大二层网络技术教学提纲

合集下载

《计算机网络(II)》教学大纲(2011版)

《计算机网络(II)》教学大纲(2011版)

计算机网络(II)(Computer Networks (II))教学大纲本课程与其它课程的联系:主要先修课程:计算机原理、程序设计、操作系统、算法与数据结构。

主要后续课程:计算机网络课程设计、网络编程、网络管理、计算机网络安全、网络攻击与防御、网络故障诊断、网络规划与设计、Web技术。

本课程和这些后续课程一同形成整个计算机网络课程群。

一、课程的性质《计算机网络(II)》是计算机科学与技术专业、信息安全专业本科生必修的核心专业基础课。

二、课程的地位、作用与任务计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合形成的新的技术领域,是当今计算机界公认的主流技术之一,也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。

信息社会必须以计算机网络为基础,网络技术已成为计算机专业学生以及从事计算机研究和应用人员必须掌握的重要知识。

通过本课程的学习,应能使学生系统地理解和掌握计算机网络的基本原理和基础知识,了解计算机网络形成过程中可能遇到的主要问题,以及解决问题的基本方法和思路,为后续课程的学习,乃至实际应用确立基础。

具体地说,通过本课程的学习应能使学生基本掌握计算机网络体系结构、网络系统组成及工作原理、网络设备组成及工作原理、网络应用,以及网络管理和网络安全等知识。

通过对方法和思路的讲授,使学生初步具备分析问题的能力,具有一定的计算机网络系统构建、维护和管理以及网络应用开发能力,具有网络协议分析和设计、计算机网络系统分析和设计、网络设备的设计和开发能力。

通过课堂讲授和课程实验相结合的方式,培养学生设计和开发网络应用系统的能力,也为培养学生的计算机网络系统认知、设计与创新能力奠定良好的基础。

本课程在教学指导思想上力求做到:(1)反映网络技术发展的最新情况。

(2)在教学中,结合具体内容,使学生掌握“网络分层”思想。

(3)针对本专业的特点,以TCP/IP协议为主,介绍计算机网络基础知识、基本理论和基本方法。

(4)理论和实践互相结合,在提供丰富的案例分析的基础上,培养学生分析问题和解决问题的能力。

计算机网络教学大纲

计算机网络教学大纲

计算机网络教学大纲计算机网络教学大纲随着计算机技术的飞速发展,计算机网络已经成为现代社会中不可或缺的一部分。

作为计算机专业的学生,学习计算机网络的知识是非常重要的。

而一个完整而系统的计算机网络教学大纲,将为学生提供一个全面的学习框架,帮助他们深入理解计算机网络的原理和应用。

一、引言在引言部分,可以简要介绍计算机网络的概念和作用,强调计算机网络对现代社会的重要性。

同时,可以提出本教学大纲的目标和重点,以及学习计算机网络的必备前置知识。

二、基本概念和原理在这一部分,可以详细介绍计算机网络的基本概念,如网络拓扑结构、网络协议、数据传输等。

同时,还可以讲解计算机网络的基本原理,如分组交换、路由选择、数据链路控制等。

通过这一部分的学习,学生可以对计算机网络的基本工作原理有一个清晰的认识。

三、网络体系结构在这一部分,可以介绍计算机网络的体系结构,如OSI参考模型和TCP/IP协议族。

通过对这些体系结构的学习,学生可以了解到计算机网络的层次结构和各个层次的功能。

同时,还可以讲解各个层次的协议和协议的交互过程,使学生能够深入理解网络通信的细节。

四、局域网和广域网在这一部分,可以详细介绍局域网和广域网的概念和特点。

可以讲解局域网的拓扑结构、传输介质和局域网技术,如以太网、无线局域网等。

同时,还可以讲解广域网的组网方式、路由选择和广域网技术,如传输控制协议、多协议标签交换等。

通过这一部分的学习,学生可以了解到不同规模的网络的特点和应用。

五、网络安全与管理在这一部分,可以介绍网络安全和网络管理的重要性。

可以讲解网络安全的基本概念和常见的安全威胁,如黑客攻击、病毒和木马等。

同时,还可以讲解网络管理的基本原理和方法,如网络监控、故障排除和性能优化等。

通过这一部分的学习,学生可以了解到如何保护网络安全和有效地管理网络资源。

六、新兴技术与应用在这一部分,可以介绍计算机网络领域的新兴技术和应用,如云计算、物联网和区块链等。

可以讲解这些新兴技术的基本原理和应用场景,以及它们对计算机网络的影响和发展。

计算机网络 教学大纲

计算机网络 教学大纲

计算机网络教学大纲计算机网络教学大纲引言计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分,它连接了世界各地的人们,并为信息传输提供了便利。

