天津外国语大学学生综合素质测评实施办法 - 副本

天津外国语大学学生综合素质测评实施办法

（修订）

第一章总则

第一条为了全面贯彻党的教育方针，引导学生在德、智、体、美等各方面协调发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设需要的复合型人才，使学生思想教育和管理工作进一步规范化、制度化、科学化，根据《普通高等学校学生管理规定》等文件的管理规定，结合我校具体情况，特制定本办法。

第二条学生综合素质测评是对学生在校期间各方面表现的测定和评价。设定的测评指标既是评价学生的基本依据，又是学生发展的导向目标。为评定奖学金、评选三好学生提供重要依据。

第三条学生综合素质测评应坚持公平、公正、公开的原则，采取定量测评与定性评价相结合、过程测评与结果评价相结合、记实测评与民主评议相结合的方法，尽可能科学合理地反映学生的实际素质状况。

第四条本办法适用于我校具有正式学籍的全日制在校本科生，毕业年级学生不参加毕业学年度的综合测评。

第五条学生综合素质测评按学年度进行计算。在学院的领导下，先由学生本人进行总结并自评计算得分，经

班委会干部、学生代表组成的班级测评小组评议和核查后，报学院审核。测评结果作为评奖评优的基本依据。

第二章学生综合素质测评的方法和计算公式

第六条学生综合素质测评的内容包括基本素质、学业素质、实践与创新能力三大部分。

第七条学生综合测评成绩（百分制）由三部分成绩组成，计算公式如下：

综合测评成绩＝基本素质成绩×15％＋学业素质成绩×60％＋实践与创新能力成绩×25％

第三章基本素质的测评办法

第八条基本素质是指学生在政治态度、社会公德、集体观念、法纪观念、生活态度、学习态度、考勤情况、个人品德、身体素质、心理素质等方面应当具有的符合时代特征的基本品质，是学生世界观、人生观、价值观、道德观及其行为表现等方面的综合体现。基本素质测评成绩包括民主评议得分、奖励加分、惩处扣分。

第九条基本素质测评的基本内容及其基本要求：

（一）政治态度（A1）。热爱社会主义祖国，遵循宪法确定的四项基本原则，坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针和政策，政治上积极上进；自觉学习马列主义、

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真践行科学发展观，关心时事，积极参加各项政治学习和活动，自觉加强政治修养；积极参加学校组织的各项政治活动。对有下列行为之一者应评定为差：①有违反宪法所确定的基本原则和不利于安定团结的言行。②对外交往中不注意维护国家和民族尊严，有违反外事纪律的现象或言行。③经常不参加政治活动，缺勤4次以上，表现较差。

（二）社会公德（A2）。遵守公共场所包括校园、学生宿舍的管理规定，自觉维护公共秩序和社会公德；在公共场所举止文雅，文明礼貌；爱护公物，保护公共设施。对不讲社会公德，不遵守公共秩序和教学秩序，经常影响他人的正常工作、学习和休息，故意损坏公物，或其他违反社会公德造成恶劣影响者，应评定为差。

（三）集体观念（A3）。有较强的集体主义精神，顾全大局，有团结协作精神，关心集体，积极参加各项集体活动，维护集体荣誉，个人利益服从集体利益，不做损害集体利益的事。对集体观念淡薄，计较个人得失，很少参加集体活动，有严重损害集体和他人利益的行为者，应评定为差。

（四）法纪观念（A4）。法制观念较强，能够自觉遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，无违法违纪行为。有较强的组织性、纪律性，对同学中的违纪现象能进

行劝阻和批评。对违反国家法律、法规受到国家有关机关处罚者，或违反校纪校规受到学校处分者，应评定为差。

（五）生活态度（A5）。热爱劳动，积极参加公益劳动和勤工助学活动，自觉搞好宿舍卫生；发扬艰苦奋斗精神，生活俭朴，不浪费粮食，节约水、电，不向学校和家庭提出超越实际可能的生活要求。对怕苦怕累，不愿参加劳动，宿舍卫生一贯很差者，或一贯生活铺张浪费者，应评定为差。

（六）学习态度（A6）。学习态度端正，遵守学习纪律，谦虚好学，刻苦认真，在努力完成各项学习任务中树立良好学风。对学习不求上进，违反学习纪律，经常迟到早退，不按时完成作业或弄虚作假者，应评定为差。

