幼儿园美术教育
幼儿园美术活动教案(15篇)
幼儿园美术活动教案(15篇)幼儿园美术活动教案1一、活动目标：1.我会简单地用蜡笔勾勒出物体的形象，并尝试用盐来绘画。
2、感受撒盐画所产生的奇妙画面效果，体验作画的乐趣。
3、喜欢帮助别人，做力所能及的事情。
二、活动准备：物质准备：毛笔、黑色蜡笔、水彩颜料、盐、画海底背景的大幅画纸、涮笔筒、装有6种颜色的玻璃瓶、幼儿反穿衣、抹布、音乐《神秘园之歌》、海洋精灵音频、海洋动物视频课件。
经验准备：幼儿能正确使用蜡笔进行作画：知道大海里住着哪些小动物。
三、活动过程：(一)创设情景，激发幼儿参与的热情。
老师:今天，老师将带你去参观美丽的海底世界，那里有许多海洋宝宝。
你准备好了吗？小朋友一边看海底世界的动画一边进入活动场地，坐在小椅子前。
（二）调动已有经验，简单勾画出物体形象。
1.播放小动物求救的音频，激发孩子对绘画的兴趣。
老师:你愿意帮助海宝宝吗？找到你的神奇蜡笔并保存它们！2、幼儿在画纸上简单勾画出小动物的形象。
教师巡回指导，重点指导幼儿在规定时间内用蜡笔在画纸的合适位置画出各种海洋动物形象。
3、幼儿简单交流所画海洋动物。
老师:你救过哪个海娃？你救了这么多海娃，真了不起。
海精灵也有话要对你说。
让我们一起来听。
播放音频，对小朋友表示感谢并导入下一环节。
（三）创设游戏情景，幼儿尝试用盐来作画。
1、幼儿自由讨论，大胆表达给海洋宝宝制作魔法衣的办法。
老师:怎样才能给海宝宝做一件神奇的衣服？2、利用儿歌，教师示范湿画法与撒盐法。
教师边操作边用儿歌的形式讲解湿画法的具体操作要：拿起小毛刷，水里蘸一蘸，旁边刮一刮，找到小宝宝，轻轻擦一擦。
一边操作，老师一边用儿歌的形式讲解撒盐法的具体操作:三个手指，握住魔粉，轻轻移动，均匀的撒在全身，不多不少。
4.孩子们试着用盐画画，老师巡回指导。
幼儿按照儿歌进行创作，教师巡回指导幼儿正确使用毛笔，控制好水分：上色动作要快，注意色彩的衔接；撒盐要均匀且量少。
鼓励完成较早的孩子观察撒盐后颜色的变化，欣赏其他孩子的作品。
幼儿园美术活动教案（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园美术活动教案（通用5篇）幼儿园美术活动教案（通用5篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术活动教案1目标预设：1．探索树叶贴画的各种不同表现手法，感知作品的自然之美。
2．能根据树叶的形状进行想象、拼贴、组合树叶贴画，并适当装饰。
3．愿意与同伴合作，体验合作成功的乐趣。
活动重难点：重点：利用不同颜色、不同形状的树叶拼贴出《快乐的一家》难点：1．能小组合作完成作品。
2．用浆糊或双面胶固定作品。
设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中指出：艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的“语言”。
幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。
秋冬交替之际，幼儿喜欢观察季节变换的特征，而各种不同颜色、不同形状的落叶恰恰是这个季节最为显著的标志。
引导幼儿收集树叶、观察树叶，并以“树叶”为主题开展创造性的美术活动，更能激发孩子对大自然季节更替的兴趣，使幼儿体验到大自然的生机盎然。
为了激发孩子的想象力和表现力，我并没有刻意地示范拼贴过程，而是让他们用自己喜欢的方式探索拼贴的手法，最后小组合作的形式更能够丰富作品的画面感，让幼儿欣赏和接纳不同的艺术表现形式，大大提升了幼儿的社会交往能力。
活动准备：经验准备：已认识一些常见的树叶，有初步树叶拼贴的经验。
物质准备：电脑课件、电视机显示屏、电脑、各种形状的树叶若干，双面胶，浆糊、裁剪好的白纸若干、数码相机活动过程：一、观察图片，导入“树叶贴画”的活动主题师：小朋友，现在是什么季节？快到冬天了，许多不同颜色、不同形状的小树叶掉落了一地，你们看，有哪些形状的树叶呢？师：（出示柳叶拼贴的小鱼）有一位小朋友用一些树叶贴了几条小鱼呢。
他用细细长长的柳叶做小鱼的身体，然后用笔添画上鱼鳞和尾巴，真有创意！二、欣赏课件，丰富树叶拼贴的经验1．出示课件一：树叶拼贴画《小鱼的一家》师：老师这里也有很多树叶贴的小鱼，我们来看看吧。
幼儿园老师如何进行幼儿的美术教育
幼儿园老师如何进行幼儿的美术教育美术教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它不仅能培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，还可以促进他们的全面发展。
作为幼儿园老师，如何有效地进行幼儿的美术教育呢？本文将从建立兴趣、提供素材、创设环境以及鼓励表达四个方面进行讨论。
一、建立兴趣幼儿对美术的兴趣是美术教育成功的基石。
因此，幼儿园老师应该积极培养和引导幼儿对美术的兴趣。
首先，老师可以通过展示一些优秀的美术作品，让幼儿感受到美的魅力。
其次，可以利用游戏、故事、歌曲等多种形式，激发幼儿的创造力和想象力。
最后，给幼儿提供多样化的美术材料和工具，让他们在自由探索中产生对美术的浓厚兴趣。
二、提供素材美术教育需要大量的素材来丰富幼儿的想象和创造力。
幼儿园老师应该提供丰富多样的素材，包括颜色、纸张、画笔、模型等。
此外，老师还可以引导幼儿观察周围的事物，如花草、动物等，将其作为美术创作的素材。
通过提供素材，幼儿可以有更多的选择和创作的可能性，培养他们的艺术表达能力。
三、创设环境良好的美术创作环境对幼儿的美术教育很重要。
幼儿园老师应该创设一个充满艺术氛围的环境。
首先，可以将教室布置成一个小型的艺术工作室，挂上幼儿作品和一些知名艺术家的画作，激发幼儿的学习兴趣。
其次，可以设置一个专门的美术角落，摆放各种美术用品和材料，方便幼儿随时进行美术创作。
通过创设良好的环境，可以激发幼儿的创造力和表达欲望。
