能力等等好多方面。
这让我明白了，每个孩子都有自己的闪光点，不能只用一个标准去衡量。
而且哦，他们的课堂氛围特别轻松愉快。
老师和学生就像朋友一样交流，没有那种高高在上的感觉。
我就在想，我以后是不是也能和我的学生们更亲近些，让他们在课堂上更放松，更愿意表达自己的想法。
读完这本书，我感觉自己像是打开了一扇新的教育大门，看到了好多以前没注意到的东西。
我决定要把学到的这些好方法，慢慢地用到我的教学中，希望能让我的学生们学得更开心、更有收获！怎么样，朋友们，你们听了我这些感悟，是不是也有点好奇想去看看这本书啦？第二篇亲爱的小伙伴们，来跟你们唠唠我读《德国教师教育指南》的那些事儿。
哇塞，这本书可真是让我大开眼界！我发现德国的教师们超级有耐心。
比如说，孩子问一个问题，他们不会直接给出答案，而是引导孩子自己去思考，一步一步找到解决办法。
这得多考验老师的耐心呀，我得好好学学。
还有呢，他们特别重视实践教学。
不是光在教室里讲讲理论，而是带着学生们出去实地观察、动手操作。
想想咱们有时候，是不是理论讲得多，实践机会少了点？另外呀，德国教师对自己的要求也很高。
他们不断学习新知识，更新自己的教育理念。
这让我觉得有点惭愧，我也得更努力提升自己，才能跟上教育的步伐。
而且他们很会激发学生的兴趣。
不管是枯燥的数学，还是复杂的科学，都能讲得生动有趣。
我就在琢磨，我怎么能把我的课也变得这么吸引人，让学生们一上我的课就兴奋。
德国学习心得体会
德国学习心得体会近年来，越来越多的中国学生选择去德国留学。
德国以其高质量的教育体系和优秀的学术环境而闻名。
作为一个留学生，我有幸在德国学习了一段时间，通过这段经历，我对德国的教育体制有了更深入的了解，并从中收获了许多宝贵的体会。
首先，德国注重学生的自主学习能力的培养。
在德国的学习过程中，教师往往会给予学生更多的自主权，鼓励学生独立思考和解决问题的能力。
与中国的教育方式相比，德国教育更加注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
在课堂上，教师鼓励学生提出问题，进行讨论和辩论，而不是单纯地传授知识。
这种教育方式激发了学生的学习兴趣和思维能力的发展，使我受益匪浅。
其次，德国的教育注重实践与理论相结合。
德国的大学教育注重理论知识的学习，但也非常重视实践的应用。
课程设置中通常包含实践实习、实验等实际操作的机会。
学生有机会将所学的理论知识应用到实践中，通过实际操作来提高专业技能。
这种实践与理论相结合的教学方式，使我在德国的学习中不仅积累了知识，还掌握了实际应用技能，为将来的职业发展打下了坚实的基础。
第三，德国的教育注重学科交叉和综合能力的培养。
在德国的大学中，学生可以在选课过程中跨学科地学习，培养自己的综合素质。
例如，作为一个计算机科学专业的学生，我可以选修其他学科的课程，如经济学、人文学科等，来拓宽自己的知识面。
这种跨学科的学习方式培养了我综合能力的发展，使我在未来的工作中具有更广泛的能力应对不同的挑战。
另外，德国的教育体制非常注重实用性。
德国的课程设置更加注重培养学生的实用技能，使其在毕业后能够快速适应职业生涯。
学校和企业之间的合作也是德国教育的一大特点。
学生在学习过程中有机会参与企业项目实践，与真实职场接触，了解实际工作情况。
这种与企业的合作，为学生提供了实际工作经验，提高了就业竞争力。
最后，德国的教育体制倡导个人发展和自由选择。
在德国，学生可以根据自己的兴趣和能力，在众多专业中自由选择。
学生在大学期间有较大的自主权，可以根据自己的兴趣选择课程和研究方向。
德国教育的美丽与哀愁读后感
德国教育的美丽与哀愁读后感利于暑假中近十天的时间阅读了《德国教育的"漂亮与哀愁"》读完之后感受颇深，德国教育并不是表面看到的自由、轻松，只能说"漂亮与哀愁"并存的教育。
本书共十五章，每一章中都通过案例让我对德国教育有了肯定的的理解。
