九年级语文江城子密州出猎PPT教学课件

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第12课《词四首——江城子密州出猎》课件(共28张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册

第12课《词四首——江城子密州出猎》课件(共28张PPT)2022—2023学年统编版语文九年级下册
壮观 而且 写出 了随从矫健 的身姿和如虹 的
气势。
句子解读
课文精讲
反问句,增强表现力,表现 出词人壮心不已的英雄本色。
酒酣胸胆尚开张,粪微霜,又何妨? 持节云中,何日遣冯唐? 会挽
雕弓如满月,西北望, 射天狼。
词人运用“遣冯唐” “射天 狼”两个典故,表达了希望 得到朝廷重用,杀敌报国、 建功立业的思想感情。
江城子·密州出猎
部编版九年级语文下册课件
学习目标
1、 掌握词和苏轼的相关文学常识。 2、诵读与品读相结合,提升词的鉴赏能力。 3、理解并掌握词的大意。 4、读懂作者的感情。

01 学习背景 02 新课导入

03 课堂检测
04 拓展延伸
学 习背景
第壹部分
预 习 展 示 作者简介
苏轼是豪放词派的创始人,但细数《东坡乐 府》,340多首传世之作中,真正称得上
当时,密州蝗旱相连,而西夏和辽不断
袭扰边境.作为爱国心切、 一贯主张抗 敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃” 在贬官外任中,不但尽力解除人民的疾
苦,而且时刻准备要驰骋疆场,为国效 力.他在这年十月中,祭常山归来,与 同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词 ·
知识链接
豪放派 内容上多抒发强烈的政治热情,豪爽的英雄本色;语言畅达流 利,直抒胸臆;风格豪迈奔放,意境雄奇阔大。由北宋词人苏轼开创 ,经南宋词人辛弃疾发展而推向高峰。
课堂练习
3.请分别写出下列词句中词人借“酒”表达的思想感情。 (1) 《渔家傲.秋思》中的“浊酒一杯家万里”: 对远隔万里的家乡的思念。 (2) 《江城子.密州出猎》中的“酒酣胸胆尚开张”: 壮心未已的英雄本色。
江城子·密州出猎
部编版九年级语文下册课件

第12课《江城子密州出猎》课件(共28张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第12课《江城子密州出猎》课件(共28张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

合作交流
“狂”表明词人虽年老仍有少年 狂气和豪情,也是词人报效国家,壮 心未已的英雄本色,是杀敌卫国,建 功立业的豪情壮志。
全词“狂”态毕露,虽不乏慷慨 激愤之情,但气象恢弘,一反词作柔 弱的格调,充满阳刚之美。
明代屠龙说:“善狂者心狂而形狂,不善狂者形狂而心不狂”。
“形狂”指人的外在表现,即行为举止、衣着打扮等异于常人; “心狂”则是内在的,指人的思想、感情、理想、抱负等与众 不同。
3
认识作者
苏轼(1037--1101):北宋文学
家、书画家。字子瞻,号东坡居 士,四川眉山人,“唐宋八大家”之 一。
与父亲苏洵、弟弟苏辙,合称“三苏” ; 散文与欧阳修并称“欧苏”; 诗歌与黄庭坚并称“苏黄”; 词与辛弃疾并称“苏辛”; 书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“四大 家”。
背景资料
苏轼是豪放词派的创始人,这首《江城子·密州出猎》,是 他写的第一首,也是最为典型的一首豪放词。苏轼因对王安石 变法执不同的意见,被逐出朝廷,任杭州通判,三年后,转任 密州太守,实质上已被贬官。苏轼到密州上任的第二年。密州 蝗旱相连,而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、 一贯主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在贬官 外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准备要驰骋疆场, 为国效力。他在这年十月中,祭常山求雨回来,与同僚猎于铁 沟、黄茅冈,作此词。
为报倾城随太守壮,) 亲射虎希望,起朝用廷看自派己遣孙使者郎。
酒定定酣将会胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨借!西指夏入军侵队的 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
译文
老夫姑且发一发少年疯狂,左手牵黄狗, 右手举苍鹰,戴锦帽,披貂裘,千骑驰骋, 犹如疾风席卷山冈.为了报酬满城的人跟 随太守观的盛情,我要亲手射杀猛虎,像 三国的孙郎那样.

