我的幼儿园绘画教案
小班美术活动绘画我的幼儿园教案
小班美术活动绘画我的幼儿园教案教案标题：小班美术活动-绘画我的幼儿园教案目标：1. 帮助幼儿了解绘画的基本概念和技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 通过绘画，让幼儿表达自己对幼儿园的感受和体验。
教学准备：1. 幼儿园的照片或绘画素材。
2. 画纸、颜料、画笔、水杯、纸巾等绘画工具。
3. 幼儿园的平面图或示意图。
4. 幼儿园的相关故事书籍或绘本。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆和描述幼儿园的场景和活动。
- 展示幼儿园的照片或绘画素材，激发幼儿的兴趣。
2. 感知（10分钟）- 给幼儿展示幼儿园的平面图或示意图，帮助他们认识幼儿园的不同区域和设施。
- 通过故事书籍或绘本，介绍幼儿园的日常活动和角色，让幼儿更加了解幼儿园的生活。
3. 示范与指导（15分钟）- 选择一个幼儿园的场景或活动，例如幼儿园的操场或自由活动时间。
- 在画纸上简单示范绘画，引导幼儿观察并描述场景中的元素，如花草、滑梯、小朋友等。
- 指导幼儿使用画笔和颜料，尽可能地还原他们所观察到的场景。
4. 绘画实践（20分钟）- 让幼儿自由发挥，选择他们喜欢的幼儿园场景或活动进行绘画。
- 在绘画过程中，鼓励幼儿用自己的方式表达对幼儿园的感受和体验。
- 提供必要的指导和帮助，确保每个幼儿都能参与到绘画活动中。
5. 展示与分享（10分钟）- 邀请每个幼儿分享他们的绘画作品，并鼓励他们描述自己绘画的意图和感受。
- 通过展示和分享，让幼儿互相欣赏和学习，增强他们的自信心和表达能力。
6. 结束（5分钟）- 回顾今天的绘画活动，让幼儿总结学到的知识和技巧。
- 鼓励幼儿继续观察和绘画身边的事物，培养他们对美的感知和创造力。
教学延伸：1. 绘画作品展览：将幼儿的绘画作品整理并展示在教室或幼儿园的展示区，让其他幼儿和家长欣赏。
2. 制作幼儿园平面图：引导幼儿合作制作幼儿园的平面图，让他们在绘画的过程中进一步了解幼儿园的不同区域和设施。
幼儿园美术绘画活动教案
幼儿园美术绘画活动教案幼儿园美术绘画活动教案18篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？以下是作者收集整理的幼儿园美术绘画活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术绘画活动教案1通过这节课的学习，让小朋友们掌握各种图形粘贴的技能，体验美工活动带来的快乐。
一、活动目标1、巩固粘贴各种图形的技能。
2、通过范例和教师的提示引导，选择自己喜欢的材料进行粘贴活动。
3、能体验美工活动带来的快乐。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、训练幼儿的绘画能力。
二、活动准备1、学习单2、一桶饼干(实物)3、每张桌上放颜色一样形状不同的蜡光纸。
4、每组两盒胶棒、两块抹布。
5、范例一幅。
三、活动过程1、教师从桶中拿出各种饼干给幼儿看，引起幼儿的兴趣。
教师：看老师给你们带来了什么好吃的?教师边说边拿出各种饼干给幼儿看，请幼儿说说饼干是什么样子的。
2、教师向幼儿介绍活动材料，并带领幼儿进行粘贴饼干的游戏。
(1)教师在每张桌上放置颜色一样、形状不同的蜡光纸。
(2)教师将画好饼干桶的纸发给幼儿，想幼儿示范讲解游戏方式:在一组粘贴完后，可以带着自己的饼干桶选择其他小组进行粘贴。
(3)教师向幼儿示范讲解使用胶棒粘贴的'方法。
教师：用胶棒均匀地抹在蜡光纸没有颜色的那一面，一定要抹均匀，然后贴在饼干桶上。
3、幼儿分组活动，教师巡回指导。
(1)教师提醒幼儿找人少的地方进行粘贴。
(2)鼓励幼儿用多种形状进行粘贴。
(3)对个别不太擅长的幼儿进行鼓励。
4、完成粘贴活动后与幼儿一起分享饼干四、活动结束1、评价2、总结五、教学反思：我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。
另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。
幼儿园美术绘画活动教案2活动目标1.感受脸部彩绘的多样性，体验彩绘的乐趣。
建构区《我的幼儿园》教案
建构区《我的幼儿园》教案一、教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够：1.探索和了解幼儿园的特点和功能；2.发展观察力和观察事物的能力；3.提升幼儿的口语表达和团队合作技能。
二、教学准备教材和工具•绘本《我的幼儿园》（适量准备，供幼儿阅读）•彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具•教学投影仪教学环境布置•幼儿园角落布置：准备一个小小的幼儿园角落，摆放小桌子、小椅子，标记教室、操场、图书角等区域。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引导幼儿回忆一下他们平时在幼儿园做些什么活动，例如听故事、画画、玩游戏等。
2. 发现绘本《我的幼儿园》（10分钟）•给每个幼儿分发绘本《我的幼儿园》，让他们先自行阅读一遍，然后让他们主动分享自己在绘本中发现的幼儿园的事物和活动。
3. 观察幼儿园环境（15分钟）•带领幼儿走进准备好的幼儿园角落，让幼儿观察并指认教室、操场、图书角等区域。
•提醒幼儿关注细节，例如桌子、椅子的颜色，教室的摆设等。
4. 绘制幼儿园地图（30分钟）•给每个幼儿发放彩色纸、剪刀和胶水等绘画工具。
•引导幼儿根据自己的观察和记忆，绘制一张幼儿园地图。
•鼓励幼儿团队合作，可以互相交流和讨论，共同完成地图。
5. 分享和交流（15分钟）•让每个小组依次展示他们绘制的幼儿园地图，并用口语表达出他们在幼儿园中的喜欢的地方和活动。
•鼓励幼儿互相提问和交流，扩展对幼儿园的认知。
