《三字经》阅读题(有答案,内容全)

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高中语文传记类文本阅读专项训练100及答案

高中语文传记类文本阅读专项训练100及答案

高中语文传记类文本阅读专项训练100及答案一、传记类文本阅读1.阅读下面的文字,完成下列小题。

学海珠玑,唐音永存2017年2月1日,农历正月初五,我的导师霍松林先生逝世了,他逝世的消息一下子震动了学界,震动了艺坛。

先生走过了人生的第97个春秋,他的一生平淡而又非凡。

他曾说:“我这一辈子很简单,就是围绕文学,做了读书、教书、写书三件事情。

”霍先生12岁以前是在父亲教诲下苦读、苦学的。

父亲先教霍松林背诵《三字经》《千字文》,然后循序渐进,读《论语》《孟子》《大学》《中庸》《古文观止》《千家诗》等。

那些经过反复背诵、后来逐渐弄懂了的东西,涉及文史哲等许多方面,这就在不知不觉之中给他培育了广泛的学习兴趣。

1945年7月,霍松林考入中央大学中国文学系。

古典文学研究专家钱仲联先生评价霍先生这段学习时说:“时胡小石、卢冀野、罗根泽各以一专雄长盘敦,松林俱承其教而受其益。

于诗尤得髓于汪方湖,于词则传法乳陈匪石。

”在大师级教授的熏陶下,他在文学的海洋中恣意畅游,对音韵学、训诂学、诗学、词学、曲学以及文学理论批评史等刻苦钻研,而且逐渐“由博返约”,形成了研究中国诗史或中国诗歌理论批评史的想法。

霍先生教书生涯长为70多年。

从20世纪50年代一直到辞世,他在陕西师范大学执教半个世纪。

在文学院的文汇楼大厅,先生题写的“扬葩振藻,绣虎雕龙”八个大字寄寓着他对人才培养的热切期望。

20世纪50年代初,教书首先从编写教材入手,当时,霍先生接手文艺学,无教材、无参考资料,但他克服困难,从头搜集和阅读有关资料,至1953年秋,几经补充修改,先生完成了26万字的《文艺学概论》,就这样,我国便有了最早的一部新型文艺理论教材。

霍先生被教育界同仁誉为“关西孔子”“海内儒宗”。

2014年,鉴于他几十年来为学校发展与建设作出的杰出贡献,先生被授予“陕西师范大学杰出贡献奖”,奖励100万元人民币,他随即拿出奖金设立了“霍松林国学奖学金”,奖掖后辈。

《中国古代神话故事》阅读题(有答案,内容全)

《中国古代神话故事》阅读题(有答案,内容全)

《中国古代神话故事》阅读题(内容全,有答案)一、选择题。

1、在黑暗的“鸡蛋壳”里,孕育着一个伟大的生命,他是(B)。

A、女娲B、盘古C、吴刚D、共工2、盘古的骨头变成了(C)。

A、雷霆闪电B、鸟兽虫鱼C、矿产宝藏D、风云土壤3、(A)创造了人类,是中华民族伟大的母亲。

A、女娲B、盘古C、王母娘娘D、白娘子4、被后人称为“水师”即水利之神的是( B )A、女娲B、共工C、颛顼D、伏羲5、女娲为了补天炼制了( B )块五色石。

A、36500B、36501C、36502D、365036、天地分开之后,地是由(D)负责治理的。

A、雷公B、共工C、高比D、颛顼7、夸父是通过(A)追逐太阳的。

A、奔跑B、骑马C、飞行D、骑驴8、夸父在追太阳途中休息时,将三座小山摆成(A)字形。

A、品B、林C、吕D、朋9、夸父死后扔下的拐杖,变成了一片枝繁叶茂的(B)林。

A、枫树B、桃树C、松树D、苹果树10、( C )发明了一些前所未有的耕种方法。

A、刑天B、高比C、弃D、后羿11、看到大地丰收的情景,上天又降下了神奇的种子——(C)。

A、小米B、黑黍C、小麦D、粟12、盘瓠是帝喾身边的一只(A)A、狗B、老虎C、豹D、虫子13、炎帝手下的一员猛将叫(B),后来被黄帝活捉了。

A、共工B、蚩尤C、帝喾D、刑天14、在黄帝打不过蚩尤时,是(A)来帮助黄帝。

A、九天玄女B、七仙女C、嫫母D、女娲15、(B)钻木取火,给人间带来光明和温暖。

A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏16、(D)是传说中农业和医药的发明者。

A、黄帝B、燧人氏C、仓颉D、神农氏17、瞽叟(gǚsǒu)是什么意思?(A)A、瞎老头儿B、腐老头儿C、病老头儿D、疯老头儿18、舜是一个怎么样的人?(C)A、贪心之人B、心胸狭窄之人C、德行出众之人D、凶残之人19、(B)彻底治理好了洪水,让老百姓过上了幸福的日子。

A、鲧B、大禹C、尧D、舜20、中国汉字的创造者是( C )。

小学生国学知识大比拼:试题及答案

小学生国学知识大比拼:试题及答案

小学生国学知识大比拼:试题及答案一、选择题1. 以下哪个是《三字经》的作者?A. 孔子B. 王安石C. 孟子D. 欧阳修答案:B2. 下列哪个字是“四声”之一?A. 诗B. 书C. 礼D. 易答案:A3. 《百家姓》中,“赵”排在第几位?A. 第一B. 第二C. 第三D. 第四答案:A4. 以下哪个是《弟子规》中的“五常”?A. 仁、义、礼、智、信B. 仁、义、礼、智、严C. 仁、义、礼、智、让D. 仁、义、礼、智、勇答案:A5. 下列哪个是《千字文》的开头?A. 天监三年,房玄龄奉唐太宗之命B. 天地玄黄,宇宙洪荒C. 人之初,性本善D. 有利于山川之胜,有渐于移风易俗答案:B二、填空题1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了_____篇诗歌。

答案:3052. “四大名著”包括《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》和_____。

答案:《水浒传》3. 唐代诗人杜甫有“诗圣”之称,他的代表作有《春望》、《登高》等,其中“_____”是他的代表作之一。

答案:《登高》4. 宋代诗人苏轼有“诗仙”之称,他的代表作有《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等,其中“_____”是他的代表作之一。

