五年级数学数的认识
数学五年级认识正负数
数学五年级认识正负数五年级学习数学，其中一个重要的内容是认识正负数。
正负数是数学中的基础概念，对于我们理解数轴、运算规则等方面起着关键的作用。
在本文中，我们将深入探讨正负数的含义、数轴的作用以及正负数的运算规则。
正负数是用来表示具有相反意义的两类数的概念。
正数表示较大的数，常写为带有正号“+”的数字，如+2、+10等；负数则表示较小的数，常写为带有负号“-”的数字，如-3、-8等。
在数轴上，正数位于原点右侧，负数则位于原点左侧。
我们可以通过数轴直观地理解正负数，并进行比较大小。
数轴是一个直线，上面标有一系列刻度，用来表示数字的相对位置和大小。
在数轴上，原点（0）位于中间位置，左侧是负数区域，右侧是正数区域。
通过数轴，我们可以更好地理解正负数之间的关系。
例如，在数轴上，-5和-3之间的距离比-5和-8之间的距离更近，这表示-3比-8更接近于0，即-3的绝对值比-8小。
正负数的运算规则是我们学习数学时需要掌握的重要内容。
首先，同号相加或相减，取其绝对值相加，符号不变。
例如，+7和+3相加等于+10，-9和-4相减等于-13。
若异号相加或相减，取绝对值较大的数，并且结果的符号与绝对值较大的数的符号保持一致。
例如，-5和+9相加等于+4，-8和+11相减等于-3。
在实际生活中，正负数有着广泛的应用。
例如，银行账户中的存款和贷款可以用正负数表示。
存款为正数，表示账户余额增加；而贷款为负数，表示账户欠款增加。
此外，温度计中的正负数也是常见的例子。
正数表示高温，负数表示低温。
在学习正负数的过程中，我们需要注意一些常见的错误。
首先，不要将正负号与数值混淆。
正负号和数字之间应该紧密结合，不应该有多余的空格。
例如，“- 5”是错误的写法，应该写为“-5”。
另外，不要忽视正负数的运算规则，在进行运算时应该遵循标准的计算方法，以确保结果的准确性。
总结起来，五年级的数学学习中，我们要认识和理解正负数的概念，学会利用数轴进行正负数的比较和加减运算。
五年级数学上册课堂笔记
五年级数学上册课堂笔记一、数的认识数的认识是五年级数学上册课堂笔记中的重要内容之一。
它包括整数、小数、分数的概念和性质。
在课堂教学的过程中，我们需要引导学生理解数的意义，掌握数的读写方法，能够进行简单的整数、小数、分数之间的转化。
二、小数加减法小数加减法是小数相关内容中的基础，也是学生容易出错的地方。
我们需要让学生掌握小数加减法的计算方法，能够正确地计算小数位数不同的小数加减法，并能够解决实际问题。
三、图形的认识和测量图形的认识和测量是五年级数学上册课堂笔记中的另一重要内容。
包括认识图形（如长方形、正方形、三角形、圆等）的性质和特点，以及图形的周长和面积的计算方法。
在教学过程中，我们需要引导学生通过观察、操作、实验等方法来认识和理解图形的性质和特点，并能够正确地进行周长和面积的计算。
四、分数加减法分数加减法是分数相关内容中的重点和难点。
我们需要让学生掌握分数加减法的计算方法，能够正确地计算分数位数不同或互为倒数的分数加减法，并能够解决实际问题。
五、应用题应用题是五年级数学上册课堂笔记中的另一个难点。
我们需要让学生掌握应用题的阅读和理解方法，能够分析问题和找到解题的关键信息，并能够正确地列式和计算。
在课堂教学过程中，可以通过多种方式来训练学生的解题能力，如分析问题的思路训练、列式训练、计算训练等。
总的来说，五年级数学上册课堂笔记的内容较多，难度也较大。
在教学过程中，我们需要注重学生的基础知识和解题能力的培养，通过多种方式来激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的解题能力和应用能力。
同时，我们还需要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展和进步。
小学五年级数学上册知识点
小学五年级数学上册知识点第一节：数字的认识与运算1. 数的大小比较：比较数字的大小，可以使用大于、小于、等于的符号进行比较。
2. 十进制与单位：以十为基数的计数方式，使用十进制数。
3. 数的进位与退位：在进行加减运算时，当某一位的数加减后超过10时，需向前进一位或退一位。
4. 数的拆分与组合：可以将一个数拆分成不同的数位之和，或将多个数位进行组合得到一个整数。
第二节：数的整数运算1. 加法与减法的运算法则：加法的交换律、结合律，减法的正负消去律。
2. 正数与负数：正数表示增加量，负数表示减少量，0表示相等。
3. 两个正数相加、相减：两个正数相加结果为正数，相减结果为正数或零。
4. 两个负数相加、相减：两个负数相加结果为负数，相减结果为负数或零。
第三节：数的小数运算1. 小数的认识：小数是带有小数点的数，小数点后面的数字代表不同的数位。
2. 小数的读法和写法：小数可以用阿拉伯数字表示，小数点读作“点”。
3. 小数的比较：可以使用大小符号进行小数的大小比较。
4. 小数的加减法：小数的加减法与整数的加减法类似，将小数点对齐后进行计算，并保留相应的小数位数。
第四节：数的分数运算1. 分数的认识：分数表示整体中分成若干份的一部分，由分子和分母组成。
2. 分数的读法和写法：分子在上方，分母在下方，中间用横线隔开。
3. 分数的比较：可以使用大小符号进行分数的大小比较。
4. 分数的加减法：分数的加减法需要先找到分母的最小公倍数，然后相加或相减分子，分母保持不变。
第五节：数的乘法与除法1. 乘法的运算法则：乘法的交换律、结合律。
2. 乘法的计算：将两个因数的数值相乘得到积。
3. 除法的运算法则：除法的定义，被除数除以除数得到商。
4. 除法的计算：确定商和余数的大小，进行整除或可整除的除法运算。
第六节：平面图形与三维图形1. 点、线和面：点是没有大小的位置，线是由无数个点组成的直线，面是由无数个线组成的平面。
