过小孤山大孤山学案 答案版
2018版高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏学案：第四单元第16课过小孤山大孤山含答案
第16课过小孤山大孤山本文通过对小孤山、大孤山一带景色的描写，抒发了作者热爱祖国壮丽河山的思想感情，同时也流露出了志在抗击金人、收复中原的情思。
“放翁”陆游“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”上苍对每个人都是公平的，年少气盛的陆游，心中那一腔悲愤激昂，如山洪般爆发，他要雪国耻，救民生，整社稷……然而，这一番大志，却因奸臣当道，终究还是幻影。
同僚对他不冷不热，称他“不拘礼法，恃酒颓放”。
他也不在意，反而自号“放翁”，他就是要放得开，放得起，放得下。
放手一搏，重兴高祖之业。
为此，他还吟啸一诗：“飞霜掠面寒压指，一寸丹心惟报国。
”历史是在不断地谱写、不断地重演的。
当一个王朝气数将尽，任凭臣子怎样悲愤，都不会有扭转乾坤的可能。
不久后，他就被谪贬，而就在这样的形势下，他仍没有放弃自己的丹心。
就在一个风雨交加的夜晚，仍拖着病体，挥毫写下“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。
一片赤诚，天地可鉴。
就连在临终之时，也不忘山河破碎，他的遗作，更是让人不觉潸然。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”厚德1．穷则独善其身，达则兼济天下。
——《孟子》赏读：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志时就使天下都能这样。
整句反映了儒家的理想主义。
2．傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
——《礼记·曲礼上》赏读：骄傲不可滋长，欲望不可放纵，志向不可自满，高兴不可过火。
3．丹青不知老将至，富贵于我如浮云。
——杜甫《丹青引赠曹将军霸》赏读：一生沉浸在绘画艺术中而不知老之将至，情操高尚，不慕荣利，把功名富贵看得如天上的浮云一般淡薄。
知识卡片背景简介宋孝宗乾道中，朝中抗战势力抬头，因“鼓唱是非”之罪一度被罢官的陆游复被起用。
乾道五年(1169)十二月，陆游“得报差通判夔州”(《入蜀记》卷一)。
因染病，迟至第二年夏初始离开故乡山阴(今浙江绍兴)赴任夔州(今四川奉节)。
“道路半年行不到，江山万里看无穷”(《水亭有怀》)，此次赴任所，历时一百三十多天，行程五千余里，写下六万余字日记。
课时作业7：第16课 过小孤山大孤山
过小孤山大孤山一、基础知识1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A ．小孤属舒州宿松县，有戍．兵 戍：把守 B ．已非它山可拟．拟：模仿 C ．碧峰巉然孤起，上干．云霄 干：插 D ．舟过．矶，虽无风，亦浪涌 过：经过 2．下列各组句子中，加点词的意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 盖．以此得名也今已亭亭如盖．矣B.⎩⎪⎨⎪⎧ 极登临之．胜徙倚久之．而归C.⎩⎪⎨⎪⎧ 若稍饰以．楼观亭榭作《师说》以．贻之D.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．无风，亦浪涌虽．大风浪不能鸣也3．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A ．信造化．．之尤物．．也 B ．若稍饰以楼观亭榭，与江山．．相发挥．．C ．其间一日阻风不行．．D ．江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮 4．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
译文：(2)冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。
译文：二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面的题目。
游千山记．程启充①千山在辽阳城南六十里，秀峰叠嶂，绵亘数百里。
东引瓯脱②，南抱辽阳，蓊郁而时有佳气。
予丙申迁．．．盖州，道出辽阳，乃与同志徐、刘二子游焉。
南折入山，数里，抵祖越寺。
路颇峻，稍憩于寺之禅堂，乃登万佛阁。
阁在山半，缘崖旋转，越飞梁而入。
凭栏四望，天风泠然，因宿于寺。
时戊子日也，循东山，望螺峰，附太极石，入岩涧。
俯看万佛阁，已在下方矣。
自一览亭迤西而北，入龙泉寺。
晡时，往香岩寺，乱溪而东，岩壑窈窕。
明晨，寺僧设斋，乃行，憩大树下。
人境空寂翛然，有遗世之想。
东峰危险，徐、刘二子浮白③引满，其间适有吹笳者，声振林樾，闻之愀然。
自龙泉至此，二十余里，陡绝洿陷，悬崖怪石，后先相倚，抚孤山，瞰深壑，奇花异卉，杂然如绣。
翼日，晴霁，登中峰，顾瞻京国．．，远眺荒徼，山海混茫无际。
数息，抵仙人台，峭壁断崖，北隅以木梯登望之，股栗。
第4单元 1 过小孤山大孤山(学生版)含答案
《过小孤山大孤山》学生版[基础运用层]1．下列各项中，加点词的解释有误的一项是( )A ．及抛江．．过其下抛江：抛锚停船于江中B ．杰然特起．．特起：特别突起C ．徙倚．．久之而归徙倚：徘徊不忍去D ．四际渺弥．．皆大江渺弥：形容水势浩淼，广阔无边2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是() A.⎩⎨⎧ 盖．以此得名也合盖．隆起，形似酒尊B.⎩⎨⎧极登临之．胜徙倚久之．而归C.⎩⎨⎧ 若稍饰以．楼观亭榭作《师说》以．贻之D.⎩⎨⎧ 虽．无风，亦浪涌虽．大风浪不能鸣也3．下列各句中加点词的活用，与其他三句不同的一项是() A ．凡江中独山……皆名．天下B ．南．望彭泽、都昌诸山C ．有俊鹘抟水禽，掠江东南．．去D ．岸土赤而壁．立4．下列加点的词，古今意义相同的一项是()A．信造化之尤物．．也B．若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥．．C．南唐为奉化军节度．．，今为定江军D．江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮5．下列句子是被动句的一项是()A．信造化之尤物也B．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也C．若稍饰以楼观亭榭D．南唐为奉化军节度，今为定江军6．翻译下列句子。
