职业生涯发展与规划课听课记录表
心理健康与职业生涯规划 树立终身学习意识听课记录
心理健康与职业生涯规划树立终身学习意识听课记录摘要:本文以职业生涯设计为话题中心，立足现在，着眼未来。
针对现在大部分中等职业学校的学生基础较差，知识面窄。
对有关知识有了解，但不全面，有待深化。
他们渴望了解社会，渴望走向社会，体验成功。
正是充分利用这一有利条件，以兴趣为导向，展开对职业生涯设计的内容和意义的阐述。
关键词:职业生涯规划;心理健康教育;技校生一、学习目标知识目标:能掌握职业生涯设计的内容和意义。
(二)能力日标:培养独立思考问题、分析问题的能力，独立分析案例，独立完成”思考与训练”。
(三)觉悟目标:增强自我修养的自觉性，培养责任意识、创业意识。
做一个有高度职业素养的人。
二、学材及分析通过本节课的学习，让学生学会设计职业生涯，为以后顺利就业打下良好的基础。
三、重、难点及其化解方法(一)重点:职业生涯设计的内容。
(二)难点:关注职业生涯设计的动态，适当调整职业发展方向。
化解方法:(一)例举钟南山院士成功的案例(永不放弃、团队合作)，并结合运用美国职业全景图进行边讲边画讲解，向学生讲述其成功的历程称之为”职业发展轨迹”。
(二)利用五个"What"归零思考模式，让学生审视自己。
(三)自我管理。
四、教学流程(一)问题导入(7分钟)1.同学们想有一份好的工作吗?2.可是怎样才能有一份好的工作，一个人的职业生涯可不是一帆风顺的，那么怎样设计你们的职业生涯呢?这不仅提出了本节课要学习的主要内容，同时也为学生提出问题，使其带着问题学习，提高了学习的动力。
.(二)深例分析(13分钟)我们熟悉的钟南山院士，在医学界的成就大家是有目共睹的。
板书:钟南山例子(永不放弃、团队合作) -是这个团队发现了这个病毒，市民的福音，他先提出，造就了他的成功，我们可看到钟南山从一名普通的医生到现在的学术权威，我们称之为”职业发展轨迹”。
-- 结合职业全景图( 全球经济产业模式下的产物)进行讲解(边讲边画)。
校园关于职业规划的讲座活动记录表
校园关于职业规划的讲座活动记录表一、活动基本信息活动名称：校园职业规划讲座活动时间：具体时间活动地点：学校具体地点主办单位：主办单位名称参与人员：全体具体年级学生二、活动背景随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，职业规划对于学生的未来发展变得越来越重要。
为了帮助学生更好地了解自己，明确职业目标，提高就业竞争力，学校特举办此次职业规划讲座。
三、活动目的1、帮助学生了解职业规划的重要性和方法。
2、引导学生认识自我，发掘自身优势和潜力。
3、提供职业信息和市场需求，拓宽学生的职业视野。
4、激发学生的学习动力和职业热情，促进个人成长和发展。
四、活动流程1、开场致辞主持人介绍了本次讲座的目的、流程和嘉宾，并强调了职业规划对于学生未来发展的重要性。
2、主题演讲嘉宾嘉宾姓名进行了题为“规划职业，成就未来”的主题演讲。
演讲内容主要包括以下几个方面：（1）职业规划的定义和意义嘉宾首先解释了职业规划的概念，指出职业规划是一个持续的过程，旨在帮助个人了解自己的兴趣、价值观、能力和个性特点，结合市场需求和职业发展趋势，制定合理的职业目标和发展路径。
职业规划的意义在于能够提高个人的职业满意度和成就感，减少职业迷茫和困惑，实现个人价值的最大化。
（2）自我认知嘉宾强调了自我认知的重要性，鼓励学生通过各种方式，如自我评价、他人评价、职业测评等，了解自己的兴趣爱好、优势劣势、性格特点和职业价值观。
只有清楚地认识自己，才能找到与自己匹配的职业方向。
（3）职业探索嘉宾介绍了职业探索的方法和途径，如参加实习、兼职、职业咨询、网络搜索等。
同时，嘉宾还分享了一些热门职业和新兴职业的发展趋势和前景，帮助学生拓宽职业视野。
（4）职业目标设定嘉宾指出，职业目标的设定要具有明确性、可行性和挑战性。
学生可以根据自己的自我认知和职业探索结果，制定短期、中期和长期的职业目标，并将其分解为具体的行动计划。
（5）职业发展策略嘉宾讲解了实现职业目标的策略和方法，包括提升专业技能、积累工作经验、建立人际关系网络、提高综合素质等。
HR0009-1职业生涯规划记录表(第一次沟通)
2
□有充裕的休闲时间
你认为右边描述的内容中，哪三项 对你来说最重要，请在前面的方格 内按重要顺序标注“1、2、3”的次 序