答案:《念奴娇·赤壁怀古》5. “江南四大才子”指的是唐伯虎、文徵明、祝允明和_____。

答案:徐祯卿三、简答题1. 请简要介绍一下《论语》的主要内容和价值。

答案:《论语》是儒家学派的经典著作之一,主要记录了孔子及其弟子的言行,反映了孔子的思想观点。

它提倡仁、义、礼、智、信等道德规范,强调个人修养和社会责任,对后世产生了深远影响。

2. 请简要介绍一下《道德经》的主要内容和价值。

答案:《道德经》是道家学派的经典著作,主要阐述了道家的哲学思想。

它强调“道”是宇宙万物的本原和规律,主张顺应自然、无为而治,具有很高的哲学价值。

3. 请简要介绍一下《弟子规》的主要内容和价值。

答案:《弟子规》是一部教育儿童的读物,主要阐述了为人子弟的基本道德规范和行为准则。

小学语文一年级下册《三字经(节选)》主要内容和知识点

小学语文一年级下册《三字经(节选)》主要内容和知识点

小学语文一年级下册《三字经(节选)》主要内容和知识点《三字经》是中国著名的经典读物,它是中国文化的重要组成部分,许多人在小学时就开始学习它。

本文主要介绍《三字经》节选的主要内容和相关知识点。

《三字经》最初是由王应麟所著的《二十四史》之一,它是一篇关于基本道德和知识的书籍,因其易记,读起来也很有韵味,所以被广泛地使用,并在华夏大地上流传了数百年。

该书的主要内容包括孝道、道德、人伦、尊卑、生命等基本知识,也包括历史事件和名人传奇。

一、孝道《三字经》的第一部分是关于孝道的,它告诉我们子女要做好孝顺父母这一基本责任。

孝道是中华民族的传统美德,因为孝敬父母的道德价值在中国文化中占有重要的地位。

为了教育孩子们做好孝顺父母的重要性,《三字经》最开始的几篇主要内容都是关于孝道的。

它提出了“父母之年,不可不知也”,“父母恩,非育即养也”等教育口诀,使孩子们能够认识到父母的重要性和父母的辛苦,从而在日常生活中更加尊重、关注、爱护父母。

二、道德《三字经》的第二部分是关于道德的,主要涉及人与人之间的正反面道德观念。

道德是社会公德,它涉及到每个人的内心品质,在增加生活质量和社会和谐等方面具有重要意义。

《三字经》中,作者提出了诸如“欲速则不达”、“言必果,行必果”等道德准则,让人们深刻理解到道德虽不需要思考,但一旦违反将会对个人和社会带来不应有的影响。

因此,我们要在自己的行为处事中遵守道德准则,以维护自己和他人的尊严、权益和社会公德。

三、人伦《三字经》的第三部分是关于人伦的,人伦是指人与人之间的关系,人与社会之间的关系等。

《三字经》中提到了婚姻、朋友、三从四德等关于人伦的道德规范,尤其重视尊重、互助、信任、爱等方面。

孩子们要认真领会这些规范,培养出自己良好的道德情操,发挥自己应有的作用,促进个人和社会的和谐发展。

四、尊卑《三字经》的第四部分是关于尊卑的,这一部分类似于人类社会的等级制度,主要是传道自家,教育人与人在相互尊重与理解,建立良好的人际关系。

五年级下语文第二单元课内知识训练题 含答案 人教统编版

五年级下语文第二单元课内知识训练题 含答案 人教统编版

五年级下语文第二单元课内知识训练题含答案人教统编版一、填空题1.《三字经》是明代的一本启蒙读物,是由____________创作的。

答案:王守仁2.《三字经》是中国启蒙读物中写在纸上的第一部启蒙读物,最后一句是_________________________。

答案:人之初,性本善3.《三字经》整体体裁为一首_________,内容主要为儿童启蒙智慧的诗篇。

答案:教诲诗二、判断题1.《三字经》是明代的一部启蒙读物。

()答案:对2.《三字经》是中国启蒙读物中写在纸上的第三部启蒙读物。

()答案:错三、简答题1.《三字经》的作者是谁?请简要介绍作者的背景和成就。

答案:《三字经》的作者是王守仁,他是明代杰出的思想家、教育家和政治家。

王守仁被誉为“李贽之后,朱子之前的道学泰斗”。

他提倡“知行合一”,重视修身养性,倡导诚实守信,对中国社会的思想和文化产生了深远的影响。

四、问答题1.《三字经》是怎样一部启蒙读物?它的目的是什么?答案:《三字经》是一部通过简洁的三字一句、通俗易懂的语言,对儿童进行启蒙教育的读物。

它的目的是帮助儿童掌握基本的道德准则、历史常识和文化传统,培养他们的品德和智慧。

五、综合题请根据你对《三字经》的理解,写一篇小短文,表达你对这部启蒙读物的感受和观点。

以上为《三字经》相关知识训练题,希望能帮助同学们更好地理解和掌握这部经典启蒙读物。

祝大家学习进步!答案:1.《五弦琴》是明代的一部启蒙读物。

(√)2.《三字经》最后一句是“人之初,性本恶”。

(×)3.《三字经》整体体裁为一首叙述诗。

(×)简答题:《三字经》的作者是王守仁,他是明代思想家、教育家和政治家。

他提倡“知行合一”等思想。

问答题:《三字经》是一部通过简洁易懂的语言对儿童进行启蒙教育的读物,目的是帮助儿童掌握基本道德准则和文化传统、培养品德和智慧。

综合题:我对《三字经》这部启蒙读物非常感兴趣,通过学习,我感受到其浓厚的传统文化氛围,让我对中国传统文化有了更深入的了解。

部编人教版三年级语文下册古诗词专项综合练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册古诗词专项综合练习(含答案)

部编人教版三年级语文下册古诗词专项综合练习(含答案)1. 读一读,填一填。

摇篮文具盒,是摇篮,里面有我的小伙伴。

铅笺、尺子和橡皮,天天帮我勤字习。

(1)文具盒像一个______,里面的小伙伴天天帮助我______。

(2)文具盒里有哪些小伙伴?请你在文中圈一圈。

2. 名句积累。

(1)千门万户瞳瞳日,______。

(2)______,春江水暖鸭先知。

(《惠崇春江晚景》)(3)默写《九月九日忆山东兄弟》______,______。

遥知兄弟登高处,遍插莱莫少一人。

(4)奶奶常对我说,接近好人可以使人变好,接近坏人可以使人变坏。

这与八字成语“______,______。

”表达的意思相同。

(5)劝人改过时,我们可以引用《左传》中的句子:“______?______。

”善莫大焉。

”3. 根据语境填空。

(1)孔子是我国伟大的教育家,他有许多名言,告诉我们对待朋友要讲信用的名言是:______(2)日出时看到江边鲜花盛开,江水碧録,就想起白居易的诗句:______,______。

(3)黄河是中华民族的摇篮,我要为保护黄河设计一则标语:______(4)关于农业气象方面的农谚,我知道很多,如:______,明日必有大雨到。

4. 桃花潭水______,不及汪伦______。

5. 和大人一起读下面的诗歌,完成练习。

全世界都在对我微笑今天,我偷偷做了一件事,于是,全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手,花儿对我挤眼,小鸟在枝头叽喳叫,小草们弯腰齐声问我好。