部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件

部编版九年级下册语文《江城子密州出猎》词四首PPT优质课件
12
“射天狼”,“天狼”即天狼星。据《晋书·天文志》 记载,天狼星是“主侵掠”的,这里用以代指从西北来进 扰的西夏军队。苏轼在结句表达了自己要报效国家,抵御 入侵者,建功立业的决心。
13
江城子·密州出猎
上阕:出猎盛况——场面宏大,雄姿勃发(描写) 下阕:言志抒情——运用典故,委婉含蓄(抒情)
渴望重用,建功立业
昔日的孙郎。
6
赏析
1、上阕描绘的是怎样的内容?你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗?
描绘出猎时的盛大场面。

1、狂在装备齐全,随从众多 2、狂在百姓倾城,观看狩猎 3、狂在自比孙郎,乘马射虎
7
赏析
2、上阕描绘这样盛大的出猎,目的是什么? 上阕写出猎的盛况,表现了他英武的身姿;进而又将自己与孙 权相比,表达了词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作了铺垫。
词人
词的风格
(1)苏轼称他的《江城子·密州出猎》一词, 苏轼 “虽无柳七郎风味,亦自是一家”,竖起了词体革新的
大旗,与婉约派对阵,开创了豪放派。
课文全篇探究
词人
词的风格
(2)苏词突破了词传统的抒情模式和创作心态, 把词的题材拓展到社会生活、个人情感的方方面面, 扩大了词的境界,找回了词作者的抒情主体地位, 苏轼 或怀古,或讽今,多抒发文人士大夫的襟怀,对后 世影响深远。
江城子·密州出猎
苏轼
1
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑 卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日 遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
2
作者介绍
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山人。 北宋著名文学家、书画家、词人、诗人,“唐宋八大家”之 一,豪放派词人代表。他的散文与欧阳修并称“欧苏”;他 的诗和黄庭坚并称“苏黄”;他的词开豪放一派,和辛弃疾 并称“苏辛”;他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一; 他的画开创了湖州画派。

江城子·密州出猎 初中九年级语文教学课件PPT 人教版

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江城子·密州出猎
城 子 ·密 州 出 猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘, 千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中, 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
读之势
老夫聊发少年狂,左牵黄, 右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平 冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。
C.“持节云中,何日遣冯唐?”词人表示自己敢于为蒙冤受屈
的将领直言。
D.“天狼”喻指西北方的敌人,表达了词人渴望抗敌戍边的
雄心。
忆之神
《江城子·密州出猎》 公元1074年
《记承天寺夜游》 公元1083年
《水调歌头》 公元1076年
《定风波》 公元1082年
《卜算子·黄州定惠院寓居作》 公元1080年
感之势
装备狂
阵容狂

举止狂
言之美
任选一句,用生动的语言去描 绘外出打猎的气势和豪壮。
悟之情
酒酣胸胆尚开张。 鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月, 西北望,射天狼。
中考链接:
下列对这首词的理解不正确的一项是(

A.首词起句着一“狂”字,贯穿全篇,统摄了全词。
B.“亲射虎,看孙郎”。作者希望自己能建功立业,报效朝廷。

《江城子·密州出猎》词四首PPT优质课件

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整体感知
大家先朗读诗歌,结合课下注释和字典解决生僻字, 扫清阅读障碍,初步了解诗歌的内容。朗读过程中注意 以下几点:
读准字音;读出节奏与韵律;初步体会诗歌表达的 情感。
划分朗读节奏
江城子·密州出猎
苏轼
qínɡ
diāo qiú
老夫 聊 发 少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平
冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 bìn
苏轼虽被排挤,受冷遇,但他依然为百姓着想,他在杭州和密 州时,为百姓做了很多实事,政绩突出。
所以苏轼的“狂”,其实是他在理想与现实产生冲突时进行的 自我调整,是进取之狂。
课堂小结
本词通过写密州出猎时的所见所闻、所想所感 , 突出词人的豪 放、英勇 , 并借历史典故委婉地表达出词人期望重新得到朝廷重用 以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情怀。
江城子·密州出猎
九年级下册
我们已经学过很多苏轼的诗词,请同学们试用一个词或一句话来 概括你眼中的苏轼。
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古 难全。但愿人长久,千里共婵娟。
——《水调歌头 几时有》 大江东去浪淘尽,千古风流人物。
——《念奴娇 赤壁怀古》
今天,让我们一起走进他的《江城子·密州出猎》,学习完这首 词他又会给你留下怎样的印象呢?
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日
还。 开阔雄伟。 鬓角稍白。
遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
终将。 饰以彩绘的弓。 喻指侵扰西北边疆的西夏军队。
我一老夫,姑且抒发少年的豪情,左手牵着黄犬,右臂托着苍鹰,出 猎的随从,锦帽貂裘着艳服。很多骑马的随从,飞驰如急风,卷过平 野山冈。为我报知全城百姓,使他们随我出猎,我亲手射杀猛虎,试 比 英武潇洒的孙郎。酒兴正酣,不由胸襟开阔,胆气豪壮。虽然鬓角 稍白,(但这)对壮志犹存的才士,又有何妨! 朝廷什么时候会派人下 来, 就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪(一样召我奔赴战场)呢? 我终将使尽力气拉开饰以彩绘的弓,像满月一样,朝着西北瞄望,射 向侵扰西北边疆的西夏军队。

