百日临帖第一课教案
书法教学临帖教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高书法审美能力。
2. 使学生掌握临帖的基本方法，提高书写水平。
3. 培养学生的耐心、细致、严谨的学习态度。
二、教学内容1. 介绍临帖的意义和作用。
2. 学习临帖的基本方法，包括观察、分析、临摹等。
3. 选择适合学生水平的临帖作品进行临摹。
三、教学过程第一课时1. 导入新课（1）播放书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
（2）简要介绍临帖的意义和作用。
2. 学习临帖的基本方法（1）观察：观察临帖作品的整体布局、字与字之间的间距、笔画的粗细、字形的结构等。
（2）分析：分析临帖作品中的笔画特点、结构规律、用笔技巧等。
（3）临摹：按照观察和分析的结果，进行临摹练习。
3. 选择临帖作品（1）根据学生的书写水平，选择适合的临帖作品。
（2）介绍临帖作品的特点和作者背景。
4. 学生临摹练习（1）教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
（2）鼓励学生互相交流、学习。
第二课时1. 回顾上节课内容（1）回顾临帖的基本方法。
（2）总结学生在上节课的临摹练习中的优点和不足。
2. 继续临摹练习（1）学生根据上节课的临摹练习，继续进行临摹。
（2）教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和用笔方法。
3. 作品展示与评价（1）学生展示自己的临摹作品，教师和其他同学进行评价。
（2）教师总结学生在本节课的临摹练习中的优点和不足。
4. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容。
（2）鼓励学生在课后继续练习，提高自己的书写水平。
四、教学评价1. 学生在临摹练习中的进步程度。
2. 学生对临帖的基本方法的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的兴趣和审美能力的提高。
五、教学资源1. 书法作品集2. 书法教材3. 毛笔、墨、纸等书写工具六、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的书写水平，进行有针对性的指导。
2. 在教学中，要注重培养学生的耐心和细致的学习态度，提高学生的书写水平。
3. 通过临帖练习，激发学生对书法艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
书法第一课公开课教案（推荐6篇）
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第一篇：小学毛笔书法公开课教案教材简析：本课继续进行左偏旁的教学。
主要是进行“口、日、月、扌、木、禾”等偏旁和“唱、鸣、明、暗、服、肢、持、护、村、桃、积、科”等字的书写练习。
口字旁，较方。
右竖比左竖短。
唱字，右部横的间隔均匀，上下对正。
鸣字，口偏左上，竖折折钩的横稍长。
日字旁，较窄，右竖比左竖长。
明字，日偏左上，横的间隔要匀，暗字，右部中间横要长，上下对正。
月字旁，窄长，横的间隔均匀。
服字，左右长短相等，右部稍宽。
肢字，右部比左部稍长。
提手旁，竖钩与横的交叉点偏右。
持字，右部比左部稍长，横的间隔均匀。
护字，右部比左部稍低，点须独立。
木字旁，竖要直，点比撇的起笔稍低。
村字，右部比左部稍长。
桃字，兆比左部宽。
禾木旁，首撇较平，横比首撇偏左。
积字，左长右短，科字，左右宽窄相等，右部比左部稍长。
教学要求：1、使学生掌握口字旁、日字旁、月字旁、提手旁、木字旁、禾字旁及12个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学重点：偏旁和单字的书写教学难点：如何记住书写要领教学方法：教法：示范引导法学法：读练结合教学准备：视频展台、录音机教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课指名上台书写：体行凉消地珠师：今天，我们接着学习第二课。
（板书课题）二、教学口字旁1、指名读口字旁书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“唱”和“鸣”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
字帖书法课第一课教案
字帖书法课第一课教案课程概述本课程旨在教授学生书法中的基础知识和技巧。
通过研究字帖书法，学生将能够掌握正确的笔画顺序、书写姿势和组字规则。
此外，课程还将强调书法的美感和艺术性，培养学生的审美能力和创造力。
教学目标- 了解字帖书法的起源和发展历史- 掌握基本的笔画构造和书写姿势- 研究常用的汉字字形和结构- 熟悉组字规则和篆刻技巧- 培养学生的审美能力和创造力教学内容1. 字帖书法概述- 字帖书法的定义和作用- 字帖书法的发展历史和流派2. 笔画构造和书写姿势- 基本笔画的名称和构造方式- 正确的书写姿势和笔画顺序3. 汉字字形和结构- 常用汉字的字形特点和结构组成- 研究汉字的常见笔画和写法4. 组字规则和篆刻技巧- 研究汉字组字的规则和技巧- 理解篆刻的基本概念和技术要点5. 审美能力和创造力培养- 观赏优秀的字帖作品和书法作品- 通过模仿和创作培养审美能力和创造力教学方法- 讲授：通过讲解字帖书法的基本概念和技巧- 演示：展示正确的书写姿势和笔画顺序- 实践：让学生亲自动手练书写和组字- 评价：通过作品展示和评价，提供反馈和指导教学资源- 字帖书法教材和练册- 书写工具：毛笔、墨水、宣纸等- 优秀字帖和书法作品的图片和视频资源评估方式- 书写练作业的评分- 书法作品的创作和展示评价参考书目- 《字帖书法入门》- 《汉字书法基础教程》- 《字帖书法演进史》以上是《字帖书法课第一课教案》的简要概述，课程的具体内容和教学方法可根据实际需要进行调整。
