幼儿园中班下学期科学教案《冬天里植物》
2024年中班科学教案《冬天里的植物》
2024年中班科学教案《冬天里的植物》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班科学活动》第五章《季节与植物》，详细内容为第2节“冬天里的植物”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬季里植物的生长变化，认识几种冬季常见的植物，并了解它们的特征。
二、教学目标1. 知道冬季里植物的生长变化，了解冬季植物的特点。
2. 能识别并说出几种冬季常见植物的名字和特征。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季植物的生长变化及其适应环境的能力。
教学重点：让幼儿掌握几种冬季常见植物的特征和名称。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季植物图片、实物、PPT、观察记录表。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿在户外寻找冬季植物，引导幼儿观察冬季植物的外观特征，激发幼儿对冬季植物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示冬季植物图片，让幼儿观察并说出植物的名字。
（2）教师针对每种植物进行讲解，让幼儿了解它们的特征。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿观察实物或图片，记录植物的特征。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成观察记录。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论观察到的冬季植物，每组选一名代表进行汇报。
六、板书设计1. 冬天里的植物2. 内容：冬季植物名称每种植物的特征冬季植物的生长变化七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的冬季植物，并标注其特征。
答案：幼儿需画出一种冬季植物，如松树、柏树、冬青等，并标注其特征，如针叶、常绿、耐寒等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等形式，让幼儿了解了冬季植物的生长变化和特点。
课后，教师应关注幼儿对冬季植物的兴趣，引导幼儿观察生活中的植物，进一步培养幼儿对自然的热爱。
同时，可组织家长参与活动，让幼儿与家长共同探索冬季植物的秘密，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：理解冬季植物的生长变化及其适应环境的能力。
冬天里的植物中班科学教案（10篇）
冬天里的植物中班科学教案冬天里的植物中班科学教案(10篇)作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的冬天里的植物中班科学教案，希望对大家有所帮助。
冬天里的植物中班科学教案1活动目标：1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。
2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。
3、喜欢科学探索活动，乐意用语言表达自己的发现。
活动准备：每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒沙画图片、水泥、水若干活动过程：一、玩沙、引起幼儿的兴趣(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)教师通过幼儿的回答小结：沙子是细细的.、一粒一粒的，摸在手里软软的……二、进一步探索沙子的特征刚才，有的小朋友说沙子会流的，请你来演示给小朋友看看(一个幼儿操作)教师操作：原来沙子会流动的，请你想一想还有什么东西也会想沙子一样流动的?(幼儿根据生活经验讲述)我们以前做过糖和盐的小实验，还记得糖和盐放在水里会怎样吗?如果沙子放了水会不会溶解呢?(幼儿猜测)我们一起来试一试(交代要求，幼儿操作)三、了解沙子的功用小朋友，你们知道沙子有什么用吗?(可以玩、画画(出示沙画)出示水泥沙，这是什么?(幼儿猜测)老师告诉你们这是用沙子做的，请你来摸一摸有什么感觉。
为什么沙子是软软的，而这个确实硬硬的。
原来软软的沙加了水泥和水，太阳一晒就会变成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。
小猪想要请我们小朋友为他做一间坚硬、牢固的房子，你们想他吗?(交代方法、要求)四、活动延伸你们的水泥沙做好了吗?现在把他放到太阳下晒一晒，就会变的坚硬，可以给小猪造房子了。
冬天里的植物中班科学教案2活动目标1、萌发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。
2、激发幼儿对光射的兴趣，探索镜子光的现象。
3、感知并描述勺子上的光现象，产生探究的欲望，体验发现的乐趣。
2024年幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》
2024年幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》一、教学目标1.让学生了解冬天里的植物的特点及生长环境。
2.帮助学生认识冬季里的植物对我们生活的重要性。
3.培养学生对冬季里的植物的保护意识。
二、教学准备1.板书：《冬天里的植物》。
2.教具：图片、植物标本、显微镜等。
3.素材：冬季植物图书、植物种子等。
4.实物：冬季植物茂密区域视图等。
三、教学内容及过程第一课时：认识冬季植物1.教师引导学生观察冬季植物的图片，让学生说出冬季植物的特点。
2.教师讲解冬季植物的特点及其对我们的生活的意义。
3.学生分组观察植物标本和显微镜下的植物细胞。
4.教师指导学生总结冬季植物的生长环境以及如何保护植物。
第二课时：冬季植物宝地1.教师带领学生前往冬季植物茂密区域，让学生现场观察并记录所见。
2.学生用显微镜观察采集的冬季植物标本，记录发现。
3.学生展示所发现的植物特点，并展开讨论冬季植物的保护问题。
4.教师带领学生制作冬季植物科普小册子，展示学习成果。
四、教学评价1.学生积极参与课堂讨论，表达对冬季植物的认识观点。
2.学生制作的冬季植物科普小册子能够准确展示冬季植物的特点及其保护方法。
3.教师通过观察学生的学习情况、小组展示、书面作业等进行综合评价。
五、教学反思1.对于冬季植物的实地观察，需要提前做好安全措施。
2.考虑增加与冬季植物相关的手工制作环节，提升学生的动手能力。
3.在教学过程中要注重和家长的沟通，加强对学生家庭支持的互动。
以上为《冬天里的植物》科学教案，希望能够帮助幼儿园中班学生更好地了解冬季植物，培养对植物的保护意识。
