小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教材第四章《有趣的蛋》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过该课程，让学生了解蛋的外形特征，学习用简单的线条和色彩表现蛋的形态，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的外形特征，学会用线条和色彩描绘蛋的形态。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，培养学生的美术素养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、实物蛋、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过谜语“圆圆的肚子，尖尖的脑袋，猜猜是什么？”引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）展示实物蛋，让学生观察蛋的外形特征，引导学生说出蛋的形状、颜色等。
（2）教师示范如何用线条和色彩描绘蛋的形态，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师一起绘画，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组选一个蛋作为模特，用画笔和颜料描绘出蛋的形态。
（2）鼓励学生发挥想象，为自己的蛋添加有趣的表情和场景。
4. 展示与评价：（1）各小组展示作品，其他同学给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：（1）蛋的外形特征：圆形、椭圆形、尖形等。
（2）绘画技巧：线条、色彩、表情、场景等。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们以“我的蛋朋友”为主题，创作一幅有趣的蛋画。
2. 答案示例：学生可以画一个正在微笑的蛋，周围加上彩虹、云朵等元素，表现出愉快的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在绘画过程中，部分学生仍需加强观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他物品，尝试用绘画表现其形态，提高美术素养。
幼儿园小班美术教案 小班美术教案 小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案小班美术教案小小蛋儿把门开教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱，提高他们的动手能力和创新思维。
2. 通过绘画活动，让幼儿了解鸡蛋的形状和特点，提升他们的观察力和认知能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，通过分享自己的作品，增强他们的自信心。
教学内容：本次美术活动的主题是“小小蛋儿把门开”，主要让幼儿通过绘画的方式来表现鸡蛋的形态和特征。
教学准备：1. 教师准备一些实物鸡蛋，用于引导幼儿观察和理解鸡蛋的形状和特点。
2. 准备足够的画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些关于鸡蛋的图片或者绘本，作为教学辅助材料。
教学过程：1. 导入环节：教师展示实物鸡蛋，引导幼儿观察并描述鸡蛋的形状和颜色。
2. 讲解环节：教师讲解鸡蛋的基本特征和结构，展示相关的图片或绘本，帮助幼儿理解和记忆。
3. 实践环节：幼儿开始进行绘画创作，教师在旁指导，鼓励他们自由发挥，大胆创新。
4. 分享环节：完成绘画后，幼儿逐一展示自己的作品，并简单介绍自己的创作思路和过程。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿尝试用不同的绘画工具和技巧来表现鸡蛋，如用水彩画出鸡蛋的透明感，用蜡笔画出鸡蛋的质感等。
2. 可以结合生活实际，让幼儿了解鸡蛋的来源和营养价值，培养他们的生活常识和健康意识。
教学总结：通过本次美术活动，幼儿不仅学会了如何描绘鸡蛋的形象，也提高了他们的观察力、想象力和创新能力。
同时，他们在分享和交流的过程中，也锻炼了语言表达能力和团队协作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力，以及他们对鸡蛋特征的理解和表现能力。
2. 通过幼儿的作品展示和分享，评估他们的表达能力和自信心。
3. 在活动结束后，可以通过问卷或者面谈的方式，收集幼儿对本次活动的感受和反馈，以便对教学效果进行更全面的评估和改进。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第三章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过观察和分析蛋的形状、颜色和纹理，引导幼儿运用简单的线条和色彩进行创作，培养幼儿对美术的兴趣和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蛋的形状、颜色和纹理特点，掌握基本的线条和色彩运用。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、想象、表现的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、想象蛋的形状和纹理，运用线条和色彩进行创作。