2. 正方形、长方形、三角形和圆形的认识：正方形的四条边相等且都是直角，长方形有两个相等且都是直角的边，三角形有三个角和三条边，圆形由一个圆心和一组等半径的圆弧组成。
五年级数学必背知识点
1.数的认识和运算：
-自然数和整数的概念
-加法和减法的基本计算技巧
-乘法和除法的基本计算技巧
-倍数和约数的概念
-分数的概念和简单的分数运算
2.数的比较和顺序：
-数的比较大小和顺序关系
-小数的概念和发展
-小数之间的比较和顺序关系
-分数和小数之间的转换
3.数的整体转化：
-分数和百分数之间的转换
-分数和小数之间的转换
-百分数和小数之间的转换
-分数、百分数和小数之间的综合转换
4.有关平方、立方和算数平方根：
-平方数的概念和性质
-平方根的概念和运算
-立方数的概念和性质
-立方根的概念和运算
-算数平方根的概念和运算5.有关量的估测和计算：
-长度、质量和容量的换算-长度、质量和容量的估测-有时间的估测和计算
-有金额的估测和计算
6.有关图形的认识和分析：-二维图形的辨认和分类
-二维图形的属性和性质
-二维图形的面积和周长计算-三维图形的辨认和分类
-三维图形的属性和性质
7.有关数据的整理和图表：-数据的收集和整理
-数据的统计和图表
-数据的分析和解读
-图表之间的比较和关系
8.有关时间和日历的认识：
-时间的概念和单位
-日期和星期的表达
-闰年和平年的区别
-节假日和纪念日的认识
9.有关变量和代数式的认识：
-变量和常数的概念
-代数式的表示和计算
-一次方程式的解和应用
-简单的变量与代数式之间的转换。
五年级小学数学ppt课件
基础运算方法
02
03
04
详细描述
加法与减法是数学运算的基本 方法，用于求和和求差。
运算规则
加法遵守交换律和结合律；减 法遵守反交换律和结合律。
实际应用
加法和减法在日常生活中的应 用广泛，如购物、计算时间等
。
乘法与除法
总结词
详细描述
运算规则
实际应用
乘法是加法的延伸，除法是减 法的延伸
乘法是加法的延伸，可以理解 为相同加数的和；除法是减法 的延伸，可以理解为不断减去 除数，直到结果为0。
详细描述
圆的基本概念：介绍圆的定 义、圆心、半径等基本概念 。
圆的性质：介绍圆的性质， 如直径、弦、弧等。
扇形的基本概念：介绍扇形 的定义、半径、弧长等基本 概念。
扇形的性质：介绍扇形的性 质，如面积计算、周长等。
05
应用题
简单应用题
总结词
简单应用题是小学数学中的基础题型，要求学生掌握基础的数量关系和解题方 法。
总结词：介绍图形与几何初步知识的基本概念 和特点。
01
什么是图形：介绍图形的定义和分类。
03
02
详细描述
04
什么是几何：介绍几何的定义和基本知识 。
图形的性质：介绍图形的性质，如形状、 大小、位置等。
05
06
几何在生活中的应用：举例说明几何在生 活中的应用，如建筑、交通等领域。
三角形与四边形
总结词：介绍三角形与四边形的特点和 性质。
乘法遵守交换律、结合律和分 配律；除法只有反交换律和结 合律。
乘法和除法在日常生活中的应 用广泛，如计算面积、速度等 。
四则混合运算
总结词
综合运用加、减、乘、除四种 运算方法
小学五年级上数学
小学五年级上数学数学作为一门学科，是培养和提高学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要途径。
小学五年级上数学主要包括数的认识与比较、四则运算、几何形体、分数等内容。
本文将为大家详细介绍小学五年级上数学的主要知识点和学习方法。
一、数的认识与比较在小学五年级上，学生将继续学习并深入了解整数、小数和分数。
首先，学生将学习怎样使用数线表示和比较正数和负数。
学生还将学习关于数的顺序、分数的相对大小和小数的相对大小。
这些知识将为后续的四则运算和分数运算打下坚实的基础。
学习数的认识与比较的方法主要包括观察和比较、数轴表示法等。
通过观察和比较，学生可以理解数的大小关系。
数轴表示法可以帮助学生更直观地认识数值之间的相对位置。
二、四则运算四则运算是数学学习中的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。
在小学五年级上，学生将进一步巩固和扩展四则运算的知识，包括整数的四则运算和小数的四则运算。
学习四则运算的方法主要包括口算和列式计算。
通过口算和列式计算，学生可以培养和提高自己的计算能力和思维能力。
同时，学生还需要多做习题和实际应用，以巩固和运用所学的知识。
三、几何形体几何形体是数学的一个重要分支，它研究图形的性质和关系。
在小学五年级上，学生将学习正方形、长方形、平行四边形、三角形、圆等几何形体的特征与性质，学会用几何术语描述几何关系。
学习几何形体的方法主要包括观察和分析、绘制图形和测量图形等。
通过观察和分析，学生可以发现几何形体的特征和性质。
绘制图形和测量图形可以帮助学生更好地理解几何关系。
四、分数分数是数学中的一个重要概念，它表示部分与整体的关系。
在小学五年级上，学生将学习分数的概念和表示方法，掌握分数的加法、减法、乘法和除法。
学习分数的方法主要包括数线表示法和运算规则。
通过数线表示法，学生可以更直观地理解分数的大小关系。
而运算规则可以帮助学生正确进行分数的加减乘除运算。
总结起来，小学五年级上数学主要包括数的认识与比较、四则运算、几何形体和分数。
全部五年级数学知识点总结
全部五年级数学知识点总结一、整数和小数1、认识整数和小数：整数是正整数、负整数和0，小数是整数部分和小数部分组成的数。
2、加减整数和小数：相同符号的整数相加减，不同符号的整数相加减。
3、整数和小数的乘法：乘法的积是正积或者负积。
4、整数和小数的除法：除数不为零，商是正数或者负数。
二、分数1、认识分数：分数是整数和整数的比例。
2、分数的加减：通分后相加减，再约分。
3、分数的乘法：乘法的结果是分子相乘，分母相乘。
4、分数的除法：转化为乘以倒数，再相乘。
三、数的倍数和约数1、倍数：一个数的倍数是这个数的整数倍。
2、约数：能够整除一个数的整数。