中班科学冬天里的植物教案【含教学反思】
中班科学冬天里的植物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的生长与变化》第三节《冬天里的植物》。
详细内容包括：了解冬季植物的生长特点，探究植物在冬季的生存策略，认识常见的冬季植物，并学会关爱和保护植物。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够说出冬季植物的生长特点，掌握植物在冬季的生存策略，认识至少三种常见的冬季植物。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和关爱植物的能力，提高学生的环保意识。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护植物、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物在冬季的生存策略。
教学重点：掌握冬季植物的生长特点，认识常见的冬季植物。
四、教具与学具准备教具：冬季植物图片、植物生长过程视频、实物展示（如松树、柏树等）。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园内的冬季植物，引导学生关注植物在冬季的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示冬季植物图片，讲解冬季植物的生长特点，如落叶、休眠等。
讲解植物在冬季的生存策略，如抗寒、保持水分等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用放大镜观察校园内的冬季植物，记录植物的生长特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
讨论：如何关爱和保护冬季植物？5. 情感教育（5分钟）教师引导学生体会植物在冬季的坚强与勇敢，激发学生对大自然的热爱。
六、板书设计1. 冬季植物的生长特点：落叶休眠抗寒保持水分2. 常见的冬季植物：松树柏树冬青七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的冬季植物，记录它们的特点和生存策略。
2. 答案示例：松树的针叶可以减少水分蒸发，保持体内水分。
松树的树皮较厚，可以防止冻伤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等形式，使学生掌握了冬季植物的生长特点和生存策略，培养了学生的观察和环保意识。
但在教学过程中，部分学生对冬季植物的认识仍较浅显，需要在今后的教学中加强引导和巩固。
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》一、教学目标1.了解冬天里的植物，知道它们的生长状况和变化；2.观察并比较冬天里不同种类的植物，培养幼儿的观察能力；3.探究植物在冬天里的保护措施，培养幼儿对自然界的保护意识；4.培养幼儿的动手能力和合作精神。
二、教学重点与难点教学重点1.了解冬天里的植物，培养观察能力；2.探究植物在冬天里的保护措施，培养自然保护意识。
教学难点1.辨认不同的冬天植物，并了解它们的特点；2.理解和掌握植物在冬季的保护措施。
三、教学过程1. 创设情境教师先上一张图片，让孩子们看看里面有什么植物，然后引导幼儿发现植物的颜色和形状都有些不同，随后教师可以引导幼儿思考：这些植物都具有什么特点？它们的生长状况和变化有什么不同？2. 操作过程1.认识不同种类的冬天植物教师准备大量不同种类的冬天植物，可以是干枯的落叶、蕨类植物、草本植物等，让幼儿通过观察这些植物的颜色、形态、大小、质地等特点，领会不同植物之间的异同之处。
幼儿可以用自己的话语描述植物的特点，并用手摸摸植物，体验它们的不同。
2.探究植物在冬天里的保护措施教师可以提出问题：为什么一些植物在冬天时还能保持着绿色，而另一些植物却凋谢了呢？引导幼儿探究植物如何在寒冷的冬季里度过难关，并了解植物的适应性与生长环境之间的关系。
同时，利用农家课堂等教育资源，让幼儿亲身感受一些植物在冬季的保护措施，如覆盖物、保暖罩等等。
3. 总结归纳通过观察、实践等形式，让幼儿深入了解冬天的植物并知道它们如何适应寒冷的环境。
与此同时，教师可以让孩子们围绕所学的知识进行总结，形成自己的思维导图，以加深对所学知识的理解和记忆。
最后，让有兴趣的幼儿上台发表自己的看法和经验，进一步加深他们对所学知识的理解和参与度。
四、教学评价通过教学过程，主要评价幼儿是否能够：1.认识不同种类的冬天植物，并观察它们的形态、颜色特点；2.了解植物在冬天里的保护措施，并感受其重要性；3.培养幼儿的观察能力和探究兴趣；4.通过实践探究提高幼儿的动手能力和合作精神。
2024年幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》
2024年幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》一、教学内容本教案选自幼儿园中班下学期科学领域教材，第三章《季节的变化》，具体内容为《冬天里的植物》。
详细内容包括：了解冬天里植物的变化，探究植物如何适应寒冷环境，学习观察冬季植物的特征。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天里植物的变化，认识一些冬季植物。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发探究自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物在冬季的适应方式。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季植物图片、实物（如松树、柏树、梅花等）、PPT 课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的冬季植物，让幼儿初步感受冬天植物的变化。
邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿关注冬季植物的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件展示冬季植物图片，讲解植物在冬季的适应方式。
结合实物，让幼儿观察、触摸，加深对冬季植物的了解。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿记录所观察到的冬季植物特征。
幼儿分组讨论，互相交流观察结果，教师进行点评与指导。
教师邀请幼儿分享自己的观察记录，让幼儿用语言描述冬季植物的特征。