2. 教学重点：掌握蛋的形状、颜色和纹理特点，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蛋、图片、画纸、彩笔、水粉等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 出示实物蛋，让幼儿观察、触摸，引导幼儿说出蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿关注蛋的形状和纹理。
2. 例题讲解（10分钟）a. 演示如何用线条和色彩表现蛋的形状、颜色和纹理。
b. 讲解绘画步骤，强调用笔和用色的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿自主练习，教师巡回指导。
b. 针对不同幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
b. 教师评价每个幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书小小蛋儿把门开2. 板书内容：a. 蛋的形状、颜色和纹理特点b. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小小蛋儿2. 答案示例：一个可爱的蛋形状，色彩丰富，纹理清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蛋的形状和纹理观察较为仔细，创作过程中能够发挥想象力，但部分幼儿在用笔和用色方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察其他物品的形状和纹理，尝试用画笔进行表现，培养幼儿的观察能力和创作能力。
幼教小班教案小小蛋儿把门开
幼教小班教案小小蛋儿把门开教学目标：1.通过故事《小小蛋儿把门开》，培养幼儿的动手能力和想象力。
2.帮助幼儿学习两个新字：蛋和开，并能正确书写和识别这两个字。
3.培养幼儿的合作意识和共同完成任务的能力。
教学准备：1.故事《小小蛋儿把门开》的教具或幻灯片。
2.幼儿练习写字的纸张、铅笔。
3.一些小球、蛋壳等材料用于手工创作。
教学过程：Step 1：引入故事（10分钟）1.老师出示故事《小小蛋儿把门开》的教具或幻灯片，让幼儿观察图片。
2.引导幼儿通过图片描述故事中的场景和主要人物。
Step 2：讲述故事并引导讨论（20分钟）1.老师以生动有趣的方式讲述故事《小小蛋儿把门开》。
2.在讲述过程中，适时停下来引导幼儿讨论：“小小蛋儿在门后面发现了什么？”、“他是怎么把门开的？”、“我们能帮助小小蛋儿把门开吗？”等等。
Step 3：学习新字（15分钟）1.老师出示“蛋”字的卡片，并教导幼儿正确发音和书写。
2.引导幼儿大声朗读“蛋”字，并在纸张上模仿画出蛋的形状。
3.老师再出示“开”字的卡片，并教导幼儿正确发音和书写。
4.引导幼儿大声朗读“开”字，并在纸张上模仿写出“开”字的笔画。
Step 4：手工创作（20分钟）1.老师向幼儿展示一些小球和蛋壳等材料，并解释这些材料可以用来制作小小蛋儿的家。
2.引导幼儿根据自己的想象和创意，使用提供的材料制作小小蛋儿的家。
3.鼓励幼儿在制作过程中充分发挥他们的想象力和动手能力。
Step 5：小结（10分钟）1.老师请一些幼儿上台展示他们制作的小小蛋儿的家，并邀请其他幼儿发表对他们作品的看法和建议。
2.老师强调并总结今天学到的新字：“蛋”和“开”，让幼儿回答这两个字的发音和笔画。
Step 6：延伸活动（可选）：1.演绎故事：将故事中的角色分配给幼儿，由他们进行角色扮演，演绎整个故事。
2.画画：以故事中的场景和角色为题材，鼓励幼儿画出自己的画作。
教学反思：通过故事《小小蛋儿把门开》的讲述和相关活动，幼儿在听故事、讨论、手工创作等多种形式中，积极参与了本节课的教学活动。
小班美术公开课教案及教学反思《小小蛋儿把门开》
小班美术公开课教案及教学反思《小小蛋儿把门开》一、教学目标1.知识与理解通过本堂课的学习，让孩子们：•了解春季美好的景象：鲜花怒放、小草破土而出等；•能识别简单的颜色；•掌握简单的画画方法：圆形、线条等。
2.能力与技能•通过手工操作，锻炼孩子们的动手能力；•提高孩子们的艺术欣赏能力；•培养孩子们的团队合作精神。
二、教学准备1.教学材料纸张、颜料、刷子、彩笔、剪刀、胶棒等。
2.教学环境教室墙上贴满了春季大片和鲜花的画作，给孩子们创造一个春日的氛围。
教室内色彩鲜艳、整洁明亮，设备齐全。
3.教学人员至少两名教师，一名主讲老师和一名辅导老师。
三、教学过程1.热身环节（10分钟）1.小游戏：为孩子们创造一个良好的情绪和氛围，进行简单的热身运动，如看谁跳得最高、谁跑的最快等。
2.正式教学（50分钟）①.故事引入《小小蛋儿把门开》是一个精彩的故事，讲述了一个小小的蛋儿破壳而出，欣赏春光，小鸟、小花和小草，感受大自然的美好，从而在成长中赢得了更多的喜悦和幸福。
教师会通过这个故事，让小朋友们感受春天的美好，培养对自然的热爱。
