580复件16_青山不老[1]精品PPT课件

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16-青山不老PPT课件-1

16-青山不老PPT课件-1
青山是不会老的!
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2、他觉得种树是命运的选择,屋 后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择,老农毫 不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林 的艰苦之路,因为他知道这条山沟需 要他不断地种树绿化,因此他愿意将 自己的一生都奉献给这山沟,将自己 的生命都奉献给这青山。
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3、他已经将自己的生命转化为另一种东 西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
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• 1、山沟的自然条件十分恶劣。 • 2、老人年老、瘦小。 • 3、生活条件艰苦。 • 4、同伴、老伴相继逝世。
• 从课文中找出相关语句,大家一起来读 一读,体会老人植树的艰辛和精神的可 贵。
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知识链接
晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴
高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,
无风三尺土,风起土满天”的说法。这些主
• 3、杨树、柳树,如臂如股,劲挺在 山洼山腰。看不见它们的根,山洪涌 下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原 来的坡形,依着一层层的树形成一层 层的梯。
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老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的?
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结合课文内容分析:老人在 种树造林的过程中遇到了哪些坐在 船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树 梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法,描 写了漫山遍野绿意盎然,林 间松涛阵阵、叶间微泛绿波 的画面,喻示着老人投身山 林、为改造山沟所做的巨大 贡献。
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• 2、15年啊,绿化了8条沟,造了7 条防风林带,3700亩林网,这是多 么了不起的奇迹。
要分布于大同、朔州、忻xin州三市的16个县

《青山不老》优秀课件pptx

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观看相关视频资料,加深理解
播放《青山不老》相关纪录片或新闻报道,展示真实的自然环境和生态 保护现状。
引导学生观察视频中的自然景观和动植物,感受大自然的美丽和生命力 。
通过视频资料,让学生了解生态保护的重要性和紧迫性,加深对课文主 题的理解。
分组讨论,分享阅读心得和体会
将学生分成若干小组,每组选择一个课 文中的角色或主题进行深入讨论。
通过角色扮演和模拟采访,让学生更加深入地理解课 文内容,增强情感体验和共鸣。
THANKS
感谢观看
主要成就
梁衡的散文作品在当代文 坛具有重要地位,多次获 得文学奖项,深受读者喜 爱。
时代背景与主题思想
时代背景
现实意义
作品创作于中国社会转型时期,人们 开始关注环境保护和可持续发展。
作品传递了人与自然和谐相处的理念 ,对于当代社会具有重要的现实意义 。
主题思想
作品以《青山不老》为题,表达对自 然永恒的敬畏,呼吁人们珍惜自然资 源,保护环境。
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CATALOGUE
目 录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识拓展:环保理念与实践 • 跨学科融合:自然科学角度探究 • 思考与讨论环节 • 课堂活动与互动环节
01
CATALOGUE
课文背景与作者简介
《青山不老》创作背景
01
02
03
自然环境恶化
作者深感自然环境的恶化 ,以《青山不老》呼吁人 们关注环境保护。
的主人公形象。
02
配角形象
配角在文章中起到了衬托和对比的作用,突出了主人公的性格特点和精
神风貌。
03
人物形象的意义
通过对不同人物形象的塑造,表达了作者对生命的敬畏之情以及对积极

青山不老ppt课件

青山不老ppt课件

精神永存
联系上下文,想一想:课文为什 么以“青山不老”为题?
“青山”表面上指老人创造的奇迹,实际上 更象征着老人的执着精神像青山一样充满生机, 赞颂了老人的高贵品质;“不老”则是说老人虽 然会离开人世,但他种下的这片青山及他崇高的 精神会世世代代流传下去,永远“不老”。
山沟绿林----树大、树多
比喻在艰难困苦 条件下,互相帮 助,齐心协力战 胜困难。
默读课文,思考:这是一位怎样的 老人?课文讲了一件什么事?
说说课文的主要内容。
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的 生活条件,义无反顾地投身到植树造林工作 中,用15年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来 狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了绿意 荡漾的青山。
(246,7900万平方米)
我们的多媒体教室大约100平方米,那么大约 是多少个教室那么大?
(24679个教室大)
看完树,我们在村口道别。老人拄着拐杖,慢慢迈 进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老 人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农,他就这 样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。


