幼儿园美术课说课稿
幼儿美术说课稿(共8篇)
篇一：幼儿小班美术说课稿：幼儿园的画小班美术《幼儿园的画》教案活动内容：美术欣赏《幼儿园的画》活动目标：活动准备：大班绘画作品一幅活动过程：一、欣赏大班绘画作品，引导幼儿对绘画工具及图画的兴趣(1)教师展示大班绘画作品，请幼儿说一说这是什么?(引导幼儿说出是图画)(2)图画中都有什么?各是什么颜色?(引导幼儿说出图画中的内容)(3)画画时我们都需要哪些工具?(引导幼儿想到图画本、水彩笔、油画棒等)(4)你喜欢画画吗?有什么好处?有什么用处?(帮助幼儿了解画画可以装饰环境，可以把心里想的用画来代替等)(5)你能画出这么好看的画吗?大班的哥哥姐姐画的可好了，今天我们就去看一看好不好?(激发幼儿去参观大班绘画的热情)二.教师带领幼儿参观大班绘画，并做出参观指导教师边带领幼儿参观，边请幼儿观察：1.大班在绘画过程中有没有声音?(引导幼儿发现绘画时是安静的)2.他们用什么工具画画?(引导幼儿说出看到的绘画工具，教师给予名称提示)3.他们是怎样拿笔的?(引导幼儿说出大拇指和食指握笔或用动作表示)4.不拿笔的那只手放在哪里?(提示幼儿另一只手按住画纸)5.你看到哥哥姐姐画的什么?(引导幼儿能够用较完整的语言说出绘画的内容及色彩)6.你喜欢她们画的画吗?自己想画吗?(激发幼儿对绘画的兴趣，喜欢画画)三、教师总结四、活动结束请小朋友休息的时候看一看我们教室里的图画，选出你最喜欢的好吗?篇二：幼儿小班美术说课稿：花儿朵朵小班粘贴添画活动《花儿朵朵》一、设计意图：小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。
二、教学模式：在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。
三、活动目标：2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。
四、活动准备：多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。
幼儿园美术说课稿
幼儿园美术说课稿美术课是培养幼儿审美意识和创造力的重要课程。
通过美术课，幼儿可以培养对色彩、形状和空间的感知能力，提升创造力和想象力。
本次课程安排是关于动物绘画的，旨在通过绘画动物的形象，培养幼儿对动物的认知和表达能力。
一、教学目标1. 培养幼儿对动物形象的感知能力，提升观察力和绘画技巧；2. 培养幼儿对色彩的感知能力，通过运用色彩丰富动物形象；3. 提升幼儿创造力和想象力，鼓励他们发挥想象，创作出独特的动物形象；4. 通过绘画活动，培养幼儿团队合作能力和表达能力。
二、教学内容1. 动物绘画的基本技巧教学：画圆、画线、填充等；2. 动物绘画的色彩搭配和色彩运用；3. 利用不同材料创作动物形象；4. 创作小作品并分享。
三、教学重点和难点1. 教学重点：培养幼儿对动物形象的感知能力和色彩的感知能力；2. 教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的动物形象。
四、教学准备1. 画纸、颜料、颜笔等绘画工具；2. 图片和实物展示动物形象。
五、教学过程1. 温暖导入：老师可以通过观察实物或展示相关的图片，引发对动物的兴趣，激发幼儿学习绘画的欲望。
在导入环节中，可以将课程目标和内容简单介绍一下。
2. 互动展示：老师可以展示一些绘制好的动物形象的图片，鼓励幼儿观察并描述动物的特征。
引导幼儿认识不同动物的形状、颜色和纹理。
3. 技巧教学：通过实际操作，教授幼儿画圆、画线、填充等基本绘画技巧。
鼓励幼儿动手练习，提升他们的操作能力。
4. 色彩搭配和运用：引导幼儿认识常见的动物颜色，如狮子的黄色、大象的灰色等。
通过实际操作，让幼儿在绘画中运用不同的颜色，创造出丰富多样的动物形象。
5. 创作分享：分组让幼儿自由创作动物形象，可以使用不同的材料如纸张、颜料、毛笔等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的动物形象。
每个小组可以选择一位代表展示作品，并向其他幼儿分享创作心得。
六、教学延伸1. 导入幼儿参观动物园，观察各类动物并进行绘画创作；2. 组织幼儿参观美术展览，增加他们对艺术的了解和兴趣。
小班美术活动说课稿(通用19篇)
小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿〔通用19篇〕小班美术活动说课稿篇1一、说教材我选择的小班美术题目是《小鱼吹泡泡》，作品的主要表现方式是蜡笔涂色和颜料刷画。
根据小班孩子的年龄特点，本次活动采用小鱼吹泡泡，小鱼游泳的情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动主要通过刷色，引导幼儿学习刷画的技能，因为刷画最后出来的效果比拟突出，在视觉上有冲击力，合适小班幼儿的审美特点。
二、说学情小班的孩子喜欢玩色，但是我们幼儿园所提供应孩子们的绘画材料有限，所以孩子们的绘画多是以蜡笔为主。
经过前几周的绘画训练，孩子们已经根本掌握蜡笔的涂色方法。
三、说目的根据《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容要求我从认知、才能、情感3方面提出了本次活动的目的：1、通过在圆圈里面涂色稳固涂色的方法以及对颜色的认识2、学惯用蘸有颜料的排刷在画面上刷画，初步感知“油水别离”的现象3、体验涂色、刷画的乐趣。
目的中提到了感知油水别离，因为是小班的幼儿，不需要深化理解只需要体验，能感受到这个奇妙的现象并且从刷画中感受到快乐就是我们这个活动的重点。
排刷是小班幼儿第一次接触，所以怎样用排刷刷画就是我们本次活动的难点。
四、说准备物质准备：1、示范画一张，便于教学示范。
2、人手一张画有小鱼和泡泡的画纸。
3、油画棒人手一盒，排刷〔水粉笔〕一人一只。
4、已经调好的淡蓝色颜料〔每桌小朋友一盘〕。
经历准备：《许多小鱼游来了》的游戏经历五、说流程本次活动一共分为6个环节：1、导入部分2、彩色泡泡〔老师示范涂色〕3、小鱼游泳〔老师示范刷色〕4、幼儿操作5、欣赏与评价6、延伸活动第一部分：我所采用教法是情景导入法，运用《许多小鱼游来了》的音乐，带着幼儿模拟小鱼游的动作，创设游戏情景，结合出示范例图片导入活动。
分析^p 说明：小班的幼儿天性喜欢游戏，所以我创设这样的情境用游戏化的口吻吸引孩子的注意力，让幼儿自然而然地进入主题。
因为前一周孩子们刚学会了《许多小鱼游来了》的歌曲，所以孩子们会对这个音乐产生熟悉感和敏锐度。
幼儿大班美术活动说课稿精选
幼儿大班美术活动说课稿精选近年来，幼儿教育越来越受到重视，美术作为培养幼儿创造力、审美能力和艺术情感的重要途径之一，起到了举足轻重的作用。
本次说课以大班幼儿美术活动为主题，共分为介绍背景、目标设定、教学过程和反思四个部分。
介绍背景：大班幼儿正处于身心融合、表达欲望强烈的阶段，艺术教育有利于培养幼儿的审美、创造、观察和表现能力。
本次活动将围绕“描绘以及用色彩表达”这一主题展开。
目标设定：1. 培养幼儿对形状的认识和对色彩的感知能力；2. 提高幼儿观察事物的细致程度；3. 培养幼儿在美感上的表达能力；4. 促进幼儿在合作中互相学习和分享。
