广东省中学生德育考核表
广东省中小学德育工作绩效评估指标
附件2：广东省中小学德育工作绩效评估指标（试行）申 报 学 校申 报 时 间申报德育示范或达标学校校 长 签 名联 系 电 话广 东 省 教 育 厅 制二〇一〇年 月— 10 —广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）一级指标A 二级指标B三级指标C分值评估途径 评分说明 得分A1德育管理 72分B1德育理念17分C1学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。
5查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分C2德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
6查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看管理、教书、服务育人各占2分C3面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。
4查阅文档、座谈会出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分C4学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。
2座谈会、查看意见箱设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分B2德育管理机构16分※C5①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责（4分）。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配备专职思想品德课教师（2分）。
9查阅文档、实地查看①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分C6学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
7查阅文档和会议记录①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分— 11 —B3 德育管理制度 39分 C7建立了全员育人制度：①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
学校德育工作考核评分表
学校：
日期：
序号 一
二
项目
要求
1.组织机构健全，大、中、小队组织健全，有
组织建 设
学校少先队组织机构名册，中、小队口号及主 题图片材料。 2.有具体的学期工作计划、总结、且工作制度
健全。
3.依据学校办学理念，因地制宜开展校园文化
建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化
积极向上，格调高雅，校园处处成为育人环境 4.阵地建设：学校有旗台、旗杆，少先队活动
室，图书室、广播室。
5.少先队礼仪教育：有鼓号队，坚持训练，经 队务建 常使用；队会仪式完整，程序正确，动作规
设 范；队员佩戴红领巾，队长佩戴符号；坚持少 年先锋岗制度，有记录；坚持升旗制度，仪式 庄重,有材料和图片。（5分）
考核形式 考核分值 评分
3 看材料
2
5
5
看设施设
备及使用
痕迹
5
6.学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心
资料
子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务
工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育
关爱。学校应建立校长联系“重点学生”、挂
钩领导联系“特殊学生”、班主任及科任教师
直接联系学生的三级管理体系，通过对学生进
10
行心理健康教育，积极发现并疏导学生心理问
题，班主任、科任教师与结对帮扶学生每周交
心谈心一次；挂钩领导每周与联系班级的“特
价值观（24)字、《中小学学生守则（2015年修
5
订）》。
7.组织学生参与校园保洁、宿舍内务整理，绿
化美化劳动实践，学校每月开展一次文明班级
5
、文明宿舍评比活动。
8.每周进行一次升旗仪式，举行国旗下的讲 话，每学年举办一次入学仪式。
广东省普通高中学生综合素质评价方案
广东省普通高中学生综合素质评价方案（试行）为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）、教育部《关于印发<普通高中课程方案（实验）和15个学科课程标准（实验）的通知>》（教基[2003]6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》（教基[2005]6号）的要求，结合广东省实际，制定本方案，从2007届普通高中毕业生开始实施。
一、指导思想(一)推进基础教育课程改革，促进素质教育全面实施。
基础教育课程改革是深化素质教育的重要举措，促进学生全面发展是基础教育课程改革的重要目标。
