微课制作案例1：羽毛球之击高远球

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羽毛球正手发高远球微型课教案

体育微型课《羽毛球正手发高远球》
授课：陈伟根
一、课题名称：《羽毛球正手发高远球》
二、教学目标：
使学生初步掌握正手发高远球的动作技术，激发学生对羽毛球运动的兴趣，并积极参与其中，同时通过练习增强学生的自信、独立思考的精神。

三、教学重难点：
难点：发球时的协调用力
重点：发球时的准备姿势和发球用力顺序
三、教学准备：羽毛球拍、图片
四、教学过程：
（一）导入
1、课堂常规
2、热身运动
球场跑两圈，徒手操，4x4拍
3、观看图片，
通过观看图片，激发学生对接下要学习的动作技术的兴趣，同时导入这节课的主要内容
（二）正手发高远球教学
1、教师示范完整动作
学生认真观看教师做完整动作，建立技术动作的概念
2、教师做分解动作并讲解动作要领
学生认真听讲，掌握技术动作的基本要领，解决重点问题3、徒手练习
学生模仿教师一起做徒手练习，增加对动作的熟悉性，为有效的解决难点问题打下基础
4、持拍徒手发球练习
增强学生技术动作的连贯性，身体的协调性，有效的解决本课难点问题
5、进行集体纠错
6、学生动作展示
7、放松
听音乐做放松操，达到身心放松的作用
8、课堂小结。

羽毛球微课教学设计

教学设计授课内容：羽毛球正手击高远球授课年级：授课人：二Ο 二二年五月《羽毛球正手击高远球》教学设计一、课的指导思想在《体育课程标准》的基本观念下，本课以“健康第一”“终身体育”为指导思想，调动学生的体育学习兴趣，注重学生的实践体悟，自主探究，合作学练，把充分调动学生的主动性、创作性作为设计目标，强调教学中学生个性的发展和能力的培养。

使每个学生在认知上、技能上、情感上积极发展，构建一个民主和谐的师生关系，创设愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。

二、课的教学内容羽毛球正手击（直线）高远球三、教材分析羽毛球运动具有速度快、爆发强、变化多等特点，并且球网较高，可以在不同程度上锻炼反应力、观察力、应变力、判断力和思维能力，增强身体的灵活性和协调性；并且在羽毛球运动中击球相对较多，可提高练习者的速度和耐力，又可在相互对打回合中揣摩对方意图，锻炼心理素质，因此羽毛球运动具有很高的锻炼价值。