此教案旨在帮助学生了解字帖书法的基本知识和技能，并培养他们的审美能力和创造力。
希望学生能够在学习书法的过程中体验到美的力量和快乐。
书法教学临帖教案设计模板
一、教学目标1. 了解临帖的意义和目的，培养学生对书法艺术的兴趣。
2. 掌握临帖的基本方法和技巧，提高学生的书法水平。
3. 培养学生的审美能力和鉴赏能力，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 临帖的基本概念和意义2. 临帖的方法和技巧3. 临帖的注意事项三、教学对象适合于有一定书法基础的学生。
四、教学时间2课时五、教学准备1. 教师准备：临帖示范作品、临帖教材、多媒体课件、毛笔、墨水、宣纸、毛边纸等。
2. 学生准备：毛笔、墨水、宣纸、毛边纸等。
六、教学过程第一课时：一、导入1. 教师简要介绍临帖的概念和意义，激发学生的兴趣。
2. 展示临帖示范作品，让学生欣赏。
二、讲解临帖的基本方法和技巧1. 教师详细讲解临帖的步骤和注意事项，包括：a. 选择合适的临帖作品；b. 分析临帖作品的结构和笔画特点；c. 观察临帖作品的整体布局和节奏感；d. 按照临帖作品的要求，逐步练习。
2. 学生跟随教师一起练习临帖的基本方法。
三、示范临帖1. 教师现场临帖，展示临帖的技巧和过程。
2. 学生观察教师的临帖过程，学习临帖的技巧。
四、学生练习1. 学生按照教师的要求，开始临帖练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生提高临帖水平。
第二课时：一、复习导入1. 教师简要回顾上一节课的内容，检查学生对临帖方法的掌握情况。
2. 学生展示自己的临帖作品，互相交流心得。
二、讲解临帖的注意事项1. 教师针对学生在临帖过程中出现的问题，进行详细讲解和指导。
2. 学生针对自己的不足，进行针对性的练习。
三、提高临帖水平1. 教师引导学生分析临帖作品，总结临帖的规律和技巧。
2. 学生根据教师的指导，进一步提高临帖水平。
四、总结与反思1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调临帖的重要性和技巧。
2. 学生反思自己在临帖过程中的收获和不足，提出改进措施。
七、课后作业1. 学生根据本节课的学习内容，选择自己喜欢的临帖作品进行临帖练习。
书法创作课第一课教案
书法创作课第一课教案
目标
本课程的目标是教授学生书法创作的基本技巧和流程，并提供一个实践性的创作体验。
时间
本课程将持续4周，每周授课2小时。
教学内容
1. 介绍书法创作
- 介绍书法创作的背景和重要性
- 引导学生了解书法创作的基本要素和特点
2. 书法基础知识
- 讲解常用的书法字体和写法技巧
- 指导学生进行基本的笔画和结构练
3. 创作主题和风格
- 引导学生思考个人喜好的创作主题和风格
- 分析不同书法作品的风格特点和表达方式
4. 创作过程
- 讲解书法创作的基本流程和步骤
- 指导学生进行创作构思和草稿练
5. 创作评价与修改
- 引导学生进行书法作品的评价和自我反思
- 指导学生进行修改和完善书法作品
6. 结束展示
- 学生展示自己的书法作品
- 互相欣赏和评价
教学方法
- 讲授：通过课堂讲解和示范，向学生介绍书法创作的基本知识和技巧。
- 练：组织学生进行书法基础练和创作过程中的实践性练。
- 互动：鼓励学生在课堂上互相交流和分享自己的创作体验。
评估方式
- 书法作品评价：对学生的书法作品进行评价，包括字体、结构和表达等方面的综合评估。
- 课堂参与：评估学生在课堂上的积极参与和互动情况。
参考资料
- 《中国书法教程》
- 《书法创作指南》
以上是《书法创作课第一课教案》的内容，请根据实际情况进行适当调整和完善。
书法临摹指导教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解书法临摹的基本方法和步骤，掌握临摹的基本技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生细致观察、分析、比较的能力，提高书法实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学对象适合书法初级班或有一定基础的学生。
三、教学课时2课时四、教学准备1. 教师准备：书法教材、临摹作品、多媒体课件、毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、临摹作品。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍书法临摹的意义和作用，激发学生的学习兴趣。
（2）展示书法临摹作品，让学生欣赏并了解临摹的基本要求。
2. 讲解书法临摹的基本方法（1）讲解临摹的步骤：选帖、观察、分析、临摹、比较、修正。
（2）介绍临摹的工具和材料：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等。