为了培养学生对计算机网络的深入理解和实践能力,本课程的教学大纲旨在提供一个全面的学习框架。

本文将介绍计算机网络教学大纲的主要内容和教学方法。

一、课程目标1. 培养学生对计算机网络的基本概念和原理的理解。

2. 培养学生对计算机网络体系结构和协议的熟悉程度。

3. 培养学生对计算机网络安全和管理的认识和应用能力。

4. 培养学生对网络性能和优化的分析和解决问题的能力。

二、课程内容1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的体系结构2. 网络通信原理2.1 数据传输和交换技术2.2 网络协议和数据包转发2.3 IP地址和子网划分2.4 路由和转发算法3. 传输层协议3.1 传输层协议的作用和特点3.2 TCP和UDP协议的比较3.3 TCP连接管理和流量控制3.4 UDP的特点和应用场景4. 应用层协议4.1 HTTP协议和Web应用4.2 DNS协议和域名解析4.3 SMTP协议和电子邮件4.4 FTP协议和文件传输5. 网络安全和管理5.1 网络安全的基本概念和威胁5.2 防火墙和入侵检测系统5.3 虚拟私有网络和加密通信5.4 网络性能监测和优化三、教学方法1. 理论讲授:通过课堂讲解和案例分析,向学生介绍计算机网络的基本概念和原理。

2. 实验实践:组织学生进行网络实验,如搭建局域网、配置路由器等,以巩固所学知识。

3. 课程项目:要求学生完成一个小型网络项目,如搭建一个简单的Web服务器,以提高他们的实践能力。

4. 论文阅读和讨论:要求学生阅读相关领域的论文,并组织小组讨论,以促进他们的研究和思考能力。

四、评估方式1. 平时成绩:包括课堂表现、实验报告和课程项目的完成情况。

2. 期中考试:对学生对计算机网络基础知识和原理的理解进行考核。

《网络技术》教学大纲.doc

《网络技术》教学大纲.doc

《网络技术》教学大纲一、教学大纲1.课程标识课程编码:英文名称:All Optical Network学时:32适合专业:四年制本科光信息科学与技术专业2.课程性质和任务以INTERNET为代表的国际互联网的发展已步入千家万户,“距离”的观念在时间尺度上正迅速地缩短。

随着高速数字互联网以及IP为代表的各种传输协议(如ATM. STM. DWDM等)的提出,信息网络的服务范围已从单纯的邮电通信扩展为多媒体服务,宽带综合业务数字网(B-ISDN)将成为实现信息化社会的基础。

要实现这些,必须建立和发展光子网络体系和新型的光无源器件。

光纤通信技术正朝着远距离、高速率及网络化、全光化的方向发展。

因此,本课程在了解光纤通信技术基本原理的基础上兼有扩大学生知识面,提高分析和解决问题能力的功用,学完本课程要求学生达到以下要求:1、进一步了解光纤通信系统的各种新技术,特别是全光网络技术;2、掌握光通信相关光有源器件、光无源器件的原理及应用;3、掌握基于提高传输速率及传输距离的波分复用、时分复用、复载波复用等传输技术及其相关器件;4、了解实现全光通信网络的光交换、全光波长交换、交叉连接及全光分插复用(0ADM)等技术;5、同时根据技术的发展更新内容,使光信息专业本科生能够深入了解各种光纤通信的新技术及其发展的最新动向。

3.课程内容第一章全光网络概况1、光纤通信系统的各种新技术;2、全光网络概念的提出;3、全光网络结构和关键技术简介;4、全光网络关键器件;5、全光网络计划的进程。

