大班橡皮泥教案房子
2024年幼儿园大班美术教案《小房子》
2024年幼儿园大班美术教案《小房子》一、教学目标1.能够认识房子的形态特征。
2.能够用简单的形状进行房子的绘制。
3.培养幼儿的观察能力和创造力。
4.提高幼儿对美术作品的欣赏能力。
二、教学准备1.色彩纸、剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
2.教学板书：房子的主要部分如屋顶、墙壁、门窗等的标注。
3.活动准备：展示一些房子的图片或玩具作为启发。
4.教师应提前绘制好《小房子》的示范作品。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观看展示的房子图片或玩具，让他们讨论房子的特点。
2.导入《小房子》的主题和目的。
第二步：示范绘画（15分钟）1.展示教师已经绘制好的《小房子》作品。
2.介绍房子的基本部件如屋顶、墙壁、门窗等的描绘方法。
3.引导幼儿一步步跟着教师示范进行绘制。
第三步：自由绘画（20分钟）1.让幼儿用自己的想象和创造力绘制《小房子》。
2.教师巡视指导，帮助幼儿克服困难。
第四步：展示与欣赏（10分钟）1.鼓励幼儿将自己的作品展示给全班同学观看。
2.让幼儿针对他人作品进行简单的欣赏和评价。
第五步：总结（5分钟）1.教师带领幼儿回顾今天的绘画活动，总结画房子的方法和技巧。
2.引导幼儿对自己的绘画作品进行评价和反思。
四、教学反思1.教师在本节课中能够合理利用示范、引导和激励等教学方法，满足幼儿的学习需求。
2.学生的表现和作品反映出幼儿对《小房子》主题的理解和表达能力。
3.教师应注意引导幼儿克服绘画过程中遇到的困难，培养其解决问题的能力。
五、延伸活动1.可以组织幼儿一起建造房子的玩具模型，激发合作和创造力。
2.组织房子绘画展，让幼儿展示更多关于房子的作品，丰富他们的美术体验。
本节课教案旨在通过绘画活动，让幼儿感受到美术的乐趣，培养他们的艺术审美和创造能力。
希望幼儿在绘制《小房子》的过程中能够享受创作的乐趣，体验美术带来的愉悦感。
幼儿手工泡沫黏土房子教案
幼儿手工泡沫黏土房子教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解泡沫黏土的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和想象力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 泡沫黏土。
2. 小木棍。
3. 剪刀。
4. 色彩纸。
5. 色笔。
6. 教学PPT。
三、教学过程。
1. 导入。
老师向幼儿展示泡沫黏土，并让幼儿观察和摸摸，了解泡沫黏土的特点和用途。
2. 激发兴趣。
老师通过PPT展示各种泡沫黏土制作的小房子，并让幼儿猜猜这些小房子是怎么做出来的，激发幼儿的兴趣。
3. 示范操作。
老师向幼儿展示如何用泡沫黏土搭建一个小房子，讲解每个步骤的操作要点，并鼓励幼儿跟着做。
4. 分组活动。
将幼儿分成若干小组，让他们用泡沫黏土和色彩纸制作小房子，每个小组可以根据自己的想象和创意来设计房子的外观。
5. 创作时间。
给幼儿充分的时间来制作小房子，老师在一旁指导和帮助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
6. 展示成果。
每个小组完成后，让他们向全班展示自己的作品，并讲解他们设计房子的灵感和想法。
7. 欣赏交流。
全班一起欣赏每个小组的作品，互相交流和学习，鼓励幼儿对其他小组的作品进行评价和提出建议。
8. 清理整理。
活动结束后，让幼儿一起清理工具和场地，培养他们的团队合作意识和责任心。
四、教学反思。
通过本次手工制作活动，幼儿不仅锻炼了动手能力，还培养了想象力和创造力。
同时，通过分组合作，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。
在未来的教学中，可以适时引入更多的手工制作活动，让幼儿在动手操作中学习和成长。
大班教案橡皮泥教案【优秀6篇】
大班教案橡皮泥教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班画房子的美术教案7篇
大班画房子的美术教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》
幼儿园大班社会活动教案《我的小房子》教学目标1.帮助幼儿理解房子的概念及其功能；2.培养幼儿的协作意识和团队合作精神；3.通过手工制作小房子，启发幼儿的创造性思维；4.引导幼儿学会思考自己居住的环境，关心身边的事物。
教学内容1.房子的种类及功能；2.小房子的制作；3.制作完成后小班汇报自己的小房子。
教学步骤第一步：新课导入（5分钟）通过图片或课件等形式，向幼儿介绍不同种类的房子，如公寓楼、别墅、平房、小木屋等，并简单介绍各种房子的功能。
第二步：制作小房子（30分钟）1.分小组，各组一起设计并制作小房子；2.教师提供相关材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等；3.组员之间分工合作，例如一个组员制作墙壁，另一个组员制作屋顶；4.教师在制作过程中进行引导和指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