6. 总结（5分钟）•教师引导幼儿回顾本节课学到的内容，让幼儿总结幼儿园的特点和功能。
•鼓励幼儿分享自己对幼儿园的感受和期待。
四、教学评估观察记录•观察幼儿是否能够专注地观察、绘制幼儿园地图。
•观察幼儿在小组交流中的表现，包括是否积极参与、表达清晰等。
•观察幼儿对自己所在幼儿园的熟悉程度和对幼儿园的情感表达。
五、教学延伸•教师鼓励幼儿用绘画或手工制作的方式，制作幼儿园的画册或模型，进一步展示对幼儿园的理解和想象。
•邀请幼儿园的工作人员来班级进行互动交流，让幼儿有机会近距离地了解幼儿园的日常工作和活动。
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》
幼儿园大班美术教案《我们的幼儿园》教学背景在幼儿阶段，美术课程是培养幼儿审美能力、创造能力、表现能力和交流能力的重要途径。
本次教学是针对大班幼儿园的美术教学，旨在通过幼儿们身边日常的生活、包括他们熟悉的园所及周围环境，让孩子们通过观察、模仿、创造等方式，提高他们的观察力、动手能力和创造力，完善幼儿的美育教育，培养他们的审美意识，激发他们对美的热爱和对周围环境的关注。
教学目标•让幼儿了解幼儿园周围的环境及园所内的各个区域，对幼儿园有更深刻的认知和感受。
•对幼儿的观察力、动手能力、美术表达能力进行培养和提高。
•提高幼儿的审美能力、美育教育水平。
•培养幼儿的创造性思维和想象力。
•提高幼儿的绘画技能和沟通能力。
教学内容选题选题应围绕“我们的幼儿园”展开，可以有多个内容点，比如幼儿园的大门、教室、游戏区、操场等等。
教师可以在选题的时候按照幼儿园内的实际情况，进行针对性的选材。
教学环节1.感性认知环节：•通过给孩子提供素材图片、让他们观察幼儿园出口、入口、大门等等场所，让孩子们有一个基本印象。
•通过教师引导让孩子们形象化的描绘自己心中的幼儿园，或者是从幼儿园的角度出发，与孩子们一起构建起“我们的幼儿园”的样子与形象。
2.技能训练环节：•通过教师的讲解，让孩子们了解各种绘画基本技巧，如画笔的选择与使用、线条的构建、色彩的运用等基本技巧。
•通过教师现场指导和学生个人实践绘画的方式，让孩子们从实践中增强对技巧的掌握和操作能力。
3.创作表现环节：•从孩子们自己的创作角度，调动他们的创造性思维，让孩子们将自己的观感和思维展现在画布上。
•鼓励孩子们利用想象力和表现技巧，表达出对幼儿园的形象、视觉感受和情感联想，通过绘画依照自己的喜好，发挥自己的想象力，让孩子们进行一定程度的创作发挥。
师生互动1.教师在学习过程中要引导幼儿学会观察和感性认知的技能。
2.教师要针对幼儿个体差异，进行个性化指导。
3.教师要鼓励幼儿积极地提出疑问和问题，引导幼儿开放、多方面地思考。
沪教版美术一年级上册：画画我的幼儿园 教案设计
教案设计：沪教版美术一年级上册——画画我的幼儿园一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生了解和掌握画画的工具和材料，学会使用简单的线条和图形表现幼儿园的场景。
（2）培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
（3）通过画画活动，让学生学会观察、思考、表达，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，引导学生了解幼儿园的特点和场景。
（2）示范讲解画画的步骤和技巧，指导学生动手实践。
（3）组织学生进行作品展示，互相交流、评价，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱幼儿园的情感。
（2）培养学生积极参与、团结协作的精神。
（3）培养学生善于观察、敢于创新的态度。
二、教学内容1. 画画工具和材料的使用：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
2. 画画的步骤和技巧：观察、构图、描绘、着色、调整。
3. 幼儿园场景的表现：教室、操场、滑梯、秋千等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会使用画画工具和材料。
（2）掌握画画的步骤和技巧。
（3）能独立完成一幅关于幼儿园场景的画作。
2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和表现幼儿园的特点。
（2）如何培养学生的创造力和想象力。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师与学生互动，询问学生对幼儿园的印象。
（2）教师展示一些关于幼儿园的图片，引导学生观察和讨论。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师介绍画画工具和材料，示范使用方法。
（2）教师讲解画画的步骤和技巧，强调观察和构图的重要性。
（3）教师引导学生讨论如何表现幼儿园的特点。
3. 学生实践（15分钟）（1）学生根据教师的指导，动手实践画画。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将作品展示在黑板上，互相欣赏。
（2）教师组织学生进行评价，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
（3）教师总结评价，给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
幼儿园大班美术《我的幼儿园》教案
教案名称：幼儿园大班美术《我的幼儿园》
一、教学目标：
1. 培养幼儿观察和描绘周围环境的能力。
2. 通过绘画活动，让幼儿表达对幼儿园的热爱之情。
3. 提高幼儿的色彩搭配能力和手眼协调能力。
二、教学准备：
1. 教具：彩笔、画纸、展示板。
2. 环境：安排在户外或宽敞的室内进行，便于幼儿自由发挥。
三、教学过程：
1. 导入部分（5分钟）：