而我只不过暗暗下了决心,从今要做个好孩子。

就这样,突然间,全世界都在对我微笑。

(1)例:偷偷做______ ______(2)为什么全世界突然对“我”微笑起来?在文中用横线画一画。

6. 想一想,填一填。

(1)中国姓氏有很多,我知道的有______、______、______等。

(2)把古诗《静夜思》填写完整。

床前______,疑是地上霜。

举头望______,______思故乡。

三字经全文内容第一部分解释教育之功

三字经全文内容第一部分解释教育之功

三字经全文内容第一部分解释教育之功在生活中,每一个人不可能做到十全十美,但无可否认,《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。

以下是小编帮大家整理的三字经全文内容第一部分解释教育之功,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(第一部分——教育之功)1、人之初,性本善。

性相近,习相远。

【解释】人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

2、苟不教,性乃迁。

教之道,贵以专。

【解释】如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

3、昔孟母,择邻处。

子不学,断机杼。

【解释】战国时,孟子的'母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。

一次孟子逃学,孟母就折断了织布的机杼来教育孟子。

4、窦燕山,有义方。

教五子,名俱扬。

【解释】五代时,燕山人窦禹钧教育儿子很有方法,他教育的五个儿子都很有成就,同时科举成名。

5、养不教,父之过。

教不严,师之惰。

【解释】仅仅是供养儿女吃穿,而不好好教育,是父母的过错。

只是教育,但不严格要求就是做老师的懒惰了。

6、子不学,非所宜。

幼不学,老何为。

【解释】小孩子不肯好好学习,是很不应该的。

一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢?7、玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

【解释】玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。

拓展:国学经典三字经作者王伯厚简介原典作者关于《三字经》的成书年代和作者历代说法不一,但是大多数学者的意见倾向于“宋儒王伯厚先生作《三字经》,以课家塾”。

王应麟晚年教育本族子弟读书的时候,编写了一本融会经史子集的三字歌诀,据传就是《三字经》。

一说是宋代人区适子。

明末清初屈大均在“广东新语”卷十一中记载:“童蒙所诵三字经乃宋末区适子所撰。

适子,顺德登洲人,字正叔,入元抗节不仕”,认为广东顺德人区适子才是《三字经》的真正作者。

(2021年整理)《三字经》完整版注解,为孩子收藏

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(完整版)《三字经》完整版注解,为孩子收藏编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((完整版)《三字经》完整版注解,为孩子收藏)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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以下是《三字经》完整版注解,为孩子们收藏吧.1 .人之初,性本善,性相近,习相远【解释】人刚生下来都是善良的,只是在成长过程中面临不同的教育环境,性情也渐渐有了好坏之别.2 .苟不教,性乃迁,教之道,贵以专【解释】如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏,因此教育孩子最重要的方法就是要专心一致。

3 .昔孟母,择邻处,子不学,断机抒【解释】战国时期孟母三迁,就是为了给孟子一个好的学习环境。

最新最全《三字经》教案(完整版(1)

最新最全《三字经》教案(完整版(1)

最新最全《三字经》教案(完整版一、教学内容本节课选自《三字经》教材的第一、二章,详细内容包括《三字经》的起源、背景及其在我国传统文化中的地位,以及第一章“人之初,性本善”和第二章“性相近,习相远”的文意解读。

二、教学目标1. 让学生掌握《三字经》的基本内容和文学价值,了解其在我国传统文化中的地位。

2. 培养学生正确的价值观和道德观念,引导学生从《三字经》中汲取人生智慧。

3. 提高学生的文言文阅读能力,培养学生对中国古典文化的热爱。

三、教学难点与重点教学难点:对《三字经》文意的深入理解,以及文言文的阅读技巧。

教学重点:《三字经》的基本内容、文学价值和道德观念的传授。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。

学具:教材、《三字经》注释本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入:通过讲述一个与《三字经》有关的实践情景,引发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容讲解:(1)介绍《三字经》的起源、背景及其在我国传统文化中的地位。

(2)解读第一章“人之初,性本善”和第二章“性相近,习相远”的文意。

3. 例题讲解:挑选具有代表性的例题,详细讲解解题思路和方法。

4. 随堂练习:让学生当堂完成相关练习,巩固所学知识。

5. 小组讨论:分组讨论学习《三字经》的感悟和心得,培养学生的团队协作能力。

六、板书设计1. 《三字经》教学2. 内容:(1)第一章:人之初,性本善(2)第二章:性相近,习相远(3)道德观念:善、习、仁、义、礼、智、信3. 教学重点、难点七、作业设计1. 作业题目:(1)熟读并背诵《三字经》第一章和第二章。

2. 答案:(1)第一章和第二章的文意解读。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:对本节课的教学效果进行反思,针对学生的掌握情况,调整教学方法。

2. 拓展延伸:引导学生阅读其他经典文学作品,如《弟子规》、《千字文》等,拓宽知识面,提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。

2. 教学目标的明确性与可实现性。

湖南省郴州市永兴县树德初级中学2024年部编版小升初考试语文试卷(解析版)

湖南省郴州市永兴县树德初级中学2024年部编版小升初考试语文试卷(解析版)
11.本文段出自名著______(填书名),作者是____________
12.文段横线上依次填写的内容为:A______B______
13.大圣在此段情节中练就的本领是:_________
【答案】11. ①.《西游记》②.吴承恩
12. ①.七七四十九②.老君
13.火眼金睛
【解析】
【11题详解】
考查作家作品。
A.《论语》《孟子》《大学》《中庸》
B.《诗经》《尚书》《大学》《中庸》
C.《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》
D.《三字经》《千字文》《弟子规》《笠翁对韵》
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了学生的课外积累。
“四书”是儒家经典著作,是《论语》《孟子》《大学》《中庸》 合称,又称四子书,为历代儒客学子研习之核心书经,蕴含了儒家思想的核心内容,是儒学认识论和方法论的集中体现。
【13题详解】
考查文章内容的理解。
本段主要介绍了“孙悟空大闹天宫”中“孙悟空大闹炼丹炉”的场景,在这个情节中孙悟空练就的本领是火眼金睛。
阅读下面的诗歌,回答问题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
14.下列对本诗的理解和分析,完全正确的一项是( )
③伯牙谓世再无知音知音:________④乃破琴绝弦 乃:________
17.用“/”标出下面句子中需要加标点的地方。(限划三处)
子期死伯牙谓世再无知音乃破琴绝弦终身不复鼓。
18.翻译下面句子的意思
①善哉,峨峨兮若泰山!
_____________
②伯牙所念,钟子期必得之。
_____________