教学过程：1. 导入活动（10分钟）教师将教室转变为一个色彩世界，在黑板上绘制简单的图形和色彩，通过问答互动的方式，引导幼儿对形状和颜色的认识。
2. 观察与讨论（10分钟）教师选择几个富有特色的图画，让幼儿仔细观察，并与他们分享对图画的感受和表达。
同时，教师也鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿独立思考和表达的能力。
3. 创作表达（30分钟）教师准备好彩色纸、剪刀、胶水等材料，并向幼儿解释制作的目的和步骤。
然后，教师在黑板上展示一个简单的图案，并分发给每个幼儿一份相同的模板。
幼儿需要根据自己的喜好选择彩色纸并剪下对应的形状，最后拼贴在模板上。
同时，教师鼓励幼儿在创作过程中尝试使用不同的颜色，并在他们需要帮助的时候提供适当的引导。
4. 作品欣赏与展示（10分钟）活动结束后，教师通过幼儿的合作将所有作品集中在一起，并邀请每个幼儿分别向大家介绍自己的作品，分享自己创作的心得体会。
同时，教师也对每个幼儿的作品进行简单点评，鼓励他们在美术创作方面的努力。
反思：本次活动通过引导幼儿观察和表达，培养了他们对形状的认识和色彩的感知能力。
在活动过程中，幼儿之间的互动和合作也得到了提升。
然而，我发现有些幼儿在创作时可能还存在着安全意识不强的问题，需要加强对幼儿的安全教育，并创造更加安全的创作环境。
大班美术活动说课稿优秀4篇
大班美术活动说课稿优秀4篇大班美术活动说课稿篇一一、说目标：瑞士心理学家皮亚杰认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”，幼儿只有对事物产生浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这一教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿对马路上的车辆以及周围的事物很感兴趣，借着幼儿的兴趣，大家都同意以主题《热闹的马路》进行活动。
在之前，幼儿以会画马路边的房屋、树、和人物，为了扩展幼儿动手操作能力，这节课全部以立体的形式来展现马路上的车辆和周围的事物，从而发展幼儿的想象力和表现能力。
二、说目标：在这次活动中，我要求幼儿在老师设计好的马路上，用大小不一的牙膏盒、饼干盒、药盒等来制作立体的汽车；画出马路周围的各种事物，并注意合理布局，由此我制定了以下两个目标1、通过想象、绘画、剪、贴等方法，表现马路上来往的汽车，促进幼儿的创造力和动手操作的能力。
2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的设计，体验与同伴共同合作成功的喜悦。
重点：搭建马路上的立交桥。
立交桥：在城市重要交通交汇点建立的上下分层、多方向行驶、互不相扰的现代化陆地桥。
难点：让幼儿合理布局十字路口的汽车，避免相撞。
三、说准备：我以“稳中求新”为自己定位，为了更吸引孩子的操作兴趣，我精心做了如下准备。
1、各种纸盒（牙膏盒、饼干盒、小药盒）、做轮胎的卡纸。
2、做红绿灯、树、房子、人物的彩色纸、玻璃纸筒。
3、做灯的材料：果冻壳、吸管、橡皮泥。
4、双面胶、透明胶、小剪刀、记号笔若干。
四、说教法和学法：1、教法：A、情境谈话法：引导孩子回忆、说说参观过的马路，激发幼儿的学习兴趣。
B、讨论法：以出示图片的形式让幼儿观察上海立交桥的建构和形状，让幼儿对立交桥有更深的认识。
C、讲解提示法：出示老师做好的示范：汽车、绿化中的树、路灯、人物、房屋，让幼儿观察这些是怎样完成的。
着重让幼儿展开想象，大胆地说出怎样在马路上搭建立交桥。
2、学法：A、参与法：在此次活动中，始终以幼儿为主导地位，鼓励幼儿操作、创作的形式，自由发挥作出不同形状的汽车和马路上行走和站立的人群。
幼儿园美术说课稿7篇
幼儿园美术说课稿7篇幼儿园美术说课稿1一、说设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。
“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动――鱼儿穿花衣。
支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
二、说教材分析（一）内容分析本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。
我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。
在绘画活动中表现为：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。
所以，我选择了“鱼儿穿花衣”这一活动内容，目的在于让幼儿通过手指点画、画圆、点等，来装饰鱼，让鱼儿都穿上好看的花衣，启发幼儿想象，大胆创作，表现。
（二）目标分析1.知识性目标：初步学习在图形内简单添画，可以用多种形式进行表现。
2.社会性目标：1）让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。
2）肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
（三）教学重点、难点重点：大胆地在图形内进行手指点画、蜡笔画圆、画点等，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主地进行添画。
三、幼儿情况分析本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。
教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。
绘画活动说课稿
绘画活动说课稿Credit is the best character, there is no one, so people should look at their character first.大班美术活动美丽的蝴蝶说课各位领导、各位老师;大家下午好;今天我说课的内容是：大班美术活动美丽的蝴蝶..一、说教材美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一..通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣;使幼儿初步具有感受美和表现美的能力..新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣；赋予幼儿满足感和成就感..蝴蝶是幼儿常见的、喜爱的一种昆虫;许多幼儿都有过抓蝴蝶的经历..美丽的蝴蝶能让幼儿感受到美;体验到美;能激发幼儿产生表现美的欲望..此内容非常符合大班幼儿的年龄特点;因此我选择了这一教学内容来教学..通过欣赏范画中美丽的蝴蝶;激发幼儿画蝴蝶的欲望..二、说教学目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿;对活动起着导向作用..