普通高中学生综合素质评价，主要描述学生高中期间学习情况、社会公益活动和日常表现等真实、典型的内容，反映学生的综合素质发展状况，评价结果为学生发展提供信息，为学生毕业提供依据，是高等学校录取新生的重要条件。
通过普通高中学生综合素质评价的实施，引导基础教育阶段学校的教育教学改革，积极稳妥地推进普通高中新课程实验。
(二)体现学生综合素质和个性特长发展状况。
对普通高中学生进行综合素质评价的基本出发点是反映学生全面发展的情况。
综合素质评价按照素质教育要求进行全面发展评价，关注学生的特长和潜能，体现学生之间的差异，促进学生在打好共同基础的同时，实现有个性特长的发展。
通过评价主体的互动、评价内容的多元和动态的评价过程，建立促进学生全面发展的教学评价体系。
(三)探索科学可行的教学评价方式，建立科学的教学评价制度。
根据我省普通高中教育的实际，制定科学可行的评价方式，规范、完善评价的内容、标准、方法和程序，加强公示、监督、申诉等方面的制度建设，确保教学评价工作的实效和公正。
通过探索普通高中学生综合素质评价方式，建立健全普通高中学生教育教学评价制度，形成实施素质教育的长效机制。
二、基本原则（一）导向性原则。
实施普通高中学生综合素质评价方案，引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案的要求。
广东省中学生德育自我鉴定表
【替换名言】广东省中学生德育自我鉴定表广东省中学生德育自我鉴定表关于德育考核自我鉴定的写法：1、道德风尚方面。
主要指能否自觉地遵守学生行为准则和学校的各项规章制度，以及尊敬师长、团结同学、爱护集体、公共道德等方面的情况。
2、担任什么工作，完成情况。
(没有担任的不写)3、学习和健康方面。
主要指学习目的、学习态度、学习成绩，以及重视课外体育锻炼、身体健康、心理健康等方面的情况。
4、存在的主要缺点(纪律方面、学习方面、待人处事方面、对待班集体方面等等)和今后的努力方向。
中学生德育自我鉴定表自我鉴定范文【1】本人自入学以来，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。
本人有强烈的集体荣誉感和工作责任心，尊敬师长、团结同学。
本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。
本人对于自己的职责认真负责，担任xxx 期间严格执行老师要求，高质量完成自己的.份内工作。
在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，课堂专注听课，积极响应;平时作业认真完成，及时上交、校对;同时做好课后的预习、复习工作，养成良好的学习习惯。
通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识与专业知识。
由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得"优秀团员"、"三好学生"等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。
在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，班级值日时热情投入。
积极参加校开展的各项文体活动和公益活动，参加社会实践，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。
中学生德育自我鉴定表自我鉴定范文【2】职中第一学期的生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的半年学习生活，我已在老师的辛勤培育下向成长为一名品学兼优的合格职中生进军。
中学生德育考核表评语(四篇)
中学生德育考核表评语1. 初认识老师认为你只是有些“贫”，但还不令人厌，但是在之后的日子里，解决你身上出现的诸多问题时，你却表现的“小性”。
不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的。
你的基础差，成绩不理想，是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你。
头发、服饰、吸烟、旷课这些问题，老师相信，只要你有了积极学习，努力成才的态度，都会迎刃而解，老师期待一个全新的你。
2. 用你父亲的话讲，一笔写不出两个“董”，不是本家也是一家，让老师对你多加关照。
亦是从你父亲那里知道，你在家经常料理家务，在学校老师也希望能看到一个勤快、能干的你。
你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。
你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量、能力还不够。
你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。
请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求、不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能得到成功的喜悦!3. 鞠贝是一名遵纪守法的好学生，不违反校纪校规，尊敬师长，礼貌待人，友爱同学，性格活泼开朗，做事认真，不轻言放弃，学习努力、勤奋好问，关心班集体，自尊心、荣誉感强烈，积极参加各种校内外活动，有着较好的思想道德素质，德、智、体、美、劳全面发展。
