一年级数学下册第8课时用数学

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一年级下册数学课件-第6单元100以内的加法和减法(一)第8课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT)

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6 一共有24个，借出8个后，还剩多少个篮球？ 24 - 8 = 16（个) 口答：还剩16个篮球。
7 在同一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ算式的方框里填上相同的数。
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8 一个书包46元，一本书8元，一个书包比一本书贵多少元？ 46 - 8 = 38（元）
口答：一个书包比一本书贵38元。
9 一个排球40元，一个乒乓球2元，一个乒乓球比一个排球便宜多少钱？ 40 - 2 = 38（元）
口答：一个乒乓球比一个排球便宜38元。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一颗石子。最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想的那么美好，但也不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的过程，而不是一步到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路，气度决定高度，细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥有一切宇宙智慧。所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道路上设下重重的障碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的心理健康，是不设防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可以拼命！我会努力站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自己的能力缺乏充分的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于我们的视野与心灵之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加自身的重量。如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得光明磊落。生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。当你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积极向上的心态，是成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行。经验是由痛苦中粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。要有最遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦停止了喧哗，浩浩大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝言惧捉手不伸,他道不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。无志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件自信，即使在做错的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中注定贫穷。一旦有了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。人生是各种不同的变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量。最巨大的遗憾，是被命运安排！做好自己其他的让别人说去吧！成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践成功就是简单的事情不断地重复做。荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。马行软地易失蹄，人贪安逸易失志没有目标的人永远为有目标的人去努力。没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。你既然认准一条道路何必去打听要走多久!你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。你若花开，蝴蝶自来。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。潜龙怎能久卧于深水，勤奋，是步入成功之门的通行证。

北师大版数学一年级下册5.1(第八课时) 两位数减两位数(练习课)》教学设计

北师大版数学一年级下册5.1（第八课时）两位数减两位数（练习课）》教学设计一. 教材分析《两位数减两位数（练习课）》是人教版小学数学一年级下册第五章第一节的内容。

这部分内容是在学生掌握了100以内数的认识、加法和减法的基础上进行学习的。

通过本节课的学习，学生需要掌握两位数减两位数的计算方法，并能灵活运用。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对100以内的数有所认识，同时也掌握了加法和减法的基本运算。

但是，对于两位数减两位数的运算，学生可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两位数减两位数的计算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法目标：通过练习，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，感受数学的乐趣。

四. 教学重难点1.教学重点：两位数减两位数的计算方法。

2.教学难点：理解两位数减两位数的计算过程，能灵活运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2.游戏教学法：运用趣味游戏，让学生在游戏中体验和学习两位数减两位数。

3.合作学习法：引导学生相互讨论、交流，共同解决问题。

六. 教学准备1.课件：制作两位数减两位数的计算方法课件。

2.练习题：准备一些两位数减两位数的练习题，用于课堂练习和巩固。

3.教学道具：准备一些两位数的卡片，用于游戏环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如购物场景，引导学生运用已学的加法和减法知识解决问题。

从而引出本节课的主题——两位数减两位数。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示两位数减两位数的计算方法，引导学生观察和思考。

同时，教师讲解两位数减两位数的计算过程，让学生初步理解并掌握。

3.操练（10分钟）教师学生进行课堂练习，让学生独立完成一些两位数减两位数的题目。

北师大版数学一年级下册第8课时做个减法表课件

做个减法表
北师大版一年级下册
新课导入
推进新课
10-2=8
11-3=8
13-5=8
16-8=8
15-7=8
14-6=8
17-9=8 12-4=8
10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
17-9=8 16-8=8 15-7=8 14-6=8 13-5=8 12-4=8 11-3=8 10源自2=816－711－3
14－6 15－7 17－9
12－5 13－6 14－7
10－4
13－7 15－9
10－5 11－6
11－7 12－8
10－7 12－9
10－8 11－9
随堂演练
16 2 18 4 19 5
11 6 14 9 12 7
11 8 96 12 9
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
14-5=9 14-6=8 14-7=7 14-8=6 14-9=5
14-9=5 14-8=6 14-7=7 14-6=8 14-5=9
10-8=2 11-8=3 12-8=4 13-8=5 14-8=6 15-8=7 16-8=8 17-8=9
17-8=9 16-8=8 15-8=7 14-8=6 13-8=5 12-8=4 11-8=3 10-8=2
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光。