□成为一名出色的管理者 □拥有和谐融洽的人际关系 □在工作领域内成为专家 □获得丰厚的福利报酬 □在工作中能够不断成长完善 □拥有弹性的工作时间 □工作中能够充满新鲜、刺激和挑战 □能够获得别人的信赖和支持 □拥有稳定的工作
对工作能力的期望
你目前能够获得的支持
总结你的职业生涯期望
对个人素质的期望
你需要得到的支持和帮助
- 本资料来自 -
- 本资料来自 -
填表人签名：
- 本资料来自 -
- 本资料来自 -
员工职业生涯规划记录表
亲爱的同事：您好！完成这张表格会对您获得更好的职业发展有帮助，请认真填写；我和
您的直接主管也会认真对待，为您的职业生涯发展提供必要的建议和贴心的服务。谢谢！ 您的 HR 协作人：______________ 联系方式：______________ 填表日期： 年 月 日
姓名：
性别： 出生日期： 年 月 日 婚否：
出生地：
部门：
岗位名称：
最高学历：
毕业时间： 年 月 专业：
毕业学校：
受训内容
学时 所掌握的知识
所获得的能力评价
参加 过的 培训
目前 具备 的技 能
职业资格/任职资格/达到的能力水平
获得的证书
单位 1
部门
职务
工作经历简介 对此工作最满意的地方
对此工作最不满意的地方
□在工作中拥有独立和自主的空间
你在未来三年想要涉猎的岗位
- 本资料来自 -
部门 岗位
- 本资料来自 -
2011-2012学年第二学期职业生涯规划课程安排表(最新)
授课内容 任课老师 授课班级 10财管1-2班 10财管3-4班 10工管1-2班 10工管3-4 10工管5-6班 10工管7班、10市本1班 10市本2-3班 10旅本1-2班 10金融投资1-2班 10金融投资3班、10风险管理 10公司理财1-2班 10公司理财3班、10英本1-2班 10会本1-2班 10会本3-4班 10会本5-6班 10会本7-8班 10会本9-10班 10会本11班、10计本1-2班 10广电1班、10广告 10广电2班、10汉语1-2班 人数 77 75 71 73 78 70 66 63 82 74 71 69 84 79 82 80 78 95 86 78 日 期
教室
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2011年 2012学年第二学期职业生涯规划课程（ 2011年-2012学年第二学期职业生涯规划课程（五） 学年第二学期职业生涯规划课程
授课内容 任课老师 授课班级 10财管1-2班 10财管3-4班 10工管1-2班 10工管3-4 10工管5-6班 10工管7班、10市本1班 10市本2-3班 10旅本1-2班 10金融投资1-2班 10金融投资3班、10风险管理 10公司理财1-2班 10公司理财3班、10英本1-2班 10会本1-2班 10会本3-4班 10会本5-6班 10会本7-8班 10会本9-10班 10会本11班、10计本1-2班 10广电1班、10广告 10广电2班、10汉语1-2班 人数 77 75 71 73 78 70 66 63 82 74 71 69 84 79 82 80 78 95 86 78 日 期
职业生涯规划课程表
杨磊——职业生涯 规划绪论
规划》课程表
主讲人及授课内容 第八周
张秋梅——自我认 知与职业生涯规划 设计
杨绪霞——自我认 知与职业生涯规划 设计Байду номын сангаас
任胜利——自我认 知与职业生涯规划 设计 王飞——自我认知 与职业生涯规划设 计 周漠柳——自我认 知与职业生涯规划 设计
主讲人及授课内容 第九周 杨磊——自我认知 与职业生涯规划设 计
主讲人及授课内容 第七周
劳保、人力、事业管理 第一组 药学专1、2班、营销专1、2班 物联网、软件外包、生物医学工程 日照校区 2014级 药学1、2班、制剂、中药学 制药工程1、2班、生物技术、生物工程 第二组
周一7、8节 周五晚上 周二晚上 周三晚上 周四晚上
陈晨——职业生涯 规划绪论
英语1、2班、医药营销、市场营销1、2班 周二晚上 信息、医学信息工程、计算机1、2班 周一1、2节
护四1-4班 精神1、2班、口腔1、2班 第一组 检验1-3班、卫检 临专1、2班、检验专 临本1-4班 护四5、6班 临本5-8班 太白湖校区 2014级 第二组 圣地班、护中美、心理 预防1、2班、法医 护专1-3班 临本9-11班、
周二7、8节 周三7、8节 周五1、2节 周五5、6节 周五7、8节 周三7、8节 周四5、6节 周五1、2节 周五5、6节 周五7、8节
主讲人及授课内容 第八周
