人教版新课标小学美术三年级上册全册教案
小学三年级美术上册全册教案(人教版)
小学三年级美术上册全册教案(人教版)小学三年级美术上册全册教案（人教版）一、教材内容概述本教案是针对小学三年级美术上册教材（人教版）的全册教学计划。
该教材以培养学生的美术兴趣和想象力为主要目标，包含了丰富多样的美术知识和技能。
二、教学目标1. 开发学生的艺术潜能，培养学生的审美能力和创造力；2. 熟悉基本美术材料的使用，并能够灵活运用；3. 研究基本的美术技法，如线条的运用、色彩的运用等；4. 了解和欣赏不同风格和时期的艺术作品，培养学生的艺术眼光和审美意识。
三、教学内容本教案按照教材的各个单元划分了教学内容，包括以下几个方面：1. 线条的运用通过绘画不同线条的形状和走势，培养学生对线条的感知能力，了解线条在艺术创作中的表现力。
2. 色彩的运用通过色彩的混合与运用，展示不同颜色的表现力和效果，培养学生的色彩感知和表现能力。
3. 形状的表现通过绘画不同形状的物体，加深学生对形状的理解和表现能力，培养学生的观察和模仿能力。
4. 画家和作品欣赏介绍不同风格和时期的画家及其代表作品，引导学生欣赏和理解艺术作品。
四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括教师示范、学生互动、小组合作等。
通过观察、实践和欣赏，激发学生的研究兴趣和创造力。
五、教学评价教学评价将采用多种形式，包括观察记录、作品评价、自评互评等方式，全面评估学生的研究情况和进步。
六、教学安排本教案从第1课到第12课，将每周安排2课时，共计6周完成。
七、教学资源教学资源包括教材、教具、艺术作品图片等。
教师将根据教学需要提供相应的教学资源。
以上是《小学三年级美术上册全册教案（人教版）》的简要内容介绍，教案的具体教学内容和评价标准可根据实际情况进行调整和完善。
本教案旨在引导学生全面发展艺术素养，培养学生对美的感知和欣赏能力，促进学生的创造力和艺术表现力的提升。
最新人教版pep小学三年级美术教案上册(全册)
最新人教版pep小学三年级美术教案上册
(全册)
第一单元：猪哥猪弟买东西
第一课时：认识颜色
本节课首先让学生通过练分辨颜色，掌握颜色的名称；然后让
学生能够利用不同颜色的柿子画出自己想象中的事物，并且在画品
中注明颜色名称。
第二课时：构成彩虹
本节课通过制作卡片的方式，让学生对彩虹的逐渐形成有所了解，把卡片发给自己的亲朋好友，让他们也能欣赏到这个“小彩虹”。
第三课时：研究压印
本节课要求学生理解“压印”的概念，并利用不同形状的模具在
画纸上表现出不同的效果。
第四课时：认识二次元色
通过观察、分辨屏幕上素材元素的色彩，让学生在很大程度上了解颜色的分类，并且通过实践运用，让学生有所感悟。
第二单元：让我们动起来
第一课时：线条的表现
线条是画的基本元素，本节课以铅笔、毛笔、颜料笔为主要工具，让学生通过不同的线型和线条的方向感受线条的表现力。
第二课时：卡通美术
本节课要展示卡通人物的基础构造形式，这是以后研究卡通、漫画等各种人物造型的基础。
第三课时：数码媒体的世界
数码媒体的世界充满着活力，本节课通过观察、感悟，认识到数码媒体的魅力，并且能够从中得到创作的灵感。
第四课时：一起跳舞
本节课以黑板画、简笔画和雕塑等多种方式，呈现几位中国优秀舞蹈家的肖像形象。
带领学生感知和理解舞蹈与艺术的融合，增强和培养学生的审美素养和文化活力。
人教版新课标小学美术三年级上册全册教案
人教版新课标小学美术三年级上册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
五、全册教学进度周次内容第一周《魔幻的颜色》《万花筒》第二周《万花筒》《大人国与小人国》第三周《大人国与小人国》第四周《前前后后》第五周《天然的斑纹》第六周《校园里的花》《最受尊敬的人》第七周《今天我值日》第八周《有趣的鞋》第九周《团包手工》第十周《巧巧手》第十一周《变废为宝》第十二周《梦幻中的城堡》《我设计的自行车》第十三周《星空的联想》第十四周《新颖的电脑》《电脑美术》第十五周《会响的玩具》第十六周《美术小记者》第十七周《迷人的动画片》第十八周期末测评课题：魔幻的颜色课时：1课时施教时间：8月30日——9月1日教学目标：1、认识三原色。
新人教版小学三年级美术上册教案全册
新人教版小学三年级美术上册教案全册第一单元：线的运用第一课时：直线与曲线- 教学目标：了解直线和曲线的概念，感受它们的不同特点，能够使用直线和曲线进行简单的绘画。
- 教学准备：黑板、彩色画笔、图画教具。
- 教学过程：1. 导入新课：通过展示几组图案，引导学生感受直线和曲线的不同形态和特点。
2. 研究新知：老师简单明了地讲解直线和曲线的含义和区别，并通过实物、图画等以生动的方式进行演示。
3. 练活动：学生结合所学知识，自由绘制直线和曲线图案。
老师在黑板上示范，同学可自行选择颜色和形态进行绘画。
4. 共同总结：通过观察、比较和讨论，学生们总结出直线和曲线的特点，以及它们在绘画中的应用。
5. 课堂展示：学生将自己绘制的图案进行展示，并相互欣赏和评价。
- 教学延伸：鼓励学生多观察周围的事物，并寻找直线和曲线的例子，加深对其概念的理解。
第二单元：色彩的运用第一课时：认识基本颜色- 教学目标：研究基本颜色的名称和特点，能够正确辨认和运用基本颜色。
- 教学准备：黑板、彩色画笔、颜色卡片。
- 教学过程：1. 导入新课：通过展示多张具有鲜明色彩的图画，引导学生关注图画中的颜色。
2. 研究新知：老师介绍基本颜色，并通过颜色卡片展示和解释各个基本颜色的特点和名称。
3. 练活动：教师发放彩色画笔和颜色卡片，学生按照卡片上的颜色名称，正确地上色。