乐于助人，担当户外公益活动的义务。
语言表达能力强，善于言谈，热爱美的事物。
参加各种室外活动，积极参加学校举办的活动，在校内组织的竞赛活动中获奖，参加过校内辩论赛，文艺节目等。
是一名品学兼优的好学生。
4. 该同学活泼开朗，拥有一颗乐于帮助和团结同学的心，善于交往，乐于助人，让该生轻松快乐地度过每一天。
在学校立该生遵纪守法，不旷课，不早退，不辱骂同学，严格遵守学校的规章制度。
该同学勇于参加体育锻炼，顺利通过每项体育测试同时也得到了强身健体的目的。
平时该生也积极参加班里的各项活动，也为班级献上了该生的微薄之力。
唯有不足的地方就是在学习上不够优秀，有待提高，但是该生怀揣一颗坚持自信的学习心态，始终没有放弃过。
3教你填广东省普通高中学生档案
附件一广东省普通高中学生档案(试用)市、县（区） 学 校 姓 名入 学 时 间广 东 省 教 育 厅 制茂名化州 化州市实验中学 张三说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。
2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。
表一简历表表二德育考核表（2012—2013学年度）（2013—2014学年度）（2014—2015学年度）（20—20学年第二学期）（20—20学年第一学期）本学期获得总学分：10(其中选修：8；必修：2 ) X X X 15 5 18 班主任：日期： 20 年月日（20—20学年第二学期）本学期获得总学分：3 (其中选修：0；必修：3 ) X X X 15 5 20 班主任：日期：20 年月日综合实践活动登记表共获得学分：15普通高中学生体质健康标准登记卡为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。
2、台阶试验，1000米（男）、800米（女）两项选一；跳远、立定跳远两项选一。
表六免予执行学生体质健康标准登记表注：本表一式二份，一份放入学生档案，一份报上级教育主管部门备案。
表七编号：中华人民共和国预防性健康检查用表学 生 健 康 检 查 表学校名称： 班级 专业 建表日期 年 月 日 学生姓名： 性别 民族 出生年月 年 月 日家庭住址： 既往史：肝炎 肺结核 先天性心脏病 肾炎 风湿病 地方病（病名）： 其它（病名）：地方病应注上病名。
《广东省普通高中学生档案》填写说明
《广东省普通高中学生档案》填写说明
2013年高考档案之《广东省普通高中学生档案》
填写说明
一、《广东省普通高中学生档案（试用）》（以下简称《档案》）中第1页简历表（表一）学生按实际情况填写，其中某些栏目没有内容可填写的均填写“无”。
高考档案是日后人事档案的重要组成部分之一，请同学们认真填写。
二、《档案》封面左上角用铅笔填上高考考号。
《档案》中第2页至第4页德育考核表（表二）中每个学期的项目等级与页底的学年德育总评等级及班主任签名都必需要填写（由班主任填写）。
三个年度的广东省中学生德育自我鉴定表需附于第2页与第3页之间。
（第2页右上角的姓名与学号需要填写）。
三、《档案》中第5页至第10页学生学业修习状况登记表（表三）中每个学期的项目内容都要填写，（每个学期所修科目及学分按专业的不同填写，请见附页）。
（第5页右上角的姓名与学号需要填写）。
四、《档案》中第11页中的综合实践活动表（表四）中研究性学习必须填写，这项内容根据学生自己所选的三个研究性课题成果填写，每个内容学分为5分，共获得学分为15学分，时间、评价及指导教师都必须填写；第12页中的社会实践及社区服务的填写内容见附表四。
（第11页右上角的姓名与学号需要填写）。
五、《档案》中第13页普通高中体质健康标准登记卡（表五）表头中的各项内容由学生填写，以下三个学年的体育成绩等内容由体育老师
1。
广东省普通高中档案学籍表填写说明(课堂PPT)
2012年7月12日
.
7
班主任评语
范例1：
勤奋是把钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门； 勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！ 希望你能牢牢握住它，努力学习，不懈追求，希 望的大门一定会向你敞开。
范例2： 分数的高低并不重要，重要的是我们要学会如何做
人，如何做事，如何学习。诚实待人，认真做事，勤 奋学习，只有这样，成功才会属于你。珍惜身边的一 切，大胆地去开拓进取，你将会迎来灿烂的明天！
选/必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修 必修
评价 A A A B B A A B A B A A A A A A A
学分
2
2
2
2
2
2
2
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2
2
2
1
1
2
6
第18页
学分 必修
学年鉴定表
选修
奖惩情 况
担任社 会工作
班主任 评语
班主任签名：
社
实
究
区
践
选 修二
模评学 模评 学 模 评 学 模评学 块价分 块价 分 块 价 分 块价分
5
2
2
2
.