第三步：小班汇报（15分钟）1.教师安排每个小组轮流汇报自己的小房子；2.每组在汇报时可以讲述自己设计小房子的过程、小房子的功能等。
第四步：总结（5分钟）根据小班汇报的内容，教师总结各种小房子的不同功能和特点，并与幼儿共同探讨如何改善自己居住的环境。
课堂评价1. 手工制作小房子的完成度教师观察每个小组制作小房子的完成度，包括外观美观程度、制作技巧是否得当等。
2. 汇报表现教师观察小班汇报的表现，包括用语流畅程度、能否清晰地讲述自己小房子的设计和功能等。
3. 反思教师在课后与幼儿一起反思学习过程，了解幼儿对房子和小房子的认知和理解，并询问幼儿对教学过程有什么意见和建议。
教学拓展1.家庭作业：请每个幼儿为自己的小房子取个名字，并在后续的课程中与小房子一起珍藏；2.联合活动：可与其他班级或家长一起举行小房子展览、评比等活动；3.视频学习：通过播放与房子或小房子相关的视频，丰富幼儿对房子和小房子的认知。
教学资源1.彩色卡纸；2.剪刀；3.胶水；4.课件或图片。
总结通过本节课的教学，幼儿对房子和小房子有了更全面的认识，并通过手工制作小房子促进了协作和创造力的培养。
大班手工彩泥活动教案
一、活动名称：大班手工彩泥活动教案二、活动目标：1. 培养幼儿对手工彩泥活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 彩泥材料和工具：彩色橡皮泥、泥工板、模具、画笔等。
2. 辅助材料：报纸、塑料薄膜等。
3. 范例作品和图片。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示彩泥作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和讲述作品的特点和创意。
2. 讲解：教师向幼儿讲解彩泥的基本操作方法和技巧，如揉、搓、压、切等。
3. 示范：教师示范制作一个简单的彩泥作品，边示范边讲解步骤和要点。
4. 幼儿制作：幼儿根据教师的示范和指导，自由选择颜色和工具，进行彩泥创作。
5. 作品展示：教师将幼儿制作的作品展示在黑板上，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的彩泥活动，共同制作家庭彩泥作品。
2. 环境创设：教师将幼儿的彩泥作品用于环境布置，如主题墙、走廊等。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供彩泥材料，引导幼儿进行自主创作和交流。
六、活动注意事项：2. 教师应随时关注幼儿的制作进度和情绪，及时给予鼓励和指导。
3. 注意安全使用工具，避免幼儿受伤。
七、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集幼儿的制作作品，分析其艺术表现和创意水平。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断完善活动内容和方式。
八、活动周期安排：1. 每周开展一次大班手工彩泥活动，时长为30分钟。
2. 在学期初，进行彩泥基本技巧的学习和练习，为期四周。
3. 在学期中，进行主题创作和展示，为期八周。
4. 在学期末，进行作品总结和评价，为期两周。
九、活动资源整合：1. 与其他学科教师合作，如美术、手工等，进行跨学科教学。
2. 与家长合作，开展亲子彩泥活动，促进家庭参与。
3. 利用网络资源，寻找更多的彩泥教学视频和作品，丰富教学内容。
十、活动改进计划：1. 定期收集幼儿的反馈意见，了解他们的需求和兴趣，调整活动内容。
《不倒的房子》幼儿园大班教案
《不倒的房子》幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《建筑与生活》，详细内容为第一课时《不倒的房子》。
通过学习房子结构与稳定性，使幼儿了解简单建筑学原理。
二、教学目标1. 了解房子的结构，认识不同类型的房子。
2. 学会通过观察、思考、实践，探索房子稳定性原理。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发对建筑学兴趣。
三、教学难点与重点重点：房子结构的认识，稳定性原理的探索。
难点：如何引导幼儿通过实践，发现并理解房子稳定性原理。
四、教具与学具准备教具：各种房子图片、模型，实验材料（纸杯、牙签、橡皮泥等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己见过的房子，展示各种房子图片，引导幼儿观察、讨论。
提问：为什么有的房子不怕风吹雨打，而有的房子容易倒？2. 例题讲解（10分钟）讲解房子结构，引导幼儿认识三角形、正方形等形状。
演示实验，展示三角形和正方形的稳定性差异。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿自己动手搭建三角形和正方形结构，观察稳定性。
4. 动手操作（10分钟）发给每位幼儿一张画纸，引导他们用彩笔、剪刀、胶水等工具，设计并制作自己的不倒房子。
教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
邀请部分幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