4. 共同总结：通过观察和比较，学生们总结出各个基本颜色的特点和运用场景。
5. 课堂展示：学生将自己上色完成的图画进行展示，并相互欣赏和评价。
- 教学延伸：鼓励学生观察身边的事物，寻找和描述不同的基本颜色，并尝试将其运用到绘画中。
第三单元：造型的运用第一课时：认识几何图形- 教学目标：认识常见的几何图形，区分它们的形态和特点，能够使用几何图形进行简单的绘画。
- 教学准备：黑板、彩色画笔、几何图形卡片。
- 教学过程：1. 导入新课：通过展示几个几何图形的图案，引导学生观察和讨论图案中的形状。
新人教版三年级上册美术全册教案.doc
新人教版三年级上册美术全册教案教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出由两原色调出的第三个颜色（间色）3、能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。
教学重难点：1、能否用三原色调出三个间色2、能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的。
教学课时：1课时课前准备：水彩画工具，色彩卡片，图片，范作。
教学过程：一、引导阶段因为三年级的学生对水彩颜色接触的不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色。
1、师：同学们。
你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什作用？学生根据自己的认识回答2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、发展阶段1、认识三原色:a. 出示定义。
问:在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
(师贴出定义)。
b. 观看电脑课件。
师:哪几种颜色不能由其他颜色调合成?下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
(师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面)。
师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。
)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调合成)c. 得出定义:我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2、认识三间色:a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。
问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色?色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。
)师小结:用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫d. 做实验:通过实验，"进一步证实三个公式。
师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。
人教版三年级上册《美术》全册教案
人教版三年级上册《美术》全册教案一、教学目标1. 知识与技能- 让学生了解和掌握美术的基本知识和技能。
- 学会使用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
2. 过程与方法- 培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
- 学会通过绘画、手工制作等方式表达自己的情感和思想。
3. 情感态度和价值观- 培养学生的审美能力和欣赏能力。
- 培养学生的团队合作意识和耐心、细心的研究态度。
二、教学内容1. 第一单元：我的祖国- 让学生通过绘画表达对自己祖国的热爱之情。
- 学会用色彩、线条等元素表现祖国的美丽风景和文化特色。
2. 第二单元：我眼中的世界- 培养学生的观察能力和表达能力。
- 学会用绘画方式表现自己眼中的世界，包括人物、动植物、建筑物等。
3. 第三单元：走进大自然- 让学生通过观察和体验大自然，学会用绘画表现自然之美。
- 学会用色彩、线条等元素表现树木、花草、山水等自然景观。
4. 第四单元：生活中的艺术- 让学生了解艺术在生活中的应用，学会用美术方式美化生活。
- 研究制作手工艺品、设计图案等，将艺术融入日常生活。
三、教学方法- 采用讲授法、示范法、练法、分组合作等教学方法。
- 利用多媒体、实物、图片等教学资源，增强教学效果。
四、教学评价- 评价学生的绘画技能、创作能力和审美能力。
- 注重过程评价，鼓励学生在创作过程中积极思考、勇于尝试。
五、教学安排- 每个单元安排4-6课时，根据实际情况进行调整。
- 每课时安排40分钟，包括课堂讲解、示范、练和总结环节。
六、教学资源- 教材：人教版三年级上册《美术》。
- 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩、画纸等。
- 多媒体设备：电脑、投影仪、教学课件等。
七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
- 注重培养学生的团队合作意识和互相欣赏、互相研究的良好氛围。