14
物理
必修1 必修
A
2
一、二
化学
必修1 必修
B
2
一、二
生物
必修1 必修
B
2
一、二 信息技术
必修
必修
一、二 通用技术 技术1 必修
一、二
美术
必修
必修
A
2
一、二
音乐
思想品德考核表范文
思想品德考核表范文思想品德考核表。
姓名，XXX 年级，XX 班级，XX。
思想品德考核内容：1.政治表现。
2.道德品质。
3.学习态度。
4.团队合作。
5.自律自信。
6.社会责任。
评价标准：优秀，表现突出，积极向上，品德高尚，乐于助人，学习态度认真，团队合作能力强，自律自信，具有良好的社会责任感。
良好，表现较好，品德端正，乐于助人，学习态度较好，团队合作能力一般，自律自信，具有一定的社会责任感。
一般，表现一般，品德有待提高，学习态度不够认真，团队合作能力较差，自律自信有所欠缺，社会责任感不强。
差，表现较差，品德有严重问题，不愿意帮助他人，学习态度恶劣，不善于团队合作，缺乏自律自信，没有社会责任感。
综合评价：1.政治表现，（）优秀（）良好（）一般（）差。
2.道德品质，（）优秀（）良好（）一般（）差。
3.学习态度，（）优秀（）良好（）一般（）差。
4.团队合作，（）优秀（）良好（）一般（）差。
5.自律自信，（）优秀（）良好（）一般（）差。
6.社会责任，（）优秀（）良好（）一般（）差。
评语：综合评价：评价人，XXX 日期，XX年XX月XX日。
思想品德考核表范文。
姓名，XXX 年级，XX 班级，XX。
思想品德考核内容：1.政治表现。
2.道德品质。
3.学习态度。
4.团队合作。
5.自律自信。
6.社会责任。
评价标准：优秀，表现突出，积极向上，品德高尚，乐于助人，学习态度认真，团队合作能力强，自律自信，具有良好的社会责任感。
良好，表现较好，品德端正，乐于助人，学习态度较好，团队合作能力一般，自律自信，具有一定的社会责任感。
一般，表现一般，品德有待提高，学习态度不够认真，团队合作能力较差，自律自信有所欠缺，社会责任感不强。
差，表现较差，品德有严重问题，不愿意帮助他人，学习态度恶劣，不善于团队合作，缺乏自律自信，没有社会责任感。
综合评价：1.政治表现，（）优秀（）良好（）一般（）差。
2.道德品质，（）优秀（）良好（）一般（）差。
德育积分表
周次
姓名项目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
名次
12
13
14
15
16
17
18
19
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名次
奖分
扣分
积分
奖分
扣分
积分
奖分
扣分
积分
奖分
扣分
积分
奖分
扣分
积分
奖分
扣分
积分
三（6）班德育积分表
周次
姓名项目
1
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5
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积分
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积分
三（6）班德育积分表
周次
姓名项目
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名次
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积分
奖分
扣分
积分
三（6）班德育积分表
广东省高中生德育自我鉴定表
广东省高中生德育自我鉴定表高中三年的生活如白驹过隙，在这短暂而又充实的时光里，我在德育方面经历了成长与蜕变。
通过对自己在思想、道德、行为等方面的审视，我写下这份德育自我鉴定表，以便更好地总结过去，展望未来。
在思想方面，我始终保持着积极向上的态度。
我热爱祖国，坚决拥护党的领导，关注国家大事，努力学习党的理论和方针政策。