六、板书设计1. 不倒的房子2. 内容：房子结构：三角形、正方形等稳定性原理：三角形稳定性好制作方法：画、剪、贴七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个不倒的房子答案：根据课堂所学，运用三角形结构，制作一个具有稳定性的房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解房子稳定性原理，培养动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们探索兴趣。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的建筑，了解不同类型的房子及其结构特点。
鼓励幼儿尝试用其他材料制作不倒的房子，提高创造力。
幼儿园泥工活动教案
幼儿园泥工活动教案大班美术泥工教案篇一：幼儿园中班泥工活动教案活动目标1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动手能力。
活动难点幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴出一些简单的图画。
画过房子的装饰想像画。
活动过程1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。
没有家的小动物心里多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动物做他们的家吧! ”2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5．介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
幼儿园大班教案《橡皮泥》
幼儿园大班教案《橡皮泥》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，主要涉及第四章《手工制作》中的第三节《橡皮泥》。
详细内容包括：橡皮泥的基本知识、颜色搭配、制作方法以及创意作品。
二、教学目标1. 让学生了解橡皮泥的基本特性，掌握制作方法，培养动手操作能力。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，激发创造力和想象力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：橡皮泥的颜色搭配及创意作品的制作。
重点：掌握橡皮泥的基本制作方法，培养学生的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、示范作品、画纸、调色盘、教学课件等。
学具：橡皮泥、画纸、调色盘、小刀、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示示范作品，引导学生观察并说出作品的特色。
（2）邀请学生分享自己以前制作的橡皮泥作品，激发学生兴趣。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解橡皮泥的基本特性、颜色搭配及制作方法。
（2）教师示范制作一个简单的橡皮泥作品，边示范边讲解制作步骤。
3. 学生动手操作（10分钟）（1）学生根据教师讲解的方法，自行选择颜色进行搭配。
（2）学生在画纸上用橡皮泥制作作品，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相评价。
（2）教师针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生在课后继续练习。
六、板书设计1. 《橡皮泥》2. 内容：（1）橡皮泥的基本特性（2）颜色搭配方法（3）制作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，用橡皮泥制作一幅创意作品。
2. 答案：学生根据家庭的特点和成员，制作出具有创意的橡皮泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生对橡皮泥制作方法的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参加橡皮泥制作比赛，提高学生的积极性。
（2）鼓励学生尝试使用其他材料进行创作，培养学生的创造力。
幼儿园大班美术教案：我设计的房子（2篇）
幼儿园大班美术教案：我设计的房子活动目标：1、学习泥板造型，大胆运用刻画、镂空等手法表现出自己设计的房子。
2、初步学习对整体结构以及遮挡关系的处理。
3、大胆想象，勇于表达。
活动准备：1、收集各种各样的房子图片。
2、陶泥、操作工具人手一份。
活动过程：1、猜谜(房子)，引起幼儿兴趣。
2、出示各种各样的房子图片，引导幼儿观察交流。
(1)教师：你喜欢哪座房子?为什么? (要求幼儿说出各种房子的外部特征及喜欢的原因)(2)教师重点引导幼儿观察有遮挡关系的房子图片，分析其构图特征。
(3)教师小结：尽管后面房子的有些部分被前面房子遮掉了，但视觉上仍然觉得它是完整的，而且房子造型丰满，立体感很强。
●通过出示图片，让幼儿观察讲述，幼儿对房子的外部特征有了初步的了解。
教师有重点地引导幼儿观察房子的遮挡关系，为接下来的制作环节做好铺垫。
3、教师交代创作内容。
(l)教师：今天，我们一起来设计这样有前后遮挡关系的房子，并用泥板制作出来。
