一模考试文综试卷分析
2015年榆林市高考市一模文综历史试卷分析
2015年榆林市高考市一模文综历史试卷分析本次文综历史试题基本上模仿近两年的新课标高考卷，试题的设置注重古今贯通、中外结合；突出主干知识，侧重能力考查，渗透新课改理念。
总体难度适中，对于学生后期的备考有一定的导向性。
一、试卷分析：1.题型设计和难度本次历史试题与高考试题的设置基本一致，包括12个选择题（48分）和3个材料解析题（52分），主观与客观题的比例和高考一致；从题量和难度看，难度适中，只是题的阅读量较大，部分同学没有做完。
2.试题特点本次考试考查高中历史必修课和选修课的主干知识，试题的选择体现了以下特点：（1）以考察学生的能力为主，例如理解、分析和解决问题的能力。
（2）题目涉及的知识面宽，能体现出教材所要求的重点内容，能够正确指导教学工作。
（3）试题题型切近高考，从不同方面测试学生的能力，使其适应以后的学习和考试。
（4）试题可以让学生体会从不同视角学习历史，符合多元史观。
二、答卷分析1.成绩分析本次考试年级平均分为20分，最高分为80分。
优秀人数为20人,及格率较低。
2.答题情况(1)选择题选择题既注重基础知识、历史概念的考查，整体上难度适中，题型新颖多样。
既考查了学生的再认再现能力，又考查了学生对新的材料情境的识读和理解；既考查了学生对历史基本概念的掌握，同时还考查了学生对图片的识读和理解，总之注重侧重考查学生对知识的灵活应用。
失分较多的题目有第25题（小农经济的考查）、第26题（儒家思想的考查）、第30题（西方人文精神的考查）、第31题（英国内阁制的考查），失分的主要原因有：学生对知识的再认再现能力较差；学生的材料阅读理解能力较差，不能很好地抓住有效信息进行解题；基础知识不扎实，历史概念含糊不清；审题不清，题干的内容没有完全领会透彻，就选择答案，还有一部分学生是蒙题的答案等。
(2)非选择题（必做题和选做题）第40大题是关于中西方法治思想和实践问题的考查，满分25分，平均分为15分。
第一问根据材料就能找到法制观念“缘自对商品经济和自由竞争的需求”，比较简单；而“法制理论如何制度化和现实化？”学生不会回答，想不出其实列举实例问题就解决了，得分较低。
高三第一次文综测试思想政治部分试卷分析
2.如何弘扬和培育中华民族精神 (1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系这一文化“主心骨” 的作用。 (2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民 族历史上形成的优秀文化传统,又要继承和发扬我们党在长期革命、 建设和改革实践中形成的优良传统。 (3)必须正确对待外来思想文化。既要积极吸收借鉴国外优秀文化 成果,又要抵制西方文化中腐朽、落后思想的危害,警惕西方敌对 势力对我国进行西化、分化的图谋。 (4)必须把以爱国主义为核心的民族精神与以改革创新为核心的时 代精神相结合。 (5)必须发挥人民群众的主体作用,立足于发展中国特色社会主义 伟大实践,建设社会主义核心价值体系。 (6)人人都应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。
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11、市场秩序（市场调节局限性） 12、影响价格因素（宏观调控） 13、转变经济发展方式 14、发展开放型经济 15、公民的政治权利和义务 16、民主管理（村委会） 17、民主决策、社会主义民主的特点 18、民主管理----村民自治 19、政府职能---社会建设 20、政府职能---经济建设
考点一 中华民族精神的基本内涵和时代特征 要点归纳 1.中华民族精神的基本内涵
含义 爱 国 主 义 团 结 统 一
作用
爱国主义是中华民族精神的核心,它贯 一个国家的人民在千百年来的 穿民族精神的各个方面,是动员和鼓舞 社会实践中形成的一种对祖国 中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族 的最深厚感情 人民风雨同舟、自强不息的精神支柱 一个民族为了实现共同的理想 无论在国家顺利发展、兴旺发达的时 和目标,凝聚全民族的意志、智 期,还是在祖国面临危难、生死存亡的 慧和力量,同心同德、维护统一、 关头,都迸发出强大的力量,使任何征服 顾全大局的互助合作精神 或分裂中华民族的企图都不能得逞
一模考试试卷答题情况分析报告
一模考试试卷答题情况分析报告第一篇：一模考试试卷答题情况分析报告一模考试试卷答题情况分析报告桓台一中高三语文组（一）卷一答题情况分析：通过重新涂卡分析发现，卷一出错率较高的题目是第2、4、6、10题，其中第4题出错率为82%，第10题出错率超过87%。
出错原因具体分析：第4题，词语使用题。
本题考查近义词辨析和成语意思辨析。
出错学生多数选择B项，分不清“奏效、生效”两个词的意思和用法。
这两个词的辨析完全可以用不同的语素辨析法，对这种方法学生在考场上还不能灵活运用，导致判断出错。
第10题，文言文阅读虚词意义和用法的辨析题。