每当看到祖国在科技、文化、体育等领域取得的辉煌成就，我内心都充满了自豪和骄傲。
这种爱国情怀激励着我不断努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的一份力量。
同时，我也积极关注社会热点问题，努力培养自己的社会责任感。
在面对一些社会不公和困难时，我会思考自己能够做些什么来帮助改善这种状况。
我深知，作为一名高中生，虽然个人的力量有限，但只要每个人都能尽一份力，社会就会变得更加美好。
在道德品质方面，我坚守诚实守信的原则。
无论是在学习还是生活中，我都严格要求自己，不说谎、不作弊、不抄袭。
我相信，只有通过自己的努力获得的成绩才是真正有价值的。
我尊重他人，无论是老师、同学还是长辈，都以礼相待。
我善于倾听他人的意见和建议，能够站在他人的角度思考问题，理解和包容不同的观点和想法。
在与同学的相处中，我秉持团结友爱的精神。
当同学遇到困难时，我会主动伸出援手，提供帮助。
在小组合作学习中，我能够充分发挥自己的优势，积极承担责任，与同学们共同完成任务。
我相信，团队的力量是无穷的，通过合作我们能够取得更大的成就。
在行为规范方面，我严格遵守学校的规章制度。
按时到校，不迟到、不早退、不旷课。
在课堂上，我认真听讲，积极回答问题，遵守课堂纪律。
在校园里，我爱护公共设施，保持环境整洁，不乱扔垃圾。
此外，我还积极参加各种社会实践活动。
例如，参加社区的志愿服务活动，为孤寡老人送去温暖和关爱；参加环保宣传活动，向市民普及环保知识，倡导绿色生活方式。
通过这些实践活动，我不仅提高了自己的社会实践能力，还更加深刻地体会到了帮助他人的快乐和成就感。
教你填《广东省普通高中学生档案》
附件一广东省普通高中学生档案(试用)市、县（区） 学 校 姓 名入 学 时 间广 东 省 教 育 厅 制XX填写说明： 1、 所有档案书写必须全部用黑色笔，不能用蓝色笔或圆珠笔。
2、 红色字为提示语，蓝色字为填写内容，学生可根据自己实际情况参考填写。
3、 由班主任或老师填写的内容，不要与学生本人的字迹相同。
茂名化州 化州市XX 中学 张三 2012.9说明1. 《广东省普通高中学生档案》包含表一简历表、表二德育考核表、表三学生学业修习状况登记表、表四综合实践活动登记表、表五普通高中学生体质健康标准登记卡、表六免予执行学生体质健康标准登记表、表七中华人民共和国预防性健康检查用表学生健康检查表、表八学年鉴定表、表九毕业鉴定表。
各表可制成活页形式，分别由有关人员填写，学生毕业或离校时再装订成册，随学生转出。
2.必须用钢笔填写，字迹要清楚工整，不得任意涂改。
填写前，单位负责人应将本表各栏项目向填表人解释清楚。
3.表中所列项目原则上要全部填写，不留空白。
如有情况不明无法填写时，应写明“不清”或“不详”，并注明原因。
如无该项情况应写“无”。
如有其他问题，表中未能包括，而填表人认为需要说明时，可以另纸附上。
表一简历表表二Array德育考核表（2012—2013学年度）（20 —20 学年度）学年德育总评等级班主任（20 —20 学年度）学年德育总评等级班主任（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日（20 ——20 学年第一学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期： 20 年月日（20 ——20 学年第二学期）本学期获得总学分： (其中选修：；必修： ) 班主任：日期：20 年月日综合实践活动登记表普通高中学生体质健康标准登记卡注：1、评价等级栏内按照“86分以上为优秀”、“76分以上为良好”、“60分以上为及格”、“60分（不含60分）以下为不及格”填写。
《学生德育考评表》
表现突出，学年中个人获得国家、省、市、校、系级荣誉称号或奖励（以证书或有关文件为准），国家级10分、省部级8分、市级6分、校级4分、院级2分）