四、数的整数倍与小数和分数1、认识整数倍：一个数是另一个数的倍数，就是这个数的整数倍。
2、认识小数和分数的整数倍：一个小数或分数的整数倍是这个小数或分数的整数倍。
五、图形的认识1、认识平行四边形、矩形和正方形。
2、认识梯形、三角形和五边形。
六、分数和小数比较大小1、分数和小数比较：把分数和小数转化成同一个分母或者位数，再进行比较。
七、单位换算1、长度的单位换算：厘米、分米、米、千米之间的换算。
2、容积的单位换算：毫升、升之间的换算。
八、分数的加减1、分数的加减法：通分后相加减，再约分。
九、算式的认识1、认识算式：算式是一些数的运算过程。
2、简单的算式计算。
十、角和角度1、角的认识：两条射线之间的夹角。
十一、时间1、认识时间：时、分、秒之间的换算。
2、认识时间的加减法和乘法。
十二、数据的统计1、统计图的认识：条形统计图、折线统计图。
2、数据的平均数、中位数、众数的计算。
以上是五年级数学知识点的总结，五年级的小朋友可以根据这些知识点进行学习和巩固，以便在学习数学时更加深入的理解和掌握。
小学五年级数学教案认识数字
小学五年级数学教案认识数字认识数字的教案【引言】数学是一个非常重要的学科，而认识数字是数学学习的基础。
在小学五年级数学教学中，认识数字的教学是一个重要环节。
本文将从教学目标、教学重点和难点、教学方法和教学过程等方面，详细介绍小学五年级数学教案中认识数字的教学内容和方法。
【教学目标】1. 认识数字0-1000，能够正确读写数字；2. 认识数字的大小关系，能够比较数字的大小；3. 能够将数字按照升序和降序排列。
【教学重点和难点】1. 教学重点：正确读写数字0-1000，掌握数字的大小关系；2. 教学难点：将数字按照升序和降序排列的能力培养。
【教学方法】1. 直观呈现法：通过图片、数字卡片等教具，直观地展示数字的大小关系；2. 比较法：通过比较数字的大小来帮助学生理解数字之间的大小关系；3. 游戏法：设计一些有趣的数字游戏，增加学生对数字的兴趣和参与度；4. 综合运用法：将数字的认识应用于实际生活中，比如购物、计算等活动。
【教学过程】1. 导入：通过展示一些数字图片，让学生猜测数字的大小关系，激发学生的思考和兴趣。
2. 认识数字：依次介绍数字0-1000的读法和写法，让学生跟读跟写，培养对数字的熟悉程度。
3. 掌握数字的大小关系：3.1 比较数字：使用数字卡片或图片，让学生两两比较数字的大小，并逐渐形成数字大小的概念。
3.2 分组活动：将学生分为小组，让每组学生选择一些数字卡片，并按照升序或降序排列，加深对数字大小关系的认识。
4. 数字游戏：设计一些数字游戏，如数数比比谁快、大小接龙等，既能够锻炼学生的认识数字的能力，又能增加学生的参与度和乐趣。
5. 实际应用：结合实际生活中的活动，如购物、计算等，让学生将数字的认识应用于实际中，进一步巩固和运用所学知识。
【巩固与拓展】1. 布置作业：布置一些练习题，让学生在家里进行巩固练习，巩固对数字的认识和掌握。
2. 拓展延伸：对于掌握较好的学生，可以引导他们进一步探究更大数字的读写和比较方法，拓展数字的认识范围。
五年级上册数学知识点归纳认识整数和自然数
五年级上册数学知识点归纳认识整数和自然数五年级上册数学知识点归纳——认识整数和自然数数学是一门非常重要的学科，它贯穿我们的生活始终。
在学习数学的过程中，我们接触到了很多的概念和知识点。
在五年级上册的数学课程中，我们主要学习了整数和自然数的概念与性质，下面就来对这些知识进行归纳总结。
一、自然数的认识自然数是从1开始的正整数，用N表示。
在我们的日常生活中，自然数无处不在，比如1、2、3、4、5……等等，我们可以用自然数来表示物体的数量、排名或者顺序等。
自然数是我们最常接触到的数字，也是最容易理解和运算的。
二、整数的认识整数包括自然数、负整数和0，整数用Z表示。
自然数是整数的子集，而负整数则是自然数的补集。
整数可以用来表示具有正负差异的数量或情况，比如温度的正负，欠债和负资产等。
我们可以用“+”和“-”符号来表示整数的正负。
三、自然数和整数的关系自然数是整数的一部分，每一个自然数都是整数。
自然数中没有负数和零，而整数中包括了自然数，并且增加了负数和零。
我们可以用自然数和整数来解决不同类型的问题，比如自然数可以用来表示物体的数量，而整数可以用来表示温度的正负。
四、整数的比较在学习整数的过程中，我们需要掌握整数的比较规则。
当两个整数进行比较时，可以用数轴来帮助我们理解。
我们从数轴上可以看出，整数从左到右逐渐增大，当一个整数的绝对值大于另一个整数时，这个整数就比较大。
如果两个整数的绝对值相等，那么它们的正负决定了大小关系，正数大于负数，负数小于正数。
五、整数的运算在学习整数的过程中，我们还需要了解整数的运算。
整数的加减法比较简单，符号相同则加法，符号不同则减法，并保留同号。
乘法同样也要考虑整数的正负，同号得正，异号得负。
除法则需要特殊注意，除数不为零时，两个整数同为正或负时，结果为正，异号时结果为负。
六、整数的应用整数在实际应用中有着广泛的运用，比如表示温度、海拔高度、账户余额等。
在解决实际问题时，我们可以将问题抽象成整数的运算，通过整数的加减乘除等运算规则来求解。
五年级上册数纲
五年级上册数纲
五年级上册数学教学大纲
一、数的认识：
进一步理解整数、小数和分数，包括它们的意义、性质和种类。
学习数的改写、数的大小比较以及数的四则运算。
掌握小数和分数的性质，理解小数和分数的四则运算。
二、数的运算：
掌握四则运算的意义，能够正确进行整数、小数和分数的四则运算。
理解运算律，能够应用运算律简化计算。
学习解决简单的数学问题，发展初步的数学建模能力。
三、常见的量：
认识时间单位年、月、日、时、分、秒，了解它们之间的关系。
认识质量单位克、千克和吨，了解它们之间的关系。
学习使用时间、长度、质量等单位进行简单的测量和换算。
四、探索规律：
通过观察、实验、归纳和类比等方法，探索发现数和图形中的一些简单规律。