(1)极登临之胜，徙倚久之而归。
译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)俄复开霁，遂行泛彭蠡口，四望无际，乃知太白“开帆入天镜”之句为妙。
译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________(2)不一会儿，天又转晴，于是继续前行泛舟到彭蠡口，四面望去，没有边际，这时我才领会了李白“开帆入天镜”这句诗的妙处。
过小孤山大孤山学案 答案版
高二（）班第（）组姓名：《过小孤山大孤山》学案主备人：高继刚审核：高二语文组时间：【学习目标】1、理解文本，掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式，提高阅读文言文的能力。
2、鉴赏小结本文描写山川景物形象的手法。
3、3、体会作者对祖国山河的热爱，结合其经历，学习其忧患意识和爱国情怀。
【学习重难点】1、掌握重要的文言词汇和句式，重点掌握“然”、“以”这两个虚词2、2、学习本文景物描写的手法。
【使用说明与学法指导】1．先熟读课文，借助工具书和课下注释，疏通文意，并且在文中加注重点实、虚词以及疑难句子的理解，标记勾画，做好文本批注，再研读本学案。
（牢记：先理解课文，再做本学案。
）2．深入文本，合作探究，学习鉴赏写作手法。
3.在理解的基础上大声诵读，体悟作者情感，提高文言文的感知能力。
4.认真限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。
【预习案】【自主学习·整体感知】一、走进作者（知人论世，有利于解读课文。
）陆游简介：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。
南宋爱国诗人。
父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。
他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。
二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。
绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨复试时竟被除名。
直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。
因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
他一生创作了大量作品。
今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。
还有一百十首词和大量的散文。
其中，诗的成就最为显著。
前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。
后期多为田园诗，诗风清丽平淡。
他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
课时作业8：第16课 过小孤山大孤山
过小孤山大孤山一、知识积累1．对下列加点词的解释不正确的一项是A．舟行颇迟．迟：缓慢B．又秋深潦．缩潦：积水C．俄复开霁．霁：天晴D．岸土赤而壁．立壁：墙壁2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是( )A．实不然．也碧峰巉然．孤起B．复以．小艇游庙中盖以．此得名也C．庙在山之．西麓信造化之．尤物也D．盖以．此行名也皆以．杏仁澄之3．下列语句中，加点的字意义不相同的一项是( )A．①怪奇万状．，色泽莹润②大孤状．类西梁B．①已非它山可拟．②虽不可拟．小姑之秀丽C．①极登临之胜．②亦占一山之胜．D．①二山东西相望．②泛彭蠡口，四望．无际4.下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是( )A.信造化．．之尤物也B.与江山相发挥．．C.江水浑浊．．,每汲用……过夕乃可饮D.江自湖口分一支为南江,盖江西．．路也5．下列句子中的“信”字，与“信造化之尤物也”中的“信”字意义相同的一项是( ) A．低眉信．手续续弹。
B．烟涛微茫信．难求。
C．“一人飞升，仙及鸡犬”，信．夫！D．自可断来信．，徐徐更谓之。
6．对下列加点的“之”字，分类正确的一项是( )①如金山、焦山、落星之．类②自数十里外望之．③信造化之．尤物也④庙在山之．西麓⑤徙倚久之．而归⑥皆以杏仁澄之．A．①/②⑥/③④/⑤B．①⑤/②⑥/③④C．①③④/②⑥/⑤ D．①③④⑤/②⑥7．下列句子中与其他三项句式不同的一项是( )A.倒影水中B.遂行泛彭蠡口C.今为定江军D.其间一日阻风不行8．选出加点词用法不同的一项( )A．如宝．装屏风B．掠江东．南去C．日光烛．之，璀璨夺目D．岸土赤而壁．立二、语段精读阅读下面的文言文，回答9～12题。
小孤属舒州宿松县，有戍兵。
凡江中独山，如金山、焦山、落星之类，皆名天下，然峭拔秀丽皆不可与小孤比。
自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。
但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。
《第16课 过小孤山大孤山》课文同步练习及答案
《第16课过小孤山大孤山》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共15分)1．下列各项中加点词的解释有误的一项是( )A．及抛江．．过其下抛江：抛锚停船于江中B．杰然特起．．特起：特别突起C．徙倚．．久之而归徙倚：徘徊不忍去D．四际渺弥．．皆大江渺弥：形容水势浩淼，广阔无边答案 B解析B项，“特起”，拔地突起。
2．选出加点词用法与其他三项不同的一项( )A．如宝．装屏风B．掠江东南．．去C．日光烛．之，璀璨夺目D．岸土赤而壁．立答案 C解析“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C项中“烛”为名词作动词。