- 鼓励学生在创作过程中积极思考，勇于尝试，培养创新精神。
- 注重学生的心理健康，关注学生在研究过程中的情绪波动，及时给予关爱和支持。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案一、教学目标1. 了解小学三年级美术上册的教学内容和目标。
2. 掌握人教版全册教案的编写方法和组织结构。
二、教学内容1. 第一单元：认识画笔和颜料2. 第二单元：认识色彩的基本属性3. 第三单元：认识点、线、面4. 第四单元：认识形状和空间5. 第五单元：认识水彩画6. 第六单元：认识素描画7. 第七单元：认识中国画8. 第八单元：认识油画三、教学方法1. 通过观察实物、图片和视频等多种方式，让学生对每个单元的内容有直观的认识。
2. 运用讲解、示范、练等教学方法，帮助学生掌握各种美术技法和基本概念。
3. 引导学生进行创作实践，培养他们的审美能力和想象力。
四、教学步骤1. 导入：通过展示和描述一幅艺术作品，引起学生的兴趣，激发他们对美术的好奇心。
2. 知识讲解：简要介绍每个单元的主要内容和目标，让学生了解将要研究的知识。
3. 示范演示：用具体的实例和示范作品，向学生展示如何运用所学技法进行创作。
4. 练巩固：让学生进行练，巩固所学知识和技能，同时发现和解决问题。
5. 创作实践：鼓励学生根据所学知识和技法进行艺术创作，展示自己的想象力和创造力。
6. 总结归纳：对每个单元进行总结，让学生反思所学内容，加深对美术的理解和认识。
五、教学评价1. 通过观察学生的作品和听取他们的表达，评价他们对所学知识的掌握程度。
2. 采用个别访谈、小组讨论等方式，了解学生的研究反馈和意见。
3. 根据学生的表现，及时给予肯定和建议，鼓励他们在美术方面不断进步。
六、教学资源1. 人教版小学三年级美术上册教材2. 实物、图片和视频等教学辅助材料3. 艺术作品和示范作品4. 美术工具和材料七、教学反思1. 教学过程中，及时调整教学策略，根据学生的不同特点和需求，进行个性化指导。
2. 注意与其他学科的融合，让学生在美术研究中获得更多的综合素养。
3. 不断更学资源和方法，提高教学效果和学生的研究兴趣。
人教版小学美术三年级上册全册教案
人教版小学美术三年级上册全册教案第一课：认识颜色教学目标- 能够认识并说出红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、粉红等基本颜色。
- 能够用一句话简单描述颜色的特点。
- 通过观察和比较，培养学生对颜色的感觉和颜色辨别能力。
教学准备- 彩色画纸、颜色填涂工具、彩色卡片、彩色图片等。
教学步骤1. 创设情境，呈现不同颜色的物品，让学生观察并提问。
2. 引导学生认识红、黄、蓝、绿、紫、橙等基本颜色，并让他们逐渐熟悉这些颜色的特点。
3. 进行颜色填涂活动，让学生实际操作，加深对颜色的理解。
4. 制作彩色卡片，让学生按照老师的描述找到相应的颜色卡片。
教学延伸- 鼓励学生观察身边的事物，尝试用简短的语言描述它们的颜色。
- 给学生布置颜色相关的作业。
第二课：认识形状教学目标- 能够认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状。
- 能够用一句话简单描述形状的特点。
- 通过观察和比较，培养学生对形状的感觉和形状辨别能力。
教学准备- 彩色画纸、剪刀、形状卡片等。
教学步骤1. 创设情境，让学生观察周围的事物，并提问关于形状的问题。
2. 引导学生认识圆形、方形、三角形、矩形等基本形状，并让他们逐渐熟悉这些形状的特点。
3. 进行形状剪切活动，让学生实际操作，加深对形状的理解。
4. 制作形状卡片，让学生按照老师的描述找到相应的形状卡片。
教学延伸- 鼓励学生观察身边的事物，尝试用简短的语言描述它们的形状。
- 给学生布置形状相关的作业。
...（继续编写其他课程内容，按照相同的格式进行组织）总结本教案包括了人教版小学美术三年级上册全册的教学内容。
通过认识颜色、形状等基本元素，培养学生对美术的兴趣，并提升他们的感知能力和辨别能力。
在教学过程中，可以结合实际操作和观察，让学生动手参与，加深对知识的理解和记忆。
希望学生能够通过本教案的学习，对美术领域有更多的了解和认识。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。
- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，理解美术的表达方式和表现手法。
2. 培养学生的审美能力和创新意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术的表达方式和表现手法。
3. 美术的基本技巧和材料。
教学步骤1. 导入：通过展示不同类型的美术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 讲解：介绍美术的基本概念、分类、表达方式和表现手法。
3. 示范：展示美术的基本技巧和材料的使用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作自己的美术作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调审美能力和创新意识的重要性。
第二课：线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念，理解它们在美术作品中的作用。