(完整版)《三字经》的原文及注释解析

(完整版)《三字经》的原文及注释解析

《三字经》的原文及注释解析《三字经》原文人之初,性本善。

性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。

教之道,贵以专。

昔孟母,择邻处,子不学,断机杼。

窦燕山,有义方,教五子,名俱扬。

养不教,父之过。

教不严,师之惰。

子不学,非所宜。

幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

为人子,方少时,亲师友,习礼仪。

香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

融四岁,能让梨。

弟于长,宜先知。

首孝悌,次见闻,知某数,识某文。

一而十,十而百,百而千,千而万。

三才者,天地人。

三光者,日月星。

三纲者,君臣义,父子亲,夫妇顺。

曰春夏,曰秋冬,此四时,运不穷。

曰南北,曰西东,此四方,应乎中。

曰水火,木金土,此五行,本乎数。

十干者,甲至癸。

十二支,子至亥。

曰黄道,日所躔。

曰赤道,当中权。

赤道下,温暖极。

我中华,在东北。

曰江河,曰淮济。

此四渎,水之纪。

曰岱华,嵩恒衡。

此五岳,山之名。

曰士农,曰工商。

此四民,国之良。

曰仁义,礼智信,此五常,不容紊。

地所生,有草木,此植物,遍水陆。

有虫鱼,有鸟兽,此动物,能飞走。

稻梁菽,麦黍稷,此六谷,人所食。

马牛羊,鸡犬豕,此六畜,人所饲。

曰喜怒,曰哀惧,爱恶欲,七情具。

青赤黄,及白黑,此五色,目所识。

酸苦甘,及辛咸,此五味,口所含。

膻焦香,及腥朽,此五臭,鼻所嗅。

匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。

曰平上,曰去入,此四声,宜调协。

高曾祖,父而身,身而子,子而孙。

自子孙,至玄曾,乃九族,人之伦。

父子恩,夫妇从。

兄则友,弟则恭。

长幼序,友与朋。

君则敬,臣则忠。

此十义,人所同。

当顺叙,勿违背。

斩齐衰,大小功。

至缌麻,五服终。

礼乐射,御书数,古六艺,今不具。

唯书学,人共遵,既识字,讲说文。

有古文,大小篆,隶草继,不可乱。

若广学,惧其繁,但略说,能知源。

凡训蒙,须讲究,详训诂,明句读。

为学者,必有初,小学终,至四书。

论语者,二十篇,群弟子,记善言。

孟子者,七篇止,讲道德,说仁义。

作中庸,子思笔,中不偏,庸不易。

作大学,乃曾子,自修齐,至平治。

《三字经》简要

《三字经》简要
风行欧美文化界的启蒙读物 【回首中外文化交流史,我们突然发现,众多不同国
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家的汉学权威在介绍中国传统经典时,大多都将《三 字经》与《论语》、《孟子》等儒家圣人经典并列推介。 他们这种出自非功利色彩的选择,正好道出《三字经》 同样不可小觑的文化意义。】 在十七世纪前后,不仅俄罗斯推崇《三字经》,韩国、 日本也对《三字经》青眼有加。日本早在江户时代 (1603~1868年)已印行由中国商船带来的各种版本的 《三字经》。从江户时代到明治初年(1868~1921年), 日本的私塾已采用《三字经》,后更大量出现各种仿制 本,如《本朝三字经》、《皇朝三字经》等,多达二十 多种,其中影响最大的是三字押韵,介绍日本历史地 理文化道德的《本朝三字经》。如今,人们仍不时提起 这本在日本影响深远的启蒙读物。 在英国,马礼逊(1782~1834年)对《三字经》的流传 功不可没。如果讲利玛窦首次开创了真正意义的中西 文化交流,那么,马礼逊就是将中西文化交流推向更 深层次、更广泛影响的关键人物。因为利玛窦开创性 的贡献更多的是让中国人从科学技术中认识世界和西 方,而马礼逊不仅是《圣经》中文译者、第一本汉英 辞书《华英词典》的编撰人,他还创办中外人士学习 东西方文化的华英学院,从此,中西文化的交流逐渐 突破了单一的文化输送,逐渐走向双向的文化沟通互 补,而他着手翻译的第一本中国传统经典就是《三字 经》。1812年,他出版《中国春秋》英文版,包括《三 字经》和《大学》,虽仅70多页,但在渴望了解中国的 英国文化界却风行多时。修订后,1917年又在伦敦再版。 后来,美国传教士裨治文在他主办的《中国丛报》上 刊载《三字经》、《千字文》等启蒙读物,并走向美国。 在法国,也有一位大学者将目光停留在《三字经》上, 他就是儒莲(1797年~1873年),一位杰出的犹太籍汉学 家。他在1827年担任法兰西研究院图书馆副馆长后,充 分利用丰富的汉文藏书,潜心研读中国经典,他积四 十年功夫,翻译出《孟子》、《三字经》、《西厢记》、《白 蛇传》、《老子道德经》、《天工开物》等中国典籍,而 他也成为法国汉学三大时期的代表人物,后来法国还 以他名字设立“儒莲汉学奖”,香港著名学者饶宗颐曾 获此奖。 众多欧洲汉学家在翻译中国传统经典时,可能会对其 中一两本典籍有所忽略,但对《三字经》都不见遗漏, 这确实是个有趣的文化现象,其实也折射出这本启蒙 小书确实蕴含着令人无法绕开或轻视的文化分量。

三字经全文朗读全书

三字经全文朗读全书

三字经全文朗读全书《三字经》,是中国的传统启蒙教材。

本文是为大家整理的三字经全文朗读全书,仅供参考借鉴,希望可以帮助到大家。

教学目标:1、准确流利朗读三字经,不拖音,字正腔圆。

2、学习新的篇章。

3、从故事中了解历史人物,感受经典故事。

教学准备:1、国学读本2、三字经故事视频教学过程:一、诵读导入1、上一次我们《三字经》教到哪里了? 嬴秦氏,始兼并。

传二世,楚汉争。

今天我们就一起来读一读。

请大家拿好书,读书时姿势要摆正,要读得字正腔圆。

人之初,性本善,读! 学生齐读。

3、同学自评读得怎么样?有没有进步?老师评。

二、学习新章句“同学们,今天我们继续学习读接下来的章句。

“高祖兴,汉业建。

至孝平,王莽篡。

光武兴,为东汉。

四百年,终于献。

魏蜀吴,争汉鼎。

号三国,迄两晋。

宋齐继,梁陈承。

为南朝,都金陵。

北元魏,分东西。

宇文周,兴高齐。

“1、请大家看着读本,先借助拼音读一读,然后连起来读一读。

学生自由朗读。

2、同学们读得真认真啊!下面请一位同学来展示一下,大家认真听,等会请你来评一评。

指两到三名学生读。

3、读三字经的时候要注意节奏,不能拖长音。

老师也来读一读,你们做评判。

师范读。

4、大家听得很专心,看来都想读,那我们一起读吧。

全班齐读。

三、看经典故事1、《三字经》不光读起来琅琅上口,里面还有很多有趣的故事呢,有的故事告诉我们一个道理,有的告诉我们历史知识,还有的介绍一些英雄人物,你们想了解吗?下面我们就一起观看三字经故事《孟母三迁》。