此题出错的学生绝大多数选择了D项，两个“其”的用法，一为“那”，作指示代词，一为“他的”，做人称代词，学生不能结合原文上下文进行分辨，所以认为两者相同，导致判断失误。
第2题，字形题。
这个题出错说明学生在字形积累上还做得很不够，连简单的“喝彩”都掌握的不好，二轮复习查缺补漏一定要将字形尽量做到全面记忆和掌握，这也提醒学生不能眼高手低，忽视基础知识的积累。
第6题，社科文阅读第一题，考对概念的理解，这个题出的很隐蔽，学生没有将选项的解释与原文仔细比较。
如果仔细，就可以发现，原文表达的与C项表达的意思是有细微差别的。
就是那些平时做题马虎，没有好习惯的学生在这里跌了跟头。
（二）第四题答题情况分析：13．文言文翻译，总体得分不高，（1）（2）小题答得较差，第（3）小题情况较好。
第（1）小题的主要问题是没有把“俄而”翻译成“不久”“过了不久”，很多考生翻译成“一会儿”了。
另外“由是”没有翻译成“因此”或“因为这”，此题大部分学生得到2分或1分。
第（2）小题的主要问题是“每”“辄”“克”这3个词语没有翻译准确，因而这个小题丢分最多。
在翻译前，应把各句还原到原文中，然后结合上下文，再根据所学知识推断重要字词释义，力求准确、全面地把文言语句翻译成现代汉语。
14．诗歌鉴赏，是第四大题答的最差的一个题。
问题有，一是不会知人论世，不了解陈子昂这位初唐诗人，想当然地把诗歌里的“恨”解释为“国破家亡”的家愁国恨以及“怀才不遇”之愁恨；二是看不懂这首诗，无法明确首联的“孤征”是本诗的诗眼，全诗都是围绕着“孤征”来写的。
文综一摸试卷分析
九年级一模文综试卷分析一模考试结束了，从这次考试的成绩来看一、试题整体分析本试卷为文科综合模拟试题，共两大部分：卷1选择题部分（50分），卷2非选择题部分（70分）完全依照中考模式出题，一、试题特点分析1、突出对教材重点知识的考查。
初二部分围绕社会热点考查了法律的作用以及有关青少年健康成长的内容。
初三部分围绕社会热点重点考查了我国取得的成就，环境保护和科教兴国等国策和战略等内容。
这些内容无论从教材的体系，还是从课程标准的要求来看，均属于主干知识。
2、社会热点突出，具有鲜明的时代性和针对性。
今年的试题大都选择社会生活实践中的热点问题与教学内容中相关知识的交叉点作为载体，紧扣交叉点命题。
例如：第28题以打击网络低俗之风作为背景材料；第29题是以全国政协十一届三次会议和全国人大三次会议作背景材料引出相关问题的。
问题的设置既站在了国家的高度，又贴近学生生活实际。
问题的设置体现出政治课教学不仅仅局限于传授学科知识，而是有着更强的生活性、情境性和践行性，是一门教会学生做人的学问。
总之，关注社会现实，反映社会热点，与国内外重大时政紧密结合，试题具有鲜明的时代性，是政治试卷的一大特色。
3、突出生活性，强化实践性的特点。
试题注重从学生的实际出发，引导学生在具体情境中体验，在反思中感悟，在感悟中导行。
在选题上注意贴近学生，贴近生活，例如：第30题探究与实践第四问就是“你作为当代青年的一员，在国家建设中该做些什么？”第29题第三问采用“你最关心的是哪一方面的问题？谈谈关心的理由。
”试题的设置做到了：选择学生熟悉的生活，让学生亲切地感受到生活就是知识；选择学生身边的生活，做到让事实说话；选择学生关心的生活，使学生感到政治就在身边，生活中有政治，从而使他们有话可说。
所以，试卷政治部分最大的特点是：生活与实践性较强。
当然，答案也具有很大的“弹性”，例如:29题的第三问，30题的第四问。
4、突出了试题的迷惑性考察学生能否对问题进行术语的转换。
高三一模政治质量分析
2015年2月高三一模文综政治试题质量分析现将2015年临潼区高三模拟检测文综政治试题本身和评卷过程中发现的问题以及学生答题情况做如下分析：一、对试题的总体评价总体而言，2015年临潼区高三模拟检测文综政治试题紧扣课本基础知识，联系学生实际，比较全面的考察了学习的基础知识和基本技能，覆盖面全。
从试题结构、题型、题量看均与高考一致，试卷难度系数为0.46，客观题难度系数0.52，主观题难度系数0.40。
较各科来说，政治科难易程度适中。
文综政治部分满分100分，全区政治科考生1824人，平均分46.82分，最高分86分，最低分0分。
80分以上18人， 85分以上翟江学校有1人，80分以上华清中学有8人；翟江学校及格率最高，华清中学次之。
大多数学生的分数集中在50—55分之间。
二、对各试题的分析（一）客观题部分：共12个选择题，每小题4分。
满分48分。
学生得满分的有0人，大多数学生得分在30分左右.其中翟江学校、中华清中学、临潼中学、临潼铁中学生客观性试题得分率较高。
第12题，全区各校平均得分0.92。
翟江学校、华清中学、临潼中学、化工院中学平均得分在0.90分以上，翟江学校平均分2.21，位居12题平均得分之首。
第13题，全区各校平均得分2.64。
翟江学校、鸿门公学、化工院中学、华清中学、临潼铁中平均得分在2.72分以上，翟江学校平均分3.34，位居13题平均得分之首。
第14题，全区各校平均得分0.52。
新丰职中、鸿门公学、化工院中学、临潼铁中、翟江学校平均得分在0.60分以上，其中新丰职中平均分1.39，位居14题平均得分之首。
第15题，全区各校平均得分2.48。
华清中学、翟江学校、临潼铁中、临潼中学、陕鼓中学平均得分在2.51分以上，华清中学平均分3.07，位居15题平均得分之首。
