部编人教版三年级下册《道德与法治》全册优秀课件

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部编版道德与法治三年下册《生活离不开规则》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT

《生活离不开规则》说课稿共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第二课《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。
第一课时 “生活处处有规则”
一、说教材
《生活离不开规则》是三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第二课的第一课时“生活处处有规则”。本课贴近学生的生活实际，通过呈现生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，了解规则的意义和重要性，养成自觉遵守规则的习惯。
二、说学情
学生经过三年的学习生活已经初步建立起了“规则意识”，并且能够用学校和社会的一些规则来约束、衡量自己的行为，同时初步具有一定调查、搜集、处理资料信息的能力。但是由于认知能力和生活经验的局限，他们对规则的理解是比较浅显的，很多学生没有理解规则的重要性和必要性，自觉遵守规则存在着一定困难，难以内化为一种自觉地行动和生活习惯。
环节四、深化感知、增强体验 1．出示学校里发生的踩踏安全事故的规则图片，学生看完谈感受，说说规则的作用。
2．学校最近组织了一次防火安全演练，在这种危急时刻应遵守什么规则？
3．在你的身边有没有不遵守规则的经历，造成了怎样的后果？ 4．请完成教材61页下方的表格。
环节四、课堂小结本节课我们知道了生活处处有规则，懂得了规则的重要性，知道了在日常生活中要遵守规则，并监督、提醒他人遵守规则，遵守规则会让我们的生活变得更加井然有序。

三年级下册道德与法治课件-9.生活离不开规则-部编版 (共35张PPT)

生活离不开规则
游戏中没有规则行不行？
活动一:找规则
• 游戏中有规则，生活也离不开规则。
• 我们一起来找一找吧！
课堂上的规则
在走廊里，楼梯上的规则
在校园绿化带里
升旗时
学校生活中的规则：
• 《小学生守则》 • 《小学生日常行为规范》
除了学校里的规则，你还知道哪些规则？
活动二：社会规则
• 要把规则牢记在心里，从小养成自觉遵守规则的好习惯，生活才能更美好！
• 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。目标的坚定是性格中最必也是成功的利器之一。人的肉体可以随着时间的推移而衰老，而赋予人的生命的思想却可以青春永驻生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前工作。不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光。不要在这个努力拼搏的年纪去选择安逸准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！成功就是你坚持不住的时候，在坚持一下。成功是一种思想，成功是一心态，成功是一种习惯。成名每在穷苦日，败事多因得意时。大道理人人都懂，小当你的能力还驾驭不了你的目标时，那你就应该沉下心来历练。当你停下来休息的时候，不要忘记别名意味着你是头号输家。钢钎与顽石的碰撞声，是一首力的歌曲。格局被理想撑大，事业由梦想激发落空；又说又干，马到成功。过去的时间会永远流入无边的黑洞，永不再回来，所以要珍惜当下的每就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。即使脚步下是一片岩石，它也会迸发出火花，钎。假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼。阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子金驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。坚持把简单的事情做持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。今天有许多人不是不是不愿抛弃旧观念。拒绝严峻的冶炼，矿石并不比被发掘前更有价值。59.只有经历地狱般的磨练，才的力量。怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。抛掉过去，不一定有好的开始，但一定不会坚信自己最优秀，那么你就最聪明。如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。如果缺雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。生活会辜负努力的人，但不会一直辜负努力的人。功的历程。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西下了，才知道它的沉重。实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干输在犹豫，赢在行动。树苗如修剪，那就永远不会成材。头脑是日用品，而不是装饰品。忠告：人在生气、烦恼、情绪不稳定是最的选择、决定。种一棵树最好的时间是十年之前，其次，是现在。自己的路自己走，无论是苦是累，去承担，只要是自己的选择，就无怨无悔。最困难的时候，就是距离成功不远了。人生四然：来是偶其当然，顺其自然。人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。人生最精的一瞬间，而是坚持梦想的过程。要感谢痛苦与挫折，它是我们的功课，我们要从中训练，然后突破脱。要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。一个人只有亲眼看到自己伤疤的时候才知道什么是

部编人教版小学三年级下册道德与法治全册教案

人教部编版《道德与法治》三年级下册教学设计目录第一单元我和我的同伴1 我是独特的教案2 不一样的你我他教案3 我很诚实教案4 同学相伴教案第二单元我在这里长大5 我的家在这里教案6 我家的好邻居教案7 请到我的家乡来教案第三单元我们的公共生活8 大家的“朋友”9 生活离不开规则10 爱心的传递者第四单元多样的交通和通信11 四通八达的交通12 慧眼看交通13 万里一线牵人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划一、学生情况分析本学期学生进入了三年级第二学期，在所有任课老师的共同努力下，本班学生总体来说学习积极性高，集体荣誉感强，自主学习能力在逐步提高中。