四、鼓励表达鼓励幼儿的表达是进行幼儿美术教育的关键。
幼儿园老师应该给予幼儿足够的赞扬和鼓励，让他们敢于展示自己的作品。
在评价幼儿作品时，老师应该注重过程而不仅仅注重结果，关注幼儿在创作过程中的努力和思考。
此外，老师还可以组织一些美术展览或者艺术节，让幼儿有机会展示自己的作品，增强他们的自信心和自豪感。
总结起来，幼儿园老师在进行幼儿的美术教育时，需要建立兴趣、提供素材、创设环境和鼓励表达。
通过这些方式的有机结合，可以培养幼儿的艺术兴趣和创造力，促进他们全面发展。
幼儿园中如何进行美术教育
幼儿园中如何进行美术教育美术教育在幼儿园教育中拥有重要的地位，可帮助幼儿了解各种不同的色彩、形状和组合方式，从而培养他们的创造力和想象力，促进其全面发展。
在幼儿园中，进行好美术教育，既能培养幼儿的艺术欣赏能力，又能促进其绘画技巧的提高，下面就让我们一起来了解下，在幼儿园中如何进行美术教育吧。
1、创设适宜的美术环境创设适宜的美术环境，有利于孩子更好的融入到美术教育的氛围中。
其中，应特别注重营造一个干净、明亮、宽敞的美术教师全，这样可为孩子们提供较为优越的学习条件；此外，孩子们的小板凳、绘画纸和画笔等物品都应有一定的规格和标准，以方便小朋友的使用和操作。
因此，在进行美术教育时，环境设施的营造至关重要，良好的环境能够让孩子的积极性和创造性得到更好的发挥，在美术教育中更具有推动力和意义。
2、倡导自由创作在幼儿园中，自由创作是进行美术教育的一个重要环节。
幼儿的创作性很强，每个孩子都有自己独特的想象力和感觉体验，教师在美术教育中，应当让孩子们享受到自由创作的乐趣。
幼儿的绘画风格和表现力比较单纯，因此教师在进行美术教育时，应该鼓励幼儿在自由创作时不受局限，充分表达自己的想象和感想。
可以尽可能的给予孩子自由的表现空间，让孩子们自行决定绘画的主题和形态，同时，也可以适当引导孩子，提供不同的创作材料和建议，以激发孩子们的想象和创造力。
3、文化与艺术的融合在进行美术教育中，教师不仅要注重孩子们对色彩、形状和组合方式的认识和理解，同时还需要注重文化与艺术的融合。
由于孩子们的文化经验和体验相对有限，因此，教师在美术教育时，需要增加各种文化活动，如唱歌、舞蹈和故事听讲等形式，使孩子们更好的融入文化生活中，并以此为契机，让孩子们学会欣赏艺术，并引导孩子了解不同的文化艺术成果。
4、合理安排教学时间在进行美术教育时，一定要合理安排教学时间，让孩子们在轻松愉悦的氛围下完成各种创作活动。
具体来说，在安排教学时间时，可以选取孩子们最为放松的时候进行美术教育，比如午休后、或是结束课堂后，这样有助于孩子们打破刻板的学术规范，并更自如、更放松地参与到美术活动中来。
幼儿园美术教学计划8篇
幼儿园美术教学计划8篇幼儿园美术教学计划篇1我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、创造力也有所发展，但也有部份幼儿仍机械地模仿教师的范画。
为了提高幼儿的绘画兴趣与水平，为了让幼儿有充分展示的机会，发展幼儿形象思维，大胆想象，勇于创新，本学期继续在选材方面，教师将根据幼儿年龄特点、社会活动、情感体验、主题活动、幼儿实际水平和生活经验选择切实可行的题材。
内容的选择没有固定性，可广泛寻找、有机调整。
在绘画活动中，运用情绪激励法、观察分析法、演示想象法等。
用最直观的演示方法帮助幼儿找到目标。
让幼儿以角色身份完成作品，使美术活动游戏化。
让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。
主要学会以下几点：1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、通过欣赏名画家的代表作，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
为了提高幼儿的绘画兴趣，教师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分注意群体的、个别的需要。
为幼儿设置小步递进的阶梯。
树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内发展幼儿的创造思维能力，不断提高幼儿审美及表现美的能力，才能更好实施新《纲要》。
幼儿园美术教学计划篇2一、工作思路本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。
积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。
幼儿园美术主题教育活动方案(7篇)
幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）幼儿园美术主题教育活动方案（7篇）美术是占据肯定平面或空间并具有可见性的艺术。
它分为很多类别，一般包括绘画、雕塑、设计和建筑，美术的审美是因人而异的，以下是我预备的幼儿园美术主题教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术主题教育活动方案【篇1】活动目标：1、感受铅笔花纹的多样性，初步学习用各种线条、图案装饰铅笔外壳，提高自我表现的愿望。
2、能与同伴协调合作，友好沟通，体验分工合作的乐趣。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动预备：老师自制铅笔图示5幅，大张卡纸5张，剪刀、双面胶若干，装饰材料若干，毛笔、水粉颜料、调色盘等。
活动过程：一、观赏铅笔，感受铅笔花纹的多样性。
1、打招呼入座，3个幼儿一组出示铅笔：老师手上有什么?(铅笔)平常用铅笔干什么?(写字、画画等)2、认真观看铅笔的花纹(1)今日老师带来了许多铅笔，都不大相同，等会每个幼儿自选一支你最喜爱的铅笔，看看图案有什么不同?(2)每人一支铅笔，说说你的铅笔上有什么图案?幼儿说，老师出示图片。