第16题，全区各校平均得分2.05。
翟江学校、华清中学、临潼铁中、雨金中学平均得分在2.21分以上，翟江学校平均分2.93，位居16题平均得分之首。
【政治3篇】第一次模拟考试文综政治部分试卷分析及计划
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目录1.20xx年第一次模拟考试文综政治部分试卷分析及计划2.英语口语翻译学习-关于订计划3.医学护理学院20xx年九月工作计划书第一次模拟考试文综政治部分试卷分析及计划____年第一次模拟考试文综政治部分试卷分析及计划一、选择题答题情况分析选择题1-10小题，每题2分，共20分。
政史结合22-23题，每题3分，共6分。
政治部分选择题共26分。
1-5小题，以十八届五中全会为背景材料，考查了五中发展理念、全国人大审议“十三五”规划建议、人口政策的调整等相关知识。
3小题考查全国人大的职权，有部分同学把《建议》等同于《法律》，选择了xx。
第4小题考查“十三五”规划和全面xx的目标的关系，一部分学生对基础知识掌握不好，出现了混淆，可以用时间来区别，“十三五”规划的时间：____-____年，而____年是第一个百年目标：全面建成xx社会，所以“十三五”规划是全面xx的目标是错误的。
而任何一项政策国策的制定都是以发展状况（国情）为依据的。
7小题以《刑法修正案（九）》的相关内容为依托，考查法律的相关知识点，刑法的新增内容警示“我们”，也就是公民应该怎么做？部分同学忽视限定词，把正确的观点全选了，而依法行政是政府的事，不是我们公民的事。
9小题要求选出属于材料中提到的民族节日，部分同学不看材料，把属于少数民族的节日都选了，二材料中没有出现傣族；10小题，把处理民族关系的原则和新型的民族关系混到一块，具有一定迷惑性，部分学生没有仔细读题，就凭感觉选出答案，造成丢分现象，非常可惜；22题背景材料以教育体制改革为内容，要求说出教育体制改革的原因及意义？而提高了我国人口的科学文化素质是一种结果性描述，而任何一项改革措施的结果不可能一蹴而就，应该有利于提高科学文化素质。
一模考试文综试卷分析
第一次模拟考试文综学科试卷分析一、考试概况本次考试组织严密，监考认真，评卷一条龙，全部是教师亲自评卷，反映出了学生的真实成绩。
二、试题基本情况及难度本次文综试题按照了《考试说明》要求，注重考查学生基础知识和基本能力，同时注意对学生的分析、运用能力的考查。
对迎接中考后期的复习具有较强的指导作用。
试题形式按照中考题型，试题难度较大，特别是选择题。
整个试卷反映出浓厚的时代气息，重视时事热点和教材重点知识的结合，重视学生阅读和分析能力的检测，重视学生综合能力的培养和提高，对当前初三学生的复习备考有良好的引导作用，对今后初中教学也有示范作用。
因而从整体上说，本卷是一套知识面覆盖广，有热点，有梯度的试卷。
三、答卷情况和失分原因这次考试五个班，人数282人，优秀率3.58%，及格率34.23%，平均分59.31分。
1、选择题难度很大，学生得分不高，特别是2、4、6、7、8、15、16、18、19、23、25题错误较多，说明学生基础知识掌握不牢固，对所学知识不能活学活用，不能举一反三。
今后教师应加强对学生能力的培养，多练精讲。
2、第28题是材料分析题,与社会热点联系紧密，难度不大，但要求学生必须牢牢掌握基础知识，认真审题, 稍有偏差，容易失分。
而学生书写不够规范。
一些学生字迹潦草不够工整。
时有错别字现象，缺乏条理性。
3、第29题实一道漫画题。
关注民生是学生都熟悉的问题, 比较开放、能够充分发散学生的思维的题，同时也是学生的弱项。
难度不太大。
表现在学生不知如何下手，没有掌握答题的方法和技巧。
特别是第三问，有些学生明显思维狭窄，说明平时积累不够。
4、第30题是一道材料分析题。
不少同学在作答时缺少逻辑性，把一些不相关的知识简单的堆积在一起，没有主次之分。
作答时由于没有完整的理论支撑，所以只能是得意而不得分。
5、31题是一道考查香港回归知识的历史题，由于学生审题不清，当做政治题来答，谈警察的职业特点，失分较多。
6、32题的第一问，关于阅读材料回答美国对华经济政策的问题，不少学生不看材料，直接回答的是美国的对华外交政策“敌对到正常”，不符合要求，故不得分。
对浙江省文科综合能力测试(摸底考试)试卷分析 (政治部分)
对浙江省文科综合能力测试(摸底考试)试卷分析(政治部分)一、对试卷的简要评价试卷命题作风稳健、朴实、规范、贴近教学实际；试题源于教材又高于教材，符合高考要求。
表现在：3．试题不偏不怪，重在能力考查；4．试题理论联系实际，学科特点浓；5．试题答案设置考虑慎密，能源于教材又高于教材，要求较高。
二、对命题的建议1．建议非选择题的每一个小问题后面注明小题分值；2．答题卷留空可多一些；3．第40题的材料一形式简洁、漂亮，但与答案的关联度不是很高(如不用学生或许也能作答)。
材料反映的是城乡居民对公共文化实施的满意度有差异，这并不一定能说明我国农村文化基础设施与城市有较大差距。
4．第41题第1小题的设问语句欠通畅，若能改为“如何理解美国当前的金融危机是由美国政府宏观经济调控政策的失误所导致？”或许更好些。