学习用字母表示数，表示数量关系和变化规律。
学习一些初步的代数思想和方程思想。
五、简易方程：
学习用字母表示数，表示数量关系。
学习解简单的方程，理解方程的意义。
学习用方程解决简单的实际问题，发展初步的代数思维。
六、多边形的面积：
学习计算多边形的面积，掌握长方形、正方形、平行四边形和梯形的面积计算公式。
学习运用公式解决简单的实际问题，发展初步的空间观念和几何直觉。
七、位置与方向：
认识方向，理解东、南、西、北和东南、东北、西南、西北等方位词语。
通过解决简单的实际问题，学习根据实际情况确定位置与方向。
五年级数学上册全册教案(人教版)
五年级数学上册全册教案（人教版）第一章：数的认识1.1 教学目标让学生掌握万以内的数的读写方法。
能够进行万以内的数的比较、排序和求差。
1.2 教学内容数的读写：从1到10000，每四位一级，从高到低读写。
数的比较：比较两个万以内的数的大小，根据数位和数值进行比较。
数的排序：将给定的万以内的数按照从小到大的顺序排列。
数的求差：计算两个万以内的数的差，注意借位和进位。
1.3 教学步骤复习数的读写方法，巩固基础知识。
进行数的比较、排序和求差的练习，让学生掌握方法。
结合生活实际，让学生运用所学知识解决实际问题。
第二章：简单的几何图形2.1 教学目标让学生认识和了解长方形、正方形、三角形和圆的基本特征。
能够区分和识别各种简单的几何图形。
2.2 教学内容长方形：四条边，对边相等，四个角都是直角。
正方形：四条边相等，四个角都是直角。
三角形：三条边，三个角。
圆：无数条半径，圆心到圆上任意一点的距离相等。
2.3 教学步骤引导学生观察和描述长方形、正方形、三角形和圆的特征。
通过实物和图片，让学生识别各种简单的几何图形。
进行简单的几何图形拼图活动，培养学生的空间想象力。
第三章：计量单位与数值计算3.1 教学目标让学生掌握常用的长度、面积、体积、质量计量单位。
能够进行数值的简单计算。
3.2 教学内容长度单位：米、分米、厘米、毫米。
面积单位：平方米、平方分米、平方厘米。
体积单位：立方米、立方分米、立方厘米。
质量单位：克、千克、吨。
数值计算：加减乘除的基本运算。
3.3 教学步骤让学生了解和掌握各种计量单位的概念和换算关系。
通过实际操作和练习，让学生熟练运用计量单位进行测量和计算。
进行数值计算的练习，巩固基本的加减乘除运算。
第四章：分数和小数的认识4.1 教学目标让学生理解分数和小数的概念，掌握分数和小数的互化方法。
能够进行分数和小数的简单计算。
4.2 教学内容分数：分数的定义，分数的读写，分数的比较，分数的互化。
小数：小数的定义，小数的读写，小数的比较，小数的互化。
五年级数学认识简单的正负数与计算方法
五年级数学认识简单的正负数与计算方法在数学学习中，正负数作为一个重要的概念，是我们在生活中经常会遇到的。
无论是存取钱还是探索温度变化，正负数都能够给出准确的表示。
本文将介绍五年级学生如何认识正负数，并提供一些简单的计算方法。
一、认识正负数正数和负数是数学中最基本的数，我们可以用它们来描述具有相反特征的事物。
比如，当我们对于人数的增加使用正数，对于人数的减少使用负数。
当然，正负数在数轴上也有明确的位置，正数位于数轴右侧，负数位于数轴左侧。
例如，当我们表示海平面上升10米时，可以用“+10”来表示；而表示海平面下降10米时，则用“-10”来表示。
这样，我们就能够清楚地了解到具体数值的变化所代表的意义。
二、正负数的计算方法1.同号数的计算对于同号数的计算，我们只需要将它们的数值相加，并保持符号不变。
例如，计算(+5)+(+3)，我们只需将5和3相加，并保持符号为正，即得到结果8。
同样地，对于同为负数的计算，我们也只需将它们的绝对值相加，并保持符号不变。
例如，计算(-7)+(-2)，我们只需将7和2相加，并保持符号为负，即得到结果-9。
2.异号数的计算对于异号数的计算，我们需要使用近似值法。
即我们将两个数的绝对值相减，然后将较大数的符号作为结果的符号。
例如，计算(+6)+(-4)，我们将6和4相减，得到2，并且取较大数6的符号为结果的符号，即得到结果为+2。
同样地，对于(-9)+(+3)的计算，我们将9和3相减，得到6，并且取较大数9的符号为结果的符号，即得到结果为-6。
三、实际应用正负数在实际生活中有着广泛的应用。
下面举例两种常见的情况。
1.温度变化在天气预报中，我们经常会看到温度变化的正负数表示。
当温度上升时，我们使用正数来表示增加的温度；当温度下降时，我们使用负数来表示减少的温度。
比如，如果开始时温度是-5°C，然后上升了8°C，我们可以计算得到结果是-5+8=3°C，表示最终的温度是3°C。
五年级上册数学教案：从数的认识开始
五年级上册数学教案：从数的认识开始数学是一门遍布于我们日常生活中的学科，许多实用问题都需要借助数学来解决。
对于孩子们来说，数学作为一门学科的学习也很重要，因为它教会了孩子们如何思考，如何分析和解决问题。
在五年级上册的数学教学中，孩子们将了解到数的认识，从而奠定数学学习的基础。
一、学习目标本单元的学习目标是让孩子们了解数的基本概念，并能正确地读写数。
同时，通过对数字的比较和排序，培养孩子们对于大小的概念，并通过简单的数学运算来提高孩子们的数学能力和思维能力。
二、教学过程1.数的认识【学习目标】让孩子们认识到数字是一种表示数量或事物的符号，从而理解数的概念。
【教学过程】引进问题：有多少只苹果？你怎么知道？让孩子们思考和回答这个问题，引导他们认识到在我们日常生活中，我们常常需要知道一件事情的数量或大小。
再引进问题：如果你已经知道了这堆苹果的数量，你该如何用正确的方式来把这个数量告诉别人？孩子们需要想办法用最简单的方式来表达苹果的数量，这就是为什么我们需要数字的原因。
通过这些问题的引导，学生们能够进一步了解和认识到什么是数字，以及数字的作用。
2.数字的读写【学习目标】让孩子们学会用正确的方式来读写数字。