3. 演示临摹过程（1）教师示范临摹作品，讲解临摹过程中的注意事项。
（2）强调观察、分析、比较的重要性，以及如何修正临摹作品。
4. 学生练习（1）学生根据所学知识，选择临摹作品，进行临摹练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
5. 总结本节课内容（1）教师总结本节课所学知识，强调临摹的重要性。
（2）鼓励学生课后继续练习，不断提高书法水平。
第二课时：1. 复习上节课所学内容（1）教师提问，检查学生对临摹基本方法的掌握情况。
（2）学生分享自己在临摹过程中的心得体会。
2. 提高临摹技巧（1）讲解如何提高临摹技巧，如加强观察、分析、比较能力，注意笔画的粗细、长短、曲直等。
（2）介绍一些临摹技巧，如“对临”、“意临”、“背临”等。
3. 学生练习（1）学生根据所学知识，选择临摹作品，进行临摹练习。
（2）教师巡回指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
4. 课堂展示（1）学生展示自己的临摹作品，教师点评。
（2）鼓励学生相互交流，共同提高。
5. 总结本节课内容（1）教师总结本节课所学知识，强调临摹技巧的重要性。
书法第一课公开课教案（范文五篇）
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第一篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对学写字的兴趣；学会笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（五）：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。
三、讲授新课。
师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先里头，后封口。
老师板书课题：第十五课笔顺规则（五）：先里头，后封口。
老师和同学小结范字”田“的具体写法：（1）先写第一二笔，再写第三四笔，最后第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门”。
（2）“田”字里的白空比较均匀（即布白均匀，这一术语可不说）。
（3）这个字呈梯形（学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可）。
(4)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字（日、目、国等）。
老师出示挂图“水”字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边”，然后老师板书（在课题的“先里头后封口”的后边）先中间后两边。
老师和同学一起分析“水”字：（1）先写中间的第一笔竖钩，再写左边的第二笔横撇，最后写第三笔短撇，第四笔捺。
老师提示一下竖钩、捺的写法。
竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。
（2）这个字从整体看呈“圆”形。
硬笔部分强调：书写的字和字头像。
四、巩固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡视行间，纠正学生书写时的毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们假期多练字。
本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的兴趣。
第二篇：小学毛笔书法公开课教案课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会竖钩的写法；培养学生良好的学习习惯。
临帖教学过程设计方案
一、教学目标1. 让学生掌握临帖的基本方法，提高书法水平。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生的审美情趣。
3. 培养学生的耐心、细心和毅力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 书法基础知识：笔法、墨法、章法、结体等。
2. 临帖技巧：观察、分析、临摹、修正等。
3. 名家名帖：选取具有代表性的名家名帖进行临摹，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
三、教学过程1. 导入新课（1）播放书法艺术视频，激发学生学习兴趣。
（2）介绍临帖的重要性，引导学生明确学习目标。
2. 书法基础知识讲解（1）讲解笔法、墨法、章法、结体等基本概念。
（2）示范正确的握笔姿势和书写姿势。
3. 临帖技巧讲解（1）讲解观察、分析、临摹、修正等技巧。
（2）示范临帖的过程，让学生了解临帖的步骤。
4. 名家名帖临摹（1）选取具有代表性的名家名帖，如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等。
（2）引导学生分析名帖的特点，学习名家的笔法、墨法、章法、结体等。
（3）学生按照步骤进行临摹，教师巡回指导。
5. 修正与评价（1）学生展示临摹作品，教师进行点评，指出优点和不足。
（2）学生根据教师意见进行修正，提高书法水平。
6. 总结与拓展（1）总结本次课程所学内容，强调临帖的重要性。
（2）推荐相关书法书籍、视频等学习资源，拓展学生的书法知识。