下面我来说一说让我印象深刻和有所感受的几点内容：一、德国教育：先松后紧幼儿园基本不学习，让孩子自由玩耍；学校学习内容难度不大，智力正常的同学都能有不错的成果；德国学校生毕业后，假如同学将来想读高校，就要进入"文理中学"；文理中学学业繁重，得到好成果也特别不简单，同学功课作业也很繁重；德国高校"宽进严出"，不简单毕业，是最考验一个人学习技能的时候；有点专业毕业率只有20%，论文以及答辩也极其严苛，所以德国的高校文凭含金量很高。
而中国正相反，中国孩子小时候累的不行，到了高校，反倒轻松，中国许多高校生"躺着都能毕业"。
的确中国的高校的确很好毕业，只要各门学科及格，英语四级及格，甚至只要达到学校给划的分数线基本就可以毕业了。
但是这样的毕业，也就是为什么有些毕业生无法在社会上生存的缘由之一。
二、德国教育的"平均主义"倾向明显德国学校"没出名牌、没有重点、没有排名"，从城市到乡村，每个学校的硬件、软件都相差无几。
大部分家长们不必为了孩子太过于折腾，家门口的学校就不错。
德国人认为"受教育是人的权利，同学不是商品，不能靠同学赚钱"。
德国绝大部分同学就读于公立的学校，从学校到高校，都享受免费的教育，一般民众不用太操劳孩子的"学费"问题。
德国学校特别重视孩子的课外活动，每个学校都会给孩子提供一些丰富多彩的课后爱好班，这个和我们的爱好小组有着相同的理念，都是为了孩子的全面进展。
三、德国没有户籍制度，没有城市户口、农民工等的划分。
教师德国培训心得体会
在2019年，我有幸参加了我国教育部组织的德国教师培训项目。
此次培训为期一个月，我深入了解了德国的教育体系、教学方法以及教师的专业素养。
以下是我对此次培训的心得体会。
一、德国教育体系的特点1. 注重基础教育德国教育体系以基础教育为核心，注重培养学生的综合素质。
从小学到高中，教育内容涵盖了语言、数学、科学、艺术等多个领域。
这种全面的教育体系有助于学生形成广泛的兴趣和爱好。
2. 强调实践能力德国教育体系注重培养学生的实践能力。
在课堂上，教师会引导学生进行实验、制作模型等实践活动，让学生在实践中学习知识。
此外，德国学校还鼓励学生参加各类社会实践活动，提高学生的实际操作能力。
3. 重视教师素养德国教育体系对教师的专业素养要求极高。
教师不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学技能和沟通能力。
在德国，教师被视为一种神圣的职业，受到社会的高度尊重。
二、德国教学方法的优势1. 小班教学德国课堂通常采用小班教学，每班学生人数不超过30人。
这种教学模式有利于教师关注每个学生的学习进度，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 案例教学德国教师善于运用案例教学法，将抽象的知识与实际案例相结合，帮助学生更好地理解和掌握知识。
案例教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的思考能力。
3. 合作学习德国教育鼓励学生进行合作学习。
在课堂上，教师会组织学生进行小组讨论、辩论等活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、德国教师的专业素养1. 严谨的教学态度德国教师对待教学工作非常严谨，认真备课、精心设计教学方案。
在课堂上，教师注重与学生的互动，关注学生的学习需求，确保每个学生都能受益。
2. 高度的责任心德国教师具有强烈的责任心，他们关心学生的成长，不仅关注学生的学业成绩，还关注学生的心理健康。
在德国，教师被视为学生的引路人，肩负着培养下一代的重要使命。
3. 良好的沟通能力德国教师具备良好的沟通能力，他们能够与学生、家长、同事进行有效沟通。
我对德国教育的一些感想
我对德国教育的一些感想我从大一学习德语以来就盼望能到德国交流，通过学校的项目到德国三所精英大学之一的慕尼黑工大，真的非常幸运，也很珍惜这次机会。
在德国的五个月很快就过去了。
