2020年春季学期延迟开学期间中小学教育教学工作实施方案

2020年春季学期延迟开学期间中小学教育教学工作
实施方案
一、工作指导思想：
充分利用名师网络课堂等渠道,通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系,布置假期作业,开展线上教学,向学生提出学习建议,灵活安排学习内容,指导学生开展自主学习,提供线上辅导、答疑等教育教学服务,让学生在家里也能上好网络课、完成好居家生活与锻炼，实现中小学校“停课不停学”的工作目标。

二、主要学习方式：
(一)有选择的利用好国家、省、市的优质在线资源
1. 点播国家网络云课堂。

国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材版本为基础，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程;人民教育出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;免费为中小学生提供2000多节精品课程;央视频、学习强国、为开学延期的中小学生推出的全年级、各学科免费直播课和自学课。

2、登陆省名师空中课堂。

省教育厅组织专家拍摄和遴选了系列课程，登陆省名师空中课堂可以支持学生在家自主学习和师生居家生活与锻炼，同时支持小学、初中、高中学生进行在线学习和在线提问。

(具体课程安排见课程公告。

)
3.借助“智慧教育公共服务云平台”实施在线学习。

“智慧教育公共服务云平台”，为学生提供微课视频以及相关学习资料，也可以通过手机、平板微信扫描希望学习的微课二维码，完成在线学习。

市教育局组织学科名师，针对初三、
高三年级学生，分别开播语数外“名师网络直播课堂”，对学生进行学科教学及复习策略指导。

(二)组织全区中小学生收看学习“空中智慧课堂”
2月10开始，将组织学科名优教师，针对1--8年级学生，分别开播语、数、英、物等学科“名师空中智慧课堂”，对学生进行一周的名师新授课教学。

要求各校利用空中课堂新授课教学+班级群教师助学指导的方式，强化任课教师在班级群内的助学指导作用，做好群内签到，习题指导，个别纠错，作业检测等工作，确保学生在线学习的效果。

(三)区教师发展中心指导各校自主实施“以校为本”的在线助学活动
2月17日开始，中小学根据学校和班级实际在教师发展中心的指导下自主开展“以校为本”的在线助学活动。

采取的方式：
1、备课组教师互助录制微课视频实施在线教学。

根据不同的教学内容,各任课教师可以在家自行录制微课视频或编制导学案和练习题等发给学生,对学生进行网络辅导和教学答疑。

2、借助优质平台资源做好在线跟进指导教学。

按照教材自学、微课资源助学、作业与练习测学、讨论交流与讲评这样的方式组织学生居家学习。

教师要特别注重对学生学习方法的指导，如如何预习、如何通过网络进行交流等等。

3、集体网络教研编制导学案和练习题指导学生自主学习。

对于学生家庭没有无线网络条件无法收看在线教学的学校，老师根据各自的学科特点和教学内容，通过网络布置相应的阅读、写作、查阅资料、实验、操作等多种方式的作业，并做好作业跟踪反馈。

4、收看电视课程资源。

考虑到部分双职工家庭复工后没有手机，电脑等设备的情况，学校可以提前将编制好的各科导学单提前发至学生，指导后续一段时间的自主学习。

同时推荐中国教育电视台通过电视频道、名师课堂的有线电视端课程资源，帮助学生收看优秀的电视课程资源，解决这些学生在家学习问题。

三、具体工作要求：
1.提高站位，统一思想。

“教师离校不离教、学生停课不停教、不停学”既是应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示，任务艰巨，使命光荣。

各学校要高度重视，充分利用此契机提升应对新情境、新环境和新问题的能力，建立一套机制，探寻一套方案，创建一套资源。

要确保各项教学工作任务的顺利完成，保障学生延期开学期间的学习。

2.明确分工，落实责任。

加强协作，形成工作合力，提高工作效率。

结合网络教学与在线学习实际，积极探索新形势下网络教学与网络教研的路径，加强对学校网络教学的研究、指导和服务。

学校主要负责做好本校师生教学的组织管理，确保渠道畅通，学有所获。

3.精密筹划，扎实推进。

各校要加强组织领导，制定学校工作方案，成立工作小组，确保工作扎实有效推进。

各学校要按照“一校一策”的要求，结合本校自身特点，形成灵活课程表，将具体工作安排和学习方式通知到每一位教师和学生，努力使学业指导达到全覆盖。

要统筹各个途径、各个平台的各科学习资源用量、用时。

线上辅导要做到科学合理，严禁加重学生课业负担。

学校提供的线上教学服务应对学生免费，禁止借线上教学为名搭售其它商品和服务。

特别是中学段，要充分考虑学校和学生的实际情况，因校制宜，确定授课方案，并及时将相关信息送达学生家庭。

4.强化沟通、家校共育。

各学校要通过网络渠道，密切家校沟通，向学生和家长加强防控宣传和信息摸排，引导科学防控;要开通心理支持热线和网络辅导服务，为学生提供心理危机干预和心理疏导服务;要指导家长与学生共同制定延迟开学期间活动计划，家长示范，让学生保持良好作息习惯，适当进行体育锻炼，充分利用网络上的健身教学视频等，指导中小学生加强居家体育锻炼，如跳绳、仰卧起坐、平衡性练习(单脚站立、平板支撑等)、使用小型器械等，确保每天锻炼1小时，增强疾病抵抗力，顺利完成学习任务;要积极参与家务劳动，注意用眼卫生，最大程度减少长期居家隔离和延迟开学带来的影响。

5.全科学习，提升能力。

要指导学生抓好各学科的学习，注重综合素质和实践能力的培养。

要求学生将自己在家中的美术作品晒出来，将学习的歌曲高声唱起来，把生活中开展的科学实验和探究故事讲出来，在家中做一些力所能及的家务劳动，开展亲子活动、感恩行动等，努力做到停课不停学，天天有收获。

6.注重实效，扩大影响。

各校要提高课程的针对性和实效性，积极探索特殊时期教师专业成长和学生健康成长的新路子。

要及时总结宣传学校延期开学教学管理工作的特色亮点，提高教育的社会影响力。