幼儿园中班音乐《赛马》教案模板范文
2024年中班音乐赛马优秀教案设计
2024年中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教材》第四章《动物音乐会》，详细内容围绕“赛马”主题，通过学习歌曲《赛马》，让学生了解和体验马儿的奔跑节奏，掌握简单的音乐节奏和旋律。
二、教学目标1. 让学生了解马儿的形态和生活习性，培养他们对大自然的热爱。
2. 通过学习歌曲《赛马》，让学生掌握简单的音乐节奏和旋律，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的复杂节奏和旋律。
2. 教学重点：让学生学会用简单的动作和节奏表现马儿的奔跑。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、赛马场景挂图、节奏卡片。
2. 学具：小马玩具、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示赛马场景挂图，引导学生观察马儿的形态和奔跑姿势。
邀请学生模仿马儿的奔跑动作，感受马儿的节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《赛马》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师分段教唱歌曲，引导学生学会歌曲的节奏和旋律。
学生跟随教师一起演唱歌曲，加强记忆。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示节奏卡片，讲解歌曲中的复杂节奏。
学生分组进行节奏练习，巩固所学内容。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，用小马玩具和沙锤进行节奏练习。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 团队协作（5分钟）学生分组，每组设计一个马儿奔跑的动作，配合歌曲进行表演。
教师评价各组表现，给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容。
学生分组展示表演，感受集体荣誉。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌曲节奏： | |3. 歌曲旋律：简单五线谱展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿马儿奔跑，并用手机录音，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以学生实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的音乐表现，如鸭子、小鸟等，激发他们对音乐的好奇心和探索欲望。
2024年中班音乐赛马优秀教案设计
2024年中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本教案设计依据《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章“音乐表现活动”相关内容，以“赛马”为主题，选取了具有民族特色的音乐作品，旨在让幼儿通过活动，感受音乐节奏，体验集体合作的乐趣。
教学内容主要包括赛马主题的歌曲学唱、节奏打击和简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿能够用自然的音调演唱《赛马》歌曲，感受音乐旋律的优美。
2. 培养幼儿的集体协作能力和音乐节奏感，通过打击乐器参与音乐活动。
3. 培养幼儿对民族音乐文化的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握和节奏打击的准确性。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、赛马图片、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。
学具：小马道具、彩色丝带、节奏卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示赛马图片，引导幼儿观察，讨论马的特点，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿扮演小马，模仿马的跑步动作，引入音乐活动。
2. 歌曲学唱（15分钟）播放《赛马》歌曲，让幼儿聆听，感受音乐旋律。
教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音调演唱。
分组练习，相互评价，提高演唱水平。
3. 节奏打击（15分钟）教师示范打击乐器，让幼儿感受节奏。
分组进行节奏打击练习，教师巡回指导，纠正错误。
集体合奏，体验集体协作的乐趣。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）教师示范舞蹈动作，让幼儿模仿学习。
分组练习，相互纠正，提高动作质量。
集体表演，展示学习成果。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示节奏卡，让幼儿自主练习节奏打击。
播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈动作练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《赛马》2. 歌曲旋律：简谱3. 节奏卡：展示不同的节奏型七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《赛马》歌曲，并分享音乐活动的快乐。
2. 答案：根据幼儿在课堂上的表现，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观马术俱乐部，近距离接触马儿，进一步激发幼儿对音乐的热爱和对马儿的兴趣。
【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》
【中班音乐优质教案】幼儿园中班音乐《赛马》一、教学内容本节课，我们选取教材中第五章《音乐之美》第二节《赛马》作为教学内容。
这部分详细介绍赛马场景、节奏和旋律，通过学习，让孩子们感受音乐中速度与激情。
二、教学目标1. 让孩子们解赛马音乐特点，感受音乐中速度与激情。
2. 学会演唱歌曲《赛马》，并能用肢体动作表达音乐情感。