2024版江城子密州出猎优秀ppt课件

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Chapter
忠君报国思想体现
苏轼在词中通过描绘出猎场景, 表达了自己对国家的忠诚和报效
国家的决心。
词中提到的“亲射虎,看孙郎”, 借用了孙权射虎的典故,暗示自 己有着和孙权一样的勇武和报国
之志。
通过“持节云中,何日遣冯唐” 的表述,苏轼表达了自己渴望得 到朝廷重用,为国家建功立业的
愿望。
壮志难酬、怀才不遇情感抒发
整和补充,使译文更加流畅自然。
06
思考题与课堂互动环节
Chapter
针对文本内容提问并回答
问题1
《江城子·密州出猎》这首词中,作者 通过哪些细节描写展现了狩猎的盛况?
问题3
如何理解词中“会挽雕弓如满月,西 北望,射天狼”所表达的情感和意境?
问题2
词中“左牵黄,右擎苍”的意象有何 象征意义?
分享个人阅读心得和体会
不同版本《江城子·密州出猎》对比
ห้องสมุดไป่ตู้01
原文版本
此版本为苏轼原作,语言简练、意境深远,表达了作者强烈的爱国情感
和壮志未酬的悲愤。
02
注释版本
此版本在原文基础上添加了详细的注释和解读,有助于读者更好地理解
词意和背景。
03
今译版本
此版本将原文翻译成现代汉语,更加通俗易懂,便于读者阅读和欣赏。
同时,今译版本在保持原文意境的基础上,对部分词句进行了适当的调
江城子密州出猎优秀ppt课件
目录
• 诗词背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与特色分析 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
诗词背景与作者简介
Chapter

人教版初中九年级语文PPT课件-江城子密州出猎

人教版初中九年级语文PPT课件-江城子密州出猎
由北宋词人苏轼开创,经南宋词人辛弃疾 发展而推向高峰。
整体感知
这首词前段写打猎的场面有声有色。 后段从打猎引申到“天狼”,表现出作者 抗击敌人的壮志和决心。
全篇的气概都很豪迈,大有“横槊赋 诗”的气概,把词中历来香艳的吴侬软语, 变成可报国立功的黄钟之音,拓展了词的 表现范围,提高了词的意境。
课文讲解
江城子•密州出猎
作者简介
苏轼(1037-1101 年),字子瞻,号东坡 居士,四川眉山人,北 宋杰出文学家、书画家, 与父苏洵、弟苏辙并称 “三苏”。自号“东坡 居士”。葬于河南郏县, 追谥文忠公。
苏轼博学多才,是著名的散文家,为唐 宋八大家之一,其文学作品标志着北宋文学 创作的最高成就;
苏轼是著名诗人,他同宋代著名诗人黄 庭坚并称为“苏黄”;
拓展阅读
江城子
苏轼 (乙卯正月二十日夜记梦)
十年生死两茫茫。不思量,自难忘。千里孤坟,无处 话凄凉。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
据《史记·张释之冯唐列传》记载: 汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴 有功,只因报功时多报了六个首级而获 罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏, 派冯唐持符节到云中去赦免了魏尚。
作者是以魏尚自喻,说什么时候朝 廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
5、“会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼。”抒发了作者怎样的思想感情?
为 报 倾 城 随 太 守
倾城:倾动一城之意,整个城里的人。 写“随太守”的观众之多。
太守:作者自己,时苏轼任密州太守。
2、“亲射虎, 看孙郎”引用了什 么典故?
“亲射虎,看孙 郎” :孙郎即孙权。
亲射虎,看孙郎。
《三国志·吴志》孙权本传载: “二十三年十月,权将如吴,亲乘 马射虎于亭。马为虎所伤,权投以 双戟,虎却废,常从张世击以戈获 之。”

《江城子·密州出猎》ppt课件(11页)

《江城子·密州出猎》ppt课件(11页)