(2)教师：你准备设计什么样的房子? (幼儿交流，鼓励幼儿设计出门、窗等细节)●通过让幼儿交流自己对房子的构思，为大家的相互学习提供了一个平台，特别是对个别想象能力弱的幼儿是一个很好的帮助。
4、幼儿制作，教师巡回指导。
5、举办“我设计的房子”展览。
(l)组织幼儿进行讲评。
(2)教师：你最喜欢哪座房子，为什么?(3)请构图好、遮挡关系表现明显的幼儿讲讲自己的创作过程，教师进行点评。
幼儿园大班美术教案：我设计的房子（2）教案主题：我设计的房子教学时间：1课时（约40分钟）教学目标：1. 学生能够运用各种形状、材料和色彩设计房子；2. 学生通过参与美术创作，培养创造力和想象力；3. 学生能够表达自己对房子的意见和想法；4. 学生能够合作、分享和欣赏他人的作品。
教学准备：1. 教师准备各种形状的纸片、彩色笔、剪刀、胶水等材料；2. 准备多幅不同风格的房子图片作为示范；3. 准备展示学生作品的空白墙面。
大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》
大班主题活动教案《我们的城市—老房子新建筑》活动目标通过本活动，让学生了解和认识自己所居住的城市的历史文化，了解老房子和新建筑之间的区别与联系，培养学生对于保护传统文化的意识。
活动准备•PPT•图书和图片资料•建筑材料制作工具（如纸张、橡皮泥、颜料等等）•教案•翻译工具（适用于非母语学生）•支撑台（如老师的桌子，或专门制作的支撑台）活动内容活动一：跟踪报道教师准备一些新建的城市公寓和老旧房屋的照片，让学生对其进行分析，提出自己的看法。
教师可以在黑板上列举一些问题，如以下这些：1.你更喜欢哪一种建筑？2.新建筑和老旧房屋有什么区别？3.建筑的风格有什么变化？4.为什么我们应该保护老旧的房子？学生可以通过讨论和画图的方式回答上面的问题。
活动二：构建小城市模型教师让学生在课堂上一起建造一个小型城市模型，将城市中的各种建筑物以纸张、橡皮泥或其他建筑材料制作出来。
在制作过程中，教师可以穿插历史文化知识，并让学生自由发挥，如以下的素材问题：1.哪些是你们最熟悉的建筑物？2.哪些建筑物最迷人？为什么？3.有哪些建筑物是我们所居住的城市的象征？4.请用一句话描述我们的城市。
活动三：观察实践教师带领学生一起走出教室，走到城市中的一些地方，例如一些历史文化古迹、老街区、新建筑等。
在现场，教师可以用一些照片或者手绘图表达，并帮助学生理解和分析。
同时，教师可以让学生分组，让学生们自己独立观察，并交流彼此的想法。
在交流中，教师可以再次强调老房子的重要性，并提出保护老房子的措施。
最后，教师可以果断结束课程，引导学生回到课堂，继续制作自己的建筑物或是深入学习相关知识。
活动总结我们的城市既有老房子，又有新建筑。
我们无法改变的是城市历史和文化，那么我们的责任就是尽可能的保护和继承它，并将它们传递给后人。
我们希望这次活动可以引起更多学生的关注，进一步加深对城市历史文化和建筑物的了解，以及对于保护城市发展的责任感和使命感。
大班手工橡皮泥教案20篇
大班手工橡皮泥教案20篇《大班手工橡皮泥教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手工橡皮泥教案20篇！（1）大班教案《我是橡皮泥》含反思活动目标：1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动重难点：学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。
难点桃花的制作过程。
活动准备：橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、活动过程：一、谈话导入师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论）老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）二、发展阶段（桃花朵朵开）1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。
2、教师演示制作桃花的过程。
三、实践阶段1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。
2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。
3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。
四、作品评价1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。
2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。
五、拓展延伸鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。
教学反思：1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。
2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；不足之处：示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。