②.绘画环节1.画色彩斑斓的春天：在白纸上提供几种颜色：红、黄、蓝、绿等，鼓励孩子们通过混合颜色来画出春天的美好。
2.画形态可爱的小鸟：对于过于幼小的孩子，教师需要提前准备好小鸟的模板，让孩子们用指颜料的方式来涂色，帮助他们识别颜色和构建一个简单的物品。
3.做绿色小青蛙的翅膀：这里教师会提前准备好小爬虫的形态板子，让孩子们用剪刀把翅膀剪下来，用胶水帮助他们附在小青蛙下面。
3.课后延伸（10分钟）教师向孩子们推荐几本关于春天的好书，并鼓励他们在家里画出自己感受到春天的美好。
四、教学反思本次教学过程中，主要体现了肯定、启发和鼓励三大教学原则。
首先，教师在故事启蒙和讲解时，会不断肯定孩子们的观察、发现和表现。
其次，在画克隆的过程中，教师会启发孩子们继续探索颜色和连线推广的方式。
最后，在独立制作时，教师会鼓励孩子们寻找和了解更多关于春天和平的知识，提升他们的自信心和合作精神。
小班小小蛋儿把门开教案
小班小小蛋儿把门开教案教案标题：小班小小蛋儿把门开教案教案目标：1. 帮助幼儿认识并理解门的概念。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿的社交能力和语言表达能力的发展。
教案步骤：引入活动：1. 师幼互动：老师带领幼儿一起做开门的动作，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：老师问幼儿们，他们在家里见过哪些门？幼儿回答后，老师引导他们讨论门的作用和功能。
活动一：门的认识与分类1. 准备门的图片或实物，让每个幼儿都能看到。
2. 引导幼儿观察门的形状、颜色、大小等特征，并帮助他们进行分类，如木门、铁门、玻璃门等。
3. 老师与幼儿一起玩“找门”游戏，通过观察环境中的门，让幼儿找出与之相同或相似的门。
活动二：小小蛋儿把门开1. 师幼互动：老师带领幼儿一起模仿小小蛋儿把门开的动作，鼓励幼儿们积极参与。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组有一扇模拟门的道具。
3. 每个小组轮流扮演小小蛋儿，模仿开门的动作，并带领小组成员一起模仿。
4. 老师观察并给予肯定和鼓励，引导幼儿们关注门的开合动作。
活动三：故事分享1. 老师讲述与门相关的故事，如《三只小猪》等。
2. 在讲故事的过程中，引导幼儿们观察故事中的门，并提问相关问题，如“为什么小猪要关门？”、“小猪是怎样关门的？”等。
3. 鼓励幼儿们积极参与讨论，表达自己的观点和想法。
活动四：手工制作1. 准备纸、颜料、画笔等材料。
2. 引导幼儿们用纸板剪出门的形状，并用颜料和画笔进行装饰。
3. 鼓励幼儿们自由发挥想象力，可以画上自己喜欢的图案或贴上装饰品。
活动五：总结与展示1. 老师与幼儿一起回顾活动内容，总结门的特征和功能。
2. 邀请幼儿们展示自己制作的门，并分享自己的心得体会。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括对门的认识、分类能力、动作模仿等。
2. 收集幼儿制作的门作品，评估其创造力和艺术表现力。
3. 对幼儿的言语表达和互动能力进行评估，包括回答问题、参与讨论等。
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开
幼儿园小班美术教案：小小蛋儿把门开一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋形，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到不同的蛋形，并能够用手工制作出自己喜欢的蛋形。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蛋形作品。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋形模板、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，幼儿手工创作区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蛋形模板，引导幼儿观察并说出蛋的名字。
2. 讲解：教师讲解今天的美术活动目标，示范如何制作蛋形作品。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，选择蛋形模板，用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出自己喜欢的蛋形作品。
4. 展示：教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在创作过程中的表现，对幼儿的作品进行鼓励和评价。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作精神和表达能力。
3. 家长评价：向家长介绍幼儿在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以将本次活动的内容和建议通过群、家访等形式与家长分享，让家长了解幼儿在园的表现，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的美术活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，如走廊、教室等，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感。