六、板书设计1. 《冬天里的植物》2. 内容：冬季植物图片冬季植物特征：落叶、休眠、适应寒冷幼儿观察记录展示七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬季植物，记录下来并与家人分享。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其特征，如：松树在冬天依然保持绿色，梅花在寒冷的冬天开放等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季植物的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察冬季植物，巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿在家中养护植物，培养关爱自然的意识。
2024年中班科学优秀教案《冬天的植物》含反思
2024年中班科学优秀教案《冬天的植物》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第六章“植物的生长”，详细内容围绕“冬天的植物”展开。
重点讨论在冬季，植物如何适应寒冷的环境，以及不同植物在冬天的生长特点。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天植物的生长变化，认识到植物的生命力。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和探究能力。
3. 激发幼儿对植物保护的意识，培养其爱护环境的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物在冬天的生长特点和适应机制。
教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季植物图片、实物展示（如松果、柏树等）、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的冬季植物，引导幼儿关注植物在冬天的变化。
邀请幼儿分享观察到的现象，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示冬季植物图片，讲解植物在冬天的生长特点和适应机制。
通过PPT课件，让幼儿更直观地了解植物在冬天的变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿运用所学知识回答。
组织幼儿进行小组讨论，互相交流观察到的冬季植物。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己画的冬季植物，并进行讲解。
教师给予肯定和鼓励，对幼儿的表现进行点评。
引导幼儿思考如何在生活中关爱植物，保护环境。
六、板书设计1. 板书冬天的植物2. 板书内容：冬季植物生长特点植物适应冬天的机制关爱植物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬季植物，画一幅关于冬天植物的作品。
2. 答案：作品以真实观察为基础，展现冬季植物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、互动等形式，让幼儿了解了冬天的植物。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察冬季植物。
邀请家长参与，共同关爱植物，保护环境。
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里的植物》一、教学目标1.了解冬天里的常见植物；2.了解冬天对植物的影响；3.观察、描述植物在冬天生长的特点；4.培养幼儿对植物的观察和保护意识。
二、教学重难点1.了解冬天对植物的影响；2.观察、描述植物在冬天生长的特点。
三、教具准备1.活动环境准备：课堂整洁、温暖；2.冬天里的常见植物的图片或卡片；3.植物标本。
四、教学过程1.导入（5分钟）老师带领幼儿们回顾一下上学期学过的“四季”的内容，问幼儿们“现在是什么季节？”“你们能说出冬天的特点吗？”在讨论中激发幼儿对冬天的兴趣。
2.展示（10分钟）老师出示冬天里的常见植物的图片或卡片，引导幼儿们观察，并简单介绍一下这些植物的特点和生长环境。
3.探究（20分钟）(1)观察活动：带幼儿们到室外，观察校园里的植物。
老师引导幼儿们仔细观察植物的根、茎、叶，帮助幼儿们发现冬天里植物的生长特点。
(2)植物标本：老师带来一些冬天里的植物标本，让幼儿们仔细观察。
可以用放大镜观察植物的细节。
引导幼儿描述植物的特点，并与校园里观察到的植物进行比较。
4.总结（10分钟）回到教室，老师与幼儿们一起总结刚才的观察，引导幼儿们描述植物在冬天生长的特点，并记录在黑板上。
5.巩固（10分钟）(1)游戏：老师和幼儿们一起玩“冰冻植物”。
老师用摄氏摄氏0度的水在冰模具里冻成冰块，然后让幼儿们把自学习上观察到的植物放在冰块上，观察一段时间后，幼儿们猜测在冰冻的环境下，植物会发生什么变化。
(2)绘画：给每位幼儿一张白纸和彩色笔，让他们绘画冬天里的植物。
鼓励幼儿们观察和表达，可以引导幼儿们加上雪花等冬天的元素。
6.延伸（5分钟）班级里新浪潮基地有一些四季都可以生长的植物，老师可以带领幼儿们到新浪潮基地观察这些植物，以便更好地理解植物的生长特点。
五、课后反思这节课通过观察外界植物和植物标本，帮助幼儿们了解冬天对植物的影响，培养幼儿对植物的观察和保护意识。
教学过程中，教师可以根据幼儿的实际情况适当调整教学活动的难易程度，引导幼儿积极观察，主动思考，全面提高幼儿对植物的认知。
2024年幼儿园中班科学教案《冬天里的植物》
2024年幼儿园中班科学教案《冬天里的植物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节数学活动《冬天里的植物》。
通过观察冬天里的植物特点，让幼儿了解植物在寒冷季节的生存方式，培养幼儿对自然的认识和探究兴趣。
二、教学目标1. 了解冬天里植物的变化，认识几种常见的抗寒植物。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的科学探究能力。
3. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解植物在冬天的生存策略。
重点：认识冬天里的植物特点，培养幼儿的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天植物图片、实物展示、PPT、视频资料。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿外出观察幼儿园里的植物，引导幼儿发现冬天植物的变化，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）展示冬天植物图片，让幼儿观察并描述它们的特点。
（2）组织幼儿讨论：为什么这些植物在冬天还能生长？3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT讲解几种常见的抗寒植物及其特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察实物，记录植物的特点。