这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史 典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达了为国 效命的坚定决心和爱国思想,并委婉的表达了期 盼得到朝廷重用的愿望。
巩固:从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个,说说这个词 是怎样体现豪放的?
“狂”:激情奔放,统领全词,无不展现粗犷豪 迈的风格; “卷”:体现打猎场景宏大,人员众多,气势壮 阔,突现阳刚之美; “挽”:拉满弓的姿态强劲,信心百倍,激情无 比(三个词语均体现豪放之气势)
“亲射虎”在这里词人的意思是他要像当年的孙权那 样挽弓马前射虎, (这突出地展现了作者虽然年纪已经不小,但
是仍有着少年狂气)
上阕描绘这样盛大的出猎,目的是什么? 上阕写出猎的盛况,表现了他英武的身 姿;进而又将自己与孙权相比,表达了 词人非凡的气概。同时也为下阕抒情作 了铺垫。
下阕言志。抒发词人渴望报效国家的情怀。下片重在抒情。
1.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。 请从表达方式上看.上片重在____,下片重在-----。
1、上阕描绘的是怎样的内容? 你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗? 描绘出猎时的盛大场面(出猎盛况 )重在叙事(描写)
赏析
狂 2、狂在百姓倾城,观看狩猎
1、狂在装备齐全,随从众多 3、狂在自比孙郎,乘马射虎
豪放派:内容上多以抒发强烈的政治热 情,豪爽的英雄本色;语言畅达流利, 直抒胸臆;风格豪迈奔放,意境雄奇阔 大。由北宋词人苏轼开创,经南宋词人 辛弃疾发展而推向高峰。
译文
老夫姑且发一发少年疯狂,左手牵黄狗,右手举 苍鹰,戴锦帽,披貂裘,千骑驰骋,犹如疾风席卷山 冈.为了报酬满城的人跟随太守观的盛情,我要亲手 射杀猛虎,像三国的孙郎那样. 痛饮美酒,心胸开阔,胆气更为豪壮.鬓间虽已 染白霜,那又有何妨!手持符节前往云中,何时朝廷 才能再谴冯唐?(召我奔赴战场)(到那时)我定将 手中的雕弓拉成满月的形状,朝着西北方,射杀犯界 的天狼.

九年级语文部编版下册第12课《词四首:江城子密州出猎》教学ppt课件(共22)

九年级语文部编版下册第12课《词四首:江城子密州出猎》教学ppt课件(共22)
一狂:狂在装备齐全,随从众多。 这里运用了侧面描写,写“我”发脾气,真实地写出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理。说明“我”的学习过程是如此艰难,每一点进步都需付出很多的努力,从侧面
烘托出莎莉文老师工作细致、耐心。 7.“再塑生命”的含义是什么?表达了作者怎样的思想感情? 2. “我的母亲又熬过了一个严冬”,句中的“熬过”一词有什么表达作用?“熬”有“忍受,艰苦支持”的意思,“熬过”形象地写出了母亲在漫长的严冬里,在身体和精神上所遭受的苦难, 表现了母亲的坚强,流露出“我”的欣慰。 1.作者在文章开头为什么强调“这一天”? 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完。
下阕:抒发豪情,朗读声调要高亢,气势豪迈 是风雨声,他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸
蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。 一、(1)“叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。”用“单一的儒”来评价叶圣陶先生,为叶圣陶先生的品德定下基调。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” 了我的身上。 “大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。
1、亲射虎,看孙郎:孙权曾经“乘马射虎”。 2、何日谴冯唐: 以孙权自喻,暗示自己的雄才大略。
汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功,却因多报 了六个首级而被削职。后来,文帝采纳冯唐建议,派冯 唐去云中赦免魏尚。
写冯唐,暗示自己渴望得到朝廷的重新信任和任用。 3、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。” 表达自己要报效国家,关怀国家命运的爱国精神。
朗读指导 拟人,“睡着”“唤醒”将“老城”人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。

九下江城子·密州出猎 课件(18张PPT)

九下江城子·密州出猎 课件(18张PPT)