3．下列句子中加点的词语古今意义一致的一项是( )A．信造化之尤物．．也B．与江山相发挥．．C．南唐为奉化军节度．．D．江水浑浊．．，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮答案 D解析D项，“浑浊”古今义相同，都指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不新鲜。
A项，古义：特异之物，多指风景最优美的地方；今义：指优异的人或物品(多指美女)。
B项，古义：相互辉映；今义：指把内在的性质或能力表现出来。
C项，古义：管辖；今义：多指节制，约束。
4．下列句子中与其他三项句式不同的一项是( )A．倒影水中B．泛彭蠡口C．今为定江军D．其间一日阻风不行答案 D解析 A 、B 、C 三项为省略句，D 项，被动句。
5．下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是( )A ．作者写巉然孤起的碧峰，让我们想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的作者的孤傲情怀。
B ．在小孤山庙宇中，作者“徙倚久之而归”，表达了作者对小孤山美景的热爱与留恋之情，也间接地表现了作者孤独惆怅的心境。
C ．写“俊鹘抟水禽”，我们不难发现，作者此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘抟水禽一样威武雄壮，捉拿敌人，收复山河。
D ．写小孤山亦有“自数十里外望之”的远望，“愈近愈秀”的近观，“冬夏晴雨”不同季节的变化，充分地展现了山水景物的千姿百态。
(完整版)高中语文选修古代诗歌散文欣赏(人教版)习题：第四单元+第16课过小孤山大孤山+Word版含答案
第四单元创造形象诗文有别第16课过小孤山大孤山人情薄，世情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残。
经年已过，伊人不在，当年盟誓，如今似烟。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁，梅花传说明明是假，却依旧信以为真，造化弄人。
如今，只留一句：年年有今日，好月长圆，好花不谢。
人长久，梦婵娟。
美字体山苍苍，水茫茫。
大孤小孤江中央赏美文懂你，陆游落花，是凋零枝头的不甘，迎着寂寞，却无奈。
寒梅，是孤傲霜雪的意气，伴随悲怆，但无悔。
不禁想起陆游，这个真实的人，有着落花的命运，也有寒梅的品格。
“后生谁记当年事？泪溅龙床请北征。
”因为父亲的影响，在他斑驳年华里，早已文武双全。
“执戈王前驱”是他的梦想。
可恨他在无能胆小的皇帝年间报效。
汉奸秦桧大权独揽，让主战派的陆游“三败考场”。
他经历十八载轮回的奋斗与等待，终以自荐搏得小官。
朝见皇帝时，他慷慨陈词，直至“泪溅龙床”，让皇帝出师北伐。
这，就是陆游，一个不畏冒险的爱国英雄。
或许苦涩的年华需要磨炼，孝宗为帝后他才迎来事业高峰。
入仕八年，为人正直的他却终究因政敌被罢官。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”脱离官场后，陆游独骑毛驴，救济乡民。
其实被打击过后，他一直期待着光明前途，因为他相信成功属于坚强。
为了他梦寐以求的军装，他又一次毛遂自荐。
后来他随王炎在南郑准备北伐，这是他梦想实现的机会，束缚他心灵的枷锁真正被打开，诗词也变得炉火纯青。
这是他一生的最高潮。
而他的人生终点，因为误信奸臣，自己坚持了一生的信仰，终未完成。
但他还在九泉下等待着所谓的追求。
“此生行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
”陆游一辈子经历许多风流浪漫故事，但在他心里，唐琬是永不会被替代的。
因为陆游母亲的种种原因，他如懦夫般休妻。
离婚七年在沈园一次意外的重逢，也是最后一次惜别。
短短的两年爱情经历，成了陆游一生都沉浸的梦。
晚年后，陆游曾数次来到沈园寻找那份回忆，人事怆然。
放不下珍情。
惆怅满腔，浊酒解千愁。
他们的恋爱，只留下一个痕迹，而爱过的一切却像阴天里角落的苔藓，纵使苍老，却依旧鲜绿。
《过大孤山小孤山》导学案参考答案
《过大孤山小孤山》导学案参考答案【预习作业】1、注音写汉字停泊（bó）窦穴（dòu ）修葺（ qì）栖鹘（qī）（ hú）彭lǐ（蠡） chán岩（巉）溯流（ sù）翠蔓（ wàn ）2、C3、C4、B5、然（……的样子；但是；这样；……的样子）以（用；用；用；而且；因为）之（的；它；语音助词，无义；无义；这）而（罢了；表顺接；表并列；表转折；你、你的）6、（1）晚：名作状（2）壁：象墙壁一样，名作状（3）东南：向东南方，名作状（4）上：向上，名作状7、翻译（1）又有一块巨石，与烽火矶不相连。
高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象宝石镶嵌的屏风。
（2）从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。
越近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。
（3）刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮观。
（4）船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。
（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！（6）（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。
（7）南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。
【课文赏析】1、作者坐船游览，请找出作者行舟的线索。
过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→遂行泛彭蠡口→始见庐山及大孤山→晚抵江州，泊湓浦2、阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？明确：烽火矶：嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润峭石：杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