(3)出示老师制作的铅笔图示、二、小小设计师这些铅笔都是别人设计的，今日我们也来做一回小小设计师，来设计铅笔。
1、观看供应的材料，该如何制作?(按图示剪下圆锥形粘成帽子，然后进行装饰;卡纸两边剪下两个圆，模特手臂从里面伸出来;设计师开头在模特身上画画)2、争论：谁情愿做设计师?谁来做模特?提示幼儿：一个好的设计师假如没有一个模特来穿，再好的设计也没用。
3、幼儿三人一组，分工合作。
提出要求：毛笔蘸一种颜色后不能蘸别的颜色，假如要换颜色，毛笔洗洁净后再蘸别的颜色。
、三、铅笔秀(音乐：欢乐崇拜)一组一组出场展现走秀，让幼儿说说设计的图案。
一起感谢给你们掌声的观众，铅笔展现会到此结束，感谢大家的光临!幼儿园美术主题教育活动方案【篇2】【活动目标】：1、初步学习手教导画。
幼儿园美术教育的意义与方法
幼儿园美术教育的意义与方法一、幼儿园美术教育的意义1.培养协调能力幼儿美术教育可以培养幼儿的协调能力，促进他们的眼手协调、空间协调、肢体协调等，从而增强幼儿的身体协调和灵活性，为他们的健康成长奠定基础。
2.提高审美素养幼儿美术教育可以提高幼儿的审美素养，使他们能够正确认识和欣赏美的东西，并具有独特的审美标准和价值观。
3.激发创造力幼儿美术教育可以激发幼儿的创造力，使他们在艺术创作和思考方面有更广阔的想象空间，培养创造性思维和创意表达能力。
4.促进语言发展幼儿美术教育可以促进幼儿的语言发展，帮助幼儿通过图画进行表达和交流，培养语言表达和交流能力，提高幼儿的口头表达和书面表达能力。
5.促进社会化发展幼儿美术教育可以促进幼儿的社会化发展，使幼儿学会懂得美、欣赏美、创造美，培养合作精神、团队意识和交往能力，帮助幼儿融入社会。
二、幼儿园美术教育的方法1.实物体验法通过实物让孩子亲身感受其中的结构、颜色、质感等特征，培养孩子的感性认识，同时也为孩子提供了形成具体形象的经验基础，有利于孩子的创作和表达。
2.游戏法打通儿童创新的思路，将想象力和创造性的表现融入美术活动中，通过游戏的形式，达到开拓视野、拓展思维、内容丰富、分工合作等目的，使孩子们在愉悦的艺术氛围下，欣赏美、创造美。
3.模仿法在孩子身边的大自然、生活中创造画面，启发幼儿进行模仿，让孩子们在模仿中学习、感受和表达，从而增强孩子的美术创作基础和技能水平。
4.观察法让孩子通过观察画作或美术品，获取更多的美术知识和技能，进一步提高孩子的审美修养和创作能力。
同时，通过观察他人的画作，也可以培养孩子的良好的品德和专注力。
5.表演法在美术教学过程中，可以让孩子们通过创新表现自己的作品，从而培养孩子的表达能力和自信心，同时，让孩子们在审美的过程中懂得体验曲线之美，并在美感的熏陶中完善自身人格，培养综合素质。
三、小结美术教育在幼儿园阶段非常重要，它不仅能够帮助孩子们培养各种能力，而且可以激发孩子们的思维和情感，增强孩子们的自信心和学习兴趣。
幼儿园中的美术教育
幼儿园中的美术教育幼儿园是孩子们艺术探索的初级舞台，美术教育在幼儿园教学中扮演着重要的角色。
通过美术教育，幼儿能够培养创意思维、观察力和审美能力，同时也为他们提供了表达情感和想象力的途径。
本文将探讨幼儿园中的美术教育的重要性以及如何有效地进行美术教学。
一、幼儿园美术教育的重要性幼儿期是孩子们身心发展的关键时期，艺术活动在这个阶段对他们的综合素质和创造力的培养起着重要作用。
首先，美术教育可以培养孩子们的创造力。
通过让幼儿参与绘画、手工制作等艺术活动，鼓励他们发散思维和独立思考的能力。
在创作过程中，孩子们可以尝试各种不同的方法和材料，激发出自己的创意，培养出独特而有个性的艺术表达方式。
其次，美术教育能够提升孩子们的观察力和感知能力。
通过接触不同的艺术作品，幼儿可以学会观察和感知周围的事物。
他们能够注意到细节，发现事物之间的关联，并且学会用艺术语言来表达和描述。
另外，艺术教育可以培养孩子们的审美能力和审美情操。
通过观赏艺术作品和参与创作活动，孩子们能够感受美的力量，培养对艺术的欣赏和热爱，提高自己的审美品味和鉴赏能力。
二、有效的幼儿园美术教学方法为了提供有效的美术教学，幼儿园需要采用一些适合幼儿特点的教学方法。
首先，注重感性体验。
幼儿园美术教学应以幼儿的感性体验为主导。
通过多样化的教学活动，包括观看艺术作品、实地考察、参观美术馆等，让孩子们能够亲身感受和触摸艺术的世界，培养他们对艺术的兴趣和情感的投入。
其次，注重创作的自由性。
幼儿园美术教学应该以培养孩子们的创造力为目标，给予他们足够的自由空间。
教师可以提供一些启发性的题材和材料，但不应过于束缚孩子们的想象力和创造力。
通过让幼儿自由绘画、手工制作等形式，鼓励他们勇于表达自己的想法和情感。
另外，注重与其他学科的融合。
美术教育可以与其他学科相结合，为幼儿提供更丰富的学习经验。
例如，在绘画活动中可以引入数学概念，让孩子们学习几何形状和计数；在手工制作中可以加入科学实验元素，让孩子们学习物质的性质和变化等。
幼儿园美术活动方案幼儿美术教育活动（5篇）
幼儿园美术活动方案幼儿美术教育活动活动目标：1、通过观察了解金鱼的外部特征，感受金鱼的美。
2、尝试利用废旧材料制作金鱼，并能大胆地进行装饰。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、金鱼若干条，金鱼图片。
2、范例三条。
3、废旧的光盘幼儿每人一个，水彩笔、各色粉画纸、各色自粘纸、双面胶等。
活动过程：一、出示金鱼，导入活动。
看!老师给你们带来了什么?(金鱼)二、了解金鱼的特征1、观察金鱼，了解金鱼的外形特征。
(1)金鱼是什么样子的?(它的身体是什么样的?眼睛什么样的?)(2)金鱼的尾巴是怎么样的?它的尾巴有什么用?(播放《鱼游》的音乐，请幼儿模仿金鱼自由游动的动作。
)2、欣赏金鱼图片，感受金鱼的美丽外形。
(1)这条金鱼怎么样?(2)它美在哪里?三、探索金鱼的制作方法1、幼儿观察范例，讨论它的制作方法。
今天我们也来做一条美丽的金鱼。
(出示金鱼范例)你们觉得这条小金鱼怎么样?想一想它是怎么做的?它是用什么做的?(废旧的光盘)2、教师根据幼儿的回答示范制作金鱼。