会挽雕弓如满月,
西北望,射天狼。
角度一:比喻,将拉满的弓比作月亮,勾勒了一 个挽弓劲射的英雄形象。 角度二:用典,“天狼星”的传说,抒发了作者 要杀敌为国、关心国家命运的爱国精神。 角度三:借代,“天狼星”代指西北来侵扰的西 夏军队,“天狼星”抒发了作者杀敌卫国,关心 国家命运的爱国精神。
下阕: 借出猎表达了自己强国抗敌的政治主
张,抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。
课文主旨
这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历 史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达 了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉 地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
链接中考
课堂小测
理解性默写
1.自比孙权,暗示有建功立业的壮志的句子: 为报倾城随太守,,亲射虎,,看孙郎。。
上阙描绘这样盛大的出猎,目的是什 么?
上阙写出列的盛况, 表现了他英武的身姿;进 而又将自己与孙权相比, 表达了词人非凡的气概。 同时也为下阙抒情作了铺 垫。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!
下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。 出猎之际,痛痛快快喝了一顿酒,意兴正浓, 胆气更壮,尽管“老夫”老矣,鬓发斑白, 又有什么关系!以“老”衬“狂”,更表现 出作者壮心未已的英雄本色。
江城子·密州出猎
走近作者
【苏轼】(1037-1101),字子 瞻,号东坡居士,世称苏东坡, 北宋著名文学家、书法家、画家。 苏轼是宋代文学最高成就的代表, 并在诗、词、散文、书、画等方 面取得了很高的成就。
其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张 比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”; 其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代 表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪 放自如,与欧阳修并称“欧苏”,为“唐 宋八大家”之一。

统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)

统编版初中语文九年级下册12《江城子 密州出猎》课件(共23张PPT)
近却颇作小词,虽无柳七郎风味,亦自是一家。数日前,猎于郊外, 所获颇多。作是一阕,令东州壮士抵掌顿足而歌之,吹笛击鼓以为 节,颇壮观也。
--苏轼《与鲜于子骏简》
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。 执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。 此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!
写作背景
1.自请外调的悲凉
二十岁考中进士,名动天下;在新旧党争中受到排挤, 自请外调;一直期望得到朝廷重用,但在杭州三年任满 之后,仍启用无望;后被调任密州,此时已四十岁,多 次感慨“早生华发”“鬓如霜”。
2.治理政事的勤勉
密州上任第二年,积极治理蝗旱,赢得百姓爱戴:曾去 常山祈雨,返回途中与同僚一起打猎。
3.外族侵扰的担忧
北宋军事力量孱弱,西北面辽和西夏长期与北宋对峙; 辽国要求重新划定边界,胁迫北宋朝廷割让部分土地。
一、初读:读准字音,读出节奏
江城子·密州出猎
苏轼

qínɡ
diāo qiú
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷
ɡānɡ
平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
hān
bìn
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
合作探究
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括
之狂 形 狂
之狂
之狂 心 狂
之狂
课程导入 问题探究 课堂小结 拓展延伸 布置作业
成果展示
苏轼之“狂”
词中体现“狂”的句子
“狂”在哪里
对“狂”的分类 和概括

第12课《词四首江城子.密州出猎》课件(共24张PPT)语文九年级下册

第12课《词四首江城子.密州出猎》课件(共24张PPT)语文九年级下册

句子是:


益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游。
3.对其他人的“烨然若神人”而作者却
“略无慕艳意”的原因是:
,。
以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
《曹刿论战》
1.曹刿认为“可以一战”的条件是: 小大之狱 , 虽不能察 , 必以情 。
2.“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军的理 由:一鼓作气 , 再而衰 , 三而竭 。
你从这首词中读出了一个怎样的苏轼? 用文中的一个字概括就是——?
《古汉语常用字典》对“狂”的解释 ①狂妄,傲慢。 ②纵情任性或放荡骄恣的态度。 ③发疯。 ④失去常态,狂乱。
明代屠隆说:“善狂者心狂而形不狂,不 善狂者形狂而心不狂。”“形狂”指人的 外在表现,即行为举止、衣着打扮等异于 常人;而“心狂”则是内在的,指人的思 想、感情、理想、抱负等与众不同。词的 上阕侧重表现“形狂”,下阕侧重表现 “心狂”,这首词中出现的是“少年狂”, 少年狂其实就是年少轻狂,是不成熟、不 稳重的表现。
提问:天狼星应该出现在苏轼的东南或西南方 向,可他为什么要“西北望,射天狼”呢?
狼一星在东井南,为野将,主侵掠。弧 九星,在狼东南,天弓也,主备盗贼,常向于 狼。(《晋书-天文志》)
明确: 雕弓非实指,而是指天上的“弧矢”星座, 即天弓。我们似乎看到苏轼化身为一个顶天立 地的巨人,拉动了那把“天弓”,射向了控制 侵略的“天狼星”。于是,天下太平!这一举 动正是他报效祖国的“心狂”的生动表现。
2.结合资料,探究在“持节云中,何日遣冯唐” 句中苏轼到底是自比冯唐还是自比魏尚。
明确:冯唐一生屡遭贬官,到老都没有得到朝 廷的重用;魏尚虽然被贬官,但后来又重新得 到重用,而且把云中郡治理得很好,令匈奴人 忌惮不己。而此时的苏轼,因为与王安石政见 不合被排挤出京城,因此他更希望能够出现一 个冯唐那样的人持着朝廷的符节使自己能够像 魏尚一样重新得到重用。在宋辽边界之争中, 宋国最终割地七百里给辽国,所以,苏轼也希 望自己像魏尚一样平息边界之争。这些都表现 出他的抱负远大,是他“心狂”的表现。因此, 苏轼自比魏尚更加合理。