陈晨——自我认知 与职业生涯规划设 计
陈海华——自我认 知与职业生涯规划 设计
济宁医学院2014-2015学年第二学期《职业生涯规划》课程表
校区 年级 组别 上课班级 上课时间 班级数 上课教 量 室 4 4 4 3 4 2 4 3 3 3 3 201 109 111 103 101 106 102 211 101 102 任胜利——职业生 涯规划绪论 王飞——职业生涯 规划绪论 周漠柳——职业生 涯规划绪论 倪守建——职业生 涯规划绪论 谷昊明——职业生 涯规划绪论 主讲人及授课内容 第七周
职业生涯发展与规划课听课记录表
注：该表填好后请送至学生处学生就业工作办公室（榆中校区德远楼119）。
职业生涯发展与规划课听课记录表差
听课后的分项评价：请在下列各项后的相应评价等级打√，只能单选。
评价项目
评价等级
A
B
C
D
1
遵守教学纪律，准时上下课；教学准备充分，工作认真负责。
2
讲课有热情，精神饱满，态度认真。
3
理论与实践联系紧密。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5
对课程内容娴熟，运用自如。
6
授课内容充实，信息量大。
7
教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果。
8
能给予学生思考、创新的启迪。
9
能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用多种教学媒体。
本次课程主要讲授内容：
学生课堂中存在的问题及分析：
对课堂讲授及其他方面的具体意见或建议：
听课人签名：
《职业发展与就业指导》课小组交流分享记录表
职业发展与就业指导课小组交流共享记录表日期：xxxx年xx月xx日地点：xx教室主题：职业规划和发展共享人：小组成员A、B、C、D内容：一、职业规划的重要性1. 职业规划是指个人对于未来职业发展的规划和安排，是一个长期的过程，需要不断调整和完善。
2. 职业规划能够帮助个人明确自己的职业目标和方向，为实现职业成功打下基础。
二、职业规划的步骤1. 自我评估：了解自己的兴趣、能力和价值观，以确定适合的职业方向。
2. 职业探索：调研各个领域的工作机会和要求，找到适合自己的职业岗位。
3. 设定目标：根据自身情况和职业发展需求，确定短期和长期职业目标。
4. 制定计划：制定实现职业目标的详细计划和行动步骤。
三、如何进行职业规划1. 寻求职业指导：可以通过就业指导中心或专业职业规划师寻求帮助，了解职业市场需求和发展趋势。
2. 发展职业技能：不断学习和提升自己的专业技能，增加就业竞争力。
3. 拓展人脉：通过参加行业活动和职业展会，拓展人际关系和了解行业动态。
四、职业发展中的挑战与应对1. 遇到职业困惑时，可以主动寻求职业规划师或老师的帮助，进行交流和指导。
2. 面对相对困难的职业选择，可以结合自身兴趣和能力，多方面考虑后做出决定。
五、共享心得及总结1. 小组成员A共享了自己的职业规划案例，包括自我评估、目标设定和计划制定等步骤，得到了其他成员的认可和建议。
2. 小组成员B提出了关于职业市场需求和技能提升方面的观点，引发了其他成员的积极讨论和交流。
3. 小组成员C共享了自己在职业发展中遇到的挑战和困惑，得到了其他成员的帮助和支持，受益匪浅。
4. 小组成员D总结了本次小组交流的收获和心得体会，强调了职业规划的重要性和职业发展中的挑战与应对策略。
结论：经过本次小组交流共享，我们对职业规划与发展有了更深入的理解，也收获了许多宝贵的经验和建议。
在今后的职业发展中，我们将认真贯彻职业规划的步骤和原则，努力实现自己的职业目标，为我们的未来打下坚实的基础。
员工职业发展辅导记录表
员工职业发展辅导记录表员工职业发展辅导记录表
日期:
员工姓名:
员工工号:
部门:
职位:
职业发展目标:
现状分析:
- 目前的工作表现和能力水平如何？
- 是否存在任何职业发展的障碍或问题？
- 是否有特定的职业发展需求或兴趣？
职业发展计划:
- 制定明确的职业发展目标和时间表
- 列出需要提升的技能和知识
- 考虑参加培训、课程或研讨会的机会
- 寻找导师或师傅，寻求指导和建议
- 探索跨部门或跨职能的机会
- 考虑参与项目或任务以扩展经验和能力
- 需要改进的领导力或管理能力
行动计划:
- 制定具体的行动计划，包括时间、资源和责任人
- 确定每个行动步骤的具体细节和目标
- 确定衡量职业发展进展的指标和评估方法- 确定需要寻求支持或资源的人员或部门