2. 培养学生的观察能力和造型能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状在美术作品中的应用。
3. 线条和形状的创造和变化。
教学步骤1. 导入：通过展示线条和形状构成的美术作品，引发学生对线条和形状的兴趣。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本概念和在美术作品中的作用。
3. 示范：展示线条和形状的创造和变化方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以线条和形状为主题的作品。
5. 总结：对学生的作品进行评价，强调观察能力、造型能力和创新意识的重要性。
第三课：色彩与构图教学目标1. 让学生了解色彩和构图的基本概念，理解它们在美术作品中的重要性。
2. 培养学生的色彩感和构图能力。
3. 提高学生的创新意识和审美能力。
教学内容1. 色彩的基本概念和分类。
2. 构图的基本原则和技巧。
3. 色彩和构图在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入：通过展示色彩和构图精美的美术作品，引发学生对色彩和构图的兴趣。
2. 讲解：介绍色彩的基本概念、分类和构图的基本原则和技巧。
3. 示范：展示色彩和构图的应用方法。
4. 练习：学生动手实践，创作以色彩和构图为主题的作品。
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版
2024年小学美术三年级上册教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：色彩的奥秘第1节：色彩的识别与命名第2节：色彩的搭配与运用2. 第2章：线与形状的世界第1节：线条的表现力第2节：形状的组合与创意3. 第3章：有趣的拼贴画第1节：拼贴画的制作方法第2节：拼贴画的创意实践二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线条和形状的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用；形状的组合与创意。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识；拼贴画的制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、彩色铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物、图片等，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
（1）展示不同颜色的水果、衣物等，让学生识别并说出颜色的名称。
（2）展示不同形状的物品，让学生观察并描述形状的特点。
2. 新课内容：（1）色彩的识别与命名：讲解色彩的基本知识，如三原色、间色等，并进行课堂实践。
（2）色彩的搭配与运用：介绍色彩搭配的原则，引导学生进行实践。
（3）线条的表现力：讲解线条的基本类型，如直线、曲线等，并进行课堂实践。
（4）形状的组合与创意：讲解形状的基本知识，如三角形、圆形等，引导学生进行创意实践。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 色彩的奥秘：色彩的识别与命名、色彩的搭配与运用。
2. 线与形状的世界：线条的表现力、形状的组合与创意。
3. 有趣的拼贴画：拼贴画的制作方法、拼贴画的创意实践。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色铅笔或水彩笔画一幅描绘自己房间的画。
（2）用线条和形状创作一幅有趣的画作。
2. 答案：（1）描绘房间的画：要求色彩搭配合理，画面丰富。
（2）线条和形状的画作：要求线条流畅，形状组合富有创意。
人教版小学三年级美术上册全版教案
人教版小学三年级美术上册全版教案
一、教学目标
1. 了解并掌握基本的美术知识和技巧；
2. 培养学生的审美能力和创造力；
3. 培养学生的观察力和表达能力。
二、教学内容
1. 认识颜色
- 研究了解基本颜色的名称和特征；
- 研究通过调配颜色创作简单的画作。
2. 探索线条
- 研究观察不同线条的形态和特点；
- 通过练掌握画线的技巧。
3. 描绘形状
- 研究认识常见的几何形状；
- 通过绘制几何形状的组合创作简单的图案。
4. 创造图像
- 研究观察日常生活中的事物并进行简化；
- 通过创作表现事物的形象。
三、教学步骤
1. 认识颜色
- 教师简单介绍基本颜色的名称和特征；
- 让学生观察周围的物体并尝试用颜色描述。
2. 探索线条
- 教师呈现不同线条的形态和特点，引导学生观察；
- 让学生用铅笔练画线，掌握直线、曲线等不同线条的画法。
3. 描绘形状
- 教师介绍常见的几何形状，如圆、方、三角形等；
- 让学生用直尺和圆规练画不同形状，并进行组合创作。
4. 创造图像
- 教师带领学生观察日常生活中的事物，如花、树、动物等；
- 让学生用简单的线条和形状创作表现所观察事物的图像。
四、教学评价
- 对学生的绘画作品进行评价，重点关注学生对颜色、线条和形状的运用；
- 鼓励学生展示自己的作品并进行互相欣赏。
以上为《人教版小学三年级美术上册全版教案》的基本内容和教学步骤，希望对您有所帮助。
如需更详细的教案，请参考相关教材和教学指南。
人教版三年级美术教程上册完整教案