（2）组织幼儿用画笔和彩泥制作植物观察记录表。
（1）每组分享观察记录，介绍本组的发现。
六、板书设计1. 冬天里的植物2. 内容：（1）冬天植物的变化（2）常见的抗寒植物（3）植物在冬天的生存策略七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们在冬天的变化。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论等多种教学方法，让幼儿了解了冬天植物的变化和生存策略。
但在时间分配上，可以更加合理，增加幼儿的实践操作环节。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外实践活动，深入了解冬天植物的生长环境。
（2）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察、记录身边的植物变化，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年幼儿园中班科学《冬天的植物》的教案
2024年幼儿园中班科学《冬天的植物》的教案一、教学目标1.让幼儿了解冬天里植物的变化，知道植物在冬季的生存方式。
2.培养幼儿观察、探索、动手操作的能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱植物的情感。
二、教学重难点重点：认识冬天里常见的植物及其变化。
难点：理解植物在冬季的生存方式。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、实物等与冬天植物相关的材料。
2.环境创设：在教室里布置一些冬季植物角，如常青树、落叶树等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示冬天的图片，引导幼儿观察图片中的植物，提问：你们看到了什么？它们和夏天有什么不一样？（二）基本环节1.观察实物，认识冬季植物（1）教师出示常青树、落叶树的实物或图片，引导幼儿观察它们的叶子、枝条等特征。
（3）教师讲解冬季植物的变化原因，如气温低、光照不足等。
2.探索植物在冬季的生存方式（1）教师提出问题：冬天这么冷，植物是怎么生存下来的呢？（3）教师通过视频或图片展示一些植物在冬季的生存现象，如松鼠储存食物、植物落叶等。
3.动手操作，体验植物生长（1）教师分发种子和花盆，引导幼儿种植植物。
（2）教师讲解种植步骤，幼儿动手操作。
（3）教师提醒幼儿观察植物的生长过程，记录下来。
（1）幼儿展示自己的种植成果，分享植物生长过程中的观察和感受。
（三）结束环节1.教师出示一首关于冬天的诗歌，引导幼儿欣赏并理解。
2.幼儿自由发挥，创作一首关于冬天的诗歌或画作。
3.教师组织幼儿进行展示，结束本次活动。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对冬季植物的变化有了更深入的了解，观察、动手操作能力得到锻炼。
2.在教学过程中，要注意引导幼儿关注植物的生长过程，培养他们的耐心和责任心。
3.通过本次活动，幼儿对大自然的关爱之情得到了提升，为今后的环保教育打下基础。
重难点补充：1.教学重点补充：“你能告诉我这棵树叫什么名字吗？”“它的叶子是什么颜色的？摸起来感觉怎么样？”“和夏天相比，这些叶子有什么不同？”（2）在探索植物生存方式时，教师可以这样引导：“你觉得冬天植物为什么要把叶子落下来？”“如果植物不落叶，会发生什么事呢？”“我们一起看看这个视频，看看小松鼠是怎么为冬天做准备的。
2024年中班科学优秀精彩教案《冬天的植物》含反思
2024年中班科学优秀精彩教案《冬天的植物》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章《身边的自然》，详细内容为“冬天的植物”。
通过本章学习，使幼儿了解冬天中植物的生存状态，认识一些常绿植物和冬季开花的植物，培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的植物特点，知道植物在冬季的生存方式。
2. 培养幼儿观察和描述冬天的植物的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解冬天的植物特点。
难点：培养幼儿观察、描述和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（常绿植物、冬季开花植物）、图片。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的景色，引导幼儿观察并提问：“你们知道现在是哪个季节吗？冬天的植物会发生什么变化呢？”2. 例题讲解（10分钟）展示常绿植物和冬季开花植物，让幼儿观察并讲述它们的特点。
讲解冬天的植物如何适应寒冷的环境，如常绿植物的抗寒性、冬季开花植物的生存策略等。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用放大镜观察植物，描述它们的外观特征。
引导幼儿用彩笔在画纸上画出冬天的植物，并尝试用语言描述。
教师点评，强调关爱自然，保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《冬天的植物》2. 内容：冬天的植物特点常绿植物：松树、柏树等冬季开花植物：腊梅、冬樱花等植物适应寒冷环境的策略七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天的植物，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一棵松树，它在冬天依然绿油油的。
松树不怕冷，因为它有很厚的树皮和针叶，可以保护自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、观察、绘画等形式，让幼儿了解了冬天的植物特点，提高了他们的观察和表达能力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察冬天的植物，让他们在实际环境中感受植物的变化。
2024年中班科学教案《冬天里的植物》
2024年中班科学教案《冬天里的植物》一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班科学活动手册》第四章《季节的变化》，详细内容为第三节的《冬天里的植物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的植物特点，认识常见的冬季植物，并培养幼儿对大自然的观察和探究能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的植物能够适应寒冷环境的原因，培养幼儿对自然现象的好奇心。