- 定期评估和调整行动计划
跟进和评估:
- 定期跟进员工的职业发展进展
- 提供必要的支持、指导和资源
- 根据评估结果调整行动计划
- 与员工和相关部门进行沟通和协调
- 确保员工职业发展目标与组织的需要相一致备注:。
职业发展记录表
职业发展记录表姓名：性别：出生日期：所在公司：职位：开始日期：职业发展目标：1. 短期目标：2. 中期目标：3. 长期目标：职业发展历程：1. 项目经验与成就：- 在过去的工作中，参与了哪些项目？请简要描述每个项目的目标、任务和你在其中的角色和贡献。
- 哪些项目取得了显著的成绩或结果？请具体列举并说明你的贡献。
2. 学习与培训：- 从过去到现在，你参加过哪些与职业相关的培训、学习课程或研讨会？请列举并对每个培训经历进行简要评价。
- 是否获得了任何专业认证或执照？请列明具体名称和获得日期。
3. 职业发展动态：- 过去的一年中，你在职业上经历了哪些重要的变化、晋升或转岗？请描述每个事件以及对你职业发展的影响。
- 在职业上是否遇到了挑战或困难？请说明并对你所采取的解决措施进行评价。
4. 自我评估：- 从过去到现在，你认为自己在哪些方面取得了进步？请列举并谈谈你作为职业人如何实现这些进步。
- 你还认为自己需要在哪些方面继续提升？请列举并制定相应的行动计划。
5. 职业发展规划：- 根据你的短期、中期和长期目标，制定一个具体的职业发展规划。
- 你计划在未来几年内采取哪些行动来实现这些目标？请描述并制定时间表。
6. 建议和反馈：- 请列出你对自己职业发展的建议和期望，并向上级、同事或导师寻求反馈意见。
- 你是否有任何对于公司或团队职业发展的建议？请说明。
备注：- 在填写记录表时，请确保准确、实事求是地填写每个部分的内容。
- 定期更新和回顾职业发展记录表，以便跟踪自己的职业发展进展并调整计划。
- 可以随时添加其他重要的职业发展事件或信息。
注意事项：- 请妥善保管个人信息，避免泄露给未授权的人员。
- 所有填写内容仅供个人参考和记录，不用于其他商业目的。
- 在填写之前，请确保你对公司的保密政策和规章制度有充分的了解和遵守。
填写人签名：日期：。
职业生涯规划班会记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年3月15日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体同学主持人：班主任张老师记录人：班长李明---一、会议背景随着社会的快速发展，职业生涯规划越来越受到广大学生的重视。
为了帮助学生更好地认识自己，明确职业目标，提高就业竞争力，我校特此召开职业生涯规划班会，旨在引导学生进行科学的职业生涯规划。
二、会议议程1. 班会开场2. 职业生涯规划重要性讲解3. 职业生涯规划方法指导4. 学生个人职业生涯规划分享5. 互动交流与答疑6. 班会总结---三、班会内容1. 班会开场班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
张老师强调，职业生涯规划是人生规划的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有重要意义。
2. 职业生涯规划重要性讲解张老师从以下几个方面讲解了职业生涯规划的重要性：- 明确职业目标：有助于学生找到适合自己的职业道路，减少迷茫和困惑。
- 提高就业竞争力：通过规划，学生可以提前了解行业需求，提升自身技能，增强就业竞争力。
- 促进个人成长：职业生涯规划有助于学生树立正确的价值观，培养良好的职业素养，促进个人全面发展。
3. 职业生涯规划方法指导张老师针对如何进行职业生涯规划，给出了以下建议：- 自我认知：了解自己的兴趣、性格、价值观和优势，为职业选择提供依据。
- 行业分析：研究自己感兴趣的行业发展现状、趋势和前景。
- 职业定位：结合自身情况和行业需求，确定自己的职业目标。
- 技能提升：有针对性地学习相关知识和技能，提高自身竞争力。
- 持续调整：根据实际情况和行业发展，适时调整职业规划。
4. 学生个人职业生涯规划分享为了使同学们更好地了解职业生涯规划的过程，班会上邀请了三位同学分享了自己的职业生涯规划。
- 张华同学分享了自己如何通过自我认知和行业分析，确定了自己未来的职业方向，并制定了相应的学习计划。
- 李娜同学分享了她在职业定位过程中遇到的困难和解决方法，以及如何通过实习积累经验。
职业生涯规划-授课进度表-
