初中语文病句解题技巧之结构混乱
病句辨析之结构混乱
指 代 不 明
例2、忠王李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很 勇敢呢？从一些历史资料看，并不是这样。 例3、在离开学校已经20年的今天，也已为人师表的 我还清楚记得那次劳动之后老师对自己的评价。
在句子中出现“这”、“这样”、“那”、 “那样”、“此”、“他（她它）”、“他 （她它）们”等代词时，我们需确认一下它 们所指代的对象是否明确。
例14、县里通知他10月5日前去报到。
造 成 表 意 不 明 的 原 因
由于“前”字在此处限定模糊，以致造成疑 惑：是10月5日之前的任意一天，还是就在10月 5日这一天去报到？ ——限定模糊引起歧义 例15、局长嘱咐几个学校的领导，新学斯的工作 一定要有新的起色。 “几个”放在“学校”之前，是与“学校” 承接呢，还是与“（同一个学校的）领导”承接？
[析]“生物入侵……是……物种”，判断错误。将 “生物入侵”改为“入侵生物”。(也可看作主宾搭配 不当) ——判断不恰当 ★对策：如果是判断句，看判断是否恰当。可以提取 主干，以便断定。
【例8】哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量， 就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致 婴儿脑神经损伤或智力低下。(05浙江卷5A) [析]“含碘量”怎能“服用”？可改为“服用含碘 的补品”。
【例9】半个世纪以来，他的足迹踏遍了全国20多个省 市，800多个县，测量、摄影、分析、研究的古建筑和 文物达2000余项之多。(03北京5A) [析]“足迹”就是脚印，即脚踏过的痕迹。“足迹 踏遍”从事理上讲不通，改为“足迹遍布”。 ——不合事理 ★对策：当句子较为复杂，看是否有不合事理之处。
【例10】由于高新技术的运用，电视机的价格比三年前降低了 两倍。 【例11】这种模型的赛车是按国际一级方程赛车式样仿真缩小 32倍而成，从外观看，并不比玩具汽车大多少。 ★对策：缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，是不符合逻 辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。数目减少，只能 用分数，不能用倍数。如减少了三分之二，降低了百分之五十， 缩小了三个百分点等。
中考病句解析之结构混乱课件
考点透视
《新课程标准》要求学生能够辨析、纠正句子的常见毛病。 病句的识别与修改，主要包括两个方面： 一是准确地判断病句的类型; 二是对病句进行修正。
病句
病句类型
1.表意不明 2.搭配不当 3.成分残缺或赘余 4.不合逻辑 5.语序不当 6.在使用电器的时候，一旦出现漏电的现象，应当立即切断 电源是最要紧的。 参考答案：删去“应当”或“是最要紧的”。 2.中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在 毛泽东同志领导下大大改了样子。 参考答案： 把“自从”放在句首。
反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。 例：恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
我们
结构含混
指分句间的意义没有什么关系或联系不紧，以及关联词语使用不当。 例：我沿着小路走着，两旁是一片绿油油的麦田。春风吹来，是一丛丛 五颜六色的野花。 应改为：我迎着春风，沿着小路走着，路旁是一丛丛五颜六色的野花和 一片片绿油油的麦田。 例：据说兰花具有“幽芳自赏”的美德，不管他人看它与否，并且极不 愿意被人移植到城市里。
例：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清 华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
中途易辙
是指在比较复杂的单句中，一件事没有交代完，就又来交代第 二件事，结果就出现了两个没有必要同时并存的主语，使句子结构出现 了混乱的毛病。
例：初三学生针对即将到来的中考，班主任作了关于认真复习、 沉着迎考的动员报告，增强了学生的自信心。
都
辨析方法
1. 积累结构混乱的典型句式。 例：原因是……造成（引起、诱发、作怪）
由于……结果 之所以……的原因 2.梳理主干与枝叶，看主谓宾搭配合理与否。尤其 是省略主语时，检查全句主语是否一致。
结构混乱病句类型解题技巧
结构混乱病句类型解题技巧咱来唠唠结构混乱病句类型的解题技巧这事儿。
结构混乱呢，就好比是一个人穿衣服，本来应该上衣是上衣，裤子是裤子，可他非得把上衣和裤子缝一块儿穿，看着就别扭。
那怎么把这乱了套的句子给整明白呢？有一种情况叫句式杂糅。
啥是句式杂糅呢？就像做蛋糕，你不能把做戚风蛋糕的法子和做海绵蛋糕的法子胡乱搅和在一起啊。