人教版三年级美术教程上册完整教案目标- 研究基本的绘画技法和表达能力- 培养创造力和观察力- 培养艺术欣赏能力和审美情趣教学内容第一课：认识颜色- 目标：了解常见的基本颜色，培养对颜色的感知能力- 教学活动：- 观察周围环境中的颜色，进行交流和讨论- 利用色彩卡片进行颜色分类游戏- 进行简单的颜色混合实验第二课：线条的表达- 目标：掌握基本线条的表达方法，培养对线条的敏感度- 教学活动：- 观察不同形状的线条，进行线条分类游戏- 利用绘画工具进行线条练，如直线、曲线、波浪线等- 创作简单的线条画作品第三课：色彩的运用- 目标：学会使用颜色表达感情和意境- 教学活动：- 观察名画中的色彩运用，进行讨论和分析- 利用水彩颜料进行色彩表达实践，如描绘季节变化、自然风景等- 创作自由题材的彩色画作品第四课：造型的表现- 目标：研究使用简单的几何图形进行造型表达- 教学活动：- 观察常见物体的形状特征，进行形状分类游戏- 利用几何图形进行造型创作，如利用圆形、三角形、矩形等拼贴创作- 创作以几何图形为主题的画作品第五课：素材的运用- 目标：学会利用各种素材进行创作- 教学活动：- 收集各种日常生活中的素材，如纸张、布料、纽扣等- 利用素材进行拼贴创作，如制作贺卡、抽象拼贴画等- 创作自由题材的素材画作品教学评价- 通过观察学生的作品，评价他们对所学内容的掌握程度和创作能力- 通过口头交流和小组讨论，评价学生的艺术欣赏能力和表达能力- 给予学生积极的鼓励和建设性的反馈，促进他们的艺术成长教学资源- 人教版三年级美术教材上册- 艺术品图片和名画图片- 绘画工具和材料，如画笔、颜料、纸张等- 艺术书籍和参考资料教学时间安排- 每周一节美术课，每节课45分钟- 整个上册共计10课时，每课时包含教学活动和评价时间总结通过本教案的设计和实施，旨在帮助三年级学生在美术领域获得基本的绘画技法和表达能力，培养其对艺术的热爱和欣赏能力。
小学三年级美术上册：人教版全册教案
小学三年级美术上册：人教版全册教案教案概述本教案是针对小学三年级美术上册的教学设计。
通过本教案的实施，旨在帮助学生全面了解美术知识，培养学生的美术兴趣和创造力。
教学目标1. 了解美术的基本概念和要素；2. 学习不同艺术形式和风格的基本特点；3. 培养学生的观察能力和审美能力；4. 提高学生的绘画技巧和创作能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：第一单元：色彩与绘画1. 学习基本的颜色概念和色彩分类；2. 掌握色彩运用的基本技巧；3. 进行简单的色彩混合实践；4. 创作色彩表现力丰富的作品。
第二单元：线条与造型1. 学习线条的基本概念和分类；2. 掌握线条的运用技巧；3. 学习不同造型表现形式；4. 进行线条和造型的创作实践。
第三单元：素描和立体1. 学习素描的基本技法；2. 掌握立体的表现方法；3. 进行简单的素描和立体创作；4. 培养学生的观察力和表现力。
第四单元：图案与装饰1. 学习图案的基本概念和分类；2. 掌握图案的创作方法；3. 进行图案设计和装饰实践；4. 培养学生的创造力和审美能力。
教学方法本教案主要采用以下教学方法：1. 讲授法：通过教师的讲解，向学生传授美术知识和技巧；2. 示范法：教师进行实际操作示范，引导学生学习和模仿；3. 实践法：让学生亲自动手实践，进行绘画和创作；4. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务；5. 展示评价法：展示学生的作品，进行评价和反馈。
教学评价本教案的教学评价主要采用以下方式：1. 观察评价：通过观察学生的实际操作和作品表现，评价学生的技能和表现能力；2. 个案评价：针对个别学生，进行口头或书面评价；3. 小组评价：学生互相评价小组成员的合作和贡献；4. 作品评价：对学生的作品进行评价和展示。
教学资源本教案的教学资源包括以下几个方面：1. 教科书：小学三年级美术上册，人教版；2. 绘画工具：彩色铅笔、水彩颜料、画笔等；3. 素材图片：包括色彩、线条、立体、图案等相关图片；4. 学生作品集：用于展示学生的创作成果。
人教版三年级美术上册全册电子教案
人教版三年级美术上册全册电子教案
第一课: 小鱼变变变
本课主要讲解素描和色彩的基础知识，通过在小鱼身上进行练，让学生了解如何画出有立体感的物体以及简单的涂色技巧。
第二课: 小兔子送礼物
本课主要讲解如何画出简单的动物形象和场景，同时让学生练
色彩的运用，培养观察细节的惯。
第三课: 椰子树
本课主要讲解如何画出自然风景和植物形象，引导学生观察自
然界的颜色和形状，同时研究色彩的混合与运用。
第四课: 风筝
本课主要讲解如何画出风筝和人物形象，让学生了解构图的基本要素和人物比例的关系，同时练色彩的运用。
第五课: 纸杯蛋糕
本课主要讲解如何画出简单的食物形象和剪纸艺术，通过研究小手工的制作和配色，培养学生创造力和动手能力。
第六课: 天气预报
本课主要讲解如何画出天气和季节特征的图形，让学生了解四季的颜色和气氛，并练色彩的深浅和明暗的表现。
以上是人教版三年级美术上册的全册电子教案，通过学习这些内容，能够培养学生的审美能力和观察能力，同时提高画画的技巧和自信心，帮助他们在生活中更好地欣赏和创造美好的事物。
人教版小学美术三年级上册全册教案
人教版小学美术三年级上册全册教案第一单元：认识生活中的色彩课时1：认识红色教学目标•了解红色在日常生活中的应用；•掌握红色的表现形式，如红色的调子、色彩深浅等；•提高学生对红色的观察能力和色彩敏感度。
教学内容1.红色的特点和应用领域；2.通过观察和实践，了解红色的不同调子和饱和度；3.利用红色进行简单的色彩搭配和创作。
教学步骤1.导入：师生共同讨论红色在生活中的应用，并列举一些常见的红色物品和场景。