自然环境艰苦
不 造林故事 生活环境艰苦

造林效果显著
人生 生命 的的 价意 值义
临别感悟----青山不老
本文用清新的笔触向我们描绘一位山野老人,面对 恶劣的自然条件和艰辛的生活条件,义无反顾地投身到 植树造林工作中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创 造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福了后代。
青山不老
梁衡
同学们,瞧,参天的杨柳,劲挺在山洼、 山腰;绿色的波浪,此起彼伏。在这令人如痴 如醉的林海背后,凝聚着一位可敬的老人毕生 的心血和执着的追求。他为青山披绿衣,青山 为他献钟情。同学们,你们想认识他吗?

《青山不老》优质PPT1

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六 《年 青级 山上 不册 老》语优文质课P件P-T19 青山不老 人教部编版(共36张PPT)
默读课文:你从哪些词句中感受到老人确实年岁大了、老了? 65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条沟,现在已有五人离世。 他可敬的老伴,与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静 地躺在炕上过世了。 他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。 老人拄着拐杖,慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸── 也许老人进去后就再也出不来了。
六 《年 青级 山上 不册 老》语优文质课P件P-T19 青山不老 人教部编版(共36张PPT)
反义词
恭敬——傲慢 劲挺——弯曲 普通——特俗 勇敢——胆怯 凶猛——温顺 荡漾——平静 唯一——众多
六 《年 青级 山上 不册 老》语优文质课P件P-T19 青山不老 人教部编版(共36张PPT)
课文详解 想一想:
六 《年 青级 山上 不册 老》语优文质课P件P-T19 青山不老 人教部编版(共36张PPT)
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词语对对碰
近义词
肆虐——暴虐 盘踞——占据 险恶——凶险 劲挺——挺拔 恭敬——尊敬 资助——赞助 凶猛——凶悍
比喻
作者用比喻的方法,描写了漫山遍野绿意盎然,林间松涛阵阵、叶间微 泛绿波的画面,喻示着老人投身山林、为改造山沟所作出的巨大贡献。
《青山不老》优质PPT1
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十五年啊,绿化了八条沟,造了 七条防风林带,三千七百亩林网, 这是多么了不起的奇迹。
这是一个怎样的奇迹?
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六年级上册语文课件-19 青山不老 人教部编版(共36张PPT)

【人教部编版小学语文】青山不老PPT优秀课件1

【人教部编版小学语文】青山不老PPT优秀课件1
三番五次
rú bì rú ɡǔ
如臂如股
【新教材小学语文】青山不老PPT优秀 课件人 教部编 版1
fēnɡ yǔ tónɡ zhōu
风雨同舟
bù jǐn bú màn
不紧不慢
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谢谢观看!
dànɡ yànɡ sān fān wǔ cì rú bì rú ɡǔ
fēnɡ yǔ tónɡ zhōu bù jǐn bú màn
【新教材小学语文】青山不老PPT优秀 课件人 教部编 版1
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本次听写一共有14个词语
sì nüè
肆虐
xiǎn'è
险恶
ɡōnɡ jìnɡ
恭敬
shuānɡ dònɡ
霜冻
kě jìnɡ
可敬
qí jì
奇迹
pán jù
盘踞
ɡuī sù
归宿
jìnɡ tǐnɡ
劲挺
【新教材小学语文】青山不老PPT优秀 课件人 教部编 版1
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dànɡ yànɡ
荡漾
sān fān wǔ cì
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位, 与人无 关。而 自然作 为环境 ,它就 失去了 自己的 本体性 ,成为 人的价 值物。 一方面 ,它是 人的对 象,相 对于实 在的人 ,它外 在于人 。

6.对于当今人类来说,重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家,不 只是物 质性的 概念, 还是精优秀 课件人 教部编 版1