比如说“这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
”这里“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”就像那两种做蛋糕的法子，你只能用一个，不能混着来。
这时候你得把多余的部分去掉，要么说“这办法既卫生，又方便，深受群众喜爱”，要么说“这办法既卫生，又方便，深为群众所喜爱”。
还有一种叫中途易辙。
这就像开车啊，你本来沿着一条路开得好好的，突然就拐到另一条路上去了，让人摸不着头脑。
像“中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
”句子前半截说“中国人民”，后半截说“中国的革命”，主语变了，这路就岔开了。
那怎么办呢？咱们得让主语保持一致，改成“自从中国人民接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
”再说说藕断丝连这种情况。
这就像两根绳子，你想把它们分开，可又没彻底分开，还连着几根丝呢。
比如说“我们向政府提意见是人民的责任。
”“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”这两句话缠在一起了。
咱们得把它断开，要么说“我们向政府提意见，这是人民的责任”，要么说“向政府提意见是人民的责任”。
在判断结构混乱的病句时，你得把句子多读几遍，就像挑水果一样，得多看看，多摸摸。
有时候一眼看不出来，多读几遍就感觉出哪里不对劲了。
你想啊，如果一句话读起来磕磕巴巴，就像走路老被石头绊倒一样，那很可能就是结构有问题了。
碰到结构混乱的句子，可不能睁一只眼闭一只眼啊。
这就好比家里的东西乱了，你得收拾整齐一样。
要是不管它，那句子表达的意思就不清楚，就像你跟人说话含含糊糊的，别人怎么能明白你的意思呢？结构混乱的病句就像是一团乱麻，你得有耐心，一点一点地把它捋顺了。
病句之结构混乱
辨析并修改病句之结构混乱【考点指津】结构混乱是指一句话两种结构形式纠缠不清,你中有我,我中有你,造成结构混乱的病句类型。
即把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠。
分为以下几类：1、举棋不定型2、藕断丝连型3、中途易辙型【真题示例】1.举棋不定型所谓举棋不定型，是指一个句子套用了两种句式结构。
例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于．．事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的．．．。
【解析】：举棋不定。
把两个句式“由于……”和“由……决定的”混在一起。
可改为：A.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于．．事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响。
B.一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由．事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的．．．。
例2：纪念馆分．序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成．．，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
【解析】：举棋不定。
把两个句式“分……”和“由……组成”混在一起。
可改为：A.纪念馆分．序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
B.纪念馆由．序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成．．，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
2.藕断丝连型所谓藕断丝连型，是错将前一句话的宾语当做后一句话的主语。
简单的来说，就是指一句话结构已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。
例3、处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力．．．量．在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
【解析】:“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构混乱。
可改为：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量。
例4、这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者．．．．．．．．．．．．也参加了学习。