四、教学评价1. 学生对书法知识的掌握程度。
2. 学生临帖作品的质量。
3. 学生在课堂上的参与度、表现力。
4. 学生对书法艺术的兴趣和审美情趣的提高。
五、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
2. 教师要注重示范作用，提高自己的书法水平，为学生树立榜样。
3. 教师要善于运用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。
4. 教师要关注学生的心理健康，培养学生的耐心、细心和毅力。
临帖方法课程教案模板范文
课程目标：1. 理解临帖在书法学习中的重要性。
2. 掌握临帖的基本方法和技巧。
3. 通过临帖实践，提高学生的书法技能和审美能力。
4. 培养学生的耐心、细心和毅力。
课程时间：2课时课程内容：一、导入1. 通过展示不同书法家的作品，引导学生欣赏书法之美。
2. 提问：什么是临帖？临帖在书法学习中的意义是什么？二、理论讲解1. 介绍临帖的定义、目的和作用。
2. 分析临帖的种类：初临、精临、意临。
3. 讲解临帖的基本方法：a. 选择合适的临帖作品：根据个人喜好和书法基础选择合适的临帖作品。
b. 分析临帖作品的结构、笔法、章法。
c. 临摹过程：从整体到局部，从单字到整篇。
d. 不断对比、修正，直至达到形神兼备。
三、实践操作1. 学生分组，每组选择一位代表进行临帖示范。
2. 教师指导学生如何正确握笔、运笔。
3. 学生按照临帖方法进行实践，教师巡回指导。
四、作品点评与交流1. 学生展示自己的临帖作品，教师进行点评。
2. 学生之间互相交流临帖心得，分享经验。
3. 教师总结本次课程的重点和不足，提出改进建议。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引导学生欣赏书法作品，提出问题，激发学生对临帖的兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）：介绍临帖的定义、目的、种类和基本方法。
3. 实践操作（30分钟）：学生分组临帖，教师指导。
4. 作品点评与交流（15分钟）：学生展示作品，教师点评，学生交流心得。
5. 总结与布置作业（10分钟）：教师总结课程重点，布置课后临帖作业。
课后作业：1. 每位学生选择一篇临帖作品，进行临摹练习。
2. 每周提交一幅临帖作品，教师进行点评。
教学评价：1. 学生对临帖知识的掌握程度。
2. 学生临帖作品的质量。
3. 学生在实践过程中的表现，如耐心、细心、毅力等。
教学资源：1. 书法教材。
2. 书法作品图片。
3. 书法工具：毛笔、墨水、宣纸等。
字帖临摹指导教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解字帖临摹的基本概念和意义。
2. 培养学生正确观察、分析、模仿和创作的能力。
3. 提高学生的书写水平，使其具备一定的审美素养。
二、教学重难点1. 重点：掌握字帖临摹的基本步骤和方法。
2. 难点：培养学生独立分析、临摹和创作的能力。
三、教学准备1. 教师准备：字帖、多媒体设备、毛笔、宣纸、墨汁等。
2. 学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、铅笔、橡皮等。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍字帖临摹的概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些优秀的字帖临摹作品，让学生欣赏并感受其美感。
（二）字帖临摹基本步骤1. 观察字帖：仔细观察字帖中的字体、笔画、结构等特点。
2. 分析字帖：分析字帖中每个字的笔画顺序、起笔、收笔等细节。
3. 模仿字帖：按照字帖中的笔画顺序和结构，用毛笔在宣纸上临摹。
4. 修改完善：对照字帖，检查临摹的字是否准确，如有偏差及时修改。
（三）字帖临摹实践1. 教师示范临摹过程，强调注意事项。
2. 学生按照教师示范，分组进行临摹练习。
3. 教师巡视指导，解答学生在临摹过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的临摹作品，互相欣赏、交流心得。
2. 教师对学生的临摹作品进行评价，指出优点和不足，并提出改进建议。
五、课后作业1. 每天坚持临摹字帖，逐步提高书写水平。
2. 尝试创作自己的作品，锻炼独立分析、临摹和创作的能力。
六、教学反思1. 教师总结本次课的教学效果，分析学生在临摹过程中的优点和不足。
2. 提出改进措施，为下一节课做好准备。
注：本教案模板可根据实际情况进行调整，以适应不同年级、不同学习水平的学生。
第一课书法教案
第一课书法教案第一篇：第一课书法教案写字姿势和执笔方法教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿势和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师展示坐姿，让学生观察。
三、讲授新课。
老师和同学一起总结出坐姿，板书课题：第一课：写字姿势坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽（请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同）。
老师巡视行间，纠正坐姿。