七、教学反思：在课后，教师应反思本次教学活动的组织、教学目标的达成情况以及幼儿的表现，总结经验教训，为下次教学活动做好准备。
教师还应关注幼儿在活动中的情绪和需求，不断调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
八、教学评价表：为了更好地了解幼儿在本次教学活动中的表现，教师可以设计一份简单的教学评价表，内容包括：幼儿在创作过程中的动手能力、观察力、想象力以及与同伴的交流合作等方面。
小班艺术小小蛋儿把门开教案设计
小班艺术小小蛋儿把门开教案设计教案标题：小班艺术小小蛋儿把门开教案设计教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏蛋的形状和颜色。
2. 培养学生的艺术创造力和手眼协调能力。
3. 通过亲自动手制作蛋的过程，培养学生的耐心和毅力。
教学准备：1. 蛋的模型或图片。
2. 彩色纸张、颜料、彩色笔等绘画工具。
3. 剪刀、胶水、彩色丝带等制作工具。
4. 蛋的故事书籍或视频资源。
教学步骤：引入活动：1. 展示蛋的模型或图片，引发学生对蛋的兴趣和好奇心。
2. 向学生讲述关于蛋的故事，例如《小小蛋儿把门开》。
3. 与学生一起欣赏蛋的形状和颜色，鼓励他们描述和比较不同的蛋。
主体活动：1. 给每个学生分发彩色纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己理想中的蛋的形状和颜色。
2. 鼓励学生在绘制过程中尝试不同的颜色和纹理，激发他们的创造力。
3. 提供剪刀、胶水和彩色丝带等制作工具，指导学生将绘制好的蛋剪下来，并用彩色丝带装饰。
4. 鼓励学生在制作过程中互相交流和分享自己的创意，增强合作和交流能力。
结束活动：1. 学生完成制作后，组织展示和分享，让每个学生向其他同学展示自己的蛋作品，并分享自己的创作灵感和想法。
2. 对学生的作品给予肯定和鼓励，强调每个学生的独特性和创造力。
3. 结束活动时，可以再次阅读蛋的故事，巩固学生对蛋的理解和欣赏。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行蛋的创作，可以尝试不同的材料和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们进一步了解艺术创作的多样性和表现形式。
教学评估：1. 观察学生在绘制和制作蛋的过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生在展示和分享环节中的表现和交流能力。
3. 收集学生的蛋作品，并对其进行评估和反馈，鼓励他们继续发展艺术创作能力。
教案设计中的教学目标、步骤和评估方法可以根据实际情况进行调整和修改，以适应不同学校和学生的需求。
《小小蛋儿把门开》教案
《小小蛋儿把门开》教案教学目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，小鸡是从蛋里孵出来的。
2、感受歌曲中小鸡的可爱形象。
3、感受音乐旋律，愿意随音乐歌唱。
教学准备：图画三张、制作蛋壳一个，毛绒小鸡一只，鸡妈妈头饰一个、小鸡头饰与幼儿人数相同教学过程：一、出示图片，激发兴趣师：今天班级里来了个客人，看看是谁？（鸡妈妈）鸡妈妈今天好高兴啊，你们知道她为什么那么高兴吗？二、情景表演，理解歌词1、师表演鸡妈妈生了一个蛋。
出示自制鸡蛋：师：“这是什么啊？”“哪里来的？”“鸡蛋是什么形状的？”“你们喜欢吗？”2、师表演鸡妈妈孵蛋。
师：“咦！什么声音啊？”师做听蛋状。
3、边游戏边理解歌词。
师：“到底是什么声音呢？我们敲开门看看好吗？”师引出歌词；“小-小-蛋-儿-把-门-开。
”师：“门没开，我们一起敲门好吗？”师幼一起：“小小蛋儿把门开”师（惊喜）：“开了！开了！谁在里面啊？”幼儿回答。
师：“噢！开-出-一-只-小-鸡-来”师小结：鸡妈妈会生蛋，而小鸡是从蛋里孵出来的。
师“我们来看看小鸡长得什么样啊？”让幼儿看一看、摸一摸，说一说。
（理解词汇毛茸茸、胖乎乎）师：“小鸡长什么样啊？”引出歌词“毛-茸-茸-呀-胖-乎-乎“师：“小鸡可爱吗？你们喜欢小鸡吗？”师：“听！小鸡高兴的.唱起来了！”唱出歌词：“叽叽-叽叽-叽叽-叽叽-唱-起-来”三、学习图谱，熟记歌词出示图一。
师：“草地上有个什么呢？”“我们也来敲敲门，看看它里面有谁呢？”巩固歌词（小小蛋儿把门开，走出一只小鸡来）出示图二。
师带领幼儿观察图上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的）巩固歌词（毛茸茸呀胖乎乎）出示图三。
师带领幼儿观察图上的小鸡在做什么？（唱歌）巩固歌词“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。
四、感受音乐旋律，能大声的唱歌1、师：“小鸡刚刚唱的什么歌呢？”（告诉歌名）“我们一起来听听好吗？”倾听音乐两遍。