本次课学习的内容是正手击（直线）高远球，正手击（直线）高远球技术是羽毛球技术的基础，在教学中把重点放在击球点的选择上。

四、学情分析班级学生为大学一年级，纪律比较好，思想活跃，具有一定的探究能力以及合作学习的基础。

大学一年级的学生身体素质差异较大，领悟能力强弱不同，羽毛球基础动作的掌握不同，对羽毛球技术的掌握带来很大的影响。

因此本课的重点是学生的学法以及练习法，教师根据学生的特点采用合理的教、组织合理的练习，使学生有效的学，以完成本课的教学目标。

五、教学目标1、认知目标：使学生初步建立羽毛球正手击（直线）高远球在羽毛球比赛中的作用认知，理解羽毛球正手击（直线）高远球的动作要领。

2、技能目标：使75%左右的学生初步掌握正手击（直线）高远球的技术动作，25%左右的学生能够独立完成正手击高远球技术，将球打的又高有远。

3、情感目标：使学生在学习的过程中享受羽毛球运动快乐，提高学生团结协作精神，培养勇敢顽强的拼搏精神和竞争意识。

《羽毛球头顶后场高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册

《羽毛球头顶后场高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册
一、案例背景
《羽毛球头顶后场高远球》是高中体育与健康人教版必修第一册中的一节体育技能课程。本节课旨在让学生掌握羽毛球头顶后场高远球的基本技术，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。为了提高教学效果，我结合学科特点和课程内容，设计了一份优秀教学案例。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长，组织小组成员进行讨论。
2.讨论内容包括：头顶后场高远球的动作要领、自己在练习中的体会和困惑等。
3.鼓励学生积极发言，组长负责记录讨论成果，以便在总结归纳环节进行分享。
（四）总结归纳
1.邀请各小组组长汇报讨论成果，让学生分享彼此的学习心得和经验。
在案例中，我以“以人为本”的教育理念为核心，充分尊重学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。针对高中生的年龄特点和体育水平，我采用了分层教学、小组合作等教学模式，将羽毛球头顶后场高远球技术分解成多个环节，让学生在实践中逐步掌握技能，提高运动能力。
在教学过程中，我强调学生的安全意识，注重培养学生的人文素养，使学生在掌握体育技能的同时，也能养成良好的道德品质。通过设置丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中体验运动的乐趣，增强身体素质，提高生活质量。
3.采用小组竞赛机制，激发学生的竞争意识，促进小组成员共同进步。
4.重视小组内部沟通与交流，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
（四）反思与评价
1.引导学生积极参与教学反思，让学生总结自己在课堂上的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的个体差异，给予客观、公正的评价。
3.采用自评、互评、他评等多种评价方式，让学生全面认识自己的优点和不足。

大学羽毛球教学正手击高远球结合杀教案

一、教案基本信息教案名称：大学羽毛球教学正手击高远球结合杀教案课时安排：45分钟教学目标：1. 学生能够正确掌握正手击高远球的技术要领。

2. 学生能够灵活运用正手击高远球结合杀球技术。

3. 提高学生的比赛实战能力。

教学内容：1. 正手击高远球技术教学。

2. 杀球技术教学。

3. 正手击高远球结合杀球技术的实战应用。

教学方法：1. 示范法：教师亲自示范正手击高远球和杀球技术，让学生直观地了解技术要领。

2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。

教学资源：1. 羽毛球场地。

2. 羽毛球拍。

3. 羽毛球。

教学过程：1. 准备活动（5分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、关节活动等，让学生充分准备迎接本节课的教学内容。

2. 正手击高远球技术教学（10分钟）（1）教师示范正手击高远球的动作要领，讲解技术细节。

（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 杀球技术教学（10分钟）（1）教师示范杀球的动作要领，讲解技术细节。

（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 正手击高远球结合杀球技术的实战应用（10分钟）（1）教师组织学生进行实战比赛，让学生将所学的正手击高远球和杀球技术运用到比赛中。

（2）教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

5. 总结与反思（5分钟）教师邀请学生分享本节课的收获和感受，总结正手击高远球和杀球技术的要点，鼓励学生在课后继续练习，提高自己的技术水平。

二、教学评价1. 学生能够正确示范正手击高远球和杀球技术，动作规范。

2. 学生能够在比赛中灵活运用正手击高远球结合杀球技术。

3. 学生对正手击高远球和杀球技术有一定的理解，能够提出问题并参与讨论。

三、课后作业1. 学生回家后，观看羽毛球教学视频，加深对正手击高远球和杀球技术的理解。

2. 家长协助孩子进行家庭练习，提高技术水平。

3. 学生记录训练日志，总结自己在练习中的进步和不足。

《羽毛球正手发高远球》优秀教学案例与反思高中体育与健康人教版全一册

（二）问题导向
1.针对正手发高远球的技术要领，设计一系列问题，引导学生主动思考和探究。
2.鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，共同讨论解决办法。
3.教师针对学生的疑问，进行有针对性的讲解和示范，帮助学生突破技术难点。
4.通过提问和解答，引导学生总结正手发高远球的技术要领，加深他们对知识的理解。
（三）小组合作
针对该章节内容，我制定了以下教学目标：1.了解羽毛球正手发高远球的技术要领；2.掌握正确的发球姿势和动作；3.提高发球速度和准确性；4.培养学生的团队协作和竞技体育精神。
在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们积极提问，充分发挥学生的自主学习能力。同时，我也注重纠正学生的错误动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。
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一、案例背景
本案例背景为高中体育与健康课程中关于《羽毛球正手发高远球》的教学。该章节内容主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生的羽毛球运动兴趣，提高运动技能，增强身体素质，培养学生团队协作和竞技体育精神。
在教学过程中，我以学生为主体，注重个体差异，因材施教。通过设置不同难度的教学任务，使学生在实践中掌握正手发高远球的技术动作，并在教学过程中不断进行反思，以提高教学效果。
五、案例亮点
1.学生为中心，注重个体差异
本案例中，教师充分尊重学生的主体地位，根据学生的实际情况和个体差异，制定有针对性的教学目标和方法。通过设置不同难度的教学任务，使学生在实践中掌握正手发高远球技术，充分调动了学生的积极性和主动性。
2.多元教学方法，提高学生综合能力