小孤山：碧峰巉然孤起，上干云霄，冬夏晴雨，姿态万变，祠宇极于荒残。
高中语文新课标选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：4 赏析示例过小孤山大孤山 Word版含答案.doc
赏析示例 过小孤山大孤山新提升·跟踪训练一、基础巩固1．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A ．又秋深潦．缩潦：积水 B ．幸．有舟楫迟，得尽所历妙幸：幸而 C ．已非它山可拟．拟：模仿 D ．尝加营葺．葺：修补 【解析】 拟：比，相比。
【答案】 C2．下列各项加点的词意义和用法相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧①碧峰巉然．孤起②然．峭拔秀丽皆不可与小孤比 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①复以．小艇游庙中②盖以．此得名也 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①及抛江过其．下②其．孰能讥之乎 D.⎩⎪⎨⎪⎧①过夕乃．可饮②乃．知太白“开帆入天镜”之句为妙 【解析】 A 项，①形容词词尾，……的样子；②转折连词，但是。
B 项，①介词，凭借；②介词，因为。
C 项，①代词，它；②语气副词，表反诘。
D 项，均为副词，才。
【答案】 D3．选出下列加点词用法不同的一项( )A ．如宝．装屏风B ．掠江东南．．去 C ．皆名．天下 D ．岸土赤而壁．立 【解析】 A 、B 、D 三项中“宝”“东南”“壁”皆为名词作状语，C 项中“名”为名词作动词。
【答案】 C4．下列加点的词语古今意义一致的一项是( )A ．信造化．．之尤物也 B ．与江山相发挥．．C ．其间一日阻风不行．．D ．色泽莹润，亦与它石迥异．．【解析】 A 项，造化：古义指天地、自然界；今义指福气、运气。
B 项，发挥：古义指辉映；今义指把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。
C 项，不行：古义指不能通行；今义指不可以，不被允许。
【答案】 D5．下列句子中是状语后置句的一项是( )A ．此山当是其一也B ．东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也C ．今为定江军D．若稍饰以楼观亭榭【解析】A、B为判断句，C为省略句。
【答案】 D6．下面对文章内容理解有误的一项是()A．描写小孤山时，文章采用对比手法，突出了小孤山的“峭拔秀丽”。
B．描写小孤庙时插入传说，增强了文章的游记色彩。
古代散文文言点答案
《过小孤山大孤山》主要语言点一、解释下列加点虚词的含义和用法：1、此山当是其．一也。
其中的及抛江过其下它的有碑载其事那2、杰然．特起形容词尾然峭拔秀丽皆不可与小孤比但是实不然也这样3、若稍饰以．楼观亭榭用盖以此得名因为复以小艇游庙中乘（介词）实以四日半溯流行七百里用4、如金山、焦山、落星之．类这信造化之尤物也的徙倚久之而归音节助词望之如浮水面它，大孤山5、虽．无风，亦浪涌即使虽不可拟小孤之秀丽虽然6、盖．以此得名也大概盖江西路也原来是二、找出下列句中的古今异义词，并解释1、与江山相发挥2、盖江西路也三、指出下列句子的句式特征：1、信造化之尤物也判断2、若稍饰以楼观亭榭状后3、南唐为奉化军节度被动4、其间一日阻风不行被动四、指出下列加点字的活用现象1、罗．络其上，如宝．装屏风名作状2、上．干云霄名状3、岸土赤而壁．立名状五、自主整理本课重要的文言实词：例如：合处如引．绳：拉特、潦、干、胜、汲《庖丁解牛》主要语言点一、解释下列加点虚词的含义和用法：1、庖丁为．文慧君解牛给（介词）吾见其难为做、对付怵然为戒作为（动词）视为止，行为迟因为（介词）为之四顾，为之踌躇满志同上2、合乎．桑林之舞介词，不译依乎天理同上技盖至此乎句末疑问语气3、刀刃若新发于．硎从恢恢乎其于游刃必有余地也对于，介词4、手之．所触，肩之所倚结构助词，不译乃中经首之会的始臣之解牛之时取独技经肯綮之未尝提宾标志为之四顾它，这件事5、臣以神遇而．不以目视并（转）官知止而神欲行转而刀刃若新发于硎转提刀而立修善刀而藏之顺二、指出下列句中的通假字1、砉然向然2、技盖至此乎3、善刀而藏之三、解释下列加点词语的含义：1、依乎天理．．，每．．本来的样子3、虽然．．牛的生理上的天然结构2、因其固然至于．．不曾尝试．．族即使如此；到4、技经肯綮之未尝四、指出下列句子的句式特点1、臣之所好者道也判2、技经肯綮之未尝宾前3、是以十九年而刀刃若新发于硎状后五、整理关键实词例如：族．庖岁更刀每至于族．奏、中、会、释、遇、更、委六、解释下列成语的含义：目无全牛游刃有余踌躇满志技进乎道《项羽之死》主要语言点一、解释下列加点虚词的含义：1、汉军及诸侯兵围之．数重代项羽军队是何楚人之．多也这么此天之．亡我，非战之．罪也取独，的2、令骑将灌婴以．五千骑追之带领，介词以故汉追及之因为以赐公把3、愿为．诸君快战给赤泉侯为骑将担任我何渡为句末疑问语气吾为若德给，送，动词4、今独．臣有船只有，副词籍独不愧于心乎难道，副词5、项王乃复引兵而．东修瞋目而叱之修且籍与江东子弟八千人渡江而西顺纵江东父老怜而王我因果6、于是项王乃．悲歌慷慨就平明，汉军乃觉之才至东城，乃有二十八骑只二、指出下列句中的通假字：1、骑皆伏曰2、乌江亭长木义船待三、指出下列加点字的活用现象：1、项王军壁．垓下名作动2、项王则夜．起名状3、项王乃复引兵而东．名动．．4、亦足王．也名动5、直夜溃围而南．出名状6、于是项王乃欲东．渡乌江同上7、且籍与江东子弟八千人渡江而西．名动．．8、纵江东父兄怜而王．我使动四、指出下列句中的古今异义词，并解释1、于是项王乃上马骑在这时2、期山东为三处山的东面3、乃分其骑以为四队作为4、地方千里土地方圆五、指出下列句是特点1、此天之亡我，非战之罪也判2、麾下壮士骑从者八百余人定后3、骑能属者百余人定后4、汉骑追者数千人定后5、然今卒困于此被动6、所当者破被动六、整理本课的重要实词：例如：直．夜溃围拔、逝、属、及、决、期、辟易、被、创、顾、购、德《阿房宫赋》主要语言点一、虚词（课后练习三）1．它们；的；去；取独。