这五个月中没有清华的紧张学业和考试压力，没有了清晨骑车的严寒和测试体育的辛苦，随之而来的是在异国适应语言和环境、接受不同体系的教育、观察完全不同的社会。
这些体验虽然暂时收益不大、甚至让我在专业课上比同学落下很多，但是我丝毫不后悔，因为这段经历会在更大的尺度上对我有非常大的影响。
到慕尼黑工大我首先接触的学校，并且大多数活动也和学校有关，因此我对学校和学生的印象非常深刻。
给我印象最深的一点就是很多德国学生都不赶时间。
与中国的学生从小要跳级、到了大学想要尽快进实验室、找到能够保研的老师、毕业了以后家长要催婚相比，德国学生好像很不着急。
他们的休学不需要严格的审核，很尊重个人的意向。
我身边就有24岁才本科毕业在读研究生的同学，和我上一门课，因为中间去服了兵役；另一个同学上到一半退学，重新在21岁开始学习另一门自己更喜欢的专业。
退学和转学的体制是完善、成熟的，利用最初的结业考试成绩就可以重新申请其他学校或专业，这样能让最初选错了方向的同学还有机会找到真正适合自己的方向，重拾信心。
相比较之下，他们没有因为退学而受到家长或同学歧视，而他们也从自己的经历中收获了很多除了学习以外的经验。
我很喜欢的一部叫做《过客》(Am Ende kommen Touristen)的德国电影中就讲了一个大学生到波兰帮助奥斯维辛幸存老人的故事。
他收获的绝对不是在学校能够学到的任何东西，而他半年的时间也不是一种浪费，而是收获了更宽的视野、对历史和世界更深刻的概念。
现在也不乏迷茫不知道方向的情况下，休学半年来参加兵役或者旅游的德国学生，他们的身后好像没有一只隐形的手推着，让他们一直前进，而是一切都源于自己的动力。
我认为这也是德国人科学技术仍然在世界上领先的原因之一：因为真正做到博士的学生都是真心喜欢并且不计金钱利益或者时间都要做研究的人，他们去企业明明可以挣到更多的钱。
德国小学教育实习报告
德国小学教育实习报告我在德国的小学教育实习期间，获得了许多宝贵的经验和见解。
德国的教育体系与我国有着许多不同之处，尤其是在教育理念、教学方法和课程设置等方面。
以下是我在实习期间的一些观察和体会。
首先，德国小学生的学习氛围非常轻松愉快。
与我国小学相比，德国小学生的课程设置更为灵活，教学内容也更加贴近生活。
在实习期间，我注意到德国小学的课程设置中有很多实践性的活动，如手工制作、户外活动等。
这些活动不仅使学生们能够学到知识，还能培养他们的动手能力和创造力。
此外，德国小学生每周的课时相对较少，学生们有更多的时间去参加课外活动和兴趣小组，这有助于培养他们的兴趣爱好和个性化发展。
其次，德国小学生的自主学习能力很强。
在课堂上，老师们鼓励学生们积极思考、提问和发表自己的观点。
学生们在课堂上表现得非常活跃，他们敢于表达自己的看法，也能倾听他人的意见。
这种教学方式不仅培养了学生的自主学习能力，还使他们养成了良好的团队合作精神。
此外，德国小学生的家庭作业相对较少，学生们有更多的时间去阅读、玩耍和参加课外活动。
这有助于培养他们的兴趣爱好和身心健康。
再次，德国小学生的教育注重全面发展。
在实习期间，我注意到德国小学不仅注重学生的学术成绩，还注重培养他们的品德、体育和艺术等方面的能力。
学校里设有各种兴趣小组和课外活动，如音乐、体育、绘画等。
学生们可以根据自己的兴趣爱好选择参加不同的活动。
这种全面发展的教育理念有助于培养学生的综合素质，使他们成为多才多艺的人。
最后，德国小学生的教育体系具有很强的贯通性。
在德国，小学生毕业后可以选择不同类型的中学继续深造。
这种贯通性的教育体系使得学生们可以根据自己的实际情况和兴趣选择合适的学习方向。
此外，德国的教育体系还注重职业教育和终身学习的理念，使学生们在毕业后能够更好地适应社会的发展和需求。
总之，在德国小学教育实习期间，我深刻感受到了德国教育体系的优势和特点。
德国小学教育的灵活性、自主性、全面性和贯通性都给我留下了深刻的印象。
中德教育大比拼心得体会(3篇)
第1篇随着全球化的不断发展，中德两国在教育领域的交流与合作日益紧密。
近年来，我国与德国在教育领域进行了多次大比拼，旨在促进两国教育的发展与进步。