七年级上册语文病句修改的技巧
七年级上册语文病句修改技巧一、了解病句类型在修改病句之前，首先要了解病句的类型。
常见的病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑等。
了解这些类型有助于我们更好地识别和修改病句。
二、识别常见语病1. 语序不当：如“我把作业写完了在吃饭”，应该改为“我先吃饭，再把作业写完了”。
2. 搭配不当：如“他穿了一件衣服和一条裤子”，应该改为“他穿了一件衣服和一条裤子”。
3. 成分残缺或赘余：如“说的话”，应该改为“说的话是”。
4. 结构混乱：如“我花了两个多小时才把作业写完”，应该改为“我花了两个多小时的时间才把作业写完”。
5. 表意不明：如“他不知道明天要去哪里”，应该改为“他不知道明天要去哪里玩”。
6. 不合逻辑：如“今天天气很好，不冷也不热”，应该改为“今天天气很好，很暖和”。
三、掌握修改方法1. 增补法：当句子成分残缺时，可以通过增加词语来使句子完整。
例如，“我喜欢打篮球，但是技术不好”，可以改为“我喜欢打篮球，但是技术不太好”。
2. 删除法：当句子中有多余或重复的词语时，可以删除这些词语。
例如，“我买了两个苹果和三个橙子，共买了五个水果”，可以改为“我买了苹果和橙子，共买了五种水果”。
3. 调换法：当句子的词语顺序不当或搭配不当时，可以通过调换词语的位置或顺序来使句子通顺。
例如，“我写完作业再看电视”，可以改为“我先看电视，再写作业”。
4. 替换法：当句子的词语使用不当或表达不准确时，可以通过替换词语来使句子更加准确或生动。
例如，“今天天气很好，很适合外出”，可以改为“今天天气晴朗，很适合外出游玩”。
四、增加练习与巩固要掌握病句修改技巧，需要多加练习。
可以通过阅读文章、写作练习等方式来提高自己的语感和判断力。
同时，也可以参考一些病句修改的练习题或模拟题来进行针对性的练习。
五、培养语感与判断力除了以上的技巧和方法外，培养语感和判断力也是非常重要的。
平时多阅读优秀的文学作品和新闻报道，可以增加自己的词汇量和语法知识，提高对语言的敏感度和判断力。
【结构混乱的病句及答案】辨析并修改病句之结构混乱
【结构混乱的病句及答案】辨析并修改病句之结构混乱
1，两句混杂
一轮明月从东方冉冉升起，我慢慢抬起头，望着那一轮明月那么的圆，那么的大。
（改为；“望着那一轮明月，它是那么的圆，那么的大。
”）
2，前后牵连
县交通管理局决定，6月1日起农用车辆凭新准运证上路，更换农用车辆准运证自5月1日开始办理。
（删去“办理”或删去“自”）
3，把两个不同关系的复句杂糅在一起
我国如果没有卓越的地质学家李四光创立地质力学理论，并运用这个理论研究我国地壳运动和油气聚集的规律，中国打碎了“中国贫油论”的精神枷锁，飞速地开发和利用我国的石油资源。
（顺着前面的意思可把“中国打碎
了”改为“就不能打碎”；或就着后面的意思把“我国如果没有”改为“由于”，“创立”后加“了”）
4，“A是B”式的句子
有关部门认为，苏丹红事件并不是由于某个人的故意或疏忽造成的，而是应把责任归咎于供应链管理系统还不
够完善。
（句式杂揉，去掉“还不够完善”）。
病句结构混乱的知识点
病句结构混乱是写作中常见的问题之一。
当我们在写作过程中没有注意句子结构的清晰和连贯性，就容易出现病句，给读者造成困惑。
本文将从多个方面介绍病句的知识点，帮助读者提高写作能力。
一、病句定义病句是指在语法、逻辑或表达上存在错误的句子。
常见的问题包括主谓不一致、缺乏谓语、句子成分不匹配等。
病句给读者带来困惑，降低文章的可读性。
二、主谓不一致病句中最常见的问题之一是主谓不一致。
主语和谓语在人称、数或时态上不匹配，导致句子结构混乱。
例如：“我喜欢他们喜欢冰淇淋。
”这个句子中，“我”作为主语，应与“喜欢”谓语保持一致，即变为“我喜欢他们喜欢的冰淇淋。
”三、缺乏谓语病句还可能出现缺乏谓语的情况。
谓语是句子的核心部分，缺乏谓语会导致句子不完整。
例如：“昨天下午。
”这个句子中缺乏谓语，可以修正为“昨天下午我去了图书馆。
”四、句子成分不匹配在病句中，句子成分之间的搭配也容易出错。
例如：“她喜欢唱歌跳舞，是个有才华的女孩。
”这个句子中，“她喜欢唱歌跳舞”是一个完整的句子，后面的“是个有才华的女孩”与之搭配不当，可以改为“她不仅喜欢唱歌跳舞，而且是个有才华的女孩。
”五、修复病句的方法修复病句可以采用多种方法。
首先，我们需要仔细审查句子结构，确保主谓一致、有完整的谓语和合适的句子成分搭配。
其次，可以借助语法工具如语法检查软件或在线语法辅助工具，帮助我们发现和纠正病句。
最后，多读多写，通过大量的阅读和写作练习，逐渐提高自己的语感和写作能力。
六、总结病句结构混乱是写作中常见的问题，容易给读者造成困惑。
我们可以通过注意主谓一致、补充缺乏谓语和修正句子成分不匹配等方法，来修复病句。
同时，大量的阅读和写作练习也是提高写作能力的有效途径。
通过不断的学习和实践，我们可以避免病句，写出更加流畅和准确的句子，提高文章的质量和可读性。
