幼儿园美术教育的现状及解决措施
幼儿园美术教育的现状和发展趋势分析
幼儿园美术教育的现状和发展趋势分析引言幼儿园美术教育在培养孩子的审美能力、创造力和艺术修养方面扮演着重要的角色。
然而，当前幼儿园美术教育存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等。
本文将探讨幼儿园美术教育的现状，并分析其发展趋势。
一、幼儿园美术教育的现状1. 教学内容单一当前，幼儿园美术教育的教学内容主要集中在简单的色彩、线条和形状等基础知识的传授。
这种单一的教学内容无法满足孩子的多样化需求，也无法激发孩子的创造力和想象力。
2. 教学方法陈旧幼儿园美术教育的教学方法大多仍停留在传统的“教师讲、学生听”的方式。
这种教学方式缺乏互动性和趣味性，难以调动孩子的积极性和主动性，限制了他们的艺术发展。
3. 师资力量不足由于缺乏专业的美术教师，很多幼儿园只能由普通教师负责美术教育。
这些教师对美术教学理论和方法的了解有限，难以提供高质量的美术教育。
二、幼儿园美术教育的发展趋势1. 多元化的教学内容未来，幼儿园美术教育将更加注重培养孩子的综合能力和创造力。
教学内容将不再局限于基础知识的传授，而是更加注重培养孩子的审美意识、艺术欣赏能力和艺术创作能力。
2. 创新的教学方法幼儿园美术教育将采用更加创新和多样化的教学方法。
例如，引入游戏化教学，通过游戏的方式激发孩子的兴趣和参与度；采用小组合作学习，培养孩子的合作精神和团队意识；利用多媒体技术，提供更丰富多样的教学资源。
3. 提高师资质量为了提高幼儿园美术教育的质量，加强师资队伍建设至关重要。
幼儿园应该加强对美术教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和艺术修养。
同时，可以引进专业美术教师，为幼儿园提供专业的美术教育服务。
4. 家校合作幼儿园美术教育的发展需要家庭和学校的共同努力。
家长应该重视孩子的艺术修养，鼓励他们参与艺术活动，提供艺术材料和支持。
学校应该与家长建立良好的沟通渠道，共同关注孩子的艺术发展。
结论幼儿园美术教育的现状存在问题，但未来的发展趋势令人期待。
幼儿园美术教育的现状与发展幼儿园美术
教育是幼儿教育中极为重要的一环。
通过美术教育，幼儿可以培养审美情感、发展想象力和创造力，提高手眼协调能力，丰富生活经验，促进全面健康发展。
然而，当前幼儿园美术教育存在一些问题，需要引起重视并加以解决。
一、幼儿园美术教育的现状1. 教师素质参差不齐目前，幼儿园美术教育的教师素质参差不齐，一些教师的专业能力和教学水平有待提高。
部分教师缺乏专业知识和教学经验，不能很好地引导幼儿进行美术创作和表现。
2. 教学内容单一部分幼儿园美术教育的教学内容比较单一，缺乏多样化的艺术素材和活动。
这种情况导致幼儿缺乏艺术审美的多元化体验，影响其审美情感的全面发展。
3. 家长支持不足在一些幼儿园中，家长对幼儿美术教育的重视程度不够，缺乏对孩子进行美术教育的理解和支持。
这可能会影响幼儿的艺术素养的培养。
4. 缺乏艺术创意一些教师在美术教育中缺乏艺术创意，只重视技巧的传授，而忽略了对幼儿创造力的培养。
这将严重制约幼儿的艺术创作和表现能力的发展。
二、幼儿园美术教育的发展1. 提高教师专业素养要加强对幼儿园美术教育教师的培训，提高其专业素养和教学水平，让教师更好地引导幼儿进行美术创作和表现。
2. 多样化的教学内容要丰富幼儿园美术教育的教学内容，引入多样化的艺术素材和活动，让幼儿获得更广泛的艺术体验，促进其审美情感的全面发展。
3. 加强与家长的交流幼儿园应该加强与家长的交流，提高家长对幼儿美术教育的理解和重视程度，让家长对孩子进行美术教育给予更多的支持和关注。
4. 强调艺术创意在美术教育中，要注重幼儿的艺术创意的培养，让幼儿在创作中得到更多的自由和发挥空间，激发其创造力。
三、结语幼儿园美术教育的发展需要全社会的重视和支持。
教师、家长和幼儿园应该共同努力，在教育理念、教育内容和教育方式上做出改进，为幼儿提供更好的美术教育，让他们在艺术的熏陶中健康成长。
四、提高教师专业素养为提高幼儿园美术教育教师的专业素养，可以采取一些具体措施。
幼儿园可以加强对美术教育教师的培训。
幼儿园美术教育的现状与探索
幼儿园美术教育的现状与探索引言：幼儿园是孩子们最早接触艺术的地方，美术教育在幼儿园的重要性不言而喻。
然而，当前的幼儿园美术教育存在一些问题，如注重技能训练而忽视创造力的培养、缺乏有效的教学方法等。
本文将探讨幼儿园美术教育的现状，并提出一些改进的探索。
一、现状分析1.1 技能训练过重当前，许多幼儿园过于注重技能训练，强调孩子们准确地模仿教师的画作。
这种教学方式忽视了幼儿的创造力和想象力的发展，使他们失去了自由表达的机会。
孩子们可能会感到压力，认为自己的画作必须和教师的一模一样才能被认可。
1.2 缺乏有效的教学方法在幼儿园美术教育中，教师往往缺乏有效的教学方法。
他们可能只是简单地告诉孩子们如何画一幅画，而没有引导他们发现和探索艺术的乐趣。
教师也缺乏对幼儿艺术发展的了解，无法根据孩子们的年龄和兴趣设计合适的教学内容。
1.3 缺乏与其他学科的整合美术教育与其他学科的整合可以使幼儿更好地理解艺术的意义和价值。
然而，目前幼儿园美术教育往往与其他学科独立开来，缺乏交叉学科的教学设计。
这导致孩子们对艺术的认识和理解程度有限，无法将艺术与其他学科进行有机的结合。
二、探索与改进2.1 培养创造力和想象力幼儿园美术教育应该注重培养孩子们的创造力和想象力。
教师可以提供一些启发性的问题，引导孩子们思考和表达自己的想法。
例如，教师可以问孩子们：“你认为这个画里有什么故事？”或者“你能用不同的颜色和形状来画这个动物吗？”这样的问题可以激发孩子们的创造力和想象力，让他们自由地表达自己的想法和感受。
2.2 引入多样化的艺术材料和媒介为了丰富幼儿园美术教育的内容，教师可以引入多样化的艺术材料和媒介。
除了传统的画笔和纸张，还可以使用颜料、沙子、粘土等材料，让孩子们通过触摸和感受来表达自己的创意。
这样的多样化材料和媒介可以激发孩子们的兴趣，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