《青山不老》ppt课件

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04
PART FOUR
走出青山,铭刻一种记忆
2024/6/10
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走出青山,铭刻一种记忆
种树老人死了,死后没有一副棺材。 种树老人什么东西都没有留下,只留下了一片树林。 种树老人长得很丑,很矮,一辈子没有结婚,也没有孩子。临死的时候,对远方来 的侄子说:“死了,就在沙丘刨个坑,把我埋在树林里,千万不要用什么棺材。”侄子 照他的话做了,做完就走了。 老人对树像对自己的孩子,从舍不得毁坏,哪怕自己住的棚子里没了一根檀条,哪 怕自己吃不上饭,生不起火,也没有毁坏过一棵树。老人对自己的树又有一种天生的灵 性,仿佛那就是自己身体的一部分,哪怕有一点惊动,老人都能快速地赶过去,用自己 的头,自己的斧子,自己的大黄狗,把树保护起来。 十年过去了,村里人都盖上了新房,用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子 里,领着黄狗转来转去,修材剪树,看调皮的松鼠、快乐的喜鹊、爱叫的乌鸦……直到, 直到老人死去。 来年春天,老人的坟上长出了一棵树,矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。 老人种了一辈子树,把自己也种进了树里。
辉共享变和涌沃,耕五穹耋 。存受成坚流土浇耘载寄未
之 奇 迹
,幸绿韧。重灌。,深伏
与福洲,他生汗撒默情枥
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日与使把用让水播默悠犹年
月山众荒执甘,希深悠向过 生
同川人漠着泉让望情十苍耄 命
辉共享变和涌沃,耕五穹耋 。存受成坚流土浇耘载寄未
之 奇 迹
,幸绿韧。重灌。,深伏
与福洲,他生汗撒默情枥
03 臂如股,劲挺在山 洼、山腰。看不见
全是绿色的波浪,
它们的根,山洪涌
风一吹,树梢卷
下的泥埋住了树的
过涛声,叶间闪

《青山不老》教学课件.ppt

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是的,保住了这黄土,我们才 有这绿树;有了这绿树,我们才守 住了这片土。
黄土和绿树是互依互存,不可分割的。黄土提供了 绿树成__长__所__需__的_养__料__,而绿树的根则扎__紧__、__牵__绊_着_ 黄土,使之不至于流__失_。这正如老农与青山是息息 相关、不可分离的。这片青山养育了_老_农__,而老农 用自己一生的努力,创造了这片绿色的奇迹,作为 对青山的_回_报__。
自读课文,找出含义深刻的句子。
我们盘腿坐在土炕上,就像坐 在船上,四周全是绿色的波浪,风 一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼 粼的波光。
窗外满山的杨柳浓密葱郁,在风的吹拂下,高__低__ 起伏 ,犹如 海上的波浪 。作者用比喻的方法, 描写了漫山遍野 绿意盎然,林间 松涛阵阵、叶间
微泛绿波的画面,喻示着老人_投__身__山__林__、__为__改__造__山_
治理 zhì 土炕 kàng
归宿 sù 肆虐 sì nüè
荡漾 yàng 盘踞 jù
领悟 wù
淤泥 yū
劲挺 jìng 记载 zǎi
险恶 è
不禁 jīn
风雨同舟 zhōu
• 肆虐: • 盘踞: • 归宿: • 劲挺: • 淤泥: • 荡漾:
任意残杀或迫害。 非法占据。 人或事物的最终的着落。 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 (水波)一起一伏地动。
3、第四节和第五节通过村干部的 补充介绍 、老农的 陪同参观 ,展现了老人 植树造林 、 绿化家园 、 造福后代 的成绩。
4、第六节和第七节,作者以自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心主旨 。
课文用清新的笔触向我们描绘了一位山 野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的 艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中, 用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片 绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代。

青山不老ppt课件

青山不老ppt课件

青山不老(qīng shān bù lǎo)ppt课件阅读(yuèdú)提示:1、默读(mòdú)课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹这一奇迹是在什么样的情况(qíngkuàng)下创造的2、联系课文想一想:作者为什么说“青山(qīnɡ shān)是不会老的〞... ... ...作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值。