2018--2019学年 专业班级 ：18级 第 1 学期 周学时：2 课程名称: 职业生涯规划 教材名称：职业生涯规划 本课程的重点、难点、采用的教学方法、理论与实践教学的比例，要达到的教学目标： 一、 课程重点： 职业理想的作用，职业生涯发展的目标与措施、构建发展的阶梯、职业生涯发展与就业、创业。 并理解职业道德的内涵、职业道德的规范。 二、课程难点： 难点：第四单元 职业生涯发展与就业、创业 三、教学方法： 1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结 合起来，做到知行统一。 2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生，注重加强对个别学生的指导。要用正确 的学生观和成才观来看待学生，要努力成为学生的良师益友。 3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目 标来组织教学，并使教学内容不断得到创新。在教法上，要结合学生的接受能力和特点，依据“三贴 近”的要求，努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点，应落实在如何调 动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。 4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念，正确看待学生综合素质提高和职业能力培 养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要，培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技 能，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 理论与实践教学比例：主要以理论讲述为主，中间穿插案例、就业形势。 四、教学目标： 使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业生涯 规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备 。使用教材：《职业生涯与规划》，王志洲主编，人民邮电出版社。
《职业生涯规划与管理》听课笔记
2012年4月《职业生涯规划与管理》听课总结题型：一、单选（25×1=25分）二、多选（5×1=5分）三、填空（5×1=5分）四、名词解释（5×3=15分）五、简答（5×6=30分）六、论述（2×10=20分）第一章职业生涯规划与管理绪论一、单选、多选、填空1、职业的特性：经济性、技术性、社会性、伦理性、连续性。
2、有关职业声望的研究，始于19世纪末期。
3、1925年，康茨第一次使用他自己编制的职业声望量表，对美国的职业声望进行调查。
4、影响职业声望的主要影响因素有：职业环境、职业功能、任职者的素质要求。
5、职业价值观是个人对某一职业的价值判断，职业期望是个人职业价值的直接反映，职业价值观是人生目标和人生态度在职业选择方面的具体表现。
6、职业专家将职业价值分为九种类型（自由型、自我实现型）7、职业分层是以职业角色为依据，按照职业的社会地位及社会对职业的价值取向所做的职业等级层次排序。
8、《中华人民共和国职业分类大典》将我国职业分为8个大类，66个中类，413个小类。
9、提升的职业生涯观主张只有当一个人展现出在地位、金钱等方面有稳定或者快速的提高时才构成职业生涯。
10、无边界职业生涯强调打破组织界限和组织内部职位界限的职业转移和职业流动。
11、内职业生涯是指在职业生涯发展中透过提升自身素质与职业技能而获取的个人综合能力、社会地位及荣誉的总和，它是别人无法替代和窃取的人生财富。
12、外职业生涯是指在职业生涯过程中所经历的职业角色（职位）及获取的物质财富的总和，它是依赖内职业生涯的发展而增长的。
13、按照时间的长短来分类，职业生涯规划可分为人生规划、长期规划、中期规划和短期规划四种类型。
14、职业生涯规划与管理包括两方面。
（1）员工的职业自我管理。
这是员工职业生涯成功的关键。
（2）组织协助员工规划其生涯发展。
15、个人因素包括个人的心理特质、生理特质、学历经历；组织因素包括：组织特色、人力评估、工作分析、人力资源管理。
大学生涯规划与发展记录表