先找一片废旧的光盘，把它当作金鱼的身体;然后在纸上设计一条金鱼的大尾巴，画上美丽的花纹，剪下来后用双面胶把它贴在金鱼的头上;再画两只大大的眼睛，贴在金鱼的头上;最后为金鱼的身体设计上美丽的花纹。
四、幼儿操作1、现在我们一起来制作一条美丽的金鱼，想一想你想做一条什么样的鱼，尾巴是什么样的，身上的花纹什么样。
2、教师指导幼儿进行制作，重点指导金鱼的尾巴和身上的花纹。
五、幼儿手持自己的金鱼在活动室自由的游来游去，互相欣赏。
幼儿园美术活动方案幼儿美术教育活动（二）活动目标1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。
2.尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力，体验快乐的情感。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
幼儿园美术教育的意义 幼儿园美术教学
一、幼儿园美术教育的意义1.1 培养创造力和想象力幼儿园阶段是孩子发展创造力和想象力的关键时期，艺术教育能够激发孩子的创造潜能，培养他们对世界的独特观察和理解，促进他们想象力的发展。
1.2 发展审美情感艺术作品是情感和观念的表达，通过美术教育，孩子可以接触到各种形式的艺术作品，增强审美情感，培养美的感知和鉴赏能力，提高情感的表达和交流能力。
1.3 促进语言发展通过观察、描述和表达艺术作品，幼儿可以丰富自己的语言经验，拓展词汇量，提高表达能力和沟通技巧。
1.4 培养思维能力在美术教育中，幼儿需要进行观察、分析和创作，这些过程能够促进幼儿的思维发展，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1.5 增强自信心通过创作、展示和分享自己的艺术作品，幼儿可以获得成功的经验，增强自信心，建立良好的自我形象。
二、幼儿园美术教学2.1 创设艺术环境幼儿园美术教学要创设艺术氛围，营造艺术氛围的教学环境，提供多样的材料和器具，激发幼儿的创造力和表现欲望。
2.2 注重感知体验在美术教学过程中，要注重引导幼儿深入体验艺术作品，通过观察、听觉、触觉等感官的刺激，激发幼儿对艺术的情感共鸣和快乐体验。
2.3 注重启发和引导幼儿园美术教学应该注重启发和引导幼儿的创造力和想象力，不要过多干预幼儿创作，而要在保障其自主性的基础上进行有效引导。
2.4 融入综合活动美术教学要与其他课程融为一体，结合音乐、舞蹈、手工等相关学科开展综合活动，丰富幼儿的艺术体验，促进综合能力的全面发展。
2.5 合理评价和鼓励在幼儿园美术教学过程中，要以教师的引导和同伴的互助为中心，采用灵活多样的评价方式，及时给予鼓励和肯定，保护幼儿的创造热情和艺术兴趣。
2.6 人文艺术教育幼儿园美术教学应当融入人文艺术元素，让幼儿通过绘画、手工等形式感受传统文化和艺术，了解历史、民俗，培养对文化的兴趣和理解，促进综合素养的培养。
2.7 多样化教学方式美术教学应采用多种教学方式，例如示范教学、合作学习、游戏教学等，激发幼儿学习的兴趣，提高教学效果，让每个孩子能够在适合自己的学习环境中茁壮成长。
幼儿园美术教育活动方案(7篇)
幼儿园美术教育活动方案（7篇）幼儿园美术教育活动方案（精选7篇）美术是指占据一定平面或空间并具有可见性，美术是一种艺术，包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
以下是小编准备的幼儿园美术教育活动方案范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育活动方案（篇1）活动背景中班幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。
根据幼儿的年龄特点，我们开展了“有趣的图形”主题活动。
中班幼儿能运用绘画、手工制作等方式表现自己观察到或想象的事物，结合幼儿的生活经验和能力水平，我们组织了此次活动。
活动目标1.能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2.能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备1.黑板，示范用线条画1张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形)，装饰好的不同形状和不同装饰方法的小鱼范例4条。
2.线条画5大张(内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形)，黑色勾线笔人手1支，水彩笔若干。
活动过程1.出示线条画范例，请幼儿说说自己的发现。
师：这是一张神奇的线条画，在画里藏着许多秘密呢，仔细看看，你发现了什么? 师：再仔细看看，线条画里还有和它一样的形状吗?线条画里有其他的形状吗?教学建议：在幼儿发现一种图形后，引导幼儿继续寻找相同的图形，进行归类;鼓励幼儿在线条画中寻找和发现不同的几何图形。
2.游戏导入，示范寻找和添画出鱼的图形。
(1)师：再告诉你们一个秘密，许多调皮的小鱼就躲在这些形状里，跟我们玩捉迷藏游戏呢，你找到它们了吗?(2)教师示范在其中一张线条画中添画出小鱼外形。
①师：老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿?(教师示范找一条长方形的小鱼，添画出小鱼的眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②师：__形的小鱼找到了，刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了?(3)幼儿尝试寻找不同的形状，添画小鱼外形。
①师：其他形状里也藏着很多小鱼呢，谁找到了?试试把它们画出来吧。