3. 培养孩子们团队协作能力和音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《赛马》，掌握歌曲节奏和旋律。
难点：用肢体动作表达音乐情感，以及团队协作能力培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件。
学具：小马道具、彩色手环、音符卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示赛马场景图片，让孩子们感受赛马氛围，引导他们关注赛马音乐特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌曲《赛马》，注意讲解歌曲节奏和旋律。
（2）带领孩子们用肢体动作表达歌曲情感，如模仿骑马动作、挥动手臂等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示音符卡片，讲解音符时值和节奏。
（2）通过钢琴伴奏，让孩子们亲自体验音符节奏。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，每组用彩色手环表示不同音符时值。
（2）将孩子们分成两队，进行赛马游戏，要求按照歌曲节奏完成比赛。
5. 团队协作表演（10分钟）（1）将全班分成若干小组，每组用小马道具进行表演。
（2）每组按照歌曲节奏，编排一段赛马表演，展示团队协作成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌曲节奏：3. 歌曲旋律：高音区、低音区、跳跃式旋律七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习歌曲《赛马》，并教他们唱这首歌。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果较好，孩子们学会歌曲《赛马》，并能用肢体动作表达音乐情感。
但在团队协作表演环节，部分孩子参与度不高，需要加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习其他动物题材音乐作品，让孩子们进一步解音乐中动物形象。
中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】
中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为《赛马》。
通过学习该曲目，让幼儿体验音乐中的节奏感，了解马儿奔跑的韵律，掌握简单的音乐符号。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受音乐中的节奏，培养音乐节奏感。
2. 帮助幼儿了解马的奔跑韵律，提高幼儿的音乐表现力。
3. 使幼儿认识简单的音乐符号，并能运用到实际演唱中。
三、教学难点与重点教学难点：音乐节奏感的培养，音乐符号的认识。
教学重点：赛马曲目的学唱，韵律感的体验。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、赛马图片、音乐符号卡片。
学具：小鼓、沙锤、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用赛马图片，引导幼儿观察马儿奔跑的姿势，让幼儿模仿马儿的奔跑动作，感受赛马的激烈气氛。
2. 例题讲解（10分钟）播放《赛马》曲目，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，讲解音乐中的强弱拍，引导幼儿关注音乐节奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组选择一种乐器，跟随音乐演奏，体验节奏感。
4. 音乐符号学习（10分钟）讲解简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符等，并通过卡片游戏让幼儿认识这些符号。
5. 赛马曲目学唱（10分钟）教唱《赛马》曲目，引导幼儿注意歌词与节奏的配合，培养音乐表现力。
每组派代表进行展示，评选出最佳表演奖，给予表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：赛马图片，标注马儿的奔跑韵律。
2. 黑板右侧：音乐符号卡片，排列顺序与学习进度一致。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《赛马》曲目，并解释音乐中的强弱拍。
2. 答案：强弱拍分别为：强弱次强弱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分感受赛马的激烈气氛，提高了幼儿的学习兴趣。
但在音乐符号教学过程中，部分幼儿掌握程度不够，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与到音乐学习中，共同体验音乐带来的快乐。
2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】
2024年中班音乐公开课赛马精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《赛马》一节。
详细内容包括赛马活动的起源、赛马音乐的特点、赛马乐曲的欣赏和学唱。
通过本节课的学习，使学生了解赛马文化，感受赛马音乐的韵律美。
二、教学目标1. 让学生了解赛马活动的起源，认识赛马音乐的特点。
2. 学会欣赏赛马乐曲，并能熟练地学唱。
3. 培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：赛马音乐的韵律感和节奏感。
教学重点：学会欣赏赛马乐曲，并能熟练地学唱。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、赛马乐曲CD、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示赛马的图片，引导学生了解赛马活动的起源，激发学生对赛马音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放赛马乐曲，让学生感受赛马音乐的韵律美。
讲解赛马音乐的特点，如节奏感、强弱对比等。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个赛马乐曲进行欣赏和分析，讨论乐曲中的节奏感和强弱对比。