和同学们一起总结出要领：头正、身直（稍前倾）、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师示范执笔，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：（一）捏：大拇指和食指末节捏住笔管（虎口成圆形或扁圆形）。
（二）勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
（三）顶：用无名指末节的背部（指甲和肉相连部）向外顶住笔管。
（四）靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
（五）指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。
米字格和笔画名称教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔画名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔画名称。
教具准备：书写用具等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
老师出示挂图，同时板书：第二课：米字格（后半部分待讲到时再添上）。
四年级上册书法教学设计：第1课 摹帖与临帖
第1课摹帖与临帖[教学目标]1、让学生了解写好毛笔字的意义和正确的学习方法。
2、比较字的位置，掌握书写要领。
了解摹帖与临帖的一般规律和书写方法，提高写字质量。
3、培养学生初步的书法鉴赏能力。
[教学重点与难点] 写法技巧、占格，并将它们写美观。
[教学过程]一、师讲解摹帖的方法有两种，一种是“描红”，一种是“写仿影。
”描红，就是将刷印出来的红字，用笔墨填满，这种方法只适用于初学毛笔字的小学生。
写纺影，就是用透明的纸蒙在范本上，按照透现出来的字迹去摹写。
一次摹不象，再用纸蒙在字帖上摹它十次八次，直到对点画有所领悟为止。
这种方容易得到范本上笔画结构的形体，所以前人有摹书易得其位置的说法。
临帖，就是把碑帖放在桌面上，坡着竖起，依照它的运笔、结构和笔意去看着临写。
临写虽不能象摹书那样很快地得其形体位置，但易于得其笔法，章法和精神。
同时，还可锻炼观察力，对下一步临写其它书体有很大帮助。
古人十分重视临写。
王羲之曾在《笔势论十二章并序》中说：“始书之时，不可尽其形势。
一遍正手脚，二遍少得形势，三遍微微似本，四遍加其遒润，五遍兼加抽拔。
如果生涩，不可便休，两行三行，创临惟须滑健，不得计其遍数也。
”这里阐明了一个道理，临帖要循序渐进，并且每一次或每一个阶段的临写都要有所侧重，才能收到显著效果。
设计意图：让学生了解书法的摹帖和临帖，了解书法作品的出处和书法家的生平，能有效地激发学生的求知欲望，提高学生的书写兴趣。
二、师示范下面看老师示范写三、看书写要领，然后谈体会。
（1）学们认真观察字帖上的字，揣摩其写法，其实就叫读帖，要想写好字，必须先读懂帖。
现在同学们读懂了帖，那么就请同学们从老师写的这几个字中选一两个字临写。
（2）这几个字中挑四个你觉得比较难写的在作业纸的第一条的第一行里练习写一写。
（提示：看清字形，胸有成竹再临写；提示读贴要认真，临摹要仔细）设计意图：让学生观察字帖，学会读帖，接着临写，循序渐进，提高学生的书写兴趣。
书法第一课公开课教案（大全）
书法第一课公开课教案（大全）本站小编为你整理了多篇相关的《书法第一课公开课教案(大全)》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《书法第一课公开课教案(大全)》。
第一篇：小学毛笔书法公开课教案教学准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第二篇：小学毛笔书法公开课教案教学目标：通过讲解写好字的意义和正确的学习方法，让学生写好字的作用和方法。
教学重点：写好字的意义和正确的学习方法难点：写好字的意义和正确的学习方法。
教学过程一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在1962年指出：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。
书法第一课教案模板范文
课程名称：书法第一课课时：一课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解毛笔书法的基本概念和艺术价值。
2. 掌握毛笔的基本执笔方法，为后续书法学习打下基础。
3. 培养学生对书法的兴趣，激发学生热爱传统文化的情感。
教学重点：1. 毛笔的基本执笔方法。
2. 毛笔书法的基本书写姿势。
教学难点：1. 毛笔执笔的力度和角度的把握。
2. 书法书写姿势的正确性。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生学习书法的兴趣。
2. 介绍书法的基本概念和艺术价值，让学生初步了解书法。
二、学习毛笔的基本执笔方法1. 教师示范毛笔的基本执笔方法，强调手指、手腕、手臂的配合。
2. 学生跟随教师一起练习执笔，教师巡回指导，纠正错误。
三、毛笔书写姿势训练1. 教师讲解正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
2. 学生按照正确姿势进行书写练习，教师巡回指导。
四、实践操作1. 教师指导学生进行简单的毛笔书写练习，如写“一”、“二”、“三”等字。
