部编版二年级上册识字 《树之歌》课件
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新统编版语文二年级上册《树之歌》精品教学课件
儿歌中都写了哪些大树呢？ 儿歌里的大树都有什么特点？
梧桐
榕树
杨
树
柏
松பைடு நூலகம்
枫树
细品儿歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 比喻
细品儿歌 梧桐
手掌
柳树的树叶像—眉毛
银杏的树叶像—扇子
松树的叶子像— 细针
细品儿歌
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
为什么松柏树终年长青？ 普通的树木在气候不适宜的时候（譬如寒冷，干 燥），因为叶子面积较大，表面没有蜡质的薄膜，而 导致水分散失快，不易生存，所以在秋冬季会变黄， 落叶。而松树，冬青，柏树等，由于叶子要么尖细， 要么表面有蜡质层，水分不易散失，所以在严酷的环 境下仍然可以正常生存，所以不会落叶，保持常青。
课后作业
完成本课时的习题。
同学们，我们今天的探索 很成功，但探索远还没有结束， 让我们在今后的学习生涯中一 起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴
同学们做得太棒啦！
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
前人栽树，后人乘凉。
部编版小学语文二年级上册识字单元
② 树之歌
初读感知
①
自由朗读课文，读准
字音，读通句子。全文共
②
有几句话？
③
④
认读词语
认读词语
梧桐 手掌 枫树 松柏
绿装 桦树 耐寒 守北疆
银杏 水杉 化石 金桂
认识形声字
形
声
字
形旁： 声旁：
表意 表音
读一读
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
背一背
高， 壮， 树叶像手掌。 秋天叶儿红， 四季披绿装。
二上第二单元识字2《树之歌》(教学课件)
◇十年的时间可以培育一棵树木,一百年的时间 才可以培育一个人才。比喻培养人才是长久之 计，也表示培养人才很不容易。 ◇指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。 比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。 ◇树没有根就不能生长，人没有志向就不会成 功。
自主作业
1.你还知道哪些树名？试着编一编儿歌，说说它们的特点。 2.你还知道哪些与树有关的名言、名句，请你在家人帮助下 查找有关的资料，抄写在积累本上，和大家一同分享。
②记忆特点
松柏四季披绿装。
③尝试背诵
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨树 ，榕树 ，
试
梧桐树叶
。
一
枫树
，
试
松柏
。
木棉
，
桦树
。
银杏水杉 ，金桂 。
学习任务四 认真观察，指导书写
写 一 写
课堂小结
◇ 十年树木，百年树人。 ◇ 树高百尺，叶落归根。 ◇ 树无根不长，人无志不立。
2 树之歌
二年级语文上册 部编版
学习任务一 预习检测,整体感知
读
杨树 榕树 梧桐
一
树 枫树 松柏
读
木棉 桦树 银杏
水杉 金桂
wú tóng fēng sōng bǎi huà shān guì
想
梧桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 一
想
都是左右结构 都是木字旁
形声字
右边的字提示了它们的读音
你还知道哪些带有 木字旁的形声字？
水杉
说
杨
一
树
说
高
榕 树 壮
说 一 说
梧桐树叶像手掌。
说 一 说
枫树秋天叶儿红
部编版二年级上册语文《树之歌》PPT优秀课件
2.树之歌
目 录/con
1. 识 字 2. 课文内容 3. 写 字
识
字
树
之
歌
香
梧桐 枫树 松柏 樟桉
桦树
杏 水杉
树橡
金桂 杨树 木棉
树
识
手掌 北疆
字
装扮 化石
耐寒 壮大
守约
读
文
树
之
歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
2 树之歌
猜一猜
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
想一想，说一说： 你在生活中都见过哪些树？
学习目标： 1.认识儿歌中“木”字旁的生字。 2.读熟儿歌，知道儿歌中描写的不同树木的特点。
妙解课文
认真读课文，边读边画，找出课文一共 讲了多少种树？它们各有什么特点？
树之歌 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石。 金桂开花满院香。
树之歌
杨树 ，榕树 ，
梧桐树叶
。
枫树秋天
，
松柏四季
。
木棉
，
桦树
。
银杏水杉
。
金桂开花
。
综合拓展
描写树木的诗句
咏柳
唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
课后作业
✓朗读课文。背诵课文。
✓课后进一步了解关于树木的知识，积累其 他关于树木的古诗和文章。