（2）大班教案《橡皮泥》活动目标1、感知橡皮泥带来的乐趣，培养爱动脑，爱动手的好习惯。
2024年大班彩泥教案
2024年大班彩泥教案大班彩泥教案1目标：1、认识自己的彩泥，知道彩泥的名称2、在搓、揉、按、压彩泥的操作中，进一步感知彩泥“软软的”特性。
3、体验自由玩泥的愉悦。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
准备：1、教学大书、幼儿用书。
2、每组一盒单色油泥。
3、事先准备各种动物（鸭、兔）泥塑作品。
过程：1、教师出示动物泥塑作品，引起幼儿的好奇。
（1）教师：今天和我们做游戏的小客人产谁呢？你们知道它们是用什么做的吗？（彩泥）你们知道捏起来是硬的，还是软的.呢？（2）教师引导幼儿看一看自己上的彩泥。
教师：我们手上拿的就是彩泥。
你们猜一猜，它们捏起来是硬的，还是软的呢？2、教师现场搓捏彩泥，做出小动物或汉堡包等作品，激发幼儿玩泥的欲望。
3、教师引导幼儿用搓、揉、按、压的方法玩捏自己的彩泥，进一步帮助幼儿感知油泥“软软的”特性。
教师：（1）油泥捏在手里有什么感觉？（2）这什么彩泥可以做出各种各样的东西呢？（因为彩泥的软的）（3）我们也来试着用彩泥制作各种物品。
4、教师鼓励幼儿大胆想像，自己用彩泥制作各种物品。
教学反思：玩橡皮泥不光可以让幼儿的小手得到锻炼，重要的是幼儿的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快乐！“手是意识的伟大培养者，是智慧的创造者。
如果让幼儿的小手更加灵活，触觉更加敏感，幼儿就一定会更聪明、更富有创造性，思维也更加开阔。
”心灵手巧说的就是这道理，所以橡皮泥的真正价值和作用在此。
小百科：彩泥是少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手。
彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，具备环保效果，适合用来捏创意作品。
大班彩泥教案2活动目标：1.初步掌握用彩泥或纸黏土创作的技巧。
2.培养耐心细致地完成作品的习惯。
3.发展造型能力和创造力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
幼儿园大班教案《我们的房子》含反思
幼儿园大班教案《我们的房子》含反思大班教案《我们的房子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道房子的作用，了解城市在不断变化，并乐意将自己所感受的美表现出来，有兴趣的观察周围居住的房屋，了解它们的外形特征，能用完整的语言描绘自己居住的房子，快来看看幼儿园大班《我们的房子》含反思教案吧。
活动目标1、有兴趣的观察周围居住的房屋，了解它们的外形特征。
2、知道房子的作用，了解城市在不断变化，并乐意将自己所感受的美表现出来，3、能用完整的语言描绘自己居住的房子。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备1、长方形、三角形卡片、幼儿收集房子的图片或照片2、建构玩具若干，纸、画笔若干，橡皮泥若干。
3、带领幼儿参观幼儿园周围的一些建筑，并将参观的画面拍摄下来做一套多媒体课件。
活动过程1、谈话引题；小朋友在这个世界上谁是你们最爱的人，你们家里都有什么人，你感觉到家的温暖吗？它是我们每个人生活的温馨的港湾，那么你们的"家"是什么样的呢？讨论我的家，说出自己家里房子的大小结构师:今天小朋友带来很多漂亮的照片，上面居住着很多人家。
你能介绍给大家吗？（幼儿拿出图片相互交流）教师参与讨论。
（2）请个别幼儿介绍自己的家，教师引导说明外观特点（如楼房平房别墅、老式石库门等）外面有比较特别的装饰则更好（如雕刻门楼等，如门窗的形状等）（3）教师小结。
帮助丰富幼儿没有提到的建筑物，（如老式房子，雕梁画栋，城隍庙，还有一些欧式建筑、、、）老式建筑所具有的特点。
（4）让孩子选择自己喜欢的房子。
（相互讨论交流）帮助幼儿谈体会，如老式建筑的美观，特点等。
（5）让幼儿来谈谈，介绍了这么多房子，你最喜欢哪一种（互相讨论）帮助幼儿体会到到老式建筑所具的民族特点，新的建筑比较美观有比较适合居住的特点，从而感受到城市发生巨大变化。
（6）请幼儿将自己喜欢的房子建出来给大家看，利用卡片，也可利用建筑积木搭建。
大班教案《橡皮泥》
大班教案《橡皮泥》一、教学内容幼儿园大班美术活动《橡皮泥》的教材章节为《手工制作》单元，具体内容为使用橡皮泥进行创意制作。
通过本节课的学习，让幼儿了解橡皮泥的特性，学会使用橡皮泥进行简单的造型创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 培养幼儿对橡皮泥的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：学会使用橡皮泥进行简单的造型创作。
难点：培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：橡皮泥、塑料刀、剪刀、牙签、颜料等。
学具：每人一份橡皮泥、塑料刀、剪刀、牙签、颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示橡皮泥，引导幼儿观察橡皮泥的颜色、形状和质地，激发幼儿对橡皮泥的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解橡皮泥的使用方法，示范如何用塑料刀、剪刀、牙签等工具进行造型创作。