根据大班幼儿的年龄特点;我设计了以下3个目标：1、引导幼儿学画正面蝴蝶的基本外形特征;并用对称图案装饰蝴蝶的翅膀..2、尝试用冷暖色对比的方法涂色装饰..3、通过绘画活动;提高幼儿的动手操作能力..三、说教学重点与难点根据活动目标;我把活动的重点放在学习画正面蝴蝶和用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上;活动的难点是：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色..四、说活动准备为了更好地服务于本次活动目标;完成活动内容;我做了以下准备工作：1、范画一幅..画蝴蝶的步骤图2、油画棒、勾线笔、素描纸幼儿每人一份3、交游的音乐磁带一盒;录音机一台..五、说教法新纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者..”根据我班幼儿的学习特点;本次活动我运用了观察、比较法;直观法;讲解示范法..1、观察、比较法;直观法：因为大班幼儿的思维具有明显的具体形象性特点;属于典型的具体形象性思维..从幼儿认识事物的特点来看;以看挂图;听教师讲解直接刺激幼儿的视听器官;能使教学进行得生动活泼;激发幼儿的学习兴趣..2、讲解示范法：讲解演示是本次美术活动中教师引导幼儿进行操作的重要步骤六、说教学流程1、导入..在导入环节中;我利用“郊外的花丛引来了许多蝴蝶在飞舞;进行导入;激发了幼儿想看蝴蝶的欲望..2、引导幼儿观察蝴蝶的外型特征;对称的花纹;比较花纹的颜色..第二个环节让幼儿随着音乐节奏去看蝴蝶;引出范画;引导幼儿对蝴蝶进行观察;比较..通过观察;幼儿能够对蝴蝶的翅膀产生直接认识和理解;进一步拥有感性认识;在老师的讲解下;幼儿了解了蝴蝶的基本外型特征;知道蝴蝶有两对翅膀;一般靠近头部的这对长得更宽大;而靠尾部这对长得更窄小..蝴蝶翅膀上的花纹是对称长的;也就上说两边的花纹是一样的..头上有一对触角;腹部有6条细细的腿..通过引导幼儿观察、比较图案的颜色;引出冷暖色..告诉幼儿红色、黄色是暖色;蓝色、绿色是冷色;像这样一个暖色花纹;一个冷色花纹放在一起;看上去非常鲜艳;对比很明显;也很漂亮..像这种涂色方法叫冷暖色对比涂法..3、出示画蝴蝶的步骤图;激发幼儿的绘画欲望..4、幼儿绘画;老师巡回指导;启发幼儿设计出与众不同的花纹..5、评价并展示幼儿作品..6、告诉幼儿有机会要跟父母一起去看蝴蝶展..7、活动延伸：给画面添画..我的说课到此结束;不足之处;请各位领导、各位老师指正..大班美术美丽的蝴蝶讲课稿一、活动目标1、引导幼儿用对称图案装饰蝴蝶的翅膀..2、通过涂色活动;提高幼儿的动手操作能力..活动重点：学习用对称图案装饰蝴蝶的翅膀上..活动难点：要求幼儿尝试用冷暖色对比的方法给蝴蝶翅膀上的图案涂色..三、活动准备：1、范画一幅..2、水彩笔、打印好的没涂色画幼儿每人一份..3、蝴蝶图片、音乐..4、美丽的蝴蝶课件四、活动过程：1、谈话导入老师播放背景音乐;播放美丽的蝴蝶课件：“春天来了;花儿都开了;漂亮的蝴蝶便成群结队地出来嬉戏了..它们飞啊飞啊;飞到了我们幼儿园..小朋友们快看;它们多美丽啊你们想不想把漂亮的蝴蝶画下来呢”幼儿回答老师：“那好;下面我们就一起来涂漂亮的蝴蝶..”2、老师引导幼儿观察蝴蝶图片;着重强调蝴蝶的对称性..老师：“小朋友们先看一看;这些蝴蝶是由什么图形组成的呢它们的花纹又是怎么排列的它们的身上都有些什么颜色呢”幼儿回答老师：“小朋友们说得真好..这些蝴蝶呀都有个共同的特点;你们看看是什么呢大家注意看它们左右两边的翅膀有什么相同的地方..”幼儿回答老师：“对了;它们两边的翅膀是一样的;蝴蝶呀都有这个特点;左右两边是对称的..小朋友们在涂色的时候就要注意这点..”四、老师引导;幼儿上色..老师：“小朋友们觉得这只蝴蝶漂亮吗;蝴蝶现在还不漂亮;需要我们给它涂上好看的颜色..大家先想一想;要涂什么颜色才能使蝴蝶漂亮;鲜艳..幼儿大胆设想老师：“小朋友们想得很好;但是大家在涂的时候一定要注意颜色的搭配;什么颜色和什么颜色配在一起才好看;还要注意冷色和暖色以及同类色的运用..”幼儿涂色;老师指导;并鼓励幼儿运用各种颜色;各种方式涂色五、总结评价;结束活动..老师对幼儿的作品进行评价;并播放背景音乐;让幼儿相互欣赏作品..六、延伸活动：给画面添画。
幼儿园美术说课稿五篇2021
幼儿园美术说课稿五篇2021一份优秀的说课稿，能让学生更好的把握课堂学问，下面就是我给大家带来的幼儿园美术说课稿范文五篇2021，希望大家宠爱！幼儿园美术说课稿1一、设计意图材料是幼儿在美术活动中学习、创造的中介和桥梁，生活中的材料更简洁引发幼儿深厚的兴趣，激起创作的灵感。
所以我选择了日常生活中常见的信封做原材料，根据孩子宠爱小动物的特点，设计了活动《纸袋玩偶》，即满足了幼儿的学习需要，又能够使幼儿在宽松、自由、主动向上的气氛中大胆的发挥想象，创作出形态可爱的动物形象。
二、目标定位《纲要》在艺术教育的目标上强调，要让幼儿宠爱参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
根据《纲要》要点和幼儿的现有进展水平，我制定了如下活动目标：1、利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
2、在活动中，使幼儿的动手能力和协作能力得到提高。
3、萌发幼儿的创作意识，增添探究能力。
一个活动中最能表达课程目标的便是活动的重点，只有抓住重点，才能使整个活动有的放矢，合理支配活动时间和顺序。
根据活动目标和幼儿的实际状况，我将本次活动的重点定位于：利用纸袋通过剪、贴、画等技能表现各种动物的形象。
活动难点：使用剪刀，剪出对称、布置合理的动物形象。
三、活动预备物质材料是实现活动目标的载体，活动材料应有利于引发、支持幼儿活动的需要。
为了更好地到达活动目标，我做了如下预备工作：1、信封若干、彩纸、剪刀、水彩笔、胶水2、教师制作的纸袋玩偶范例四五个3、背景音乐四、说教学法〔一〕、说教法创设宽松自由的环境，从兴趣出发，引导幼儿自主参与，自主地选择，这是《纲要》中一再强调的。
在本次活动中，我始终坚持这一理念，给孩子创设宽松的环境与自我表现的空间，允许幼儿自由，常加以激励和引导性启发，从而激发幼儿创作的热情，并根据幼儿的需要适合地给予指导和关怀。
为了让幼儿在活动中更好地把握好教材的重点和难点，根据幼儿的学习特点，我接受的教法主要有：1、直观法：通过欣赏、观看教师提供的范例，刺激幼儿的视觉，激发创作的欲望。
幼儿园美术说课稿
幼儿园美术说课稿一、课程简介本次美术课程的主题是“五彩斑斓的世界”。
通过本课程，我们旨在引导幼儿探索多彩的艺术世界，培养他们的观察力、创造力和表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对多彩世界的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的色彩辨识和色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的创意思维和创造力。
4. 增强幼儿对美的欣赏和表达能力。
三、教学重点1. 帮助幼儿理解色彩的魅力与表达。