《羽毛球：正手发后场高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册

3.作业反馈：要求学生在完成作业后进行自我评价，并在课堂上反馈作业完成情况，以便教师了解学生的学习进度。
五、案例亮点
本章节的教学案例具有以下五个突出亮点，旨在提高学生的学习效果，培养他们的体育素养。
（一）注重实践，强化技能训练
本案例将实践操作贯穿于整个教学过程，让学生在实践中掌握正手发后场高远球技术。通过设置不同难度的练习任务，使学生逐步提高技术水平，强化技能训练，达到学以致用的目的。
（二）问题导向，激发学生思考
本案例以问题为导向，引导学生主动探究正手发后场高远球的技术要领。通过提出具有启发性的问题，激发学生的思考欲望，培养他们独立思考、解决问题的能力。
（三）小组合作，促进交流分享
小组合作学习是本案例的一大亮点。通过分组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流与分享，使他们在互动中共同提高，培养团队协作精神。
2.角色扮演：小组内成员扮演教练和运动员角色，模拟教学场景，提高学生的实践能力。
3.总结分享：组织各小组汇报讨论成果，让学生在分享中学习，提高整体技术水平。
（四）总结归纳
在总结归纳阶段，我将采取以下措施：
1.教师总结：对正手发后场高远球技术进行总结，强调动作要领，纠正学生容易出现的错误。
2.学生总结：鼓励学生自我总结，分享学习心得，提高他们的表达能力。
3.归纳要点：将正手发后场高远球技术的关键环节进行归纳，便于学生记忆和掌握。
（五）作业小结
在作业小结阶段，我将布置以下任务：
1.技术练习：布置正手发后场高远球的技术练习，要求学生在课后进行针对性训练，巩固所学知识。
2.观察任务：让学生观察优秀运动员的比赛视频，分析正手发后场高远球的技术特点，提高他们的观察力。
3.运用多元化的教学手段，如视频分析、现场示范等，帮助学生直观地了解技术要领；

羽毛球：正手击高远球说课稿

羽毛球：正手击高远球说课稿羽毛球：正手击高远球说课稿作为一名教学工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的羽毛球：正手击高远球说课稿，希望能够帮助到大家。

羽毛球：正手击球教学背景分析教学目标教学方法与学法指导教学设计与反思说课目录指导思想与理论依据教学流程指导思想与理论依据坚持“健康第一”的指导思想发挥教师主导作用，确立主体地位以激发兴趣为前提，提高身体、心理素质重视培养学生合作学习、探究学习的能力注重个体差异、分层教学掌握运动专长及养成终生体育锻炼的习惯(一)教材分析：本课教材内容选自《体育与健康》中的第七章第五节。

本教材是由本院体育教研室老师共同编写。

由南开大学出版社20xx年6月第一次印刷出版。

里面的内容都是根据我院实际体育设施结合我院学生运动特点总结出来的。

对于我们学院体育教学有着非常高的实用性。

教学背景分析(二)教学内容分析：复习、改进正手发高远球技术，进一步学习正手击高远球技术。

正手击高远球是羽毛球击球技术中的基本技术，是学习其他击球技术的基础和前提保障，该技术作为是否会打羽毛球的分水岭。

本课教材的重点、难点：●重点：顶肘、手臂伸直，最高点击球●难点：鞭打击球，步伐移动到位教学背景分析技校学生有着好动、求知欲望强烈，动作敏捷，敢于拼搏的特点。

对于羽毛球运动，大部分学生都非常热爱这项体育运动，但是多数学生都是刚刚接触羽毛球运动，脚下步伐的移动比较慢，击球瞬间的爆发力、对球的控制能力及击球时上、下肢的协调配合都比较差。