2.呈现：通过图片、纸质样本或幻灯片展示一些具有红色特点的艺术作品或照片，引导学生观察和描述红色的不同表现形式。
3.实践：给每个学生发放红色颜料和调色板，让他们试验混合不同的颜料，观察红色的调子和饱和度的变化。
4.创作：让学生用红色颜料在画纸上进行自由创作，可以尝试利用红色与其他颜色的搭配，创造出有趣的作品。
5.展示与总结：请几位学生展示自己的创作，并对学生的作品进行评价与点评，引导他们总结红色的应用和表现形式。
课时2：认识蓝色教学目标•了解蓝色在日常生活中的应用；•掌握蓝色的表现形式，如蓝色的调子、色彩深浅等；•提高学生对蓝色的观察能力和色彩敏感度。
教学内容1.蓝色的特点和应用领域；2.通过观察和实践，了解蓝色的不同调子和饱和度；3.利用蓝色进行简单的色彩搭配和创作。
教学步骤1.导入：师生共同讨论蓝色在生活中的应用，并列举一些常见的蓝色物品和场景。
2.呈现：通过图片、纸质样本或幻灯片展示一些具有蓝色特点的艺术作品或照片，引导学生观察和描述蓝色的不同表现形式。
3.实践：给每个学生发放蓝色颜料和调色板，让他们试验混合不同的颜料，观察蓝色的调子和饱和度的变化。
4.创作：让学生用蓝色颜料在画纸上进行自由创作，可以尝试利用蓝色与其他颜色的搭配，创造出有趣的作品。
5.展示与总结：请几位学生展示自己的创作，并对学生的作品进行评价与点评，引导他们总结蓝色的应用和表现形式。
课时3：认识黄色教学目标•了解黄色在日常生活中的应用；•掌握黄色的表现形式，如黄色的调子、色彩深浅等；•提高学生对黄色的观察能力和色彩敏感度。
人教版小学美术三年级上册教案(全册)
人教版小学美术三年级上册教案(全册)第一单元：色彩基础- 课时一：认识主要颜色- 目标：学生能够认识红、黄、蓝三种主要颜色，并能够正确说出它们的名称。
- 教学内容：介绍红、黄、蓝三种主要颜色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：观察颜色，说出颜色名称的游戏。
- 课时二：认识色彩的明暗变化- 目标：学生能够观察和辨别色彩的明暗变化，并能够简单运用。
- 教学内容：展示不同明暗程度的颜色，让学生进行观察和辨别。
- 教学活动：绘制明暗色块，运用明暗变化为图片增添立体感。
...第六单元：色彩运用- 课时一：认识冷暖色- 目标：学生能够认识冷暖色，并能够在绘画中灵活运用。
- 教学内容：介绍冷色和暖色，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制冷暖色调的风景画。
- 课时二：认识色彩的情感表达- 目标：学生能够理解不同色彩所代表的情感，并能够运用在绘画创作中。
- 教学内容：介绍不同色彩的情感表达，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：选择合适的色彩进行情感表达的绘画创作。
...第十单元：创意构思- 课时一：认识线条表现形式- 目标：学生能够认识线条的不同表现形式，并能够在绘画中运用。
- 教学内容：介绍直线、曲线、动态线条等不同线条表现形式，呈现相关图片和实物进行示范。
- 教学活动：绘制不同线条表现形式的图画。
- 课时二：培养创意思维- 目标：学生能够培养创意思维，提高绘画创作的独立性。
- 教学内容：介绍培养创意思维的方法和技巧。
- 教学活动：进行创意绘画创作。
...以上为人教版小学美术三年级上册教案的概要，每个单元包含多个课时，旨在帮助学生掌握基础的美术知识和技能，并培养他们的创造力和想象力。
小学三年级美术上册教案-人教版全集
小学三年级美术上册教案-人教版全集第一课：认识颜色教学目标1. 让学生了解和掌握基本颜色及其混合原理。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用颜色进行简单的绘画创作。
教学内容1. 颜色的基本概念2. 颜色的混合原理3. 颜色的应用教学步骤1. 导入：通过展示各种颜色的事物，引导学生认识颜色。
2. 讲解：讲解颜色的基本概念，如红色、蓝色、黄色等，以及颜色的混合原理，如红加蓝等于紫，黄加蓝等于绿等。
3. 示范：教师示范如何运用颜色进行绘画创作。
4. 练习：学生根据所学内容，进行颜色认知和绘画练习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课所学内容。
第二课：画人物教学目标1. 让学生了解和掌握人物画的基本技巧。
2. 培养学生对人物形象的感知和表现能力。
3. 引导学生运用绘画表达自己的情感。
教学内容1. 人物画的基本技巧2. 人物形象的表现3. 情感的表达教学步骤1. 导入：通过展示各种人物画像，引导学生关注人物形象。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧，如比例、线条、阴影等，以及如何表现人物形象，如表情、动作、服饰等。
3. 示范：教师示范如何画人物，并讲解绘画过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据所学内容，进行人物绘画练习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课所学内容。
第三课：剪纸艺术教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本技巧。
2. 培养学生对剪纸艺术的欣赏和创作能力。
3. 引导学生运用剪纸表达自己的创意。