2. 引导幼儿发现身边的美，培养他们的观察力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学内容本节美术课程将通过以下几个活动来实现教学目标：1. 色彩采集：带领幼儿进行户外实地考察，观察大自然中的多彩色彩并用素描记录下来。
2. 色彩运用：进行简单的水彩画体验活动，引导幼儿用色彩表达自己对大自然的感受。
3. 创意表达：组织幼儿进行自由创作，鼓励他们运用多彩的色彩和丰富的想象来表达自己的创意。
五、教学步骤1. 以激发幼儿兴趣为导向，通过图片展示引发幼儿对色彩的好奇心和兴趣。
2. 带领幼儿走出教室，来到植物园或花坛等拥有多彩花卉的地方，引导幼儿观察并记录下看到的颜色和形状。
3. 回到教室，展示幼儿的素描作品，并就色彩的运用与效果进行及时的评价与指导。
4. 引导幼儿使用水彩画，进行简单的涂画练习，鼓励他们尝试混合颜色，提高色彩搭配能力。
5. 给幼儿展示一些著名画家的作品，让他们欣赏并尝试用自己的语言描述作品给自己的感受。
6. 提供各种绘画工具和材料，鼓励幼儿进行自由创作。
教师可以在一旁提供指导和鼓励，帮助幼儿克服创作障碍。
六、教学方法1. 情景教学法：通过带领幼儿走出教室，亲身感受色彩的魅力，增加幼儿的参与度和兴趣。
2. 观察发现法：通过引导幼儿观察并记录实际环境中的多彩色彩，帮助他们提高观察力和感知能力。
3. 启发式教学法：在课堂上展示著名画家的作品，通过引导幼儿自主观察和思考，培养他们的创造力和想象力。
4. 操作实践法：在课堂上提供丰富的绘画材料和工具，让幼儿亲自动手进行绘画，培养他们的操作能力和表达能力。
美术幼儿园说课稿模板
美术幼儿园说课稿模板尊敬的各位领导、老师，大家好！今天我要为大家说课的题目是《美术幼儿园的教学设计与实施》。
在接下来的时间里，我将从教材分析、教学目标、教学重点与难点、教学方法、教学过程及评价与反思六个方面进行详细的阐述。
一、教材分析美术教育对于幼儿园的孩子们来说，是培养创造力、想象力和审美能力的重要途径。
本课程的教材以孩子们喜闻乐见的主题为核心，结合幼儿的年龄特点和认知水平，设计了一系列富有创意和趣味性的美术活动。
教材内容丰富多样，包括绘画、手工、色彩认知等多种美术形式，旨在通过多样化的艺术体验，激发孩子们的艺术潜能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们掌握基本的绘画技巧和手工制作方法，认识基本色彩和形状，提高动手操作能力。
2. 过程与方法目标：培养孩子们的观察力、想象力和创造力，教会他们如何通过艺术表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观目标：激发孩子们对美术的兴趣和爱好，培养他们的审美情趣，以及尊重和欣赏他人作品的态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导孩子们通过观察和实践，掌握基本的美术知识和技能，培养他们的艺术创造力。
2. 教学难点：如何根据每个孩子的个体差异，进行个性化的引导和教学，确保每个孩子都能在美术活动中获得成功的体验。
四、教学方法1. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发孩子们的思考和兴趣，引导他们自主探索和学习。
2. 游戏化教学法：将美术活动设计成游戏，让孩子们在游戏中自然学习美术知识和技能。
3. 合作学习法：鼓励孩子们进行小组合作，通过交流和合作完成美术作品，培养他们的团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课- 通过展示相关的图片或实物，引起孩子们的兴趣和好奇心。
- 简要介绍本节课的主题和目标，让孩子们对即将进行的活动有一个初步的了解。
2. 新知探索- 组织孩子们进行观察和讨论，引导他们发现主题的特点和规律。
- 教师示范基本的绘画或手工技巧，让孩子们了解操作方法。
幼儿园美术教育说课稿
幼儿园美术教育说课稿
一、说教材
本课是针对幼儿园大班的美术教育课程设计，选取的教材是《幼儿园美术教材》。
该教材总共分为四册，分别规划了不同年龄段幼儿的美术学习内容和技能培养目标。
本次上课的教材选择了第三册中的内容，主要围绕绘画技能的培养展开，旨在帮助幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。
二、说教学目标
本节课的教学目标主要有以下几个方面：
1. 培养幼儿的观察和表达能力：通过绘画实践，让幼儿学会观察周围的事物，并将观察到的内容通过绘画进行表达。
2. 提升幼儿的美感与审美能力：通过欣赏优秀的绘画作品，培养幼儿的审美意识和美感，激发幼儿对美的热爱。
3. 培养幼儿的创造力和想象力：鼓励幼儿在绘画过程中进行自由创作，培养他们的创造力和想象力。
三、说教学重点和难点
本节课的教学重点主要包括以下几个方面：
1. 观察和绘画的能力培养：通过观察绘画对象的细节和形状，引导幼儿绘画，并帮助他们提升绘画的技巧和表达能力。
2. 创造力的培养：鼓励幼儿在绘画过程中自由发挥，进行创造性的表达，培养他们的创造力和想象力。
本节课的教学难点主要包括以下几个方面：
1. 幼儿的观察能力不足：幼儿大多缺乏对事物的准确观察和表达能力，教师需要引导他们学会仔细观察，并通过绘画表达出来。
2. 绘画技巧的掌握：幼儿在绘画过程中可能会面临技巧掌握不够熟练的问题，需要教师适时给予指导和帮助。
四、说教学过程
1. 导入环节：通过展示一幅优秀的绘画作品，引导幼儿进入本节课的主题，并激发他们对美的兴趣。
2. 观察环节：带领幼儿观察教室中的一件物品，指导他们观察物品的形状、颜色和细节，并引导他们描述所观察到的内容。
幼儿园美术《纸条变变变》说课稿
幼儿园美术《纸条变变变》说课稿摘要：一、课程背景二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、教学过程六、小结正文：【一、课程背景】《纸条变变变》是幼儿园美术课程中的一门，通过让幼儿利用纸条进行创意美术活动，培养他们的动手能力、观察能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
【二、教学目标】1.让幼儿了解纸条的特性，学会运用纸条进行美术创作。
2.培养幼儿的动手能力、观察能力和审美能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
【三、教学重难点】1.教学重点：让幼儿学会运用纸条进行美术创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象，创造出具有个性和创意的作品。
【四、教学方法】1.示范法：教师进行现场操作，展示如何利用纸条进行美术创作。
2.启发式教学：引导幼儿观察生活中的事物，激发他们的想象力和创造力。
3.互动法：组织幼儿进行小组讨论，分享创作心得，互相学习。
【五、教学过程】1.导入：通过故事或游戏，引发幼儿对纸条的好奇心，调动他们的学习兴趣。
2.示范：教师进行现场操作，展示如何利用纸条进行美术创作，让幼儿了解纸条的特性以及创作方法。