(三)学生情况分析：二年级学生，一班共约60人教学目标设计认知目标：使学生了解正手发高远球和正手击高远球技术的动作概念和评价方法。

技能目标：复习、改进正手发高远球技术，使90%的学生能够掌握发球的用力顺序;进一步学习正手击高远球技术，使80%的学生基本完成正手击高远球技术，通过练习发展学生的灵敏性、协调性情感目标：通过小组合作学习，提高学生对羽毛球的兴趣，培养合作意识、协作能力及社会适应能力，养成良好的锻炼习惯。

《羽毛球正手发高远球》微课教学设计

《羽毛球正手发高远球》微课教学设计《《羽毛球正手发高远球》微课教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习主题介绍学习主题名称：《羽毛球正手发高远球》主题内容简介：羽毛球是一项非常普及且易于开展的体育运动，深受广大学生的喜爱。

正手发高远球是羽毛球运动中的一项重要技术，尤其是单打中，好的发球能有效的压制对方。

本课是新授课，主要是针对学生的发球动作规范指导学习，让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。

学习目标分析通过微课的学习，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识；使学生初步了解羽毛球正手发高远球的基本技术要领和方法。

通过学习，是80%以上学生能初步掌握正手发高远球的动作要领。

通过教学，激发学生的学习积极性，，培养学生积极向上、自主探究合作的精神。

培养学生“自学自练”的能力及独立思考和团队合作的精神。

学情分析前需知识掌握情况：本课授课的对象是高三级学生，自我约束能力比较好，对于羽毛球这项大众性的运动，求知欲望比较高，学习前需要提前了解正手发球的几种方法以及发力的方法，重点了解发高远球的技术动作，通过观看视频示范，提前建立起动作的表象。

对微课的认识：1、微课能有效发挥学生自主、探究学习的能力2、微课学习不受时间场地的限制，有较大的自主空间3、微课能针对各个学生犯的不同错误进行教学，方便学生发现问题，解决疑难杂症4、可以发展教师本身对新时代教学模式的教学水平学生特征分析学习态度：学生对教学内容有较大的求知欲望，能积极认真的观看学习微课视频学习风格：高三级学生对于学习的自主能力比较强，对于复杂动作的学习吸收比较快，个阶段的学生，学校气氛浓厚，大部分学生学习的兴趣、积极性比较高微课用于学生学习的教学策略分析微课用于学生学习的目的：1、发展学生自主学习、探究学习的能力2、让学生学会发现问题，纠正问题，能对自己进行查漏补缺3、发展教师本身对新时代教学模式的教学水平微课用于学生学习的时机：1、在先前的体育课堂已经让学生初步掌握了羽毛球的握拍、球性及反手发球技术，本次课正好是拓展练习2、传统课堂的课前用微课让学生提前清晰自己学的具体动作，通过模仿练习，更加清晰技术的重难点和容易犯的错误动作微课用于学生学习的方式：布置作业让学生在线上观看老师发布的微课视频，学生自己先自己对技术动作进行模仿练习，发现自己所出现的错误，并学会自己纠正错误动作，课堂检查作业时，让学生相互之间展示和发现纠正错误，之后学生进行交流讨论评价微课用于学生学习的教学片段设计教学环节教师活动学生活动对应的教学目标课前准备阶段设计课前调查问卷、制作微课视频创建群聊（微信群）发布微课视频、布置作业认真填写调查问卷、按老师要求加入群组、完成观看微课视频作业提前对学生进行学情分析，了解学生的前需知识和技能掌握情况以及学生学习方式、态度和习惯；让学生体前构建动作表象；培养学生自主学习习惯课堂的开始部分检查作业，组织学生完成动作完成自己习得的技术动作通过检查作业能清楚学生学习的情况课堂的基本部分组织学生进行动作的练习、巩固练习动作发现自己出现的问题并纠正巩固动作课堂的教学结束部分组织学生再次观看微课视频，组织学生进行动作展示，组织学生进行交流讨论和评价观看视频，交流讨论，相互评价通过学生相互间的讨论交流，发展学生自主学习、探究问题、发现、纠正错误的能力课后激励阶段组织班级羽毛球比赛积极参与比赛通过比赛，极大的调动学生学习技术的积极性，培养学生终身学习，热爱运动的习惯微课用于学生学习的组织与管理如何让学生获得微课资源：创建群聊(微信或者QQ)，发布微课视频和一些优秀的教学资料，也可以上传到网络云盘，让学生自主下载学习如何确保学生学习了微课：以作业的形式布置给学生，之后在课堂上检查学习情况如何评价微课学习效果：学生完成动作质量情况进行评价，学生能否发现问题进行评价，能否纠正问题进行评价，能否帮助同学纠正错误进行评价《羽毛球正手发高远球》微课教学设计这篇文章共4912字。