2. 让幼儿认识常见的冬季植物，如松树、柏树、冬青等，提高幼儿的观察和识别能力。
3. 培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解冬季植物适应寒冷环境的原因。
教学重点：认识常见的冬季植物，培养幼儿观察和识别能力。
四、教具与学具准备教具：冬季植物图片、实物（如松果、松针等）、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿观察窗外或教室内的植物，引导幼儿发现冬天的植物与其它季节的不同，引发幼儿对冬季植物的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示冬季植物图片，让幼儿认识松树、柏树、冬青等植物。
（2）讲解冬季植物的特点，如松树和柏树的叶子形状、冬青的果实等。
（3）引导幼儿探讨冬季植物如何适应寒冷环境，如松树和柏树的叶子为什么不容易掉落等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察实物，如松果、松针等，并在画纸上画出自己喜欢的冬季植物。
六、板书设计1. 冬季植物：松树、柏树、冬青等。
2. 冬季植物特点：叶形、果实、适应寒冷环境等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬季植物，画出自己喜欢的植物。
答案：略。
2. 拓展作业：与家长一起了解冬季植物的其他特点，如生长环境、用途等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，让幼儿了解了冬季植物的特点，并培养了幼儿对大自然的观察和探究能力。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可引导幼儿关注生活中的其他冬季植物，将所学知识拓展到生活实际中，提高幼儿的综合素养。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《冬天里的植物》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《冬天里的植物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为第三节《冬天里的植物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天里植物的变化，认识几种常见的抗寒植物，并培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道冬天里植物的变化，掌握几种常见的抗寒植物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手实践的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天里植物的变化及其适应机制。
教学重点：掌握几种常见的抗寒植物，培养观察、思考和动手实践的能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、视频等。
学具：画纸、彩笔、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察冬天里的植物，引导幼儿关注植物的变化。
2. 图片展示与讨论（5分钟）回到教室，展示冬天里植物的图片，让幼儿观察并讨论植物的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解冬天里植物的变化，介绍几种常见的抗寒植物，如松树、柏树、冬青等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用放大镜观察教室内的植物，找出抗寒植物，并描述它们的特点。
5. 动手实践（15分钟）幼儿分组，每组选择一种抗寒植物，用画纸和彩笔进行绘画。
6. 分享与交流（5分钟）各组展示作品，让幼儿相互交流学习，分享观察和绘画过程中的收获。
六、板书设计1. 冬天里的植物2. 内容：冬天植物的变化常见抗寒植物：松树、柏树、冬青等观察与绘画七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的植物，找出抗寒植物，描述它们的特点，并画一幅画。
2. 答案示例：抗寒植物：松树特点：针叶保持绿色，不畏严寒画作：松树的简笔画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在观察、思考和动手实践过程中的表现，针对幼儿的个体差异进行指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中继续观察植物，了解它们的生长变化，培养幼儿的探究精神。
2024年幼儿园中班下学期科学精彩教案《冬天里的植物》
2024年幼儿园中班下学期科学精彩教案《冬天里的植物》一、教学内容本节课选自幼儿园中班下学期科学领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节“冬天里的植物”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天里植物的生长状态，认识常见冬季植物，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解冬季植物的生长特点，知道常见冬季植物的种类，掌握基本的植物观察方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对自然现象的认知水平。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬季植物的生长状态，掌握植物观察方法。
2. 教学重点：认识常见冬季植物，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季植物图片、实物、PPT、观察记录表等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬季植物图片，让幼儿观察并说出自己在冬天里见过的植物，引导幼儿关注冬季植物的生长状态。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过PPT展示冬季植物，引导幼儿认识常见冬季植物，如松树、柏树、冬青等。
（2）教师讲解冬季植物的生长特点，如抗寒、保持绿色等。
（3）组织幼儿进行观察活动，用放大镜观察植物，填写观察记录表。
3. 例题讲解（5分钟）通过展示冬季植物实物，让幼儿观察并回答问题，如“这个植物是什么？它有什么特点？”等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示植物图片，让幼儿说出植物名称及其特点。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的观察成果。