第12课《江城子密州出猎》课件(共23张ppt)部编版语文九年级下册

第12课《江城子密州出猎》课件(共23张ppt)部编版语文九年级下册

诗句赏析
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
• 一个“狂”字贯穿全篇、统摄全词,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调,借以抒 发胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
(1)狂在装备齐全,随从众多
狂 (2)狂在百姓倾城,观看狩猎
(3)狂在自比孙郎,乘马射虎
诗句赏析
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
诗句赏析
持节云中,何日遣冯唐?
• 北宋仁宗、神宗时代,国力不振,国势羸弱,时常受到辽国和西夏的侵扰,令许 多尚气节之士义愤难平。想到国事,想到自己怀才不遇、壮志难酬的处境,于是 苏轼借出猎的豪兴,将深隐心中的夙愿和盘托出。不禁以西汉魏尚自况,希望朝 廷能派遣冯唐一样的使臣,前来召自己回朝,得到朝廷的信任和重用。
诗句赏析
上阕描绘的是怎样的内容?
描绘出猎时的盛大场面。
诗句赏析
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!
• 下阕承前进一步写“老夫”的“狂”态。反问。表达了诗人不服老的心境。言外 之意:我虽然年纪大了,但我能自己跃马疆场,迎击来犯的敌人。
诗句赏析
持节云中,何日பைடு நூலகம்冯唐?
• 运用典故。词人以魏尚自比,渴望朝廷重新重用自己,运用典故使表达含蓄委婉 据《史记·张释之冯唐列传》记载:汉文帝时,魏尚为云中太守,抵御匈奴有功, 只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来,文帝采纳了冯唐的劝谏,派冯唐 持符节到云中去赦免了魏尚。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
即“看孙郎亲射虎”。孙郎,指孙权。据 《三国志·吴书·吴主传》,孙权曾经 “亲乘马射虎”。这里是作者自喻。
译 为我报知全城百姓,使随我出猎,我一定要像孙权一样射 文 杀一头老虎给大家看看。

第12课《江城子密州出猎》课件(20张PPT) 2022-2023学年部编版语文九年级下册

第12课《江城子密州出猎》课件(20张PPT)  2022-2023学年部编版语文九年级下册

下阕中词人由“狂”转入抒发自己壮 志难酬的愁绪的是哪句?
“持节云中,何日遣冯唐?”这两句词运用 典故,表明词人希望朝廷能重用自己;“何日” 表现出苏轼渴望建功立业的紧迫感。表达了词 人怀才不遇的无奈和希望得到重用的报国之志。
纵观全词,词的上、下阕分别写了什 么内容?
上阕主要描写出猎的盛况,下阕主要 抒发作者渴望报效国家的豪情壮志。
(21)会:定将。 (22)挽:拉。 (23)雕弓:弓背上有雕花的弓。(另解释为:天弓) (24)满月:圆月。 (25)天狼:星名,又称犬星,旧说指侵掠,这里隐指西夏。《楚辞·九歌·东君》: “长矢兮射天狼。”《晋书·天文志》云:“狼一星在东井南,为野将,主侵掠。” 词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏。
精读细研
报答 全城的人都出来了,形容随观者很多。
为报 倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
指孙权。据《者的自喻。
译文:为报答全城的百姓都来追随我,我一定要亲自杀一 头老虎,像孙权一样给大家看看。
精读细研
额角边的头发
古郡名,今内蒙古自 治区托克托县东北
(1)江城子:词牌名。 (2)密州:今山东诸城。 (3)老夫:作者自称,时年三十八。 (4)聊:姑且,暂且。 (5)狂:豪情。 (6)左牵黄,右擎苍:左手牵着黄犬,右臂擎着苍鹰,形容围猎时用以追捕猎 物的架势。 (7)黄:黄犬。 (8)苍:苍鹰。 (9)锦帽貂裘:名词作动词使用,头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘,身穿貂鼠皮 衣。是汉羽林军穿的服装。 (10)千骑卷平冈:形容马多尘土飞扬,把山冈像卷席子一般掠过。
品读课文,理解内容,感受情感。思 考:本首词的词眼是哪个字?
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂 裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎, 看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨! 持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西 北望,射天狼。