2.3 整合艺术与其他学科为了促进幼儿对艺术的理解和认识，可以将美术教育与其他学科进行整合。
幼儿美术教育的问题及对策
幼儿美术教育的问题及对策
幼儿美术教育是幼儿园教育中非常重要的一环，通过美术教育，能够培养幼儿的绘画能力、观察力、想象力和创造力，促进幼儿的全面发展。
在实际的教学过程中，也存在着一些问题，如何解决这些问题并提高幼儿美术教育的质量，是我们需要思考的问题。
一、幼儿美术教育存在的问题
1. 教育资源不足。
许多幼儿园的美术教育资源相对匮乏，缺乏专业的美术老师和教学设施，导致幼儿的美术教育受到了一定的影响。
2. 教学方法单一。
部分教师只注重幼儿的绘画成品，而忽略了幼儿绘画的过程，导致幼儿缺乏对美术的兴趣和动手能力。
4. 家长参与度不高。
一些家长对幼儿美术教育的重要性认识不足，导致缺乏对幼儿美术教育的支持和关注。
二、解决问题的对策
1. 加强师资培训。
加大对美术教师的培训力度，提高他们的专业能力和教学水平，不断丰富他们的美术教育理念和教学方法。
2. 优化教学方法。
引导教师关注幼儿的绘画过程，注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力和观察力，丰富教学内容，注重多元化的美术教育。
3. 拓宽教育渠道。
建立多元的美术教育渠道，包括美术教育课程、美术展览、美术创作活动等，让幼儿通过多个渠道接触美术，丰富他们的美术体验。
4. 加强家校合作。
通过家长会、家长参观日等形式，邀请家长参与到幼儿美术教育中，增强家长对美术教育的认识和重视，形成家校共育的教育模式。
5. 提供教育资源支持。
政府应加大对幼儿美术教育的支持，提供更多的教学资源，包括美术教学设施、教材资料等，为幼儿美术教育提供更好的条件。
优化幼儿园美术教育的现状与策略
优化幼儿园美术教育的现状与策略导言：幼儿园美术教育在培养孩子的审美能力、创造力和想象力方面起着重要的作用。
然而，目前幼儿园美术教育存在一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧等。
因此，优化幼儿园美术教育的现状至关重要。
本文将探讨目前幼儿园美术教育的现状，并提出一些策略以优化幼儿园美术教育。
第一部分：幼儿园美术教育的现状1. 教学内容单一目前，幼儿园美术教育的教学内容主要集中在简单的色彩和形状认知上，缺乏深度和广度。
这种单一的教学内容限制了孩子们的创造力和想象力的发展，使他们无法充分体验和探索艺术的多样性。
2. 教学方法陈旧许多幼儿园仍然采用传统的教学方法，如教师示范和学生模仿。
这种教学方法缺乏互动性和参与性，无法激发孩子们的兴趣和潜能。
此外，缺乏个性化的教学方法也使得一些孩子在美术教育中失去了兴趣。
第二部分：优化幼儿园美术教育的策略1. 丰富教学内容为了优化幼儿园美术教育，我们应该丰富教学内容，引入更多的艺术形式和艺术家的作品。
比如，可以通过观看艺术家的作品、参观艺术展览和艺术工作坊等方式，让孩子们接触到不同的艺术形式，如绘画、雕塑、摄影等。
这样可以激发孩子们对艺术的兴趣，培养他们的审美能力和创造力。
2. 创新教学方法为了激发孩子们的兴趣和发展他们的创造力，我们需要创新教学方法。
可以采用游戏化教学、故事化教学等方式来进行美术教育。
比如，可以设计一些有趣的艺术游戏，让孩子们在游戏中学习和创造。
同时，可以通过讲故事的方式介绍艺术家的生平和作品，激发孩子们对艺术的好奇心。
3. 个性化教学每个孩子都有自己的兴趣和特点，因此，我们应该采用个性化的教学方法来满足每个孩子的需求。
可以通过观察和了解孩子们的兴趣和能力，为他们提供适合他们的学习材料和任务。
此外，可以鼓励孩子们进行自由创作，给予他们更多的自主权和表达空间。
结语：优化幼儿园美术教育对于培养孩子的审美能力、创造力和想象力至关重要。
通过丰富教学内容、创新教学方法和个性化教学，我们可以提高幼儿园美术教育的质量，让孩子们在艺术中获得更多的乐趣和成长。
5.9幼儿园美术教育的现状与对策研究（精选五篇）
5.9幼儿园美术教育的现状与对策研究（精选五篇）第一篇：5.9幼儿园美术教育的现状与对策研究幼儿园美术教育的现状与对策研究摘要伴随社会文明程度的逐步提升，社会普遍对于学前儿童的教育问题，已经逐步重视。
在倡导孩子全面素质教育阶段，对于学前儿童的想象力、创造力、观察力各种能力，具有新的要求，重视学前儿童教育在美术方面的作用，有利于提升学前儿童的各方面的素质与能力，同时也符合时代教育发展的要求与目标。
因此，个人通过对幼儿园当前对学前儿童美术教育的现状与存在的问题，追根溯源，探究问题的本质，剖析现象背后的源头，结合时代特点提出，具有针对性的解决方案，期望能够为改善学前儿童美术教育现状，作出个人微薄的努力。
关键词：幼儿园；美术教育；现状；对策Abstract At present, the education of preschool children has become a common concern of the whole society.Art education plays an important role in promoting the development of children's imagination, creativity, observation and other abilities.In coordinating the brain, heart and hand Action role can not be ignored.Through the education of art can effectively promote the comprehensive development of children's physical and mental health.Therefore, this article through the guest kindergarten art education status quo, for the discovery of the problem analysis, the following suggestions, hope to cause relevant attention.Key words: kindergarten;art education;present situation;countermeasure一、引言目前，纵观世界范围，美术教育研究已经备受学术界的格外关注。