2、师：“你们听到了什么？“我们再来听听好吗？”倾听音乐两遍3、师：“真好听！我想唱，你们呢？”师幼一起唱（师一边演示一边唱）两遍4、师：“你们喜欢小鸡吗？愿意像小鸡一样张大嘴巴唱歌吗？”“愿意张大嘴巴唱歌的小朋友就会成为一只可爱的小鸡。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“小小蛋儿把门开”。
通过本节课的学习，让学生了解蛋的形状特点，掌握简单的绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识并了解蛋的形状，学会用简单的线条描绘蛋。
2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生的美术创作兴趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察蛋的形状特点，用线条描绘蛋。
教学重点：掌握蛋的形状特点，运用简单的绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、蛋模型、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋模型，引导学生观察蛋的形状、颜色等特点，让学生自由发言，分享观察到的蛋的特点。
2. 新课导入（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用线条描绘蛋，边演示边讲解绘画技巧，强调线条的流畅和形状的把握。
4. 学生练习（15分钟）学生根据教师讲解的绘画方法，自行练习描绘蛋。
教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，教师选取部分作品进行点评，引导学生互相评价，发现优点和不足。
六、板书设计1. 蛋的形状特点2. 绘画蛋的步骤a. 观察蛋的形状b. 用线条描绘蛋c. 涂上颜色七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小动物从蛋里孵出的情景。
2. 答案要求：作品需包含蛋的形状、小动物的形象，颜色搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生绘画技能的提升，注重培养学生的观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用所学知识，创作出富有创意的美术作品，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，引导学生观察蛋的形状特点。
2. 例题讲解中，绘画蛋的步骤和技巧。
3. 学生练习时，教师的巡回指导和个别指导。
幼儿园《小小蛋儿把门开》小班美术教案
1. 了解鸡蛋的外形特征，培养幼儿对美术作品的欣赏能力。
2. 学习用撕、贴、画等方法创作美术作品，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的想象力。
二、教学内容1. 鸡蛋的外形特征2. 撕纸、贴纸、绘画等美术创作方法3. 创作属于自己的鸡蛋美术作品三、教学准备1. 准备一些鸡蛋图片，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 准备彩纸、画纸、水彩笔等美术材料。
3. 准备一些关于鸡蛋的故事或歌曲，增加课堂趣味性。
四、教学过程1. 引导幼儿观察鸡蛋的外形特征，让幼儿说出鸡蛋的样子。
2. 讲解撕纸、贴纸、绘画等美术创作方法，并展示一些相关作品。
3. 引导幼儿进行鸡蛋美术创作，鼓励他们大胆表达自己的想法。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解他们的动手操作能力和想象力。
2. 倾听幼儿对作品的表达，评价他们的语言表达能力。
3. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。
1. 组织幼儿进行鸡蛋主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的鸡蛋画面。
2. 开展鸡蛋故事会，让幼儿讲述自己创作的鸡蛋故事，培养幼儿的叙事能力。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品，增进家园合作。
七、教学反思1. 总结课堂教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供参考。
2. 关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点，调整教学方法和策略。
八、教学延伸1. 带领幼儿参观动物园或农场，观察真实的鸡蛋和鸟类，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 开展鸡蛋科普活动，让幼儿了解鸡蛋的营养价值和相关知识。
3. 鼓励幼儿在家中尝试制作鸡蛋美食，培养他们的生活实践能力。
九、教学资源1. 收集更多关于鸡蛋的图片、故事、歌曲等资源，丰富教学内容。
2. 制作鸡蛋主题的课件，提高课堂教学效果。
3. 寻找鸡蛋相关的美术作品，用于教学展示和评价。
小班美术教案小小蛋儿把门开教案
小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术课程，教材为《小小蛋儿把门开》。