（七）考勤情况（A7）。上课按时出勤，本学年无旷课现象评定为优，无故旷课2节评定为良，以此类推，无故旷课8节，评定为差，无故旷课10节及以上（包括10节），此项不得分。病事假按照此项评定换算后分数每2节扣0.5分。

（八）个人品德（A8）。诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道；敬老爱幼，尊敬师长，团结同学，乐于助人；服饰整洁，讲究卫生，举止得体。对不注意个人品德修养，不讲诚信，自负虚伪，自私自利，言谈举止粗俗，品行不端者，应评定为差。

（九）身体素质（A 9）。自觉锻炼身体，体育成绩及格；积极参加课外体育锻炼和体育竞赛活动，认真完成军训任务，有健康的体魄。对学年体育成绩不及格，以及应当参加军训而不能完成军训任务者，应评定为差。无故不参加军训者，此项不得分。

（十）心理健康（A 10）。具有心理卫生的基本知识，性格开朗，情绪稳定，达观向上，人际关系和谐；有较强的生活适应能力和心理调节能力，能正确对待困难和挫折。积极参加学校组织的各项心理健康教育活动。从不参加学校组织的心理健康教育活动，独立能力、心理承受能力较差、无法正常处理同学之间的关系者，应评定为差。

第十条 基本素质的基本内容的测评采取民主评议的方法。在学院领导下，由班级测评小组根据基本素质测评的基本内容和要求，针对学生参加的教育环节、课外活动、日常表现、素质状况等实际情况，逐人分项进行测评。测评结果分为优、良、一般、较差、差五个等级，分别换算为5分、4分、3分、2分、1分。测评小组对某一学生测评得分之和的算术平均值即为该学生基本素质的评议得分（记作S ），其计算公式为：

∑∑===n

j i ij

n A 110

1S

其中，Aij 表示测评小组成员对某一学生在基本素质某一方面的评分，n 表示参加测评小组的人数。

表一：基本素质测评表

第十一条奖励加分（A11）。对取得突出成绩受到表彰的先进集体、先进个人或者好人好事，按下列各项加分。但因同一原因获得不同的荣誉称号或表彰、表扬的，只计最高分，不累加计分。奖励加分50分封顶。

（一）政治上要求进步，积极向党组织靠拢，递交入党申请书，当年加2分。

（二）认真参加我校三级党校学习，参加初级党校，当年加1分；参加中级党校取得合格证书者，当年加2分，参加高级求索党校取得合格证书者，当年加3分。

（三）坚持四项基本原则，自觉维护学校和社会稳定，有突出表现的个人。（有经认定的事迹材料或书面证明），加3分。

（四）本学年有见义勇为、舍己救人、扶残助弱、拾金不昧、无偿献血、捐献造血干细胞等事迹者（有经认定的事迹材料或书面证明），每项加2分。

（五）本学年被评为校级文明宿舍的成员（有获奖证明），加1分。

（六）本学年参加公益活动（植树、捐款等），表现突出者（有书面证明），每项加1分。参加校园公益岗位服务（如无偿协助各部门开展工作、担任辅导员或班导师助理等），累计工作每8小时加1分。本项5分封顶。

（七）校、院中国特色社会主义理论体系研究会会员，并积极参加其所组织的活动，表现突出者（有书面证明），加1分。

（八）积极参加校、院组织的天外名人大讲堂及其他素质讲座（有书面证明），每次加0.5分。参加校、院组织的各类素质培训（如团校、心理委员培训、学生干部培训班等）活动并取得合格证书，每项加2分。

（九）学生党支部、班集体、团支部等取得突出成绩受到学院以上组织表彰并授予荣誉称号的，或受到通报表

扬的，按表二加分（主要干部指集体主要负责人，其他学生干部主要指党支部、班集体、团支部其他学生干部）：表二：先进集体加分

（十）取得突出成绩受到学院以上组织表彰的先进个人（如优秀共产党员、优秀共青团员、优秀团干部、优秀学生干部等，不包括依据本办法评选的三好学生以及学生会、学生社团组织对其组成人员的表彰），按表三加分：表三：先进个人评分