幼儿园美术教育的现状探索
幼儿园美术教育的现状探索导言：幼儿园是孩子们开始接触艺术的重要阶段，艺术教育对于儿童的综合素质发展起着重要的作用。
然而，当前幼儿园美术教育存在一些问题，本文将探索幼儿园美术教育的现状，并提出相应的改进方法。
一、幼儿园美术教育的意义美术教育在幼儿园阶段具有重要的意义。
首先，通过美术教育，孩子们可以培养对美的感受力和审美能力，提高他们对艺术作品的欣赏和理解能力。
其次，美术教育可以促进幼儿的创造力和想象力的发展，培养他们的艺术表现能力。
最后，美术教育还可以帮助幼儿培养良好的审美情趣和审美观念，提高他们的审美素养。
二、幼儿园美术教育的现状然而，目前幼儿园美术教育存在一些问题。
首先，一些幼儿园对美术教育的重视程度不够，往往将其作为次要课程对待，导致教师在美术教育方面的专业素养较低。
其次，一些幼儿园的美术教育内容单一，缺乏创新和多样性。
再次，一些幼儿园缺乏专业的美术教材和教具，限制了教师的教学效果。
最后，一些幼儿园存在对美术教育的功利化倾向，过分注重孩子们的作品成果，忽视了过程的重要性。
三、改进幼儿园美术教育的方法为了改进幼儿园美术教育，我们可以采取以下措施。
首先，幼儿园应该加强对美术教育的重视，将其纳入课程体系的核心内容，并提供相应的培训和支持。
其次，幼儿园可以引入多样化的美术教育内容，包括绘画、手工制作、剪纸等，以激发孩子们的创造力和想象力。
再次，幼儿园可以配备专业的美术教材和教具，提供良好的教学环境和条件。
最后，幼儿园应该重视美术教育的过程，注重培养孩子们的观察力、表现力和合作精神，而不仅仅关注作品的成果。
四、家庭与幼儿园的合作除了幼儿园的努力，家庭也应该积极参与幼儿的美术教育。
家长可以陪伴孩子们一起欣赏艺术作品，带他们参观美术馆和画廊，培养他们的艺术鉴赏能力。
此外，家长还可以在家中提供艺术材料和工具，鼓励孩子们进行自由创作，培养他们的艺术表达能力。
五、结论幼儿园美术教育的现状需要改进，我们应该重视美术教育的重要性，加强对美术教师的培训和支持，提供多样化的美术教育内容和教具，注重教育的过程和孩子们的创造力发展。
幼儿园美术教育的现状与未来的思考与展望
幼儿园美术教育的现状与未来的思考与展望一、现状分析1. 幼儿园美术教育的重要性在幼儿的教育过程中，美术教育起着举足轻重的作用。
通过美术教育，幼儿可以培养想象力和创造力，提高审美能力，增强对生活的感知，同时也促进幼儿全面健康的成长。
2. 现行幼儿园美术教育存在的问题尽管美术教育的重要性不言而喻，但在实际教学中，幼儿园美术教育仍然存在一些问题，如教师在美术教育方面的专业水平参差不齐，美术教育的内容和形式相对单一，缺乏创新和个性化。
3. 现状的启示当前，我们需要反思幼儿园美术教育的重要性，并意识到亟需对美术教育进行深入的思考和改革。
二、未来的展望1. 引入多元化的美术教育内容未来，幼儿园美术教育应该开发多元化的教育内容，包括绘画、手工制作、雕塑、园艺等，以丰富幼儿的艺术体验和认知。
2. 加强教师的专业培训针对幼儿园美术教育，需要加强教师的专业培训，提高他们的美术教育水平和教学能力，以更好地引导幼儿发展艺术潜能。
3. 建立富有创意的美术教育环境未来美术教育应该建立起鼓励幼儿发挥创造力的教育环境，提供更多的自由空间和艺术材料，让幼儿能够在自由的氛围中进行艺术创作和表达。
4. 建设家园共育的美术教育体系未来的美术教育需要家庭和学校共同配合，建立家园共育的机制，让孩子在家庭和学校中都能接触到艺术和美术教育，形成全面、深入的艺术素养。
三、个人观点与理解在我看来，未来的幼儿园美术教育应该更加注重幼儿的主体性和体验性，引导幼儿通过艺术创造和表达来体验生活、认知世界，培养他们的审美情趣和创造能力，让他们在快乐中成长。
总结幼儿园美术教育的现状虽然存在一些问题，但我们应该看到这些问题带给我们的启示和思考。
未来，如果能够引入多元化的美术教育内容，加强教师的专业培训，建立富有创意的美术教育环境，建设家园共育的美术教育体系，相信幼儿园美术教育一定会迎来更加美好的发展前景。
希望通过这篇文章的共享，您也能对幼儿园美术教育有更全面、深刻和灵活的理解！以上就是对于幼儿园美术教育的现状与未来的思考与展望，希望能对您有所帮助。
幼儿园美术教育的现状
幼儿园美术教育的现状引言：幼儿园是孩子们开始接触艺术的重要场所之一，而美术教育在幼儿园的重要性不言而喻。
然而，目前幼儿园美术教育存在一些问题，本文将探讨幼儿园美术教育的现状，并提出一些改进的建议。
一、美术教育的重要性：1. 培养创造力：美术教育可以激发幼儿的创造力，培养他们的想象力和表现力。
2. 提升审美能力：通过美术教育，幼儿可以培养对美的敏感性，提升自己的审美能力。
3. 培养情感表达：美术作品可以成为幼儿情感的表达媒介，帮助他们更好地表达自己的情感和思想。
二、现状分析：1. 缺乏专业教师：目前幼儿园美术教育普遍存在教师专业素养不高的问题，缺乏专业的美术教师。
2. 教学内容单一：幼儿园美术教育往往只注重绘画技巧的传授，忽视了对艺术文化的引导和培养。
3. 缺乏艺术活动：幼儿园美术教育过程中，缺乏丰富多样的艺术活动，限制了幼儿的创造力和想象力的发展。
三、改进建议：1. 提高教师专业素养：加强幼儿园美术教师的培训，提高他们的美术知识和教育能力。
2. 丰富教学内容：在绘画技巧的基础上，加入对艺术文化的介绍，让幼儿了解不同的艺术形式和风格。
3. 多样化艺术活动：组织丰富多样的艺术活动，如手工制作、艺术展览等，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 建立艺术环境：在幼儿园营造艺术氛围，设置艺术角落，展示幼儿的作品，鼓励他们的艺术表达。
四、成功案例：某幼儿园在美术教育方面取得了一定的成效。