3.创作：幼儿分组进行创作，教师在旁指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.分享：组织幼儿分享创作心得，互相学习，教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.小结：总结本次课程的重点和难点，鼓励幼儿在今后的生活中多观察、多动手、多思考，发挥想象力和创造力。
【六、小结】通过《纸条变变变》这门课程，幼儿不仅能了解纸条的特性，学会运用纸条进行美术创作，还能培养他们的动手能力、观察能力和审美能力，激发他们的想象力和创造力。
幼儿园说课稿美术
幼儿园说课稿美术大家好，今天我给大家带来的是一堂关于美术的幼儿园说课。
一、说教育背景和教材领情美术是幼儿园教育中的重要组成部分，也是幼儿园综合发展的一部分。
通过美术的教学，可以培养孩子们的观察力、想象力、创造力和审美能力。
本堂课的教材为《幼儿美术》，是一本专门为幼儿设计的美术教材。
二、说教学目标1.认识水彩颜料：让孩子们了解水彩颜料的特点和用途。
2.培养孩子们的绘画兴趣：通过绘画活动，激发孩子们的创造力和想象力。
3.提高孩子们的动手能力：让孩子们通过手工制作，锻炼他们的动手能力和手眼协调能力。
三、说教学内容和教学步骤第一步：导入（5分钟）老师向孩子们展示一些彩色的水彩画，引导他们观察并谈论画中的颜色和形状。
第二步：新课呈现（10分钟）老师向孩子们介绍水彩画的特点和用途，让孩子们了解水彩颜料可以用来画各种颜色的图画。
第三步：示范与实践（15分钟）老师向孩子们展示如何使用水彩颜料进行绘画，包括如何选择颜色、调配颜色和使用画笔。
第四步：小组活动（15分钟）将孩子们分成小组，每个小组提供一套水彩颜料、画笔和画纸。
让孩子们自由绘画，发挥他们的想象力，创作一幅自己喜欢的画作。
第五步：展示与交流（10分钟）每个小组选出一位代表，向全班展示他们的作品，并分享他们绘画的心得和感受。
四、说教学方法和教学手段本节课采用多种教学方法和手段，包括以观察、讨论、示范、实践和小组合作的方式来进行教学活动。
通过多种活动形式，培养孩子们的学习兴趣，激发他们的创造力。
五、说教学反思与总结通过本节课的教学活动，孩子们了解了水彩颜料的特点和用途，增强了他们的绘画兴趣，锻炼了他们的动手能力。
同时，通过小组合作活动，增强了孩子们的团队合作意识和交流能力。
在今后的教学中，我将继续注重孩子们的动手实践能力和创造力的培养，不断提升他们的美术水平。
以上就是我对本堂美术课的说课内容，请大家多多指教。
谢谢！六、说教学评估1. 通过观察孩子们的绘画作品和表现，判断他们对水彩画的掌握程度和创作能力。
幼儿园美术说课稿范文大全
幼儿园美术说课稿范文大全一、前言幼儿园是孩子们学习和成长的地方，而美术作为孩子们的一门重要艺术学科，在幼儿园教育中扮演着不可或缺的角色。
本文将带领大家一起探讨幼儿园美术教育的意义，如何在幼儿园教学中设计和实施生动有趣的美术说课，激发孩子们的创造力和想象力。
二、教学目标在本次美术教学活动中，我们主要通过以下几个方面为孩子们设定目标：1.培养孩子们对不同色彩的认知和运用能力；2.提升孩子们的手工实践能力；3.培养孩子们的创造力和想象力；4.培养孩子们的美术审美能力。
三、教学内容及方法在本次说课中，我们将以色彩为主题，设计一系列有趣的美术教学活动，如：1.利用色彩卡片进行游戏，让孩子们学会认知不同颜色；2.通过制作色彩拼贴画，培养孩子们的手工实践能力；3.利用丰富多彩的美术故事启发孩子们的创造力和想象力；4.带领孩子们观赏名画，培养他们的美术审美能力。
四、教学步骤1.开场活动：引导孩子们玩色彩卡片游戏，认知不同颜色；2.主体活动：带领孩子们制作色彩拼贴画，引导他们发挥想象力；3.拓展活动：通过美术故事讲解，激发孩子们的艺术创造力；4.结束活动：观赏名画，引导孩子们欣赏艺术之美。
五、教学反思在这次美术教学活动中，孩子们积极参与，表现出了极大的兴趣和创造力。
我们发现，通过色彩的引导和艺术创作，孩子们的审美能力和想象力得到了很大的提升。
在未来的教学中，我们还可以多设计一些生动有趣的活动，更好地激发孩子们的艺术潜能。
六、结束语美术教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过生动有趣的活动和故事，我们可以激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对美的热爱和欣赏能力。
希望我们的努力能够为孩子们的成长和发展带来一份美好的记忆。
幼儿园大班美术课活动说课稿范文(10篇)
幼儿园大班美术课活动说课稿范文（10篇）幼儿园大班美术课活动说课稿范文篇1一、说教材：《纲要》中在幼儿园艺术教育目标中指出：“能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感体验。
”幼儿美术教育不以幼儿掌握美术技能为主要的目标，而是希望幼儿在自由、宽松的美术创作活动过程中逐渐喜欢参加艺术活动，获得艺术感受，同时促进幼儿想象力及创造力的发展。
所以，此次活动我不规定幼儿一定要把机器人画得惟妙惟肖，而是让幼儿通过已经学过的各种几何图形进行组合、变化，大胆的设计创作出各种各样机器人，体验几何形状变化带来的美感和美术活动的快乐。
机器人是幼儿感兴趣的玩具，在幼儿园和家里，小朋友都接触过各种各样的机器人，还有在图画书、动画片、科普读物、照片等影音图像资料中都见过机器人，机器人神器威武的形象深受幼儿的喜爱。
机器人有着奇特的造型和神奇的本领，能给幼儿非常大的想象空间和激发他们强烈的创作愿望，有利于培养幼儿的想象力和创造力。
此外，实际生产中机器人本身就是人类智慧的结晶，离不开大胆创新，让幼儿对机器人产生浓厚的兴趣以及萌发他们初步的创新思维，是本次活动的目的所在。
二、说活动目标：1、学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人;2、了解实际生活中广泛应用的机器人，按自己的想象设计机器人，萌发初步的创新意识;3、提高对美术活动的兴趣及想象创作能力，体验美术活动的快乐。
活动重点：学习运用各种图形进行组合变化，设计各种各样的机器人。
活动难点：大胆想象，设计和创作机器人。
三、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，根据此次活动的主题，我采用了以下几种教学方法：1、多媒体课件法：此次活动中，我借助多媒体手段贯穿活动始终，目的在于让幼儿形象地感知和欣赏机器人。
通过“会说话”的机器人课件，向幼儿展示和介绍各种各样的机器人，帮助幼儿感知机器人的造型及其功能等。
通过机器人的语言代替教师的语言，比教师直接的讲述更为生动，富有趣味性，也更容易激发幼儿的兴趣。
大班美术活动说课稿优秀4篇
大班美术活动说课稿优秀4篇在大班教学中，美术活动可以激发幼儿的艺术天赋，培养创造力和想象力。
下面将介绍四个优秀的大班美术活动，分别是：色彩世界、拓印画、植物创作和纸板剪贴画。
第一节色彩世界这是一个以色彩为主题的美术活动。
首先，教师可以给幼儿介绍基本的颜色分类和混合方式。