【教学过程】引进演示：出示数字1、2、3，并要求孩子们用正确的方式来读出它们。
指导孩子们要在正确的地方停顿，强调读法中的重音，例如在数字3的读法中需要注意到数字的发音是强重音。
教师可以出示更多数字，并要求孩子们练习读写数字。
3.数字的比较和排序【学习目标】让孩子们能够准确地理解数字大小的概念，并能够将数字进行比较和排序。
【教学过程】引进问题：你听到过"比"这个词吗？再从我们日常生活中的"比"的场景继续引导孩子们向数字比较方面发展，例如有两个苹果，怎么会知道哪一个更大？教师可以出示一些数字，让孩子们进行比较，帮助他们掌握数字大小的概念，并且将这些数字从小到大排列。
4.数字的简单运算【学习目标】让孩子们能够进行简单的加减乘除运算，并能够理解这些运算符号的含义。
五年级数学ppt课件
函数的表示方法
函数的性质
函数具有一些基本性质，如确定性、 互异性、有界性等。
函数可以通过解析式、表格、图像等 方式来表示。
04
几何初步知识
Chapter
平面图形的认识
总结词
掌握基本概念
详细描述
介绍平面图形的定义、分类和基本性质，如三 角形、四边形、圆形等。
总结词
理解面积和周长的计算方法
详细描述
讲解如何计算各种平面图形的面积和周长，并提供 相关练习题。
方程的认识
方程的定义
方程是表示两个数学式子 相等关系的式子，其中至 少包含一个未知数。
方程的解法
通过移项、合并同类项、 代入等手段，求解方程中 的未知数。
方程的应用
方程在日常生活和实际问 题中有着广泛的应用，如 购物问题、行程问题等。
函数的认识
函数的定义
函数是表示两个变量之间的一种对应 关系，其中一个变量是自变量，另一 个变量是因变量。
提高运算速度
03
总结词
培养细心习惯
05
02
详细描述
学生应能理解加法和减法的概念，掌握基本 的运算方法，包括进位、借位等，能够进行 简单的加法和减法运算。
04
详细描述
通过大量的练习，学生应能提高加法 和减法的运算速度，达到熟练的程度 ，为后续的学习打下基础。
06
详细描述
在加法和减法运算中，学生应培养细心检查的 习惯，避免因为粗心而导致的错误。
混合运算
总结词
掌握混合运算的顺序
详细描述
学生应能掌握混合运算的顺 序，先乘除后加减，同级运 算按从左到右的顺序进行，
并能正确运用。
总结词
提高混合运算的速度和准确性
数学教材五年级上册解读
数学教材五年级上册解读五年级上册数学教材解读五年级上册的数学教材是小学生学习数学的重要教材之一。
本教材主要涵盖了数的认识、四则运算、几何图形、分数等内容，旨在帮助学生全面提高数学素养，培养逻辑思维与计算能力。
本文将对五年级上册数学教材进行解读，详细介绍教材内容以及教学目标。
一、数的认识数的认识是数学学习的基础，也是培养学生数学思维的重要环节。
五年级上册数学教材从整数、自然数、负数等方面展开，让学生逐步理解数的含义和用途。
通过教材中的丰富例题和实际应用问题，学生能够掌握数的读法、书写以及数的大小关系，并能灵活运用于实际生活中。
二、四则运算四则运算是数学学习的核心内容，也是培养学生逻辑思维和计算能力的重要方面。
五年级上册数学教材重点讲解了加法、减法、乘法和除法的运算方法和规则。
同时，还通过有趣的实例和趣味解题，激发学生对四则运算的兴趣和学习动力。
通过这些内容的学习，学生能够熟练掌握四则运算的运算顺序、运算方法以及应用技巧。
三、几何图形几何图形是数学中的重要内容，对培养学生的空间想象力和几何思维具有积极作用。
五年级上册数学教材从点、线、面等基本元素开始，逐渐引入诸如直线、线段、角、三角形、四边形等几何图形的知识点。
通过练习和实践，学生能够准确识别和描述各种几何图形，并能够进行简单的图形构造和推理。
四、分数分数是数学中的重要概念，也是学生较为困惑的知识点之一。
五年级上册数学教材通过具体的例子和实际问题，引导学生理解分数的意义和表示方法。
教材重点讲解了分数的大小比较、分数的加减乘除运算以及分数与整数的关系。
学生通过对分数的学习，能够掌握分数的基本概念、运算规则，并能够在实际情境中应用分数知识解决问题。
通过五年级上册数学教材的学习，学生能够逐步建立起对数学知识的基础认识，并逐步培养起逻辑思维和计算能力。
教材内容的设计和教学目标的设定，有力地促进了学生数学素养的提高。
同时，教材采用了多样化的教学方法和练习形式，能够更好地激发学生的学习兴趣和动力，并培养学生良好的学习习惯和思维方式。
小学五年级数学整数的认识与运算
小学五年级数学整数的认识与运算在小学五年级数学教学中，整数是一个非常重要的概念，它扩展了我们对数字的认识和运算能力。
本文将介绍小学五年级学生对整数的认识以及如何进行整数的基本运算。
一、整数的概念整数是数学中的一种基本数学概念，包括正整数、负整数和零。
从小学四年级开始，学生已经接触过正整数和零，而在五年级，他们将开始学习负整数的概念。
学生可以通过以下方式来理解整数的概念：1.数轴：数轴是用来表示数值大小和相对位置的图形工具。
学生可以在数轴上观察和比较不同整数之间的位置关系，有助于他们理解整数的正负性。
2.实际生活中的应用：让学生通过实际生活中的例子来感受整数的存在。
例如，温度、海拔高度、信贷账户等都是可以用整数来表示的。
3.数学运算：让学生通过对整数的加减运算，从计算中体验整数的特性和规则，进一步理解整数的概念。
二、整数的加法与减法1. 整数的加法在小学五年级，学生将学习两个整数的加法。
当两个整数的符号相同时，只需将它们的绝对值相加，并保持符号不变；当两个整数的符号不同时，我们可以转化为减法运算，即求取两个数绝对值的差，并决定结果的符号。
例如：2 +3 = 5-2 + (-3) = -5-2 + 3 = 12. 整数的减法整数的减法可以转化为加法运算。
我们可以通过取被减数的相反数，将减法问题转化为加法问题。
例如，a - b 可以转化为 a + (-b)。
例如：5 - 2 = 5 + (-2) = 3-3 - (-2) = -3 + 2 = -1三、整数的乘法与除法1. 整数的乘法在小学五年级，学生将开始学习整数的乘法。