他们聘请了专业的美术教师，并注重教师的培训。
在教学内容上，他们不仅注重绘画技巧的传授，还引导幼儿了解艺术文化，培养他们的审美能力。
此外，他们还组织了丰富多样的艺术活动，如手工制作、艺术展览等，让幼儿有更多的机会展示自己的作品。
这些改进措施使得幼儿园美术教育取得了良好的效果。
结论：幼儿园美术教育的现状存在一些问题，但通过加强教师培训、丰富教学内容、多样化艺术活动以及营造艺术环境等措施，可以改善现状，提高幼儿园美术教育的质量。
同时，成功案例也证明了这些改进措施的有效性。
幼儿园美术教育的现状与策略
幼儿园美术教育的现状与策略一、现状分析幼儿园美术教育一直是日益受到人们重视的领域之一。
随着社会的不断发展，幼儿园美术教育也存在一些现状问题：1.缺乏专业教师：由于幼儿园美术教育还比较新，相对来说比较缺乏专业师资力量，导致很多幼儿园的美术教育普遍比较简单和单一。
2.教材单一：由于幼儿园美术教育在一些地区还处在起步阶段，教材的种类相对来说比较单一，对孩子的启示和培养比较有限。
3.教学方法陈旧：很多幼儿园美术教育依然采用了传统的教学方式，缺乏创新和个性化的教学方法，难以体现孩子们的自由创造和想象力。
4.场地设备差：一些幼儿园的场地设备比较差，没有专门的美术教室，也没有足够的美术材料进行教学和创作。
二、改进策略为了改进幼儿园美术教育的现状，需要从以下几个方面寻求改善：1. 培训专业师资力量：针对幼儿园美术教育的特点，应该培养更多的专业美术师资力量，提高幼儿园美术教育的教师素质和教学能力。
可以通过开设专业的培训和研修课程，促进教师不断学习和更新知识。
2. 多样化的教材：针对幼儿园美术教育的年龄特点，应该注重教材的多样性，让孩子们能够接触到更多元化的艺术形式和表现方式，培养他们的美术素养和创造力。
3. 创新的教学方法：幼儿园美术教育的教学方法应该更加创新和个性化，注重孩子们的创造性表达和自由想象力。
比如运用游戏化的教学方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中探索和发现美。
4. 提供足够的场地和设备：对于幼儿园来说，提供良好的场地和设备是非常重要的。
应该建立专门的美术教室，采购足够的美术材料，以保证孩子们可以在最好的教学环境中学习和创作。
以上就是幼儿园美术教育的现状和改进策略的简要分析。
随着人们对美术教育的重视度的不断提高和教育理念的不断更新，相信将会有更多的创新和改进措施被提出，促进幼儿园美术教育的蓬勃发展。
幼儿园美术教育的现状与策略
幼儿园美术教育的现状与策略一、现状分析1.1 幼儿园美术教育的重要性幼儿期是儿童审美能力发展的关键阶段，良好的美术教育能够培养孩子的创造力、想象力和艺术修养，促进其全面发展。
幼儿园美术教育作为儿童整体教育的重要组成部分，具有不可忽视的重要性。
1.2 幼儿园美术教育的困境然而，目前我国幼儿园美术教育仍存在一些困境。
首先，部分幼儿园缺乏专业的美术教师，导致教育质量无法得到保证。
其次，部分幼儿园缺乏教学资源和优质的教育环境，限制了艺术教育的开展。
再者，有些地方重视功利性的教育效果，导致美术教育变味，只做表面工作。
二、解决策略2.1 加强师资培养为了提高幼儿园美术教育的质量，我们应当加强对幼儿园美术教师的培养。
一方面，相关部门应制定相应的标准，明确美术教师的岗位要求和职责；另一方面，学校和幼儿园应加大对美术教师的培训力度，提升他们的专业能力和教学水平。
2.2 优化教学资源为了提供更好的美术教育环境，幼儿园应加大投入，优化教学资源。
学校和幼儿园可以增加购买优质美术教材和教具的力度，提供丰富多样的美术教育资源。
此外，应推动幼儿园与美术馆、画廊等文化机构的合作，让孩子们亲身接触艺术品，拓展他们的美术视野。
2.3 引入美术活动除了正式的课堂教学，幼儿园还应增加美术活动，激发孩子们对美的兴趣和热爱。
可以组织画画比赛、艺术展示等活动，让孩子们展示自己的创作成果，增加自信心。
此外，还可以开展艺术研习营、亲子美术活动等，让家长参与其中，促进家园合作，共同培养孩子的美术能力。
2.4 贴近幼儿兴趣幼儿园美术教育要符合幼儿的认知规律和兴趣特点。
教师应结合幼儿的年龄特点，选取与他们生活经验相关的内容，例如家庭、动物、自然景观等，引导幼儿观察、感知并进行艺术创作。
此外，教师可以使用游戏化的教学方法，通过游戏引发幼儿的兴趣和想象力，提高教学效果。
三、总结要改变幼儿园美术教育的现状，首先需要加强师资培养，提高教师的专业能力；同时，应优化教学资源，提供良好的教育环境；此外，引入美术活动，增加孩子们的参与度；最后，要贴近幼儿兴趣，符合他们的认知规律和审美需求。
幼儿园美术教育的现状与发展
幼儿园美术教育的现状与发展引言：幼儿园美术教育是培养孩子创造力、想象力和审美能力的重要途径之一。
随着社会的进步和人们对教育的不断追求，幼儿园美术教育也在不断发展。
本文将探讨幼儿园美术教育的现状以及其未来的发展方向。
第一部分：幼儿园美术教育的现状1. 幼儿园美术教育的重要性幼儿园时期是孩子们艺术兴趣的开端，也是他们形成审美观念和创造力的关键时期。
通过美术教育，幼儿可以培养自己的观察力、想象力和创造力，提升自己的审美能力，同时也能够促进他们的认知发展和情感表达。
2. 幼儿园美术教育的现状分析尽管幼儿园美术教育的重要性已经得到广泛认可，但目前存在一些问题。
首先，由于幼儿园师资力量的不足，很多老师对于美术教育的专业知识和技能了解不深。
其次，由于幼儿园教学资源的不均衡，一些地区的幼儿园缺乏良好的美术教育环境和设施。
此外，一些幼儿园对于美术教育的重视程度不够，往往将其作为次要的课程来对待。
第二部分：幼儿园美术教育的发展1. 幼儿园美术教育的发展趋势随着社会的进步和人们对教育的不断追求，幼儿园美术教育也在不断发展。
未来的发展趋势主要体现在以下几个方面：一是注重培养孩子的创造力和想象力，通过启发式教学方法，引导幼儿自由表达和创作。
二是注重培养孩子的观察力和绘画技能，通过丰富的教学内容和多样化的绘画材料，提高幼儿的绘画水平。
三是注重培养孩子的审美能力，通过欣赏名画和参观美术馆等活动，提升幼儿的艺术鉴赏能力。