课程内容主要围绕鸡蛋的画法展开，通过观察和描绘鸡蛋的形状、颜色和纹理，培养幼儿对美术的兴趣和观察力。
二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发创意思维。
2. 培养幼儿观察力和动手能力，学会用简单的线条和颜色描绘鸡蛋。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互欣赏和鼓励。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色描绘鸡蛋。
难点：观察鸡蛋的形状、颜色和纹理，并运用到绘画中。
四、教具与学具准备教具：鸡蛋、画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
学具：每个幼儿准备一个鸡蛋，画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色和纹理。
2. 讲解鸡蛋的画法：教师示范如何用线条和颜色描绘鸡蛋，重点讲解鸡蛋的轮廓、阴影和高光。
3. 动手实践：幼儿按照教师的示范，自己动手描绘鸡蛋。
4. 团队合作：幼儿将完成的鸡蛋画贴在黑板上，组成一个大的鸡蛋画。
5. 欣赏和评价：教师带领幼儿欣赏大家的画作，鼓励幼儿说出自己画的特点和感受。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是教师的示范鸡蛋画，另一部分是幼儿的鸡蛋画作展示。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的鸡蛋，并用画笔画出鸡蛋的形状、颜色和纹理。
答案：幼儿根据自己的观察，用画笔画出鸡蛋的形状、颜色和纹理。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿们积极参与，课堂气氛活跃。
大部分幼儿能够掌握鸡蛋的画法，并在团队合作中发挥自己的创意。
但也有部分幼儿对鸡蛋的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察力。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长和幼儿一起完成鸡蛋画作，增进亲子关系，同时让家长了解幼儿在学校的表现。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 观察鸡蛋的形状：教师应引导幼儿仔细观察鸡蛋的形状，包括椭圆形和细微的轮廓变化。
幼儿园小班美术《 小小蛋儿把门开》教案
幼儿园小班美术《小小蛋儿把门开》教案一、教学目标1.让学生了解《小小蛋儿把门开》这首儿歌的内容和背景。
2.培养学生的美术创作能力和想象力。
3.提升学生的手工制作技能和合作能力。
二、教学准备1.教师准备《小小蛋儿把门开》的歌曲。
2.准备相关的美术教具和材料，如彩纸、颜料、画笔等。
3.准备绘本或图片资料，辅助教学。
三、教学过程第一课时1.引入：教师播放《小小蛋儿把门开》的歌曲，让学生听一听。
2.学唱歌曲：教师带领学生一起学唱《小小蛋儿把门开》。
3.创作准备：教师与学生讨论歌曲中的场景和角色，引导学生准备创作《小小蛋儿把门开》的美术作品。
第二课时1.创作过程：学生根据自己的想象和理解，使用彩纸、颜料等材料，制作与《小小蛋儿把门开》主题相关的美术作品。
2.分享与讨论：学生展示自己的作品，分享创作心得，互相讨论交流。
第三课时1.合作创作：教师组织学生分组合作制作《小小蛋儿把门开》的立体作品，强调团队合作和沟通。
2.完成作品：学生在合作中完成立体作品，展示给全班同学欣赏。
四、教学反思1.教师应根据学生的实际情况调整教学内容和方法，保证教学效果。
2.学生应在老师的指导下，发挥自己的创造力，勇敢表达自己的想法。
五、延伸活动1.邀请家长参与：让学生带作品回家，与家长分享创作经历。
2.联谊活动：邀请其他班级的学生一起参与《小小蛋儿把门开》的美术创作活动，促进交流与学习。
六、教学总结通过本次《小小蛋儿把门开》美术教学活动，学生不仅在美术创作方面得到锻炼，还培养了合作和表达能力。
希望学生在未来的学习和生活中能继续发挥自己的创造力，勇敢追求美好！。
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“春天里的故事”，具体内容为“小小蛋儿把门开”。
通过本课学习，学生将掌握简单的蛋形绘画技巧，运用不同的颜色和图案装饰蛋，培养对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握蛋的基本形状和结构，能独立完成一个完整的蛋形绘画。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力，运用不同的颜色和图案装饰蛋。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动激发学生对春天的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握蛋的基本形状和结构，运用不同的颜色和图案装饰蛋。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的蛋，并将其运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾等。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生发现春天的变化，引出本课主题“小小蛋儿把门开”。