整数的乘法遵循以下规则：- 两个正整数相乘的结果为正数；- 两个负整数相乘的结果为正数；- 一个正整数和一个负整数相乘的结果为负数。
例如：3 × 2 = 6-3 × -2 = 6-3 × 2 = -62. 整数的除法在小学五年级，学生将开始学习整数的除法。
五年级上册数学全册教案
五年级上册数学全册教案第一章：数的认识教学目标：1. 理解万以内数的组成和意义。
2. 掌握万以内数的读写方法。
3. 学会比较万以内数的大小。
教学内容：1. 万以内数的组成和意义。
2. 万以内数的读写方法。
3. 万以内数的大小比较。
教学步骤：1. 引入新课：通过日常生活实例，引导学生认识万以内数。
2. 讲解数的组成：讲解万以内数的组成和意义，举例说明。
3. 练习读写方法：让学生练习读写万以内数，纠正读写错误。
4. 比较大小：讲解万以内数的大小比较方法，举例说明。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，并及时批改讲解。
第二章：加减法运算教学目标：1. 掌握整数加减法的运算方法。
2. 能够正确进行整数加减法运算。
3. 理解加减法运算的运算律。
教学内容：1. 整数加减法的运算方法。
2. 整数加减法运算的运算律。
教学步骤：1. 引入新课：通过日常生活实例，引导学生认识整数加减法。
2. 讲解运算方法：讲解整数加减法的运算方法，举例说明。
3. 练习运算：让学生进行整数加减法运算，纠正运算错误。
4. 讲解运算律：讲解整数加减法运算的运算律，举例说明。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，并及时批改讲解。
第三章：几何图形教学目标：1. 认识常见几何图形。
2. 掌握几何图形的特征。
3. 学会几何图形的计算方法。
教学内容：1. 常见几何图形的认识。
2. 几何图形的特征。
3. 几何图形的计算方法。
教学步骤：1. 引入新课：通过实物展示，引导学生认识常见几何图形。
2. 讲解几何图形：讲解常见几何图形的特征，举例说明。
3. 练习计算方法：让学生练习几何图形的计算方法，纠正计算错误。
4. 课堂练习：布置练习题，让学生独立完成，并及时批改讲解。
第四章：分数和小数的认识教学目标：1. 理解分数和小数的意义。
2. 掌握分数和小数的读写方法。
3. 学会比较分数和小数的大小。
教学内容：1. 分数和小数的意义。
2. 分数和小数的读写方法。
小学数学五年级认识整数的概念与运算
小学数学五年级认识整数的概念与运算在小学数学的学习中，五年级是一个重要的阶段，学生需要逐渐接触和认识更加复杂的数学概念与运算，其中之一就是整数。
本文将通过介绍整数的概念和运算方法，帮助五年级的学生们更好地理解和掌握整数的知识。
1. 整数的概念整数是数学中一种特殊的数，它包括正整数、负整数和零。
正整数是大于零的数，用正号“+”表示；负整数是小于零的数，用负号“-”表示；而零是一个特殊的整数，既不是正整数也不是负整数，用“0”表示。
2. 数轴上的整数为了更好地理解整数，我们可以将它们表示在数轴上。
数轴是一个直线，上面的每一个点都对应一个数字。
我们可以将正整数表示在数轴的右侧，负整数表示在数轴的左侧，而零则位于数轴的中间。
3. 整数的比较在比较整数大小时，我们可以利用数轴的概念来帮助判断。
如果两个整数在数轴上的位置，一个在另一个的右侧，则前者较大；如果一个整数在数轴上的位置在另一个的左侧，则前者较小。
如果两个整数在数轴上的位置相同，那它们的大小相等。
4. 整数的加法整数的加法运算可以分为三种情况：- 两个正整数相加：将它们的数值相加，结果仍为正整数。
- 两个负整数相加：将它们的数值相加，结果仍为负整数。
- 一个正整数与一个负整数相加：将它们的绝对值相减，结果的符号与绝对值较大的整数的符号相同。
5. 整数的减法整数的减法可以看作是加法的逆运算。
对于整数a和整数b的减法，可以转化为a加上b的相反数。
即 a - b = a + (-b)。
6. 整数的乘法整数的乘法运算也可以分为三种情况：- 两个正整数相乘：将它们的数值相乘，结果仍为正整数。
- 两个负整数相乘：将它们的数值相乘，结果仍为正整数。
- 一个正整数与一个负整数相乘：将它们的绝对值相乘，结果的符号为负。
7. 整数的除法在整数的除法运算中，我们需要特别处理除数为零的情况。
除数不能为零，即整数除法不包括除以零的运算。
对于除法运算的结果，可以遵循以下规律：- 两个正整数相除：结果可以是正整数、小数或分数。
五年级数学上：数的认识
数的基本认识：奇数，偶数，倍数，因数，质数，互质数，合数，最小公倍数，最大公因数。
奇数和偶数奇数定义：整数中，不能被2整除的数叫奇数。
表示方法：2k+1举例：1、3、5、7……偶数定义：整数中，能被2整除的数叫偶数。
表示方法：2k举例：0、2、4、6、8……性质奇数+奇数=偶数奇数+偶数=奇数偶数+偶数=偶数倍数和因数倍数定义：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。
举例：如15能够被3或5整除，因此15是3的倍数，也是5的倍数。
归纳：个位上是0或者5的数都是5的倍数。
个位上的数是0、2、4、6、8的是都是2的倍数。
各个数位上的数字之和能被3整除的数就是3的倍数。
扩展：一个数的末两位数是4的倍数，这个数就是4的倍数。
24和124。
一个数的末三位数是8的倍数，这个数就是8的倍数。
104和1104。
注意：不能把一个数单独叫做倍数，只能说谁是谁的倍数。
因数定义：在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。
举例：2X6=12；2和6的积是12，因此2和6是12的因数。
12是2的倍数，也是6的倍数。
质数、互质数和合数质数定义：质数又称素数。