大学生涯规划与发展记录表姓名：性别：民族：生源地：出生年月：入学时间：专业：班级：院系：联系电话：电子信箱：烟台大学2010年10月填写说明1、大学生涯规划与发展是烟台大学目标牵引式人才培养模式的重要组成部分，本记录表是大学生涯规划与发展情况的书面载体，用于记载学生每学期的目标定位、实施计划及学期和学年总结。
2、本记录表适用于烟台大学本、专科在校生，建议从一年级时起填。
3、本记录表在班级导师的指导下由学生本人填写，每学期末填写针对本学期的“目标完成情况总结”部分。
结合本学年两个学期目标完成情况，每学年末填写“学年总结”部分。
4、每学期的目标计划及总结主要分为专业学习和素质拓展两大部分。
专业学习部分的必修课指教学计划中的专业必修课和非专业必修课；专业学习部分中的选修课指专业内的限选课和任选课，不包括全校通选课。
素质拓展部分的“政治素质”主要指学生参加党、团组织及相关政治教育的情况；“社会工作”主要指学生参加学生组织或团体及担任学校有关部门助理的情况；“社会实践”主要指学生参加课余社会实践、志愿服务级勤工助学情况，不包括教学计划内的专业实习；“阅读写作”主要指学生阅读的课外书籍和撰写的非学术论文类文章情况，不包括本专业内书籍和本专业学术论文；“交际表达”主要是学生参加公共演讲辩论及相关口才类学生团体情况；“知识延伸”主要指学生拓展非本专业知识面情况；“技能培训”主要指学生参加国家认可的技能考试和培训情况。
“其他”指学生拓展的上述九项素质能力以外的素质。
5、填表时请对应相应的表格进行填写。
带有“□”标记的为可选项，请用“√”选择，若不选则毋需做任何标记。
如填写内容超出表格大小，可附页补充。
6、本记录表由各学院学工办负责保管，未经填写人同意，不得公开。
除班级导师、辅导员等负责学生教育、管理工作的老师和部门有权查阅本规划书外，其他人如需查阅须经填写人本人同意。
自我认知与发展目标（可参考“职业天空”系统测评报告填写本部分）40。
大学生生涯规划与职业发展课程课表
3、统筹课堂点名、布置作业、批改作业、催交作业、登录成绩；
4、第10\11节18时00分--19时30分。
职业生涯规划书的撰写
2
白雪飞
2012.12.10
求职材料的准备
2
白雪飞
2012.12.17
面试准备与技巧
2
白雪飞
2012.12.24
职堂展示1
1
景亮、白雪飞
2013.01.07
课堂展示2
1
景亮、白雪飞
附：课程责任人主要责任
1、负责该门课程的具体人员上课提醒；
2012.10.15
探索兴趣
3
景亮
2012.10.22
探索性格
3
景亮
2012.10.29
探索技能与价值观
2
景亮
2012.11.05
获取职业信息的途径
2
景亮
2012.11.12
盘点360行
2
白雪飞
2012.11.19
企业走访和生涯人物访谈
1
白雪飞
2012.11.26
职业生涯管理与决策
3
白雪飞
2012.12.03
大学生生涯规划与职业发展课程
（3—18周周一10.11节课松1217教室）
任课老师：宋丽贞、白雪飞、景亮
时间
讲课内容分章和分节的名称
学时
主讲人
2012.09.24
全面提升自身素质，为职业发展奠定基础
2
宋丽贞
2012.10.01
生涯规划的理论与理念1
2
景亮
2012.10.08
生涯规划的理论与理念2
2
景亮
生涯规划教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月25日二、活动地点学校多功能厅三、活动主题生涯规划与教育策略研究四、参与人员1. 教研组长：张老师2. 生涯规划教师：李老师、王老师、刘老师3. 年级组长：赵老师4. 班主任：孙老师、陈老师5. 特邀嘉宾：心理健康教育专家：陈博士五、活动流程1. 开场致辞2. 主题报告3. 交流研讨4. 总结发言5. 闭幕式六、活动内容1. 开场致辞张老师首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的背景和目的。
他指出，生涯规划教育是素质教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。
希望通过本次教研活动，提高教师对生涯规划教育的认识，提升教育教学水平。
2. 主题报告陈博士以“生涯规划与教育策略”为主题，为老师们作了一场精彩的报告。
报告内容包括：（1）生涯规划的定义与重要性陈博士首先介绍了生涯规划的概念，强调生涯规划是指个体在人生的不同阶段，根据自身特点、社会需求和发展趋势，对自己的职业、生活等方面进行有计划、有目的的调整和优化。