然后，准备一些颜料、画笔和纸张，让幼儿自由发挥创造力，用喜欢的颜色画一幅画。
在这个环节中，教师可以引导幼儿观察和描述不同颜色的特征，帮助他们建立对色彩的认识。
最后，教师可以让幼儿互相展示自己的作品，并分享他们对色彩的感受和理解。
第二节拓印画这个活动可以培养幼儿的动手能力和观察力。
首先，教师可以带领幼儿去搜寻一些有特殊纹理的物品，如树叶、石头和纹路清晰的物品等。
随后，教师可以向幼儿介绍拓印画的方法，让他们将物品放在纸上，用笔轻轻晕染或用力按压，使纹理留在纸上。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述不同物品的纹理特征，并鼓励他们进行自由创作。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的拓印画作品，并分享他们对纹理的感受和认识。
第三节植物创作这个活动可以让幼儿通过观察植物来培养对自然的热爱和保护意识。
首先，教师可以带领幼儿去观察校园中的植物，如花朵、叶片和树枝等。
随后，教师可以让幼儿选择自己喜欢的植物，并给他们提供相应的材料，如颜料、纸张和刷子等，让他们通过描绘、拓印或剪贴等方式表达对植物的理解和感受。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察和描述植物的特征，并鼓励他们进行创造性表达。
最后，教师可以组织展览，让幼儿展示自己的植物创作作品，并分享他们对植物的思考和感受。
第四节纸板剪贴画这个活动可以培养幼儿的剪贴能力和空间想象力。
首先，教师可以向幼儿介绍纸板剪贴画的方法，同时准备一些彩纸、剪刀和胶水。
随后，教师可以给幼儿一些简单的形状模板，如圆、三角形和矩形等，并鼓励他们用彩纸剪出不同的形状。
在这个过程中，教师可以引导幼儿观察并描述不同形状的特征，并鼓励他们进行创造性组合。
精编小班美术说课稿范文【三篇】
【导语】幼⼉美术教育活动是幼⼉艺术活动中的⼀部分，是幼⼉园教学⼯作中不可缺少的重要组成部分。
是培养幼⼉观察⼒、思维能⼒、想象⼒、审美⼒以及创造性思维，使之得以全⾯发展的重要⼿段。
今天⽆忧考为您分享了精编⼩班美术说课稿范⽂【三篇】，供您参考。
【范⽂⼀】 ⼀、设计意图： 随着主题活动“秋叶飘”的深⼊，⼩朋友初步了解有关秋天的知识，特别是⽔果，它是幼⼉经常接触的⼀种⾷物，它们种类繁多，但是对于⼩班幼⼉来说，它们对于⽔果的颜⾊还需巩固学习。
在⼀次⼩朋友的餐后⽔果时，我听见⼏个⼩朋友在讨论⽔果的颜⾊，有的在说苹果是红⾊的;有的说是*的;有的说是绿⾊的,最后⼩朋友来问我苹果到底是什么颜⾊的？为了让⼩朋友对于苹果的颜⾊有个明确的了解，我设计了这⼀活动，《纲要》中提到“既符合幼⼉的现实需要⼜有利于幼⼉的发展；贴近幼⼉的⽣活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼⼉的经验和视野”因此本次活动来源于幼⼉⽣活⼜能服务于幼⼉的⽣活。
⼆、教学⽬标 活动⽬标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作⽤，根据幼⼉美术发展的实际⽔平、年龄特点、兴趣需要，确定了以下⽬标： （1）初步认识红黄绿三⾊，基本掌握涂⾊⽅法。
（2）积极参与活动，体验帮助别⼈的快乐。
从⽬标来分析，⽬标（1）渗透了认知和能⼒的内容，是整个活动的主⼼⾻，重在帮助幼⼉认识红黄绿三⾊，能初步掌握活动中涂⾊的⽅法（上下上下或者左右左右）来涂，注重幼⼉涂⾊技能的培养。
⽬标（2）是情感⽬标，通过帮助苹果宝宝进⽽让幼⼉在帮助他⼈的过程中体验温暖，获得快乐。
三、活动重难点 活动的重难点，离不开活动⽬标的具体要求，此次活动的重点、难点分别是： 1、难点：能认识红黄绿三⾊，在认识三⾊的基础上，能在⽼师提供的三⾊中选择⾃⼰喜欢的颜⾊来涂⾊。
2、重点：能均匀涂⾊，按活动中的⽅法来学习涂⾊（上下上下、左右左右） 在活动中通过观看课件，利⽤⼉歌的形式进⾏涂⾊，从⽽突破活动的重难点。
幼儿园美术说课稿6篇
幼儿园美术说课稿6篇这是一篇给幼儿园教师参考的美术说课稿，共分为六个部分，但是没有使用小节标题。
每个部分的长度和深度各不相同，旨在提供有关幼儿园美术教学的全面信息，让读者有更多的参考和启示。
一、引言美术教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，它对幼儿的审美能力、动手能力、创造力等方面的发展具有重要的影响。
本说课旨在介绍六个不同主题的美术教学内容，通过这些内容的引导，让幼儿了解美术的基本概念、技巧和表现方式。
同时，通过丰富的美术活动，培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力。
二、第一个主题：色彩的世界我们将以“色彩的世界”作为第一个主题，通过展示不同颜色之间的对比与搭配，让幼儿了解到颜色的表现力和情感内涵。
通过观察、感受和创造，让幼儿在绘画中体验色彩的魅力。
三、第二个主题：动物的艺术在这个主题中，我们将引导幼儿观察动物的形态特征、动作表情，通过绘画的方式表达他们对动物的感知。
同时，我们还将介绍一些著名艺术家的动物画作品，启发幼儿的创作灵感。
四、第三个主题：自然的瑰宝在这个主题中，我们将重点介绍自然界的一些美丽景观和生物，如各种花朵、昆虫、小动物等。
通过观察和绘画，让幼儿了解到自然的美丽和多样性。
同时，我们还将加入一些手工活动，让幼儿亲自制作一些自然主题的工艺品。
五、第四个主题：文化的图像在这个主题中，我们将介绍不同国家的传统艺术和文化，如中国的水墨画、日本的和纸艺术、印度的彩绘等。
通过观察这些艺术品和参与相应的创作活动，让幼儿了解到不同文化的美和多样性。
六、第五个主题：我和我的家在这个主题中，我们将引导幼儿思考家庭的意义和家庭成员的关系。
通过绘画和手工制作，让幼儿表达对家庭的感恩和爱。
同时，我们还将鼓励幼儿在和家人的互动中发挥自己的创造力和想象力。
七、第六个主题：想象的天空在这个主题中，我们将引导幼儿通过绘画和手工制作，表达他们对天空的想象和畅想。
通过观察云朵、太阳、星星等元素，让幼儿用自己的想象力创造出一个五彩斑斓的天空。
2024幼儿美术教学说课稿
2024幼儿美术教学说课稿2024幼儿美术教学说课稿1（约1054字）活动目标：1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。
2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。
3、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。
活动准备1、范画，勾线笔，白纸。
2、幼儿已认识过各种各样的鸟。
活动过程一、提问，引出主题。
1、复习已经认识的鸟。
提问：你认识那些鸟？为什么？这些鸟有哪些共同的特征？教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。
2、师：今天老师请来了一个小客人。
（出示范画）这是一只鸟妈妈，它的鸟宝宝不见了，我们来帮帮它，好不好？那我们来看看它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？二、学习鸟的画法。