以上就是关于病句结构混乱的知识点的介绍。
希望这篇文章能够帮助读者更加清楚地理解和运用这些知识点，写出优秀的作品。
常见病句类型之句子结构混乱如何调整句子结构使其更清晰
常见病句类型之句子结构混乱如何调整句子结构使其更清晰句子结构的混乱是我们在写作过程中常常遇到的问题之一。
如果句子结构混乱，读者在阅读时会感到困惑，并且无法准确理解作者的意思。
因此，调整句子结构使其更清晰是提高写作质量的关键一步。
本文将介绍常见的病句类型，以及如何调整句子结构使其更清晰和有力。
一、主谓不一致的病句类型主谓不一致是一种常见的病句类型，它指的是主语和谓语在人称、数或时态上不一致。
当我们遇到这种情况时，我们应该及时调整句子结构，使主谓保持一致。
例如：病句：The students in the classroom is talking loudly.改正：The students in the classroom are talking loudly.二、句子过长的病句类型过长的句子容易让读者感到疲惫，也难以理解。
要使句子更加清晰易懂，我们可以通过分割句子或简化句子结构来调整。
例如：病句：On the way home from work, I met my old friend whom I haven't seen for ten years, and we had a long conversation about our past.改正：On the way home from work, I met my old friend. We hadn't seen each other for ten years, so we had a long conversation about our past.三、并列结构错误的病句类型并列结构的使用可以使句子更加丰富多彩，但若使用不当则可能导致语句结构混乱。
在使用并列结构时，我们需要确保相应的成分相互平衡，结构一致。
例如：病句：She is not only beautiful but also works hard and study diligently.改正：She not only works hard but also studies diligently, and she is beautiful.四、主语从句位置错误的病句类型主语从句在句子中的位置常常容易导致结构混乱，我们需要将其放置在合适的位置，并与谓语相对应。
病句修改解题指导之结构混乱
病句修改解题指导之结构混乱句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，这种语病叫结构混乱。
1、句式杂糅句式杂糅，是指有两种或两种以上类型的句式杂糅在一起，从而造成语句结构的混乱。
通过对今年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，可以发现，出现频率较多的句式结构杂糅情况主要有以下十类：1表被动被受……所。
例①这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”2表原因原因是……造成引起、诱发、作怪;由于……结果;之所以……的原因; “关键在于……”与“……决定性作用” “……的原因起因”“由……诱发所致”例①不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。
或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”例②这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。
或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”例③一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”例④一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
例⑤老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
例⑥被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州3表目的。
把……达到;供……之便;防止……不再……。
如：例①我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”例②其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”例③为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”4表条件需要……不可;非……才行;“根据……状况”与“从……状况出发”。
病句4_结构混乱
常见的杂糅句式