接着，她阐述了生涯规划的重要性，指出生涯规划有助于提高学生的自我认知、职业素养和社会适应能力。
（2）生涯规划教育的实施策略陈博士针对当前生涯规划教育的现状，提出了以下实施策略：①加强师资队伍建设，提高教师生涯规划教育能力；②创新生涯规划教育课程，注重实践与体验；③构建多元化评价体系，关注学生个性发展；④搭建家校合作平台，形成教育合力。
（3）生涯规划教育案例分析陈博士通过实际案例，展示了生涯规划教育在实践中的应用，为老师们提供了有益的借鉴。
3. 交流研讨报告结束后，老师们积极参与交流研讨。
以下是部分讨论内容：（1）如何将生涯规划教育融入学科教学？李老师认为，可以将生涯规划教育融入到各个学科教学中，让学生在学习过程中了解不同职业的特点，培养他们的职业兴趣。
（2）如何提高学生的生涯规划意识？王老师表示，可以通过开展生涯规划主题活动、邀请优秀校友分享经验等方式，提高学生的生涯规划意识。
生涯导航班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年10月25日二、班会地点学校多功能厅三、班会主题职业生涯规划与自我成长四、班会目的1. 帮助学生了解职业生涯规划的重要性。
2. 指导学生进行职业生涯规划，明确自己的职业目标。
3. 增强学生的自我认知，提高自我成长意识。
五、参会人员1. 班主任2. 生涯规划导师3. 家长代表4. 全体学生六、班会流程（一）班主任开场致辞班主任首先对大家的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，职业生涯规划对于学生的未来发展至关重要，希望同学们能够认真对待，积极参与。
（二）生涯规划导师讲座1. 讲座主题：职业生涯规划的重要性与实施方法生涯规划导师首先从职业生涯规划的定义入手，向同学们介绍了职业生涯规划的基本概念和重要性。
接着，她结合实际案例，详细讲解了职业生涯规划的实施方法，包括自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等方面。
2. 讲座内容：（1）自我认知：了解自己的兴趣爱好、性格特点、价值观等，为职业选择提供依据。
（2）职业探索：了解不同职业的特点、发展前景、所需技能等，为职业选择提供参考。
（3）目标设定：明确自己的职业目标，制定短期和长期规划。
（4）行动计划：根据目标制定具体的行动计划，包括学习、实践、人际关系等方面。
（三）学生互动环节1. 学生分享：邀请几位同学分享自己的职业规划心得，让大家了解不同领域的职业发展情况。
2. 小组讨论：将同学们分成若干小组，讨论如何制定自己的职业生涯规划，并分享讨论成果。
（四）家长代表发言家长代表分享了他们对孩子职业生涯规划的看法，强调了家庭支持在学生成长过程中的重要性。
同时，他们也鼓励同学们要树立正确的价值观，勇于追求自己的梦想。
（五）班主任总结发言班主任对本次班会进行了总结，她强调以下几点：1. 职业生涯规划是一个长期的过程，需要同学们持续关注和努力。
2. 在规划过程中，要注重理论与实践相结合，不断积累经验。
3. 要树立正确的人生观、价值观，勇敢追求自己的梦想。
职业生涯规划管理讲座记录
职业生涯规划管理讲座记录讲座时间：2010年9月28日下午2：30—5：00讲座地点：5301主持人：杨峰丽老师主讲人：刘清洁主任、刘敬涛主任面向对象：人力资源管理07届全体同学主要内容：一、杨峰丽老师介绍两位到场嘉宾，并强调会场秩序。
嘉宾一：刘清洁，烟台市人事局人才办主任嘉宾二：刘敬涛，烟台市人才交流服务中心主任二、刘清洁主任通过自己在政府人事部门任职的经历，分享了自己对人力资源管理的的认识，并认为人力资源管理有着良好的发展前景。
1、政府的人事管理本质是人力资源的管理，其核心是“人”。
2、企业管理的发展方向：生产（90年代以前）——市场（改革开放以后）——财务（95年以后）——人力资源（现在）三、刘清洁主任通过唐骏的故事（成功与学历造假）以及自己在政府工作经验，提出了成功的秘诀：修德、辩证、坚持、勤奋。
他提出了：德有多大，事业就有多大。
1、修德：宏观上是，爱党、爱国、爱社会主义：微观上是，品德乃立身之本，做事先做人。
企业文化就是企业的德，要学会适应企业文化，进入企业只有适应该企业的文化才能有长足的发展前途。
2、辩证：辩证的看问题是保持良好心态的关键，本质就是辩证的看待得与失。