作为一名热衷于教育事业的人，我有幸参加了其中一次中德教育大比拼活动，通过这次活动，我对中德教育有了更深入的了解，以下是我的一些心得体会。
一、教育理念的差异中德教育大比拼让我深刻感受到了两国教育理念的差异。
我国教育注重知识的传授，强调学生的考试成绩，追求分数至上；而德国教育则更加注重培养学生的创新能力和实践能力，强调学生的全面发展。
1. 教学方法不同在我国，教师是课堂的主体，学生被动接受知识。
课堂上，教师讲，学生听，缺乏互动。
而在德国，教师与学生互动频繁，注重启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生的创新思维。
2. 课程设置不同我国教育课程设置以学科知识为主，注重学生的学术成绩。
德国教育则更加注重培养学生的实践能力，课程设置丰富多样，包括自然科学、社会科学、艺术、体育等，旨在培养学生的综合素质。
3. 教育评价不同我国教育评价以考试成绩为主，忽视学生的个性发展。
德国教育评价注重学生的综合素质，包括学习能力、创新能力、实践能力、团队协作能力等。
二、教育资源的差异中德教育大比拼让我看到了两国教育资源的巨大差异。
我国教育资源相对紧张，优质教育资源分布不均；而德国教育资源丰富，教育公平性较高。
1. 学校数量与质量我国学校数量众多，但优质教育资源主要集中在一线城市和发达地区。
德国学校数量适中，但学校质量较高，教育资源分配较为均衡。
2. 教师队伍建设我国教师队伍建设取得了一定的成绩，但仍存在一些问题，如教师待遇较低、职业发展空间有限等。
德国教师待遇较高，职业发展空间较大，教师队伍稳定。
3. 教育投入我国教育投入逐年增加，但与发达国家相比仍有较大差距。
德国政府高度重视教育事业，教育投入位居世界前列。
三、教育体制的差异中德教育大比拼让我对两国教育体制的差异有了更深刻的认识。
1. 教育体制不同我国实行的是“应试教育”体制，注重学生的考试成绩，忽视学生的个性发展。
德国教育浅析及思考
德国教育浅析及思考
德国教育是世界上著名的，它代表着精益求精、注重实践、教师尊重的精神。
德国教育的基本宗旨是培养学生全面发展、树立正确的价值观和道德观，培养能够在日常生活中发挥作用的创造性意识。
首先，德国教育突出的特点是重视实践和实践性的教育。
从学前教育开始就要强调实践和自主学习。
学生们经常把所学的理论知识用实践的形式来应用，锻炼学生综合学习能力。
例如，德国学校开设了机械，电子，木材和其他一些课程，学生们一起进行一些实操项目，加强实践能力和动手能力。
其次，德国教育注重尊重师生关系。
德国学校重视师生沟通和尊重，竭力消除教育过程中的冲突，增强相互关系的互信。
任何一个教师只要拥有一种好的师徒关系，学生便会感受到温暖。
最后，德国教育力求培养创新人才。
他们注重在教育中激发学生思考和创造力，引导学生在学习之余多做一些实践练习，培养自主性，创新性和分析性能力。
综上所述，德国教育充满了自信，尊重，实践和创新的精神，为世界教育所赞赏。
德国教育的努力最终可以培养具有创新理念的优秀人才，使他们可以融入当今高度竞争的世界环境。
德国教育_心得体会
在我国，教育一直是国家发展的基石，而德国的教育体系也以其严谨、创新和实用而著称于世。
近年来，我有幸赴德国深造，亲身体验了德国的教育模式，下面我就结合自己的亲身经历，谈谈对德国教育的几点心得体会。
一、德国教育的特点1. 严谨的学术氛围德国教育注重培养学生的学术素养，强调严谨的学术态度。
在德国，无论是大学还是中学，教师都要求有深厚的学术背景和丰富的教学经验。
课堂上，教师严谨治学，学生勤奋好学，形成了浓厚的学术氛围。
2. 注重实践能力德国教育强调理论与实践相结合，培养学生的实践能力。
在德国，许多大学都设有实习基地，学生可以在实习过程中将所学知识应用于实际工作中，提高自己的实践能力。
此外，德国企业也积极参与教育，为学生提供实习和就业机会。
3. 重视学生个性化发展德国教育注重学生的个性化发展，尊重学生的兴趣和特长。