通过上期四个单元的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈现螺旋上升提高。

因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课堂”教学模式，结合我班学生特点，指导学生学会小组合作学习，培养自主探索学习精神和方法，提高实践、创新能力。

二、教材分析本册教材同上册一样重点关注了学生自我与周围环境、人群的关系（上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长），本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手，认识到每一个人都是独特的个体，我们要学会尊重、理解他人的不同，与他人和谐相处，做一个诚实守信的学生。

第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系，感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出，增强幸福感和自豪感。

第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。

最后一个单元“多样的交通和通信”是一个全新的学习内容，但是又和学生的生活结合得相当紧密，帮助学生了解现代生活、安全出行。

三、教学总目标1.学会了解自己、了解他人，知道取长补短；能用理解、尊重的眼光看待他人，学会和他人诚实合作、交流，树立集体观念、合作意识和团队精神。

2.了解自己生活的地方，感受自己家的温暖、家乡的美丽，学会和左邻右舍和谐相处、互助互爱，知道家乡的建设靠大家，培养热爱家乡的情感。

部编版道德与法治三年下册《爱心的传递者》说课稿共2课时(附教学反思)课件PPT

才能做一个真正爱心的传递者。
3.活动三：智慧帮助（听一听，谈一谈）有一位身为教师的爱心传递者，用自己的智慧既帮助学生又保护了学
生自尊心的故事。故事中班主任为什么不把真相告诉方明呢？课下请同学们再找一些类似这样智慧帮助别人的故事，讲给同学，家
长，老师听。
小结：同学们，无论是得到关心帮助，还是关心帮助别人，都能获得快乐和幸福。所以让我们做一个爱的传递者，但同时我们要知道关心和帮助他人是一门学问，我们在奉献爱心时也需要注意方式方法。
六、说教学过程
板块一、回顾导入同学们，通过上节课的学习我们感受到了这个世界充满爱，大家都愿意为为身边的人和事献出一份爱心，但是关心和帮助他人是一门学问，有时候你的好心帮助换来的未必是感谢，这是为什么呢？今天我们继续学习《爱的传递者》。
板块二、理解感知 1.活动一：我来帮你（看一看，演一演）图中有两位同学都遇到了困难，可是面对“我来帮你”的话语都拒绝
第一课时我们都有爱心
一、说教材
《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历，寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导学生愿意在日常生活中帮助他人。
《爱心的传递者》说课稿共2课时
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第二课《爱心的传递者》。本课包含了“我们都有爱心”以及 “善于帮助别人”两个板块，将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开说第一个板块内容。恳请大家批评指正。

统编版小学道德与法治三年下册《我很诚实》说课稿(附板书)课件PPT

实就是实话实说，不撒谎、不虚假。 2.懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。 3.懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。
四、说教学重难点
教学重点
懂得诚实在人与人交往中是立身之本和处事之道。
教学难点
懂得在生活中需要克服胆怯、虚荣、好胜等心理，做到诚实、不撒谎。
谎——善和恶。 ⑵分享《“王孬子”无偿物归原主500万》的故事。
4.小结：从古至今，诚实是我们中华民族的传统美德，做人千万条，诚实第一条。（出示：传统美德、做人千万条诚实第一条）
活动三：案例演绎引深思 1.导语：同学们，现在小文同学又为什么会说谎呢？让我们来看看吧。 2.出示任务出示教材第18页情境图，课件画外音讲述故事。思考：
赞成呢？
3.反馈指导：（1）辨一辨：诚实与说谎——真话与假话。 ①赞成李东的做法。他做错事了勇于承认，还主动道歉。（诚实，
说真话） ②张敏的做法是错的，她说谎了。（说谎，说假话） ③邓彬的做法是对的，他很诚实。（诚实，说真话）师及时评价小结：同学们，诚实行为首先就是实话实说、实事求
是……（出示：实话实说、实事求是）。（2）说一说生活中还有哪些诚实的人和事？
2.出示任务：同学们，你们喜欢这个放羊娃吗？为什么？（出示：真） 3.反馈指导：学生讨论发言，出示课题：3 我很诚实。 4.小结：说谎的代价可是很大的哦，后果很严重。我们来听听生活中的故事吧。
活动一：生活创境说诚实 1.导语：课件出示教材Pl6三幅图内容。图中这些同学的做
法，你赞成吗？ 2.出示任务：赞成的你就在图片上点一点。说说为什么你不
活动四：情境分析出主意 1.导语：有两位同学因为其他原因也说谎了，同学们愿意帮帮他们吗？我们来听听。 2.出示任务：出示并阅读教材第19页图片。请你判断一下，两位同学各是因为什么没有说实话？你能帮他们摆脱困境吗？