3、坚持：通过一个小故事引出人生目标要合理的规划，准确的定位，不断为目标努力。
提醒毕业生对跳槽要慎重，先做自己能干的，再做自己想干的。
4、勤奋：没有天才，艰苦奋斗才能成功。
要想成功，必须比别人付出更多。
四、刘清洁主任介绍同学们毕业后的四种就业去向以及各种去向的特点。
1、读研：读研一定要选好专业、老师、学校。
学会掌握一个好的学习方法，学会学习。
2、机关、事业单位：现在体制是逢进必考，因此要拓宽自己的知识面，了解时事政治，了解国家的大政方针。
同时，现在政府讲台阶、论资历现象严重。
3、进企业：企业里个人能力可以得到充分的发挥。
个性较强可以选择进企业。
4、创业：目前我国创业环境艰难，但是创业是最能成就一番事业的，最具有前途的。
他建议创业的同学，要有充分的思想准备，有自己的市场、技术、管理的核心团队。
【观评记录】遇见未来从兴趣开始 职业生涯规划 初中 课堂教学评价表
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会学数学用数学的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
初中职业生涯规划课堂教学评价表
听课人
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
2019年 4月 15日
初中职业生涯规划课堂教学评价表
听课人
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
幼儿园职业规划教育活动记录表
幼儿园职业规划教育活动记录表幼儿园是培养孩子兴趣和培养未来领导者的地方。
因此，职业规划教育在幼儿园的教育活动中扮演着重要的角色。
以下是一个幼儿园职业规划教育活动记录表。
1. 活动主题：职业体验日2. 活动目的：通过职业体验日活动，帮助幼儿树立正确的职业观念和拓宽自己的职业认知，了解不同职业的特点和作用，激发幼儿对职业的兴趣和向往，并增强自信心，发现自我，培养未来领导者。
3. 活动内容：3.1 职业讲解：老师为孩子们介绍了医生、护士、建筑师、警察、农民等多个职业的职责和特点。
3.2 角色扮演：孩子们分成小组，扮演一个职业的角色，并在自己的工作板块（如医院、建筑工地等）中展现自己的工作。
通过角色扮演，孩子们体验不同职业的工作内容，加强他们对职业的认知。
3.3 职业展示：孩子们展示他们的职业作品，如画医生和护士的画像，绘制建筑草图等，增强他们对不同职业的兴趣，也能展现出他们的创造力和能力。
3.4 职业实践：参观附近的警察局、消防站、医院等场所，实地体验职业。
4. 活动效果：4.1 有效提升了孩子们对不同职业的认知。
孩子们在活动中了解到世界上有很多种职业，它们各有特点和作用。
活动让幼儿充分体验生活在不同职业的感受，培养他们的兴趣与向往。
4.2 活动促进了孩子们的创造力。
孩子们在这个活动中充分发挥自己的创造力，制作各种实物，展示自己的才能。
同时，活动也锻炼了孩子们的协作能力和团队精神。
4.3 活动加强了孩子们的社交技能。
孩子在活动中与同伴、老师和陌生人交流，懂得了如何与人交往，增强了自信心。
5. 活动总结：职业体验日活动的成功举办，对孩子们职业规划教育起到了积极的作用。
幼儿园将继续加强职业规划教育的实施，发展孩子的职业兴趣和探索精神。
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注：该表填好后请送至职业生涯发展与规划教学研究中心（榆中校区17号办公楼137室）
5
对课程内容娴熟，运用自如。
6
授课内容充实，信息量大。
7
教学内容能反映或联系学科发展的新思想，新概念，新成果。
8
能给予学生Leabharlann 考、创新的启迪。9能调动学生情绪，课堂气氛活跃。
10
能有效地利用多种教学媒体。
本次课程主要讲授内容：
学生课堂中存在的问题及分析：
对课堂讲授及其他方面的具体意见或建议：
听课人签名：
职业生涯发展与规划课听课记录表
授课教师：授课地点：
授课班级：听课后总体印象：□优□良□中□差
听课后的分项评价：请在下列各项后的相应评价等级打√，只能单选。
评价项目
评 价 等 级
A
B
C
D
1
遵守教学纪律，准时上下课；教学准备充分，工作认真负责。
2
讲课有热情，精神饱满，态度认真。
3
理论与实践联系紧密。
4
对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。