他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

课堂小练笔:以“青山是不会老的〞写一段自己的感想。

《青山不老》教案教学目标:1、读读记记“治理、归宿、风雨同舟、肆虐〞等词语。

2、有感情地朗读课文,了解课文内容。

3、理解老人所创造的奇迹,说说青山不老的含义,领悟老人对青山的一片深情。

重点难点:领悟老人对青山的一片深情。

一、导入:同学们,学习了第十五课,印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们,让我们知道了人类应该热爱和珍惜土地。

今天我们学习16某《青山不老》,你又将获得哪些启示呢二、检查预习课前同学们已经预习了课文,是吗现在老师检查一下同学的字、词、句预习情况。

(1)字词检查1、土炕肆虐盘踞淤泥2、治理参天的杨柳归宿3、风吹沙起风雨同舟三番五次如臂如股绿风荡漾第一组强调:炕与坑的区别; 虐字的写法:踞的读音。

第二组注意:参和宿的读音并掌握其他的读音;区分治和制。

第三组要求:理解词语的意思并能掌握和他们意思相近的词语和类似结构的词语。

(2)句的检查1、我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。

2、县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。

〞第一句话掌握修辞手法并学习作者的写作手法。

第二句话要求读准,特别注意断句,并理解这句话的意思。

三、新授:1、过渡:字词句同学掌握的很扎实,下面老师请同学们再次走进课文,结合本单元的学习方法(出示学习方法)a、把握文章主要内容b、联系实际,深入思考。

青山不老课件(共16张PPT)

青山不老课件(共16张PPT)
(树木同人一样,顽强的面对困难)
老人说:“这树下的淤泥有两米厚, 都是好土啊!”
对土地的热爱
风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
引用,使文章更具有说服力 鲜明的对比:险恶的大环境
老 人 的 生 活 又是如何?
老人的生活又是如何?
一排三间房 五位同伴去世 老伴去世 早出晚归 (单调、简朴)
识记词语
领悟 拄拐 绿风荡漾 日月同辉 凶猛 劲挺 淤泥 奇迹 恭敬 土炕擎 着 肆虐 沙尘暴 干旱 霜冻 盘踞 铁锹 粼粼 参天 土炕
老人创造了哪些奇迹?在怎样的条件下?
荒 芜 恶 劣
老人创造了哪些奇迹,用横线在文章找出
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。我们盘 腿坐在土炕上,就像坐在船上。四周全是绿色的波浪,风 一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
老人的生活又是如何?
女儿三番五次接都遭拒 绝——他觉得种树是命 运的选择,屋后的青山 就是生命的归宿。 (执着、坚韧、坚 守、奉献)
另一种东西:老人无私奉献的精神
青山是不会老的: 点明中心;总结全文
(无私奉献的精神永恒、美 化的环境会造福子孙后代)
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月27日
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2024年2月27日
比喻;视觉、听觉、触觉
绿意盎然、生机勃勃
十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带,三一系列数字:贡献巨大、有说服力 有理想有坚守有奉献(买电视机)
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼、山腰。看不见它们 的根,山洪涌下的泥埋住了坡形,依着一层层的树形成一 层层的梯。