教师以“我们每天都在这里玩，你最喜欢幼儿园的哪个地方？”的问题引出主题，引导幼儿关注幼儿园的环境，激发他们的创作兴趣。
2. 讲解示范部分（10分钟）：
教师首先向幼儿介绍一些基本的绘画技巧，如如何画出房子、树木等。
然后，教师可以现场示范如何描绘幼儿园的一角，让幼儿了解整个绘画过程。
3. 实践操作部分（20分钟）：
幼儿开始独立创作，教师巡回指导，鼓励他们大胆地画出自己心目中的幼儿园。
4. 展示分享部分（10分钟）：
完成作品后，邀请幼儿上台分享自己的画作，讲述自己画的是幼儿园的哪个地方，为什么喜欢这个地方。
四、教学反思：
本节课主要培养了幼儿的观察力和创造力，使他们学会用画笔表达自己的感情。
在教学过程中，应注重鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形式，尊重他们的个性和创新精神。
同时，也应注意引导幼儿学会欣赏他人的作品，培养他们的团队协作精神。
五、家庭作业：
请幼儿回家后，尝试画出自己的家，并向家人讲述画中每一个元素的含义，以此增强他们的语言表达能力和观察力。
以上就是本次《我的幼儿园》的美术教案，希望对您有所帮助。
幼儿园小班美术教案我的幼儿园通用11篇
幼儿园小班美术教案我的幼儿园通用11篇幼儿园小班美术教案我的幼儿园【篇1】活动目标1.乐意制作笑脸饼干，体验手工制作的乐趣。
2.在生活中，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备太空泥若干，笑脸饼干范例若干。
活动过程1.导入活动，跟随录像《智慧树》里的《饼干歌》边唱边跳。
“饼干饼干圆圆，我最喜欢吃饼干。
”“饼干饼干甜甜，我会自己做饼干。
”“揉一揉，团一团，啪——啪——啪——”“饼干饼干，圆又圆，”“饼干饼干圆圆，放进热热的烤箱。
”“饼干饼干甜甜，滴答滴答转转转。
”“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”“饼干饼干，扁又扁，扁又扁。
”小朋友你们好!欢迎大家来到“宝贝厨房”。
你们喜欢吃饼干吗?你们吃过一些什么形状的饼干呢?今天的“宝贝厨房”就请大家当“小小饼干师”，来做好吃的笑脸饼干。
2.制作过程(1)教师示范：先把太空泥“揉一揉，团一团”，团成面团形，然后把面团放在卡纸上“压一压”，压得扁扁的。
取一块不同颜色的太空泥，团两小点做眼睛，搓一节小长条上翘的粘在眼睛下面做嘴巴，这样一块圆形的笑脸饼干就做好了。
(2)把太空泥、卡纸发给小朋友，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
(3)展评幼儿的笑脸饼干，并请幼儿说说自己是怎样做的。
(4)让幼儿想一想笑脸饼干除了有圆形，还可以有什么形状?出示教师做的笑脸饼干的范例(有三角形、方形以及花瓣形的笑脸饼干)。
引导幼儿观察范例：老师做的饼干漂亮吗?那再让我们做几个好吃又好看的笑脸饼干吧。
(5)幼儿有创意地制作各种饼干，教师巡回指导。
3.展示、评价幼儿作品——请幼儿向老师、同伴介绍自己制作的饼干，说一说漂亮在哪里。
4.将做好的饼干按形状标记分类摆放。
5.活动结束。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
大班美术活动《我们的幼儿园》教案
大班美术活动《我们的幼儿园》教案一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《美丽的家园》，详细内容为《我们的幼儿园》。
通过本节课的学习，让学生描绘出他们眼中幼儿园的美景，培养他们观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中能够表达自己的情感和想法。
3. 增强学生对家园的热爱，培养他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察和表现幼儿园景物的特点。
教学重点：掌握描绘幼儿园景物的基本方法和技巧，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、图片、PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示幼儿园的图片，引导学生观察和描述幼儿园的美景，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）教师现场示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生根据观察到的幼儿园景物，自行构思画面。
（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别辅导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成一幅描绘幼儿园的画作。
5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享绘画心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《我们的幼儿园》2. 内容：（1）描绘幼儿园景物的基本方法和技巧。
（2）注意事项：线条、颜色、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的幼儿园”为主题，描绘一幅画作。
2. 答案要求：（1）线条流畅，构图合理。
（2）色彩丰富，表现力强。
（3）能体现出幼儿园的特色和学生的个性。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的表现和反馈，调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观幼儿园，实地观察和体验，提高他们的绘画水平。
大班绘画《我的幼儿园》教案
