2020年河南省郑州市中原区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

2020年河南省郑州市中原区《教育专业能力测验》教师招考考试真题

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）

1、在学生已有“两栖动物”的观念基础上，指导学生再学习“青蛙”这种动物，这种学习属于（）。

A、概念学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列结合学习

【答案】C

【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。“青蛙”是“两栖动物”的下位概念，学会“两栖动物”后对“青蛙”的学习属于下位学习。故选C。

2、从形态上看，我国现行的学校教育制度是（）。

A、单轨学制

B、双轨学制

C、分支型学制

D、综合型

【答案】C

【解析】我国现行学校教育制度会有职业教育和普通教育之分，属于分支型学制。故选C。

3、某天，某校学生陈某趁老师上课板书之际，偷偷在下面发短信，李老师发现后叫他交出手机，但是陈某不交，于是李老师怒气冲冲地扇了陈某两个耳光，恰好打在他的左耳上，使其左耳失聪，李老师的行为属于（）。

A、违规行为

B、过失行为

C、违法行为

D、不良行为

【答案】C

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》等教育法律中规定，教师不得体

罚、变相体罚和侮辱学生。题干中李老师的行为属于违法行为。故选C。

4、下列哪一项不属于现代学生观的范畴？（）

A、教师要培养学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展

B、教师要充分发挥学生在教学过程中的主体作用

C、教师要尊重学生，师生之间要平等相处

D、视学生为被动的客体、管辖的对象、装知识的容器

【答案】D

【解析】现代学生观包括学生发展的整体观、学生发展的主体观、师生之间的平等观三方面的内容。题中D 项所述属于传统学生观。故选D。

5、包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

A、原始性

B、教育与生产劳动相分离

C、制度化、系统化

D、普及性

【答案】B

【解析】古代教育的典型特征是教育与生产劳动相分离。故选B。

6、用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（）。

A、感性知识

B、理性知识

C、程序性知识

D、陈述性知识

【答案】C

【解析】学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则，即解决问题的方法。故选C。

7、素质教育的核心是（）。

A、创新精神和实践能力的培养

B、个性的发展

C、全面发展

D、面向全体学生

【答案】A

【解析】素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育，素质教育的核心是创新精神和实践能力的培

养。

8、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。

A、行政处分

B、刑事责任

C、民事责任

D、开除

【答案】A

【解析】《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。故选A。

9、学会如何学习的实质是（）。

A、学会在适当条件下使用适当的策略

B、掌握科学概念与原理

C、掌握大量言语信息

D、形成学习兴趣

【答案】A

【解析】学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。故选A。

10、主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是（）。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、形式教育

D、实质教育

【答案】B

【解析】人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。故选B。

11、教育基础研究是关于（）的研究。

A、教育行动

B、教育理论

C、定量

D、教育实践

【答案】B