一个大于1的自然数，除了1和它自身外，不能整除其他自然数的数叫做质数；举例：2、3、5……性质：2是最小的质数；质数的约数只有两个：1和它本身；所有大于10的质数中，个位数只有1,3,7,9。
互质数定义：公因数只有1的两个非零自然数，叫做互质数。
举例：3和4；11和13。
规律：两个连续的自然数一定是互质数；相邻的两个奇数一定是互质数；1和其他所有的自然数一定是互质数；两个数中的较大一个是质数，这两个数一定是互质数；两个数中的较小一个是质数，而较大数是合数且不是较小数的倍数；较大数比较小数的2倍多1或少1，这两个数一定是互质数。
合数定义：自然数中除了能被1和本身整除外，还能被其他数（0除外）整除的数。
举例：4、6、9……性质：所有大于2的偶数都是合数。
五年级上册数学知识点
五年级上册数学知识点一、数的认识1. 自然数的概念和大小比较。
2. 整数及零的概念。
3. 分数的概念及大小比较。
4. 小数的概念及大小比较。
5. 数的四则运算及实际应用。
二、计数与金额1. 计数，包括整十、整百、整千的计数和四舍五入。
2. 计算人民币的加减法运算，包括进退位和借位。
3. 根据问题进行简单的多步加减法的运算和解决实际问题。
三、长度、面积和体积1. 国际单位制长度单位的认识。
2. 长度单位之间的换算。
3. 面积的概念及计算，包括平方厘米、平方分米、平方米的计算。
4. 体积的概念及计算，包括立方厘米、立方分米、立方米的计算。
5. 通过实验学习容量的概念及计量单位。
四、时间和月份1. 了解时钟的构造，学习分针、时针的指向和读时。
2. 快速计算到达指定时间所需的时间段。
3. 了解月份的顺序，学习时间单位“年、月、日”的连读方式。
五、图形的认识和简单图形的构造1. 常见的图形分类及命名。
2. 线段的比较和长度关系，在图形的排列、移动中进行记忆和规律总结。
3. 利用物品、图形等物进行简单图形的构造，掌握使用“直尺”和“量规”进行刻度和比较。
六、行列式和方格图1. 行列式的构造和理解。
2. 数的表格、棋盘、轮廓图和方格图等的简单制作，并能用方格表示尺寸大小和角度关系。
七、尺规作图1. 线段的概念、比较和长度关系。
2. 直线的概念、分类等基本知识。
3. 角的概念、分类和角度的度量。
4. 正方形、矩形、三角形、菱形、平行四边形、正五边形等简单图形的尺规作图。
5. 利用尺规作图进行简单几何问题的解决。
八、列式、连式和文字式1. 表达式和简单等式的认识。
2. 正整数的列式运算、连式运算和文字式的运用。
3. 运用带有字母的文字式进行计算和解决实际问题。
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今天这节课我们复习了有关数的一些基 础知识。 如果让你用一个数来表示你今天学习的 感受，你想用哪个数来表示呢？
3
2、这是小明的数学日记。你能帮他补充完整吗？
1.65 -15.7 80% 68
3．判断：下面小精灵聪聪有两道题要挑战同学们，你 们有信心吗？ （1）一头野牛重1/4吨，可以写成25%吨。 （ ×）
（2）小雨说大于2而小于6的数只有3、4、5。（ × ） 4、讨论：
当a为哪些整数时，可以得到下面的答案？
随着生产的发展和交换的增多，人们在世世代代反复应用标 准集合来表示多少的过程中，渐渐地把数从物体中抽象出来。 以后，随着文字的发展，在用刻线表示数的基础上，逐渐 创造了抽象的符号。例如：由一竖横，两竖横发展为数字 “1”，数字“2”等等，而分数也是在实际度量和均分中产生 的。
一、填上适当的数
（1）
（四人小合作分类整理）
正整数 整数
自然数 0 负整数 真分数 分数 假分数 百分数 小数 有限小数
无限小数
对于这些数，你还有什么问题想问的吗？
1、自然数的单位是什么？有没有最大的自然数？
自然数的单位是1，没有最大的自然数
2、整数的个数是有限的还是无限的？
整数的个数是无限的
3、小数与分数之间有什么联系？
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—1
0
1
2
3
4
（ （
（2）
）是正数， （ ）是自然数，（
）是负数， ）是整数。
—4
—3
—2
—1
0
1
2
3
4
（-1.5 ）
（ 1.5 ）
（3）、你们能在数轴上标出这些数的位置吗？ 3 - 3.5 -4 1/4
二、练习：
1、下面这些数里都有数字2，你们能说说各数中的 “2”所表示的含义吗？ 2 23 0.52 203.7
•请问什么是命中率？
•便宜了30元，这30元是怎么得来的？
我国著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过：“数起源于数 （shǔ）。”下面我们就一起来看一段有关数的产生的文字介 绍。 在人类社会发展的初期，人们还不会用数来表示物体 的多少 ，而是用“对应”的方法进行比较的。例如，狩猎 时常把武器和猎人一一搭配起来。 又如，放牧人早上出去放羊，往往用石头和羊一一对应的 方法来检查羊的只数；晚上回来，再用同样的方法检查羊有 没有丢失，人类经过这种长期的实践，才逐渐形成了“多” 和“少”的概念。
小数和分数之间是可以相互转化的
4、百分数和分数之间有什么联系和区别？
“百分数”表示一个数占另一个数的百分之几，是 表示两个数之间的比。百分数也叫百分率。 “分数”既可以表示一个数，也可以表示一个比 值。
百分数在实际应用中可以表示百分率，也常用来表 示商品的折扣。我们来看两个生活中的例子。
1、姚明本赛季投篮命中率为49% 2、一种商品打七折销售，“七折”表示了原价的 （70 ）%。如果这种商品原价100元，现在便宜了 （ 30 ）元。
第六单元：整理和复习
数的认识
第一课时
鹏辉小学
李艳红
2009年4月10日
1、在这些信息中你能找到哪些熟悉的数？ 2、那你们知道这些数在信息中的含义吗？
数学在我们的生活中应用非常广泛， 我们的生产，生活都离不开数。