大班绘画《我的幼儿园》教案
教案目标
帮助幼儿了解并表达他们对幼儿园的感受和经历。
培养幼儿的观察力和想象力。
通过绘画锻炼幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备
幼儿园的图片或模型。
彩色纸、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具。
绘画板或白纸张。
胶水、剪刀等辅助工具。
教学过程
1.带领幼儿回忆他们在幼儿园的经历，询问他们对幼儿园的看法和喜欢的地方。
2. 展示幼儿园的图片或模型，向幼儿介绍各个部分的名称，并让幼儿观察。
3. 分发纸张给每位幼儿，请他们描述自己心目中的幼儿园。
可以提醒他们关注幼儿园的建筑、教室、操场、花园等细节。
4. 引导幼儿用彩色纸、彩色铅笔、彩色笔等绘画工具绘制自己心目中的幼儿园，可以鼓励他们发挥想象力，添加一些自己喜欢的元素。
5. 在绘画过程中积极与幼儿互动，询问他们绘画的思路和理
由，帮助他们表达自己的想法。
总结活动
1. 让每位幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享绘画中表达的想法和感受。
2. 带领幼儿一起回顾整个绘画活动，鼓励他们互相欣赏和交流。
教学延伸
可以通过故事、歌曲等方式进一步加深幼儿对幼儿园的认知和情感体验。
可以组织幼儿参观真实的幼儿园，进一步认识幼儿园的各个部分和环境。
自己的幼儿园绘画教案
自己的幼儿园绘画教案篇一：幼儿园大班美术教案十二篇大班美术教案漂亮的裙子活动目标：1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程：一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问：1、你想在裙子上装饰哪些图案？2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。
）知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
【设计意图】随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
幼儿园大班绘画教案
幼儿园大班绘画教案一、教学目标1. 培养大班幼儿对绘画的兴趣和热情，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 引导幼儿观察和描述生活中的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和鉴赏能力。
二、教学内容1. 绘画材料和工具的认识与使用，如铅笔、彩色笔、水粉颜料等。
2. 绘画基本技巧的掌握，如线条、形状、色彩的运用。
3. 观察生活中的事物，进行写生和创作。
4. 绘画主题的设计和构思，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 欣赏和分析名画作品，培养幼儿的审美观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿对绘画的兴趣和热情，提高幼儿的绘画技能和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿观察和描述生活中的事物，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范绘画技巧和方法，引导幼儿学习和模仿。
2. 引导法：教师通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，帮助幼儿完成绘画作品。
3. 互动法：教师与幼儿进行互动，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的交流能力。
1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对绘画的热爱程度。
2. 评价幼儿的绘画技能和创造力，如线条、形状、色彩的运用，以及绘画作品的主题和构思。
3. 观察幼儿在观察和描述生活中的事物时的表现，评价幼儿的观察力和表达能力。
4. 通过幼儿的自我评价和同伴评价，了解幼儿对绘画活动的满意度和改进方向。
六、教学准备1. 准备绘画材料和工具，如铅笔、彩色笔、水粉颜料、画纸等。
2. 准备一些生活中的物品或图片作为绘画的参考素材。
3. 准备一些名画作品或绘画作品图片，用于欣赏和分析。
七、教学进程1. 热身活动：教师与幼儿进行简单的绘画游戏，引导幼儿放松手部肌肉，激发幼儿的绘画兴趣。
2. 绘画主题引入：教师展示一些生活中的物品或图片，引导幼儿观察和描述，激发幼儿的想象力和创造力。
幼儿园美术绘画活动教案(12篇)
幼儿园美术绘画活动教案(12篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园美术绘画活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园美术绘画活动教案1教材分析本次活动在欣赏丰富多彩的民族服装的基础上，为了加深幼儿对民族服装的了解与认识，充分感知民族服饰的美丽和民族特点，满足大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是基本活动。
本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发现、学习的新知识运用到绘画中去，感知民族服装的图案美。
活动目标：1.认识二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。
2.能运用二方连续纹样创造性地设计出新颖多样的民族服装。
3.在创作与交流中感受民族服饰多彩、多样的美。
活动准备：物质准备：1.二方连续纹样图案图片。