三、对政治主观题的简要分析第40题【典型错误】第1 小问：1．偏离试题要求：试题要求用《政治生活》的知识作答，但有部分学生用了《文化生活》的知识回答。
2．审题不清：(1)不少考生就事论事，从重视“村落文化宫”建设的意义、创办“村落文化宫”对新农村建设有什么好处、作用中寻找理由，而没有从设问所要求的“党和政府为什么要重视‘村落文化宫’中寻找理由。
即学生更多地是从“重要性”上去作答，而没从“必要性”上去答，；(2)设问要求用党和政府两个角度做答，但大部分学生可能不清楚“市委”的性质而只从政府角度回答，或党政不分，笼统回答，有的学生能从党和政府两方面回答，但把党和政府的知识混淆。
3．对政府职能不能具体化，只笼统的回答政府要履行职能。
或者对政府职能表述不规范，如把“提供社会公共服务的职能”表述为“加强基础设施服务与管理职能”“建立社会公共服务设施职能”等。
4．知识术语表述不规范，不精准，不完整，比较随意，口语化。
第2小问：1．由于审题不清导致答题不完整，漏点失分。
本题要求回答该市“村落文化宫”的建设以及所产生的变化蕴涵的《文化生活》的道理。
高考政治 文综一模试卷分析讲评课件
35．中国传统的水墨画承寄着文人士大夫的审美情趣， 但一些现代画家只乐于重复前人画风连内容也雷同，导 致现代水墨画难以走出“孤芳自赏”的境地。因此，发 展水墨画需要 ①坚持肯定与否定的辩证统一 ②发挥主动创造性和自觉选择性 ③把继承与创新有机结合起来 ④不断提高大众的科学文化素养 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
二、哲学模块主观题
题型 主观题
分 值 实际得分
1组对比
14分 7.2分（51.4%） 7.5分（53%）
知识库储备 不足或检索 选用能力弱
不能准确调 动相关知识， 题目信息把 握不准确
不能简洁规 范的描述学 科涉及的基 本观点
高考考核目标和要求：
1、获取和解读信息
•能够迅速从题目的文字表述中获取回答问题的相关信息 •能够快速、全面、准确地从图、表、材料中获取回答问 题的相关信息
（江苏卷28题）下图漫画《你的心境》所体 现的哲理是 A、人们在意识指导下自发改造客观世界 B、意识是脱离客观存在的主观映像 C、意识在特定条件下决定和控制客观对象 D、意识对于人体的生理活动具有调节和控 制作用
34．妥协是一条路径，变通是一种境界；让一分山高 水长，退一步海阔天空。这一观点的合理之处在于看 到了 ①矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ②事物是变化发展的，风物长宜放眼量 ③矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化 ④量变是质变的前提，勿以善小而不为 A．①② B．③④C．①③④D．①②④
本题涉及的考点主要有：矛盾对立统一性、发展观 矛盾普遍性和特殊性、量变和质变
2012届高三第一次摸底考试文综试卷分析
2012届高三第一次摸底考试文综试卷分析一、试题特点1、遵循高中教材，突出考查主干知识考试内容主要依据高中必修及选修，主干知识在试题中均有一定的体现，具有较广的覆盖面。
2、创设问题情境，突出地理思维能力的考查试题以材料，图表、图像为载体，积极创设问题情境，注重了知识和能力以及原理和案例的结合，突出考查学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力，从而较好地体现了高考大纲的要求。
3、试题难度适中，对以后的复习有较好的导向作用本次考试，紧扣教学大纲、考试大纲和教材，没有偏题、怪题，试题内容较多的取材于教材，考查方式更加接近常规教学，试题难度适中，满足了大部分学生的实际情况。
特别是突出对教材基础知识的理解和应用能力的考查，对后阶段的复习教学有较好的导向作用。
二、各科具体情况分析政治科：历史科：历史单项选择题12个共48分；非选择题是37题32分；39题20分总分100分。
符合高考的命题的题型和分值分布的要求。
试题中中国古代史占21分；中国近现代史占29分；世界近现代史占50分。
考查了27个知识点。
分值布局不合理，考查的知识点较少。
试题考查的内容上看，37题是儒家思想的内容和影响，这种内容和命题的思路在近几年的考题不断出现，比较陈旧。
试题的参考答案上看，12题答案D明显错误，正确答案应该是B。
非选择题答案较为简单和古板，没有考虑到其他可能正确的答案。
从学生答题情况看；学生对基础知识掌握不准确，不牢固，或者掌握了也不能灵活应用，单项选择题失分较多，非选择题有不少学生分析理解错误，答非所问；有不少学生书写潦草，也造成了失分；有少数学生非选择题没有做答，也造成了大量失分。
地理科：（一）试题分析。
1、遵循高中地理教材，突出考查主干知识考试内容主要依据高中地理必修及选修，适当兼顾初中地理，试题突出了对地理基本事实、原理及规律的考查，充分体现了自然地理和人文地理的结合以及系统地理和区域地理的结合，地理教学内容各部分的主干知识在试题中均有一定的体现，具有较广的覆盖面。
初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。