2. 讲解：讲解蛋的基本形状和结构，示范如何用线条描绘蛋，并展示不同颜色和图案的蛋装饰。
3. 实践：学生自主练习，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书“小小蛋儿把门开”2. 板书内容：（1）蛋的基本形状和结构（2）颜色和图案的搭配方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“小小蛋儿把门开”为主题，创作一幅蛋形装饰画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对蛋形绘画技巧的掌握，以及对颜色和图案搭配的应用。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的蛋，了解不同动物的蛋的特点。
（2）鼓励学生尝试用其他材料进行蛋的装饰，如剪纸、粘贴等。
（3）组织学生开展“春天里的蛋”主题活动，展示学生的创作成果。
附件：作业答案略。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案
2024年小班美术教案小小蛋儿把门开教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第三单元“春天来了”，主要围绕第二章“可爱的动物宝宝”展开。
详细内容为教材第11页至第13页，通过描绘小小蛋儿破壳而出的场景，引导幼儿观察和表现动物宝宝的诞生过程。
二、教学目标1. 培养幼儿对春天和生命的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、表现能力和创造力。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察蛋壳破裂的过程，以及表现动物宝宝的形象。
重点：培养幼儿对线条、形状和颜色的感知，以及对生命诞生过程的关注。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、实物蛋、破壳小鸡道具、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物蛋和破壳小鸡道具，引导幼儿观察蛋壳破裂的过程，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解蛋的结构、破壳过程以及小鸡的形象特征。
3. 例题讲解（10分钟）以教师示范的形式，现场绘制一幅“小小蛋儿把门开”的作品，讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，动手绘制自己的作品，教师巡回指导。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论绘画过程中的心得体会，互相学习，共同进步。
6. 展示评价（10分钟）每个小组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 小小蛋儿把门开2. 内容：蛋的结构破壳过程小鸡形象特征绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的小动物破壳而出的情景。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课内容，鼓励家长参与幼儿创作过程。
环境创设：在班级环境中布置“春天来了”主题展览，展示幼儿作品。
主题活动：组织幼儿参观动物园，观察动物宝宝的诞生过程，丰富幼儿的生活经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的详细程度4. 小组讨论的引导5. 作业设计的针对性和拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定（1）难点解析：蛋壳破裂的过程是一个动态的、连续的过程，对于幼儿来说，观察并表现这一过程存在一定难度。
幼儿园小班艺术活动教案小小蛋儿把门开
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的外形特征。
2. 技能目标：通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同的蛋，了解蛋的外形特征。
难点：通过观察、动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蛋（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蛋，引导幼儿观察并说出蛋的名称。
2. 主题活动：（1）教师讲述故事《小小蛋儿把门开》，引导幼儿了解蛋的外形特征。
（2）幼儿动手操作，用彩笔在画纸上画出自己喜欢的蛋。
3. 总结与展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起搜集其他动物的蛋，了解它们的特点。