在德国，学生可以根据自己的兴趣选择专业，学校也提供多样化的课程供学生选择。
这种教育模式有助于培养学生的独立思考能力和创新精神。
4. 注重培养学生的社会责任感德国教育注重培养学生的社会责任感，鼓励学生关心社会、参与社会活动。
在德国，学校会组织学生参加志愿者活动、社会实践等，让学生在实践中体会社会责任，培养良好的公民意识。
二、德国教育的启示1. 严谨的学术态度是成功的关键德国教育的严谨学术氛围让我深刻认识到，严谨的学术态度是成功的关键。
在德国，无论是教师还是学生，都把学术研究放在首位，追求真理、严谨治学。
这种精神值得我们学习和借鉴。
2. 理论与实践相结合，提高实践能力德国教育注重理论与实践相结合，培养学生的实践能力。
在我国，我们也应该加强实践教学，让学生在实践中提高自己的综合素质。
3. 尊重学生的个性化发展，培养创新人才德国教育尊重学生的个性化发展，培养创新人才。
在我国，我们也应该关注学生的兴趣和特长，为学生的全面发展创造条件。
4. 培养学生的社会责任感，成为有益于社会的人才德国教育注重培养学生的社会责任感，鼓励学生关心社会、参与社会活动。
中德实践课活动心得体会
时光荏苒，转眼间中德实践课已经结束。
在这段时间里，我们通过学习德国先进的教育理念和实践经验，收获颇丰。
以下是我对这次实践课的一些心得体会。
一、德国教育理念的启示1. 注重培养学生的综合素质德国教育强调学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
在实践课中，我们参观了德国的学校，发现他们的课程设置丰富多样，既有文化课，也有体育、艺术、科技等实践课程。
这种多元化的课程设置有助于学生发掘自己的兴趣爱好，提高综合素质。
2. 强调实践与理论相结合德国教育注重实践与理论相结合，让学生在实践中学习知识、提高能力。
在实践课中，我们参观了德国企业的生产线，了解了德国企业对员工实践能力的重视。
这种教育理念使我们认识到，理论知识只有通过实践才能转化为实际能力。
3. 培养学生的创新意识德国教育鼓励学生敢于质疑、勇于创新。
在实践课中，我们参加了德国学校的创新课程，学习了如何发现问题、解决问题。
这种创新教育理念有助于培养学生的创新精神，为我国科技创新贡献力量。
二、中德实践课的收获1. 提高了自己的语言能力在实践课中，我们与德国师生进行了深入的交流，这使我们有机会锻炼自己的德语听说能力。
通过与德国人的沟通，我们不仅学会了德语，还了解了德国文化。
2. 拓宽了国际视野通过参观德国的学校和企业，我们了解了德国的教育、经济、文化等方面的情况。
这使我们拓宽了国际视野，为今后在国际舞台上发挥自己的作用奠定了基础。
3. 增强了团队协作能力在实践课中，我们与德国师生共同完成了一系列任务，这使我们学会了如何与他人协作、沟通。
这种团队协作能力对我们今后的工作和生活具有重要意义。
4. 培养了自己的独立思考能力在实践课中，我们遇到了很多问题，需要独立思考、解决问题。
这种锻炼使我们养成了独立思考的习惯，为今后的学习和工作打下了基础。
三、对我国教育的启示1. 加强素质教育我国教育应借鉴德国的教育理念，注重培养学生的综合素质，提高学生的实践能力。
2. 培养创新人才我国教育应鼓励学生敢于质疑、勇于创新，培养具有创新精神的人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我对德国教育的一些感想
我从大一学习德语以来就盼望能到德国交流，通过学校的项目到德国三所精英大学之一的慕尼黑工大，真的非常幸运，也很珍惜这次机会。
在德国的五个月很快就过去了。
这五个月中没有清华的紧张学业和考试压力，没有了清晨骑车的严寒和测试体育的辛苦，随之而来的是在异国适应语言和环境、接受不同体系的教育、观察完全不同的社会。
这些体验虽然暂时收益不大、甚至让我在专业课上比同学落下很多，但是我丝毫不后悔，因为这段经历会在更大的尺度上对我有非常大的影响。