2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件

2024年部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容1. 第一单元：我们的节日第1课：《春节》第2课：《元宵节》第3课：《清明节》第4课：《端午节》2. 第二单元：我们的地球第5课：《地球，我们的家园》第6课：《保护环境，我们在行动》3. 第三单元：我们的行为规范第7课：《遵守校规，做个好学生》第8课：《遵守交通规则，保护生命安全》4. 第四单元：我们的价值观第9课：《尊重他人，关爱他人》第10课：《诚信为本，做守信的人》二、教学目标1. 让学生了解我国的传统节日，培养学生的家国情怀。

2. 增强学生的环保意识，使其明白保护环境的重要性。

3. 培养学生遵守规则、诚实守信、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解传统节日的文化内涵，以及环保、诚信等价值观的重要性。

2. 教学重点：培养学生的家国情怀、环保意识、规则意识、诚信意识和尊重他人的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述与传统节日相关的故事，引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解教材内容，结合实践情景，让学生深入了解我国的传统节日、环保、行为规范等知识。

3. 例题讲解：分析教材中的典型例题，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治三年级下册全册教学内容2. 板书内容：第一单元：我们的节日第二单元：我们的地球第三单元：我们的行为规范第四单元：我们的价值观七、作业设计1. 作业题目：请你谈谈自己对传统节日的认识。

举例说明如何在生活中做到环保。

遵守校规和交通规则的重要性。

答案：1. 传统节日是我们国家的瑰宝，它蕴含着丰富的文化内涵，是我们传承民族文化的重要载体。

2. 生活中，我们可以做到节约用水、用电，减少垃圾产生，参加植树活动等，为保护环境贡献自己的力量。

部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件

部编人教版道德与法治三年级下册全册全套课件一、教学内容本套课件依据部编人教版道德与法治三年级下册教材，共包含五个单元，分别为：“我的家乡”、“我的同学”、“我的朋友”、“我的家人”和“我的成长”。

具体章节及详细内容如下：1. 第一单元：我的家乡（第13课）第1课：《家乡的山和水》第2课：《家乡的物产》第3课：《家乡的风俗》2. 第二单元：我的同学（第46课）第4课：《不一样的我们》第5课：《不一样的优点》第6课：《不一样的合作》3. 第三单元：我的朋友（第79课）第7课：《朋友之间》第8课：《朋友的力量》第9课：《朋友的要求》4. 第四单元：我的家人（第1012课）第10课：《家是最温暖的地方》第11课：《家的味道》第12课：《家的力量》5. 第五单元：我的成长（第1315课）第13课：《我是小学生啦》第14课：《我会学习》第15课：《我会进步》二、教学目标1. 让学生了解家乡的自然风光、物产和风俗，培养对家乡的热爱之情。

2. 培养学生学会尊重、欣赏和合作，增强与同学之间的友谊。

3. 让学生懂得家庭的重要性，学会关爱家人，传承家庭美德。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生从生活中发现和体会道德与法治的道理。

2. 教学重点：培养学生热爱家乡、关爱家人、与同学友好相处的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家乡的风光、学生合作游戏等，引导学生进入学习主题。

2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点知识，引导学生理解和掌握。

3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点，如下：1. 第一单元：我的家乡山和水、物产、风俗2. 第二单元：我的同学不一样的我们、优点、合作3. 第三单元：我的朋友朋友之间、力量、要求4. 第四单元：我的家人家的温暖、味道、力量5. 第五单元：我的成长小学生、学习、进步七、作业设计1. 作业题目：描述一下你的家乡的自然风光、物产和风俗。