《羽毛球：击高远球》实践课优秀教学案例高中体育与健康人教版必修第一册

（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表汇报讨论成果，总结击高远球技术的练习方法和解题策略。
2.教师对学生的讨论成果进行点评和补充，强调击高远球技术的重要性和注意事项。
3.引导学生总结本节课的学习内容和收获，巩固他们对击高远球技术的理解和记忆。
（五）作业小结
1.教师布置针对性的作业，要求学生课后练习击高远球技术，巩固所学知识。
3.注重个体差异，针对不同学生的实际情况制定相应的教学方法，使他们在个性化的教学中取得进步。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极参与体育活动的热情，让他们体验到羽毛球运动的乐趣，提高他们对体育学科的兴趣。
2.通过对羽毛球击高远球技术的学习，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强他们的身体素质。
3.教育学生树立正确的体育道德观念，尊重对手，团结协作，公平竞争，培养他们的团队精神和责任感。
4.培养自主学习能力：本案例引导学生积极参与评价，培养他们的评价能力和批判性思维，使他们能够在评价中不断提高自己。同时，通过让学生自主练习、自主探索，培养他们自主学习、自主锻炼的能力，使他们能够在体育活动中不断提高自己。
5.情感态度与价值观的培养：本案例在教学过程中，不仅注重学生技能的培养，更注重学生情感态度与价值观的培养。通过对羽毛球击高远球技术的学习，使学生养成良好的体育锻炼习惯，增强他们的身体素质。同时，教育学生树立正确的体育道德观念，尊重对手，团结协作，公平竞争，培养他们的团队精神和责任感。
在案例中，我将引导学生通过观察、实践、探讨等方式，深入理解击高远球的技术要领，掌握正确的动作方法。同时，通过设置不同的练习环节，让学生在实战中不断提高自己的技能水平，培养他们在比赛中运用所学知识解决问题的能力。
在教学过程中，我将关注每一个学生的个体差异，充分调动他们的积极性、主动性，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在合作中感受体育运动的魅力，进一步激发他们对体育学科的热爱。

羽毛球教案之高远球

羽毛球正手击高远球教案（一）教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想；以新课程标准为基本理念；以面向全体学生为宗旨；以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。

通过各种教学手段，让每个学生参与其中，体验身体运动带来的乐趣。

使学生身心得到全面发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持锻炼的意识和能力。

二、教材分析羽毛球是一项非常普及而且易于开展的体育运动，深受广大中学生的喜欢。

由于打羽毛球时，击球速度有块有慢，球的飞行有高有低、远近之别，所以经常练习可以增强学生对速度和力量的控制能力，加强学生的灵活性和柔韧性。

本科的主要学习内容是正手击高远球，辅助内容是手法和步法，是羽毛球的第三次课。

三、学情分析高二学生随着年龄的增长，特别是通过高一必修内容的学习，速度、力量和灵敏素质有了较大的提高。

由于没有教师的指导，学生对羽毛球的知识一知半解，基本技术、基本技能较差。

女生的上肢力量弱。

本课通过游戏，发展学生的反应速度。

采用直观教学、启发诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习和竞争比赛，来达到本课的目标。

四、教学目标1、通过探究学习、自主练习等，使学生能够正确认识和理解技术运用的合理性和规范性，提高认知水平。

2、让70%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作，提高羽毛球运动的技术水平并能在课余熟练运用和相互交流。