✓在日常生活中做到保护树木，爱护环境。
杨树高
榕树 壮
2树之歌 课件(共53张PPT)
树之歌
2
部编版语文二年级上册第二单元
识字
冬天光着头，春夏长绿发。像伞不是伞，整天土里钻。
猜一猜
借助拼音读准字音。
数一数课文一共有几句话。
说说这篇课文一共讲了几种树。
4句话
11种
梧桐 手掌 枫树 松 柏 装扮 桦树 耐寒 守北疆 银杏 水杉 化石 金桂
wú tónɡ
杨树
榕树
梧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树
枫树
松树
柏树
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉
喜暖在南方
桦树
耐寒守北疆
本义为田界，从“弓”，表示以弓记步，即以弓来丈量土地，三横两田表示田之间的疆域界限。
疆
桦树耐寒，生长在祖国北部的边疆，像解放军战士一样守卫在祖国的最北边。
耐：受得住，禁得起。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。
笔顺：
桂
ɡuì
金秋时节，桂花树上挂满了金色的花朵。
本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。
11
树木
无比喜爱
课文小结
泡 桐 白 桦 云 杉 翠 柏 桂 花 枫 叶 松 子 白 果
装
形声字
松柏为什么“四季披绿装”？
松树的叶子呈针状，柏树的叶子呈扁平状。这些叶子的表面有一层蜡质，水分不易散失，所以不会落叶，保持四季常青。四季常青的松柏合起来就是“苍松翠柏”。
上边的“壮”表示读音。
下面的“衣”表示字义。
再读文中第1、2句，圈画出每种树木的特点，思考图中分别是什么树木？
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ bǎi
zhuānɡ
2
部编版语文二年级上册第二单元
识字
冬天光着头，春夏长绿发。像伞不是伞，整天土里钻。
猜一猜
借助拼音读准字音。
数一数课文一共有几句话。
说说这篇课文一共讲了几种树。
4句话
11种
梧桐 手掌 枫树 松 柏 装扮 桦树 耐寒 守北疆 银杏 水杉 化石 金桂
wú tónɡ
杨树
榕树
梧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树
枫树
松树
柏树
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
木棉
喜暖在南方
桦树
耐寒守北疆
本义为田界，从“弓”，表示以弓记步，即以弓来丈量土地，三横两田表示田之间的疆域界限。
疆
桦树耐寒，生长在祖国北部的边疆，像解放军战士一样守卫在祖国的最北边。
耐：受得住，禁得起。
中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。
笔顺：
桂
ɡuì
金秋时节，桂花树上挂满了金色的花朵。
本文是一首儿歌，我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了 种 的特点，表达了作者对大自然的 之情。
11
树木
无比喜爱
课文小结
泡 桐 白 桦 云 杉 翠 柏 桂 花 枫 叶 松 子 白 果
装
形声字
松柏为什么“四季披绿装”？
松树的叶子呈针状，柏树的叶子呈扁平状。这些叶子的表面有一层蜡质，水分不易散失，所以不会落叶，保持四季常青。四季常青的松柏合起来就是“苍松翠柏”。
上边的“壮”表示读音。
下面的“衣”表示字义。
再读文中第1、2句，圈画出每种树木的特点，思考图中分别是什么树木？
zhǎnɡ
fēnɡ
sōnɡ bǎi
zhuānɡ
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
2024年部编版二年级上册语文第二单元(生字课件)识字2 树之歌
4
组词：美化 化石 化学
笔顺：
造句：森林给我们净化空气，美化环境。
ɡuì
音序：G
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：桂花 月桂 桂皮
笔顺：
造句：我从小就喜欢桂花。
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 柏树
笔顺：
造句： 松柏像卫兵一样直立在街道两旁。
mián
音序：M 偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉衣 棉花 木棉
笔顺：
造句：冬天到了，人们都穿上了棉衣。
shān
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：水杉 云杉 杉木
笔顺：
造句： 这个地区的气候有利于水杉的生长。
二年级语文·上
会写字
yánɡ
音序：Y 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨桃
笔顺：
造句：我家门前的空地上有一棵杨树。
zhuànɡ 音序：Z
偏旁：
结构：左右 笔画数： 6
组词：壮大 壮美 理直气壮
笔顺：