教学内容1. 剪纸的基本技巧2. 剪纸艺术的特点和魅力3. 创意表达教学步骤1. 导入：通过展示各种剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术。
2. 讲解：讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，以及剪纸艺术的特点和魅力。
3. 示范：教师示范如何制作剪纸作品，并讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：学生根据所学内容，进行剪纸创作练习。
5. 总结：教师点评学生的作品，总结本节课所学内容。
第四课：认识形状教学目标1. 让学生了解和掌握基本形状及其组合。
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人教版第五册美术教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、畐I」线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
第一课魔幻的颜色课时：1课时教学目标：1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。
3、能够调出预想的色彩。
教学准备：学生：颜色、纸、笔等教师：塑料杯、颜色、实物投影等教学重、难点：1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。
2、理解三原色及间色的概念。
教学过程：活动一：听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。
活动二：1、说说你知道的颜色有哪些？2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。
看产生了什么变化？5、出示课题：魔幻的颜色活动三：1、请学生也来变变看。
用红和蓝、蓝和黄交朋友。
看看变成什么颜色？2、产生的这些颜色在生活中那里存在？3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。
）4、请学生再做练习。
活动四：小结：橙=红+黄绿二蓝+黄紫二蓝+红活动五：1、考一考：请学生来做小老师考考大家。
2、总结出原色与间色的概念。
活动六：1、调一调、画一画创造一幅美丽的画。
染一染、吹一吹、印一印感受魔幻的色彩请学生用以上任何一种形式来完成一幅画2、作品展示活动七：拿出自己收集到的图片来进行交流。
教师小结。
第二课万花筒课时：1课时教学目标：1•了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。
2•用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。
3.试着按照自己的设计来表现色彩。
教学重、难点：1.能否表现对称的图案2•能否用先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案3•能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学准备：教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。
学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔教学过程：活动一：玩一玩传着看看、玩玩万花筒，教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。
活动二：展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的，其中只有一个三角形的花样是真实的，其余五个都是镜子反射出来的, 它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。
活动三：教师在黑板上画一个绿色的圆形，然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变成什么样的图样，在学生绘画、比较的过程中教师引导学生用先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。
活动四：大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案，并表现记忆中的色彩的感觉。
作业展示，评价。
收拾与整理。
课后拓展：在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边，还有无数个三角形花样，所以, 我们才叫它万花筒。
不同的学生看万花筒，得到的感觉也不一样。
建议学生试着用多种外形来概括万花筒图案的形状，表现它的缤纷。
试着做一个万花筒。
第三课大人国与小人国课时：1课时教学目标：1、能够举例说明大小是通过比较才可以体现出来的。
2、能够用比较的方法绘画制作大人国或小人国教学准备：学生：玩具、纸、笔等教师：电脑图片、动画资料、实物投影、玩具等教学重、难点：1、如何理解大与小是通过比较表现出来的。
2、能否用对比的方法来表现画面中的大与小。
教学过程：1、请学生观看《格列佛游记》电影片断。
2、讨论故事中主人公是如何来到大人国、小人国的？你都看过那些这方面的书？3、出示课题：大人国与小人国活动二：1、将同一辆玩具车分别放在不同的背景下，为什么有时显得非常大，有时显得非常小？（小组讨论）2、教师举例：雕塑《汤匙桥》《衣夹》等（电脑展示）3、请学生用自己身边的事务举例说明物体的大小是通过对比体现出来的。