3、通过合作探究的学习方法培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣五、教学重点、难点重点：以肩为轴，大臂带动前臂用“抽鞭”动作“闪”动手腕击球以及全身协调发力难点：击球点时机的判断以及击球瞬间产生的爆发力六、教学流程（1）准备部分1、通过徒手操操结合音乐，将学生带入学习羽毛球的气氛中去。

2、通过游戏使学生提高羽毛球的积极性，还可以培养他们的团队合作精神；（2）基本部分1、抽查上节课正手发高远球下去练习的情况；2、向学生讲解正手击高远球的动作要领；3、徒手练习来感知正手击高远球的动作；4、给充分的时间让学生自由练习；5、进行对打练习；6分析问题和讨论问题的能力和活跃课堂气氛；（3）、结束部分1、在轻松的音乐声中师生共同放松，结束本堂课；2、课堂小结；2、布置课后作业。

《羽毛球正手击高远球》说课稿

《羽毛球正手击高远球》说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职业道德、时事政治、政治理论、专业基础、说课稿集、教资面试、综合素质、教案模板、考试题库、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as professional ethics, current affairs and politics, political theory, professional foundation, lecture collections, teaching interviews, comprehensive qualities, lesson plan templates, exam question banks, other materials, etc. Learn about different data formats and writing methods, so stay tuned!《羽毛球正手击高远球》说课稿现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点;根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，本节课我将从教材分析，学情分析，教学目标等几个方面加以说明：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。

羽毛球正手击高远球教案(1)

1、学生站四列横队
2、学生认真听讲，积极思考回答问题
3、学生原地转法练习。
4、有序进行热身跑，跟随教师一起喊口令。
5、在教师带领下充分热身活动。
4*8拍
1分钟
2分钟
7分钟
获得健康知识技术技能阶段
获得健康知识技术技能阶段
一、复习正手发高远球
分为四个环节:准备，
引拍，击球，击球后动作
二、羽毛球正手击高远球技术动作要领:(以右手持拍为例)分为四部分(准备、引拍、击球、还原)1、准备动作:右手持拍右脚在前，身体稍稍往前倾，重心落于右脚，左手自然放于胸前保持平衡。
羽毛球正手击高远球教案
年级：八年级人数任课教师
教学
目标
认知目标：了解羽毛球的技术原理及其比赛中的运用。
技能目标：通过学练使得80%以上的学生基本用正确的动作有效的打出高远球。
情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验羽毛球运动的乐趣和成功的愉悦。
教材
羽毛球正手击高远球，游戏《穿越火线》
要求：跟随教师慢跑热身，口号响亮整齐。
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△
要求：动作到位，充分热身
一、导言
1、问候语：“同学们好！”
2、教师展板导入激发孩子学习兴趣。
3、口令指挥学生原地转法练习。
二、带领练习
1、教师带领学生慢跑.。
2、示范活力小球操在音乐伴奏下，领做球操。
2、引拍动作:持拍手臂向右上方引拍，并以45度夹角屈肘举于体侧，左手自然上举保持平衡，侧身对网，同时右脚后撤,左脚在前，重心在右脚。抬头注视来球。3、击球动作:击球点选择在右肩上方，前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动，屈收手腕，屈指发力。

羽毛球教案(正手击高远球技术)

体育课教案授课教师授课时间授课场地羽毛球馆8、正压腿三、游戏运球接力方法: 每队分成两组迎面接力, 羽毛球放在拍面上, 保持平衡, 当球和拍子超过终点线后, 交下一名队员, 直到最后一名队员通过终点。

输的一方做俯卧撑10个组织：16人1组, 分二组进行教法: 讲解—练习基本部分25′一、行进间移动步伐练习前进与后退步法练习, 听口哨练习,二、球性练习正、反手颠球三、学习正手击高远球技术1.教师示范讲解正手击高远球技术要领:准备姿势: 左脚在前、右脚在后, 身体侧身对网, 右手正手握拍, 屈肘举于体侧, 大小臂夹角为45度, 左臂自然上举,保持身体的平衡, 双眼注视来球方向。