4. 学唱赛马乐曲（10分钟）教师带领学生学唱赛马乐曲，注意韵律感和节奏感。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，每组编排一个赛马场景的表演，要求包含所学的赛马乐曲。
6. 展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 赛马音乐的起源2. 赛马音乐的特点3. 赛马乐曲欣赏4. 学唱赛马乐曲七、作业设计1. 作业题目：分析赛马乐曲《奔驰在千里草原》的节奏感和强弱对比。
答案：略2. 作业题目：编创一个赛马场景的表演，包含所学的赛马乐曲。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了赛马音乐的特点，学会了欣赏和学唱赛马乐曲。
课后反思如下：1. 学生对赛马音乐的兴趣较高，课堂氛围活跃。
2. 教师在讲解赛马音乐特点时，可以结合具体乐曲进行分析，使学生更容易理解。
3. 课后可以布置一些拓展延伸的作业，如了解其他赛马乐曲、观看赛马比赛等，提高学生的音乐素养。
幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]
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幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班音乐教案《赛马》及教学反思《中班音乐教案《赛马》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《赛马》含反思！活动目标1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。
2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。
3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备乐曲录音、VcD光碟。
图片两幅、实物二胡。
活动过程1.倾听音乐。
(1)第一遍听音乐。
教师提问：这首乐曲好听吗?(2)再听音乐。
(第二遍)教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么?2.听二胡拨弦模拟马蹄声。
教师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?3.观察两幅图片，与乐曲匹配。
(1)观察第一幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。
(2)观察第二幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。
(3)再听音乐。
(第三遍)教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。
教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?<.本文来源:快思教案.网>乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。
5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。
(1)教师指导语：有许多小朋友也喜欢这首乐曲，他们还合着音乐跳舞呢。
看录像。
(2)教师提问：小朋友拿着一个道具在表演，那个道具是什么?6.跟随录像学习表演《赛马》。
赛马教学设计（优秀范文五篇）
赛马教学设计（优秀范文五篇）第一篇：赛马教学设计《赛马》音乐欣赏活动目标：1、感受音乐，识别“马蹄声”“马叫声”，简单感知音乐节奏变化。
2、能用语言及肢体动作表达音乐情境活动准备：1、《赛马》音乐2、多媒体课件（马及马群，草原景色图片）活动重点：充分感知音乐活动难点：用语言及肢体动作表达对音乐的理解活动过程：一、开始部分1小朋友，今天老师领来一位小客人，他是谁呢？听他一步一步向我们走来啦！播放马蹄声音乐小朋友猜出是谁了吗？是一种小动物？（小狗小猫小猪小兔小马）2教师：到底猜得对不对？我们再听他跟大家打个招呼！播放马叫声音乐这回听出是谁来了吗？小马小朋友小耳朵真灵，对就是小马3出示小马图片（小马被称为草原英雄，因为他健壮善于奔跑，在草原交通中发挥着重要作用，他们还聪明勇敢，我们国家好多成语像，一马当先，马到成功，还有老马识途等等都是说的他。
）二、基本部分1、小马还给大家带来一件礼物——一首曲子，大家一起听一听里面有什么声音？发生了什么事情？播放第一遍曲子（1）听出什么声音来啦？（幼儿自由发言，引导幼儿有没有小马的声音？）（有）有小马做什么的声音？（马蹄声，马叫声）除了小马的声音还有什么声音？（引导幼儿：琴声，听到琴声你想做什么-----跳舞唱歌）（2）曲子是欢快的还是忧伤的？（3）小马要用曲子告诉咱们什么事情？谁来勇敢地给老师说一说？（鼓励幼儿自由发言|）（引导：马蹄声，马叫声-----小马赛跑，琴声-----跳舞，唱歌，摔跤）3、小朋友说的都很好，下面老师就讲一讲曲子里面发生的事情。
这首曲子听上去活泼,轻快,抒情,悠扬,富有弹性。
里面有奔腾的骏马还有（展示风景图片）绿绿的草原,蓝天,白云,碧水和羊群,人们聚到一起跳舞唱歌还进行摔跤，赛马比赛，瞧！（展示群马图片）大草原上一群健壮的马儿又开始起跑啦，他们你追我赶，他们都想跑在最前面，下面我们把曲子一段一段来听一听4、分段听（1）听第一段嗯！比较欢快，是赛马手骑着马儿你追我赶进行赛马的激烈场面，小朋友都想跟着动起来是不是？小朋友谁来学一下骑马？（让幼儿模仿）教师注意总结典型动作，引导幼儿集体做听音乐来一遍！(2)听第二段跳舞的音乐（小朋友们注意学一下跳舞的动作！）是跳舞的还是骑马的？（跳舞的）教师小结：对！这段音乐听上去很悠扬，欢快而优美，是人们跟着音乐在跳舞唱歌。
2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思
2024年幼儿园中班音乐教案《赛马》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《赛马》一曲。
通过学习该曲目，让幼儿体验马儿奔跑的节奏感，培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《赛马》这首歌曲，并能用动作表现出马儿奔跑的形态。
2. 培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能用动作表现出来。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片卡片、节奏棒学具：小马玩偶、彩色贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张赛马的图片，引导幼儿观察马儿奔跑的形态。