2. 幼儿园美术教育的优化措施为了推动幼儿园美术教育的发展，需要采取一系列的优化措施。
首先，加强师资培训，提高幼儿园老师的美术教育专业知识和教学技能。
其次，加大对幼儿园美术教育的投入，改善教学环境和设施，提供更多的美术教育资源。
此外，加强与家长的合作，让家长参与到孩子的美术教育中，共同关注孩子的艺术成长。
第三部分：幼儿园美术教育的案例分析为了更好地了解幼儿园美术教育的实际情况，本文将以某幼儿园为例进行案例分析。
幼儿园美术教育现状及难题
幼儿园美术教育现状及难题引言美术教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以培养孩子的审美能力和创造力，还可以促进他们的心理发展和社交能力。
然而，幼儿园美术教育在实践中面临着一些难题和挑战。
本文将探讨幼儿园美术教育的现状以及相关的难题，并提出一些改进的建议。
一、幼儿园美术教育的现状1. 美术教育的重要性美术教育对幼儿的全面发展至关重要。
通过绘画、手工制作等活动，幼儿可以培养自己的观察力、想象力和创造力。
同时，美术教育还可以促进幼儿的感知能力和表达能力，提高他们的艺术修养。
2. 美术教育的内容幼儿园美术教育的内容通常包括色彩、造型、绘画技巧等方面的学习。
通过学习这些基础知识和技能，幼儿可以逐渐提高自己的绘画水平和艺术表达能力。
3. 美术教育的方法在幼儿园中，美术教育通常采用游戏化的方式进行。
通过游戏，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习和实践，提高他们的学习兴趣和参与度。
二、幼儿园美术教育的难题1. 师资力量不足由于幼儿园美术教育的特殊性，需要有专业的教师来进行指导。
然而，目前许多幼儿园的师资力量不足，导致美术教育的质量无法得到保证。
2. 资源匮乏美术教育需要一定的教学资源，包括绘画工具、材料等。
然而，由于经费和空间的限制，许多幼儿园无法提供充足的资源，从而影响了美术教育的开展。
3. 家长的认知和支持不足一些家长对美术教育的重要性认识不足，甚至存在误解。
他们更加关注学术成绩和升学问题，而忽视了美术教育对孩子的综合发展的重要性。
这种认知和支持的不足也给幼儿园美术教育带来了困难。
三、改进策略1. 提高师资力量政府和教育部门应该加大对幼儿园美术教育师资培训的支持力度，提高教师的专业素养和教育水平。
同时，可以鼓励专业美术教师到幼儿园进行教学实践，提供专业指导。
2. 加大资源投入政府和学校应该增加对幼儿园美术教育的资金投入，提供充足的教学资源。
此外，可以与社会机构合作，引入更多的艺术家和美术爱好者，共同为幼儿园美术教育提供资源支持。
幼儿园美术教学活动中存在的问题与解决策略 幼儿园美术教育
幼儿园美术教学活动中存在的问题与解决策略一、问题分析1.美术教学内容单一在幼儿园美术教学中，通常存在着美术教学内容单一的问题。
很多幼儿园只注重幼儿的色彩认知和画画技巧，而忽视了美术作品的审美性、情感表达等方面的培养。
这样会造成幼儿对美术教育的兴趣不高，甚至产生抵触情绪。
2.美术教学方法单一另外一个问题是美术教学方法单一。
很多幼儿园的美术教学活动都是以老师示范为主，幼儿模仿为辅，缺乏趣味性和互动性。
这样会导致幼儿缺乏主动性和创造性，无法真正享受到美术教学的乐趣。
3.缺乏专业美术教师由于部分幼儿园对美术教学重视程度不够，导致缺乏专业的美术教师。
很多班级的美术教学都是由普通班级老师负责，他们对美术教学的专业性和深度了解有限，无法达到理想的教学效果。
二、解决策略为了解决幼儿园美术教学中存在的问题，我们可以从以下几个方面入手进行改进：1.丰富教学内容针对美术教学内容单一的问题，可以通过增加美术教学内容的多样性来丰富教学内容。
比如可以引入美术作品的欣赏和分析、美术史的介绍、艺术展览的参观等形式，帮助幼儿在美术教学中获取更广泛的知识和体验。
2.多样化教学方法针对美术教学方法单一的问题，可以尝试引入多样化的教学方法，比如美术绘画游戏、美术手工制作、户外写生等形式，激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中体验美术教学的乐趣。
3.培训专业美术教师为了解决缺乏专业美术教师的问题，可以给幼儿园老师进行美术教育培训，提升他们的美术教学水平。
或者可以招聘专业的美术教师作为校外指导老师，帮助幼儿园进行美术教学活动，提高教学质量。
结语通过以上措施的实施，相信可以有效解决幼儿园美术教学中存在的问题。
让幼儿在美术教学中得到全面的发展，激发他们的艺术潜能，培养他们的审美情感，使美术教育真正成为幼儿成长的一部分。
尊敬的领导，亲爱的老师家长朋友们：随着社会的发展，人们对幼儿园教育的要求也越来越高，美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分，也受到了更多的关注。
幼儿园美术教育的现状与策略 幼儿园美术教育
在当今社会，幼儿园美术教育作为幼儿教育中不可或缺的一部分，受到了广泛关注。
然而，我国幼儿园美术教育存在诸多问题，如师资培训不足、教学内容单一、教学方法落后等，影响了孩子们的美术素养培养。
本文将从幼儿园美术教育的现状出发，提出一些改善策略，以期为幼儿园美术教育的发展提供一些参考。
一、幼儿园美术教育的现状1. 师资培训不足目前我国幼儿园美术教育师资力量普遍不足，很多老师缺乏系统的美术教育培训，导致其在美术教育教学实践中存在着一定的盲目性和片面性。
2. 教学内容单一幼儿园美术教育普遍以填色、涂鸦为主，很少涉及到美术基础知识和技能的培养，缺乏多样性和系统性。
3. 教学方法落后相较于现代美术教育的理念和方法，幼儿园美术教育的教学方法相对滞后，很多老师依然停留在传统的教学模式上，缺乏创新和变革精神。
1. 加强师资培训政府和相关教育机构应加大对幼儿园美术教育师资的培训力度，开展各种形式的美术教育培训课程，提高老师的美术素养和教学水平。
2. 丰富教学内容在幼儿园美术教育中，应该逐步以填色、涂鸦为主的教学内容向美术基础知识和技能培养的方向转变，增加美术史、绘画技法、艺术创作等内容，为孩子们的美术素养培养打下坚实的基础。