高中语文 第四单元 第1课过小孤山大孤山精品导学案(详解版)新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
第1课过小孤山大孤山“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
”作为我国历史上著名的爱国诗人，陆游以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。
即便是《过小孤山大孤山》这样一篇普普通通的游记散文，在描写饶有韵味的山川景物形象之中，也隐约可见诗人的忠君爱国情怀。
陆游（1125—1210），字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。
受父亲影响，陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志，因投降派把持朝政，一生多次被罢官。
陆游一生极力主张抗金，恢复中原，因此几度遭到罢官。
至1169年，被起用为夔州通判。
第二年闰五月，他由故乡山阴出发赴任。
一路沿长江逆流而上，览尽两岸奇山异景。
途中作者写成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。
《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
1．注字音如金山、焦山、落星之类，皆名．天下名：名词活用为动词，闻名。
有俊鹘抟水禽，掠江东南．．去东南：名词作状语，向东南。
岸土赤而壁．立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也壁：名词作状语，像墙壁一样。
亦占一山之胜．胜：形容词活用为名词，优美的景观。
大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇．也奇：形容词活用为名词，奇观。
45.明句式（1）岸土赤而壁立，东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也判断句（2）若稍饰以楼观亭榭介宾短语后置句（3）丹藤翠蔓，罗络其上省略句1．又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
译文：又有一块巨石，不依附山，高峻雄伟地拔地而起，高达百余尺，红藤翠蔓，交织在上面，像宝石镶嵌的屏风。
点评：烽火矶自舟中远望，只是一个依稀的轮廓——“突兀而已”，待到“抛江过其下”，移远就近，看到的却是另一番景象：“嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润，亦与它石迥异。
”这还不够，作者又用特写的手法，描绘了一块“杰然特起”的巨石，红色的枝藤和绿色的野蔓，萦绕在它身上，犹如宝石镶嵌的屏风，光彩夺目。
2017-2018学年高二语文选修中国古代诗歌散文欣赏教学
[新课入门须知][知目标][知作者]陆游(见《书愤》相关介绍)。
[知背景]陆游主张抗金，曾因参加科举考试谈论恢复中原而被罢官。
1169年，被起用为夔州通判，次年从故乡山阴出发赴任。
一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。
途中作者以日记纪行，且行且记所见所闻，感慨万千，集成日记体游记《入蜀记》。
《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
[知常识]1．小孤山(小姑山)：位于安徽省宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。
山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”。
相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。
由于此山形状像一位云髻髙绾的美女，人们又将此山称为“小姑山”。
2．大孤山(大姑山)：在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。
民间传说此山为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。
3．日记体游记：是游记中的一种形式，是用写日记的形式来写游记；也可以说是日记中的一种题材类型，是专写纪行中所遇、所闻、所感。
陆游的《入蜀记》和范成大的《吴船录》成为宋代两部成熟的日记体游记，为后来明清日记体游记树立了典范。
一、古今异义1．信造化．．②也．．①之尤物①古义：这里指天地、自然界今义：福气，运气②古义：特异之物，这里指风景最优美的地方今义：优异的人或物品(多指美女)2．与江山．．②．．①相发挥①古义：水光山色，文中指长江和小孤山今义：多指国家或国家政权②古义：辉映今义：把内在的性质或能力表现出来3．盖江西．．路也古义：长江的西路今义：江西省4．其间一日阻风不行．．古义：没走路今义：不可以二、一词多义1．相①二山东西相．望副词，互相②移船相近邀相．见表示一方对另一方的动作，译为“她”③及时相．遣归表示一方对另一方的动作，译为“我”④无物以相．之动词，帮助⑤儿已薄禄相．名词，相貌2．过①过．烽火矶动词，经过②则知明而行无过．矣名词，过错③以其境过．清，不可久居副词，过于④闻大王有意督过．之动词，责备⑤过．蒙拔擢，宠命优渥形容词，过分3．凡①凡．江中独山副词，凡是，一切②凡．三往，乃见副词，共计③巨是凡人，偏在远郡形容词，平常，一般4．信①信．造化之尤物也副词，实在②自可断来信．，徐徐更谓之名词，信使，这里指媒人③低眉信．手续续弹动词，随意④牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．名词，实情⑤欲信．大义于天下动词，通“伸”，伸张5．拟①上干云霄，已非它山可拟．动词，相比，比拟②衡乃拟．班固《两都》作《二京赋》动词，模仿③复举剑拟．之，武不动动词，比划6．属①小孤属．舒州宿松县动词，隶属，归属②属．予作文以记之通“嘱”，嘱咐7．当①此山当．是其一也副词，应该②一夫当．关，万夫莫开动词，占着，把着③西当．太白有鸟道动词，对着，面对8．奇①怪奇．万状形容词，不寻常的，罕见的②望之如浮水面，亦一奇．也名词，奇观9．是①此山当是．其一也动词，表判断②是．日风静，舟行颇迟指示代词，这③自七月二十六日至是．今天10．复①复．以小艇游庙中副词，又，再②回朕车以复．路兮动词，返回③师道之不复．，可知矣动词，恢复④山重水复．疑无路动词，繁复，重复⑤红罗复斗帐形容词，双层的⑥退将复．修吾初服副词，重新11．然①杰然．特起形容词词尾，……的样子②然．峭拔秀丽皆不可与小孤比连词，表转折，然而，但是③虽然．，公输盘为我为云梯指示代词，这样理解文言实词的含义知识解读文言实词是构成文言文的主体，掌握文言实词是学好文言文的关键。
