辨析并修改病句之结构混乱(简洁而实用)
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“柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分”既做“含有”的 宾语，又做“具有”的主语
作业
•1.导学案专题练习 •2.关于“结构混乱”的知识点整理 到笔记本上，下第一节晚自习交
“我们大家有既光荣又愉快的感觉”与“既光荣又愉快的感觉是破难形容的” 凑在了一起，“既光荣又愉快的感觉”既做前句的宾语，又做后句的主语。
练习
• 1、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的 精神是值得我们学习的。
“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神”既做“学习”的 宾语，又做“是”的主语。
• 2、许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、 柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小 板聚集的作用。
“根据……调查”与“……调查显示”，两种说法保留一种
• 例2（17年山东卷）依托海量的普查成果，我国建 成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关 内容组成的地理国情数据库。
“包括......”与“......组成”，杂糅
Leabharlann Baidu堂小练
• （17年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是 司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要 加强安全宣传，提高司机的安全意识。
• • • • • • • • • • • • •
23．借口……为名（借口是……/以……为名） 24．打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子） 25．并非是……（并非……/并不是……） 26．听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来） 27．深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎） 28．变得分外……多了（变得分外……/变得……多了） 29．比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……） 30．……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到 之处） 31．长达……之久（长达……/有……之久） 32．超过……以上（超过……/……以上） 33．旨在……为目的（旨在……/以……为目的） 34．高达……之巨（高达……/……之巨） 35．大多以……为主（大多是……/以……为主）
“是......造成的”与“主要原因是......”,杂糅
• （16年天津卷）“双创特区”以围绕聚集青年大学 生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业 人员四类人才为重点，创新创业。
“以围绕……为重点”杂糅，“以......为重点” 与“围绕......”保留其一
高考常见的35种杂糅形式（括号内为正确形式）
2、中途易辙
指一句话说了一半，忽然另起炉灶， 重来一句
例1：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国 的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子
“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说， 却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。
例2：参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在 相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中， 经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。
• 9．其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）
• 10．是由于……的结果（是由于……/是……的结果）
• 11．关键的问题是……在起决定作用（关键问题是……/是……在起决定作 用） • 12．关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的） • 13．经过……下（经过……/在……下） • 14．由于……下（由于……/在……下） • 15．由……领导下（由……领导/在……领导下） • 16．对于……问题上（对于……问题/在……问题上） • 17．大多是以……为主（大多是……/以……为主） • 18．以……即可（以……为宜/……即可） • 19．有……组成（有……/由……组成） • 20．靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的） • 21．成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的） • 22．本着……为原则（本着……原则/以……为原则）
3、藕断丝连
指一句话结构已经完整，却把它的 最后一部分用作另一部分的开头。
• 例1、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务 的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形 容的。 • 例2、这次郴州市骨干教师短训班的成员，除市内 几所名校的教师外，还有来自各县一中等15所中学 的教师也来参加学习。
“来自各县一中等15所中学的教师”既做“有”的宾语， 又做“来”的主语
结构混乱，主语不一致，前面的主语是“科技工作者”， 后文的主语换成了“神舟七号飞船”，中途易辙
练习
• 1、盛和药业在生产的胃康灵胶囊被曝光铬超标后，通过明察 暗访，药监局发现为他们提供原料的企业是天台县宏力胶囊厂。 • 2、我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论 后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 • 3、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地 医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
• 1．是由于……决定的（是由……决定的/是由于……） • 2．是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的） • 3．他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的） • 4．……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……） • 5．……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……） • 6．是因为……的原因（是因为……/是……的原因） • 7．原因是……造成的（原因是……/是由……造成的） • 8．……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）