2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的.服饰。
3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。
4.背景音乐《月光下的凤尾竹》。
经验准备：对二方连续纹有一定的了解。
活动过程：一、根据已有的经验讲述，说说自己喜欢哪个民族的服装、为什么。
感知民族服装的特点。
二、观察各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。
1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观察其花纹的装饰特点。
提问：这些服装都是哪些民族的？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。
小结：观察衣服的样式、色彩和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。
2.幼儿欣赏二方连续纹样图片，了解其规律。
提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并一直循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。
3.幼儿观察教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进行装饰，教师根据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。
1 画画我的幼儿园(教案)沪教版美术一年级上册
教案标题：画画我的幼儿园课程目标：1. 让学生了解并掌握绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等。
2. 培养学生的观察力和想象力，学会从生活中寻找创作灵感。
3. 引导学生运用所学绘画技巧，创作一幅以幼儿园为主题的画作。
4. 培养学生热爱生活、热爱幼儿园的情感。
教学内容：1. 绘画基本技巧：线条、颜色、形状2. 观察与想象力的培养3. 幼儿园主题画作创作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，询问学生对幼儿园的印象和感受。
2. 引导学生关注幼儿园的环境，如建筑、绿化、活动设施等。
二、绘画基本技巧讲解（15分钟）1. 线条：直线、曲线、波浪线等2. 颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色及其混合3. 形状：圆形、方形、三角形等三、观察与想象力培养（15分钟）1. 教师带领学生观察幼儿园的环境，引导学生注意细节。
2. 学生分组讨论，分享彼此的观察和感受。
3. 教师引导学生运用想象力，构思一幅以幼儿园为主题的画作。
四、绘画实践（30分钟）1. 学生根据所学绘画技巧，开始创作画作。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
五、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
3. 学生互相评价，选出最佳作品。
六、总结与拓展（10分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调绘画技巧和观察想象力的重要性。
2. 布置课后作业：以家庭为题材，创作一幅画作，下节课分享。
教学资源：1. 绘画教材：沪教版美术一年级上册2. 绘画工具：画纸、画笔、颜料等教学评价：1. 学生对绘画基本技巧的掌握程度。
2. 学生在观察与想象力方面的表现。
3. 学生创作的幼儿园主题画作的质量。
4. 学生参与课堂活动的积极性和互动情况。
注意事项：1. 教师在讲解绘画技巧时，要注意生动形象，便于学生理解。
2. 在观察与想象力培养环节，教师要关注学生的个体差异，给予不同层次的引导。
儿童图画我的幼儿园教案
儿童图画：我的幼儿园教案
一、教学目标
1.让幼儿通过绘画表达自己对幼儿园及周围环境的感受和认识；
2.培养幼儿的观察力、想象力、创造力和表现力；
3.提升幼儿的艺术欣赏能力。
二、教学内容
1.讲解儿童图画的基本概念和技法；
2.利用幼儿园周围的环境（如：校园景象、植物、建筑等）作为主题，让幼儿进行绘画创作；
3.带领幼儿欣赏他人作品，提高幼儿的艺术欣赏能力。
三、教学方法
1.讲授法：通过PPT等教具讲解儿童图画的基本概念和技法；
2.实践法：让幼儿亲自进行绘画创作，并根据情况进行调整指导；
3.欣赏法：带领幼儿欣赏他人作品，并进行评价和分享交流。
四、教学步骤
步骤一：讲解儿童图画的基本概念和技法
1.通过PPT等教具讲解儿童图画的基本概念和技法，包括创作主题、
画面构图、色彩运用、线条表现等；
2.与幼儿一起看图、分析图画作品，了解不同风格的儿童图画。
步骤二：进行绘画创作
1.选取幼儿园周围的景象或建筑作为创作主题；
2.鼓励幼儿多用想象力，自由表达自己对主题的看法及感受；
3.指导幼儿进行画面构图和色彩运用，同时提醒注意线条表现；
4.根据情况进行调整指导，让幼儿得到更好的绘画成果。
步骤三：欣赏他人作品
1.带领幼儿欣赏他人作品，并进行评价和分享交流；
2.进行作品展示，让幼儿学会欣赏他人的绘画作品，提高艺术欣赏能力。
五、教学总结
通过这样的教学活动，不仅能够让幼儿得到绘画技巧方面的指导，更能够培养
幼儿的观察力、想象力、创造力和表现力。
同时，也能够提升幼儿的艺术欣赏能力，让他们在观察周围环境时更能够敏锐地发现美丽的事物，并表达出自己的情感与感受。
大班绘画教案我们的幼儿园
大班绘画教案我们的幼儿园1、大班绘画教案我们的幼儿园幼儿园大班绘画教案：我们的幼儿园活动目标1.学习和观察幼儿园的主要建筑和风景，用绘画展示幼儿园的建筑、运动器材、花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和场景位置，学会合理布置画面。