板书题目。

播放《孟母三迁》视频。

2、学生观看视频,故事看完了,你知道“迁”是什么意思吗?“三迁”就是——3、谁知道这个故事是我们三字经中哪个句子提到过的?“昔孟母,择邻处。

”3、你从这个故事中感到什么?学生自由说。

四、结束语《三字经》能告诉我们很多很多知识和道理,让我们在以后的诵读中继续学习! 教学目标:1.知识与能力:理解字、词和课文内容。

能正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.过程与方法:学生通过多种形式的读,借助注释或工具书,运用对比的方法从中理解三字经的内容;再借助多媒体课件理解三字经的主题,从而理解课文的难点。

最新(三字经)《三字经》基本内容简介

最新(三字经)《三字经》基本内容简介

《三字经》基本内容简介从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”,讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及时,方法正确,可以使儿童成为有用之材;从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了;从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作;从“经子通,读诸史”到“通古今,若亲目”讲述的是从三皇至清代的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中;从“口而诵,心而维”至“戒之哉,宜勉力”强调学习要勤奋刻苦、孜孜不倦,只有从小打下良好的学习基础,长大才能有所作为,“上致君,下泽民”。

《三字经》内容很丰富。

近代经学大师章太炎说:“其书先举方名事类,次及经史诸子,所以启导蒙稚者略备。

”也就是说《三字经》是一部内容全面的启蒙读物。

《三字经》的内容分为六个部份,每一部份有一个中心。

从“人之初,性本善”到“人不学,不知义”是重教篇,讲的是教育的中心任务,教育重要原则,以及教育的重要性;从“为人子,方少时”至“弟于长,宜先知”是道德篇,强调儿童要懂礼仪,要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子,实质是强调道德教育的重要性;从“首孝弟,次见闻”到“但略说,能知源”是常识篇,介绍的是生活中的一些名物常识,有数字、四时、四方、五行、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义,方方面面,一应俱全,而且简单明了,实质是强调常识的学习;从“凡训蒙,须讲究”到“文中子,及老庄”是典籍篇,介绍中国古代的重要典籍和儿童读书的程序,这部分列举的书籍有四书、六经、三易、四诗、三传、五子,基本包括了儒家的典籍和部分先秦诸子的著作;从“经子通,读诸史”到“通古今,若亲目”是历史篇,讲述的是从伏羲神农至民国的朝代变革,一部中国史的基本面貌尽在其中;从“口而诵,心而维”到“戒之哉,宜勉力”是《三字经》作者王应麟虽然是儒家,但是,《三字经》中许多观点对儒家学说进行了修正,例如“三纲”强调“义”“亲”“顺”,以及“十义”,都不像儒家学说那样封建,而且比较适中。

《三字经》全文及解释全解

《三字经》全文及解释全解

《三字经》自南宋以来,已有七百多年历史,共一千多字,可谓家喻户晓,脍炙人口。

三字一句的韵文极易成诵,内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说,广泛生动而又言简意赅。

1990年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”,加以世界范围的推广。

《三字经》内容的排列顺序极有章法,体现了作者的教育思想。

作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌,端正孩子们的思想,知识的传授则在其次,即“首孝悌,次见闻”。

训导儿童要先从小学入手,即先识字,然后读经、子两类的典籍。

经部子部书读过后,再学习史书,书中说:“经子通,读诸史”。

《三字经》最后强调学习的态度和目的。

可以说,《三字经》既是一部儿童识字课本,同时也是作者论述启蒙教育的著作,这在阅读时需加注意。

有关《三字经》作者归属,有四种说法,大多学者认为出自宋元之际宁波大学者王应麟之手。

三字经rén zhī chūxìng běn shàn xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn人之初性本善性相近习相远【解释】人生下来的时候都是好的,只是由于成长过程中,后天的学习环境不一样,性情也就有了好与坏的差别。

〖启示〗人生下来原本都是一样,但从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

所以,人从小就要好好学习,区分善恶,才能成为一个对社会有用的人才。

gǒu bú jiào xìng nǎi qiān jiào zhī dào guì yǐ zhuān苟不教性乃迁教之道贵以专【解释】如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

为了使人不变坏,最重要的方法就是要专心一致地去教育孩子。

〖启示〗百年大计,教育为本。

教育是头等重要的大事。

要想使孩子成为对社会有用的人才,必须时刻注意对孩子的教育,专心一致,时时不能放松。

xī mèng mǔzé lín chǔzǐ bù xuéduàn jī zhù昔孟母择邻处子不学断机杼【解释】战国时,孟子的母亲曾三次搬家,是为了使孟子有个好的学习环境。

《论语》阅读题及译文(有答案,内容全)

《论语》阅读题及译文(有答案,内容全)

《论语》阅读题及译文(内容全,有答案)一、填空题学而第一1.(学而时习之),不亦悦乎?(有朋自远方来),不亦乐乎?(人不知而不愠),不亦君子乎。

2.(巧言令色),鲜矣仁。

3.吾日三省吾身。

(为人谋而不忠乎)?(与朋友交而不信乎)?传不习乎?4.弟子入则孝,(出则弟),(谨而信),泛爱众而亲仁,(行有余力),则以学文。

5.(信近于义),言可复也。

(恭近于),远耻辱也。

因不失其亲,亦可宗也。

6.君子食无求饱,(居无求安)。

(敏于事而慎于言),就有道而正焉。

可谓好学也已。

7.(不患人之不己知),患不知人也。

为政第二1.吾十有五而志于学,三十而立,(四十而不惑),(五十而知天命),六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。

2.(温故而知新),可以为师矣。

3.(学而不思则罔),思而不学则殆。

4.(知之为知之),不知为不知,是知也。

5.(人而无信),不知其可也。

八佾第三1.人而不仁,如礼何?(人而不仁),(如乐何)?2.礼,与其奢也,(宁俭);丧,与其易也,(宁戚)。

里仁第四1.不仁者不可以久处约,(不可以长处乐)。

(仁者安仁),知者利仁。

2.见贤思齐焉,(见不贤而内自省也)。

3.(君子欲讷于言),而敏于行。

公冶长第五1.(朽木不可雕也),粪土之墙不可杇也。

2.(敏而好学),不耻下问。

是以谓之“文”也。

3.老者安之,(朋友信之),(少者怀之)。

雍也第六1.一箪食,一瓢饮,(在陋巷)。

(人不堪其忧),回也不改其乐。

2.质胜文则野,(文胜质则史),(文质彬彬),然后君子。

3.知之者不如好之者,(好之者不如乐之者)。

4.知者乐水,(仁者乐山);知者动,(仁者静);知者乐,(仁者寿)。

5.夫仁者,己欲立而立人,(己欲达而达人)。

述而第七1.子曰:“(不愤不启),不悱不发,举一隅,(不以三隅反),则不复也。

”2.(不义而富且贵),于我如浮云。

3.三人行,(必有我师焉),(择其善者而从之),其不善者而改之。

4.(我非生而知之者),好古,敏以求之者也。

《闪闪的红星》阅读题(答案全,内容新)

《闪闪的红星》阅读题(答案全,内容新)