精心为大家整理初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思，希望对你有帮助。
初三政治一模试卷分析九年级政治试卷分析与反思尊敬的各位领导，给位同事，大家好！本次一模考试初三8班共有48名同学参考，对比上学期期末成绩，进步学生有30名，2名保持，退步学生16名。
较好的科目有语文，政治，物理，较弱的科目是数学，化学，英语作为班主任科目成绩也不是很突出。
一、存在问题本次考试8班优生有明显下滑趋势，年级前十名只有1人，还有前二十名有3人，全班第六名却在年级排第35名，优生成绩的不理想有我很大的责任，在平时的教学中我的关注点都在中下生，导致优生不能更优，对于此项工作我会尽全力加以弥补。
二、一模结束后的工作举措现在距离高考只剩27天上课时间了。
我们的形势很紧迫，每一天压力都很大。
在最后阶段，我将从班级实际出发，着重做好以下工作：1．抓尖子，保证尖子生的成绩，提高优秀率。
因此剩下这20多天对优秀生要多督促鼓励，确保其不掉队2．抓中等生，关注中等生。
在初三这关键时期，我决定要大张旗鼓地关注和鼓励这批中等生。
只要我坚持做到了这点，最后一个月成绩大副度的上升的学生肯定更多。
3．抓差补差，稳定后进生到了三年级，大部分的学生都在为上高中奋力拼搏，而班里一部分认为升学无望的学生开始自暴自弃，无事生非，对班级稳定会造成有很大的影响。
因此对于班上目前头疼的几个学生比如冯钰明，陈梓样，梁振华，冯浩权要想把他们培养成优秀学生，几乎已经不可能，只能是稳定他们的情绪，鼓励他们能考多少就多少，鼓励他们绝对不能放弃。
4．抓思想教育，进行理想教育。
中考越近，学生的心理负担越重。
所以我决定利用课余时间，利用日记，利用QQ留言用简短的话语给学生力量，和他们谈心交流，帮他们放松心情，坚定信心。
2023届青海省西宁市高三上学期一模文综参考答案及评分标准
绝密★启用前西宁市2023年普通高等学校招生全国统一考试模拟文科综合答案解析及评分标准1.答案C考什么命题人考查的是指向标确定方向的相关知识。
这么考根据该村地处湖南省，正午太阳位于正南方，可确定正午太阳光线为指向标，将该光线平移至乙窗位置，加注东西方向，可知里窗位于乙窗的西南方向。
故正确答案为C。
2.答案D考什么命题人考查的是太阳辐射的影响因素的知识。
这么考6月和8月太阳直射点都位于北半球，且所在纬度相差不大，所以该地6、8月的白昼时长、太阳高度相差都不大，而大气逆辐射不同不会影响日照时数。
湖南地处长江中下游，可能是该地6月受江淮准静止锋影响多阴雨天气，8月受副热带高压控制多晴朗天气致使6月份和8月份的日照时数差别大。
故正确答案为D。
3.答案C考什么命题人考查的是昼夜长短计算的知识。
这么考昼长是指当地从日出到日落的时间间隔，由图可知，日出至正午（半个昼），地球自转180°-81° =99°，根据地球自转角速度为15°/小时，可以计算出日出到正午（半个昼）约为99°÷15/小时=6小时36分，从而可知昼长为13小时12分。
故正确答案为C。
4.答案D考什么命题人考查的是区域地理环境的整体性的知识。
这么考从材料第一句话可知，福建“八山一水一分田”，说明山区面积广大，导致人与人之间交往较少，容易形成方言。
故正确答案为D。
5.答案B考什么命题人考查的是人口迁移影响的知识。
这么考由材料“清初水师旗营在此筑堡定居”可知，大规模的移民可能因为拥有共同的语言而聚居生活，形成方言岛。
故正确答案为B。
6.答案B考什么命题人考查的是工业区位的知识。
这么考双汇集团总部设在农业基础条件好，劳动力充足的河南省可为其发展提供原料和廉价劳动力，而河南省科学技术和水运不发达，故正确答案为B。
7.答案B考什么命题人考查的是产业转移的知识。
这么考由材料可知，双汇集团收购美国最大生猪养殖场并建立肉类加工及物流中心，说明其主要考虑因素是市场。
高三文综政治一模试卷分析讲评课件(meng)
二、重点题目讲评、触类旁通
12.2013年，甲国的M商品价值为10元，售后利润率为20%。2014 年甲国某企业生产M商品的劳动生产率提高20%,该国货币贬值 20%，在其他条件不变的情况下，M商品的售价为 A.12.5元 B.10元 C.15元 D. 12元
C
近几年来有关商品价值（或价格）的计算是高考的重点题型之一。而且总是 把商品价值（价格）和社会劳动生产率（社会必要劳动时间）的关系与商品 价值（价格）与通货膨胀率、纸币贬值率、居民消费价格指数（CPI）、汇 率等的关系放在一起混合计算。
(1)事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要 准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变 开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变， 如此循环往复，不断前进。 (2)方法论：要做好量的积累，为质变创造条件；抓 住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
如何正确看待成绩？