(请两名幼儿在线条画中指出小鱼，添画眼睛、嘴巴、鳍、尾巴)②小结：线条画里藏着圆形的小鱼、三角形的小鱼、长方形的小鱼、半圆形的小鱼。
幼儿园美术教育
幼儿园美术教育一、幼儿园美术教育意义美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，具有很大的教育意义。
良好的美术教育能够促进幼儿的综合素质发展，提高幼儿审美能力和艺术修养，培养幼儿对生活和环境的细心观察和对世界的认识和感受，使幼儿从小就学会欣赏美，创造美，享受美，从而激发和培养幼儿的美感和创造性思维，促进幼儿健康成长。
二、幼儿园美术教育的内容和方法1. 内容幼儿园美术教育以美术活动为主要内容，主要包括手工制作、涂鸦涂色、创意拼贴、画画、画故事、剪纸、布艺、拼图等活动。
这些活动的目的，既在于满足幼儿的创造欲望和表达欲望，又在于培养幼儿的创造性思维能力和专注力、细心力等。
此外，还要注意不断引导幼儿从不同角度去观察、体验和表现生活和周围环境，在锻炼观察力和动手能力的同时，也让幼儿对美有更深入的体验和认识。
2. 方法教学方法应以“以幼儿为主、以活动为主、以自主为主”为原则，即应依据幼儿的年龄和发展特点，合理选择活动方式和活动形式。
同时，还要积极引导幼儿,鼓励幼儿自主创作，充分发挥其想象力和创造力；对于具有突出艺术天赋的幼儿，要及时给予鼓励和支持，更好地促进其能力的发展。
三、幼儿园美术教育需要注意的问题1. 学习内容的安排幼儿园美术教育难度应逐级递进，教学按照从易到难的顺序进行，内容也要由浅入深，从幼儿感知到逐步认识，从表现到创造，不断锤炼幼儿感性认识和艺术创造力。
2. 教学方法的选择幼儿园的教学方法应该以激发兴趣，提高动手能力，培养审美能力等为主要目标，同时也要注意设置多种形式的教学活动方式和配合多样化的教学教具和手段，以带给幼儿更丰富的学习体验。
3. 对教育者素质的要求幼儿园美术教育教师在方法和技巧上，必须有独特、丰富的创意和不同的风格, 外观上给孩子以美的震撼，也要教育者必须有扎实的美术知识与技能, 了解孩子的心理和发展特点，掌握幼教教育理念和方法，注重幼儿的全面发展，增强幼儿的个性和特长。
四、结语在现代社会中，从小学习一门艺术，成为人类终其一生的财富，对于儿童而言，艺术教育是他们身心健康和全面发展的一种重要手段。
幼儿园中的美术教育
幼儿园中的美术教育幼儿园是孩子们接受教育的起点，而美术教育在幼儿园中占据着重要的地位。
通过美术教育的引导和培养，幼儿能够培养出艺术素养、审美情趣和创造力等多方面的特点。
本文将探讨幼儿园中的美术教育对幼儿的积极影响，并介绍几种适合幼儿园美术教育的方法和活动。
一、美术教育对幼儿的积极影响美术教育对于幼儿的全面发展具有积极的影响。
首先，美术教育可以培养幼儿的创造力。
在美术教育过程中，幼儿可以通过自由创作，发挥自己的想象力，表达内心的想法和情感。
这种自由创作的环境可以培养出幼儿敢于尝试新事物和独立思考的特点。
其次，美术教育可以培养幼儿的艺术素养和审美情趣。
通过观赏名画、绘画、手工制作等活动，幼儿可以接触到不同的艺术形式和艺术作品，培养自己的美感和审美能力。
他们能够欣赏到美的东西，并且能够表达自己对美的理解和感受。
另外，美术教育也可以促进幼儿的社交交往能力。
在美术教育的过程中，幼儿可以与其他小朋友一起合作完成各种创作任务，通过互动和合作，培养出良好的合作精神和团队意识。
这对幼儿的社交发展具有非常积极的促进作用。
二、适合幼儿园美术教育的方法和活动在幼儿园中，可以采用多种方法和活动来进行美术教育，下面列举几种适合的方法和活动。
1. 绘画活动绘画活动是幼儿园美术教育中最常见的活动之一。
可以通过提供颜色纸、画笔、彩色笔等绘画工具，让幼儿自由发挥，进行涂鸦、涂色等活动。
同时，也可以引导幼儿按照一定的主题进行创作，如画家、动物等，以培养他们的想象力和创造力。
2. 手工制作活动手工制作活动可以培养幼儿的动手能力和耐心。
可以利用纸板、剪刀、胶水等材料，让幼儿制作各种手工作品，如剪纸、折纸等。
这样的活动既能够锻炼幼儿的动手能力，同时也能够培养他们的耐心和细致性。
3. 观赏名画活动通过观赏名画活动，可以让幼儿接触到各种经典的艺术作品，培养他们的艺术素养和审美情趣。
可以选择一些具有故事情节和寓意的名画，引导幼儿进行观赏和解读，激发他们对艺术的兴趣和理解。
幼儿园美术教育教案及反思(7篇)
幼儿园美术教育教案及反思（7篇）幼儿园美术教育教案及反思（7篇）美术一般包括四个类别，绘画、雕塑、设计和建筑。
通常是占据一定平面或空间并具有可见性的艺术。
以下是小编准备的幼儿园美术教育教案及反思范文，欢迎借鉴参考。
幼儿园美术教育教案及反思（精选篇1）活动目标：1、发展幼儿的想象力、创造力。
2、能够大胆地画出自己想象中的兵器。
活动准备：范画一幅、白纸人手一份、记号笔和水彩笔人手一份。
活动过程：(一)、出示讲解范画。
教师：小朋友前几天啊我们认识了很多古代的、现代的兵器，那你们想不想知道我们未来的兵器是怎么样的吗幼儿：......教师:老师啊也想知道未来的兵器是怎么样的,但是未来的兵器现在有没有的啊幼儿:......教师:恩,未来的兵器啊现在还不能看到,但是啊我们可以想象未来兵器是怎么样的。
老师昨天啊想出了一样未来的兵器，并且把它画了下来。
你们看我画的未来的兵器象什么啊幼儿：......教师:恩,像现在的花瓶一样,所以啊我给它取了个好听的名字叫：未来花瓶号武器!教师：我画的未来兵器啊是很厉害的，我啊把它的“肚子”啊分成了三个部分，这样子就可以在里面装三种子弹了，而且我还在它的上面装了一块可以打字的板，如果我要打的目标在很远的地方的话，我只要把那个目标的地址输进去，然后在按发射键它就会帮我去打了。
现在啊我请我们小朋友也来设计未来兵器，你们要设计自己的，跟老师的要不一样的，我喜欢看我没有看到过的兵器。
(二)、幼儿动手画，教师从旁指导。
教师：小朋友，你们画之前要想一想你要把兵器设计成什么样子，画完以后给自己的兵器取个好听的名字。