3. 更新教学方法幼儿园美术教育需要与时俱进，引入现代美术教育的理念和方法，如启发式教学、艺术创意教育等，激发孩子们的艺术创造力，使其在轻松愉快的氛围中获得全面的美术教育。
随着社会文化的进步和教育观念的改变，幼儿园美术教育的重要性日益凸显。
通过对幼儿园美术教育现状与策略的分析，可以看出，改进师资培训、丰富教学内容、更新教学方法是促进幼儿园美术教育发展的关键。
相信在相关部门和教育工作者的共同努力下，我国幼儿园美术教育一定能够取得长足的进步，培养出更多具有艺术情怀和创造力的优秀学子。
幼儿园美术教育是培养幼儿审美情趣、创造力和艺术表现能力的重要途径。
然而，目前在幼儿园美术教育中，很多教师对于艺术素养培养的理念和方法仍存在认识上的局限，需要进一步提高。
幼儿园美术教育的现状与未来 幼儿园美术教育
幼儿园是孩子们最早接触艺术和美术教育的地方，对于幼儿园美术教育的现状和未来发展，我们需要深入了解和探讨。
美术教育对幼儿的认知发展、情感情绪的表达和审美能力的培养具有重要意义。
本文将从美术教育的价值和现状、现有问题及对策以及未来发展方向等几个方面展开讨论。
一、美术教育的价值和现状1. 价值美术教育在幼儿园阶段的重要性，首先体现在促进幼儿认知发展，刺激幼儿大脑活动，培养幼儿观察力、想象力、记忆力和思维能力。
美术教育能够帮助幼儿表达情感和情绪，增强幼儿自信心，培养幼儿的审美情趣和审美能力。
美术教育还有助于幼儿培养细致耐心和动手能力。
2. 现状目前，幼儿园美术教育存在一些问题。
由于一些幼儿园教师美术专业知识不足，教学方法单一，缺乏系统的美术教育教学计划。
另一些幼儿园美术教育资源匮乏，缺乏美术教育专业的教育器材和资源，无法满足幼儿的美术教育需求。
一些家长对幼儿园美术教育的重要性认识不足，干扰了幼儿园对美术教育的正常开展。
二、现有问题及对策1. 教师专业水平不高针对教师专业水平不高的问题，应当加强对教师的美术教育培训，提高教师美术教育专业水平。
可以加强对教师的岗位培训、专业技能培训和教育教学方法培训，帮助教师提升美术教育的专业水平。
2. 美术教育资源匮乏为了解决美术教育资源匮乏的问题，可以加强对幼儿园的美术教育资源的建设和支持。
政府可以增加对幼儿园美术教育的经费支持，提供更多的美术教育资源和器材。
可以加强与美术教育机构的合作，为幼儿园提供更多的美术教育资源和支持。
3. 家长对美术教育认识不足针对家长对美术教育认识不足的问题，可以通过家长教育和宣传，提高家长对美术教育的认识和重视。
可以在幼儿园开展家长教育活动，向家长宣传美术教育的重要性，并邀请家长参与美术教育课程，增强家长对美术教育的了解和参与度。
三、未来发展方向1. 加强美术教育专业师资队伍建设在未来，可以加强对美术教育专业师资队伍建设。
可以通过加大对美术教育专业师资的培训和引进力度，提高美术教育专业师资队伍的整体素质。
幼儿园美术活动课实施的现状及改善策略
幼儿园美术活动课实施的现状及改善策略》引言幼儿园美术活动课程是幼儿发展过程中的重要组成部分之一，它可以帮助儿童进一步发掘心灵深处的创作潜能，提高他们的审美情趣，促进语言、情感、认知的发展。
但是，随着改革开放的深入，社会的发展和人们的生活水平的提高，“学习”产生了新的含义，即“学习即竞争”，这引发了以“考试”，“分数”为准则的教育体制，让美术活动课程这类无法量化的课程，无法满足考试的需要，处于困境中。
本文分别从现状和改善策略两方面，聊一聊如何提高幼儿园美术活动课的教学效果。
一、现状分析1.资源缺乏美术活动是一门多元化的课程，以课堂活动为主，依托现实生活的创意和表现形式，为学生提供沟通、分享、表现的机会，但是很多园所没有足够的资源，以及配备的教师也少，让孩子满足不了他们的审美需求，然而这也给美术活动课课堂带来了压力。
2.教师素质不高现代家长把比较重视孩子的学习成绩，所以美术老师需要在课堂上充分考虑孩子的学习成绩，即使是初级技能，也要求孩子在短时间内掌握技能，然而园内教师素质及教学水平不高，也无法配合孩子们的实际需求，让孩子满足不了他们的审美需求。
3.教学困境由于是“学习即竞争”的教育理念，很多家长和孩子都认为美术课没有必要，也没有考试测验来证明，所以孩子们对美术活动课程缺乏兴趣，尤其是技术层面上的要求，孩子们很难理解、学习、掌握。
二、改善策略1.教师应培训和提高素养吸引孩子学习美术，首先还是要改变孩子对美术的误解，让孩子感受到美术的乐趣，故而营造一个良好的美术教学环境，要求教师不但要有基本的教学知识和技能，更要有活力、创造力和表达能力，为孩子打造一个有趣的、有启发性的课堂氛围，因此，应丰富教师的技能、文化素养，提高教师的综合能力，以追求更好的教学效果。
2.拓展课堂内容在美术活动课中应鼓励和引导孩子们在真实的活动中表达自己的想法和感受，积极探索更多的创作方式，拓展课堂内容，丰富和灵活地教学内容，把孩子们的真实生活与美术教学结合，注重活动的表现，以更加直观的形式感受艺术。
幼儿园美术创作教育的现状与教学方案
幼儿园美术创作教育的现状与教学方案引言：美术创作是幼儿园教育中不可或缺的一环，它不仅培养了孩子们的审美能力，还促进了他们的创造力和想象力的发展。
然而，当前幼儿园美术创作教育存在一些问题，本文将分析现状，并提出相应的教学方案，以期提高幼儿园美术创作教育的质量。
第一部分：幼儿园美术创作教育的现状1. 教育资源不足当前，幼儿园美术创作教育中存在教育资源不足的问题。
许多幼儿园缺乏艺术教师和专业的美术教材，导致教学质量无法得到保证。
此外，一些幼儿园的教室条件也不理想，缺乏艺术创作的空间和工具。
2. 教学内容单一在现行教育体系下，幼儿园美术创作教育的内容往往单一，缺乏多样性和创新性。
大多数幼儿园只注重基础的色彩和造型训练，而忽视了孩子们的个性和创造力的培养。
3. 教学方法陈旧部分幼儿园的美术创作教学方法陈旧，缺乏针对孩子们特点的教学策略。
传统的教师主导式教学模式使得孩子们缺乏主动性和创造性，无法真正发挥他们的潜力。
第二部分：改进幼儿园美术创作教育的教学方案1. 加强教育资源建设为了改善幼儿园美术创作教育的质量，我们需要加强教育资源的建设。
政府应该增加对幼儿园美术教育的投入，提供更多的专业美术教师和教材。
同时，幼儿园也应该积极争取社会资源的支持，创造更好的教学环境。