引拍: 当球下落到一定的高度, 手肘上抬, 手臂后倒引拍, 以肩为轴作回环动作, 小臂充分向后下方摆动并外旋,手腕充分伸展, 左手随转体协调屈臂向左侧下降。

击球动作：击球时前臂急速内旋带动手腕加速向前上方挥动, 手腕屈收手指发力, 用正拍面将球击出。

击球后动作：右手随击球后的惯性向左前下方挥动, 然后顺势收回至体前, 呈接球前的准备姿势。

要求: 认真看示范与教学片、专心听技术讲解。

设计意图: 教师示范是学生兴趣的来源, 挂图和教学片组织：成两列纵队练习要求: 到哨声后才能做出反应组织：1.每人一球练习2.学生成广播体操队形教学方法与手段:讲解—示范—练习组织：1.学生成集合队形2.学生成广播体操队形3.学生成羽毛球练习队形教学方法与手段:1.示范—讲解—示范2.结合挂图与教学片讲解3.学生练习4.教师集中纠正错误动作要求：认真听讲解, 找出自己存在的问题, 在后面的练习中改正。

要求：1.两人一组徒手体会动作、对练体会动作时要互相纠错。

2、积极、主动思考, 按要求认真练。

羽毛球微课教学设计

羽毛球正手击高远球教学设计所属学科：公共基础课所属专业：公共基础课所属课程：体育与健康知识点：羽毛球正手击高远球适用对象：本课教学对象为羽毛球选项班的学生，他们已经掌握了正反手的握拍、正手发高远球及基本步法。

教学目标认知目标：使学生了解羽毛球正手上手击球的种类，掌握正手击高远球的动作要领和评价方法技能目标：通过教师讲解示范，学生模仿、自主练习，学生挥拍路线正确，70%左右的学生能熟练完成羽毛球正手击高远球技术动作，30%左右的学生能对打十个回合。

情感目标：学生积极参与活动，具有较好的组织性；通过游戏教学、合作练习，培养学生的合作意识，创建互帮互学的良好学习氛围。

教材分析本次课教学内容羽毛球正手击高远球技术是后场击球技术中一项最基本的技术，也是最重要的一项技术，高远球击球质量的好坏直接影响下一拍的回击球效果。

教学重点顶肘、手臂伸直击球教学难点击球时小臂内旋带动手腕鞭打发力教学设计思路本课程认真贯彻“健康第一、以人为本”的指导思想，顺应高职教育中“知识与技术，体质与健康，能力与品德”的培养，着眼于改善学生的学习方式，注意学生实践体验，自主探究、合作交往。

教学中给学生一个问题，让他们去思考；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求；教师由管理者转为参与者，由主导者转为引导者。

一、准备活动：1 熟悉球性——正反手向上挑高球挑球时手腕保持放松，主要靠小臂带动手腕发力。

2 专项准备活动——频率密步、十字开合跳、弓步交换跳频率密布——练习重心的移动十字开合跳——踝关节充分活动开弓步交换跳——练习重心的前后移动及制动二、基本部分：1 复习正手发高远球技术通过针对性的提问检查学生对上节课学习内容的掌握情况。

2 教学内容的导入通过游戏“看谁扔得远”，让学生观察扔球比较远的同学他们的动作有什么共同点？通过学生回答的顶轴、最高点将球掷出、右脚蹬转发力，引出本次课的教学重点和难点。