1、引导幼儿观察范画，认识各种点、线、面。
教师：鸟妈妈是什么样的？有什么样的花纹。
点（线、面）还可以怎样画？让幼儿在黑板上画出来。
2、尝试用线条来装饰鸟。
引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鸟？用什么线条来装饰？3、教师提绘画要求。
教师：现在该轮到小朋友大显身手了，我们一起来画鸟宝宝。
我们画小鸟的'时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。
然后我们再画小鸟的翅膀和尾巴，最后，我们用各种线条和图案来装饰。
注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
4、幼儿绘画，教师巡回指导。
启发幼儿用不同的花纹装饰鸟，安静作画，不影响别人，注意坐姿。
三、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
教师小结：今天，小朋友帮助鸟妈妈找回了鸟宝宝，并且鸟宝宝身上的花纹都非常漂亮，鸟妈妈谢谢你们了，现在我来当鸟妈妈，小朋友来当鸟宝宝，我们一起飞出去做游戏吧。
2024幼儿美术教学说课稿2（约1118字）设计意图：幼儿美术教育活动是培养幼儿创造能力为核心的一种创造教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并需把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象。
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幼儿园美术课说课稿导读：本文是关于幼儿园美术课说课稿，希望能帮助到您！幼儿园美术课说课稿（一）一、设计意图各位老师好，我是12级学前8班的xx ,今天我带来的说课内容是中班美术活动《美丽的纸杯花》。
先说说我的设计意图：一天，一个小朋友带来了舅舅结婚专门定制的大红色的一次性纸杯，这让我想起了纸杯花。
中班孩子年龄较小，动手能力不强。
而纸杯花不但美观漂亮而且简单易学，非常适合中班孩子学习。
并且《纲要》艺术领域中指出："应指导孩子利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品来美化和创造自己的环境。
"因此我们想通过活动锻炼幼儿动手、动脑能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、知道用简单的图案装饰纸杯，使纸杯变得更漂亮。
（认知）2、能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣".（技能）3、体验手工制作的快乐，产生初步的环保意识。
（情感）活动的重点：增强幼儿的动手操作能力，使幼儿产生初步的环保意识。
活动的难点：能使用剪刀给纸杯剪出"花瓣".三、活动准备为了更好的服务于本次活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：1、知识准备：会使用剪刀剪直线，已经听过故事《三只蝴蝶》2、物质准备：范例、纸杯、剪刀、、勾线笔人手一份。
四、教法下面说教法：《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动中我采用了以下教学方法：①提问法②直观、探索法③讲解、示范法④观察、讨论法⑤情境法五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有①讨论法②操作法③观察法六、活动过程本次活动共有五个环节：（一）以提问形式引入，激发幼儿学习的兴趣。
引入部分通过提问《三只蝴蝶》的故事，激发幼儿帮助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
师：小朋友，我们都知道《三只蝴蝶》的故事，故事里当下雨的时候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花儿们有没有让它们避雨？那今天我们一起来做些小花给三只蝴蝶避避雨吧！（二）出示纸杯及范例，探索纸杯花制作的方法。
这环节我选择先出示纸杯而不是范例主要是鼓励幼儿发挥想象说说日常生活见到的纸杯是怎么变成花的，有什么方法。
孩子说完后再出示纸杯花，进行小结，调动幼儿制作纸杯花的兴趣。
师：用什么来制作小花呢？看，这是什么呢？（出示纸杯）这纸杯能变出小花吗？怎么变呢？想想看，试着和你旁边的好朋友说说。
小结：原来纸杯除了喝水，在剪刀的帮助下还能变成一朵花，让我们一起来看看纸杯到底是怎么变成一朵花的。
（三）讲解、示范剪、画纸杯花制作的方法。
讲解、示范是为了让幼儿掌握本次活动的重点从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样，制作出纸杯花。
1、讲解示范纸杯花制作的方法。
师：首先从杯口开始剪直线，要剪到杯底，相隔一段距离再从杯口剪到杯底。
每段距离都要差不多一样宽。
直到杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开后，再用我们的小手放在杯底花心压一压，一朵漂亮的红色纸杯花就做好。
2、欣赏范例，共同探讨除了红色纸杯，是不是其他颜色的纸杯也可以做漂亮的纸杯花呢？引导幼儿观察并提出问题：如果再画些图案，会不会更漂亮呢？通过"提问法"明确的把观察这任务交待给幼儿。
（四）幼儿作画，教师巡视指导。
1、提出任务和要求：（1）从杯口剪直线，一直剪到杯底，宽度要一样。
（2）用你喜欢的花纹方式来装饰纸杯花。
（3）使用剪刀要注意安全，不要对着别人和自己，保持桌面干净。
2、幼儿作画，教师巡视，重点指导幼儿从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段距离再从杯口沿直线剪到杯底。
（五）展示作品让幼儿展示自己的作品，说说自己的创作经验，充分体会成功的喜悦。
活动延伸布置场地"蝴蝶飞飞",引导幼儿将小花送给蝴蝶避雨，相互欣赏和交流。
七、活动特色整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我给予了孩子充分的创造空间，也充分尊重了每位幼儿的创造。
并且充分利用了原材料特有的颜色，使作品更加环保和方便。
我的说课结束了，谢谢！幼儿园美术课说课稿（二）一、说教材：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
本活动是自选教材，课题《青花瓷》是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。
学生可以在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。
二、说教学目标：（1）美育目标：让学生体验创作的快乐和乐趣，并且能深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。