第二章密集波分复用(DWDM)光网络1、密集波分复用(DWDM)工作原理;2、密集波分复用(DWDM)关键器件:(1)DWDM发射器件;(2)DWDM接收器件。

第三章光时分复用(OTDM)网络1、光时分复用(OTDM)工作原理;2、光时分复用(OTDM)关键技术及器件;第四章光码分多址(OCDMA)技术1.光码分多址(OCDMA)的工作原理;2.光码分多址(OCDMA)的关键器件。

计算机网络课程大纲

计算机网络课程大纲

计算机网络课程大纲一、课程概述计算机网络课程旨在介绍计算机网络的基本概念、原理和技术,并使学生掌握网络协议栈的工作原理、网络拓扑结构、网络安全等方面的知识。

本课程将从理论和实践两个方面进行教学,以帮助学生全面理解和应用计算机网络技术。

二、教学目标1. 理解计算机网络的基本概念,包括网络拓扑结构、网络组成要素等。

2. 掌握计算机网络的基本原理,包括分层的网络体系结构、数据传输和路由等。

3. 熟悉常见的网络协议,包括TCP/IP协议栈的工作原理和应用。

4. 掌握网络安全的基本知识,包括网络攻击与防御、数据加密等。

5. 能够利用网络工具进行网络配置和故障排除。

三、课程内容1. 计算机网络的基本概念1.1 网络拓扑结构1.2 网络组成要素1.3 网络传输介质2. 计算机网络的基本原理2.1 分层的网络体系结构2.1.1 物理层2.1.2 数据链路层2.1.3 网络层2.1.4 传输层2.1.5 应用层2.2 数据传输与路由2.3 网络性能评估与优化3. TCP/IP协议栈3.1 TCP/IP协议的基本原理3.2 网络层协议(IP协议、路由协议)3.3 传输层协议(TCP协议、UDP协议)3.4 应用层协议(HTTP协议、DNS协议)4. 网络安全4.1 网络攻击与防御4.2 数据加密与解密4.3 防火墙与入侵检测系统5. 网络工具和实践5.1 网络配置与管理5.2 网络故障排除和诊断5.3 网络性能监测与优化四、教学方法1. 理论授课:通过讲解理论知识,帮助学生建立计算机网络的概念框架。

2. 实验示范:通过实际操作演示,使学生理解计算机网络的实际应用。

3. 小组讨论:组织学生进行问题讨论和交流,促进知识的深入理解。

4. 课堂练习:布置课堂练习作业,巩固学生对所学知识的掌握程度。

5. 实践项目:引导学生完成实践项目,提高学生对计算机网络技术的实际应用能力。

五、考核方式1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等。

计算机网络教学大纲

计算机网络教学大纲

计算机网络教学大纲一、课程概述计算机网络是现代信息技术的核心基础,它实现了各种设备之间的互联互通,促进了信息的传递和共享。

本课程旨在介绍计算机网络的基本原理、协议和应用,使学生全面了解计算机网络的基本概念和技术。

二、教学目标1. 掌握计算机网络的基本概念,包括网络拓扑、协议、传输介质等。

2. 理解计算机网络的分层结构,并能够深入了解每个网络层次的功能和作用。

3. 熟悉网络通信协议的原理和应用,包括TCP/IP协议族、以太网等。

4. 掌握网络安全与管理的基本知识,包括网络攻击与防护、网络性能优化等。

5. 能够运用所学知识,设计和实施简单的计算机网络。

三、教学内容与安排1. 计算机网络基础知识- 计算机网络概述- 网络拓扑结构- 子网划分与路由选择2. 网络通信协议- OSI参考模型- TCP/IP协议族- 以太网及其扩展3. 网络传输介质- 有线传输介质- 无线传输介质4. 网络安全与管理- 网络攻击与防护- 网络性能优化- 网络管理与监控5. 计算机网络设计与实施 - 网络设计原则与方法 - 网络实施与部署- 网络故障排除与维护四、教学方法与要求1. 授课方式:理论讲解、案例分析、实验演示等相结合。