人教版小学数学一年级下册第6单元第8课时连减同数的实际应用(习题课件)

4. （选题源于教材P80第10题）
哪两个班的学生可以一起乘船？ 30＋30 = 60（人）一班和三班的学生可以一起乘船。
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点理解用总数减同一个数的思路
1.圈一圈，算一算，填一填。有26朵花，每6朵扎一束，可以扎几束，还剩几朵？
圈一圈略
6
20
14
6 8
6 2
第6单元 100以内的加法和减法(一)
第9课时解决连续减同一个数的问题
教材习题（选题源于教材P80第7题）
1．
一本《少儿百科》
多少钱？
30－7 = 23（元）
口答：一பைடு நூலகம்《少儿
百科》23元钱。
2．（选题源于教材P80第8题）
每个小朋友分一块，够吗？ 6＋6＋6 = 18（块） 18＞17 每个小朋友分一块，够。
3．下面是李平家养家禽（qín）的情况。
鸭
鹅
鸡
20 只 8 只 45 只
（1）鹅比鸭少多少只？ 20－8 = 12（只）口答：鹅比鸭少12只。
（选题源于教材P80第9题）
（2）鸡比鸭多多少只？ 45－20 = 25（只）口答：鸡比鸭多25只。
（3）你还能提出其他数学问题吗？（答案不唯一）鹅比鸡少多少只？
8
8
22
14
6
3
4.把这些乒乓球装进右面的盒子里，可以装满几盒？
30―－―6→24―－―6→18―－―6→12―－―6→6―－―6→0 可以装满 5 盒。
4
2
易错辨析
2. 蚂蚁们要搬18粒大米，至少需要几次才能搬完所有的大米？
18―－―4→14―－―4→10―－―4→6―－―4→2 5次

绿春县一小一年级数学下册一加与减第8课时做个减法表教案北师大版

第8课时做个减法表教材第17页的内容。

1．经历整理20以内数的退位减法表的过程，进一步了解算式之间的联系，初步尝试用简单的语言表述整理的过程。

2．进一步巩固20以内数的退位减法的计算。

3．在整理的过程中体验有顺序地思考的方法，体会按照不同标准可以有不同的整理方法，感受整理的乐趣，提高学习数学的兴趣。

重点：会对20以内数的退位减法进行归纳，找出规律。

难点：让学生进行自主探索、合作交流，经历研究与探索的过程。

课件、20以内的退位减法算式卡片1套。

师：20以内数的退位减法已经全部学完了。

(出示算式卡片)看，老师这里有一套这样的算式卡片。

我们先来以开火车的形式分组练习，看哪个小组回答得又对又快，老师有奖励哟！教师出示算式卡片，学生小组开火车式回答，教师记下各组全部答对所用的时间，当场发放小奖品(如小零食等)。

1．整理减法表。

(1)找算式。

课件出示教材第17页情境图。

师：看到这些摆放凌乱的算式，你们想到了什么？(引出学生整理算式的欲望)师：仔细观察算式，看看哪些算式有相同的地方？引导学生找算式的共同点，可交流讨论情境图中三个小朋友的对话体现的意思，从而找出算式的共同点。