1、总分低，错误多，不代表没实力，没潜力。 2、复习过的内容得失代表自己的硬实力，未复 习过的内容得失代表自己的软实力。 3、强者不问道路变幻，只问磐石何在！在已经 详细复习过的知识上掌握的怎么样，是我们的立 足点，安身立命之所在，也是主要矛盾。我们集 中精力优先处理主要矛盾！
A
本题命题立意：考查矛盾观点
主观题答题存在的问题：
审题不清，没有抓住关键词；
审题，抓关键词！
就事论事，随意发挥，缺少理论（知识点）依据； 知识点混淆，记忆不准。
任何材料都是扣紧书上某知识点出的！
没有层次（标序号），或者层次不清； 摆出来理论之后经常缺少对材料的分析。
理论联系实际（书上知识点联系题目中的材料）！
萍乡中学
孟晓莉
一、考情分析 1.试卷知识点模块分布
文综试卷分析
毕业班文综一模试卷分析
试卷题型架构：
模拟试卷题型难度基本与进修校毕业班会考检测试卷难度相当。
试卷紧贴教材，有30分左右基础字词、积累知识。
阅读的第二题难度较大，其中对文章的引申意义理解偏难。
习作考察学生应用文中书信的写作，要求了基本格式的规格，重视了学生真情实感的表达。
思品部分试题适中，考察了学生教材学习中重点知识点，关注了学生的认识理解，对学生答题主观性给予更多关注。
学生应试情况：
1 部分学生自信心不够，主观题不敢大胆作答；
2 学生审题不够细心，在阅读答题中表现突出；
3 学生对词语、成语意思的理解不够准确，停留在死记硬背基础上，缺乏灵活理解运用；
4 部分学生基础知识的关联词使用不够准确；
5 对短文阅读的理解不够深刻，特别是文章的引申意义、人文情怀的解读；
6 对应用文掌握不够，部分学生没有掌握书信书写正确格式；
7 学生书写习惯不好，部分习作因为卷面失分严重；
8 习作中标点符号及段落格式的理解运用不扎实，仍
然存在一段到底的现象。
反思：
1 复习中鼓励学生，增强学生学习的自信心；
2 复习中培养学生良好的审题习惯，力争不因审题粗心大意失分；
3 复习中对学生习作的文体固定格式、文章段落层次进行疏导；
4 复习中对学生习作书写习惯进行强调，确保学生书写规范，卷面整洁；
5 规范标点符号使用，使用正确规范修改符号。
小学校
2012-5-23。
2014广州一模文综政治试卷分析
2014广州一模文综政治试卷分析一、试题分析总体评价：考题秉承稳定风格，难度中等偏上；突出主干知识，材料丰富有效，设问明确、合理、科学；试题设计灵活，形式多样，并突出热点，围绕考点，寻找二者最佳结合点；重视能力考查，注重考生的思维过程。
1.试卷分值结构：经济27分；政治28分；哲学27分；文化18分。
2.主干知识内容：①经济生活：涉及“价格变动对生产及消费的影响、多种所有制经济共同发展、效率与公平、加快转变经济发展方式”②政治生活：涉及“公民参与民主监督、监督制约政府权力、宗教信仰自由政策、维护我国的国家利益、人民代表大会制度”③文化生活：涉及“文化的特点、文化遗产、文化创新、树立文化自觉和文化自信”④哲学生活：涉及“实践与认识的关系、追求真理、矛盾的特殊性、价值观的导向作用、上层建筑一定要适应经济基础状况、联系观、发展观”二、答题情况分析1．选择题部分选题分析选择题侧重于考查考生对基础知识的把握，其中第25、28、30、34题的迷惑性较大，学生较易错选。
导致失分的原因是多方面的，学生对教材知识的掌握不扎实、思维不灵活、比较缺乏全面、透彻理解问题的能力是重要原因。
例如第30题，题目设问：“我国走和平发展道路，坚决反对霸权主义和强权政治的根本目的是？”好多学生都错选 B.“维护我国的国家主权和领土完整”而忽略了正确选项 C.“实现中华民族伟大复兴的中国梦”——维护国家利益，实现民族的复兴才是决定性的、源头上的、最内在的目的。
2．非选择题部分选题分析非选择题是对学生获取和解读题目信息的能力、归纳概括能力、调动和运用知识的能力、分析和解决问题的能力的综合考查，学生这方面的能力有待提高。
（1）第36题第（1）问分析：该小题总分15分，考查学生对哲学中“唯物辩证法”的2个总特征的识记以及对联系观、发展观的运用。
考生在答题中存在的最大问题是对哲学的知识模块模糊不清，暴露出基础知识不扎实问题！准确答出“唯物辩证法”的2个总特征的人数都不多，对应的4分得分送不出去！也有部分学生由于记错“唯物辩证法”的2个总特征，用错知识答题，导致另外的11分得分全部失掉。
一模文综试卷(政治)分析
哈三中高三一模文综试卷（政治）分析试题立足于对学生基础知识、基本技能的考查，突出考查学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力，较好地体现了文科综合的学科特点和本质要求，基本符合高考命题理念。
对后一阶段的复习起到了导向作用。
文综整张试卷长度14页，略多于高考文综试卷的长度。
试卷的排列有所调整，从过去的地理、历史、政治调整为地理、政治、历史。
从考试的总体成绩看，群力统招文综平均成绩208分，校中校平均成绩（）与高考成绩基本接近。
总体难度接近高考，充分发挥了试卷的检验和模拟功能。
一、文综政治试卷的特点：命题依据教材、贴近教学内容，以社会热点为载体，紧密结合书本主干知识，根据高考大纲的要求，注重考察学生的阅读能力、提取信息的能力、多层次多角度综合分析的能力运用所学的知识解答问题的能力。
1、本张试卷注重对基础知识和主干知识考察。