（2）让幼儿模仿马儿奔跑的动作，感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师播放《赛马》一曲，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师用节奏棒敲击桌面，让幼儿模仿节奏。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组分配一个小马玩偶和彩色贴纸。
（2）播放《赛马》音乐，让幼儿用动作表现出马儿奔跑的形态，同时用彩色贴纸装饰小马玩偶。
4. 团队协作游戏（5分钟）（1）教师将幼儿分成两队，每队成员手拉手，围成一个圈。
（2）播放《赛马》音乐，两队按照音乐节奏进行传球游戏，球在手中传递时要表现出马儿奔跑的动作。
（1）教师邀请各小组展示装饰的小马玩偶，并分享他们的创作过程。
（2）教师带领幼儿一起回顾本节课的学习内容，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上贴上赛马的图片，旁边写上《赛马》曲目的名称。
2. 在图片下方写上“音乐感知能力”和“团队协作能力”两个关键词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用动作表现出《赛马》的节奏，并将表演过程录制下来。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，教师给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《赛马》的节奏，并培养了他们的团队协作能力。
2024年中班幼儿音乐赛马教案范例
2024年中班幼儿音乐赛马教案一、教学内容本节课选自音乐赛马教材第四章《赛马节奏与旋律》，详细内容包括赛马节奏的认识与运用，简单旋律的创编与演奏，以及赛马主题的乐曲欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握赛马节奏的特点，并能运用乐器进行演奏。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能独立创编简单的旋律。
3. 增进学生对赛马文化的了解，培养合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：赛马节奏的掌握，旋律的创编。
2. 教学重点：赛马节奏的运用，乐曲的欣赏与合作演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：赛马节奏卡片，乐器（如小鼓、铃铛等），音乐播放设备。
2. 学具：彩色笔，画纸，乐器（每人一件）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿赛马场景，让学生感受赛马节奏，引导他们用身体动作表现赛马的速度与激情。
2. 节奏学习（10分钟）a. 教师出示赛马节奏卡片，引导学生模仿节奏。
b. 学生分组，用乐器进行赛马节奏的演奏。
3. 旋律创编（10分钟）a. 教师示范创编简单的赛马旋律。
b. 学生自由发挥，创编自己的赛马旋律。
4. 乐曲欣赏（10分钟）a. 教师播放赛马主题的乐曲，引导学生感受音乐的魅力。
b. 学生跟随音乐，用乐器进行合作演奏。
六、板书设计1. 赛马节奏卡片2. 赛马旋律创编示例3. 乐曲名称及作者七、作业设计1. 作业题目：结合赛马主题，创编一首简单的节奏和旋律。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和旋律的掌握上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多赛马文化，尝试创作更丰富的音乐作品。
重点和难点解析1. 赛马节奏的掌握2. 旋律的创编3. 实践情景引入4. 课堂合作演奏5. 作业设计一、赛马节奏的掌握1. 通过赛马节奏卡片，让学生直观地感受赛马节奏的韵律。
2. 教师示范时，注意强调节奏的强弱、速度和稳定性，以便学生模仿。
3. 分组练习时，鼓励学生互相倾听，确保每个人都能准确地演奏赛马节奏。
2024年中班幼儿音乐赛马教案
2024年中班幼儿音乐赛马教案一、教学内容本节课选自音乐赛马教材第四章《节奏与旋律》，详细内容包括认识简单的节奏符号，学习打击乐器，体验旋律的高低音，通过互动游戏，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的节奏符号，并能用打击乐器进行演奏。
2. 培养幼儿对旋律高低音的辨识能力，提高音乐素养。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏符号的识别与运用，旋律高低音的辨识。
教学重点：培养幼儿的音乐感知能力，提高团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：电子琴、节奏卡片、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。
学具：音乐赛马游戏卡片、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿马儿的动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
通过互动游戏，让幼儿体验音乐的快乐。
2. 新课内容学习（15分钟）教师出示节奏卡片，引导幼儿认识并掌握基本的节奏符号。
教师示范演奏打击乐器，让幼儿模仿，学会演奏简单的节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师用电子琴演奏旋律，让幼儿辨识高低音。
教师引导幼儿用打击乐器演奏旋律，培养音乐素养。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行音乐赛马游戏，用打击乐器演奏节奏，体验团队协作的乐趣。
教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。
教师邀请幼儿展示所学成果，给予鼓励和表扬。