第12课《词四首江城子密州出猎》课件(共14张PPT)语文九年级下册(1)

第12课《词四首江城子密州出猎》课件(共14张PPT)语文九年级下册(1)
江城子
密州出猎
苏轼
初读课文
词牌名 地点,事件
江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘, 千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中, 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
创作背景
苏轼在熙宁四年因对王安石 变法持不同政见而自请外任。熙 宁七年,苏轼由杭州通判迁为密 州太守。这首词是次年冬天与同 僚出城打猎时所作。江城子,词 牌名。
思考探究 这首词塑造了一个怎样的人物形象?
塑造了一个虽双鬓已发白,却壮心未已,英 武豪迈,希望得到重用,保家卫国,征战沙场 的英雄形象。
主旨
主旨
本词由实入虚,通过描写一次出猎 的壮观场面和猎后开怀畅饮,借历史典 故抒发了作者为国效力、抗击侵略的豪 情壮志,并委婉地表达了期盼得到朝廷 重用的愿望。
D
借代
“卷”:席卷,极言行走之快。形象地描 绘了出猎队伍的装备齐全,庞大,速度之 快,场面壮观;表现了出猎者的情绪高昂、 精神抖擞。
解读
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
①用典②以孙权自比,③表现词人打猎时的英 勇形象和壮志未已的英雄本色,表现了词人的 “少年狂气”和建功立业的决心。
解读
谁道人生无再少? 门前流水尚能西!
解读
作者自称
可以说是本
老夫聊发少年狂
词的诗眼
姑且,暂且
狂:贯穿全篇、统摄全词,奠 定了全词众情、豪迈的感情基奠。
“老夫”的理解? 苏轼作此词时正值壮年,而以老夫自称,是因为心怀 壮志却仕途坎坷,深感岁月易逝,人生易老,所以才 要“聊发少年狂”。没有年老体衰。
qíng
qiú jì
左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。

第12课《江城子密州出猎》(24张PPT) 21-22学年部编版语文九年级下册

第12课《江城子密州出猎》(24张PPT)  21-22学年部编版语文九年级下册
全城
译文:我姑且抒发一下少年人的狂傲之气,左边牵着黄犬,右边托着 苍鹰,(随从的将士们)头戴锦缎帽子,身穿貂皮衣服,浩浩荡荡的 大部队像疾风一样,席卷平坦的山冈。为了报答倾城的百姓相随,我 一定要像孙权一样射杀一头老虎给大家看看。
课文精讲
胸襟开阔,胆气豪壮
稍白
拿着、握住
酒酣胸胆尚开张 。 鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓
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二级
解 读 三级 四级 五级
第贰部分
2022/12/9
5
背景介绍
宋神宗熙宁四年(1071年),因政见不合,苏轼连续上 书反对王安石变法。见无效果,苏轼自请外任。先在杭州任通 判,熙宁七年(1074年),又从杭州到密州任知州。他虽在地 方任官,却一直希望得到朝廷的重用,在中央任职,以便大用 于世。
统领全篇,表现了词人的 雄健豪放、潇洒磊落。
极言行走之快,不仅表现了出猎场面的盛大 壮观,而且写出了随从矫健的身姿和如虹的 气势。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报
倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
用典,表现出作者壮 志满怀的英雄气概。
句子解读
课文精讲
反问句,增强表现力,表现 出词人壮心不已的英雄本色。
如满月,西北望,射天狼。
终将
译文:我喝足了酒,胸襟开阔,胆气豪壮。鬓角稍白,又有什么关系 呢?朝廷什么会派遣冯唐到云中来赦免魏尚呢?我终将拉开饰以彩绘 的弓,使之呈现满月的形状,瞄准西北,把代表西夏的天狼星射下来。
句子解读
课文精讲
词人正值壮年,却自称 “老夫”,又言“聊发”, 隐约透露出怨愤不平之情。