活动准备1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程一、谈话引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢?你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好?二、回忆幼儿园的布局1. 教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?2.欣赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画1.交代要求提醒孩子写字前要仔细思考。
在纸上画一个建筑，然后画运动器材，花草树木，把房子做大，放在主要位置。
如果孩子的图片是空的，适当启发孩子添加内容。
2.儿童画，老师巡回指导。
四、评价作品组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，幼儿园里哪张图展示的东西最多？五、活动结束我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，我们应该爱护幼儿园里的一切，这样它将永远是如此美丽。
2、大班美术活动教案：我们的幼儿园教案活动目标：1.学习和观察幼儿园的主要建筑和风景，用绘画展示幼儿园的建筑、运动器材、花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和场景位置，学会合理布置画面。
3.让孩子体验自主、独立、创造的能力。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观察幼儿园的楼房、运动器具、周围景物等。
2、组织幼儿进行建筑游戏“我们的幼儿园“，初步掌握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)活动过程：1、导入活动，引起幼儿学习的兴趣教师：小朋友，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天就画“我们的幼儿园“好不好?2、引导幼儿回忆观察过的幼儿园的布局教师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么形状的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么形状的，什么颜色的?3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导老师提醒孩子写字前要仔细思考。
幼儿园绘画教案(15篇)
幼儿园绘画教案(15篇)幼儿园绘画教案1活动目标1、引导幼儿根据手影外轮进行想象添画组成整体物像。
2、开展幼儿手部动作的协同性及灵活性?。
3、体验创造、变化的快乐。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备水彩笔、颜料、画纸、PPT。
教学重点、难点重点：手形添画的方法。
难点：手形添画的内容。
活动过程一、激发幼儿兴趣。
1、谜语导入：五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
(打一器官) (手)2、师幼共同玩摆手势游戏。
师：其实，我们的手不仅能做事情，还能变换出很多的手形来，请小朋友一起和老师来玩摆手势的游戏。
3、继续探讨请幼儿看一看、说一说、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小动物像什么?二、欣赏画家的手形画，引导幼儿进行观察，想象添画组成整体物像。
1、观看各种手形画，提问是什么样子的，让幼儿照着图形试着摆弄自己的手形。
2、观看范画。
提问：这是什么?我们的手形变成什么?三、学习绘画手形画1、教师示范画《梦幻城堡》这幅画的手形画。
(1)摆一摆(先用手摆出一个造型)(2)描一描(用笔，把手形描完整)(3)想一想(要变成城堡，还要添上哪些东西)(4)添一添(把画添完整)(伸出小手摆一摆)先把自己变换的手型放在纸上不动，(然后用笔描一描))用握笔的手沿手的外形轮廓画，(开动脑筋想一想)要变成城堡，还要添上哪些东西。
(添笔涂色组成画)然后再根据你画出的图案进行添画。
2、请幼儿总结画画的顺序并把它编成通俗易懂的顺口溜。
(伸出小手摆一摆，然后用笔描一描，开动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画添笔涂色组成画)四、幼儿自由选择材料进行手形画创作1、教师指导绘画组幼儿进行多种手形尝试绘画、添画。
2、教师指导印画组幼儿印画并添画。
(把小手擦干净，保持画面整洁)3、指导幼儿运用线条把手形图组合到一起拼一拼摆一摆共同创作出一幅大的艺术作品。
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》
大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【教案名称】大班美术公开课教案《我们的幼儿园》【适用年龄】4-5岁大班幼儿【教学目标】1.通过绘画，让幼儿了解自己的幼儿园和园内重要的事物，并表达对幼儿园的喜爱和感激之情。
2.培养幼儿的观察能力和绘画能力，提升他们的想象力和创造力。
3.通过美术活动，促进幼儿的手眼协调能力和集中注意力的能力。
【教学准备】1.《我们的幼儿园》主题的图片、照片或绘本2.彩色纸、蜡笔、颜料、画笔等绘画材料3.幼儿园内重要事物的实物或图片：游戏角、花坛、大门等4.教学PPT或幻灯片（可选）【教学过程】一、导入（10分钟）1.教师先引导幼儿回忆已经学过的幼儿园的重要事物，如游戏角、花坛、大门等。