让幼儿互相评价，培养表达能力。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏符号卡片2. 黑板右侧：旋律高低音谱例3. 中间部分：音乐赛马游戏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏所学节奏，录制小视频。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际演奏为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加音乐活动，如合唱、乐器演奏等，提高音乐素养。
同时，家长可带孩子参观音乐会，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 节奏符号的识别与运用：通过生动的实物卡片和互动游戏，让幼儿更容易理解和记忆节奏符号。
中班幼儿音乐赛马教案
中班幼儿音乐赛马教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《赛马》。
通过歌曲的学唱，让幼儿了解马的奔跑节奏，培养他们对音乐的节奏感和协调性。
二、教学目标1. 能够熟练唱出歌曲《赛马》，并掌握歌曲的节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
3. 增进幼儿对动物及自然界的兴趣和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌词卡片、节奏棒、小马玩具。
学具：小鼓、沙锤、手摇铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小马奔跑的动作，让幼儿感受马的奔跑节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《赛马》，引导幼儿跟唱，并用手拍击节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具击打节奏。
5. 歌曲合唱（10分钟）教师带领幼儿合唱歌曲《赛马》，注意节奏和协调性。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“小马赛跑”游戏，分组竞赛，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 歌词卡片：展示歌曲中的关键歌词，提醒幼儿注意节奏变化。
3. 节奏谱：用图形谱展示歌曲的节奏，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《赛马》，并展示所学节奏。
2. 答案：歌曲《赛马》的歌词及节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对节奏掌握不足的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的音乐形象，如鸭子、小鸟等，为下一节课做准备。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和协调性。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
2024年中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】
2024年中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与旋律》第三节《赛马》。
内容主要包括赛马主题的节奏识别与旋律演唱，通过学习赛马这一主题，让学生了解和掌握简单的节奏和旋律，培养音乐兴趣和基本技能。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握赛马主题的节奏与旋律，并能准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐节奏的敏感度，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：赛马主题的节奏与旋律的学习与掌握。
难点：准确地演唱赛马主题，并能在团队中协作表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、赛马主题音乐CD。
学具：笔记本、铅笔、赛马主题歌词单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放赛马比赛的画面，引导学生关注赛马节奏，让学生感受赛马比赛的激烈氛围。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍赛马主题，让学生了解赛马音乐的特点。
（2）分析赛马主题的节奏与旋律，讲解音乐理论知识。
（3）示范演唱赛马主题，让学生跟随学唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组讨论学习赛马主题的节奏与旋律。
（2）每组选取代表进行演唱展示，其他组员进行评价。
（3）教师点评，给予鼓励和建议。
4. 团队协作（10分钟）（1）学生分组，每组编排一段赛马主题的表演，要求包含节奏、旋律、动作等元素。
（2）每组进行表演，其他组员观看并评价。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述赛马主题的节奏与旋律。
（2）布置课后作业，要求学生课后练习赛马主题的演唱。
六、板书设计1. 赛马主题歌词2. 赛马主题节奏与旋律谱例3. 各组表演评分表七、作业设计1. 作业题目：赛马主题演唱练习。
答案：学生课后自行练习，下节课进行展示。
2. 作业题目：以小组为单位，编排一段赛马主题的表演。
答案：学生课后与小组成员共同编排，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、团队协作等形式，让学生掌握了赛马主题的节奏与旋律。
中班音乐赛马教案设计
中班音乐赛马优秀教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解赛马的音乐旋律和节奏，通过学习，能够跟上节奏，用动作表现赛马的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，训练其音乐协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握赛马音乐的旋律和节奏，能够用动作表现赛马的形象。
难点：训练幼儿的节奏感，使其能够跟上音乐的节奏。