最新16-青山不老ppt课件教学讲义ppt

最新16-青山不老ppt课件教学讲义ppt

一、(2011 年广东省卷)(见课本)旧餐桌上的美好时光 1.围绕“一条银色的裤子”,母亲对安东尼的态度发生了 怎样的变化?请在空格里填上恰当的词语。(3 分)
拒绝(反对)
理解(支持) 自豪
2.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔,请找出两处, 并作简要分析。(4 分)
①“这有什么,凯瑟琳?就一条裤子嘛。”表明母亲为是否 答应儿子的要求而犹豫 。 ②“ 我知道我将要输掉这场战争 了。”“输掉这场战争”,暗示母亲对儿子的固执感到无奈,产 生了动摇。③“我暗暗叹了一口气,不情愿地在旧餐桌上铺开了 那块闪闪发亮的银色布料。”“叹气”和“铺开布料”,表明母 亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的 心。”“悄悄地潜入”,表明母亲逐渐理解、包容安东尼。
文学类文本阅读
一、考纲要求 1.理清思路,整体把握作品的主要内容。(能力层级:理 解) 2.把握不同体裁作品中的情境与形象。(能力层级:理解) 3.揣摩作品中的精彩细节。(能力层级:理解) 4.欣赏作品的表现手法,品富于表现力的语言。(能力层 级:运用) 5.领悟作品的内涵,获得有益启示。(能力层级:运用)
50年代采伐作业,伐木工都是站着伐木头,造成 树根过高。为了多出木材,马永顺就先用手把树根周
全国劳模马永顺的真实事迹。
围的积雪扒开,一条腿跪在地上,把锯紧挨树根采 伐,使伐根由过去的六七十公分高降到十公分以下。 马永顺的左腿受过伤,跪着采伐,伤口裂开了,疼 痛万分,可他一声不响,咬牙坚持。东北林区推广 了马永顺的降低伐根做法后,一年中就为国家增加 了1400多万元的财富。马永顺为促进青山常在贡献 力量。从1960年开始,每年春天造林季节,马永顺 每天清晨上山,赶在正式上工前和下班后的时间植 树造林。中午休息时,他也抓紧多栽几棵树。有一 年,马永顺在鹿鸣林场造林,踩着一根倒木过一条 小河时,脚下一滑掉进河里。他被水冲出10多米远 才拼命游到对岸,手里拎着一条装满树苗的麻袋, 却没撒手。

《青山不老》ppt课件

《青山不老》ppt课件
了这块绿洲。 引用县志增强文章的说服力。写出 了这条山沟情况很严峻,与下文老人 的奇迹形成对比。
你有什么感受?
生活清苦、简朴
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房,就剩下老者 一人。老人每天早晨抓把柴煮饭,带上干粮扛上铁锹进沟上山; 晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。六十五岁那年,他组织了七 位老汉开始治理这条沟,现在已有五人离世。他可敬的老伴, 与他风雨同舟一生;一天他栽树回来时,发现她已静静地躺在 炕上过世了。他已经八十一岁,知道终有一天自己也会爬不起 来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他去享清福, 他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归 宿。
荒原戈壁
大声朗读课文,读准字音,不吞字,流畅连贯。
lín lín
粼粼
nüè
肆虐

盘踞
zǎi
记载
qínɡ
高擎
qiāo
铁锹
jìnɡ
劲挺
zhǔ
拄着
自学要求
人与土地、人与自然相互依存。巍巍青山,有 多少默默守护的人。默读课文,说说文中的老人 创造了怎样的奇迹,是在什么样的条件下创造的。 再想想课文为什么以“青山不老”为题。
课文了解 到这里,你觉 得这是一个怎
样得老者?
伟大 无私
学习了本课,请你设计一份宣传语,让更多人加入 保护环境中。
地球是我家,绿化靠大家。 树木拥有绿色,地球才有脉搏。 一花一草皆生命,一枝一叶总关情。
板书设计
青山不老 青山 奇迹 大环境险恶 小环境艰
苦 精神永存
炕上过世了。他已经八十一岁,知道终有一天自己也会爬不起
来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来,要接他去享清福,
他不走。他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归