2. 多元化教学内容幼儿园美术创作教育的内容应该更加多元化和创新。
除了基础的色彩和造型训练，教师们可以引入绘画、雕塑、手工制作等不同形式的艺术创作，让孩子们在多样的创作中发展自己的个性和创造力。
3. 探索互动式教学模式传统的教师主导式教学模式已经无法满足幼儿园美术创作教育的需要。
我们可以尝试引入互动式教学模式，鼓励孩子们参与到教学中来。
例如，可以组织小组活动，让孩子们在合作中完成艺术创作，培养他们的团队合作精神和创造力。
4. 注重个性化指导每个孩子都有自己独特的艺术天赋和兴趣，教师应该注重个性化指导。
通过观察和了解孩子们的特点，教师可以针对每个孩子的需求和兴趣进行指导，激发他们的艺术潜能。
幼儿园美术教育资源开发与利用的现状及对策
幼儿园美术教育资源开发与利用的现状及对策一、现状分析随着我国经济和教育的不断发展，幼儿教育领域也得到了长足的发展。
与此同时，幼儿园美术教育在幼儿教育中也占有着越来越重要的地位。
然而，当前我国幼儿园美术教育还存在一些问题：1.教育资源匮乏幼儿园美术教育资源相对匮乏，教师在授课时往往难以选择适合幼儿学习的、具有互动性和创造性的教育资源。
这种情况不仅严重影响教学效果，还会限制教师的创新和发挥。
2.教育内容单一在教育内容方面，许多幼儿园美术教育主要以手工制作为主，其它方面的教育内容相对薄弱，难以满足幼儿多样化的学习需求。
这使得教育内容单一，缺乏趣味性和包容性。
3.教育方式传统在教育方式方面，许多幼儿园美术教育仍采用传统的讲解式教学方式，教师固定的教育模式、教育形式和教育方法也会导致幼儿失去探索和创新的机会。
4.教育效果不显著由于幼儿园美术教育资源相对匮乏、教育内容单一、教育方式传统，所以教育效果也难以得到显著的提升。
同时，一些幼儿在学习美术过程中缺乏自信心，影响了他们对美术学习的兴趣和热情。
二、对策建议针对以上问题，我认为应该采取以下对策：1.增加教育资源加大对幼儿园美术教育资源的投入，建立丰富多样、适合不同年龄幼儿的教育资源库。
2.多元化教育内容针对幼儿多元化的学习需求，应该在教育内容上做出调整。
除了手工制作外，应该增加其它艺术元素，如音乐、舞蹈、戏剧等，让孩子感受不同的艺术形式。
3.创新教育方式采用互动式、探究式、体验式等多样化的教育方式，创新教育模式、教育形式和教育方法，发挥幼儿学习时的主体性和创造性，让他们在美术学习中得到乐趣。
4.重视评估效果对美术教育的教育效果应该进行科学的评估。
在评估过程中，要注重幼儿自我表达能力和创造力的提高，同时也要注重其审美素养的提高，最终实现美术教育的良好效果。
三、结论幼儿园美术教育不仅能够激扬幼儿的创造力和想象力，还能让他们更好地感知艺术、欣赏艺术、实现美的体验。
改善我国幼儿美术教育现状的措施论文
改善我国幼儿美术教育现状的措施论文一、我国幼儿美术教育现状当前，社会上出现了越来越多的金钱至上的现象，对待人与事是这样，对待艺术更是这样。
许多人认为只有画得栩栩如生才是好的美术作品，只有工程浩大的画才有美术价值。
因而，在这种金钱至上的影响下，许多幼儿的想象力被扼杀。
同时，美术教育也在一定程度上被功利化、利益化，严重遭受了社会不良因素的影响，这就使得幼儿美术教育变得虚伪，而真正需要的启蒙教育则被无情地忽视了。
二、我国幼儿美术教育存在的问题1.定式思维在传统的幼儿美术教育中，教师往往是先画一幅示范图，让幼儿跟着进行模仿，完成作业之后再由教师评判哪位学生画得好，而最像的就是最好的。
尤其在一些学校里面，教师甚至教学生如何进行配色及画画构图之类的美术技巧，而这些内容从根本上来说，并不适合于幼儿美术教育。
这样的定式思维，使得幼儿在画画中墨守成规，丧失了自己的创造力和想象力，从而无法达到培养幼儿的教学目标。
2.有缺陷的美术观在家长的潜意识中，美术就等同于绘画，对幼儿进行美术教育只要教会幼儿如何进行绘画就可以。
其实，这是一种有缺陷的美术观，是片面的、不完全的。
事实上，进行美术教育是整个社会、整个国家的责任，美术教育包括许多方面，绘画只是其中之一。
同时，一些教师和。
家长存在一些功利化的想法，认为孩子学习美术就是为了得到各类奖项，并将这种想法强加在孩子身上。
这种观点的存在更加不利于培养幼儿的创造力。
3.师资力量欠缺现今的幼儿美术教师大多不是毕业于专业的美术院校，对于幼儿美术教育缺乏一定的研究，因此他们只能以大众的眼光来看待幼儿的美术作品，无法给出有建设性的意E和建议。
这从根本上无法对幼儿进行有效的美术教育，更加无法有效地培养幼儿的创造力及想象力。
三、改善我国幼儿美术教育现状的措施随着社会的不断进步，幼儿教育越来越受到人们的高度重视。
但面对我国幼儿美术教育的现状及问题，我们务必采取有效的解决措施来改善我国幼儿美术教育的现状。
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幼儿园美术教育的现状及解决措施
发表时间：2019-04-04T08:53:50.350Z 来源：《知识-力量》2019年6月下作者：汪洋张振
[导读] 目前，在实施的艺术教育中美术教育是其主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画表达对外部世界的认识和感受，在绘画中幼儿激发了对美术活动的兴趣、丰富了实践经验，并且能够建立初步的审美意
（西华大学，四川成都 610039）
摘要：目前，在实施的艺术教育中美术教育是其主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画表达对外部世界的认识和感受，在绘画中幼儿激发了对美术活动的兴趣、丰富了实践经验，并且能够建立初步的审美意识，促进幼儿健全人格的形成。
因此，无论是家长还是老师，在幼儿美术教学中其作用主要应该体现在丰富幼儿的感性经验，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
关键词：幼儿园美术教育；思维定式；措施
一、幼儿园美术教育的含义
幼儿美术教育是指3--7岁学龄前儿童所从事的造型艺术活动，能反应幼儿对周围现实生活的认识和体验，包括绘画、手工、美术欣赏三大内容，通过幼儿园美术教育，使得学龄前儿童掌握基础的绘画能力和美术欣赏能力。