师：你能找出哪些是得数相同的算式，哪些是减号前面的数相同的算式，哪些是减号后面的数相同的算式吗？找出来各自放在一起。

(2)排算式。

师：请大家把刚才找出的有共同点的算式排一排吧。

学生分组讨论排算式，教师巡视指导。

学生对有共同点的一组算式可能会忽略排列顺序，教师要适时给予必要的指导，帮助学生学会有序排列，体会有序排列的优越性。

指定几名学生把算式卡片有序地贴在黑板上，再让学生把书上的减法表填完整，同时用课件动态演示填表过程。

2．探索规律。

师：观察我们填好的减法表，你能发现什么规律？教师引导学生从横着、竖着、斜着三个方面找规律，并试着用自己的语言描述出来。

教师引导学生归纳的同时，用课件动态演示，把有同一规律的算式涂成相同的颜色。

横着看：第一行都是10减几，减去的数都比前一个数大1，得数都比前一个算式的得数小1。

隆回县XX小学一年级数学下册第四单元100以内数的认识第8课时摆一摆想一想教案新人教版

第8课时摆一摆，想一想教材第51页的内容。

1．通过“动手摆一摆”的实践活动并结合前面所学数的分解组成，直观形象地熟悉和理解100以内数的组成，以及数位和位值的概念。

2．让学生在小组合作中主动探究数学方法和数学思想，寻找事物规律的方法以及既不重复又不遗漏的排列组合方法。

培养学生初步的形象思维能力和抽象思维能力。

3．让学生在愉悦的操作中感受数学的奥秘，获得成功的体验。

重点：培养学生的动手能力。

难点：培养学生良好的学习习惯和思维方式。

教材情境图制成的课件、计数器、数位表、百数表、汇总表、圆片。

师：在数位表中，右边起第一位叫什么位？(个位)第二位叫什么位？(十位)拿出一个数字卡片“1”放在个位，它表示多少？(1个一)若数字卡片“1”放在十位上表示多少？(1个十)教师强调：“1”放在不同的数位就有不同的意义，可以表示1个一，1个十，1个百……1．出示两个小圆片(学生拿出相应学具)，现在大家四人一小组进行分工协作，三个人摆不同的数，一个人负责记录，然后每组派代表汇报。

2.为什么两个圆片放在不同的地方，表示的数不同？(因为放在不同数位表示的数不同，个位上的两个小圆片表示2个一，十位上的两个小圆片表示2个十。

如果一个小圆片放在个位、一个放在十位，表示1个十和1个一，组成的数是11。

)3．出示三个小圆片(学生拿出相应的学具)，分小组动手操作，摆出的数各表示什么？4．如果是4个小圆片呢？(学生继续动手摆)摆出的数各表示什么？5．小结。

教师提问：(1)2个小圆片可摆出几个不同的数？(3个)(2)3个小圆片可摆出几个不同的数？(4个)(3)4个小圆片可摆出几个不同的数？(5个)(4)谁能说一说5个小圆片可摆出几个不同的数？(6个数)教师：圆片的个数和所摆出的数的个数有什么关系呢？(圆片的个数＋1＝摆出的数的个数)提问：用8个小圆片，可以摆出几个不同的数？(8＋1＝9)如果用9个小圆片，可以摆出几个不同的数？(9＋1＝10)这个规律可以让学生在动手摆的过程中，通过表格表示出来。

人教版一年级下册数学第8课时小括号(1)教案与反思

第6单元100以内的加法和减法（一）原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！落红不是无情物，化作春泥更护花。

出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》第8课时小括号（1）（一）知识教学点1、认识小括号，初步了解带小括号的加、减两步式题的运算顺序。