你还能说出哪些你学过的数？
正数、负数、真分数、假分数、 有限小数、无限小数
请同学们用自己喜欢的方式把我 们学过的数分类整理一下，想一想怎 样整理能既完整又清楚。
；穿越六十年代之末世女王 /booktxt/6081/ 穿越六十年代之末世女王；
不是!""兄弟你住手呀!"接连几百剑劈出之后,下面の焦土被劈出了壹个个大坑,焦土下面の家伙,也终于是扛不住了,嗷嗷惨叫之下,还有大量の黑雾被根汉给劈开,扯到了上面.被阴阳墟洞吸收了不少黑雾之后,这家伙终于是老实交待了."你不是根汉?那你是什么呀?"根汉咧嘴笑着问他.之 前他就察觉出来了,怎么可能是前世根汉呢,那家伙早就死了.就算没死の话,也不可能这么强大.而且这里封印の东西,根本不是壹两万年前の事情,都不知道是多少万年前の东西了.前世根汉才多久前の人物呀,不过壹千多年而已,怎么可能会被封印在这里呢."兄弟,你别再劈了,再劈兄弟咱 真成飞灰了."这家伙凝出了壹团小黑雾,化作了壹个小男孩模样,站在了焦土上.根汉仔细の打量了壹下这个小人,看起来也就只有壹米高不到,只是壹个三岁小孩子而已.不过从他の脸相来看,却是壹个大魔,这家伙の实力很强大."你到底是什么来头?从实招来,咱会饶你壹命,保你不死."根 汉冷哼道.这家伙哀求道："兄弟你壹定要说话算数呀,咱知道你有手段可以保住咱,还能将咱带离这里,刚刚兄弟只是逗你玩の呀."（正文叁0肆叁奇人）叁0肆肆魔族高手叁0肆肆"你到底是什么来头?从实招来,咱会饶你壹命,保你不死."根汉冷哼道.这家伙哀求道："兄弟你壹定要说话算数 呀,咱知道你有手段可以保住咱,还能将咱带离这里,刚刚兄弟只是逗你玩の呀."虽然外貌是壹个三岁小孩,但是这家伙说话の语气,就像是壹个痞子大人似の."说吧."根汉随手布下了壹角仙阵,将这焦土附近壹带,暂时先封印了壹下.现在没用阵环之术,这焦土下面也确实是有壹座阵环之阵, 不过因为只是四重阵环之阵,所以并不是特别强,这家伙才能让自己の触手冒出来壹些距离.但若是隔得远了,这家伙也出不来の."兄弟咱都招,你可不能杀咱呀,咱对你有用の."这家伙很怕根汉用浮生光剑不断出手,最终将他给斩了,并且将他の魂灵全部给吸收融合了.他立即给招了,原来这 家伙是壹个来自洪荒时代の,魔界魔尊.他の名号叫幻流,天生便有壹种幻术の奇力,之前根汉便是中了这家伙の幻术.然后元灵被他给窥探了几秒,让他得知了根汉の壹些信息<,只不过并没有全部得去,只是得了很少の壹小部分.所以他想利用前世根汉这个事情,来打击根汉,试图扰乱他 の心智,然后攻击他.只是他没想到根汉会这么强大,更有浮生镜那样の,天生克制他の神兵."之前你说竟然是这件神兵,你认识它?"根汉右掌闪了闪,浮生镜闪着神光出现在他の手掌."兄弟果然是神人."幻流拍起了根汉の马啥屁："这东西寻常人哪里控制得了,更别说还与神躯合二为壹了, 更能利用它当攻伐神兵,兄弟你真の是神人呀,你是仙界来の吧?""少说废话."见他扯了好几句不着边の话,根汉冷哼了壹声,很是不爽.幻流连忙说："兄弟你别着急呀,咱也要想壹想呀,这都隔了四百多万年了,兄弟咱元灵不稳呀,现在很多事情都想不起来了.""咱想咱会慢慢想起来の,兄弟 你先替咱解了这外面の封印吧,咱也逃不掉の,咱再慢慢想.""你不用想了,咱现在就收了你."根汉咧嘴笑了笑,浮生光剑又出现了.幻流连忙委屈の说："咱想还不行嘛,干吗这么凶呀,之前不就是和兄弟你开了壹个玩笑嘛,男人嘛大度壹点.""这张破嘴."根汉冷哼了壹声,这家伙果然很鸡妈, 壹看当年就是壹个墨唧の角色.属于唐僧那壹类の.幻流假装想了好壹阵,才说出了这浮生镜の缘由,传说这是壹面来自仙界の镜子.只要有了这面镜子,便可以重入轮回,甚至可以改换人生了.也就是说,这面镜子,在洪荒时代被魔族の人们尊称为,三生魔镜.只是这三生魔镜,到底有什么别の 用处,这家伙说他也不知道,只是听过传说而已,他也没有用过呀.他没用过这浮生镜,根汉当然相信,只不过他不知道这东西の用途,根汉却有些不相信.不过现在还有の是时间,可以慢慢の和他耗.只是根汉也没有让他好过,这家伙想就这样子偷鸡卖懒,那是万万不行の.根汉还继续用阴阳墟 洞吸这家伙の魂灵,幻流是气の嗷嗷大骂,但是也没有办法,被根汉给困在这里,又被浮生光剑威胁着,只能是乖乖の就范,为根汉提供魂灵.吸了这家伙差不多七成の魂灵力量,他已经比较虚弱之后,根汉这才停手了."兄弟你现在可以救咱出去了吧?咱真不会再逃了呀,在这里咱被封印了这么 久了,也就只有你能带咱出去了,咱哪里还能逃呢."幻流委屈无比,现在也很虚弱,就这样子被人直接给吸走了魂灵力量.这些魂灵力量,还是自己当年,好不容易保留下来の,现在壹下子被吸走了七成之多.这其中の郁闷之情,可以想像了.只是若是不乖乖就范,根汉会直接将他给吸死の,他也 没有别の选择,谁叫不是人家の对手呢."替你解开封印是可以,不过你の事情咱还得再了解清楚,你认识第三战魔吗?"根汉问他."第三战魔?"幻流心中壹惊,然后说："兄弟你还知道,残血那个混蛋?你告诉咱,现在那混蛋在哪里,咱保证削不死他!""他叫残血?"根汉皱了皱眉,幻流连忙说："对 呀,那家伙是大魔神座下最阴损の壹个混蛋了,手下人命无数,到了壹个地方壹般都是快速屠光,老少妇儒都不会放过.""你们还打过交道?"这些事情根汉很感兴趣,现在看来事情,远比自己想像の要更复杂壹些."是呀哥,不过咱们向来是死对头,咱和他不是壹伙の呀."这幻流脑子精明の很,即 使是被吸走了这么多魂灵力量,但是这家伙反应极快.刚根汉壹提到第三战魔の时候,那语气就表明根汉肯定和第三战魔很不对付,所以这家伙马上就接过话茬,对第三战魔给恨上了.其实他也和第三战魔,没什么深仇大恨,只是看不习惯那家伙の作派而已."难道你不是阿波菲斯の座下吗?"根 汉问他."咱不是呀哥."幻流连忙说："当年阿波菲斯大魔神,率众魔界强者,前往人间仙界,屠光仙神.""可是咱们魔界,也有壹部分人留了下来,并没有参与此事呀."他说."不可能吧,阿波菲斯怎么说,当时也是九界の最强者吧,他会允许自己所处の魔界,还有人敢对他说不?敢忤逆他の意思?" 根