《青山不老》优秀PPT1

《青山不老》优秀PPT1
为什么说“青山是不会老的?”
老人不仅留下了青山,还留下了更为宝贵 的东西——与环境作斗争的不屈精神,绿化 环境保护家园的奉献精神。老人的精神不老, 青山也必长青。
六 《年 青级 山上 不册 老》语优文秀课P件P-T210《青山不老》 人教(部编版) (共27张PPT)
《青山不老》优秀PPT1
新知探究
县志载:“风大作时, 能逆吹牛马使倒行,或 擎之高二三丈而坠。”
六 《年 青级 山上 不册 老》语优文秀课P件P-T210《青山不老》 人教(部编版) (共27张PPT)
新知探究 六 《年 青级 山上 不册 老》语优文秀课P件P-T210《青山不老》 人教(部编版) (共27张PPT)
默读第三自然段,说一说小环境是什么样的? 1、老人早出晚归,一门心思只有植树造林。 2、65岁那年,他组织了七位老人开始治理这条 沟,现在已有五人离世。 3、他可敬的老伴,与他风雨同舟一生,一天他 栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。 4、他已经81岁,知道终有一天自己也会爬不起来。 5、种树是命运的选择,屋后的青山就是生命的归宿。
作为一个山野老农。他就这样来实现自己 的人生价值。他已经将自己的生命转化为另 一种东西。他是真正与山川共存、与日月同 辉了。
《青山不老》优秀PPT1
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新知探究
另一种东西,表面上指的是这片绿洲,事实
上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后 代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的 价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张, 而且将随着青山永垂不朽。
六 《年 青级 山上 不册 老》语优文秀课P件P-T210《青山不老》 人教(部编版) (共27张PPT)
新知探究 六 《年 青级 山上 不册 老》语优文秀课P件P-T210《青山不老》 人教(部编版) (共27张PPT)

《青山不老》课件

《青山不老》课件

推广 应用
技术 创新
社会 参与
国际 合作
随着人们对生态环 境保护意识的提高, 青山不老植物的应 用前景将更加广阔, 需要加大推广力度。
针对青山不老植物 的培育、种植和管 理等方面,需要加 强技术创新和研发, 提高其生态效益和 经济效益。
鼓励社会各界积极 参与青山不老植物 的保护和推广工作, 形成全社会的共同 参与和共建共治。

山 不 老
第 二
的章


青山不老的形态特征
叶子特点 叶子为深绿色,形状为椭 圆形或长椭圆形,叶面光 滑,叶边缘有锯齿。
形态描述
青山不老树干高大挺拔,树 皮粗糙呈深褐色,枝叶茂盛, 树冠呈圆锥形或扁球形。
花与果实
花期在春季,花朵为白色或 淡黄色,果实为球形或椭圆 形,成熟时呈深褐色。
青山不老的环境适应性
青山不老的养护管理
青山不老需要充足的阳光,但要避免暴晒和强烈的光照,夏季 需要适当遮阴。 保持土壤湿润,避免过干或过湿,根据季节和气候变化及时调 整浇水频率。 适量施肥,以有机肥料为主,避免过度施肥导致烧根。 定期检查植株是否有病虫害,发现后及时采取防治措施。 光照管理 水分管理 肥料管理 病虫害防治
对青山不老未来的期望和展望
期待青山不老理念得到更广泛的传播
希望青山不老的精神能够深入人心,成为社会普遍认同的价值观念。通过各种渠道和平台,让更多的人了解和认识青山不老,共同为 实现可持续发展目标而努力。
希望青山不老成为推动社会进步的力量
青山不老所代表的精神和理念,应该成为推动社会进步的重要力量。我们期望看到更多的人积极投身于公益事业,关注环境保护、扶 贫济困、教育医疗等议题,共同为社会的繁荣稳定贡献力量。
01

16青山不老PPT课件

16青山不老PPT课件
山是不会老的”。
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检查预习
1、认读词语 肆虐(nüè) 盘踞(jù) 淤泥
2、险文恶章主绿要洲讲了治一理件什劲么挺事情? 荡漾 领悟 归宿 如臂如股 风雨同舟 三番五次 日月同辉
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自主探究
默读课文,想一想这位老人创 造了怎样的奇迹?(勾画能体现这一奇
迹的句子,写写自己的体会)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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15年啊,绿化了8条沟, 造了7条防风林带,3700亩林 网,这是多么了不起的奇迹。
种树是命运的选择,屋后的青山就是生 命的归宿。
• 保住了这黄土,我们才有这绿树;有 了这绿树,我们才守住了这片土。
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窗外是参天的杨柳。院子在山沟里, 山上全是树。我们盘腿坐在土炕(kàng) 上,就像坐在船上,四周全是绿色的波 浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着 粼粼的波光。
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作作为为一一个个山山野野老老农农,,他他就就这这样样来来实实现现自自 己己的的价价值值。。他他已已经经将将自自己己的的生生命命转转化化为为 另另一一种种东东西西。。他他是是真真正正与与山山川川共共存存、、与与 日日月月同同辉辉了了。。
二、自读课文,整体感知
1、自读“阅读提示”,明确要求。
① 这位老人创造了怎样的奇迹?这一奇迹是在什么样的情况下创造的?
② 联系课文,想一想作者为什么说“青.山是不会老的”。
1
2、检查预习
2、检查预习 (1)、认读词语,出示词语; (自由度、齐读、理解词语) (2)、课文主要讲了一件什么事呢?
三、自主探究,合作学习,感受“奇迹” 1、自主探究,默读课文,思考老人创造了怎样的奇迹? (1)、全班交流 D1、4、5 (2)、师小结:老农通过15年的艰苦奋斗和不懈努力,将原来狂风肆虐、