1、本着……为原则--本着……原则；以……为原则 2、以……即可--以……为宜； ……即可 3、是为了……为目的的--以……为目的的；是为了…… 4、对于……问题上--对于……问题；在……问题上 5、由于……下--由于……；在……下 6、原因是……造成的--原因是……；是由……造成的 7、经过……下--经过……；在……下 8、出于……决定的--是出于……； 是由……决
4．反客为主 ：此类语病的特点是，把上 半句主语以外的成分用来做下半句的主 语，因此而混乱。
错例1：匪徒们偷袭游击队的时候，被游击 队包围了，歼灭了无数的匪军。
【分析】“被游击队包围”的主语应该是 “匪徒”，但“歼灭”的主语是“游击 队”，句子结构混乱。
错例2：山鸡椒的花、叶和果实均含芳香油，从 油中提取的柠檬醛，为配制食用香精和化妆 品香精的主要原料，都离不开它。
C．虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌生，学起来比较吃
力，不过我相信，在老师的帮助下，只要下苦功，就一定能够
学好。
主客颠倒，“对我们”后加
D．某院医护人员在不知情入的“情来况说下”，。将携带有艾滋病病毒的血
液输入到患者体内，致使这些患者旧病未除，又染新疾，造成
了严重的后果。
【分析】“观摩……庭审”的主语无疑是“我们” （省略了），但接下来的“对我们……”的 主语显然不是“我们”，这种中途更换主语 造成了结构的混乱，删去“对”。
错例2：中国人民自从接受马克思主义之 后，中国的革命就在毛泽东同志领导 下大大改了样。
【分析】“中国人民”这个主语没有陈 述的内容，后面又换成了“革命”， 中途更换主语造成了结构混乱。可把 “自从”放到句首。
【解析】结构混乱、成分残缺，要么是“出现了中奖、 催款……新型欺诈行为”，要么是“借口中奖、催 款……进行欺诈”。
病句辨析之结构混乱
（语病在“关键的问题是知识在起决定性作用” 这个句子上，此句是由“关键的问题是知识” 和“知识起决定作用”两个句子杂糅而成的。）
• 该报指出，这次会晤的主要意义，在于善 意姿态、卷）
（句中“在于……”“多于……”两种句式掺 杂糅合在一起，造成了结构上的混乱。） 老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑 过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 （“……主要原因是……”和“……是由……诱发的” 两个句子杂糅在一起了。应把“由”和“诱发的”删 去，或把“的主要原因”删去。）
语病在“对农村基础设施建设经费的管理上”这个 短语上，这个短语是由“对农村基础设施建设经费 的管理”和“在农村基础设施建设经费的管理上” 两个短语杂糅而成的。）
• 2、如何才能让大家都富起来呢？关键的问 题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必 然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以 知识的充实为前提的。
“中国人民”作主语说了半句，后面只带一个状语， 没有相应的谓语和它一起组成一个句子，接下来却 用“中国革命”作主语另起一句，导致前半句意思 不完整。修改时可给“中国人民”加一谓语，也可 将“自从”放在“中国人民”的前面。
2.参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者， 在相关部门的大力支持下，在全国人民的 热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞 船终于成功发射。
病句辨析之结构混乱
结构混乱
• 所谓结构混乱，指将两种句式或两个意思杂 糅在一起说，造成句子结构混乱，语意不通 顺。“结构混乱”主要有以下几种类型： • 一、句式杂糅。 • 二、藕断丝连。 • 三、中途易辙。 • 四、张冠李戴。
一、句式杂糅。
• 一、句式杂糅，即一种格式的前一部分同 另一种格式的后一部分混杂在一起，结果 将两种说法糅到一起，形成两句混杂。 • 例如： • 1、各级财政部门要提高科学管理水平，特 别是对农村基础设施建设经费的管理上， 要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。
中考语文常见语病结构混乱
中考语文常见语病结构混乱
四、结构混乱
将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，这就犯了结构混乱的毛病。
它往往表现在如下三个方面：⑴同时用了两种不同结构的句子；⑵一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头；⑶一句话说了一半，又另起炉灶，另说一句；或把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，纠缠不清。
例如：