2、正确计算带小括号的加、减两步式题。

（二）能力训练点1、能准确判断两步式题的运算顺序。

2、能准确地计算带小括号的加、减两步式题。

3、加强数学语言训练，培养学生观察、比较、分析、综合判断地能力。

教学重点：使学生认识小括号及其作用。

教具、学具准备：投影片、口算卡。

【教学过程】（一）铺垫孕伏1、直接说得数。

15－6＝ 17－8＝ 5＋4＝8＋4＝ 5＋6＝ 11－4＝2、说说14－8－3、8＋6－7、15－7＋5的计算顺序。

（二）探究新知1、导入引导学生回忆加、减两步式题的运算顺序是从左到右依次计算。

今天我们继续学习加、减两步式题。

2、教学例2。

⑴出示糖果投影图：从图上看到了什么？⑵同学们拿出圆片，代表五角星，在桌上摆一摆。

想一想：怎样算出还剩几个呢？如何列算式呢？相互之间可以讨论一下。

⑶引导学生说出不同的解题思路：①从10个里面去掉2个，再去掉3个，剩下5个。

②把2个和3个合起来一共是5个，再从10个里面一起去掉5个，还剩5个。

③怎样列算式呢？板书：“10-2-3＝”“10-（2+3）=”第一种算法：先算10减2，再减3。

第二种算法：计算中要先计算2＋3，但这一步在后面，这就需要改变运算顺序，因此要在先计算的这一步加上一个小括号。

板书课题：“小括号”师生共同根据小括号的作用，列出两种算法的算式。

10-2-3＝10-（2+3）=④引导学生计算。

10-2-3＝先算10-2＝8，再算8-3＝5。

(板书结果)10-（2+3）=先算2+3＝5，再算10-5＝5。

(板书结果)（三）全课小结今天你学到了什么？明确：我们学习了带小括号的加减两步式题的计算方法：“在一个算式里有括号的，先算括号里面的。

新版一年级数学下册第6单元每课一练

新版一年级数学下册第6单元每课一练第一课时整十数加减整十数一、数海启航1、想一想，填一填．〈１〉40+20 =〈〉想：〈〉个十加〈〉个十是〈〉个十．〈２〉70-30 =〈〉想：〈〉个十减去〈〉个十是〈〉个十．2、看谁算得快.4+5= 6+4= 10-9= 50+30= 80-40=40+50= 60+40= 100-90= 90-70= 60+20=二、乘风扬帆．我已经看了３０页，还有７０页没有看．１、这本书有多少页？＝〈〉这本书有７０页，我还有３０页没有看．２、已经看了多少页？＝〈〉３、兔妈妈拔了40个萝卜，现在还剩多少个萝卜？我吃了２０个．我吃了１０个．＝〈〉三、思维冲浪在〈〉里填上合适的数．〈〉＋〈〉＝９０〈〉－〈〉＝３０〈〉＋４０<８０第二课时两位数加一位数〈不进位〉、整十数一、数海启航1、看图写算式==2、填一填〈１〉65+20=〈〉先算60+〈〉=〈〉,再算〈〉＋5=〈〉〈２〉34+5=〈〉先算4+〈〉=〈〉,再算30+〈〉=〈〉二、乘风扬帆1、填一填.原有３１本１５个15块买来8本２０个〈〉块现在有〈〉本〈〉个２８块２、用一用〈１〉同学们做纸花，已经做好了３５朵，还要再做２０朵，一共要做多少朵？〈２〉一〈３〉班男生有２０人，女生有２５人．这包本子有５０本，一人一本够吗？三、思维冲浪同学们排成一队去体检，小红发现她前面有２５人，后面有２０人，请你算一算，这支队伍一共有多少人？第三课时两位数加一位数的进位加法一、数海启航1、摆一摆，算一算２６＋６＝〈〉１８＋７＝〈〉2、我会比5+6= 7+3= 4+9= 8+8= 8+4=45+6= 37+3= 54+9= 88+8= 68+4=二、乘风扬帆23我们班已经种了３５棵，再种５棵就正好每人种１棵．我们班有几人？＝〈〉同学们从图书角借走２８本书，现在还有６０本书．图书角原来有多少本书？＝〈〉三、思维冲浪小红做一道减法题，错把减数５０写成了３０，结果得４６．那么正确的差应该是多少？第四课时两位数减一位数〈不退位〉和整十数一、数海启航1、看图写算式＝＝2、比一比，算一算89-7= 65-4= 67-5= 83-2= 98-6=89-70= 65-40= 67-50 83-20= 98-60=二、乘风扬帆1、小明买一个足球，付给售货员４５元，找回３元．这个足球多少元？＝〈〉2我买了３７个桃子，送给邻居２０个．＝〈〉３、我们班共有４５人，音乐室只有３０把椅子，还缺多少把椅子？〈〉４、停车场原来有４６辆车．又开来４辆，现在停车场有多少辆车？＝〈〉三、思维冲浪图书室里有一些男生和２５个女生，出去３个男生和９个女生后，剩下的男生和女生一样多，图书室里原有多少个男生？第五课时两位数减一位数的退位减法一、数海启航１、想一想，填一填４３－７＝８６－８＝先算= 先算再算再算２、看谁算得又对又快48-8= 50-7= 4+46= 61-40=89-7= 46-20= 91-8= 35+7=92-6-40= 78-40-9= 83-5+7= 55-30+40= 二、乘风扬帆〈１〉在里填上＞<或＝60 42 6125 33-8 70 72-7 36-773-20 65-8 35-8 34-7 22-9 21-9〈2〉买一套衣服付60元钱，够吗？还差多少钱？40元28元三、思维冲浪当儿子15岁时，爸爸多少岁？儿子：我今年７岁爸爸：我今年３５岁．第六课时小括号一、数海启航１、算一算，比一比20+6+9= 32-7-3= 54-5-4= 60+18-9=20+〈6+9〉= 32-〈7+3〉= 54-〈5+4〉= 60+〈18-9〉=52+〈35-5〉= 45-〈17-9〉= 53-〈7+23〉= 20+〈75-9〉=2、比大小30-5 21-7 22-8 45-7 44-844-8 25-8 24-8 63- 40二、乘风扬帆１、水果店今天进了93千克西瓜，上午卖出40千克，下午卖出50千克，现在还剩多少千克？=２、购物台灯：４０元闹钟：１０元电话机：３０元〈１〉买这三样物品一共要付多少钱=〈２〉买闹钟和电话机，付了５０元钱，应该找回多少钱？＝〈元〉三、思维冲浪35元30元是〈〉元第七课时用数学〈一〉一、数海启航1、看图列式计算．７人７人７人７人３元３元３元３元３元？元？人２、摆一个六边形要用６根小棒，摆５个要用多少根小棒？二、乘风扬帆：１０元：２０元(１)亮亮买４杯饮料用了多少钱？〈２〉小明买５个汉堡包要付多少钱？三、思维冲浪水果店进了大筐、小筐的苹果各３筐，你知道共有多少千克吗？２０千克１０千克第八课时用数学〈二〉一、数海启航圈一圈，填一填盒子－５－５答：可以装满〈〉盒，还剩〈〉个．二、乘风扬帆１、小明的学具盒里有１０个小正方体，他可以摆出几个右边的图形？２、老师带了９０元钱买羽毛球拍，他最多能买几幅？还剩多少钱？２０元三、思维冲浪李伯伯家共收获了８０千克苹果，正好装满４筐，你知道大筐、小筐各用了几个吗？３０千克１０千克。