3. 实践：幼儿根据教师的示范，动手进行橡皮泥创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题。
4. 展示：幼儿将自己创作的橡皮泥作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
5. 评价：教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 橡皮泥2. 造型创作3. 创造力七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，用橡皮泥创作一个自己喜欢的人物或动物。
答案：幼儿根据自己的喜好，用橡皮泥创作出各种各样的人物或动物，激发幼儿的创造力和想象力。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对橡皮泥产生了浓厚的兴趣，大部分幼儿能够掌握橡皮泥的基本使用方法和简单的造型创作。
在实践过程中，幼儿的观察力、创造力和想象力得到了锻炼，动手能力也有所提高。
但在评价环节，部分幼儿表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：教师可以组织类似的美术活动，让幼儿尝试使用其他材料进行创作，如纸张、布料、石头等，培养幼儿的多样化和创新思维。
幼儿园大班美术教案《房子》含反思
幼儿园大班美术教案《房子》含反思幼儿园大班美术教案《房子》含反思作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的幼儿园大班美术教案《房子》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、通过观察，简单了解房子的基本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。
2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：教具：幻灯片、电脑。
学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊活动过程：一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿讲述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点，(玩一个简单的房子拼图游戏)1.生活经验讲述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得特别高兴，开心，你们开心吗?，我知道你们都有一个特别温暖、幸福的家，都住在漂亮、舒适的房子里，生活得非常幸福!是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。
小朋友们，除了你们居住的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些奇特、有趣的房子呢?(幼儿回答)师：小朋友们回答的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢?2.欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些特别奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?二、观看幻灯片，欣赏各种不同形状，不同构造的房子。
(激发孩子的创作欲望)1.观看幻灯片2.提问：你看到了哪些房子?这些房子有哪些特别的地方?欣赏时，师问：这座房子有趣吗，特别吗?你觉得哪个地方特别?(幼儿观察回答，房屋的房顶、门、窗的形状各具特色。
)3.欣赏梦中的房子(儿童作品)(课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。
)三、讲述故事，引出课题——给小动物设计有趣的房子1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来很多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢?你们能帮它们出个好主意吗?(幼儿讨论回答)2.幼儿为小动物们设计房子提问：(1)、你喜欢什么动物?(2)、你想帮助它设计一座什么样的房子?(幼儿发挥想象)各种线条或者用大面积色块装饰房子。
幼儿园幼儿大班主题教案《房子》含反思
幼儿园幼儿大班主题教案《房子》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班艺术粘土建造家园教案
大班艺术粘土建造家园教案活动目标：1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。
引导幼儿学会捏造自己的家园。
2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。
活动过程：1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出各种建筑等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。