六、板书设计1. 冬天里的植物2. 内容：（1）冬季植物的生长特点（2）常见冬季植物（3）植物观察方法七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬季植物，画一幅植物画，并写出它的特点。
答案示例：松树，特点：常绿、抗寒、树冠呈塔形。
2. 作业要求：画纸、彩笔，观察认真，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论等方式，让幼儿了解冬季植物的生长特点，认识常见冬季植物。
中班科学优秀精品教案《冬天的植物》含反思
中班科学优秀精品教案《冬天植物》含反思一、教学内容在中班科学课程中，我们将探索《冬天植物》。
具体内容涉及教材第三章《自然变化》中第三节“冬天里绿色”。
我们将详细介绍在寒冷冬季，哪些植物能够生长，它们如何适应恶劣环境，以及这些植物与人类生活关系。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天里仍然能够生长植物，培养他们对自然现象好奇心。
2. 帮助幼儿认识这些植物特点和适应策略，提高他们观察力和思考能力。
3. 引导幼儿关注植物与人类生活关系，培养他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物在冬天生长特点和适应策略。
教学重点：引导幼儿观察冬天里植物，培养他们观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天植物图片、实物、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我们将带领幼儿参观校园里冬天植物，让他们初步感受冬天里绿色。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示冬天植物图片和实物，讲解它们特点和适应策略。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用放大镜观察冬天植物，并记录下来。
4. 分组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论观察到冬天植物特点和适应策略。
六、板书设计1. 《冬天植物》2. 内容：冬天里绿色植物适应策略植物与人类生活关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边冬天植物，画出它们特点和适应策略。
2. 答案：幼儿需要画出至少三种冬天植物，并注明它们特点和适应策略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我们发现幼儿对冬天里植物产生浓厚兴趣，观察力和思考能力得到提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找冬天植物，与家长共同观察、记录，进一步培养他们环保意识。
同时，开展“冬天植物小卫士”活动，让幼儿为保护这些植物贡献自己力量。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解深度和方式，接着是随堂练习引导和实施，还有作业设计针对性和可操作性。
2024年中班科学优秀教案《冬天的植物》含反思
2024年中班科学优秀教案《冬天的植物》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第四章“自然的奥秘”，详细内容为“冬天的植物”。
通过本章的学习，幼儿将了解冬季植物的生长特点，认识几种冬季常见的植物，并探究这些植物如何在寒冷的冬天生存。
二、教学目标1. 了解冬季植物的生长习性，知道植物在冬季的生存策略。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识冬季植物及其生长特点。
难点：理解植物在冬季的生存策略。
四、教具与学具准备教具：冬季植物图片、实物（如松树、柏树、冬青等）、PPT课件、观察记录表等。
学具：画笔、画纸、放大镜、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园内寻找冬季植物，引导幼儿观察并提问：“你们发现了什么？它们在冬天为什么还能生长？”2. 讲解冬季植物的特点（10分钟）教师通过PPT课件，展示冬季植物图片，讲解它们的特点和生存策略。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示松树、柏树等实物，引导幼儿观察它们的叶子和枝条，分析它们如何在冬季生存。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察冬季植物，记录它们的生长特点，并讨论植物在冬季的生存策略。
5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿绘制自己喜欢的冬季植物，并分享创作过程。
六、板书设计1. 冬天的植物2. 内容：冬季植物特点：抗寒、耐旱、保持生长等常见冬季植物：松树、柏树、冬青等生存策略：减少水分蒸发、积累养分、改变生长形态等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬季植物，记录它们的特点和生存策略。
2. 答案示例：植物名称：松树特点：叶子呈针状，减少水分蒸发；树皮厚，抗寒能力强。
生存策略：在冬季保持生长，积累养分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对冬季植物有了更深入的了解，但在观察和绘画过程中，部分幼儿对植物特点的描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
中班科学冬天里的植物教案【含教学反思】
中班科学冬天里的植物教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《季节与自然》第三节《冬天里的植物》。
详细内容包括：了解冬天里植物的变化，探究植物如何适应寒冷环境，学习常见的冬季植物及其特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并了解冬季植物的特点，知道植物在冬天如何适应环境。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物在冬季的适应方式。
教学重点：认识冬季植物及其特点。
四、教具与学具准备教具：冬季植物图片、实物，多媒体课件。
学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察窗外或幼儿园内的冬季植物，引导幼儿发现冬季植物的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件展示冬季植物图片，让幼儿观察并说出植物的特点，教师进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）分发观察记录表，让幼儿画出自己认识的冬季植物，并记录其特点。