①你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
）
②多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来了。
（应该从“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”中选用一个。
）
③你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（应该从“要出版……努力”和“一本译作……见面的”两句中选用一句。
）
④犯罪分子的阴谋活动是应当加以揭露的，而且能够把它揭露的。
（上半句，主语应当是“犯罪分子的阴谋活动”。
下半句的“能够把它揭露”的主语不是“犯罪分子的阴谋活动”，而是“我们”。
）
⑤花城文艺出版社出版的《慰藉》，作者是一位蜇居海外二十多年的美籍华裔作者之手。
（是主谓句和动词谓语句杂糅而成，应去掉句末的“作者之手”。
）。
(病句4结构混乱)
结构混乱结构混乱的病句主要有四类：①举棋不定②藕断丝连③中途易辙④反客为主1.举棋不定：此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
错例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
1.举棋不定：此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
错例1：一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
【分析】“这是由于……的缘故”和“这是由……决定的”套在一起而成。
改“由于”为“由”即可。
错例2：这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。
【分析】“壮举是……表现”“壮举背后是……”两种句式套在一起了。
去掉“背后”或“的表现”。
2．藕断丝连：把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头。
错例1：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
【分析】“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。
错例2：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
错例2：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。
【分析】划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。
3．中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
错例1：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
【分析】“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语显然不是“我们”，这种中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。
错例2：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。
【初中语文】初中语文病句解题技巧之结构混乱
【初中语文】初中语文病句解题技巧之结构混乱【—病句解题技巧之结构混乱】，以下是老师对结构混乱的归纳主要有以下四种问题：① 词序不当。
有几种情况：a.定语和中心词的位置颠倒；b、将定语置于状语位置；c、状语在定语位置的错位；d、多层次定语语序不当；e、多级状语的语序不当。
例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是被阉割过的封建帝王的奴仆。
引入宦官首先应该解释他们作为“奴隶”的特征然后是“孩子们……”。
否则，“独特出生”的概述就建立起来了，无法清楚地解释。
②句式杂糅。
有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连。
例如：客房内设有闭路电视、国际国内直拨电话音响、客房酒吧等。
该句把两种句式拼在一起造成杂糅。
一种是“客房内均设有……酒吧等”，另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”。
两种句式应删其一种，从而保持句子表达的明确。
③ 在复句中改变从句的主语会引起混淆。
例如：老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。
这句话第一句的主语是“老工人的话”；第二条隐含的主语是“小秋的心”。
由于句子是一个隐性转换主语，它会导致句型的混乱。
④层次不清。