《过小孤山大孤山》同步练习(答案版)
《过小孤山大孤山》同步练习一、给加点字注音烽火矶．（ jī）烽燧．（ suì）窦．（dòu ）潦．缩（ lǎo ）巉．然（ chán ）楼观亭榭．（ xiè）抟．（ tuán ）翠蔓．（ wàn ）汲．（ jí）葭．苇（ jiā）栖鹘．．（ qī hú）以杏仁澄．之（ dèng ）二、词类活用（指出下列句子中加点字的活用类型，解释其含义。
）1. 名作动微雨．，复以小艇游庙中（下雨）皆名．天下 ( 闻名 )2. 名作状（1）如宝．装屏风 ( 用宝石 )（2）掠江东南．．去 ( 向东南 )（3）岸土赤而壁．立（像墙壁一样）（4）上．干云霄（向上）（5）晚．泊沙夹（在晚上）三、判断下列文言文句式的类型1.此山当是其一也。
（判断句）2.信造化之尤物也。
（判断句）3.东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。
（判断句）4.若稍饰以楼观亭榭。
（状语后置）5.其间一日阻风不行。
（被动句）6.及抛江过其下。
（省略句）7.复以小艇游庙中。
（状语后置）8.南唐为奉化军节度，今为定江军。
（被动句）四、古今异义1.若稍饰以楼观亭榭，与江山．．②．．①相发挥①古义：__大江山峰___今义：江河和山岭，多指国家或国家的政权②古义：___辉映___今义：把内在的性质或能力表现出来；把意思或道理充分表达出来2.其间一日阻风不行．．古义：___无法前行__今义：不可以、不被允许；不中用；不好；接近死亡；表示程度极深3.信造化．．也。
．．之尤物古义：自然界；风景最优美的地方今义：造化，福气，运气；尤物，指优异的人或物品，多指美女。
4.南唐为奉化军节度．．。
古义：管辖今义：多指节制，约束。
五、一词多义碧峰巉然孤起，上干云霄( 出现 )1.起坐须臾，沛公起如厕（《鸿门宴》） ( 起身 )山东豪俊遂并起而亡秦族矣（《过秦论》）( 起义 )子墨子闻之，起于鲁（《公输》） ( 出发 )信造化之尤物 ( 的确 )3.信言必信，行必果（信用）低眉信手续续弹 ( 随意 )复以小艇游庙中 ( 又 )4.复师道之不复，可知矣（恢复）今年欢笑复明年 ( 又，再 )红罗复斗帐 ( 夹层，双层 )三面临江，倒影水中（面对）5.临临不测之渊，以为固（靠近）州司临门，急于星火（来到）未尝不临文皆悼（书写）皆以杏仁澄之（用）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（因为）6.以吾以始元六年春至京师（在）作《师说》以贻之（来）木欣欣以向荣（表修饰）此山当是其一（判断动词）7.是是日风静，舟行颇迟（这）自七月二十六日至是（这里）六、语句翻译1.又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
语文人教版选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》教案3 Word版含答案
年级：高二编写人审核人：编制时间：.12 课题过小孤山大孤山（第一课时）班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能了解陆游及其诗歌创作。
过程与方法学习游记写景的方法。
情感态度与价值观区分散文与诗歌形象美的不同。
重点难点掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式教学方法赏析法诵读法学生自学反馈教学过程新知导学备注一．解释题意：1、写作背景：陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。
至1169年，起用为夔州（今四川奉节）通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。
一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。
途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。
《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。
2、小孤山：位于安徽省宿松县境内长江中，与对岸江西彭泽县的彭浪矶隔江相望，每年汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江，有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。
小孤山以其小、险、独、奇而著称。
小孤山山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。
迎山而上则胜迹迭出，启秀寺、一天门、龙耳洞、龙角石、关圣殿、弥陀阁、藏经楼、先月楼、圣母殿、半边塔、界潮祠、竹林、御诗碑、梳妆亭等十余处景点，且每一景点都有每一景点之雅观和民间传说，并镌有历代名人的匾额和雅士墨客之碑文。
（1）晚泊沙夹（2）岸土赤而壁立（3）掠江东南去（4）上干云霄教（学）后反思年级：高二编写人：审核人：编制时间：.12 课题过小孤山大孤山（第二课时）班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学目标知识与技能深刻领悟这首诗表现的思想感情。
过程与方法熟读课文，赏析经典名句。
情感态度与价值观培养同学们的爱国主义情操。
重点难点赏析诗句，把握作者情感。
教学方法赏析法诵读法学生自学反馈教学过程新知导学备注（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。
（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。