一年级下册数学习题课件第4章第8课时阶段演练｜人教版

93 27 35 48 96
( 19 )<( 23 )<( 36 )<( 68 )<( 75 )
( 答案不唯一 )
( 96 )>( 93 )>( 48 )>( 35 )>( 27 )
第8课时阶段演练( 第5~7课时 )
93 27 35 48 96
( 2 )52更接近50还是更接近60? ( 96 )>( 93 )>( 48 )>( 35 )>( 27 )
( 2 )52更接近50还是更接近60?
31 76 34 67 80 鸡比鸭多得多鸭比鹅多一些
93 27 35 48 96 四、我会填( 用“多一些”“少一些”“多得多”或“少得多”填空 )。 ( 2 )如果只移动一颗珠子,那么移动后比45小的数是( 36 )。
( 19 )<( 23 )<( 36 )<( 68 )<( 75 )
( 96 )>( 93 )>( 48 )>( 35 )>( 27 ) 四、我会填( 用“多一些”“少一些”“多得多”或“少得多”填空 )。
三、我会排。 1.31 76 34 67 80 ( 31 )<( 34 )<( 67 )<( 76 )<( 80 ) 2.93 27 35 48 96 ( 96 )>( 93 )>( 48 )>( 35 )>( 27 ) 3.75 36 19 68 23 ( 19 )<( 23 )<( 36 )<( 68 )<( 75 )
第8课时阶段演练( 第5~7课时 )
29
95
47
83
第8课时阶段演练( 第5~7课时 )

新版插图人教版数学一年级下册课件第8课时整十数加一位数及相应的减法

根据这些信息能提一个用加法计算的问题吗？
桌上有3箱写字本每箱有10本还有2本写字本
怎样列式呢？一共有多少本写字本？
30本
2本
30 ＋ 2 ＝
2 ＋ 30 ＝
桌还上可有以3箱写字本每怎箱样有写10？本还有2本写字本
怎样计算呢？
30 ＋ 2 ＝ 32 用数数的方法计算。
30 、31 、32
2.把这些杯子全放进纸箱里，能放得下吗？
30＋5＝35（个） 35＜40 口答：放得下。
课堂小结
几十加几和几加几十都等于几十几；几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
32 － 2 ＝ 30 32 － 30 ＝ 2
几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。
做一做
1.
56 50 6 50 6 56
56 6 50
2.连一连。
巩固练习
1.算一算。 60＋5＝ 65 56－6＝ 50 37－30＝ 7 46－6＝ 40
98－90＝8 30＋7＝ 37 3＋80＝83 74－70＝ 4
老师拿走 2本，还剩几本？
30本
2本
老师拿走 3箱，还
剩几本？
32 － 2 ＝
32本 32 － 30 ＝
怎样计算呢？
用数的组成来计算。
32 － 30
＝2
3个十和2个一 3个十 2个一 32 － 2 ＝ 30
还可以怎样计算呢？
3个十和2个一 2个一 3个十
根据加减法关系算。
30 ＋ 2 ＝ 32 2 ＋ 30 ＝ 32
义务教育人教版一年级下册
4 100以内数的认识
第 8 课时整十数加一位数及相应的减法
÷
复习导入