同一类别取最高分不同类别累计加分
6
集体获得院级以上荣誉称号的成员（以证书或文件为准），院级2分、校级4分、市级5分、省级6分、国家级7分
同一类别取最高分不同类别累计加分
1—5分
取最高限额分不进行累加
9
学习勤奋，刻苦钻研，专业学习成绩年级排名在前1/3的，分别加1-5分。
1-5分
10
代表班或年级参加院级比赛或文体活动，每次加1分，连续加分不超过3次；代表学院参加校级比赛或文体活动，每次加2分，连续加分不超过3次；代表学校参加各种比赛、文体活动、虽未获奖，每次可加3分，连续加分不超过3次，主要成员可酌情再加1-2分。
序号
惩罚分
分值
减分
1
纪律观念淡漠，有旷课、迟到或早退现象，未达到处理或处分条件（每旷课1学时扣1.5分，每早退1次扣1分，每迟到1次扣0.5分，如旷课达到16学时按有关项目扣分）
累计扣分
2
违反学校纪律处分条例，构成处分（受开除学籍处分者，其德育考评一律为不合格）
受警告处分（5分）
受严重警告处分（7分）
减分小计
项目
基准分
总加分
总减分
总分
成绩
（此栏由班主任或辅导员根据学生思想品德考核评议小组集体讨论的结果填写）
序号
奖励分
分值
加分
1
积极要求进步（在适评学年提交入党申请1分，参加党校学习获得合格证书2分）
1-2分
2
有见义勇为或舍己救人或奋不顾身抢救国家和人民的财产等突出的事迹（以事迹材料为准），每项事迹按其社会影响分别加分：校内6分、市级8分、省级10分、国家级12分
学生德育考核表
D、不遵守教室的管理规定，经常不做值日生，个人卫生不注 意，不能自觉维护教室的整洁，个人扣分在11分以上。
A、模范遵守校纪校规，法制观念强，坚决抵制违纪犯法行为 。
校 校规
B、能较好地做到遵守校纪校规。 C、基本做到遵守校纪校规。
D、有违反校纪校规现象，受到学校通报批评以上校纪处理
A、积极参加社会实践活动，认真参加规定的义务劳动、公益 劳动，不怕脏、不怕累。
C、基本做到团结同学，礼貌待人，实事求是。
D、语言粗鲁，行为不羁，不团结同学，不实事求是，有欺骗 集体和他人的行为。
A、学习目的明确，态度端正、热爱本专业，勤奋学习、刻苦 钻研，认真听课，全年无旷课现象，学习成绩优秀，
学习 态度
B、学习较认真，刻苦钻研，全年无旷课现象，学习成绩良好 。
C、能按要求认真学习，刻苦钻研，学习成绩较好，
社会 实践
B、能较好地参加社会实践活动，较认真参加义务劳动、公益 劳动，
C、按要求参加社会实践活动、各类劳动。
D、偶尔无故不参加社会实践、公益劳动，有迟到、早退现 象，
A、能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》， 严格执行学校“十不准”规定，组织纪律性强，不迟到、不早 退，考试不作弊。
组织 纪律
C、班（队）活动和各项集体活动偶有无故缺席现象。
D、不参加班（队）活动和集体活动，或有抵触行为。
A、有初步的共产主义道德信念；逐步形成良好的道德品质： 有美好的道德言论，举止文明，尊敬师长，尊重他人，品德优 秀，实事求是，坚持原则。
道德 品质
B、品德良好，实事求是，坚持原则，能做到言行文明，礼貌 待人，尊敬师长。
综合评定成绩：
。
分。 ：
集体 B、能较好地做到爱护公物和公共设施，参加集体活动，和同 观念 学搞好团结。
深圳市初中学生综合素质评价表(基本指标)
是/否
是/否
身心
健康
体质
状况
学生体检基本情况，基本身体素质达标情况。
12.体质健康。《国家学生体质健康标准》测试达标。
是/否
13.身心健康。积极参加体育与健康课程学习、心理健康教育活动，积极参加学校组织的每天1小时校园体育活动。
是/否
健康
生活
生活有规律，按时作息，保证充足睡眠。体育课积极学练，掌握所学运动技能；参加校内外各项体育活动，养成体育锻炼的好习惯与健康的生活方式。
是/否
艺术
特长