本次课教学内容是后场正手击高远球。

羽毛球高远球教案

羽毛球高远球教案
高远球是羽毛球比赛中常用的一种技术，它是指将球击得高且远的一种击球方式。

高远球的击球方式需要注意力集中、力量掌握和身体协调等方面的技巧。

以下是一份羽毛球高远球的教案。

教学目标：
1. 学生能够正确掌握高远球的击球方式；
2. 学生能够灵活运用高远球技术进行比赛。

教学准备：
1. 羽毛球场地；
2. 羽毛球拍；
3. 一盒羽毛球。

教学步骤：
引入：教师向学生介绍羽毛球高远球的概念和作用，告诉学生高远球的技术对比赛的胜负有着重要的影响。

示范：教师示范如何击打高远球，重点突出动作的规范和力量的掌握。

练习：学生们按照教师示范的方式，分组进行练习。

教师可以通过个别指导和示范来帮助学生纠正错误。

对抗：将学生分成两个小组，进行对抗。

每个小组选择一名学
生担任发球员，另一名学生担任接球员。

发球员进行发球，接球员进行高远球击打。

每组进行三局比赛，看哪个小组能够击球得分最多。

总结：教师对学生们的表现进行总结，鼓励他们取得的进步，并指出下一步可以改进的方面。

拓展：学生通过自主练习，不断提高自己的高远球技术，并在比赛中灵活运用。

评价：观察学生的表现，给予针对性的评价，鼓励优秀的学生，提出对于其他学生需要改进的建议。

以上是一份羽毛球高远球的教案，通过引入、示范、练习、对抗和总结等步骤，帮助学生掌握高远球的技术，并在比赛中运用。

教师在教学过程中应注重与学生互动，提供个别指导和反馈，激发学生的学习热情和积极性。

《羽毛球：正手发高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册

2.教师对学生的分享进行点评，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调正手发高远球在比赛中的重要性，激发学生继续学习的动力。
（五）作业小结
1.教师布置课后练习任务，要求学生课后练习正手发高远球，并记录自己的练习心得。
2.鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，将所学技术应用于实际比赛中，提高自己的竞技水平。
1.针对正手发高远球的技术要点，设计一系列问题，引导学生主动思考、探究，提高学生的理解能力。
2.教师提问，学生回答，通过问答形式，让学生在互动中掌握技术要领，培养学生的沟通能力。
3.鼓励学生提出问题，教师及时解答，帮助学生解决学习过程中遇到的困难，提高学生的自主学习能力。
（三）小组合作
1.学生分组进行练习，相互观摩、交流、指导，提高学生的团队协作能力。
针对这一背景，本案例的教学目标设定为：通过一系列的教学活动，使学生能够正确掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，提高发球质量和攻击性；同时，培养学生的团队协作精神，提高体育素养，使其在羽毛球运动中得到全面发展。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握羽毛球正手发高远球的基本技术要领，包括站位、握拍பைடு நூலகம்挥拍、发球动作等。
2.突出团队协作：在教学过程中，教师将学生分成小组进行讨论和实践，鼓励学生相互观摩、交流、指导。这种教学方式不仅提高了学生的团队协作能力，还培养了学生的沟通能力。
3.个性化教学：本案例注重因材施教，针对不同学生的技术水平进行有针对性的指导。教师巡回指导，对学生在练习中出现的问题进行针对性的纠正，使每个学生都能在课堂上得到有效的提升。
《羽毛球：正手发高远球》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景

《羽毛球高远球击打技术》教案

2、认真听教师点评
3、收拾器材
4、学生有序回教室
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5分钟
1次
小
场地器材
场地：羽毛球场
器材：羽毛球拍37把
练习密度
40%左右
平均心率
120~130次/分
教学反思
本节课课堂常规秩序很好，因为是新接触的内容，游戏也很新颖学生学习兴趣浓厚，整堂课的设计很完整，语言导入也比较流畅。但因为是第一次录课，所以还是略显紧张，一些细节例如热身跑一些要求没有提明确等等没有做好。以后还是要多上课积累经验、多听优秀教师的优质课注意细节的问题不断锻炼提高自己。
2、技能目标：让60%的学生基本掌握羽毛球正手击高远球的基本动作。
3、情感目标：培养学生团结协作的集体主义精神和勤于思考积极自信的优良品质，体验成功的喜悦和运动的乐趣。
教学重点
蹬地侧身举拍——转体抬肘后倒引拍——直臂高点发力击球——惯性向下收拍的过程
教学难点
击球的鞭击动作
教学方法
示范法、讲解法、分组练习法
3、分组练习
4、易错动作修正
1、认真听教师讲解，观察教师示范动作，明确动作要领。
2、跟随教师认真练习。
3、有序练习，遵守练习要求，注意安全。
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22分钟
6~8次
中
游戏：
听数抱团
1、教师示范讲解游戏玩法和游戏规则。2、组织游戏
教学过程