新人教版一年级数学下册地四单元100以内数的认识8-12课时解决问题练习十练习十一

这节课你们都学会了哪些知识？
3个十和2个一合起来是32
30+2=32
32－2=30
2+30=32
32－30=2
返回
课后作业课本：第49页第1题。
返回
人教版数学一年级下册
4 100以内数的认识
练习十一
复习旧知课堂小结
巩固练习课后作业
复习旧知
一共有多少个小棒，如何思考？
返回
把小棒看作两部分，一部分是成捆的，有30根；一部分是零散的，有2根，把两部分加起来。
返回
30 + 2 =32
三个十两个一
怎么计算呢？
三十二返回
还能列出哪些式子？
30+2=32 2+30=32 32-2=30 32-30=2
返回
巩固练习
54－4=50 2+70=72 65－5=60 20+6=26 90+5= 95 77－7=70 69－60= 9 28－20=8 37－7=30 6+70=76 34－30= 4 89－9=80
从30开始，往后数两个数是 32，30+2=30。
返回
你能根据这幅图列出2道减法算式吗？
返回
32－2=
32－30=
返回
你是怎么计算的？
32－2= 30
32－30= 2
32里面有3个十和2个一，去掉2个一，还剩3个十，就是30。
32里面有3个十和2 个一，去掉3个十，还剩2个一，就是2。
一共钓了多少条鱼？ 40 + 8 = 48 （条）
如何列式计算？
返回
2+30=
30+2=

人教版小学一年级数学下册全册同步练习每课一练

人教版小学一年级数学下册全册同步练习每课一练姓名：班级：一、认识图形（二）第1课时1、连一连长方形正方形三角形圆平行四边形2、填空题1）有（5）个长方形，有（3）个正方形，有（2）个三角形，有（1）个圆。

（2）平行四边形最多，圆最少，长方形和正方形同样多。

3）比多（2）个，比少（1）个。

3、数一数，填一填。

1）从右往左数，是第（4）个。

2）的左边是（三角形），右边是（正方形）。

从左往右数，最后一个图形是（圆）。

（从右往左数，第二个图形是（正方形））图形的拼组第2课时1、数一数5）个。

2、图一图。

1)把下图中的正方形图上红色。

2)把下图中的长方形图上黄色。

3、数一数。

有（2）个△。

有（3）个□。

有（1）个○。

有（1）个□4、下面的图形是从上面哪个图形中剪下来的？连一连5、用两个完全相同的正方形可以拼成一个长方形；用两个完全相同的长方形可以拼成一个正方形或一个长方形。

第二单元20以内的退位减法第一课时十几减9一、基础训练1、填一填，算一算。

4，3，6，8，7，2，5，92、看谁算得快。

13-9=4，12-9=3，15-9=6，17-9=816-9=7，11-9=2，14-9=5，18-9=9二、能力提升看图列算式。

9+4=13，8+5=13，6+7=13三、思维拓展华华的后面有6人。

第二课时十几减8一、基础训练1、圈一圈，算一算。

15-8=7，17-8=92、看谁算得快。

13-8=5，12-8=4，15-8=7，17-8=9 16-8=8，11-8=3，14-8=6，18-8=10二、能力提升填一填。

原来15本，卖出8本，还剩7本。

三、思维拓展还剩5本，6个。

第三课时十几减7、6一、基础训练1、看谁算得快。

15-7=8，12-6=6，13-7=6，13-6=714-6=8，11-7=4，16-7=9，15-6=92、我会排。

6，7，8，9，10，11，12，13，14，15二、能力提升小强要写28个大字。

一年级上册数学教案第八单元第8课时用数学人教版

一年级上册数学教案第八单元第8课时用数学人教版教学目标：1. 让学生能够运用所学数学知识解决生活中的实际问题。

2. 培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。

3. 培养学生运用数学语言表达和交流的能力。

教学重点：1. 运用数学知识解决实际问题。

2. 培养学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。

教学难点：1. 理解和掌握数学知识在实际问题中的应用。

2. 学会运用数学语言表达和交流。

教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔等教学工具。

2. 数学练习本、铅笔等学习用品。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何运用数学知识解决这些问题。

