常识教案-镜子主题活动之一 —— 制作镜子.doc

常识教案－镜子主题活动之一——

制作镜子

活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻璃变成镜子一样能照出自己？（2）幼儿尝试运用各种材料制作镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻

镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻璃变成镜子一样能照出自己？（2）幼儿尝试运用各种材料制作镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻

镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻璃变成镜子一样能照出自己？（2）幼儿尝试运用各种材料制作镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻

镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻璃变成镜子一样能照出自己？（2）幼儿尝试运用各种材料制作镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻

镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻璃变成镜子一样能照出自己？（2）幼儿尝试运用各种材料制作镜子，验证自己猜想。（3）教师引导幼儿用不同颜色的相同材料再做一面镜子，引导幼儿发现不同颜色的材料制作出来的镜子成像的不同。 3、观看录象，引导幼儿了解镜子的制作过程。活动名称：镜子主题活动之一——制作镜子活动目的： l、尝试运用自己的方法制作镜子，发现镜子成像的原因。 2、能认真操作，仔细观察比较，大胆用语言表达自己的发现。活动准备： l、黑、白颜色的纸、颜料、布等。 2、教师的记录纸（画四个格子，其中两格分别贴着白、黑的纸）、笔。活动过程： l、幼儿比较玻璃和镜子的异同，激发幼儿制作镜子的兴趣。 2、尝试制作镜子。（1）幼儿猜想：你想怎样把玻