教（学）后反思年级：高二编写人：审核人：编制时间：.12 课题过小孤山大孤山(第三课时)班级授课（完成）时间三课时教师（学生）教学知识与技能通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。
《过小孤山大孤山》课后练习
《过小孤山大孤山》课后练习、基础知识1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（）A .屏风（p n g ） 宿松县（xi u ） 上干云霄（go n ）B. 惠济（j ）i 载其事（z 9C. 渺弥（n ）i 泊湓浦（b 02.下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）A .又秋深潦.缩（积水）B .信造化之尤物也（相信）C .尝加营葺（修补）D •幸有舟楫迟，得尽所历妙（幸而）3.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是（）A .信造化之尤物.也B .与江山相发挥.C .首尾才 六日D .江自湖口分一支为南江，盖江西..路也4. 下列各组句子，加点词意义不同的一组是（ ）A.不与江水乱. 合外如引绳，不相乱.B .自岭个望.之 望之如浮水面C . 及抛江过.其下 过烽火矶D . 极登临之胜三面临江，倒影水中5.下列句子中与其他三项句式不冋的一项是 （ ）A . 倒影水中B .泛彭蠡口C . 今为定江军D .其间一-日阻风不行 6.下列各组词语中， 加点字的读音完全相冋的一项是 （A. 绯闻 菲薄 蜚短流长烟霏云敛 B. 窠臼 可责 溘然长逝 恪尽职守 C . 缉私 舟楫 开门揖盗 嫉恶如仇 D . 拮据狙击白驹过隙笑容可掬7. 下列词语中，没有错别字的一组是()A . 告罄 股份制 劳燕分飞 骨鲠在喉 B. 编纂 笔杆子 小荷尖角 竭泽而鱼 C. 狂躁露马脚 前倨后躬 唉声叹气 D.赝品 摄相机要言不烦磕磕绊绊& 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）①近日，温家宝总理在国务院直属机关党政领导干部会议上再次重申， 各部门领导要勤勉工作，廉洁自律，绝不允许 _________ 枉法。
图书馆， ______ 了大量的文献资料。
③经朋友 ______ 我终于认识了这位让人景仰的在学术上卓有成就的老前辈。
楼观亭榭（g u a n ） 徙倚久之（y i ）D .遡流（s j ） 烽火矶（j i ）鸥鹭灭没（m o ）②季羡林先生治学严谨， 为了弄清每句话的出处, 判断对方说法的真伪，他跑了好几家A. 徇情批阅引荐B .殉情披阅引荐C.徇情披阅引见 D .殉情批阅引见9. 下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）A科学工作者在工作中既要实事求是，严谨治学；又要异想天开，大胆假设，这才有助于事业的发展。
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For personal use only in study and research; not for commercial use高二（）班第（）组姓名：《过小孤山大孤山》学案主备人：高继刚审核：高二语文组时间：【学习目标】1、理解文本，掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式，提高阅读文言文的能力。
2、鉴赏小结本文描写山川景物形象的手法。
3、体会作者对祖国山河的热爱，结合其经历，学习其忧患意识和爱国情怀。
【学习重难点】1、掌握重要的文言词汇和句式，重点掌握“然”、“以”这两个虚词2、学习本文景物描写的手法。
【使用说明与学法指导】1．先熟读课文，借助工具书和课下注释，疏通文意，并且在文中加注重点实、虚词以及疑难句子的理解，标记勾画，做好文本批注，再研读本学案。
（牢记：先理解课文，再做本学案。
）2．深入文本，合作探究，学习鉴赏写作手法。
3.在理解的基础上大声诵读，体悟作者情感，提高文言文的感知能力。
4.认真限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。
【预习案】【自主学习·整体感知】一、走进作者（知人论世，有利于解读课文。
）陆游简介：（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴市）人。
南宋爱国诗人。
父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。
他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。
二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。
绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨复试时竟被除名。
直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。
因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
他一生创作了大量作品。
今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。
还有一百十首词和大量的散文。
其中，诗的成就最为显著。
前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。
后期多为田园诗，诗风清丽平淡。
他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。
他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。
有《渭南文集》《剑南诗稿》《南唐书》《老学庵笔记》等传世。
二、课文背景（见教材P68注释①）【自主学习·疏理基础】认真阅读课文，参考课下注释和《古汉语字典》完成基础知识落实。