第12课《江城子 密州出猎》课件(共18张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册

第12课《江城子 密州出猎》课件(共18张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
①“狂”在装备齐全,何等威武——左牵黄,右擎苍,锦 帽貂裘。 ②“狂”在随从众多(阵容庞大),何等雄壮——千骑卷平 冈。 ③“狂”在倾城观猎(场面热烈),何等感人——为报倾城 随太守。 ④“狂”在自比孙郎,何等豪气——亲射虎,看孙郎 ⑤因老当益壮而“狂”——酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又 何妨! ⑥因雄心壮志而“狂”——会挽雕弓如满月,西北望,射 天狼。
老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千
骑卷平冈。
装备齐全,何等威武
阵容庞大,何等雄壮 发:抒发
狂:豪情
锦帽貂裘:名词作动词使用,头戴着华美鲜艳的帽子。貂 裘,身穿貂鼠皮衣。是汉羽林军穿的服装。
千骑卷平冈:形容马多尘土飞扬,把山冈像卷席子一般掠 过。
为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
场面热烈,何等感人 自比孙郎,何等豪气
学习目标
1、了解作者生平及相关知识背景。 2、在诵读诗词中,理解词意,感悟词情。 3、学习词人苏轼在失意情况下,依然胸怀天下的 “社会责任感”
再识词人:苏轼
苏轼,(1037年1月8日-1101年8月24日)字子瞻、和仲, 号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡、苏仙,汉族,眉州 眉山(四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学 家、书法家、画家,历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛 领袖,在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文
报:报知 倾城:全城百姓都出来了,形容随观者之 众。
自主思考:此处运用典故,表达了词人什么样的思 想感情?
以少年孙权自比,显示作者的狂劲和豪兴。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!
老当益壮 酒酣:喝酒喝的正香的时候;酣:酒喝得畅快。
自主思考:这句话采用了什么表现手法? 以“老”衬“狂”,更表现出作者壮心未已的英 雄本色。
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) 锦帽貂(diao) 裘(qiu) 鬓微霜(bin) 骑(ji) 酣(han) 妨(fang) 谴(qian)
江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂, 左牵黄,右擎苍, 锦帽貂裘, 千骑卷平冈。 为报倾城随太守, 亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜,又何妨。 持节云中, 何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月, 西北望,射天狼。
背景资苏料轼是豪放词派的创始人,但细数《东坡乐府》, 340多首传世之作中,真正称得上“豪放”的也不 过十分之一.实际上,苏轼是豪放婉约两擅长的大 家.这首《江城子 密州出猎》,就是他写的第一首, 也是最为典型的一首豪放词.宋神宗熙宁八年,是苏 轼到密州上任的第二年.当时,密州蝗旱相连,而西 北方的西夏和辽不断袭扰边境.作为爱国心切、一贯 主张抗敌御侮的苏轼,年届“不惑而雄心勃勃”,在 贬官外任中,不但尽力解除人民的疾苦,而且时刻准 备要驰骋疆场,为国效力.他在这年十月中,祭常山 回来,与同僚猎于铁沟、黄茅冈,作此词.
研讨与练习
文中“亲射虎”,“谴冯唐‘,”射天郎 “的典故分别表达什么意思?
正文解释
老夫姑且发一发少年疯狂,左手牵黄狗, 右手举苍鹰,戴锦帽,披貂裘,千骑驰骋, 犹如疾风席卷山冈.为了报酬满城的人跟随 太守观的盛情,我要亲手射杀猛虎,像三国 的孙郎那样.
痛饮美酒,心胸开阔,胆气更为豪壮.鬓间虽 已染白霜,那又有何妨!手持符节前往云中,何时 朝廷才能再谴冯唐?(召我奔赴战场)(到那时) 我定将手中的雕弓拉成满月的形状,朝着西北方, 射杀犯界的天狼
江城子 密州出猎
作者简介 苏轼(1037-1101年),字子瞻,号东坡居士,
四川眉山人,北宋杰出文学家、书画家,与父苏洵、 弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士,神宗 时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。 元丰三年(1080年)因“乌台诗案”受诬陷被贬黄 州任团练副使,在黄州四年多曾于城东之东 坡开荒 种田,故自号“东坡居士”。哲宗即位后,曾任翰 林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、 颍州、扬州、定州等地,晚年被贬惠州、儋州。大 赦北还,途中病死在常州,葬于河南郏县,追谥文 忠公。
在任地方长官期间,苏轼关心民众疾苦,做了许多 利民的好事,深受民众拥戴。苏轼博学多才,是著名 的散文家,为唐宋八大家之一,其文学作品标志着北 宋文学创作的最高成就;苏轼是著名诗人,他同宋代 著名诗人黄庭坚并称为“苏黄”;苏轼为杰出的词人, 开辟了豪放词风,他同杰出词人辛弃疾并称为“苏 辛”,对后世产生了很大的影响;苏轼是著名的书法 家,他同黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”;苏轼 还是著名的画家。此外,在农田水利、教育、音乐、 医药、数学、金石、美学、烹饪等方面也都取得了重 要的成就。
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