试卷强调基础知识和基本理论的运用，要求学生对有关的事件、基本概念、原理、观点有一定的认识，并且能够准确地再现和切入，运用判断、归纳、推理的方法，分析成因，解决问题。
试卷通过设置一定的背景材料，突出对考生基础知识和基本技能的迁移能力的考查，整张试卷符合高考及考纲的要求，选择题采用双选的形式，各个模块的比重及分值要求均与高考相一致，其中文化生活16分，政治生活24分，生活与哲学30分，经济生活30分。
意在突出以学生的基础知识和基本理论来培养和提高学生分析问题和解决问题能力的前提。
2、试题反映国内外重大问题、热点问题，并把重大热点材料与教材知识点有机结合。
把握时代脉搏，以社会热点为背景是文综考试的最大特点。
试题以时事热点、社会关注问题作为背景，要求学生综合运用有关知识，对试题提供的情境进行判断、分析和质疑，并联系实际提出解决问题的建议和方案。
如本试卷涉及“十二五”规划，应对人民币升值压力；中美关系；控制房价上涨；发展文化产业等一系列社会热点问题。
把基本知识、能力、情感态度价值观三者有机结合在一起，试卷具有较强的时效性和针对性。
高三政治一模试卷分析
高三政治一模试卷分析为了掌握我市高三政治一模考后的基本情况，以便从中发现问题，找出差距，指导后阶段的高三复习教学。
结合网上阅卷情况，对今年高三政治一模考试主观题部分的答题情况作出简要分析，现将分析情况汇总如下：一、试卷总体得分情况考生基础知识掌握情况。
请各校对照表四，从总体上把握主、客观题的答题情况及本学科在文综中的贡献率二、主观题答题情况分析第40题：【试题】40．（20分）阅读以下材料，回答问题。
办好世博会，是全国的大事，也是上海的大事。
上海市政府表示，要把上海世博会办成一届真正的“低碳”世博会。
秉承“师法自然”“取之有度，用之有节”的中国传统智慧的“低碳世博”理念，得到了本届世博会参展各国的广泛认同和赞誉，并在参展国和国际组织的场馆设计、建设过程中得以贯彻：中国国家馆形如“东方之冠”，做到了自遮阳体系调节室温，照明用电全部自给，雨水循环利用；西班牙馆，藤条材料既环保又传统；英国馆的“种子圣殿”展示了英国在全球自然资源保护上所起的领先作用；墨西哥馆的“风筝广场”代表着墨西哥人对未来的期待和对城市绿地的偏爱……（1）结合材料分析，“低碳世博”理念的提出和实践体现了《文化生活》的哪些道理？（11分）（2）从《经济生活》角度看，“低碳”世博的举办，对上海社会经济发展有何深远影响？（9分）【答案】（1）秉承中国传统智慧，提出“低碳世博”理念，体现了文化在继承中发展，在实践中创新。
（4分）“低碳世博”理念在世博会场馆设计和建设过程中得以贯彻，表明文化创新可以推动社会实践的发展。
（3分）世博会参展各国把“低碳世博”这一理念渗透在富有本国特色的场馆设计和场馆建设中，体现了文化是民族的，又是世界的。
（4分）网评说明：1．第一个要点，考生只要能结合“秉承中国传统智慧”的材料，从继承传统，推陈出新角度答题即可。
(结合材料1分，写出理论3分) 2．第二个要点，考生只要能结合材料，从“文化创新对社会实践的影响和作用”角度答题即可(结合材料1分，写出理论2分)。
初三一模考试文综分析会发言稿
初三一模考试文综分析会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天咱们聚在一起开这个初三一模文综分析会，我特别想跟大家分享一下我的一些想法和经历。
先说说我自己吧。
我记得在初三备考文综的时候，最开始真的是一头雾水。
文综的知识点又多又杂，政治得背各种政策、理论，历史要记一大堆时间、事件、人物关系，地理那各种各样的地形、气候图更是让人眼花缭乱。
我记得有一次，做历史的模拟卷。
一道论述题，是关于近代某个列强侵华时期的国际关系和中国国内情况的分析。
我背过那些知识点，但是当要把它们综合起来写成论述的时候，感觉完全没法下手。
我当时就觉得自己好像进入了一个死角，背过的知识不知道咋用。
后来我就重新翻开课本，把相关章节仔细地读了一遍，然后自己列了一个大纲，从国际和国内两个大方面，再细分不同的小点，去一点点整理思路。
结果在之后做类似题目的时候，就顺畅多了。
这让我明白复习的时候不能死记硬背，要去理解知识内部的逻辑关系。
再说说地理图册的应用。
地理中的地图太重要了。
可是开始的时候我也没太重视，后来有次考试考到地形与气候的联系，我因为对地图不熟悉，就完全搞混了知识点。
那时候觉得自己真不应该忽略地图。
从那以后，我每天都会专门花一些时间看地理图册，先从总体上去记各大洲、大洋的位置和基本地形气候分布趋势，然后再逐步细化到小区域内的特殊地形和气候特征。
我的体会是一定要重视这些细节，别看地图上那一点地方很小，可能在考试中一个小小的区域特征就是关键的得分点。
对了还想提一下政治答题。
在回答政治简答题的时候，千万不能遗漏点。
我之前因为粗心大意或者是对题意理解不到位，总是会少答一些点，结果分数拿不到。
后来我就养成了一个习惯，每次读完题，先大致确定这是哪个板块的知识点，然后把那一块所有能想到的相关点都列出来，再结合题意筛选着写。
对于文综整体的学习，我觉得合理的时间规划也很重要。
可以给自己做个每周或者每天的复习计划，比如说哪一天复习政治哪个章节，哪一天复习历史的哪个单元之类的。
周一文综考试试卷分析成稿