一、给下列字注音烽火矶．（jī）烽燧．（suì）窦．（）潦．缩（lǎo）巉．然（chán）以杏仁澄．之（dèng）赪．（chēng）楼观亭榭．（xiè）抟．（tuán）汲．（jí）葭．苇（jiā）栖鹘．．（qīhú）上干．（gān）云霄二、解释下列实词自舟中望山：从信．造化之尤物也：确实特异之物上干云霄：直冲凡江中独山：所有方立庙门：正盖以此得名也：大概俄复开霁：一会儿雨过天晴始见庐山及大孤：才大孤状类西梁：像每汲用：取水过夕乃可饮：一晚三、解释下列一词多义A、然（1）杰然特起（ ......的样子）（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（但是）（3）实不然也（这样）（4）碧峰巉然孤起（......的样子）B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
（介词把）（2）复以小艇游庙中（乘凭借）（3）若稍饰以楼观亭榭（介词用）（4）夫夷以近，则游者众。
（连词相当于“而”译为“而且”）（5）不以物喜，不以己悲（因为）四、指出下列词类活用现象（．1．）．南．望彭泽、都昌诸山（南名词作状语向南）（．2．）．晚．泊沙夹（晚在晚上，名词作状语（3）皆名．天下（名扬名，名词作动词）（4）岸土赤而壁立（壁，向墙壁一样，名词作状语）（5）掠江东南去（南向东南，名词作状语）（6）上干云霄（上向上，名词作状语）五、指出下列古今异义词的古今义（1）自舟中望山，突兀．．而已（古：高耸今：突然出乎意料）（2）合处如引绳，不相乱．（．古：混淆今：凌乱混乱）．（3）与江山相发挥．．（古：．．．互相辉映今：内在的性质或能力表现出来）．六、指出下列特殊句式类型（1）若稍饰以楼观亭榭（介宾结构后置）（2）东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也（判断句）（3）江自湖口分一支为南江，盖江西路也。
（判断句）（4）其间一日阻风不行（被动句）七、翻译下列句子1、又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
（译：又有一块巨石，与烽火矶不相连。
高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象宝石镶嵌的屏风。
）2、方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。
（译：刚到庙门口站着，有一只雄健的老鹰正在抓水鸟，掠过江面向东南方向飞去，非常壮观。
）3、南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。
（译：南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。
）【自主学习积累文言词汇】（虚词“然”和“以”的用法）【自主阅读整体感知】（1）理出作者行舟的线路（结合文本内容梳理）答：过烽火矶——过彭浪矶、小孤山——泛舟彭蠡口——见庐山大孤山——抵江州，泊船湓浦（2）本文作为一篇游记，主要写了哪些内容，请划分层次进行概括。
答：一（1）写烽火矶的奇特景象，作者感叹因舟行之慢方可一览眼前美景。
二（2）过小孤山澎浪矶看到的景象，突出了小孤山的秀丽，还有相关庙宇及故事传说等描写。
三（3）过庐山大孤山看到的胜景，以及郡县沿革、地形防戍等情况。
四（3）结尾交代行程。
我的疑问：【探究案】1、请具体分析文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点的？________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 2、文中山水景象的描写显露了作者怎样的心境，结合具体内容来赏析。
________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 3、结合本篇游记写景的特点谈谈你在写作手法上有怎样的启示？（结合文后赏析）________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 4、总结全文________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________【训练案】（见固学案选题）【知识链接·博观约取】1、陆游名句《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
《书愤》楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
《书愤》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
《病起书怀》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
《临安春雨初霁》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
《算子·咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故。
《冬夜读书示子聿》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《示儿》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
拓展阅读一:陆游与唐琬《钗头凤》词：“红酥手！黄滕酒！满城春色宫墙柳。
东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。
错，错，错！春如旧，人空瘦。
泪痕红浥鲛绡透。
桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫！莫！莫！”唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。
晓风干，泪痕残，欲笺(jiān)心事，独语斜栏。
难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。
角声寒，夜阑珊，怕人询问，咽泪妆欢。
瞒，瞒，瞒！”。
拓展阅读二:陆游与梅花陆游号放翁，一生酷爱梅花，咏梅之诗多至百余首，且认为只有节义之士，脱俗之笔才配得上题咏梅花。
他在《梅花绝句十首》中说到：子欲作梅诗，当造幽绝境。
笔端有纤尘，只恐梅未肯。
陆游爱梅之甚，到了痴迷的程度，竟盼望能分身而遍赏。