《闪闪的红星》阅读题(答案全,内容新)《闪闪的红星》阅读题(内容全,有答案)一、选择题1.《闪闪的红星》这本书的作者是(B)。

A曹文轩B李心田C秦文君2.冬子生长在江西的一个山村里叫(A)。

A柳溪B茂岗C姚池3.冬子(A)岁那年听大人们说闹革命了。

A五B八C十4.冬子爹也是个闹革命的,还是个(B)。

A村长B队长C顾问5.当时把田分给穷人种、让地主戴高帽子游乡,冬子知道这就是(C)。

A打土豪B斗地主C闹革命6.冬子的爹的名字叫(B),个子不是很高,但身体很结实,会打拳,还会耍大刀。

A郭行义B潘行义C潘兴义7.冬子的爹原来是个种田的庄稼人,他闹革命是(B)指引的。

A宋大爹B修竹哥C赵叔叔8.修竹哥姓(A),是在荆山教书的,就住在冬子家隔壁。

A吴B赵C钟9.冬子的爹上的是(B)学校。

A清华学堂B农民夜校C黄浦军校10.冬子的爹听说(C)派人到这里来了,就答应修竹哥晚上去荆山那儿上学。

A周副主席B陈毅C毛委员11.冬子的爹学会讲很多革命道理,还当了(B)队长,领头打土豪、分田地。

A游击队B赤卫队C联防队12.椿伢子是修竹哥的(B),同冬子一样大,他俩常在一起玩。

A兄弟B侄子C外甥13.冬子叫椿伢子当(A),他不愿当还用绳子来拴冬子,冬子就猛一推把他推倒哭了起来。

A土豪B地主C鬼子14.冬子的爹在战斗中受伤了,他伤在了(D)。

A.胳膊上B.头上C.胸部D.腿上15.白鬼子进攻彭岗,上级要赤卫队到桂溪去牵制敌人,冬子的爹的(A)上钻进去个子弹。

A左腿B右腿C肩膀16.冬子的爹把那颗从他腿上取出来的带血的子弹头留给(B)保存着。

A冬子妈B冬子C修竹哥17.冬子的爹上学的(A)上有个红五星,还有一把锤子和镰刀。

A课本封面B文具盒C书包18.冬子的爹去打白狗子时,从他的挎包上撕下一个(C)递给了冬子留个纪念。

A布条B纽扣C红五星19.冬子爹临走前送给冬子一本(C)。

A《人民军队的诞生》B《飞夺泸定桥》C《列宁小学课本》20.白狗子来了,妈妈把爹留给冬子的红五星藏在了(A)。

《千字文》阅读题(有答案_内容全)

《千字文》阅读题(有答案_内容全)

《千字⽂》阅读题(有答案_内容全)《千字⽂》阅读题(内容全,有答案)⼀、填空题1.府罗将相,路侠槐卿。

户封(⼋县),(家给千兵)。

2.九州禹迹,百郡秦并。

岳宗(泰岱),(禅主云亭)。

3.亲戚故旧,(⽼少异粮)。

4.具膳餐饭,(适⼝充肠)。

5.(孤陋寡闻),愚蒙等诮。

6.“何遵约法,韩弊烦刑。

起翦颇牧,⽤军最精”。

这⾥“何”是指(萧何),“韩”是指(韩信)。

7.“渠荷的历,园莽抽条。

枇杷晚翠,梧桐蚤凋”。

这两句话,分别代指了⼀年的四个季节,分别是(春)、(夏)、(秋)、(冬)。

8.“布射僚丸,嵇琴阮啸。

恬笔伦纸,钧巧任钓。

”记叙了8个历史⼈物,请写出其中的四位(吕布)、(宜僚)、(嵇康)阮籍、蒙恬、蔡伦、马钧、任公⼦(8个⼈名选3个)……9.“旷远绵邈,岩岫杳冥”。

说中国的⼟地辽阔遥远,名⼭奇⾕幽深秀丽。

“雁门紫塞,鸡⽥⾚城。

昆池碣⽯,巨野洞庭”。

这⾥雁门是指(⼭西雁门关),昆池是指(昆明滇池)。

10.“起翦颇牧,⽤军最精”⾥“起”指的是(⽩起),“颇”指的是名将(廉颇)。

⼆、选择题1. “路侠槐卿”中的“槐卿”指的是(A)A.三公九卿B.三公⼋卿C.四公九卿D三公六卿2.“佐时阿衡”中的“阿衡”指的是(C)A .⼈名B .地名 C.官名D⼭名3.“耽读玩市”的下半句是(D)。

A .学优登仕 B. 籍甚⽆竟 C. 去⽽益咏 D.寓⽬囊箱。

4.“求古训论,散虑逍遥。

”告诉我们多读圣贤论著,从中寻求⼈⽣哲理,就可以(A)。

A.排遣忧虑,过得⾃在逍遥B.变聪明C.长见识D.变富有5. 中国古代⼜称为华夏、神州或(D)A. 五州 B .⼋州 C. ⼗州 D .九州6.孔⼦⼀⽣都极⼒提倡“仁”的学说。

我们要做个像孔⼦⼀样(A)的⼈。

A. 懂礼、讲礼的B. 爱劳动的C. 爱学习的D. 孝敬⽗母的7.故事“九合诸侯,⼀匡天下。

”的主⼈公是(A)A .齐桓公 B.宋襄公 C.楚庄王 D.晋⽂公8.“起翦颇牧,⽤军最精”中的“牧”指(D)A .王起 B.⽩起 C.杜牧 D.李牧9.如果有的同学不尊敬来访的亲戚朋友和⽼⼈,我们可以告诉他(D)A.爱育黎⾸,⾂伏戎羌B.容⽌若思,⾔辞安定C.化被草⽊,赖及万⽅D.亲戚故旧,⽼少异粮10.“会当凌绝顶,⼀览众⼭⼩”是杜甫的名句,诗⼈登上了哪座⼭发出了这样的感慨?(D)A .黄⼭ B. 泰⼭ C.华⼭ D.衡⼭11.我国历史上著名故事《完璧归赵》的主⼈公是(B)A.诸葛亮B.蔺相如C.曹操D.越王勾践12.“⽑施淑姿,⼯颦妍笑”说的是古代的两⼤美⼥( A )和(D)。