2. 延伸活动：组织幼儿进行蛋宝宝运动会，让幼儿体验合作与竞争的乐趣。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，检查幼儿对不同蛋的认识程度。
2. 技能评价：观察幼儿在动手操作过程中的观察力和动手能力。
3. 情感评价：关注幼儿在活动中的参与程度，以及与同伴、教师的互动情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际水平，适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教师应关注幼儿在活动中的情感体验，营造轻松、愉快的学习氛围。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观农场，亲眼看到各种蛋的产生过程。
2. 邀请家长参与活动，共同探讨蛋的营养价值。
3. 开展亲子活动，让家长与幼儿一起制作蛋类美食。
九、教学计划：1. 下一节活动：蛋类美食大比拼2. 活动目标：让幼儿了解蛋类美食的制作过程，培养幼儿的食欲。
3. 活动准备：鸡蛋、调料、厨具等。
4. 活动过程：（1）教师讲解蛋类美食的制作方法。
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小班美术教案小小蛋儿把门开
设计意图：蛋是幼儿餐桌上经常可以看到的食品，孩子们经常吃蛋，蛋对于他们来说非常熟悉。
所以借助于多媒体亲眼目睹“蛋宝宝由生变熟”和“小鸡出壳的过程”，他们对蛋的兴趣与日俱增。
此次美术活动正是在幼儿已有经验的背景下生成的。
捕捉孩子们的热点，设计美术活动“小小蛋儿把门开”，幼儿扮演鸡妈妈等待小鸡的出生，喂小鸡吃虫子，通过圆形和线条的不同方位组合
表现小鸡简单的外形特征。
目标：1、愿意亲近小动物，感受新表现方法的趣味。
2、学习用大小不同的圆形和线条组合表现小鸡的特征，并用涂色的方法给小鸡轮廓上色。
准备：1、大背景图一副（母鸡、草垫若干）
2、油画棒
3、丰富小鸡形象的经验
过程：
一、情景导入
1、欣赏背景
师：这是鸡妈妈刚生下的一个蛋宝宝，我们一起来帮助鸡妈妈孵蛋，看看蛋壳里的小鸡到底长什么样了。
二、教师师范：鸡妈妈孵蛋
1、小鸡出壳：添画小鸡的外形特征，尖尖嘴、眼睛、翅膀、小脚
师：小小蛋儿把门开，尖尖嘴儿钻出来；小小蛋儿把门开，圆圆眼睛睁开来。
师：小鸡的嘴巴是什么样子的呀？（尖尖的，师总结小鸡的嘴巴要尖尖的，这样小鸡才能琢破蛋
壳钻出来哦。
）
师：小鸡的眼睛和嘴巴都钻出来了，小鸡的翅膀也想钻出来，可是蛋宝宝不愿意开门，我们一起请用好听的话，请他开开门。
（小小蛋儿把门开，拍拍翅膀钻出壳）
师：小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀都钻出来了，这只小鸡为什么哭了？你们猜猜为什么?因为小鸡的脚还卡在蛋宝宝里面有点疼，我们一起请蛋宝宝再开一下门让小鸡的脚出来，小小蛋儿把门开，
小鸡的小脚钻出来，小鸡的脚很特别，他有几根脚趾，我们一起来数数看？他的三只脚趾是靠的
紧紧的还是分的开开的啊？（小鸡的三只脚趾一头是紧紧的靠在腿上，小鸡的两只脚也是一样长的，所以小鸡小鸡才能站的稳。
）
2、幼儿添画另一只鸡（提醒幼儿小鸡的两只脚要分开一点，保持距离，脚趾要分开点哦）
师：一只小鸡太孤单了，我们一起帮小鸡再找个好朋友，变变变再变出一个蛋宝宝。
（请一个幼儿添画小鸡的嘴巴，眼睛，翅膀，再请一个幼儿添画小鸡的脚，提醒幼儿小鸡的三根脚趾要靠近
小腿，两条腿这间要分开些，这样小鸡才能站的稳。
）
2、小鸡理毛（用油画棒，用点力气）
师：小鸡刚从蛋宝宝里面跑出来，用了很大的力气身上的毛有点乱了，我用小梳子帮小鸡把身体周围的毛用小梳子梳一梳，只要梳小鸡身体周围边边的毛就可以了哦，小梳子，梳梳梳，每个边都梳到，我帮小鸡把毛用小梳子梳了一下，现在小鸡更漂亮了。
三、幼儿操作：扮演鸡-妈妈一起孵蛋
师指导幼儿添画小鸡的各种不同的形态，涂色，小鸡的眼睛。
四、游戏
师：小鸡宝宝们都出壳了，可以把他们送回到鸡-妈妈那里。
送到鸡-妈妈那里的时候要讲一句好听的话。
师先师范。
（添到大背景上）
师：下面我们一起来做个游戏，我来做妈妈，你们来做宝宝，快点把小门关起来。
（做一遍）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干
小班—绿色包装的长方形饼干
托班—蓝色包装的三角形饼干
（3）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1. 导入活动，激发兴趣。
兔妈妈："今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）"
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排
好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1)兔妈妈："刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？"(2)兔妈妈："孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成"我会玩游戏"角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。