统编版道德与法治三年下册《大家的“朋友”》第一课时“认识我们的朋友”说课稿(附反思)课件PPT

学法：结合学生年龄特点和学习内容需要，引导学生采取边听边想、角色表演、实践体验的方法，去认识公共设施及其作用，获得参与、实践、创造的乐趣。
六、说教学过程
板块一、唤醒期待——激趣导入爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇，所以我开课就对学生说：老师为大家带来一个有趣的故事，故事里藏着好多朋友…… 以此激起学生好奇心，唤醒学习期待。
《大家的“朋友”》说课稿第一课时“认识我们的朋友”
部编版小学三年级下册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》的第一课《大家的“朋友”》的第一课时。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
二、说学情
三年级孩子还处于以形象思维为主的阶段，喜欢感性的形象和情境，这个阶段的学生已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。
板块二、聆听故事——认识公共设施苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”故事无疑是点燃学生心灵的导火索。于是结合教材中小叮当的插图，我创编了这样的故事：在一座遥远的城市，有一个热爱旅行的孩子，他叫小叮当。有一天，小叮当来到一个陌生的国家。他走啊走啊，腿都走软了想坐公交车，可他却找不到公交车站，想坐下休息，却没有休息椅子……学生边听边想，故事里讲了谁？他遇到了什么事？他想到了些什么？交流中，结合图片，让学生认识了很多公共设施。然后请学生阅读教材中的“知识窗”，认识常见的公共设施。

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最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
1 我是独特的
我能变得更好
聊一聊不足
有优点肯定也有不足之处，那么我们再来聊一聊自己的不足。如：我在……方面做的还不够好。
无题
如果你不能成为山顶的一棵松，就做一丛小树生长在谷中，但须是溪边最好的一丛小树。如果你不能成为一棵大树，就做灌木一丛；如果你不能成为一丛灌木，就做一片绿草，让公路上也有几分欢娱。
如果我们不能做船长，就做水手，在这里我们都有广阔的天地。如果你不能做一条公路，就做一条小径。如果你不能做太阳，就做一颗星星。不能凭大小来断定你的输赢，不论你做什么都要做最好的一名！
——道格拉斯•马尔洛赫
谢谢观看数学质ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ检测试题命题说明
一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
谢谢观看数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
2 不一样的你我他
第一课时
阿虎的不同在哪里？
小狗的不同在哪里？
小猫的不同在哪里？
悟空的不同在哪里？
大牛的不同在哪里？
• 我们的愿望也不一样！
我们要从小树立远大的理想，光有理想还不够，还必须要有行动，为实现我们的理想而努力奋斗！否则，理想就成了空想！
2022/3/23
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
1 我是独特的
我有自己的特点
在镜子中找找自己的特点
我有一只大眼睛
我的眉毛是弯弯的
我的耳朵好大啊
我没有头发
在活动中你擅长什么？
唱歌
跳舞
弹琴
跆拳道
画画
下棋
游泳
打篮球
说说独特的我
自我大调查
父母说我：老师们说我同学们说我我认同看法
不一样的你我他
快乐大世界，有你有我也有他，
聪明的你，调皮的我，可爱的他，组成多彩大家庭。你有你的特色，我有我的个性，他有他的风格，不一样的你我他，世界变得多精彩，不一样的你我他，生活一起多快乐。
谢谢观看数学质量检测试题命题说明
一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
部编人教版三年级下册《道德与法治》教学课件
2 不一样的你我他
第二课时
不一样的你我他
第二课时
请你从这些瓶盖当中，找到能够盖好瓶子的那一个。
思考：为什么其他的盖子盖不上呢？
欢欢和喜喜
欢欢和喜喜是同桌。欢欢性格文静内向，喜欢安静地看书，不爱说话；喜喜性格活泼开朗，喜欢唱歌和聊天，总是叽叽喳喳。喜喜有开心的事情总是喜欢和欢欢分享，课间总是哼着小曲儿；欢欢喜欢利用课间的时间来阅读。欢欢觉得喜喜很吵，总是叽叽喳喳个不停，喜喜觉得欢欢不尽人情，和她说话总是不爱搭理人。于是，两人的矛盾爆发了……
因为
2022/3/23
变变变，大大大！
变变变
《为自己喝彩》
• 也许， • 你想成为太阳， • 可你却只是一颗星辰。也许， • 你想成为大树， • 可你却只是一颗小草。也许， • 你想成为伟人， • 可你却只有平凡。但是， • 星辰也有动人的光芒， • 小草也有强健的力量， • 平凡也能演绎生命的乐章。同学们， • 认识自己， • 了解自己， • 为自己喝彩吧！
说一说
1、你有过相似的经历吗？ 2、你认为，“不同”的人能好好相处吗？
你最喜欢和怎样的人交朋友呢？
有相同的爱好
有相似的性格
年龄相仿
······
思考
一般来说，我们更喜欢和自己相似的、情投意合的人交朋友，但是如果我们过于强调这一点，会怎么样呢？
周同同日记
3月3日星期一天气：晴转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。