2. 学生分组练习，教师个别辅导。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的学习内容，强调毛笔执笔方法和书写姿势的重要性。
2. 学生自评、互评，教师点评，指出学生在书写过程中的优点和不足。
教学资源：1. 毛笔、宣纸、墨水等书写工具。
2. 书法作品图片、书法教材等教学辅助材料。
教学评价：1. 学生对毛笔书法的兴趣和认知程度。
2. 学生掌握毛笔执笔方法和书写姿势的情况。
3. 学生书写练习的效果。
教学反思：本节课通过欣赏书法作品、学习毛笔执笔方法和书写姿势，使学生初步了解毛笔书法的基本知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的兴趣培养，激发学生学习书法的积极性。
2. 精讲多练，让学生在实践中掌握毛笔执笔方法和书写姿势。
3. 加强个别辅导，关注每个学生的学习情况，确保教学效果。
通过本节课的学习，希望学生能够对毛笔书法产生浓厚的兴趣，为后续的书法学习打下坚实的基础。
书法技巧课第一课教案
书法技巧课第一课教案
课程背景
本课程是为了帮助想要研究书法的学生提高其书法技巧而设计的。
本课程将提供基础的书法技巧以及一些书法练。
教学目标
1. 了解基础的书法笔画和结构。
2. 熟悉常用的书法工具。
3. 掌握书法的基本姿势和笔画练方法。
4. 能够书写一些简单的汉字和诗句。
教学内容
1. 书法笔画的介绍。
- 横、竖、撇、捺、点、提以及其他笔画的介绍。
2. 常用的书法工具。
- 毛笔、宣纸、砚台、墨汁等的介绍。
3. 书法的基本姿势和笔画练方法。
- 如何握笔，如何控制笔画大小和密度等的介绍。
4. 简单的书法练。
- 练横、竖、撇、捺等基本笔画，并书写一些简单的汉字和诗句。
教学步骤
1. 介绍书法的基础知识，包括笔画和工具等。
2. 介绍书法的基本姿势和笔画练方法。
3. 指导学生进行一些书法练，纠正学生的书写姿势和笔画。
4. 在教室内展示一些书法作品，并讨论书法艺术的发展和应用。
教学评估
教师将监督学生的书法练，并提供反馈和建议。
评估学生是否
掌握书法的基础知识和练方法，并能够书写出符合规范的汉字和诗句。
教学扩展
建议学生根据自己的兴趣和需求，进一步研究书法的相关知识和技能，并尝试创作原创的书法作品。
结束语
本课程将为学生提供基础的书法知识和技能，让学生能够更好地欣赏和创作书法艺术作品。
书法第一课公开课教案（精选5篇）
书法第一课公开课教案（精选5篇）第一篇：书法第一课公开课教案书法第一课教学内容：让孩子了解书法，知道学习书法的好处。
教学重点：正确的握笔姿势，正确的坐姿教学难点：认识田字格，写好汉字教具准备：提前画好田字格情感目标：规规矩矩写字，堂堂正正做人，培养孩子的毅力。
课前准备：教师收拾整洁，准备好资料，画好田字格，与提前到达的同学聊天，交流学习情况教学过程：一、问候师：大家好，我是月亮姐姐，也是你们的书法老师，我很高兴认识大家。
那小朋友们，你们应该怎样向月亮姐姐打招呼呢？（懂礼貌）生：月亮姐姐好。
师：真是一个有礼貌的孩子。
二、情景导入师：月亮姐姐有一位好朋友，遇到了一件很不开心的事，我也不知道该怎么去帮助他，今天我把他请到了我们的课堂上，希望我们一起帮他解决这个烦恼。
PPT出示图片：师：他是谁？生：小明小明是一个性格开朗的小男孩，遇见开心的事情都会与他人分享，可是最近他总是闷闷不乐，大家都感到特别的好奇“他到底怎么了?” 为了不让大家替我担心，小明终于说出了自己不开心的事情：原来，小明最近的书写非常糟糕，多次因为书写差考试不及格，老师经常在学校里批评小明，罚抄写作业，回到家里爸爸妈妈也非常生气，他感到十分难过。
师：小朋友们，你们是否有这样的经历呢？师：假如你是小明我们该怎么做才能度过这个难关呢？生：练书法.....师:对,通过练习书法可以帮小明度过这个难关.师:小朋友们,你知道练书法有什么好处吗? 生:可以把字写的漂亮.....师:练习书法不仅可以写一手美观,整洁,漂亮的字,而且修养身心.培养小朋友的毅力,磨炼一个人的性格,上课注意力不专注,东张西望的孩子也可以通过练书法来改变自己.师:小朋友们,学习书法的好处有很多,从今天开始,月亮姐姐就带着你们一起来学习书法吧!三、什么是书法？书法是一种汉字的书写艺术，是按照汉字的法规和规律书写的一种形式。
四、书法分类书法分为软笔书法和硬笔书法。
软笔书法就是我们常说的毛笔书法，主要的书写工具就是毛笔。
书法第一课公开课教案
书法第一课公开课教案正确的坐姿对于书写非常重要，不仅可以让我们写出漂亮的字，还可以保护我们的身体健康。
正确的坐姿应该是：坐直，脚放在地上，双手放在桌子上，保持放松的状态。
六、认识XXX田字格是书写汉字的基础，它是由四个等分的小方格组成的。
在书写汉字时，我们需要按照田字格的规律进行书写，这样可以让我们的字写得更加整齐、美观。
七、写好汉字在掌握了正确的握笔姿势和坐姿要求以及认识了田字格之后，我们就可以开始写汉字了。
写好汉字需要我们认真观察每一个笔画的顺序和结构，按照规律进行书写。
同时，我们也需要不断的练，才能写出漂亮的字。
八、课堂总结通过今天的研究，我们了解了书法的定义和分类，研究了正确的握笔姿势和坐姿要求，认识了XXX，并且开始了汉字的书写练。
希望大家可以在以后的研究中继续努力，写出更加漂亮的字，同时也要坚持规规矩矩的写字，成为一个堂堂正正的人。
During class。
XXX upright。
XXX instructed the students on how to XXX: with their head straight。
body upright。