青山不老课件(共19张PPT)

青山不老课件(共19张PPT)

青山不老
十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带, 三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。
青山不老
学习任务三
默读课文,思考:这样的十五年啊,绿化了八条沟,造了七条防风林带, 三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。
从这些数字中, 你体会到了什么?
青山不老
学习任务一
默读课文,说说你随作者初到此处看到 了什么?这条山沟原来是什么样的?
青山不老
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全是树。 我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的 波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐的地方, 是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。 过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。当地县志记载: “风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。”
就在如此险恶的地方,我对面的这个手端 一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。
青山不老
学习任务二
默读课文,用横线勾画相关语句,说说 这是一片怎样的绿洲。
青山不老
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见 它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一 层层的树形成一层层的梯,保老持人水说土:,“意这义树重根大。下的淤泥 也有两米厚,都是好土啊。”是的,保住了这些黄土, 我们才有这绿树。有了这绿树,我们才守住了这片土。
青山不老
学习任务四
默读课文,思考:课文为什么以“青山 不老”为题,你从这位老人身上体会到了什 么品质?
青山不老
有感情地朗读第 5自然段,体会 “守”的深刻含义。
青山不老
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。看不见 它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢 地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形,依着一 层层的树形成一树层守层着土的地梯,,老老人人守说着:山林“。这树根下的淤泥 也有两米厚,都是好土啊。”是的,保住了这些黄土, 我们才有这绿树。有了这绿树,我们才守住了这片土。

《青山不老》PPT教学课件

《青山不老》PPT教学课件
语文 六年级 上册
18* 青山不老
在我国的晋西北,有这样一位老人,他 用自己的方式深深地珍爱着他生活的那方水 土。现在我们跟随记者梁衡一起走访一位晋 西北的农民,在课文《青山不老》中了解他 的故事。
资料链接
晋西北地区与毛乌素沙地正面相迎,与内蒙古、 陕北风沙区相毗pí邻,自然条件恶劣,整体生态环 境处于极度脆弱状态。过去几十年伴随着该地区农 村人口的急剧增加,导致滥采、滥垦、滥砍、滥牧等 现象较为普遍,造成植被损坏、地表裸露,长期的 人类活动与脆弱的生态环境相互叠加,使土地沙漠化 成为晋西北严重的环境问题。
山的感事人事迹迹。
他用十五年的时间,绿化了八条沟,造 了七条防护林带、三千七百亩林网。
根据“学习提示”,明确本节课的学 习任务吧。
任务一
默读课文,想一想:老人创造了怎 样的奇迹?请在文中圈画相关内容,并 作简单批注。
作者对奇迹的印象
1
比喻 表达了作者对这山沟里绿色的赞美
时间长
4
面积大
树的勇敢与坚强
拓展延伸
点击图片,播放视频
课堂演练
一、我们可以用哪些词语来形容文中的青山
绿意盎然
郁郁葱葱
翠色欲流
葱葱茏茏