三、教学方法：采用游戏法、模仿法、分组练习法等，通过听、说、唱、跳等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习赛马音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：赛马音乐的音频、视频资料，动作示范图，乐器等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿进行音乐活动。
五、教学过程：1. 导入：教师播放赛马音乐的音频，让幼儿初步感受赛马的节奏和旋律。
2. 讲解与示范：教师通过动作示范图，向幼儿讲解赛马的动作要领，进行动作示范。
3. 分组练习：幼儿分成若干小组，按照赛马音乐的节奏，练习赛马的动作。
4. 游戏环节：教师组织“赛马比赛”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固赛马音乐的节奏和动作。
5. 总结与展示：教师对幼儿的学习情况进行总结，鼓励表现优秀的幼儿进行展示。
六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、动作准确性、节奏感以及他们对音乐的反应，对幼儿的音乐学习效果进行评价。
鼓励幼儿自我评价和同伴评价，以提高他们的自我意识和团队意识。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中也创造音乐氛围，如一起唱歌、跳舞等，以加强幼儿对音乐的学习兴趣。
2. 音乐主题活动：可以组织相关的音乐主题活动，如音乐知识竞赛、音乐会表演等，让幼儿在更广泛的范围内展示和提高自己的音乐才华。
八、教学反思：在每次课程结束后，教师应进行教学反思，思考如何改进教学方法，以适应幼儿的学习需求。
教师也应关注幼儿的学习反馈，及时调整教学内容和进度。
中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】
中班音乐公开课赛马教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与旋律》，详细内容为《赛马》一曲的学习。
通过学习该曲目，让学生了解和掌握简单的节奏和旋律，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《赛马》的旋律和节奏，并能独立演奏。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：《赛马》旋律的演奏，对节奏的把控。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知和表现力，团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：口琴、手鼓、小马玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放《赛马》视频，让学生了解赛马的场景，激发他们对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍《赛马》的作者、背景及音乐特点。
（2）教授《赛马》的节奏和旋律，让学生跟随老师一起演奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，互相纠正，共同进步。
（2）每组选代表进行旋律演奏，其他同学点评。
4. 小组合作（10分钟）（1）将学生分成四个小组，每组编排一段赛马表演。
（2）每组进行表演，其他同学观看并投票选出最佳表演。
（1）邀请学生分享学习心得。
六、板书设计1. 黑板左侧：《赛马》曲谱2. 黑板右侧：节奏图示、音乐符号解释七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人表演《赛马》。
2. 答案：能熟练演奏《赛马》旋律，并表现出节奏感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了《赛马》的旋律和节奏，培养了他们的音乐感知和表现力。
但在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要老师在今后的教学中多关注。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他有关马的音乐作品，如《马刀舞曲》等，拓宽他们的音乐视野。
同时，鼓励学生参加学校组织的音乐比赛，提高他们的综合素质。
中班音乐赛马优秀教案设计
中班音乐赛马优秀教案设计一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习民间乐曲《赛马》。
详细内容包括：认识乐曲的节奏、了解马的步态特点、学习模仿马奔跑的律动，以及通过音乐游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听辨出《赛马》乐曲的节奏，并能够模仿演奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，通过集体游戏，让幼儿体验到合作的重要性。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发他们学习乐器的欲望。
三、教学难点与重点难点：掌握《赛马》乐曲的节奏，能够准确地演奏。
重点：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、赛马乐曲CD、马蹄形节奏卡片、小马玩偶。
学具：小型打击乐器（如小鼓、小钹等）、画有马蹄印的纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演马儿，模仿马的步态进入教室，引导幼儿关注马的特点。
邀请幼儿一起模仿，感受马奔跑的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）播放《赛马》乐曲，让幼儿听辨节奏。
教师用马蹄形节奏卡片演示，指导幼儿模仿演奏。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，每组幼儿手拉手，按照《赛马》节奏传递小马玩偶。
在传递过程中，幼儿需用小型打击乐器模仿马蹄声。
4. 团队协作游戏（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，每组围成一个圈。
教师将画有马蹄印的纸条随机发给幼儿，要求他们在乐曲的伴奏下，按照马蹄印的顺序排列，组成一个完整的马圈。
每个小组展示自己的马圈，教师点评并给予鼓励。
邀请全体幼儿一起按照《赛马》节奏，演奏小型打击乐器，共同完成一场赛马表演。
