2019广东教师招聘考试人物之古希腊三哲

2019广东教师招聘考试人物之古希腊三哲教师招聘考试人物之古希腊三哲

教育学的产生和发展是教师招聘考试中一个重要的章节考点，在这个章节中，有众多的人物，对教育学的发展有着巨大的推动作用。因此，这个章节是我们需要着重掌握的知识点，并且在考试中，主要以客观题的形式考查，所以，我们需要全面掌握这些人物及相关知识。由于人物众多，今天先一起了解在教育学的萌芽阶段，在外国的人物中占据重要地位的古希腊三哲。

一、苏格拉底

1.代表作：《智士篇》、《政治家篇》。

2.主要观点：

①教育目的：培养治国人才——社会本位论。

②教育任务：伦理和道德问题是苏格拉底思想体系的中心。关于教育的内容，他主张首先要培养人的美德，教人学会做人，成为有德行的人;其次要教人学习广博而实用的知识。

③教育方法：“苏格拉底方法”即“产婆术”，“苏格拉底方法”自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫“问答法”。“产婆术”一共有四个步骤，第一步是讥讽;第二步是助产术;第三步是归纳;第四步是定义。

二、柏拉图

1.代表作：《理想国》、《对话录》。

2.地位：西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的教育体系的人。

3.主要观点：

①教育目的：培养和造就哲学王。

②“寓学习于游戏”的最早提倡者。

三、亚里士多德

1.代表作：《论灵魂》——世界上最早论述心理现象的著作、《政治学》。

2.头衔：百科全书式的哲学家。

3.主要教育观点：

①教学目的就是发展灵魂高级部分的理性，并且提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的。

②主张学生在德、智、体、美等方面全面发展，即对学生进行和谐全面发展的教育。

③首次提出“教育遵循自然”的原则，即教育应当遵循人的身心发展规律。