2. 学生分享自己解决问题的方法和思考过程。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解本节课的学习目标和内容，引导学生进入学习状态。

2. 教师通过讲解和示范，让学生了解如何运用数学知识解决实际问题。

三、课堂实践（15分钟）1. 教师给出一些实际问题，让学生独立思考并解决。

2. 学生分组讨论，共同解决一些实际问题。

3. 教师巡回指导，解答学生的问题，引导学生正确运用数学知识。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结解决问题的方法和经验。

2. 学生分享自己在解决问题过程中的收获和体会。

五、课后作业（5分钟）1. 教师布置一些实际问题，让学生在课后独立解决。

2. 学生完成作业后，家长签字确认，教师进行批改和反馈。

教学反思：本节课通过让学生运用数学知识解决实际问题，培养了学生的观察、分析、思考和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应注重引导学生正确运用数学知识，培养学生的数学思维和语言表达能力。

同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的问题，给予学生适当的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生能够更好地理解和掌握数学知识，提高解决实际问题的能力。

需要重点关注的细节是“课堂实践”环节。

这个环节是学生将所学知识应用于解决实际问题的重要环节，也是培养学生观察、分析、思考和解决问题能力的关键时刻。

人教版数学一年级下册第4课时《用数学》教案

人教版数学一年级下册第4课时《用数学》教案一、教学目标1.了解“加法”的基本概念；2.学习使用加号“+”表示加法运算；3.能够进行简单的加法运算；4.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学重点1.认识加号“+”；2.进行简单的加法运算。

三、教学难点1.初步理解数学符号“+”；2.进行两位数的加法运算。

四、教学准备1.教师准备教材《人教版数学一年级下册》；2.教师备好黑板、彩色粉笔等教具；3.学生准备铅笔、橡皮等文具。

五、教学过程1. 导入新课•让学生回顾前几课学过的内容，复习加号“+”的使用方法；•引入本节课的新知识点——进行简单的加法运算。

2. 学习新知识1.教师用黑板示范如何进行简单的加法运算，例如：2+3=5；2.让学生跟读题目，学生自己动手写出计算结果；3.学生之间互相交流讨论，帮助理解加法运算的过程。

3. 巩固练习1.让学生进行课本上的练习题，加深对加法运算的理解；2.鼓励学生互相合作，共同解决问题；3.教师在一旁指导和纠错。

4. 拓展知识1.提出一些拓展问题，鼓励学生思考解决；2.对于能力较强的学生，可以尝试进行两位数的加法运算；3.引导学生探索更多有趣的加法问题。

六、课堂总结•教师对本节课的重点内容进行总结回顾；•鼓励学生积极参与，肯定他们在学习过程中的努力。

七、布置作业•布置课后作业，巩固加法运算的理解；•鼓励家长配合，督促学生完成作业。

八、课后反思•教师对本节课的教学效果进行总结；•总结学生掌握程度，为下节课的教学做准备。

以上即为本节课《用数学》的教案内容，希望能够对教学工作有所帮助，谢谢！。

青岛版一年级下册数学习题课件-7大海边第8课时我学会了吗？

• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
七大海边——100以内的加减法(二)
第8课时我学会了吗？

一年级数学下册第8课时 用数学

一年级下册数学课件-第6单元100以内的加法和减法(一)第8课时人教新课标(2014秋) (共22张PPT)

北师大版数学一年级下册5.1(第八课时) 两位数减两位数(练习课)》教学设计

北师大版数学一年级下册第8课时 做个减法表课件

人教版小学数学一年级下册 第6单元 第8课时 连减同数的实际应用(习题课件)

绿春县一小一年级数学下册 一 加与减第8课时 做个减法表教案 北师大版

隆回县XX小学一年级数学下册第四单元100以内数的认识第8课时摆一摆想一想教案新人教版

最新人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT优质课件

人教版一年级下册数学第8课时 小括号(1)教案与反思