造句： 这支队伍在不断地发展壮大。
tónɡ
音序：T 偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐油 泡桐
笔顺：
造句：公园里有很多梧桐树。
fēnɡ
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫树 红枫 枫叶
笔顺：
造句： 秋天到了，枫树的叶子变红了。
sōnɡ
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松树 松果 松手
笔顺：
造句： 松树是一种四季常青的树。
bǎi
音序：B
结构： 左右
组词：美化 化石 化学
笔顺：
造句：森林给我们净化空气，美化环境。
ɡuì
音序：G
结构：左右
偏旁：木 笔画数：10
组词：桂花 月桂 桂皮
笔顺：
造句：我从小就喜欢桂花。
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 柏树
笔顺：
造句： 松柏像卫兵一样直立在街道两旁。
mián
音序：M 偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉衣 棉花 木棉
笔顺：
造句：冬天到了，人们都穿上了棉衣。
shān
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：水杉 云杉 杉木
笔顺：
造句： 这个地区的气候有利于水杉的生长。
二年级语文·上
会写字
yánɡ
音序：Y 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨桃
笔顺：
造句：我家门前的空地上有一棵杨树。
zhuànɡ 音序：Z
偏旁：
结构：左右 笔画数： 6
组词：壮大 壮美 理直气壮
笔顺：
造句： 这支队伍在不断地发展壮大。
tónɡ
音序：T 偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐油 泡桐
笔顺：
造句：公园里有很多梧桐树。
fēnɡ
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫树 红枫 枫叶
笔顺：
造句： 秋天到了，枫树的叶子变红了。
sōnɡ
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松树 松果 松手
笔顺：
造句： 松树是一种四季常青的树。
bǎi
音序：B
结构： 左右
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
人教部编版二年级语文上册第一单元识字2《树之歌》课件
柳树叶像眉毛 。 荷叶圆圆像 盘子 。
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
背诵指导
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
学写字 高于右部
一笔写成
左折点在田 字格中心
点提上下呼 应，提收笔 在横中线
左窄右宽
在横中线 上起笔
稍短
高于右部
紧贴竖中线
高于右部
“风”上窄下宽
学认字 这就是形声字 后鼻音
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ
梧桐 手掌 枫树 松柏 装扮
huà nài shǒu
jiānɡ yín
桦树 耐寒 守约 北疆 银杏
shān huà
ɡuì
水杉 化石 金桂
前鼻音
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
自读课文
请你仔细读儿歌，用“ ”标出每种树木的特点。
√ √ ②银. (yín yíng)杏水杉. (sān shān)活化石。
(2)照样子，补充句子。
例
梧桐树叶像手掌。
银示杏例树：叶扇子像
___________。
点拨： 联系生活实际可知，银杏树叶的样子就像扇子。
3.【认养树木】给你认养的树木制作名牌。 树名：_榕__树_________ 特点：粗__壮__、__枝__叶__茂__密
课堂演练
按课文内容填空。
1._银__杏__水__杉___活化石。 2._金__桂___开花满院香。 3.梧桐树叶像_手__掌___。 4.__枫__树__秋天叶儿红。
课后作业
背诵《树之歌》，背给你的爸爸妈 妈听。
习题课件 · 人教版语文二年级上册
第二单元
2. 树之歌ຫໍສະໝຸດ 1.【认识树木】拼一拼，写一写，认识这些树木。 bái yánɡ wú tónɡ shuǐ shān fēnɡ shù sōnɡ shù
统编版语文二年级上册第二单元识字2 《 树之歌》上课课件
（2）作者主要是从什么方面来描写树的特点的？ 形状、颜色
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
这些字有什么共 同特点？你是怎 么记住它们的？
这5个字都带有“木”字旁，都是形声字，我们可以利 用形声字构字规律来记住它们。比如：“桐”，“木”表义 ，右边的“同”和这个字的读音一样，表声。
√ √ √ .
.
.