第十二条 惩处扣分（A 12）。对违反校纪校规受到处分或通报批评者，或者必须参加而无故不参加教学和集体活动者（有正当原因并请假者除外），可按表四扣分：

表四：惩处扣分

第十三条 基本素质总评分（记作F1）为评议得分（S ）与奖励加分（A 11）之和减去惩处扣分（A 12），其计算公式为：

12111S A A F -+=

第四章 学业成绩测评

第十四条 学业成绩是指学生参加所修专业教学计划规定的必修课程、选修课程的学习并考核的成绩。学业成绩测评将根据《天津外国语大学本科教学培养方案》的规定进行。成绩评定均采用百分制记分，若课程成绩评定为优、良、中、及格、不及格的，则分别换算为95、85、75、65分和50分。

第十五条 学业成绩测评采用必修课程、限选课程与任选课程分别测评计分的方法进行计算，其计算公式为：

（一）必修课程、限选课程成绩

∑∑==?=m

i m

i i

i

i Y

Y X B B 11

111118.0:)(

其中，X1i 表示纳入测评的每门必修课、限选课的成绩，Y1i 表示相应课程的学分，m 为纳入测评的必修课、限选课总门数。

（二）任选课程成绩∑∑==?=n

j n

j

j

j Y

Y X B B 11

j 222222.0:)(

其中，X 2j 表示纳入测评的每门任选课的成绩，Y 2j 表示相应课程的学分，n 为纳入测评的任选课、辅修课总门数。

（三）课程学习成绩总评分（记作F 2）：F 2=B 1+B 2

第五章 实践与创新能力测评

第十六条 实践与创新能力是指学生在学习、工作、和社会活动中所表现出的创新素养以及运用所掌握的知识分析和解决实际问题的能力，主要考察学生在科技学术、社会工作、文学艺术、文体竞赛以及社会实践活动等方面获得的成果。实践与创新能力加分100分封顶。

第十七条 实践与创新能力测评主要内容及其评分： （一）出版著作、发表论文、以及文学艺术作品（C 1）。

公开出版学术、文学、艺术等著作的，按表五加分。有出版著作或相关证明。不同著作可累加计分，合著者按作者实际承担的工作量计分。

公开发表发表学术论文，按表六加分。所有论文加分应有出版刊物或录用通知证明，不同论文按篇数累加计分；集体合作论文前两名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。刊物级别按国家和学校有关规定认定。

在合法的刊物和媒体（网络媒体除外）上发表文学、艺术、新闻等作品的，根据作品的质量按表七酌情加分。所有作品加分应有刊物或录用通知证明，不同作品可累加计分，同一作品被不同刊物和媒体发表或转载的，只计最高分，不重复计分；集体合作作品的第一作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。

表五：出版著作评分

表六：发表学术论文评分

表七：发表文学、艺术、新闻等作品评分

（二）参加科技创新类比赛以及科研项目（C2）。参加科技创新类比赛和科学研究活动，取得的成果获奖或通过鉴定的，按表八加分。不同成果可累加计分，同一成果获

不同级别奖励，只计最高分，不累加；集体合作成果前三名作者按相应项计满分，其他作者按相应项减半计分。加分项目提供相应获奖证书或书面证明。

表八：科技创新类比赛和科研活动评分

（三）学科与各类文体竞赛（C3）。参加学科竞赛和文体竞赛获奖的，按表八加分。学科竞赛包括不同项目获奖可累计加分，同一项目获不同等级奖，只计最高分，不累加；团体竞赛获奖，对其中起主要作用者，按相应项计满分，起次要作用者，按相应项减半计分。

表九：学科与文体竞赛评分

（四）社会工作（C4）。担任学生干部并履行工作职责的，按表九加分。其中在院系、年级、班级及院系学生社团担任学生干部的，由各学院视其责任大小和工作表现出具加分证明；在校学生会、全校性学生社团以及学校其他各单位担任学生干部的，由其任职的组织的主管单位视其责任大小和工作表现及业绩出具加分证明。担任学生干部不足一学期的，可不计分；不履行工作职责、无业绩的，可计0分；兼任多项职务的，最高不超过10分。本年度在校院学生会或学生社团工作表现突出，获优秀骨干称号的，有评奖单位出具的相关证明，每项加1分。同一职务或同一类奖项不重复加分。