例如：新华社发布消息称，酵母丙氨酸转移核糖核酸的人工全合成在上海成功完成后，受到广大读者的高度重视，科学界人士也高度重视，引起了强烈反响。
新华社发出的这条消息，就重视程度而言，科学界人士重于广大读者，因此，应先说“科学界人士”的反应，再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言，应先说，然后再说具体的。
结论：复句中存在许多结构混乱的情况，包括语序不当、句型混合、层次不清、小句主语的隐性变化等。
初中语文病句解题技巧之结构混乱
初中语文病句解题技巧之结构混乱下列是老师对结构混乱知识点的归纳主要有下列四种问题：①词序不当。
几种情况：a.定语和中心语的位置倒置；b.把定语错放在状语的位置上；c.把状语错放在定语的位置上；d.多层定语语序不当；e.多层状语语序不当。
例如：太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是被阉割过的封建帝王的奴仆。
对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”，再言其“是……的产儿”。
否则“特有的产儿”的概述设下落，交待不清。
②句式杂糅。
有两种情况：a.两种说法混杂；b.先后牵联。
例如：客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有。
该句把两种句式拼在一起造成杂糅。
一种是“客房内均设有……酒吧等”，另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”。
两种句式应删其一种，从而维持句子表达的明确。
③复句中暗换分句主语，造成混乱。
例如：老工人的一席话深深震动了小邱的心，久久不能镇静下来。
也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。
因为句子是隐含转换主语，因而造成句式混乱。
④层次不清。
例如：新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海成功完成的动静后，泛博读者非常注重，科学界人士也非常注重，引发了强烈的反映。
新华社发出的这条动静，就注重程度而言，科学界人士重于泛博读者，因而，应先说“科学界人士”的反映，再说泛博读者的动态；此外最后一句“引发强烈的反映”属于抽象性语言，应先说，然后再说具体的。
病句类型（四）——结构混乱
病句类型（四）——结构混乱病句类型(四）——结构混乱句子里各个成分之间的关系没有处理好，不符合语法规则，造成语句不通顺，这种语病叫结构混乱。
主要包括句式杂糅、中途易辙（偷换主语）、藕断丝连（前后牵连）三种类型。
（一）句式杂糅。
明明同一个意思，却用两种句式糅在一起来表达。
【例】你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。
解析：把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句，应是“那怎么会有好的成绩呢？”如果用判断句，应是“成绩不好是可想而知的”。
【例】“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的，引导学生树立正确的文化观，增强学生的文化自信，提升校园文化品味，优化育人环境。
解析：“旨在”与“以......为目的”句式杂糅，可删去“为目的”或将“旨在”改为“以”。
练习1.（2018浙江卷）运用互联网思维有助于优化治理，比如“最多跑一次”改革，办事程序能删繁就简的原因，仰赖的就是政务数据的互联互通和办事流程的全面再造。
2.（2013天津卷）关于《红楼梦》后40回的作者是谁这个问题，红学家历来有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准。
3.房地产市场之所以陷入长达一年的萧条，除了市场周期性调整的因素外，还在于部分开发商追求暴利，哄抬房价，也是泡沫加速破裂的重要原因。
附：常见句式杂糅类型（1）本着……为原则改为：本着……原则；以……为原则（2）以……即可改为：以……为宜；……即可（3）是为了……为目的的改为：以……为目的的；是为了……（4）对于（关于）……问题上改为：对于（关于）……问题；在……问题上（5）由于……的领导（帮助）下改为：由于……的领导（帮助）；在……的领导（帮助）下（6）原因是……造成的（导致的、引起、诱发、作怪）改为：原因是……；是由……造成的（导致的、引起、诱发、作怪）（7）经过……下改为：经过……;在……下（8）出于……决定的改为：是出于……；是由……决定的（9）借口……为名改为：借口……；以……为名（10）是因为……的原因改为：是因为……；……是原因（11）有（包括、分）……组成改为：有（包括、分）……；由……组成（12）靠的是……取得的改为：靠的是……；是……取得的（13）关键在于……是十分重要的（决定性作用）改为：关键于……；…… 是十分重要的（起决定性作用）（14）围绕以……为中心改为：围绕……中心；以……为中心（15）大多以……为主改为：大多是……；以……为主（16）成分是……配制而成的改为：成分是……；由……配置而成的（17）是由于……的结果改为：是由于……；是……的结果（18）被（受）……所改为：被（受）......