【点拨】题注意：“疆”是后鼻音，“银”是前鼻音，
“装、掌”都是翘舌音，“桦”读四声。
2. 拼一拼，写一写，再完成练习。
yánɡ
wú tónɡ
shān fēnɡ sōnɡ
杨树 梧 桐 水 杉 枫树 松树
我的发现：观察所填的字，我发现用“__木_______”
作偏旁的字意思大多与 ___树__木___有关，这样的字还有
第二句用了什么 修辞手法？从“红、绿” 两个字中可以看出什么？
“松柏四季披绿装披”用了拟人的修辞手法，把松柏描 写得非常形象。从“红”“绿”两个字中，我们可以看 出秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的特点。
你发现了吗，句子末尾 的字“壮、掌、装”， 它们的韵母都是什么？
自由朗读课文，同桌互读。 ɑng
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用“○”圈出树木的特点。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
你能给这个字 组词吗？
组词：粗壮、强壮、 壮大……
zhǎn
掌g
这个字是 个翘舌音
组词：手掌、掌心、鹅掌、 巴掌、鼓掌……
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
读生字
自由朗读课文，用“ ”圈出“梧、桐、掌、枫、 松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个 会认字，用“ ”标出“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂”10个会写字，并给段落标上序号。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
这些字有什么共 同特点？你是怎 么记住它们的？
这5个字都带有“木”字旁，都是形声字，我们可以利 用形声字构字规律来记住它们。比如：“桐”，“木”表义 ，右边的“同”和这个字的读音一样，表声。
√ √ √ .
.
.
【点拨】题注意：“疆”是后鼻音，“银”是前鼻音，
“装、掌”都是翘舌音，“桦”读四声。
2. 拼一拼，写一写，再完成练习。
yánɡ
wú tónɡ
shān fēnɡ sōnɡ
杨树 梧 桐 水 杉 枫树 松树
我的发现：观察所填的字，我发现用“__木_______”
作偏旁的字意思大多与 ___树__木___有关，这样的字还有
第二句用了什么 修辞手法？从“红、绿” 两个字中可以看出什么？
“松柏四季披绿装披”用了拟人的修辞手法，把松柏描 写得非常形象。从“红”“绿”两个字中，我们可以看 出秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的特点。
你发现了吗，句子末尾 的字“壮、掌、装”， 它们的韵母都是什么？
自由朗读课文，同桌互读。 ɑng
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
用“○”圈出树木的特点。
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
你能给这个字 组词吗？
组词：粗壮、强壮、 壮大……
zhǎn
掌g
这个字是 个翘舌音
组词：手掌、掌心、鹅掌、 巴掌、鼓掌……
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。
读生字
自由朗读课文，用“ ”圈出“梧、桐、掌、枫、 松、柏、装、桦、耐、守、疆、银、杉、化、桂”15个 会认字，用“ ”标出“杨、壮、桐、枫、松、柏、棉、 杉、化、桂”10个会写字，并给段落标上序号。
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guì
叫桂
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右边是土不要写成士。 组词：金桂 桂花 肉桂 月桂 巧记：树木旁边两堆土。 造句：秋天到了，金桂飘香。
字词乐园—学笔顺
点击“笔顺视频”，跟我 一起进行笔顺学习吧！
笔顺视频
zhuàng
叫壮
笔顺：
书写提示：右边是士，不要写成土，第一横长，第 二横短。
组词：壮士 壮观 壮志凌云 雄壮
巧记：西红柿结果红又大，多吃青菜身体壮。 造句：钱塘江大潮气势壮观。
字词乐园—会写字
tóng
吃桐
Hale Waihona Puke 笔顺：书写提示：左窄右宽，口要写得小些。 组词：梧桐 油桐 泡桐 巧记：一同站木旁。 造句：这些梧桐树已经长出叶子了。
yín
shān huà
银杏 水杉 化石
sōng bǎi
松柏
jiāng
边疆
guì
金桂
我会读
泡桐 白桦 云杉 翠柏 桂花 枫叶 松子 白果
阅读思考
1. 文章分别写了哪些树？
2. 各种树各有什么特点 和象征意义。
重难点点拨
课文写了哪几种树木？并说说他们的特点？
杨树高
榕树壮 梧桐树叶 像手掌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。
识字
② 树之歌
新课导入
“冬天光着头，春夏长绿发，就 有一只腿，小鸟喜欢它。”小朋友， 你知道这则谜语说的是什么吗？对， 是树。那你都知道哪些树？想了解它 们吗？让我们一起到课文中看看吧！
课文早知道
课文朗读
边听边想： 课文主要写了什 么？
小喇叭朗读 开始了，点一点 音箱，一起听。
点击 听朗读
听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词 语意思。
造句：松树上结了好多松果。
bǎi
叫柏
笔顺：
书写提示：左窄右宽，右边白要写得竖长。 组词：松柏 圆柏 侧柏 巧记：林边泉水流。 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
识字小方法
“加一加”识记：“松”字 = “木”旁 +“公”字。
