奋进是人生永恒的主题

当你被轻视、被抛弃的时候，不要抱怨，也不要畏缩，惟一的选择就是发愤而起。

奋进是人生永恒的主题

在学校的教室里、宿舍中、花坛旁、操场上，常常能看到一些学生聚在一起畅谈理想、描绘未来。他们的话仿佛长了翅膀，一会儿上九天摘星，一会儿下海底戏龙。真是无所不谈，无所不敢谈。

可是，这样的畅谈往往只限于学习好的学生，学习差一点的一般不愿意或不敢插嘴。虽然他们心里也充满了种种奇思遐想，但只怕一时不注意说出来，遭别人白眼，被认为是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”。即使别人不这么想，自己也会感到唐突、冒失。因此他们不是借故走开，就是局促不安地呆在那里。

可怜啊，只因成绩不如别人就失去在人面前畅谈理想的勇气，这不是太怯懦了吗？

别人说你“不行”，你也就自认为不行，因此局促不安、畏缩不前，这就使“不行”成为定论。假如你反其道而行之，发愤图强，勇往直前，“天鹅”总有一天会成为你的囊中之物。

古今中外的许多杰出人物，往往在最初之时，与你一样，被打上“癞蛤蟆想吃天鹅肉”的烙印。但他们不自卑、不气馁，发愤而起，终于洗刷掉这灰色的烙印。

童第周就是其中一个。童第周小时候有一天，看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢!古人不是常说‘滴水穿石’嘛!就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。

由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导，童第周说：“你还记得‘滴水穿石’的故事吗？小小的檐水只要常年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”

从此后童第周就把“滴水穿石”的精神贯注到他的求学中去。他决心要考取当时很有名气的宁波效实中学，他一丝不苟地进行备考，一家人也全都动员起来，支持他。童第周终于考取效实中学，可是他的成绩全班倒数第一。一天深夜，教数学的级任陈老师办完事情回到学校，发现在昏黄的路灯下有个瘦小的身影在晃动，陈老师想：“深更半夜的，谁还不回寝室就寝呢？”陈老师带着疑问走过去一看，原来是童第周正在借着路灯光演算习题。“这么晚了你怎么还不回寝室休息呢？”“陈老师，我要抓紧时间把功课赶上去，我不要倒数第一名。”陈老师望着童第周瘦小的身躯，关心地劝童第周回去休息，可是走出不远，童第周又站在路灯下捧着书本读了起来。陈老师被深深地感动了，他深深地理解童第周的志气，为自己有这样的学生感到自豪。期末考试到了，童第周又成了全校关注的对象。他终于靠自己刻苦的努力，使各科平均成绩都达到了70分，其中几何得了满分，引起了全校的轰动。

后来童第周回忆自己童年的时候感慨地说：“在效实的两个‘第一’，对我一生有很大影响。那件事使我知道自己并不比别人笨，别人能做到的，我经过努力也一定能做到。世上没有天才，天才是用劳动换来的。”

斯维德伯格，瑞典科学家，出生于耶夫勒，父亲造纸厂老板。他少年时代在当地公学里读书，学习成绩不好，每门功课只勉强及格；而且他不遵守课堂纪律，有时弄得老师上不

成课。校长恨铁不成钢，对他谆谆教诲，但他一只耳朵进，一只耳朵出，就是听不进一句话。一天校长正在讲课，斯维德伯格却在下面大声叫嚷。校长火了，指着他父亲的造纸厂，毫不留情地痛斥他：“瞧着吧，20年后，这个造纸厂就倒闭在你的手里！”于是他低垂着头，涨红了脸，心里愤懑极了。他像一匹脱缰的野马冲出了教室，他再也不愿见到这位使他当众受辱的校长。第二天，他悄悄转学了。

生来就有一股犟脾气的斯维德伯格，从此下决心发奋读书，非以优异成绩洗刷耻辱不可。他一改往日懒散的作风，常常天一亮就捧书苦读，直至深更半夜，平均每天读书16小时。经过一番刻苦努力，他终于考上了乌普萨拉大学，并相继获得学士、硕士、博士学位，并成为著名的科学家。1926年他发明了超速离心机，应用于高分散系胶体物质的研究，为此他获得了诺贝尔奖。

斯维德伯格的成功，难道不是得力于他的发愤图强吗？

有些学生对此经常这样说：“人家都是天才，像咱这样的恐怕发愤也没有用。”果真如此吗？

对杰出人物的成功，你只知道从天才的角度寻找原因，然而，他们在通向成功的道路上洒下的汗水有多少，你知道吗？他们咬紧牙关奋力拼搏的那种滋味你尝到过吗？他们在奋斗的征途上，一次次跌倒、又一次次爬起的那种坚韧毅力在你身上产生过吗？自认为这也不行那也不行，请问，你发愤了没有，拼搏了没有？

也许你努力了，而学习成绩仍不够理想，但你可曾想到你身上还有巨大潜力没有发挥出来！

美国心理学家威廉·詹姆斯认为，一个普通人之运用了其能力的10%，还有90%的潜力尚待开发。另一位美国学者玛格丽特·米德则认为，人的能力只利用了6%，还有94%的潜力没有被利用。前苏联科学家伊凡·叶夫莫雷夫也说：“如果我们迫使头脑开足一半马力，我们就能毫不费力地学会40种语言，甚至把苏联的百科全书从头至尾背下来，或完成几十门大学必修课。”

应该问问问自己，你身体内部、心灵深处的潜能发挥出了多少，还有多少在那里沉睡。不用发挥出全部的潜能，发挥出其中的一半，也没人敢否认你可能成为第二个斯维德伯格。

当然，能够达到斯维德伯格所达到的高度的毕竟是少数。但是，他们身上那种奋发进取的精神我们可以学到，那种不达目的决不罢休的决心在我们身上同样可以产生。只要有了这种精神、这种决心，即便达不到那样令人仰慕的高度，也不会落得个一事无成吧。想一想，是不是这个道理？