到慕尼黑工大我首先接触的学校，并且大多数活动也和学校有关，因此我对学校和学生的印象非常深刻。
给我印象最深的一点就是很多德国学生都不赶时间。
与中国的学生从小要跳级、到了大学想要尽快进实验室、找到能够保研的老师、毕业了以后家长要催婚相比，德国学生好像很不着急。
他们的休学不需要严格的审核，很尊重个人的意向。
我身边就有24岁才本科毕业在读研究生的同学，和我上一门课，因为中间去服了兵役；另一个同学上到一半退学，重新在21岁开始学习另一门自己更喜欢的专业。
退学和转学的体制是完善、成熟的，利用最初的结业考试成绩就可以重新申请其他学校或专业，这样能让最初选错了方向的同学还有机会找到真正适合自己的方向，重拾信心。
相比较之下，他们没有因为退学而受到家长或同学歧视，而他们也从自己的经历中收获了很多除了学习以外的经验。
我很喜欢的一部叫做《过客》(Am Ende kommen Touristen)的德国电影中就讲了一个大学生到波兰帮助奥斯维辛幸存老人的故事。
他收获的绝对不是在学校能够学到的任何东西，而他半年的时间也不是一种浪费，而是收获了更宽的视野、对历史和世界更深刻的概念。
现在也不乏迷茫不知道方向的情况下，休学半年来参加兵役或者旅游的德国学生，他们的身后好像没有一只隐形的手推着，让他们一直前进，而是一切都源于自己的动力。
我认为这也是德国人科学技术仍然在世界上领先的原因之一：因为真正做到博士的学生都是真心喜欢并且不计金钱利益或者时间都要做研究的人，他们去企业明明可以挣到更多的钱。
我觉得德国人能有“慢慢来”心态的原因一是社会贫富差距小，社会保障好，即使读不完大学也不会落到悲惨的境地；二是思想上非常尊重个人的喜好，而非金钱至上。
这样的心态导致社会上受教育程度不同的人们都可以找到适合的工作，而非突然一下出现那么多大学生；并且每个人在自己喜欢的岗位上能够做出成就，而不是只达到最低标准糊弄过关。
毕竟人类文明的发展并不在于金钱，而是科学和文化的进步，因此我觉得这种心态是对社会进步有利的。
相比之下，中国还在社会迅速发展，急需人才，社会结构也在发生剧变，还没有形成一个成熟稳定的社会，并且传统的价值观与此也不吻合，因此还需要时间来慢慢调整找到中国特色的方式。
另外让我惊异的是德国学生，或者说欧洲学生的独立。
到了欧洲以后从小在北京长大上学、没有离开过家的我就面对着一系列的挑战，租房签合同、办理户口、买锅做饭解决自己的三餐、清理公用厨房等等问题。
我住宿的地方在离学校45分钟车程的郊区，除此之外还要经常去超市、思考晚上做什么饭、办各方各面的手续，因此真正能够用在学习上的时间大打折扣。
而我的生活状态正是18岁以后大部分欧洲同学的状态。
他们上大学就搬出来，很多人靠自己打工的钱上学、吃饭、旅游，平时需要照顾属于自己的小公寓、处理
生活上方方面面的大小事情，偶尔回家看望父母，看需求和喜好进行锻炼。
对于他们来说独立是最基本的事情，也是从小已经习惯的事情，早就习以为常，而学习好坏不比独立重要。
想象一下没有室友回家只面对书桌和床的生活，讨论问题或者倾诉苦恼都需要出去主动去做，如果自己不营造就没有学习的氛围就太容易颓废下去。
因此我觉得独立、或者说是自控是在他们中间能够上大学孩子的共同点。
能够自己照顾自己的生活、安排自己的时间，才是步入社会最首要的。
第三点我对于德国教育系统的务实有很深刻的印象。
首先体现在上课内容。
不管上的是理论课还是实验课，老师都会把讲的内容与实际联系在一起。
DSP这门课是用德语上的，老师推公式的时候都能听懂，但是离开黑板讲真正实现时遇到的成本问题等就因为语言问题听不明白，感觉很可惜。
同时感到教学与实际的紧密结合。
还有微机原理课的老师带我们去LRZ(Leibniz-Rechenzentrum)，一个负责慕尼黑和周边大学、研究机构专网的大型计算中心参观。
我觉得这一类让人感受到学科的实际作用的活动也非常难得。
其次，对于不上大学的学生还有业余大学(Volkshochschule)和技校(Fachhochschule)，给没有能力上大学的学生提供学习技术的机会，而技校往往两年半的课程大部分都在企业里面完成，直接给企业输送合适的人才。