2. 学生参与:通过小组讨论、课堂互动等方式促进学生主动参与和思考。

3. 实践环节:设计实验和项目,让学生在实践中巩固所学知识。

4. 教学资源:提供相应的教材、教学课件和实验设备。

5. 学习评估:通过作业、考试和项目评估学生的学习效果。

五、考核方式1. 平时成绩:包括作业、实验报告、课堂表现等。

2. 期中考试:对学生对课堂理论知识的掌握程度进行评估。

3. 期末考试:综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。

六、参考教材1. 《计算机网络》第7版,谢希仁,高教出版社2. 《TCP/IP网络配置与管理》第4版,Beale与Sidnie Feit,机械工业出版社七、备注本教学大纲仅供参考,具体教学内容和安排可能根据实际情况进行调整。

计算机网络技术基础教学大纲

计算机网络技术基础教学大纲

计算机网络技术基础教学大纲第一章:引言计算机网络技术基础教学大纲的编写旨在全面介绍计算机网络的基本原理和技术。

本教学大纲将涵盖计算机网络的基本概念、网络设备与协议、网络通信和传输、局域网与广域网、网络安全与管理等内容。

通过学习本教学大纲,学生将能够掌握计算机网络的基本理论和实践技能,为进一步深入学习和应用计算机网络技术奠定坚实基础。

第二章:计算机网络基础概念2.1 计算机网络的定义与分类2.2 计算机网络的发展历程2.3 计算机网络的组成以及各组成部分的功能介绍2.4 计算机网络的拓扑结构第三章:网络设备与协议3.1 网络设备的分类与功能3.2 网络协议的定义与分类3.3 TCP/IP协议族及其应用第四章:网络通信与传输4.1 网络通信的基本原理4.2 数据传输的基本概念与技术4.3 常见的网络传输介质与技术第五章:局域网与广域网5.1 局域网的概念与组网技术5.2 广域网的概念与组建第六章:网络安全与管理6.1 网络安全的基本概念与原则6.2 常见网络安全威胁与防范措施6.3 网络管理的基本任务与方法第七章:计算机网络技术应用7.1 互联网与Web技术7.2 网络应用与服务7.3 移动互联网与无线网络技术第八章:实验与实践8.1 计算机网络实验的设计与实施8.2 网络故障排除与维护8.3 计算机网络的性能测试与优化总结通过对计算机网络技术基础的学习,用户将能够了解网络组成和功能,并具备网络设备与协议的评估和选择能力。

用户还将掌握网络通信和传输的基本原理、局域网与广域网的设计和搭建、网络安全与管理的基本知识,以及计算机网络技术的应用和实践。

我们相信,通过扎实的基础知识与实践能力的培养,学生将在未来的计算机网络领域有更好的发展和应用。

《网络技术》课程教学大纲

《网络技术》课程教学大纲

《网络技术》课程教学大纲课程编号:1702066课程总学时/学分:46/2.5(其中理论36学时,实验10学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务随着当今计算机技术的发展,计算机已成为人们平时的工作中不可或缺的工具,同时与之密切相关的计算机网络技术也日益普及。

在校学生为了能增强自己在求职时的竞争力,更好地适应以后可能从事的工作,掌握计算机网络相关的技术也已成为必然的趋势。

设本课程的目的是更专注于计算机网络技术在实际工作和学习中的应用,让在校生通过竞争走向社会时,多掌握一种必需的技术,增加取胜的一份砝码。

二、教学基本要求通过本课程的学习,要求掌握计算机网络应用方面的基础内容,如网络设备的功能和分类,以太网水晶头的制作,计算机网络参数的设定,小型局域网的设计与互连,常用服务器的安装与配置,计算机网络安全及管理技术等,特别是熟练掌握常见网络故障的检测及排除等基本操作。

三、教学内容与学时分配第1章计算机网络概述(4学时)1.1计算机网络的基础知识1.2计算机网络的类型与特点1.3计算机网络拓扑结构1.4计算机网络通信协议1.5计算机网络的主要性能指标1.6多用户系统和分布式计算机系统1.7习题本章教学要求:了解计算机网络的基础知识,网络的类型与特点、拓扑结构、通信协议、性能指标等。

第2章 Internet/Intranet概述(6学时)2.1Internet的基础知识2.2Internet的基本技术2.3IPv6基础知识2.4连入Internet2.5习题本章教学要求:掌握:Internet/Intranet的基本概念、支撑环境及两者的关系与区别。

第3章网络技术基础(4学时)3.1以太网3.2网络互连与实现技术3.2交换式局域网3.4虚拟网络技术3.5虚拟专用网络(VPN)3.6习题本章教学要求:了解以太网体系结构,理解各种网络设备在组网中的作用。