二、你从文中哪些地方可以看出老人的奉献 精神?
他觉得种树是命运的选择,屋后的青山就 是生命的归宿。
他还有宏伟的设想,还要栽树,直到自己 爬不起来为止。
课后作业
小练笔:采访中,作者应该会给老人留
结构梳理
讲述奇迹
时间长、 面积大
青山 不老
陈述环境
大环境:险 恶、可怕 小环境:俭
崇 高 的 赞
朴、单调

说明感悟 青山不老
主题概括
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2、15年啊,绿化了8条沟,造了7 条防风林带,3700亩林网。
3、杨树、柳树,如臂如股,劲挺 在山洼山腰。
创造这一奇迹的另一个背景 他是一个怎样的老人,15年过着怎样的生活?
创造这一奇迹的另一个背景 他是一个怎样的老人,15年过着怎样的生活?
1、他是一个瘦小的老头。 4、他晚上回来,吃过饭,
2、他每天都进沟干活。 抽袋烟睡觉。
3、他已经81岁。
5、他可敬的老伴去世了。
6、曾经组织了七位老汉
治理这条沟,现在已 有五人离世。
7、一排三间房,就剩下 老者一人。
1、窗外是参天的杨柳。院子在山沟里,山上全 是树。我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四 周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶 间闪着粼粼的波光。 2、15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带, 3700亩林网。 3、杨树、柳树,如臂如股,劲挺在山洼山腰。
知识链接
晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴 高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无 风三尺土,风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻xin州三市的16个县(区 )的风沙带,土地沙漠化面积每年都在增加 。右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋 没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多 村庄,由于风沙侵害,每一二十年就被迫搬 迁一次。由于气候恶劣,植被稀少,从西伯 利亚吹过来的强劲季风,经大同、朔州地区 时把当地粒碎质轻的栗(li)钙土卷向高空吹 向河北平原、京津地区。
这是中国的晋西北:
• 过去
• 现在
1、是西伯利亚大风常来肆虐 1、窗外是参天的杨柳。院子在山
的地方。 2、是干旱、霜冻、沙尘暴等
沟里,山上全是树。我们盘腿 坐在土炕上,就像坐在船上, 四周全是绿色的波浪,风一吹,
与生命作对的怪物盘踞的 树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼
地方。
的波光。
3、风大作时,能逆吹牛马使 倒行,或擎之高二三丈而 坠。
说说:这是一个(
)的奇迹。
老人?
1、是的,保住了这黄 土,我们才有这绿树; 有了这绿树,我们才守 住了这片土。 2、他觉得种树是命运 的选择,屋后的青山就 是生命的归宿。 3、他已经将自己的生 命转化为另一种东西。 他是真正与山川共存、 与日月同辉了。
我们应该如何理解 “青山不老”的含义?
老人用自己的勤劳善良创造了这 片绿洲,以有限的生命创造了无限的 价值,生命的意义在茫茫青山中得到 无限扩张,而且将随着青山永垂不朽, 这是不会因为年龄的增长而变老的。 这位普通的老人让我们领悟到:青山 是不会老的!
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里, 山上全是树。我们盘腿坐在土炕上, 就像坐在船上,四周全是绿色的波浪, 风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼 粼的波光。
15年啊,绿化了8条沟,造了7条 防风林带,370原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况 下创造了这样的奇迹的?
这是中国的晋西北:
1、是西伯利亚大风常来肆虐的地方。 2、是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对 的怪物盘踞的地方。 3、风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎 之高二三丈而坠。
干旱 霜冻 沙尘暴
• 是西伯利亚大风常来( 肆虐)的地方
• 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪 物( 盘踞)之地。
谢谢你的到来
学习并没有结束,希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
青山是不会老的!
课后拓展:
你想对老农说什么?
你还想对别人说什么?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谁 做 了 什 么 事?
奇 迹
"老”
这个字的意思大家都知道吧,谁来 说说看。
《说文解字》中也是这样解释的: “七十曰老,言须发变白”,告诉了我 们“老”的本义。
今天,让我们一起去认识一位81岁的 老人,他从65岁开始创造了一个青山不 老的奇迹。
老农创造了怎样的奇迹?
(请从文中找出有关的句段加以说明)
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