(三字经)新三字经全集解释

(三字经)新三字经全集解释
【注释】
13、路:道路,路程。
14、弓:”弓“字是个象形字。弓是古代一种近似弧形的射箭兵器,由有弹性的弓背和坚韧的弓弦组成。人利用张弓的瞬间爆发力,将箭射向目标。
箭:古代兵器,长约二三尺的细杆上装有尖头,杆的末梢附有羽毛,搭在弓弩上发射。现代射箭用的箭头一般用钢、铝合金等制成。
学习、求知没有一帆风顺的平坦大道,像弓似的曲折,充满着艰辛。”开弓没有回头箭“,我们应像弓弦上射出的箭那样,不畏艰险,勇往直前。பைடு நூலகம்
17、大海阔,踏浪尖,
18、高山险,勇登攀。
【注释】
17、阔:面积宽广。
浪:水面上涌流时形成的波浪,起时为浪,伏时为波。
浪尖:比喻困难最大、矛盾最为尖锐的地方。世上无难事,只要肯登攀。
18、登:人由低处向高处迈进。
攀:抓住东西向上爬,攀援。
北宋潘阆《酒泉子・忆余杭》词云:”弄潮儿向涛头立,手把红旗旗不湿。“人要敢于面对挑战,在艰苦的环境中不屈不挠,敢于拼搏。
11、生有涯,知无限,
12、苦攻读,莫偷安。
【注释】
11、涯:水边。泛指边际,如天涯海角、一望无涯。
12、苦攻读:刻苦读书。
莫偷安:不要只图眼前的安逸,而让时光偷偷地溜走。
《庄子・养生主》曰:”吾生也有涯,而知也无涯。“意思是说,人的生命是有限的,而知识却是无限的。这就要求我们以只争朝夕的精神读书、学习、工作,不能得过且过。
30、”知“、”行“问题是中国伦理学说的一个重要问题。《中庸・礼记》曰:”博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之“。这里明确指出”知“先”行“后。《荀子・儒效》说:”不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之。学至于行之而止矣。“这里提出”行“贵于”知“的观点。在宋、元、明、清的哲学中,程朱学派以为”知“先于”行“,有”知“而后能”行“。明则主张”知行合一“,认为”知“、”行“不分先后。王夫之则提出”行“先于”知“的观点,肯定了”行“
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《三字经》阅读题(内容全,有答案)一、填空题1.我国历史上统治时间最长的朝代是(周)朝,前后延续(八百)年,它的建立者是(周武王)。

2.隋朝国君隋炀帝主持开通(大运)河,全程长达(四千)里。

3.苏老泉到(二十七)岁才开始发奋读书,但后来成为宋代有名的文学家。

4.莹八岁,能(咏诗),沁(七)岁,能赋棋。

5.(蚕吐丝),蜂酿蜜。

(人不学),不如物。

6.昔孟母,(择邻处)。

(子不学),(断机杼)。

7.香九龄,(能温席)。

(孝于亲),(所当执)。

8.曰春夏,(曰秋冬)。

(此四时),(运不穷)。

9.自羲农,(至黄帝)。

(号三皇),(在上世)。

10.夏传子,(家天下)。

(四百载),(迁夏社)。

11.(昔仲尼),师项橐。

(古圣贤),尚勤学。

(赵中令),读《鲁论》。

彼既仕,(学且勤)。

12. 披蒲编,削竹简。

(彼无书),(且知勉)。

13.(头悬梁),锥刺股。

(彼不教),(自勤苦)。

14.如囊萤,(如映雪)。

(家虽贫),(学不辍)。

15.蚕吐丝,(蜂酿蜜)。

(人不学),(不如物)。

16、三光者,日月星;三纲者,君臣义。

17、父子恩,夫妇从;兄则友,弟则恭;长幼序,友与朋。

18、为学者,必有初;小学终,至四书。

19、孟子者,七篇止;讲道德,说仁义。

20、作大学,乃曾子;自修齐,至平治。

21、孝经通,四书熟;如六经,始可读。

22、诗书易,礼春秋;号六经,当讲求。

23、有连山,有归藏;有周易,三易祥。

24、廿二史,全在兹;载治乱,知兴衰。

25、披蒲编,削竹简,彼无书,且知勉。

26、如囊萤,如映雪,家虽贫,学不辍。

27、昔孟母,择邻处。

子不学,断机杼(zhù)。

(做父母的真是用心良苦啊,孟子之所以能成为大学问家,跟母亲的严格教育分不开。

)28、窦燕山,有义方。

教五子,名俱扬。

(这就是那个成语五子登科的出处呢。

)29、香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

(真是个有孝心的孩子,百善孝为先,孝顺父母是做人的准则。

)30、融四岁,能让梨。

悌(tì)于长,宜先知。

(我想问问孔融,你怎么会这么做呢?能友爱兄长、友善对人,也会感受到他人的温暖的。

)31、韩与柳,并文雄。

李若杜,为诗宗。

32、古人云:“百善孝为先”。

《三字经》上说:香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

这些告诉我们要孝敬父母,你能写出历史上几个孝子的名字吗?杨孝、董永。

33、《三字经》上说:“子不学,非所宜。

幼不学,老何为。

玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

”这句话告诉我们学习是多么的重要。

34、“诗书易,礼春秋。

号六经,当讲求。

”这里说的“六经”指的是《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。

35、见人恶,即内省,有则改,无加警。

36、《三字经》中的“五行”指的是水、火、金、木、土。

37、《三字经》中的“五常”指的是仁、义、礼、智、信。

38、《三字经》中的“六畜”指的是马、牛、羊、鸡、狗、猪。

39、“喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲”在《三字经》中称为七情。

40、“香九龄”中的“香”是黄香,东汉人,你认为他是位(怎样)孝敬长辈的人。

41、请把《三字经》中出现的“周、夏、秦、商、汉”这几个朝代按先后顺序排列。

夏—商—周—秦—汉42、“四书”是《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》。

43、“六经”也叫“六艺”。

44、我国古代思想家认为水、火、金、木、土这五种物质是构成万物不可缺少的元素,并称为五行。

45、“马牛羊,鸡犬豕。

”“豕”指猪。

46、“人遗子,金满嬴,我教子,惟一经。

”我们留给孩子最重要的是知识。

47、仁、义、礼、智、信是处事做人的标准,并称为五常。

48、圣人是指孔子,“老庄”是指老子、庄子。

49、“此四时,运不穷。

”中的“四时”是指春、夏、秋、冬。

50、《孔融让梨》这个故事告诉我们要学会谦让。

51、人之初, 性本善。

性相近,习相远。

苟不教,性乃迁。

52、玉不琢,不成器。

人不学,不知义。

53、首孝弟,次见闻。

知某数,识某文。

54、三才者,天地人。

三光者,日月星。

55、曰春夏,曰秋冬。

此四时,运不穷。

56、曰水火,木金土。

此五行,本乎教。

57、勤有功,戏无益。

戒之哉,宜勉力。

58、匏土革,木石金,丝与竹,乃八音。

59、高曾祖,父而身。

身而子,子而孙。

自子孙,子玄孙。

60、父子恩,夫妇随。

兄则友,弟则恭。

长幼序,友与朋。

61、君则敬,臣则忠。

此十义,人所同。

62、“子不学,非所宜。

幼不学,老何为?”这句话告诉我们学习是多么的重要。

63、人之初,性本善;性相近,习相远;苟不教,性乃迁。

64、养不教,父之过;教不严,师之惰。

65、玉不琢,不成器;人不学,不知义。

二、选择题1.成功游说六国,身配六国相印的历史人物是(C)A 张仪B 屈原C 苏秦D 勾践2.被称为上古时期三皇的是(B)A 伏羲氏、神农氏、炎帝B 黄帝、伏羲氏、神农氏C 黄帝、炎帝、伏羲氏D 神农氏、炎帝、黄帝3.“头悬梁,锥刺股”讲的是我国历史上的哪两位名人(A)A 孙敬和苏秦B 李白和杜甫C 程颐和程颢D 毛泽东和周恩来4.“唐高祖,起义师”中的唐高祖是(B)A 刘邦B 李渊C 朱元璋D 赵匡胤5. 南宋的抗金名将是(A)A 岳飞B 关羽C 张飞D 韩信6.“囊萤映雪”告诉我们每个人要(A)A 家虽贫,学不辍B 彼不教,自勤苦C 身虽劳,犹苦卓D 彼无书,且自勉7.“梁唐晋,及汉周”的下一句是(C)A 十八传,南北混B 梁灭之,国乃改C 称五代,皆有由D 传建文,方四祀8.秦始皇统一了六国,可是秦朝传到(D)就灭亡了。