2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。
（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。
（1）团圆：彩泥变汤圆。
（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。
（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。
（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。
彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。
教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。
活动反思：1、活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。
2、在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。
3、在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。
通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。
活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。
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大班橡皮泥教案房子
【篇一：大班泥工教案】
大班泥工教案《小猪》
教学目标：
一、教幼儿学会用橡皮泥捏小猪。
二、让幼儿在玩中学会念儿歌。
教学准备：
一、橡皮泥，人手一份。
二、小猪图片。
教学过程：
一、导入：
魔术变变变：教师出示面泥，告诉幼儿：今天，我们要变魔术，一起来念口决：魔术魔术变变变！教师手藏身后，变出小猪，激发幼
儿一试身手的兴趣。
二、幼儿学习做小猪
1、师请幼儿说一说小猪有哪些特点：大耳朵、小尾巴、爱睡觉、打呼噜
2、师教幼儿做小猪
a、从面泥妈妈身上分出一个面泥娃娃：（白色）边唱歌谣边做：123，321，小手搓，搓汤圆，汤圆搓得圆又圆。
（留时间给幼儿，可以问：手心转呀转，团团团汤圆，我团的汤圆圆又圆，你团的汤
圆圆不圆？
b、搓出汤圆以后，接着唱歌谣：123，321，变变变，变变变，汤圆变成圆鸡蛋。
做出小猪的身子。
c、换面泥颜色继续边念歌边做两个小圆球，做出以后念：123，321，小蝌蚪，尾巴长，游啊游，找妈妈。
做出一头尖的面泥，再接着唱:123,321,小青蛙，跳啊跳，扑通一下跳下水。
把面泥按平，做出小猪的腿。
d、同上，做出小猪耳朵、嘴巴，眼睛。
唱:123,321,小手搓，搓长条，搓出长条象薯条。
搓出著条以后，接着唱：123，321，123,321,小青蛙，跳啊跳，扑通一下跳下水。
把面泥按平做出。
三、幼儿展示作品，师和幼儿一起评价总结。
四、延伸活动：儿歌《小小猪》
小小猪，胖乎乎，
耳朵大，腿儿粗。
走路摇摇小尾巴，
唱起歌来呼噜噜。
【篇二：幼儿园中班泥工活动教案】
幼儿园中班泥工活动教案
活动目标
1．通过运用橡皮泥做出各种平面的房子图画，培养幼儿的想像、创
造能力和动手能力。
2．发展幼儿的审美情趣和对色彩的感知能力。
3．培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动重点
激发幼儿活动兴趣，在活动中充分发挥幼儿的想像、创造能力和动
手能力。
活动难点
幼儿通过团、搓、压等多种方法做出各种不同的房子平面图。
活动准备
1.物质准备：范画一幅(用橡皮泥在白板纸上做成的浮雕效果的平面
房子图)，红黄蓝等色的橡皮泥(较软)，泥工板，白板纸若干小张，
冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分组摆放在桌子上。
电视机，
国内外各式房子的录像带，录像机，玩具小猴一只
2.知识准备：幼儿会用橡皮泥通过团、搓、压的方法在白板纸上贴
出一些简单的图画。
画过房子的装饰想像画。
活动过程
1.以故事引出活动，激发幼儿活动兴趣。
教师：“在美丽的大森林里，住着一群活泼可爱的小动物，突然有
一天一场火灾把森林烧着了，房子也没有了。
没有家的小动物心里
多痛苦，怎么办?我们今天就来用橡皮泥做出漂亮的房子，送给小动
物做他们的家吧! ”
2．引导幼儿讨论自己见过什么样的房子?是什么形状的?房顶怎么样?让幼儿初步了解房子的结构以及房子的多样性。
3．看录像：各式各样的房子。
让幼儿进一步感受房子的多样性，并重点引导幼儿观察房子的形状、色彩以及花纹等。
4．以教师为小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引导幼儿欣赏范例。
(1)这座房子是用什么做成的?怎样做成的?让幼儿了解将橡皮泥通过团、搓、压等方法，在贴在白板纸上做成的平面房子。
(2)这座房子漂亮吗?房子上有什么样的花纹?用了什么颜色?引导幼儿感受房子上的色彩和花纹的美。
5．介绍制作材料，提出制作要求。