(三)、教师点评教师：现在我请__小朋友来讲讲你的兵器叫什么名字幼儿:......教师:你为什么要给它取这个名字啊你的兵器有什么作用啊幼儿:......(此环节可多请几个幼儿)幼儿园美术教育教案及反思（精选篇2）活动准备：1.透明有机玻璃一张或多张(视儿童数量增减)，撕掉保护纸。
2.儿童沐浴露若干，浓缩水粉颜料白、黑若干，小方巾或者一小块海绵。
幼儿园中的美术教育
幼儿园中的美术教育幼儿园是孩子学习和成长的关键时期，而美术教育在幼儿的全面发展中占据着重要的地位。
通过参与美术活动，幼儿能够发展自己的观察力、创造力和表达能力。
本文将探讨幼儿园中的美术教育对幼儿的价值，并介绍一些有效的美术教育方法。
一、美术教育对幼儿的价值美术教育对幼儿的发展有着积极的影响。
首先，美术教育能够培养幼儿的观察力。
通过观察各种物体和场景，幼儿能够提高自己对细节的敏感性，进一步提高自己的观察力。
其次，美术教育能够培养幼儿的创造力。
在美术活动中，幼儿能够自由地想象和创作，培养自己独特的创造力。
此外，美术教育也能够帮助幼儿表达自己的情感和想法。
通过绘画、手工等方式，幼儿可以将自己的内心世界外化，与他人进行交流和沟通。
最后，美术教育还能够促进幼儿的审美能力。
通过欣赏各种绘画作品和艺术品，幼儿可以提高自己对美的鉴赏能力。
二、有效的美术教育方法为了实现有效的美术教育，幼儿园可以采取以下方法。
首先，给予幼儿充足的绘画和创作时间。
通过适当的时间安排，幼儿可以有足够的时间来进行绘画和手工制作，培养自己的创造力。
其次，为幼儿提供多样化的材料和工具。
例如，颜料、纸张、画笔等，可以激发幼儿的兴趣和想象力。
同时，还可以引导幼儿使用各种材料进行创作，促进他们的多元化发展。
此外，幼儿园还可以组织一些美术活动，如画展和手工制作比赛等，让幼儿在比赛中展示自己的作品，增强他们的自信心和团队合作能力。
三、美术教育在课程中的融入美术教育应该与其他课程相结合，融入到整体的教学计划中。
例如，在语言课中，可以通过绘画和手工制作来帮助幼儿学习字母和词汇，并提高他们的语言表达能力。
在科学课中，可以通过绘制实验现象和制作模型来帮助幼儿理解科学原理。
在音乐课中，可以通过绘制乐谱和制作乐器来帮助幼儿学习音乐知识和节奏感。
通过将美术教育与其他课程相结合，可以提高幼儿的综合素养和学习兴趣。
四、培养幼儿对美术的兴趣为了培养幼儿对美术的兴趣，幼儿园可以采取一些激发兴趣的方法。
幼儿园美术教案(15篇)
幼儿园美术教案(15篇)幼儿园美术教案1活动目标1、初步尝试油画棒在图纸上进行绘画，了解正确的握笔姿势。
2、了解油画棒的各种颜色、使用方法。
3、激发想象空间、培养创新意识，对美术的热爱感。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备1、油画棒一盒。
2、图画纸一张。
3、幼儿用书一套。
活动过程一、出示油画棒，让幼儿观察它的形状、颜色。
如：孩子们，你们看，我今天带来了个非常神奇的小东西，它既可爱又漂亮，而且它的名字也非常好听，它叫油画棒，这油画棒可神奇了，你想要什么颜色的东西它都会给你描绘出来，另外呢?它还喜欢穿各种颜色的衣服，每天把自己打扮的像个公主，你们看，今天它穿了什么样的衣服?利用油画棒的神奇之处，在图纸上作画，并提问幼儿画面的内容，同时引导幼儿观察教师握笔姿势。
如：孩子们，都把眼睛睁得大大的，仔细看我的手中的油画棒，它要发挥他的神奇之处咯，我要画个山，画只小鸟，然后边画边说，注意我的手是怎么动起来的'。
再次引导幼儿观察颜色。
如：看看，现在老师要把油画棒的衣服给山，给小鸟穿了，你们看，都给它们穿了什么颜色的衣服?发放油画棒和图纸，鼓励幼儿大胆作画。
如：孩子们，你们现在就动起来吧!用这手里的油画棒画你们最亲近的妈妈爸爸，你们也可以画你们见过的花草、小猫、小狗等等，你们想画什么就画什么，好啦!你们动起你们的小手，还有聪明的小脑袋，用心画画吧!引导幼儿把油画棒放回原处。
如：孩子们，油画棒跑了好长时间了，一定累了，咱们让它们休息吧!现在我们就把它们送回自己的家吧!展示幼儿出色的作品，激发幼儿对画画的兴趣。
活动反思：这是小班幼儿第一次认识油画棒，接触美术活动，这些五颜六色的油画棒对于孩子来说是陌生又是神奇的，他们乐于探索，乐于在画纸上用油画棒上涂鸦，教师要善于激发幼儿的兴趣，保护幼儿的探索精神。
在活动中，运用大班幼儿的绘画作品，让孩子初步感知用油画棒可以画出如此美丽、好玩的画来，教师用游戏的语言，让幼儿了解油画棒的使用方法，并在示范使用时，边说边画，让幼儿直观感知油画棒的神奇。
幼儿美术课教案15篇
幼儿美术课教案幼儿美术课教案15篇幼儿美术课教案1大班秋天美术教案：美丽的秋装设计意图：在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。
本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
一、活动目标：1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。
3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。
并与同伴共同合作完成作品，体验合作的快乐。
活动重点：利用树叶装饰衣服。
活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。
二、活动准备：物质准备：1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。
3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。
经验准备：幼儿会使用双面胶。
三、活动过程：（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。