（微缩景观等）活动三：请学生思考：1、你想表现大人国还是小人国?2、你想用那几样物体的反差来表现主人公时来到大任过还是小人国?3、画面的主体是什么？4、用什么背景来衬托它的大或小？活动四：学生创作，教师指导。
活动五：交流作品初稿。
提出修改意见。
课后拓展：用泥塑的形式配以一些玩具、模型、背景图表现立体的大人国或小人国。
第四课前前后后课时：2课时1•通过回忆，观察与比较，能够概括出同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。
2•能够运用近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。
教学重、难点：1.能否用近大远小”这一规律来表现前后关系。
2.画面是否表现出了物体的前后关系。
教学准备：教师：一些有明显透视效果的图片、课件。
学生：剪刀、胶水、彩色纸、绘画工具。
教学过程：活动一:课件展示小朋友站上课队、气球升空、兵马俑、林间小路等有明显透视效果的图片、影视资料。
有目的的引导学生说一说什么在前，什么在后。
这些图片中的景象都有些什么共同的规律？（近大远小）可别小瞧前前后后，其中还有不少的奥秘，来，让我们一起去发现！启发学生回忆自己以前看没看到过类似的现象，并举例说明。
教师举例：1•把一样物体放在另一样物体的后面，就会产生前后的感觉。
2•物体通过逐渐缩小尺寸，也会产生前后的感觉。
活动二：讨论：在以往的绘画中，你是用什么方法表现前后关系的？知道了近大远小”的规律后说说你准备如何用它来表现景物的前后关系? 找一找语文、数学等课本、课外读物的插图上是如何表现景物的前后关系的，有哪些画法值得我们学习？教师在黑板上画升国旗时前面的旗台和升旗手，请两位同学上来分别添画两队升旗的队伍，并请大家讨论、分析一下绘画顺序：先画什么比较合理？画前面的）（先活动三：小组讨论，选定一个主题，以绘画形式表现近大远小”的透视规律。
学生作业，教师指导。
评价与总结：画面是否表现出了物体的前后关系。
出示几件粘贴作品，请同学们比较：哪件运用了近大远小的规律，用了的和没有用的有什么不同效果。
如果画面中的物品大小都一样，又没有前后遮挡关系，这样的画面又会给人什么样的感受？把这些作品发到各小组，请学生们仔细看看：在剪制各物品时哪里的应该大些，哪里的应该小些。
粘贴的时候先粘前面的还是先粘后面的？总结：物体通过逐渐缩小尺寸，就会产生在后面的感觉。
只有先贴后面的，再贴前面的才能正确的表现出前后遮挡以及近大远小的规律。
小组讨论，从风景、”静物”场景”中任选一个主题，小组集体进行剪贴创作。
提示：除了大小以外，还要考虑到不同颜色带给我们的远近感觉。
学生分组制作，教师指导。
请学生随手将剪下来的纸屑放进自备的塑料袋中，这样课后收拾比较方便。
活动四：前前后后”粘贴作品展，请同学们以参观画展的形式进行互相评价，评价标准是画面是否表现出了物体的前后关系。
课后拓展：寻找、收集与本课有关的世界名画，并用简单的语言加第五课天然的斑纹课时：1课时教学目标：1.能够一、两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。
2.能够用拓印、拓印添画、绘画等方式表现1-2种不同的肌理。
教学重、难点：1.能否理解肌理的含义，能否说出不同肌理给人带来的不同感受。
2.能否总结出作业过程中的一些好的方法与同学共享。
教学准备：教师：表现不同肌理的课件，一只布袋子、具有不同肌理效果的实物。
学生：提前搜集具有不同肌理效果的实物。
水粉色、毛笔、调色盘等。
纸。
教学过程：活动一：请学生将手伸到教师带来的布袋子中随便摸一件东西，并凭触觉说说它表面的花纹是怎样的，请大家猜猜这是什么，然后拿出来看猜得对不对。
说说自己凭什么这样猜的，你平时注意到物品的这些细节了没有？放课件，引导学生发现自然界中一些平常不太被注意的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。
活动二：教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察他们的肌理，摸一摸，说说他们给你什么样的感觉。
比如说：树皮给我们的感觉是粗糙的，丝绸的感觉是滑滑的，金属摸上去又硬又凉••…•还可以有一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但又比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖，青的树叶比枯树叶要滋润、细腻……活动三：布置练习作业：各组同学交换自己带来的各种物品，感受一下肌理，选择自己最感兴趣的2-3个用彩色笔或油画棒画一下。
学生绘画，教师指导。
活动四：教师为学生表演一个魔术：在一张白纸上用油画棒用力涂色，白纸上除下了一些有肌理的画面。
请学生猜猜为什么会这样？揭示谜底：白纸的下面垫着一张树叶。
再换一种方法：在树叶上涂上厚厚的水粉颜料，将一张吸水性很强的纸覆盖在上面，轻轻的压，小心解开，白纸上就出现了纹理。
这两种方法都是拓印。
活动五：启发学生自己想象，还有什么办法制作肌理？自己组尝试着做一下。
并交流一下制作的效果。
拓印的方法并不难，但要取得好的效果却也是不容易的，多给学生一点时间去尝试，并在作业过程中组织几次讨论，谈谈成功、失败的原因，谈谈遇到的困难，解决的方法，这样会使学生更快的掌握拓印的方法。
作业要求：用拓印、拓印添画和绘画相结合的方法制作一幅作业，可以合作。