4. 小组讨论（5分钟）6. 情感升华（5分钟）引导幼儿讨论如何关爱冬季植物，培养幼儿关爱生命的情感。
六、板书设计1. 冬天里的植物2. 内容：冬季植物特点植物适应方式常见冬季植物七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的冬季植物，并描述其特点。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿了解了冬季植物的特点和适应方式。
在课后反思中，我发现部分幼儿对冬季植物的观察不够仔细，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外实践活动，实地观察冬季植物，提高幼儿的观察力和科学探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解植物在冬季的适应方式。
2. 实践情景引入：组织幼儿观察窗外或幼儿园内的冬季植物。
3. 例题讲解：通过多媒体课件展示冬季植物图片。
4. 随堂练习：分发观察记录表，让幼儿画出冬季植物并记录特点。
2024年幼儿园中班《冬天的植物》科学教案幼儿教案
2024年幼儿园中班《冬天的植物》科学教案幼儿教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《探索大自然》的第九章《季节的变化》，详细内容为第三节《冬天的植物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天中植物的生长状态，认识一些在冬季依然保持生命力的植物，并探索这些植物适应冬季环境的特殊之处。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天里植物的种类，了解它们在寒冷季节中的生长特点。
2. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发他们对冬天植物生长的好奇心。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力，使他们能够通过实际操作来探索植物的生长规律。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识冬天中的植物，了解它们在寒冷季节的生长特点。
难点：如何引导幼儿通过观察和实践，发现植物适应冬季环境的特殊之处。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季植物图片、实物（如松树、柏树、冬青等）、生长过程动画视频。
2. 学具：放大镜、画纸、水彩笔、植物生长观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季植物图片和实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿思考为什么这些植物在冬天依然保持绿色。
2. 例题讲解（10分钟）通过动画视频，向幼儿介绍松树、柏树等植物在冬季的生长特点，让幼儿了解它们适应寒冷环境的原因。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张植物生长观察记录表和放大镜，让幼儿观察实物植物，记录它们的特点。
4. 讨论与分享（10分钟）5. 动手操作（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘他们所观察到的冬季植物，培养他们的动手操作能力。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿再次强调冬天植物的生长特点。
六、板书设计1. 《冬天的植物》2. 内容：冬天植物种类：松树、柏树、冬青等生长特点：耐寒、保持绿色、适应低温等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的冬天植物，记录它们的名字和生长特点。
2. 答案示例：松树，耐寒，保持绿色，叶呈针状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法和过程是否达到预期效果，以便及时调整。
2024年幼儿园中班科学《冬天的植物》的教案
2024年幼儿园中班科学《冬天的植物》的教案一、教学内容《冬天的植物》选自幼儿园中班科学教材第四章《季节的变化》，详细内容包括：了解冬天植物的特征，探究冬季植物如何适应寒冷环境，认识常见的冬季植物，如松树、柏树、冬青等。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天植物的基本特征，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过探索冬季植物适应环境的方式，培养幼儿的探究精神和环保意识。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的生活体验。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬季植物适应寒冷环境的方式。
教学重点：认识常见的冬季植物，了解它们的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季植物图片、实物、PPT、观察记录表。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察冬季植物，让幼儿亲身感受冬天的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示冬季植物图片，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
教师通过PPT讲解冬季植物如何适应寒冷环境。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组观察松树、柏树等冬季植物，填写观察记录表。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，讨论冬季植物的特点。
5. 创意手工（10分钟）幼儿利用彩纸、画笔等学具制作冬季植物手工作品，巩固所学知识。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿思考如何保护冬季植物。
提问环节，激发幼儿对大自然的好奇心。
六、板书设计1. 《冬天的植物》2. 内容：常见冬季植物：松树、柏树、冬青等特点：叶绿、耐寒、抗风等适应寒冷环境的方式：减少水分蒸发、保护组织等七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的冬季植物，记录它们的特点。