；为......所（19）高达……之巨改为：高达......; 达......之巨（20）旨在……为目的改为：旨在......; 以......为目的（21）长达……之久改为：长达......; 达......之久（22）超过……以上改为：超过......； ......以上（23）防止……不再……改为：防止……；……不再（24）非……才行改为：非……不可；只有……才行（25）需要……不可改为：需要……；非……不可（26）从……为出发点改为：从……出发；以……为出发点（27）大约……左右改为：大约……；……左右（28）之所以……的原因改为：之所以……；……的原因（29）供……之便改为：供……之用；以便……（30）其根本原因是……在作怪改为：其根本原因是……；是……在作怪（31）打着……为幌子改为：打着……的幌子；以……为幌子（32）由于……正确领导下改为：由于……正确领导；在……正确领导下（33）听到……的消息传来改为：听到……的消息；……的消息传来（34）深受……所欢迎改为：深受……欢迎；为……所欢迎（35）最好……比较适合改为：最好……；……比较适合（36）把......达到改为：把......；使......达到（37）根据......状况出发改为：根据......状况；从......状况出发（38）对象......主要是面向改为：对象主要是......; 主要是面向......（39）以……为宜最好改为：以……为宜；……最好（40）分外……多了改为：分外……；……多了（41）的特点是……独到之处改为：的特点是……；有……独到之处（42）根据......显示改为：根据......; 据......显示（二）中途易辙（偷换主语）表达句意时，第一句还未说完，第二句就另起炉灶（偷换了主语）。
结构混乱的病句及类型归纳
结构混乱的病句及类型归纳
1.并列结构混乱：
-例句：我喜欢看电影，也喜欢演奏音乐喜欢读书。
-问题：两个并列的动词短语“喜欢看电影”和“喜欢读书”之间缺
少连接词，导致句子结构混乱。
2.从句结构混乱：
-例句：因为大雪纷飞的，所以我们没有上学的去。
-问题：句子中的从句结构不清晰，缺少主谓宾结构和连接词的使用。
3.主谓不一致：
-例句：他们喜欢唱歌、跳舞是他们的爱好。
-问题：主语“他们喜欢唱歌、跳舞”和谓语“是他们的爱好”之间
主谓不一致。
4.句子衔接混乱：
-例句：我昨天去购物，然后去了电影院看电影。
-问题：句子中的“然后”和“去了电影院看电影”之间没有明确的
衔接关系，导致句子结构混乱。
5.修辞手法使用混乱：
-例句：我看了一个很好看的电影，它令人大吃一惊。
-问题：修辞手法混乱，句子中的“看了一个很好看的电影”和“令
人大吃一惊”之间的修辞手法不统一
这些病句类型归纳了常见的结构混乱问题，正确的写作应该注意句子的结构、主谓一致和词语的衔接等方面，以确保文章的连贯性和清晰度。
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初中语文病句解题技巧之结构混乱
以下是老师对结构混乱知识点的归纳主要有以下四种问题：
①词序不当。
几种情况：a.定语和中心语的位置颠倒；b.把定语错放在状语的位置上；
c.把状语错放在定语的位置上；
d.多层定语语序不当；
e.多层状语语序不当。
例如：
太监是我国封建皇宫中特有的产儿，是被阉割过的封建帝王的奴仆。
对太监的介绍应先将其特点说明“是……的奴仆”，再言其“是……的产儿”。
否则“特有的产儿”的概述设着落，交代不清。
②句式杂糅。
有两种情况：a.两种说法混杂；b.前后牵连。
例如：
客房内均设有闭路电视、国际国内直披电话音响、房间酒吧等应有尽有。
该句把两种句式拼在一起造成杂糅。
一种是“客房内均设有……酒吧等”，另一种是：“客房内闭路电视……应有尽有”。
两种句式应删其一种，从而保持句子表达的明确。
③复句中暗换分句主语，造成混乱。
例如：
老工人的一席话深深触动了小邱的心，久久不能平静下来。
也该句第一个分句的主语是“老工人的一席话”；第二个分句的隐含主语是“小邱的心”。
由于句子是隐含转换主语，因此造成句式混乱。
④层次不清。
例如：
新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工全合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应。
新华社发出的这条消息，就重视程度而言，科学界人士重于广大读者，因此，应先说“科学界人士”的反应，再说广大读者的动态；另外最后一句“引起强烈的反应”属于抽象性语言，应先说，然后再说具体的。
总结：结构混乱出现很多种情况，期中包括词序不当，句式杂糅，层次不清，复句中暗换分句主语等问题。