开设美术教育活动最重要的是给幼儿亲身体验，自由表现得机会，能引导幼儿接触周围的环境和事物，丰富他们的审美情趣和感性经验，激发创造美的潜能；同时，它能顺应儿童的自然发展，保证儿童身心健康成长，培养儿童的道德感、认知能力和意志品质；最后，也能拓展儿童的思维能力，孩子能自由的在用笔在纸上画出自己想象的世界，这不仅是一种乐趣还是一种动手能力和思考能力的培养。
综上所述，我们可以看出幼儿美术教育在对培养幼儿的认知能力、促进幼儿个性和谐发展、培养优秀素质、提高审美能力，都起着举足轻重的作用。
二、幼儿园美术教育现状
在幼儿园教育中艺术教育是重要的内容，而幼儿美术教育又是艺术教育中的一个重要组成部分，幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，在此阶段，我们应充分对幼儿的美术教育予以支持，从而为幼儿以后的一生发展打好基础。
而在当前社会，越来越多的金钱至上的现象比比皆是，对待人与事是这样，对待艺术更是这样。
大多数人认为只有画得栩栩如生、工程浩大的画才称得上是好的作品，才具有美术价值，因此，导致许多幼儿的想象力和创造力还处在摇篮中就被扼杀了。
同时，有些幼儿园为了迎合家长和社会的需要，在美术教育中出现的超前教育以及照葫芦画瓢的现象，不顾幼儿的发展情况，使幼儿园美术教育产生很多的不足，面临误入歧途的危险，最终使幼儿得不到全面的发展。
（一）传统幼儿美术教育中的思维定式
传统的幼儿美术课程的教学形式往往是教师先画一幅示范画，然后让幼儿跟着进行模仿，完成作业之后再由教师评判哪位学生画得好，而最像的就是最好的。
甚至在一些学校里面，教幼儿如何进行配色及画画构图之类的美术技巧，而这些内容从根本上来说，并不适合于在三到六岁幼儿美术教育的课程之中。
这样的定势思维，使得幼儿在绘画中也会产生只要跟着老师画的像我就是画的最好的，丧失了自己的创造力和想象力，从而无法达到幼儿美术教育的教学目的。
（二）家长的潜意识中存在有缺陷的美术教育观
在家长的意识中美术就是画画，其实，这是一种有缺陷的、片面的、不完全的美术教育观。
事实上，进行美术教育是整个社会，乃至整个国家都应肩负起的责任。
美术教育包括许多方面，绘画只是其中的一部分。
同时，功利化的想法普遍的存在于家长和老师的观念中，他们认为孩子学习美术就是为了得到各类奖项，并将这种想法强加在孩子身上。
除此之外，以成人的眼光看待孩子的作品，最典型的例子如我们前面所提到的以“像不像”作为唯一评判孩子的画好不好的标准。
由于这些观点的存在，导致更加不利于培养幼儿的创造力。
（三）教师职业素质水平低
现今的幼儿美术教师大多不是毕业于专业的美术院校，一个老师代多种课程的现象很普遍，这些老师对于幼儿美术教育缺乏一定的研究，因此他们只能以大众的眼光来看待幼儿的美术作品，无法给出有建设性的意见和建议。
大多数教师在进行幼儿美术教育活动课时往往采用老师画一幅，学生照搬老师的作品的形式，更有甚者为了完成教学目标和迎合家长需求，直接代替孩子完成美术作品。
这从根本上无法对幼儿进行有效的美术教育，更加无法有效地培养幼儿的创造力及想象力。
三、改善我国幼儿园美术教育现状的措施
（一）兴趣才是最好的老师
首先，应该明确兴趣是最好的老师，让幼儿喜欢上画画。
在教学过程中，要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西，教师应根据时令和季节的变化，因地制宜，因时制宜，指导幼儿从生活中、大自然中去发现美的存在，这样就会开拓他们的视野，提高他们对绘画的兴趣，以及认识美和表现美的能力。
教师还要有一颗善于发现幼儿感兴趣的事物的心，去引导幼儿多看，养成善于观察的习惯，在观察单一的物体时，还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。
如在画《海底世界》时，幼儿不仅可以画海洋里的生物，还可以通过自己的想象添加出这些动物的表情，动物之间的交流，丰富画面，但在丰富画面时还需要使布局能够更加合理有序。
（二）创造宽松、愉悦、舒适的内部心理环境
在幼儿头脑中原本就没有什么是对、什么是错的想法，如果成人不横加干涉，孩子就可以自动调节自己的行为、自己创作，使自己能得到最大限度的发展。
教师需要正确面对儿童画中的“错位”“出格”的现象。
儿童作画时经常会出现一些有趣的现象：人的脸上有无数个眼睛，小鸡长成鸭子嘴巴；老鼠尾巴粗又长；晚上时画出个太阳……当出现这些情况时，成人往往无法理解，教师有时会打断幼儿作画的过程，但这时的教师不应打断幼儿的绘画活动、忙于纠正其绘画内容，应该在画画结束后引导他去观察，去了解相关事物的特征，这样就能让幼儿能在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。
所以，面对儿童画中的“错位”“出格”现象，作为教师应要多加鼓励与引导。
（三）更新家长和老师的观念
无论是家长还是老师都会对美术教育有一定的认识不清，所以对待美术教育也没有正确的态度。
因此，在现今的幼儿美术教育中，家
长和教师应该将原有的较为功利化的思想，转变成为更加成熟的一种思想。
美术教育是一种针对幼儿的启蒙教育，幼儿的美术教育不仅仅是为了学习如何绘画，更多的是为了激发幼儿内在的潜力和创造力，让幼儿享受这个过程，对幼儿进行多方面的培养，提高幼儿的综合素质。
随着社会的不断发展进步，幼儿教育越来越受到人们的高度重视，但我国的幼儿美术教育仍存在很多的不足与缺陷，我们必须采取有效的措施来予以解决，促进幼儿的身心全面发展。
幼儿美术教育应该以幼儿为中心，以孩子的特性为切入点，多方面的加强幼儿对美术的兴趣，多对幼儿进行肯定和鼓励，使幼儿对自身充满信心，从而才能更好的发挥他们的创造力和想象力。
参考文献
[1]（英）赫伯·里得著，吕廷和译，《通过艺术的教育》，湖南美术出版社出版。
[2]孔起英著，《儿童园美术教育》，人民教育出版社，2004年8月第1版。
[3]张梅著，《儿童绘画指导中存在的问题与探究》，。
[4]张桂木主编，《美术课程标准教师读本》，华中师范大学出版社。