1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）2、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。
请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。
（幼儿自己寻找、想象）（二）观察服装，了解装饰特点。
幼儿园美术教育
幼儿园美术教育幼儿园美术教育在培养孩子的审美意识、创造力和综合素质方面起着重要的作用。
通过艺术活动，幼儿可以表达自我、发展自己的想象力和创造力，并培养他们的观察力、专注力和团队合作能力。
本文将探讨幼儿园美术教育的重要性，并介绍如何有效地进行美术教育。
一、幼儿园美术教育的重要性幼儿阶段是孩子们心智发展的关键时期，艺术教育在这个阶段发挥了巨大的作用。
首先，美术教育可以帮助幼儿培养审美意识。
通过接触绘画、雕塑等艺术形式，幼儿可以学会欣赏美的东西，培养对美的感知和理解。
其次，美术教育可以激发幼儿的创造力和想象力。
通过自由的绘画活动和手工制作，幼儿可以发挥自己的想象力，创造出属于自己的艺术作品。
这有利于培养幼儿的创造性思维和创新意识。
另外，美术教育也可以提高幼儿的观察力和表达能力。
在绘画和手工制作的过程中，幼儿需要观察事物的形状、颜色和细节，并将这些观察结果通过绘画和手工作品表达出来。
这有助于培养幼儿的观察力和表达能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
美术教育还可以促进幼儿的综合素质发展。
通过参与各种美术活动，幼儿可以锻炼自己的动手能力、思考能力和团队合作能力。
同时，美术教育也有助于培养幼儿的耐心、细心和自信心，提高他们的综合素质。
二、有效进行幼儿园美术教育的方法为了有效进行幼儿园美术教育，需要采用一些适合幼儿特点的方法。
首先，需要创设良好的艺术教育环境。
教室里应该有充足的美术工具和材料，供幼儿随时创作。
同时，教师可以在教室的角落设置艺术展览区，展示幼儿的作品，激发他们的艺术兴趣。
其次，需要注重幼儿的参与和体验。
幼儿对于美术教育更喜欢亲自动手，而非被动地接受知识。
因此，教师可以组织一些绘画、剪纸等手工制作活动，让幼儿亲自参与其中，并从中体验到艺术的乐趣。
另外，需要关注个体差异，因材施教。
幼儿的艺术兴趣和能力各不相同，教师应该根据每个幼儿的实际情况，采取不同的教学策略，培养他们的兴趣和能力。
此外，幼儿园美术教育需要与其他学科相结合。
幼儿园老师如何进行幼儿的美术教育
幼儿园老师如何进行幼儿的美术教育在幼儿园的教育中，美术教育作为一门重要的学科，不仅能够培养孩子们的审美能力，还能促进他们的创造力和表达能力的发展。
作为幼儿园老师，如何开展有效的美术教育，让孩子们在愉悦的氛围中感受艺术的魅力呢？一、创设良好的学习环境良好的学习环境是美术教育的基础，幼儿园老师需要为孩子们创设一个宽敞、明亮、整洁、富有艺术氛围的美术教室。
可以通过布置墙壁展示孩子们的作品，摆放各种艺术品和美术工具等来营造良好的学习氛围。
此外，老师还需定期清洁和整理美术教室，确保材料摆放井然有序，让孩子们能够方便地获取所需的艺术工具。
二、培养孩子的艺术兴趣幼儿园老师应该引导孩子们主动参与美术活动，培养他们对艺术的兴趣。
可以通过观察、欣赏和模仿等方式来激发孩子们的创造力和想象力，让他们逐渐爱上美术。
老师可以带领孩子们参观艺术展览，观赏优秀的艺术作品，进行艺术欣赏活动，这样可以让孩子们接触到更广泛的艺术形式，丰富他们的视野和美感。
三、提供多样化的学习材料和资源幼儿园老师需要准备多样化的学习材料和资源，以满足孩子们的艺术学习需求。
可以准备颜料、纸张、画笔、彩泥等不同的艺术工具，供孩子们自由选择和使用。
此外，老师还可以收集一些艺术绘本、艺术影片和图片等资源，以便在课堂上进行展示和讨论，帮助孩子们更加深入地了解艺术。
四、开展丰富多彩的美术活动幼儿园老师可以通过开展各种丰富多彩的美术活动，激发孩子们的创造力和表达能力。
可以组织绘画比赛、手工制作、画展等活动，让孩子们有机会展示自己的才华，并获得成就感和自信心。
此外，老师还可以将美术教育与其他学科进行融合，如利用绘画来辅助语言表达和数学概念的学习，提高孩子们的学习兴趣。
五、注重个体差异，因材施教每个孩子的发展水平和兴趣爱好都不同，幼儿园老师应该根据孩子们的个体差异，因材施教。
在教学中，要关注每个孩子的学习特点和需求，进行个性化的指导和辅导。
可以从孩子们已有的兴趣出发，引导他们在艺术创作中发挥自己的特长，激发他们的潜能。
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幼儿园美术教育
一、活动设计（欣赏、创作活动）
二、目标、内容、方法、评价
（一）目标
制定目标的依据：儿童的发展、社会的需要、学科自身的性质
目标的撰写：行为目标、展开性目标、表现性目标（三种目标扬长避短）（二）内容（绘画、手工、纸工、美术欣赏）
1.绘画内容
小班：幼儿日常生活中常见的、感兴趣的事情，鼓励用简单线条或线条与图形组合的方法来表现。
中班：幼儿观察过的，认识过的事物都可以选择，还可以针对性选择运用图形组合、图案花纹等让幼儿练习。
大班：比较复杂的建筑物，动植物，生活场景和情节等作为创作内容。
还可以安排写生活动。
2.手工内容
1.手工工具、材料、及其性质
2.手工材料的基本制作技法
3.手工的题材:玩具、节日装饰物、游戏饰品、日常装饰用品
3.纸工内容
小班：培养兴趣为主，简单的知识和技能。
玩纸，撕纸、粘贴等
中班：折纸基本折法、剪贴、发杂材料的粘贴
大班: 熟练使用工具、组合折纸、折剪等
4.美术欣赏活动内容
1.各种类型的美术作品（绘画作品、雕塑作品、建筑艺术、工艺美术、民间美术作品、儿童美术作品、周围环境，自然景观）
2.一定的欣赏知识和技能
小中班:渗透式，即使有专题欣赏活动要简短
大班：专题欣赏，用多种方式、材料来表达感受、
（三）方法
（1）语言传递为主的方法
讲授法：讲述（表述和说明）+讲解（分析和解释）
