《二年级的小豆豆》读后感

我读了《二年级的小豆豆》这本书，让我看到小豆豆是个善良。爱动脑筋。也勇于承

认错误。而且还乐于助人。我特别喜欢书中的“短命的小队长”这一篇。小豆豆想当

三条杠的官，就叫妈妈买了一件三条杠的衬衫，他一开到学校大家就都笑了。

黄美美说田大壮穿的是阿迪达斯，而他穿的是阿迪爸斯，哈哈。故事太搞笑了我好喜

欢呢。

豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与

众不同的学校。“巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家

都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃;“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每

个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就

集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。

小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至

校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的

教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。

但我觉得这是许多孩子的心声。作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。评点：作者对《窗边的小豆豆》这篇文章的内容讲述得非常具体，也能清晰地表达了阅读后的真切感悟。如果作者能注意行文的流畅，并

结合自己的亲身体验，写出自己对“巴学园”的渴望，那样文章一定会更感人的。这是我帮你从网上找的!希望对你有帮助 !!

2.

《二年级的小豆豆》这本书特别好看，主要讲的是小豆豆和他的同学们一起度过的欢

乐时光。小豆豆是一个调皮可爱的男孩子......这本书很多次把我逗得哈哈大笑。里面

的内容特别有趣，我真想进入这本书里和小豆豆交朋友。我们班也有好多可爱的同学们.

凡是有小豆豆的地方，就会充满欢乐!每一天，每个人都会变的那么的与众不同!

通过这本书，我也知道，乐于助人，其实也可以让自己更快乐!在我们日常生活中，我们大家都要互相帮助，共同进步! 而且，最关键的是通过读这本书，我再也不觉得读书时多么的枯燥和乏味，其实读书的时候可以学到很多的知识，可以体会到不同的感受，也懂得很多的道理;读书还可以让自己安静下来，细细品味故事书中美妙的故事，静静的享受幽默大王带给我的乐趣，而所有的成语，组成了知识的海洋，任我徜徉……

【扩展阅读篇】

所谓“感”

可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考

与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些

丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不

同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有

感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，要读好原文

“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故

事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人

物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的

哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点

只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可

以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可

以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

第三、选准感点

一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论

证成文。

第四、叙述要简

既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要

叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文

中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却

讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一

般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部

分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

第五，联想要注意形式

联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有

相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与

相似联想这两种联想形式的运用。