（2）知识目标：学生能了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美，知道青花瓷是我国传统民间艺术。
（3）能力目标：通过本课的学习，尝试用各种图形装饰花瓶三、说重难点根据活动的教学目标，我将本课的重难点确定如下：（1）了解青花瓷花纹的主要特征。
（2）独立用各种图形装饰圆盘。
四、说教法：1、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展示给孩子看，让他们有直接的感受。
本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手段下引起幼儿学习的兴趣。
2、互动法：让每个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培养幼儿合作学习的意识和能力。
3、观察指导法：美术活动幼儿操作环节中，经常说到"教师巡回指导",因为孩子的注意力容易分散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的安全感，同时也便于掌握幼儿在操作中的随机信息，然后老师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己如果遇到这样的情况会用什么方法解决，让幼儿的实践操作来解决可能出现的问题，更加突显老师再活动中引导者的角色。
五、说学法 :幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极的参与探索活动，选择方法很重要，根据教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上得到了提高。
主要运用方法有：1、观察法：通过对青花瓷实物和图片的观察，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的发展。
2、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。
3、展示法：让幼儿在展示自己的作品过程中真正体验艺术给人带来的快乐。
使幼儿在表现、交流中分享探索绘画的过程和结果。
六、说教学流程（一）、欣赏青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样特点1播放歌曲《青花瓷》，幼儿随着音乐一起进入活动室。
2. 出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引起兴趣。
3.欣赏一些青花瓷的图片，观察每张图片上都画了什么。
教师小结：古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了花瓶上。
所以，这些瓷花瓶不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
（二）、观察青花瓷花瓶绘制步骤图，了解"青花花瓶"的绘制顺序与装饰要点1.观察图示，熟悉"青花瓷花瓶"绘制的顺序。
2分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。
师（小结）：花瓶的花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。
边上的花纹要排好队，不能乱画。
（三）、幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
（四）、展示幼儿绘制的青花瓷花瓶，相互欣赏与交流1、展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。
2、采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
幼儿园美术课说课稿（三）一指导思想新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
"是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式",而且应该是"自由地表达"、"创造性地表达"."应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。
"我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——会变的圆。
支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。
二教材分析1,内容分析本次活动属于幼儿绘画活动中的意愿画。
我班一部分幼儿的美术能力处于象征期也叫学前初期（3岁左右），而另一部分幼儿处于形象期的学前初期后段（小班下期）。
在绘画活动中表现为：动笔后构思；事先构思和随意图画穿插；绘画内容转移；一形多义；易受他人影响。
这一时期儿童绘画主要就是用圆来描绘物体。
所以，我选择了"会变的圆"这一活动内容，通过充分让幼儿感知生活中随处可见的圆形的物品如：太阳、苹果、饼干、球、脸等，启发幼儿想象，大胆创作，表现。
2 目标分析知识性目标：1、初步学习在圆形内、外添画，象征性地表现物品。
2、体验圆形变化的奇妙。
3、引导幼儿对圆形进行相似联想。
社会性目标：⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术绘画活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：大胆地在圆形内、外进行添画，体验创造性地绘画的乐趣。
难点：能自主地，创造性地联象和添画。
三幼儿情况分析本班幼儿绘画兴趣浓厚，从平日美术活动中幼儿的表现看，部分幼儿动手能力较差，依赖成人的指导。
教师在活动中特别是评价幼儿作品时应着重培养孩子的自信心，让他们有快乐的体验。
小班幼儿处于绘画活动的起步阶段，幼儿良好的绘画习惯也有待于继续培养和养成四教学方法设计1 谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2 观察、学习法提高幼儿审美感受通过观察教师的示范及范画，丰富幼儿经验。
3 示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规。
低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。
4 个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会。
幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
五教学经验准备活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的圆形的物品，六教学程序设计本次活动包括一，导入：会变的圆；二，联想游戏：我的圆圈变变变；三，添画游戏：会变的圆；四，评价结束环节：幼儿相互欣赏，交流自己的作品。