(1)介绍制作材料：橡皮泥在泥工板上通过团、搓、压等方法做出你想要的形状，再轻轻贴在白板纸上。
当你的房子需要花纹时，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料为房子装饰花纹。
(2)提出制作要求：小动物们是不一样的，所以要住不一样的房子，看谁做的房子最漂亮，并且和别人的不一样。
6、幼儿制作，教师巡回指导
(1)引导幼儿充分大胆想像做出和别人不一样的房子。
(2)指导幼儿注意色彩的变化和房屋形状的设计。
(3)引导幼儿用橡皮泥搓出点线等对房屋进行装饰，并指导幼儿用辅助材料吸管等压出花纹对房屋进行装饰。
(4)指导能力弱的幼儿掌握团、搓、压的技能，在白板纸上粘贴出房子，并有一定的装饰效果。
7．展示、评价作品，结束活动。
将作品摆放在展示台上，出示玩具小猴，以小猴参观他们的新家园的形式进行评析，鼓励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。
小动物感谢小朋友，活动结束。
【篇三：大班《房子大观》教案】
活动名称：
房子大观
活动目标：
1. 欣赏中国和世界各地有特色的建筑，感受中外建筑风格的不同特点。
2. 了解不同环境、气候与建筑的关系。
3. 运用绘画、制作等方式自主设计喜欢的房子。
活动过程：
1．出示杰克一家人的图片的导入活动
师：今天老师想和小朋友们一起分享一个故事。
杰克、奥莉斯和他们的爸爸妈妈生活在澳大利亚，他们非常喜欢旅行，去过很多的国家，比如美国、俄罗斯、意大利等等，这次他们要来中国旅行，可
是奥莉斯生病了，妈妈要留在家里照顾她，杰克只能和爸爸一起去旅行了。
2.讲述杰克和爸爸在北京的旅行，观察比较中外建筑的不同特点。
杰克和爸爸乘坐飞机来到了，中国北京，他们要先去参观北京天安门。
杰克看到天安门，兴奋的大声对爸爸说：“爸爸爸爸快看啊，那就是北京天安门，它好高，好大啊，看起来非常雄伟壮观。
”爸爸笑着对他说：“当然了，天安门是中国古代伟大的建筑，和美国的白宫一样，是国家的象征。
”杰克看着天安门想它的样子和白宫的样子很不一样。
师：提问：杰克认为我们天安门的样子和美国白宫的很不一样，到底有哪些不一样的地方呢？
（1.天安门的房顶是黄色的，像一个大梯形，下面是向上反翘的飞檐。
天安门的墙是红色的。
2.白宫的房顶是白色的，是一个大半圆形的，
白宫的墙是白色的。
）
杰克和爸爸乘车来到了天坛，杰克非常好奇的向爸爸请教关于天坛的事情，爸爸告诉杰克天坛是古代人们来祈福的地方，就像俄罗斯的圣彼得堡教堂一样。
杰克看着天坛想它的样子和圣彼得堡教堂的样子很不一样。
提问：天坛和圣彼得堡教堂都是人们祈福的地方，他们的样子有哪些不同？
（1.天坛的房顶是黑色的，上面是圆圆的伞状，共有三层。
2.圣彼得堡教堂的房顶是彩色的，有圆圆的花苞型的，也有圆锥形的。
）
杰克：中国的鼓楼在古代是用来报时的，意大利的比萨斜塔是座钟楼，也是用来时
离开天坛后，杰克和爸爸来到了鼓楼，一听到鼓楼这个名字，杰克就好奇的问爸爸：“爸爸爸爸，鼓楼里面是不是有很多的鼓，我们是不是可以在里面看到打鼓表演呢?”爸爸听了哈哈大笑，“杰克，鼓楼在古代是用来报时的，人们通过打击里面的鼓来报时，不是用来表演的.”杰克听到是用来报时的，想到了在意大利见到的比萨斜塔，那是一座钟塔，也是用来报时的。
可是鼓楼的样子和比萨斜塔的样子也很不一样。
提问：我们的鼓楼和比萨斜塔都是用来报时的，样子有那些不同之处呢？
小结：我们刚才听故事了解到了天安门、天坛、鼓楼，还有白宫、圣彼得堡教堂和比萨斜塔，他们都是人类建造的伟大的建筑。
3.讲述杰克和爸爸在中国其它省份的旅游，了解不同地域环境中的不同的房子。
杰克和爸爸离开北京来到了内蒙古的大草原上，
提问：你觉得杰克和爸爸在草原上会看到什么样的房子呢？杰克觉得好冷啊，因为大草原上还覆盖着厚厚的雪花，他们来到了牧民的家里，杰克非常好奇观察着，这里的人们居然住在搭帐篷里，他就问爸爸：“爸爸，他们为什么不住在房子里而是住在搭帐篷里呢？”“这就是他们的房子啊，因为牧民们要经常带着他们羊群、牛群搬家到草多和茂盛的地方去，这种房子搭建和拆卸都比较方便，非常适合牧民们”杰克明白了，爸爸还告诉他牧民的这种大帐篷叫做蒙古包。
提问：草原上的牧民为什么喜欢住蒙古包吗？
从大草原离开后，杰克和爸爸来到了延安，爸爸告诉杰克这里的人们有一种特别的房子叫做窑洞，是从山里挖出来的房子。
杰克非常的好奇，感觉向小动物们一样住在山洞中。
因为延安在黄土高坡上，这里有很厚的黄土层，不像我们这里山
上都是石头，所以可挖开黄土建造房子，非常方便。
提问：杰克在贵州见到的房子叫什么？有什么特点和作用？小结：在大草原上人们居住在蒙古包里，因为蒙古包易拆建，适合他们的游牧生活。
窑洞，适合生活在黄土高原上的人们，直接挖掘黄土层建造就可以，非常的方便。
吊脚楼，占地面积少，通风良好，防毒虫猛兽，非常适合贵州地区的人们居住。
杰克这一次在中国见到了好多的房子，他都拍了下来，要带回去给奥莉斯看，他觉得这次中国之行非常愉快，他收获了好多的知识。
杰克在中国看到了好多不同的房子，小朋友们你还见过哪些不一样的房子呢？
师：老师也见过一些很奇特的房子，我们一起来看一下。
4.活动延伸：请幼儿自己设计自己的房子。
建筑师太伟大了，建造了这么不同的房子，如果你是建筑师的话，你想建议做什么样的房子呢？
好，我们休息一下，一会儿我们用我们的橡皮泥，来建一座你喜
欢的房子，然后我们用大家做的房子建一座小矮人王国，邀请小矮人们来居住好吗？。