六、板书设计1. 《赛马》乐曲节奏卡片2. 马蹄形节奏示意图3. 音乐游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用小型打击乐器演奏《赛马》乐曲，并录制视频。
2. 答案：根据课堂所学，正确演奏《赛马》乐曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
音乐赛马备课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解音乐赛马的基本知识，包括赛马的起源、发展、规则等。
2. 培养学生对音乐赛马的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技精神。
二、教学重点1. 音乐赛马的基本知识。
2. 音乐赛马的欣赏方法。
三、教学难点1. 音乐赛马规则的理解和应用。
2. 音乐赛马的欣赏与评价。
四、教学过程（一）导入1. 利用多媒体展示赛马图片，激发学生学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道什么是赛马吗？赛马有哪些特点？（二）新课讲授1. 赛马的起源与发展- 介绍赛马的起源，如古代的军事训练、体育竞技等。
- 介绍赛马的发展，如现代赛马运动的兴起、赛事种类等。
2. 音乐赛马的特点- 介绍音乐赛马的定义，即以音乐为背景，进行赛马比赛。
- 分析音乐赛马的特点，如竞技性、观赏性、艺术性等。
3. 音乐赛马规则- 介绍音乐赛马的基本规则，如比赛项目、比赛流程、评分标准等。
- 通过实例讲解规则的应用。
4. 音乐赛马的欣赏方法- 分析音乐赛马中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
- 引导学生学会欣赏音乐赛马，如关注音乐与赛马动作的结合、情感表达等。
（三）课堂活动1. 观看音乐赛马视频，感受赛马的激情与音乐的魅力。
2. 学生分组讨论，分享对音乐赛马的看法和感受。
3. 教师点评，总结音乐赛马的特点和欣赏方法。
（四）课后作业1. 查阅资料，了解音乐赛马的历史和发展。
2. 收集音乐赛马的相关图片和视频，进行整理和分析。
3. 撰写一篇关于音乐赛马的短文，分享自己的感受和体会。
五、教学反思1. 教师在授课过程中，应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2. 教师要善于运用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
2024年音乐游戏赛马教案中班
2024年音乐游戏赛马教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四章《音乐游戏》部分的第二节《赛马》。
详细内容包括：认识简单的节奏符号，学习通过拍手、敲击等方式模仿马蹄声；学习歌曲《赛马》，理解歌词内容，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：幼儿能识别简单的节奏符号，能跟随音乐做出相应的节奏动作。
2. 过程与方法：通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏符号的认识和运用，歌曲《赛马》的歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、节奏卡片、赛马道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、拍手器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演马术教练，带领幼儿进入赛马场，通过互动让幼儿感受马蹄声的节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）教师播放歌曲《赛马》，引导幼儿跟随音乐拍手、敲击学具，学习歌曲节奏。
3. 节奏符号学习（10分钟）教师展示节奏卡片，讲解节奏符号的意义，引导幼儿进行实践操作。
4. 音乐游戏（10分钟）分组进行赛马游戏，每组幼儿按照节奏敲击学具，模仿马蹄声，进行比赛。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一首简单的节奏曲目，进行示范演奏，并讲解演奏技巧。
6. 随堂练习（5分钟）幼儿跟随教师演奏，进行节奏敲击练习。
每组幼儿进行成果展示，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《赛马》2. 节奏符号：简单节奏符号示例3. 音乐游戏规则：赛马游戏规则说明七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习歌曲《赛马》，并尝试创作一个简单的节奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同参加亲子音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
中班音乐公开课赛马优质教案【含教学反思】
中班音乐公开课赛马优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章《动物音乐会》中的《赛马》。
详细内容包括：认识赛马音乐的基本节奏，学习用肢体动作表现马奔跑的节奏，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和集体协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛马音乐的特点，能正确识别并模仿基本节奏。
2. 培养幼儿用肢体动作表现音乐的能力，提高身体协调性。
3. 培养幼儿的集体协作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：赛马音乐基本节奏的识别与模仿。
教学重点：用肢体动作表现马奔跑的节奏，培养幼儿的节奏感和集体协作能力。
四、教具与学具准备教具：音响设备、音乐CD、卡片、节奏棒、小马玩偶。
学具：小鼓、沙锤、手铃、丝巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小马玩偶，创设一个赛马比赛的情景，让幼儿观看并讨论赛马的场景。
2. 例题讲解（10分钟）播放赛马音乐，引导幼儿关注音乐中的节奏，讲解基本节奏并示范。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏模仿练习，每组选择一种学具，跟随音乐表现马奔跑的节奏。