XXX ground。
arms naturally open。
XXX。
XXX's distance from the desk edge。
and eyes one foot's distance from the desk surface。
The teacher then had the students practice sitting still for two minutes.Next。
XXX introduced the importance of the Tian Zi Ge。
or "square grid paper," for writing Chinese XXX the students how to use the Tian Zi Ge and explained its n.In the final n of the class。
二年级临摹书法上册教案
二年级临摹书法上册教案
教学目标
1. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生正确的写字姿势和笔画顺序。
3. 通过临摹练，提高学生的字形写作水平。
4. 培养学生的观察力和细心程度。
5. 培养学生的耐心和毅力。
教学内容
1. 研究和欣赏中国传统书法的基本概念和特点。
2. 研究常用的基本笔画和字形。
3. 临摹上册中的经典书法作品。
教学步骤
第一课：认识中国传统书法
- 学生通过观看书法作品图片和视频，了解中国传统书法的起源和发展。
- 学生讨论书法艺术的独特之处，并表达自己对书法艺术的感受。
第二课：正确的写字姿势和笔画顺序
- 通过示范和实践，教导学生正确的写字姿势和笔画顺序。
- 学生在练翻译练册上的基本笔画和字形时，老师进行个别指导和纠正。
第三课：临摹练
- 学生根据教材上的示范和指导，进行临摹练。
- 学生要注意观察每个笔画的形状和相互关系，以及整体字形的结构和比例。
第四课：书法展示与评价
- 学生将自己完成的临摹作品进行展示，展示时要表达自己对作品的理解和感受。
- 老师和同学们进行评价和讨论，鼓励学生提出自己对作品的改进意见。
教学评价
1. 观察学生在教学过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生是否能正确掌握基本笔画和字形。
3. 评价学生临摹作品的质量和创造力。
4. 听取学生对教学内容的反馈和建议。
参考资料
1. 《二年级临摹书法上册教材》
2. 书法作品图片和视频。
百日临帖第一课教案-图文
百日临帖第一课教案-图文百日临篆书篇《峄山碑》教案提要前言第六，七季百日临终于开课了。
欢迎大家加入百日临。
第一篇我们先学习《峄山碑》。
《峄山碑》为秦相李斯撰文并书，内容是歌颂秦始皇统一天下，废分封，立郡县的功绩。
原碑已被毁，我们现在看到的为南唐徐弦临写，郑文宝重刻，现存于西安碑林。
《峄山碑》在书法史上有很高的地位，被称为小篆的鼻祖，小篆的“神品”。
古人赞其曰:\画如铁石，字若飞动\，称其用笔\骨气丰匀，方圆绝妙\，其线条圆润流畅。
结构对称均衡。
形体清瘦修长，风格精致典雅；笔法严谨，端庄工稳，不失为学书入门的最佳范本。
百日临强调的是实操训练，提高眼界，“介绍对象”。
《峄山碑》的用笔、结体、使转等穿插在例字的讲解中，希望大家慢慢领会。
一、范例讲解王字：三横一竖。
上紧下松，重心上移，体势修长，这是《峄山碑》结字的一个重要特征，规律。
每个笔画都有\起、行、收\三个过程。
边演示边讲解。
起：\逆锋起笔\，它要求笔锋应朝行笔的反方向入纸，使其锋藏。
行：要\中锋行笔\，将笔锋始终保持在线条中间运行。
收：即\回锋收笔\，它是运笔至点画尽头时的一个技术动作，通常为\一驻即收\。
值得注意的是，收笔的\回\并非是为了填补点画尾部的缺陷。
立字：标准的左右对称结构，均匀对称也是《峄山碑》结字的一个重要特征。
先观察最上边的点，它的表现形式为短竖。
整体的线条都带有力度的弓形，尤其是最后一横，它不像王字是直直的一横，而略带一点弯度。
乃字：孙过庭云：“篆尚婉而通”。
可见篆书崇尚“婉而通”，即婉转圆通为贵。
笔画的转折处，是书写小篆难度较大的一个环节。
在转的过程中易慢、匀速。
但一定要有力度，将“铁线篆”、“玉箸篆”的特点表现出来。
经字：左长右短，左窄右宽，有圆有方，有横有竖。
在字帖中显横式。
在此要特别注意圆圈线条的搭接要自然，不露圭角，保持线条的流畅。
世字：仔细观察，它的线条是有粗细变化的，三个竖粗细不同，最粗的在中间，左边次之，右边又次之。
书法临帖公益班教案
书法临帖公益班教案教案标题：书法临帖公益班教案教案目标：1. 培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。
2. 提升学生的书法临帖技巧和审美能力。
3. 培养学生的耐心、专注和细致的品质。
教学内容：1. 介绍中国书法的起源和发展历史。
2. 学习书法临帖的基本知识和技巧。
3. 练习临帖名家作品，提升学生的临帖能力。
4. 学习书法的基本构造和笔画技法。
5. 通过创作和展示作品，培养学生的艺术表达能力。
教学步骤：第一课：中国书法的起源和发展历史1. 介绍中国书法的起源和发展历史，让学生了解书法在中国传统文化中的重要地位。
2. 展示不同书法风格的作品，引导学生对书法艺术的兴趣。
第二课：书法临帖的基本知识和技巧1. 介绍书法临帖的定义和作用，解释为什么临帖是学习书法的重要环节。
2. 教授学生如何选择适合临帖的作品，包括选取名家作品和适合自己水平的作品。