表十：社会工作评分

（五）社会实践活动（C5）。积极参加公益活动、社会实践活动以及其他社会活动，被评为院级及以上先进集体、先进个人或积极分子的，或者撰写社会调查报告、社会实践报告等获奖的，按表十加分。因同一事迹受到不同

级别表彰的，以高级别表彰计分，不重复计分。本项累计加分不超过10分。

表十一：社会实践活动评分

（六）外语及专业水平（C6）。非英语专业学生国家大学英语四级、六级考试达到425分以上，通过语言专业专业四、八级考试，取得其它国家资格考试合格证书者，当年按表十二加分。

表十二：外语及专业水平评分

（七）计算机水平（C 7）。取得国家计算机水平考试合格证书者，通过当年按表十三加分。

表十三：计算机水平评分

第十八条 实践与创新能力测评采用记实加分的方法，分项累加，由此累计所得总分即为实践与创新能力总评分（记作F 3），其计算公式为：

∑==7

13i i C F

其中，Ci 表示各测评项目评分值。

第十九条实践与创新能力测评按学年度进行计算。各项加分，一般应由学生本人提供证明材料并自评计算得分，经班级测评小组进行核查评分后，报学院审核。必要时可由学院核查鉴定并最终酌情裁定评分。

第二十条在实践与创新能力测评中弄虚作假、虚报成果的，经核实后扣除所获得的评分，并可视为基本素质测评不合格。

第六章综合测评的组织领导和实施办法第二十一条组织领导

（一）校测评领导小组由一名党委副书记和一名副校长负责，成员由学生处、教务处、团委、体育部、思政部等部门的同志及各二级院主管学生工作的领导组成。

（二）二级学院测评领导小组由一名副书记和副院长负责，成员由系主任、团委书记、辅导员组成。

（三）在辅导员、班导师的指导下，由班长、团支部书记及学生民主推荐的代表组成各班测评小组，小组人数5人，测评小组经全院公示无异议后，主要负责基本素质测评的打分。学生代表的条件应是：作风正派，有原则性，关心同学，热心为集体服务。代表打分应署名，但对外不公布。

第二十二条实施办法

（一）学生综合素质测评以班为单位，每学年进行一次。

（二）学生考勤工作按教务处《学生考勤管理办法》规定进行，每天由班委和任课教师共同负责记录，每周由学院向学生公布。

（三）各班班长、团支部书记负责做好本班会议和集体活动的考勤和学习讨论记录，交辅导员存档。

（四）建立学生情况档案。由辅导员、班导师负责将学生平时表现，会议讨论记录、活动参加名单等资料收集存档，并定期进行总结。

（五）学生宿舍卫生，由宿舍管理中心每周进行抽查，并与各二级院行政办公室进行联合检查，做好记录，定期向学生公布。

（六）综合测评之前，学校和二级学院的有关部门及各班主任应将一学期的考勤结果、奖惩情况、各科成绩、各项活动表现情况记录备齐，以便大家评议和测评小组打分。

（七）每个同学在测评中，都应认真回顾自己本学年的学习、工作表现，实事求是地填写《学生自我测评表》，提交加分项目及证明。测评小组成员按照综合测评的内容和要求，以背对背的方式给全班每个学生(包括小组成员本人)填表打分。将填好的表格统一交给民主选举出的

统计员(由小组中推选三人组成)取平均值，逐项算出分数进行统计。

（八）测评结果均由各院系进行公示，若无异议，由各学院留存备案。

第七章综合测评结果及其应用

第二十三条每学年学生综合素质测评的最终结果（记作F）是基本素质总评得分、课程学习成绩总评得分、实践与创新能力总评得分的加权之和，其计算公式为：

F=F1×15%+F2×60%+F3×25%

第二十四条测评结果体现学生综合素质的相对水平，作为下列各项工作的依据：

（一）评定各类奖学金的基本依据；

（二）评选优秀学生、三好学生、优秀毕业生等先进个人荣誉称号的基本依据；

（三）评选先进班集体、先进班集体标兵等先进集体荣誉称号的基本依据之一；

（四）审批其他学生资助项目的考查依据之一；

（五）毕业生就业推荐、与学生家长沟通等工作的基本依据之一；

（六）推荐免试研究生的参考依据。