对话法: 教师、幼儿与美术作品三者之间平等的、对话式、双向交流式的关系讨论法：适合大班
（2）直接感知为主的方法
观察法: 实物、图片、多媒体课件的观察
演示法：展示、示范、多媒体试听
（3）以指导为主的方法：实践活动
（4）以欣赏活动为主的方法（对话法为主）：音乐匹配法、动作模仿法、对比法、联想法、情景法、
（四）评价：评价的标准适宜幼儿的发展，成人应给予尊重和理解，更多关注幼儿作品中的想象力、创造性、独特性和表现力等因素。
档案袋评价的误区：形式化，为了收集而收集、片面化为展示优势和成就而设置。
三、创作活动的基本流程
1.感知与体验环节（实施要点简单了解）
作用：帮助幼儿仔细观察丰富表现经验
实施要点:提供给幼儿的作品要具有典型性和多样性、要与操作主题相匹配、要尽可能的调动幼儿的各种感官进行体验。
2.探索与发现环节
作用：对美术操作技法或各种工具材料探索性及使用方法的探索与尝试，有利于探索精神的培养。
要点：为幼儿提供与材料充分接触与使用的机会、以幼儿自主探索，自我发现为主，教师观察发现问题，进行必要的总结提升和推动。
3.创作与表现环节
作用；将自己的经验、想法、情绪情感用艺术手表达出来，分艺术构思和操作与装饰两个阶段
实施要点：创作前教师要交代创作的要求，创设宽松的心理环境，尊重幼儿创意为主、引导幼儿将临摹、仿制与独创结合起来。
4.欣赏与评议环节
作用：幼儿对自己和同伴的新作品欣赏、评议过程。
实施要点：作品评价与过程评价相结合、幼儿自述、教师引导、同伴欣赏等相结合的方法、注重幼儿的审美能力和创造能力的发展，也要注重幼儿行为习惯，意志品质方面的发展。
四、教师在欣赏、绘画活动中的指导
（一）欣赏
1.描述阶段：教师给幼儿一定的时间让幼儿进行独立的欣赏，让幼儿畅所欲言，充分发挥幼儿的观察力、艺术想象力、和语言表达能力，在需要时给予幼儿启发式的提问和引导。
2.感受阶段：教师自己要对艺术的形式有一定的理解与欣赏能力，同时还要选择相应的美术欣赏材料，给予幼儿足够的时间让他们反复的感知体验，用通俗易懂的语言让幼儿了解。
3.审美判断形成阶段：教师与幼儿平等对话，要会和美术文本进行对话，做好幼儿与美术与文本之间的“审美期待”中介，同时不但自己会提问题，还要教幼儿提问题。
引导幼儿用多种方式来表达自己的审美的感受。
（二）绘画
1.命题画
物体画的指导：（1）引导幼儿详细完整的观察、理解物体的结构特征，获得心理表象。
（2）采用涂染法和线描法两种方式来描绘物体
（3）通过系列课题来帮助儿童掌握物体的造型
情节画的指导：（1）感知物体间的空间关系
（2）通过各种形式突出主体
（3）用多样化的练习来学习画情节画。
如添画、故事画、日记画、情境探索画2.意愿画
（1）给幼儿一个宽松的创造环境
（2）通过提问题、谈话的方式帮助幼儿进行创作构思和表现
（3）评价绘画作品应注重创造性，但对待不同的幼儿要尽可能的进行正面评价。
3.装饰画
（1）通过欣赏的形式帮助幼儿理解装饰原理
（2）注意装饰画学习的循序渐进性
（3）避免重技巧轻创造的做法
五、儿童美术目标的工具论和本质论
工具论：通过顺应式的美术创作促进儿童个性健康发展，以美国教育家罗恩菲尔德和英国美术教育家里德为代表。
本质论：以学科为基础的美术教育，通过较系统的学术学习发展儿童的审美能力，以美国美术教育家艾斯纳和古力为代表。
六、儿童美术不同阶段的教师指导
（一）欣赏
1.本能直觉期（0-2岁）
给以儿童适当的视觉刺激，为他们所在的环境里创设一些有利于观察的视觉焦点以使儿童产生视觉运动，成人幼儿衣物颜色的正确选择。
2.艺术符号感知占优势时期（2-7岁）
为儿童创设一个具有美感的环境，提供适合其年龄特征的美术作品，作品的选择要有组织有目的，有系统，以使儿童的欣赏经验系统化。
（二）绘画
1.涂鸦期（1.5-3.5岁）
首先鼓励儿童进行涂鸦、其次为儿童创设必要的涂鸦环境、最后对儿童的涂鸦进行指导
2.象征期（
3.5-5岁）
首先鼓励幼儿大胆的按照自己的愿望自由的画画去表达自己的思想感情，培养儿童独立的绘画能力。
为幼儿提供开放的生活与视觉经验，同时引导幼儿通过观察加深印象，强化其视觉能力。
3.图式期（5-7岁）
根据儿童不同的发展阶段，适时的提供不同条件，给予不同的指导以促进而儿童绘画从低级阶段向高级阶段发展
（三）手工
1.无目的活动期（2-4岁）
提供手工活动的机会，注意操作工具的卫生和安全、引导他们正确的使用剪刀和相关材料。
2.基本形状期（4-5岁）
鼓励幼儿按照自己的意愿进行尝试培养兴趣，交给幼儿基本的制作方法，帮助他们实现自己的意图
3.样式化期（5-7岁）
提供多种手工工具和材料，并引导他们正确使用这些。
鼓励他们用不同的方法来制作、表现，培养其创造能力和创造意识。
七、多彩光谱评价标准、罗恩菲尔德评价标准
多彩光谱：多彩光谱对幼儿美术作品的评价从具象性表现水平、探索程度、艺术水平三方面来进行。
具象性表现水平包括基本形式、颜色、空间组合;探索程度包括颜色、变化、动态;艺术水平包括表现力、饱满感、美感。
罗恩菲尔德：罗恩菲尔德从美术作品中所反应的感情、智能、身体动作、知觉、社会性、美感、创造七个方面的发展作为评价的标准。
八、儿童美术教育的意义、美术活动过程的特点
意义：
1.儿童美术教育促进儿童感知觉的发展
2.儿童美术教育促进儿童想象力的发展
3.儿童美术教育促进儿童情感和人格的发展
4.有助于儿童大脑潜能的开发，手眼脑协调
特点：思维的直觉性、具象符号性、情感性、
九、儿童美术的本质
儿童的美术是他们本真的生命活动。
儿童的美术活动就是一种成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。
十、如何正确认识儿童的美术活动（开放题）
儿童的美术是他们把握世界的一种方式，是他们本真的生命活动，儿童在美术活动中会表现出思维的直觉性、具象符号性、情感性、等特点。
他们的绘画作品具有拟人性、透明化、展开式、夸张性等特点，美术活动反应了他们的心理发展水平，表现出一种天真无邪的稚拙美......。