并出示相应的实物或图片，让幼儿回忆和描述。
2.出示或播放关于幼儿园的图片、照片或绘本，让幼儿观看和听故事。
二、呈现（10分钟）1.教师给每位幼儿发放彩色纸和绘画工具，引导幼儿用自己的方式来表达对幼儿园的喜爱和感激之情，并指导幼儿绘制幼儿园的主题画。
2.教师根据幼儿的绘画内容，鼓励幼儿口述自己绘画的主题和表达的意思。
三、实践操作（20分钟）1.教师引导幼儿参观幼儿园，并带领幼儿用眼睛观察、用手指指认幼儿园的重要事物，并请幼儿用语言表达出来。
2.教师提供绘画材料，让幼儿在幼儿园内取景，选择自己喜欢的事物进行绘画，或选择一个角落坐下思考并绘画。
3.教师在幼儿绘画的同时，注意观察他们的表现，及时给予表扬和鼓励。
四、展示和分享（10分钟）1.教师将幼儿的绘画作品整理好，并用胶带将其固定在墙上或展示板上。
2.教师引导幼儿看展示的作品，并邀请幼儿分享自己的绘画主题和感受。
其他幼儿可以提问或给予赞赏和建议。
五、总结和延伸（5分钟）1.教师总结今天的美术公开课内容，鼓励幼儿参与美术活动的积极性和表达能力。
2.教师可以邀请幼儿在课后继续创作，将对幼儿园的深情表达通过美术作品展示出来。
【评估方法】1.观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画的主题是否准确、表达的情感是否鲜明等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的幼儿园绘画教案【篇一：幼儿园中班美术活动教案】幼儿园中班美术活动教案：美丽的大蜗牛1.通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3.学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4.鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
活动准备1.课件2.画纸、蜡笔人手一份3.黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
活动过程一、猜谜语，引出主题。
教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛）二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）教师：贝壳的颜色怎样？(有棕色的、黄色的、红色的……)教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）2、示范蜗牛的画法：教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
学习两种颜色交替使用涂色教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
（教师在黑板上示范）（５）添画简单的背景四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。
（3）画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。
（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）活动建议1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸【篇二：幼儿园美术教案】幼儿园美术教案《向日葵》一、活动目标：1．让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。
2．鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。
二、活动准备：可拆卸的向日葵模型，笔和白纸三、活动过程：1．随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！2．出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。
拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。
3．想象讨论：a、籽盘成熟时的样子；b、生长时脸朝太阳的样子；c、向日葵周围会有什么东西活动；d、向日葵可以当作什么？4．幼儿绘画，教师巡回观察指导。
根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。
★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，复习巩固线描装饰及前后空间的理解，添画恰当。
▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，线条连接不出头，想象添加加满。
⊙组——复习运用各种线条装饰的方法，独立画出向日葵的基本形态。
5．张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。
《大眼睛》活动目标：1.通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识2.学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征及神态活动过程：一、创设情境欣赏导入1．同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
欣赏歌曲《黑眼睛》2．同学们，歌中最多的提到的是什么？我们都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？学生讨论眼睛的作用。
3．你们都用明亮的双眼看到了什么呢？学生交流自己看到的事物。