A 十世B 七世C 八世D 二世9.“人遗子,金满籯,我教子,惟一经”中的“一经”指(B)A 《诗经》B 《三字经》C 《孝经》D 《书经》10.“蔡文姬,能(D),谢道韫,能咏吟。

”A 赋棋B 咏诗C 咏雪D 辨琴11.“昔孟母,择邻处。

子不学,断机杼。

”这个故事发生在(B)身上。

A.孔子 B.孟子 C.老子12.孔子是我国历史上著名的思想家、教育家,是儒家学派的创始人,他是我国春秋战国时期的哪国人。

( B )A.宋国 B.鲁国 C.赵国13.“稻梁菽,麦黍稷,此六谷,人所食。

”中的“菽”指的是( C )。

A.小米 B.高粱 C.大豆14.《三字经》中“玉不琢,不成器”中的“器”字的意思是( C )A.乐器 B.精美 C.器皿15.“手不释卷”这个故事发生在我国历史上哪个大将身上吗?(B)A.岳飞 B.吕蒙 C.杨六郎16.“马牛羊,鸡犬豕。

此六畜,人所饲。

”中的“豕”指的是(A)A.猪 B.鸭 C.鸽子17.“香九龄,能温席”告诉我们( A )A.要孝敬父母 B.要尊敬兄长 C.要认真学习18.“融四岁,能让梨”告诉我们(C)A.要认真学习 B.要帮助别人 C.要学会谦让19.“头悬梁,锥刺骨”讲的是我国历史上的哪两位名人?(A)A.孙敬和苏秦B.李白和杜甫C.毛泽东和周恩来20.李白是受了(B)的启示,才刻苦学习的。

A.父亲 B.老婆婆 C .老爷爷21、《三字经》中介绍了哪个人很会教育子女,五个子女长大后都很有出息?( C )A 黄香B 曾参C 窦燕山22、三字经中“玉不琢,不成器”中的“器”字的意思是(B)A、乐器B、精美的工艺品C、才23、《孔融让梨》的故事告诉我们(C)A 要认真学习B 要帮助别人C 要学会谦让24、冬天替父亲暖被窝的是( B)A 李白B 黄香C 曾参25、“如果不加以教育,一个人原本善良的天性就会发生改变。

”用《三字经》原文表达是哪一句?( A )A、苟不教,性乃迁。

B、教之道,贵以专。

C、人不学,不知义。

D、幼不学,老何为。

26、“苟不教,性乃迁”中“苟”的意思是( A)A.如果,假如。

B.苟且C.尚且D.姓苟的老师27、“幼不学,老何为”中“为”的意思是(D)A.为了B.因为C.为什么D.作为28、“窦燕山,有义方。

教五子,名俱扬。

”讲的是什么故事?( D )A、孟母断机教子B、黄香温席C、孔融让梨D、五子登科29、“苟不教,性乃迁”中的“迁”的意思是(D)A、避开,离散B、晋升或调动官职C、放逐,贬谪D、改变30、“首孝弟,次见闻”中“弟”的意思是( B )A.弟弟B.弟,即“悌”,指尊敬兄长C.弟,即“啼”,哭泣的意思D.兄弟之间31、“此五行,本乎数”中“数”的意思是( D )A.数字B.数学C.音shǔ,数(shǔ)数(shù) D.道理,数理32、“丝与竹,乃八音”中“丝竹”的意思是( C )A.丝绸和竹子B.一种名叫丝竹的竹子C.指琴瑟类弦乐器和箫管类乐器,或制作这两类乐器的材料。

D.泛指音乐。

33、“五子者,有荀扬,文中子,及老庄。

”这“五子”指的是哪五位人物?(B)A.孔子、孟子、荀子、老子、庄子B.孔子、曾子、孟子、老子、庄子C.孔子、孟子、曾子、老子、庄子。

D.荀子、扬雄、王通、老子、庄子34、“中不偏,庸不易”中“中”的意思是(B)A.中间,当中。

B.分寸恰当,不偏不倚,古代认为是一种最高的德行。

C.适当,适中。

D.内心,内情。

35、“自修齐,至平治”中“修”的意思是(C)A.整治,修理B.长,高C.修身,提高修养、完善自身。

D.修饰,装饰36、“号《六经》,当讲求”,这里讲的《六经》指的是( A )A.《诗经》、《尚书》、《易经》、《礼记》、《春秋》、《乐经》B.《诗经》、《尚书》、《易经》、《周礼》、《春秋》、《乐经》C.《诗经》、《大学》、《易经》、《周礼》、《春秋》、《孝经》D.《诗经》、《尚书》、《中庸》、《周礼》、《春秋》、《孝经》37、“为学者,必有初。

小学终,至《四书》”中《四书》指的是(B)A.《小学》、《大学》、《孝经》、《六经》B.《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》C.《论语》、《春秋》、《尚书》、《诗经》D.《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》38、“孝经通,四书熟。

”中“通”的意思是(C)A通过 B通知 C通晓39、《三字经》中介绍了哪个人很会教育孩子,五个孩子都很有出息。

(A)A窦燕山 B曾参 C黄香40、周公著作了什么书?(C)A《诗经》 B《论语》 C《周礼》41、《国风》、《大雅》、《小雅》、《颂》合称为(B)A古诗 B四诗 C唐诗42、“头悬梁,锥刺股。

彼不教,自勤苦。

”说明学习要( A )、能吃苦,还要有坚强的意志。

A自觉 B靠父母 C靠老师43、《三字经》是我国知名度极高的( C )读物,流传广泛,家喻户晓。

A成人 B老年人 C儿童44、“香九龄,能温席。

孝于亲,所当执。

”一句教育我们要向黄香一样( A )。

A孝顺父母 B爱学习 C爱游戏45、《三字经》中介绍了一位四岁能让梨的孩子是谁呢?(B)A司马光 B孔融 C李白46、“三传者,有公羊,有左传,有谷梁。

”《公羊传》《左传》《谷梁传》是为(A)做的注解和补充。

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