4. 音乐游戏（10分钟）进行“赛马接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次用肢体动作表现马奔跑的节奏，传递接力棒。
六、板书设计1. 赛马音乐基本节奏： | |2. 肢体动作示意图：用简笔画展示马奔跑的姿势。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的赛马节奏和肢体动作。
2. 答案：幼儿需正确表现赛马节奏和肢体动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了赛马音乐的基本节奏。
但在音乐游戏中，部分幼儿节奏感较弱，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试用其他物品代替学具，进行节奏创作。
在下一节课中，分享自己的创作成果。
重点和难点解析1. 教学难点：赛马音乐基本节奏的识别与模仿。
2. 教学重点：用肢体动作表现马奔跑的节奏，培养幼儿的节奏感和集体协作能力。
中班音乐赛马教案
中班音乐赛马教案中班音乐赛马教案（精选6篇）在中班的教师需要进行赛马的教学，那么相关的教案应该如何准备呢？下面是小编分享给大家的中班音乐赛马教案，希望对大家有帮助。
中班音乐赛马教案篇1活动目标1、欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动过程一、情景导入老师：在赛马场上出现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边欣赏表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论。
教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
（1）教师示范随乐敲大节奏。
（2）幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？教师:你怎样表演马在奔跑？（3）幼儿听音乐，分组演奏。
看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束教师：怎样使你的筷子敲得好听？（4）探讨其他乐器的匹配。
师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。
提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。
中班幼儿音乐赛马教案
中班幼儿音乐赛马教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，主要详细内容为学习赛马这一传统音乐游戏。
通过赛马游戏，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解赛马音乐游戏的规则，能跟随音乐节奏进行游戏。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和集体合作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能独立完成赛马游戏。
2. 教学重点：培养幼儿的集体合作能力和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、赛马道具（小马、跑道）、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿模仿马儿奔跑的动作，引导幼儿感受音乐的节奏。
播放赛马音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行奔跑游戏。
2. 例题讲解（10分钟）：教师讲解赛马游戏的规则，示范如何根据音乐节奏进行游戏。
分组讨论，让幼儿自由选择角色（小马、跑道）。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行赛马游戏，教师观察并指导幼儿的音乐节奏感。
通过卡片提示，让幼儿尝试独立完成赛马游戏。
教师邀请各组幼儿展示赛马游戏成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《赛马》2. 内容：赛马游戏规则音乐节奏提示小组合作成果展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的赛马游戏，并尝试创作自己的音乐节奏。
2. 答案：根据幼儿自身创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐节奏，鼓励幼儿尝试用不同方式表现音乐。
如：用身体动作、打击乐器等。
同时，教师可开展相关主题活动，让幼儿深入了解音乐文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能独立完成赛马游戏。
2. 教学重点：培养幼儿的集体合作能力和音乐节奏感。
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幼儿园中班音乐《赛马》教案模板范文.docx
活动目标
1、欣赏乐曲《赛马》，感受二胡所表现出的骏马奔驰的情境。
2、通过听、看、说，体会乐曲所表达的内容与情绪。
3、培养对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备
乐曲录音、VcD光碟。
图片两幅、实物二胡。
活动过程
1.倾听音乐。
(1)第一遍听音乐。
教师提问：这首乐曲好听吗?
(2)再听音乐。
(第二遍)
教师指导语：我们再听一遍音乐，一边听、一边体会，听着音乐，你仿佛看到了什么?
2.听二胡拨弦模拟马蹄声。
教师提问：听，这像什么声音?像谁在奔跑?
3.观察两幅图片，与乐曲匹配。
(1)观察第一幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?
教师指导语：蓝蓝的天空，绿绿的草地，清清的湖水，马在悠闲自得地喝着水，好一幅安逸祥和的景色。
(2)观察第二幅图片。
教师提问：这幅图片上画的是什么?
教师指导语：蓝蓝的天空，辽阔的草地，骏马奔驰，好一幅欢腾、热烈的景象。
(3)再听音乐。
(第三遍)
教师指导语：请小朋友再听乐曲，听听看，乐曲表达的是哪一幅图片呢?
4.欣赏乐曲的中间部分，体验爽朗的情绪。
教师指导语：蓝蓝的天上飘着白云，绿绿的草原一望无边，骏马在辽阔的大草原上奔驰，它们的心情怎样?乐曲的哪一部分表现了骏马这样爽朗的心情?(辅助问题：是开始部分、结束分还是中间部分?)听乐曲的中间段。
5.看1VCD录像——舞蹈《赛马》。