(网友指正：Fachhochschule 是应用技术大学，是在研究理论基础上更多的注重实践的大学，也被中国教育部认证为大学，跟国内的技校还是有区别的。
另，德国给没有机会上大学的学生提供的教育体系叫做duales System, 即双轨教学制度，可以叫做Berufsschule（也就是职业学校，可以相当于我们国内的技校), 去Berufschuloe 里面做的是Ausbildung, 是一周上一两天课，然后其余时间相当于在企业或者工厂里上班实践。
)这样的做法对于社会很有益处，为社会节省教育的成本，因为很多工作不需要那么高的学历，只需要一种技术和相应的学习能力。
最后，我觉得德国学校在提供学生的实习和工作机会方面提供了很好的资源，企业和学校的联系非常紧密。
在教学楼里面乱逛的时候，我看到很多企业招实习生的广告，并且在各个学校的网站上有专门搜索实习机会的端口。
同时我还发现，同一个企业的网站德文版招聘部分的内容非常充实，而中文网页就相形见绌。
比如罗德和施瓦茨公司给认为学校学习的东西太理论化的同学，提供了在公司进行实际培训、体验的机会，还特地写出会有专人提供详尽的辅导，能够让学生学习到很多东西等等来吸引更多的学生。
我认识的一个研究生的本科论文就是在一家做飞机自动控制解决方案的公司写的。
甚至我还看到了华为德国分公司在学校里面贴的广告，招本科毕业生做毕业设计。
他们的目的是让尽可能多的学生对于这个企业有好的印象，使他们毕业以后愿意到公司去工作，也许这种用企业文化吸引毕业生的方法会比薪资更有效。
我认识的几个低年级同学就在学习的过程中或者是假期，在教授的研究所或者企业里面做与专业有关内容的工作，提供生活补助的同时得到了实际的锻炼。
所以我总体感觉德国教育系统与实际结合紧密。
最后我想说说在德国课堂听课的一些细小体会。
首先我觉得本科生的课程内容相对简单（因为德国高中生的数理教育没有中国难，所以对于他们还是很难），因此导致讲课思路比较清晰，提纲挈领。
有一些过于细节已经成熟的东西比如FFT就不会讲得很详细了，只是讲一个概念，需要用的时候自己再看。
另外选修课的数量相对于只有三年的德国本科教育来说非常多。
整个电子系有40多个教授席位(Lehrstuhl)，每人都有不同的方向和开设的课程，因此他们更容易接触到具体的研究。
比如上DSP课最后，教授就把自己带的五个博士生带来，让他们讲自己的研究方向，以便同学们了解在课上的基础知识之后还进行着什么样的研究，给大家以后的方向提供一种可能性。
这样的机会让有些同学就很愿意去老师那里做毕设、读博等。
当然这样不代表不深入，一旦选择了方向，研究还是很深入的。
我觉得这样的教学方式有利有弊，相对于清
华的同学来说，德国本科生没有那么深刻的基础知识，但是知识体系更清楚，用到的时候也能找到相应的内容自学。
一方面，现在各个方向的知识越来越多，虽然老师很希望同学们掌握自己研究的内容，但是同学们的时间不允许。
这样的情况下，了解多一点的研究方向可以开阔眼界，帮助确定自己的方向。
另一方面，学习更深的知识可以锻炼思维的能力，以帮助以后的学习和研究，证据就是在那里的中国学生数理都很优秀。
深和广这两者要找到一个平衡点才可以。
在课堂上另一个很深刻的印象是学生提问。
老师讲到一个段落后总会停下来问有没有问题，学生在中间遇到不懂的时候也会直接举手提出，不管是推导粗心错误，还是对教学方式的质疑，不论难易，问题都会得到耐心的解答。
即使课上没有时间，也会在课后约时间解答。
老师很尊重每个学生的问题，同学之间也不会互相评价，这样导致大家都没有压力的提出自己的疑问，促进课堂的互动和交流。
我们课上有一名非常口吃的美国同学，但是老师总会耐心等待他把话说完，同学也不会有任何异样，这就是人性的社会吧！而从中我学到很重要的事情就是never judge anyone.
不赶时间、学生的独立、教育务实、深度与广度的平衡，这些是我对德国教育的一些感想。