字词乐园—会写字
mián 笔顺：
棉吃
书写提示：右边的白要写得扁小些。 组词：木棉 棉花 棉衣 棉线 巧记：树木旁挂白毛巾。 造句：我非常喜欢木棉花。
拓展延伸
水杉在白垩纪已经出现在地球上了，后来也 曾广泛地分布在北半球。到了第四纪，在巨大的 冰川影响下，它被毁灭了，成为化石植物，终于 退出生物界的舞台。
1941年，我国植物学工作者第一次在四川省 万县磨刀溪发现了一株奇树，后来又发现了更多 的树木。经过研究鉴定，定名为水杉，是“活的 化石”，成了20世纪植物学上的一项重大事件， 轰动了世界。
拓展延伸
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界却存 在着活的化石。原来在地质历史时期，许多动 植物类群曾经繁盛一时，后来由于自然环境发 生变化，这些类群中的绝大多数种类都灭绝了， 成了化石，剩下来的个别种类，只是在局部地 域得以保持下来，一直活到今天。
拓展延伸
银杏是古老的较原始的裸子植物。远在 2.7亿年前石炭纪末期，银杏已开始生长，到 侏罗纪时已处于极盛时期，遍布全球。到了白 垩纪，地球上的气候发生巨变，适应性更强的 被子植物出现，银杏就趋向衰退了。到了第四 纪，由于气候巨变，冰川的侵袭，银杏在欧洲、 北美洲全部绝了迹，亚洲大陆也濒于绝种。
重难点点拨
木棉喜暖在南方 桦树 耐寒守北疆
从这一句你了 解到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。
运用拟人的修辞说法。描写了木棉和桦 树的喜好——一个喜暖，一个耐寒。
重难点点拨
银杏、水杉活化石 金桂开花满院香
从这一句你了 解到了什么？
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
这是对偶句。把银杏水杉比作活化石， 金桂开花后，满院都是花香。
我会认
wú tóng zhǎng
梧
桐掌
bǎi zhuāng shān
柏
装
杉
huà shǒu jiāng
化
受
疆
fēng
枫
yín
银
nài
耐
sōng
松
huà
桦
guì
桂
梧桐掌枫 银 松
小火车，动起来！
装
桦柏桂疆守 耐
读一读
wú tóng zhǎng fēng
梧桐 手掌 枫树
zhuāng huà
nài
绿装 桦树 耐寒
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。 松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。 桦树：树干直，树皮白色，叶子成卵形 。 木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可 用来做枕心。
树的外形特点
你还知道哪些呢？说一说吧！
核心问题：
课文从哪四个方面来描写树木的？ 树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四 个方面来介绍树的。
fēng
叫枫
笔顺：
书写提示：左窄右宽,风的最后一笔是点。 组词：枫树 枫叶 巧记：风吹树木一边倒。 造句：枫树的叶子像手掌。
识字小方法
部首记忆法：“桐”“枫” 都是“木”字旁。
字词乐园—会写字
sōng
吃松
笔顺：
书写提示：木字旁的最后一笔是点，公的第一笔撇 要写得短些。
组词：松柏 松树 松手 松绑 巧记：树边站着老公公。
这一句用了什么修辞手 法？你体会出了什么？
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比 作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
仿写： 请你用一种树木，来仿写一个比喻句。
槐树的叶子像彩蝶。松树的叶子像银针。
重难点点拨
枫树秋天叶儿红 松柏四季披绿装
这一句用了什么修辞 手法？从“红、绿”可 以看出什么？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
串珠问题： 1.说一说课文写了哪几种树木？ 杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、
柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
议一议
各种树木对环境有什么影响？
（从益处和害处两方面考虑）
字词乐园—会写字
yáng
吃杨
笔顺：
书写提示：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的 第一撇短，第二撇长。
组词：杨树 杨柳 白杨 巧记：十八场表演尘土飞扬。 造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非 常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了 秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳 色彩。
杨树：直而高，树叶大而茂密。 枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子边有齿。 榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。 梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄 绿色。
树的外形特点
shān
叫杉
笔顺：
书写提示：木字旁最后一笔是点，最后一撇比前两 撇长。
组词：水杉 银杉 杉树 巧记：木＋彡＝杉 造句：这棵水杉长得十分茂盛。
识字小方法
拆字记忆法：木＋彡＝杉
字词乐园—会写字
huà
吃化
笔顺：
书写提示：竖为垂露竖，右边是七不要写成匕。 组词：化石 变化 化工 化肥 巧记：亻＋七＝化 造句：科学家在辽宁发现了恐龙化石。