2. 答案：根据观察到的植物，描述它们的外观、生长环境等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行自我评价，思考如何更好地引导幼儿观察和探究。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿与家长一起寻找冬季植物，了解它们的生长环境和适应策略，增强幼儿的生活实践能力。
2024年中班科学冬天里的植物教案
2024年中班科学冬天里的植物教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《季节的变化》，详细内容为冬天里的植物。
通过本章的学习，让幼儿了解冬天的气候特点，探究在寒冷的冬季，植物如何适应环境、生存下去。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天里植物的生长特点，知道植物在冬季的生存策略。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天里植物的生长特点和适应策略。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，自主发现植物在冬天的生存智慧。
四、教具与学具准备1. 教具：实物植物（如松树、柏树、冬青等）、图片、视频、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出观察校园里的植物，让幼儿亲身感受冬天的气候特点，观察植物在冬天的生长状态。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、实物展示，讲解冬天里植物的生长特点和适应策略，如松树、柏树的叶子为什么是针状的，冬青为什么能在冬天保持常绿等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察校园里的植物，记录下它们在冬天的生长特点，并尝试解释原因。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论冬天里植物如何适应环境、生存下去。
6. 课后实践（课后）布置幼儿回家后，观察家附近的植物，记录它们在冬天的变化。
六、板书设计1. 板书冬天里的植物2. 内容：冬天的气候特点植物的生长特点植物的适应策略七、作业设计1. 作业题目：观察记录表内容：记录下自己家附近的植物在冬天的生长状态，并尝试解释原因。
2. 答案：植物在冬天的生长状态：如落叶、休眠、保持常绿等。
原因：植物通过不同的适应策略，如减少水分蒸发、积累养分、形成保护层等，来应对寒冷的冬季。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时了解幼儿的学习情况，针对存在的问题进行教学调整，提高教学效果。
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幼儿园中班下学期科学教案《冬天里植物》
Science teaching plan of the middle class of kindergarten next s emester "plants in winter"
幼儿园中班下学期科学教案《冬天里植物》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。
活动重难点：
知道植物在冬季发生的变化。
活动准备：
关于秋天景色与冬天景色的图各一幅;幼儿园院内环境图片1幅;幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅;松树、小麦图片各1幅;靠种子过冬的植物图片2~3幅;西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅;蔬菜大棚图片1幅。
活动过程：
1、导入。
小朋友，你们去旅游过吗?旅游时都看到了什么了?今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。
（师讲故事）
2、基本部分：
A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受
季节的变化。
在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地
上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。
" 小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。
它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。
于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。
"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。
"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦?这是怎么回事呢?
小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗?
B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。
（同时出示两幅图片）
C、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿?漂亮吗?引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗?哪里不一样。
通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。
采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）;学习了解植物过冬的另外几种方式。
如常青休眠的：小麦、松树、冬青;靠根过冬：韭菜、菊花等;靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、结束部分
（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢?共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。
如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。
活动延伸：
到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的"棉衣"。
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