(1)简析四川盛产优质茶叶 的自然原因。
(1)简析四川盛产优质茶叶 的自然原因。
(1)简析四川盛产优质茶叶 的自然原因。
(1)简析四川盛产优质茶叶 的自然原因。
(1)简析四川盛产优质茶叶 的自然原因。
(1)简析四川盛产优质茶叶 的自然原因。
（１）亚热带季风气候，温暖湿润； （２）盆地地形，多云雾天气； （３）多低山丘陵，利于排水： （４）酸性红壤，利于茶树生长。 （任答三点得6分）
材料一······马铃薯块茎膨大的适宜温度 为16~20℃，当土壤温度高于25℃时， 块茎停止生长。
（１）根据材料，说出乌尤尼盐沼的形成 过程。（８分）
（１）板块碰撞，地壳不断上升
（２）海水逐渐退去，积水成湖。
（３）受副热带高压和东南信风影响，降 水少（2分）；
（４）纬度低，气温高蒸发旺（2分）， 水分蒸发而形成盐沼。
(3)分析祁连山北侧城市分布较多的原 因。 （6分）
(4)简要分析黑河下游径流 量较小的原因
（(１4)）简距要海分远 析降黑水河少下，径游流径量流小： （量２较）小流经的干原旱因区，蒸发量大；
（３）砂质土壤，下渗强；
（４）中上游地区大量引水。
(2)马德拉斯冬雨多于夏雨，冬季降水 占年降水量65%，试分析其原因
材料二 沙棘是耐旱、耐寒、耐贫瘠、 抗风沙、对光照要求较高的落叶性灌木， 可以在盐碱化土地上生存，具有涵养水 源、保持水土等作用，对于生态脆弱区 的环境具有很好的恢复效果，有较高的 医药、经济价值和生态价值。
材料二 沙棘是耐旱、耐寒、耐贫瘠、 抗风沙、对光照要求较高的落叶性灌木， 可以在盐碱化土地上生存，具有涵养水 源、保持水土等作用，对于生态脆弱区 的环境具有很好的恢复效果，有较高的 医药、经济价值和生态价值。
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2016-2017学年度第二学期第一次模拟考试
文综学科试卷分析
一、考试概况
本次考试组织严密，监考认真，评卷一条龙，全部是教师亲自评卷，反映出了学生的真实成绩。
二、试题基本情况及难度
本次文综试题按照了《考试说明》要求，注重考查学生基础知识和基本能力，同时注意对学生的分析、运用能力的考查。
对迎接中考后期的复习具有较强的指导作用。
试题形式按照中考题型，试题难度较大，特别是选择题。
整个试卷反映出浓厚的时代气息，重视时事热点和教材重点知识的结合，重视学生阅读和分析能力的检测，重视学生综合能力的培养和提高，对当前初三学生的复习备考有良好的引导作用，对今后初中教学也有示范作用。
因而从整体上说，本卷是一套知识面覆盖广，有热点，有梯度的试卷。
三、答卷情况和失分原因
本次参加考试87人，缺考2人，及格率10.1%，优秀率0，平均分46.2.
1、选择题难度很大，学生得分不高，特别是
2、4、6、7、8、15、16、18、19、23题错误较多，说明学生基础知识掌握不牢固，对所学知识不能活学活用，不能举一反三。
今后教师应加强对学生能力的培养，多练精讲。
2、第28题是材料分析题,与社会热点联系紧密，难度不大，但要求学生必须牢牢掌握基础知识，认真审题, 稍有偏差，容易失分。
而学生书写不够规范。
一些学生字迹潦草不够工整。
时有错别字现象，缺乏条理性。
3、第26题是一道漫画题。
网络是学生都熟悉的问题, 比较开放、能够充分发散学生的思维的题，同时也是学生的弱项。
难度不太大。
表现在学生不知如何下手，没有掌握答题的方法和技巧。
特别是第三问，有些学生明显思维狭窄，说明平时积累不够。
4、第30题是一道政史综合题。
不少同学在作答时缺少逻辑性，把一些不相关的知识简单的堆积在一起，没有主次之分。
做答时由于没有完整的理论支撑，所以只能是得意而不得分。
5、27题是一道考查科技创新知识的历史题，由于学生审题不清，当做政治题来答，失分较多。
四、改进措施
通过考试的检验，发现自己在教学过程中还存在很多的漏洞。
今后应做到：
1、加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。
2、加强审题能力训练，读懂题，明确问题。
题目要求根据材料回答的时候，就要以材料为依据来组织答案。
3、注重把握社会热点。
在平时的复习中，讲例题时就应该加强训练，如讲农业时就要联系城乡收入差别，就要联系社会保障等问题；讲价值观时就要联系感动中国人物，航天精神；讲国民收入时就要讲
环保和科学发展观。
这样潜移默化，不断渗透就会不断的强化学生的记忆，使学生逐渐提高能力。
4、掌握答题技巧。
比较这几年的中考试题，不难发现主观性试题所占的分值更高一些，而且主观性试题能从总体上考核考生对知识的整体把握情况，运用知识分析问题，解决问题的能力情况。
而许多考生因不懂得各种主观性试题的解题方法，在解答时往往无从下手，得分极低，如能对主观性试题的设问类型与解题方法了如指掌，方能在解题时做到胸有成竹，以提高答题的针对性和有效性。
常见的有“体现型”，“反映型”，“为什么型”，“怎么办型”教师要仔细比较，从中找出规律性的东西，就能收到事半功倍的效果。
5、注意答题的逻辑层次。
在答题前，要让学生学会分析材料，用材料框定理论，以理论统帅材料，根据理论自然分段，而不能一段到底。
6、自己也应该努力学习，丰富自己的知识，以适应时代的需要。