3. 介绍临帖的基本步骤和技巧，如如何正确拿笔、调整姿势等。
第三课：临帖名家作品1. 选取一些著名书法家的作品进行临帖练习，如王羲之、颜真卿等。
2. 引导学生观察、分析并模仿名家作品的笔画、结构和气韵。
3. 指导学生通过临帖来提升自己的笔法和艺术表达能力。
第四课：书法的基本构造和笔画技法1. 介绍书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等。
2. 教授学生一些常用的笔画技法，如点画、提画、勾画等。
3. 练习基本构造和笔画技法，帮助学生掌握书法的基本要素。
第五课：创作和展示作品1. 鼓励学生创作自己的书法作品，可以是临帖也可以是自由创作。
2. 组织作品展示活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
3. 通过展示作品，让学生感受到自己的进步和成就，激发学习书法的动力。
教学评估：1. 观察学生的参与度和专注度，评估他们对中国书法的兴趣和理解。
2. 检查学生的临帖作品，评估他们的临帖技巧和笔画准确性。
3. 通过作品展示和评价，评估学生的艺术表达能力和创作水平。
教学资源：1. 书法临帖教材和名家作品集。
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百日临篆书篇
《峄山碑》教案提要
前言
第六，七季百日临终于开课了。
欢迎大家加入百日临。
第一篇我们先学习《峄山碑》。
《峄山碑》为秦相李斯撰文并书，内容是歌颂秦始皇统一天下，废分封，立郡县的功绩。
原碑已被毁，我们现在看到的为南唐徐弦临写，郑文宝重刻，现存于西安碑林。
《峄山碑》在书法史上有很高的地位，被称为小篆的鼻祖，小篆的“神品”。
古人赞其曰:"画如铁石，字若飞动"，称其用笔"骨气丰匀，方圆绝妙"，其线条圆润流畅。
结构对称均衡。
形体清瘦修长，风格精致典雅；笔法严谨，端庄工稳，不失为学书入门的最佳范本。
百日临强调的是实操训练，提高眼界，“介绍对象”。
《峄山碑》的用笔、结体、使转等穿插在例字的讲解中，希望大家慢慢领会。
一、范例讲解
王字：三横一竖。
上紧下松，重心上移，体势修长，这是《峄山碑》结字的一个重要特征，规律。
每个笔画都有"起、行、收"三个过程。
边演示边讲解。
起："逆锋起笔"，它要求笔锋应朝
行笔的反方向入纸，使其锋藏。
行：要"中锋行笔"，将笔锋始终保持在线条中间运行。
收：即"回锋收笔"，它是运笔至点画尽头时的一个技术动作，通常为"一驻即收"。
值得注意的是，收笔的"回"并非是为了填补点画尾部的缺陷。
立字：标准的左右对称结构，均匀对称也是《峄山碑》结字的一个重要特征。
先观察最上边的点，它的表现形式为短竖。
整体的线条都带有力度的弓形，尤其是最后一横，它不像王字是直直的一横，而略带一点弯度。
乃字：孙过庭云：“篆尚婉而通”。
可见篆书崇尚“婉而通”，即婉转圆通为贵。
笔画的转折处，是书写小篆难度较大的一个环节。
在转的过程中易慢、匀速。
但一定要有力度，将“铁线篆”、“玉箸篆”的特点表现出来。
经字：左长右短，左窄右宽，有圆有方，有横有竖。
在字帖中显横式。
在此要特别注意圆圈线条的搭接要自然，不露圭角，保持线条的流畅。
世字：仔细观察，它的线条是有粗细变化的，三个竖粗细不同，最粗的在中间，左边次之，右边又次之。
我们尽量要把细节看的细致一些，这也是我们百日临特别强调的。
细节决定成败。
现在我给大家演示。
二、注意事项：
1、《峄山碑》的线条起笔藏锋非常重要，藏锋不是在前边绕个圈，画个圆，藏锋是把笔尖藏在笔画里，藏的动作要小一些，含蓄一些，千万不能像画的一样。
收笔处也不要转出个圆，成了一个疙瘩就更不好了，成为习气就很难改。
2、忌唐楷的锐角起笔，也忌尖起笔，做到园起园收，“藏头护尾”。
3、强调慢：要认真观察，掌握特征，书写到位。
今后不论什么书体，开始我都要强调“慢”。
4、书写弧画时，我的建议是不要用"捻管"的方法来维护"中锋"，而应尽可能通过"腕"的旋动及笔提按来完成。
这样产生的线条才富有弹性。
三、小结 今天讲了很多，信息量很大。
上面的这些例字看式都很简单，笔画少，空白大，但恰恰很难驾驭。
《峄山碑》的临写一定要保持中锋用笔，圆转流畅，真正把“玉箸篆”“铁线篆”的特征把握好，体会篆绺笔法。
四、作业布置
第一天，在帖中找到上述相应的例字实临。
并临写下列字组。
以后几天的作业由班长、组长负责通知并检查。
百日临名帖活动第7季时间表
篆书
11.18-11.21《l峄山碑》
11.22-11.25《袁安碑》
11.26-11.29《三坟记》
11.30-12.3《吴昌硕心经》
12.4-12.7《散氏盘》
隶书
12.8-12.11《曹全碑》
12.12-12.15《礼器碑》
12.16-12.19《张迁碑》
12.20-12.23《石门颂》
12.24-12.27《泰山经石峪金刚经》
楷书
12.28-12.31《张猛龙碑》
2017年1.1-1.4《始平公造像记》
1.5-1.8《褚遂良大字阴符经》
1.9-1.12《颜真卿自书告身帖》
1.13-1.16《文征明赋得落花诗十首》
行书
1.17-1.20《王珣伯远帖》
1.21-1.24《苏轼黄州寒食帖》
1.25-
2.3 春节放假10天
2.4-2.7《王羲之尺牍--孔侍中帖、二谢帖、何如帖、奉橘帖》2.8-2.11《怀仁集字圣教序》
2.12-2.15《颜真卿祭侄稿》
草书
2.16-2.19《孙过庭书谱》
2.20-2.23《张旭古诗四帖》
2.24-2.27《黄庭坚诸上座帖》
2.28-
3.3《怀素自叙帖》
3.4-3.7《隋人出师颂》。