4．小游戏：猜猜看你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？学生看图片讨论。
二、观察发现，引导想象。
1．教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
2．教师：请同学们互相观察一下同坐的眼睛，再来说说你看见了什么？教师引导学生发现：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形，中间饱满，内外眼角尖2）上下眼皮合抱着眼球3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘4) 眼珠上还有我们的影子。
对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”3．教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？教师出示不同眼形的画。
学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思三、教师示范1．教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她。
教师在食物投影上示范，画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼学生观看教师表现的过程，想象与教师交流眼中看到的内容。
2．教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意“眼中世界”的刻画四、幼儿创作、绘画1．开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
2．教师指导提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。
最好表现出眼睛的神态。
五、展示作品，进行自评，看看谁画的眼睛最亮、最有神。
《有趣的圆形》一、活动目标：1. 启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2. 发展幼儿的创造力，想象力。
二、活动过程：1. 以手指游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！4.我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？5.刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。
三角形可以变成。
梯形可以变成。
）6.每个小朋友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！幼儿画完一幅，交一幅，教师巡回指导。
7. 作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）8. 总结：小朋友用聪明的智慧，灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领！《神奇的手》活动目标：1.认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2.培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。
丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3.印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一、情境导入：我有一双小小手: 小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。
（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。
（把小手从身后拿出来，拍一拍）小朋友，老师今天带来了５位小客人（出示一只手）你们认识它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸），我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕绕拍一下）头儿（大拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脖子（食指交插换位三下）钮钮碰碰碰，腰儿（中指交插换位三下）钮钮碰碰碰，屁股（无名指交插换位三下）钮钮碰碰碰，脚儿（小拇指交插换位三下）钮钮碰碰碰，大家来做钮钮操（两手交插握握再合并伸直），做个键康好宝宝（右手慢慢爬，上拳下手撑变磨菇、左手再来一次）。
二、玩一玩、变一变。
1．幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2．幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么？3．展示手形一：4．展示手形二：这个手形添上几笔变成什么？（先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树）三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四、展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
《太阳娃娃美发厅》一、活动目标：1．能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。
2．激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。
二、活动过程：1．太阳娃娃美发厅。