积极培养自己的艺术特长，利用自身的艺术兴趣和特长，参与校内外艺术活动。
21.审美感知。提升文化理解和审美感知，经常欣赏文学艺术作品，观看文艺演出，参观艺术展览等，能够感受美和鉴赏美。
是/否
社会
实践
社会
学习
学生参观考察各行各业组织机构、参与和年龄特征相适应的职业体验活动、技能学习和社会调研、志愿服务和公益活动等情况。
是/否
16.自强自律。自尊自信、自立自强，合理表达、控制调解自我情绪，学会合作共处，宽以待人，虚心接受批评，积极面对困难与挫折,人格健全。
是/否
安全
素养
学生掌握安全知识、树立安全意识，掌握安全知识，掌握必要的自救与互救基本技能。
17.珍爱生命。积极参加学校组织的安全教育活动，会自护懂求助，积极参加学校组织的应急疏散演练。
深圳市初中学生综合素质评价表（基本指标)
一级
指标
二级
指标
指标内涵
重要观测点
是否达标
思想
品德
理想信念
在坚定理想信念、爱党爱国爱人民爱社会主义、在学习和践行社会主义核心价值观、传承和弘扬中华优秀传统文化等方面的思想和行为表现。
广东省普通高中学生综合素质评价表(含普通高中学生模块修习记录表、普通高中学生基本素质评价细目表)
求知欲及兴趣表现，自主学习情况
学科获奖记录
参加学科竞赛及科技活动获奖情况
综
合
实
践
能力技能
联系社会、生活、学习实际提出问题情况，综合知识，利用多种方法，搜集处理信息的能力、开展研究表现
活动次量
跨学科的综合性的课题方案所涉及的领域的专题数量，参加社会实践、社区服务或公益活动的次量
成果表现
已撰写研究报告、论文的数量，研究性学习成果的表现情况
附件1：
普通高中学生模块修习记录表
科目
必修学分
选修学分
一
二
学分
修习模块
学分
修习模块
学分
修习模块
语文
英语
数学
思想政治
历史
地理
物理
化学
生物
信息技术
通用技术
美术
音乐
艺术
体育与健康
研究性学习
社区服务
社会实践
学分合计
附件2：
普通高中学生基本素质评价细目表
维度
要 素
评价内容
评价描述
道
德
素
养
文明礼貌
对师长、同学的态度，在群体中的行为表现，合群性表现，自我修养
艺术水平与成就
参加各类艺术活动获奖记录，掌握艺术技能情况，参加艺术表现情况
诚实守信
诚信表现，考试守纪情况
遵纪守法
遵纪守法情况
社会责任
关心社会，为他人和社会服务，参加公益活动的表现
公民意识
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况，有公德意识，有环境意识
文
化
素
养
知识结构
各学科学习情况，选修情况，参加考试、测验的情况
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广东省
中学生德育考核表
（2001年4月修订）
市、县（区）
学校
班级
姓名
中共广东省委教育工委
制
广东省教育厅
使用说明
一、本表供中学（含职业中学）各年级学生德育考核学期评定使用。
考核内容由班主任填写，内容要具体真实，字迹要清楚，学校领导审核签章并加盖学校公章验证。
二、学生“参加社会实践活动”，内容包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。
时间为初中学生一般每学年不少于20天，普通高中学生一般每学年不少于30天，由中小学德育基地或接收实践单位的负责人或学校领导填写签名盖章。
三、学生“政治思想、道德和心理品质突出情况综述”要具体填写，内容应能反映出该生德育总体表现和个
性特征。
四、“德育总评等级”分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”。
五、校级三好学生的德育总评等级必须是“良好”以上，市级以上优秀学生、三好学生、优秀学生干部、优秀团员德育总评等级必须是优秀。
20—20学年度第一学期
参加社会实践活动
20—20学年度第二学期
参加社会实践活动。