辨析并修改病句
结构混乱
定义
• 句子里各个成分之间的关系没有处理好，不 符合语法规则，这种语病叫结构混乱。
学习目标
• 掌握“结构混乱”病句类型及该病句类型的 解题技巧
结 构 混 乱
句式杂糅
中途易辙 藕断丝连
1、句式杂糅
指有两套或两套以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明确
• 例1（17年新课标Ⅰ卷）根据本报和部分出版机构 联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2 岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
作业
•1.导学案专题练习 •2.关于“结构混乱”的知识点整理 到笔记本上，下第一节晚自习交
“我们大家有既光荣又愉快的感觉”与“既光荣又愉快的感觉是破难形容的” 凑在了一起，“既光荣又愉快的感觉”既做前句的宾语，又做后句的主语。
练习
• 1、我们要学习白求恩同志毫不利己、专门利人的 精神是值得我们学习的。
“白求恩同志毫不利己、专门利人的精神”既做“学习”的 宾语，又做“是”的主语。
• 2、许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、 柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小 板聚集的作用。
“根据……调查”与“……调查显示”，两种说法保留一种
• 例2（17年山东卷）依托海量的普查成果，我国建 成了包括重要地理国情要素、遥感影像及其他相关 内容组成的地理国情数据库。
“包括......”与“......组成”，杂糅
Leabharlann Baidu堂小练
• （17年北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是 司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要 加强安全宣传，提高司机的安全意识。
• • • • • • • • • • • • •
23．借口……为名（借口是……/以……为名） 24．打着……为幌子（打着……的幌子/以……为幌子） 25．并非是……（并非……/并不是……） 26．听到……的噩耗传来（听到……的噩耗/……的噩耗传来） 27．深受……所欢迎（深受……欢迎/为……所欢迎） 28．变得分外……多了（变得分外……/变得……多了） 29．比去年同期相比……（比去年同期……/跟去年同期相比……） 30．……的特点是……的独到之处（……的特点是……/……有……的独到 之处） 31．长达……之久（长达……/有……之久） 32．超过……以上（超过……/……以上） 33．旨在……为目的（旨在……/以……为目的） 34．高达……之巨（高达……/……之巨） 35．大多以……为主（大多是……/以……为主）
“是......造成的”与“主要原因是......”,杂糅
• （16年天津卷）“双创特区”以围绕聚集青年大学 生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业 人员四类人才为重点，创新创业。
“以围绕……为重点”杂糅，“以......为重点” 与“围绕......”保留其一
高考常见的35种杂糅形式（括号内为正确形式）
2、中途易辙
指一句话说了一半，忽然另起炉灶， 重来一句
例1：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国 的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子
“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说， 却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。
例2：参加研制神舟七号飞船的全体科技工作者，在 相关部门大力支持下，在全国人民的热切关注中， 经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。
• 9．其根本原因是……在作怪（其根本原因是……/是……在作怪）
• 10．是由于……的结果（是由于……/是……的结果）
• 11．关键的问题是……在起决定作用（关键问题是……/是……在起决定作 用） • 12．关键在于……是十分重要的（关键在于……/……是十分重要的） • 13．经过……下（经过……/在……下） • 14．由于……下（由于……/在……下） • 15．由……领导下（由……领导/在……领导下） • 16．对于……问题上（对于……问题/在……问题上） • 17．大多是以……为主（大多是……/以……为主） • 18．以……即可（以……为宜/……即可） • 19．有……组成（有……/由……组成） • 20．靠的是……取得的（靠的是……/是靠……取得的） • 21．成分是……配制而成的（成分是……/是由……配制而成的） • 22．本着……为原则（本着……原则/以……为原则）
3、藕断丝连
指一句话结构已经完整，却把它的 最后一部分用作另一部分的开头。
• 例1、当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务 的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形 容的。 • 例2、这次郴州市骨干教师短训班的成员，除市内 几所名校的教师外，还有来自各县一中等15所中学 的教师也来参加学习。
“来自各县一中等15所中学的教师”既做“有”的宾语， 又做“来”的主语
结构混乱，主语不一致，前面的主语是“科技工作者”， 后文的主语换成了“神舟七号飞船”，中途易辙
练习
• 1、盛和药业在生产的胃康灵胶囊被曝光铬超标后，通过明察 暗访，药监局发现为他们提供原料的企业是天台县宏力胶囊厂。 • 2、我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论 后，经过一个学期的学习，学校面貌发生了很大变化。 • 3、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地 医院的400多个病例中临床试用，80%反映确实有疗效。
• 1．是由于……决定的（是由……决定的/是由于……） • 2．是为了……为目的的（是为了……/是以……为目的的） • 3．他的死是为了……而死的（他的死是为了……/他是为了……而死的） • 4．……的原因，是因为……（……的原因是……/……是因为……） • 5．……的原因，是由于……（……的原因是……/……是由于……） • 6．是因为……的原因（是因为……/是……的原因） • 7．原因是……造成的（原因是……/是由……造成的） • 8．……的原因主要是……所致（……的原因主要是……/……主要是……所致）
辨析并修改病句
结构混乱
定义
• 句子里各个成分之间的关系没有处理好，不 符合语法规则，这种语病叫结构混乱。
学习目标
• 掌握“结构混乱”病句类型及该病句类型的 解题技巧
结 构 混 乱
句式杂糅
中途易辙 藕断丝连
1、句式杂糅
指有两套或两套以上的句子结构杂糅 在一起，使语意不明确
• 例1（17年新课标Ⅰ卷）根据本报和部分出版机构 联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1-2 岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。