第4章网络实用技术(4学时)4.1高速以太网技术4.2光纤分布数据接口FDDI网络4.3 ATM高速网络技术4.4 X.25与帧中继网络连接4.5 综合业务数字网(ISDN)4.6 ADSL技术4.7 Cable Modem4.8无线局域网4.9 SDH网络4.10 全光网络4.11 习题本章教学要求:掌握各种网络类型,重点掌握ADSL技术和Cable,Modem 技术,并对无线网络有初步的了解。

【教案】计算机网络技术教案

【教案】计算机网络技术教案

【教案】计算机网络技术教案一、教学目标1、让学生了解计算机网络的定义、发展历程和基本组成。

2、使学生掌握计算机网络的分类和拓扑结构。

3、帮助学生理解网络协议的概念和作用。

4、培养学生的网络应用能力,如网页浏览、文件传输等。

二、教学重难点1、重点计算机网络的概念和分类。

网络拓扑结构的特点和应用。

TCP/IP 协议的体系结构。

2、难点网络协议的工作原理。

子网掩码的计算和应用。

三、教学方法1、讲授法:讲解计算机网络的基本概念和原理。

2、演示法:通过实际操作演示网络应用和配置过程。

3、讨论法:组织学生讨论网络相关的问题,促进学生思考和交流。

四、教学过程(一)导入(5 分钟)通过提问引导学生思考网络在生活中的应用,如“同学们,你们在日常生活中都用网络做什么?”“网络是如何让我们能够与远方的人交流和获取信息的?”从而引出本节课的主题——计算机网络技术。

(二)计算机网络的定义和发展历程(15 分钟)1、讲解计算机网络的定义:计算机网络是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备,通过通信线路连接起来,在网络操作系统,网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的计算机系统。

2、介绍计算机网络的发展历程:第一代计算机网络:以单个计算机为中心的远程联机系统。

第二代计算机网络:多个主机通过通信线路互联的计算机网络。

第三代计算机网络:具有统一的网络体系结构并遵循国际标准的开放式和标准化的网络。

第四代计算机网络:以高速和多媒体应用为特点的网络。

(三)计算机网络的组成(15 分钟)1、硬件组成:主机:包括服务器和客户端计算机。

通信线路:包括双绞线、同轴电缆、光纤等。

通信设备:如路由器、交换机等。

网络接口卡:用于连接计算机和通信线路。

2、软件组成:网络操作系统:如 Windows Server、Linux 等。

网络协议:如 TCP/IP、IPX/SPX 等。

网络应用软件:如浏览器、电子邮件客户端等。

《计算机网络》教学大纲2

《计算机网络》教学大纲2

《计算机网络》教学大纲2计算机网络教学大纲一、引言计算机网络是现代社会中一项非常重要的技术,它通过将多个计算机连接在一起,使得信息的传递和分享更加高效和便捷。

本教学大纲旨在介绍计算机网络的基本概念、协议和应用,为学生提供全面且系统的知识体系。

二、课程目标1. 掌握计算机网络基本概念:理解计算机网络的定义、分类和发展历程;2. 理解计算机网络的体系结构:熟悉OSI参考模型和TCP/IP模型,了解各层的功能和协议;3. 理解数据传输和路由技术:学习数据传输的基本原理,了解常见的路由算法;4. 熟悉局域网和广域网技术:掌握以太网和无线局域网的工作原理,了解因特网和其它广域网技术;5. 理解网络安全和管理:学习网络安全的基本概念,了解常见的网络攻击和防御方法;6. 掌握网络应用和互联网技术:了解Web、电子邮件、即时通信等常见网络应用的原理和技术;7. 培养实践能力:通过实验和实际操作,掌握网络配置、故障排除和性能优化的基本方法。

三、教学内容1. 计算机网络基础知识a. 计算机网络概述b. 计算机网络的发展历程c. 计算机网络的分类和拓扑结构2. 网络协议与体系结构a. OSI参考模型i. 物理层ii. 数据链路层iii. 网络层iv. 传输层v. 会话层vi. 表示层vii. 应用层b. TCP/IP模型i. 网络接口层ii. 网际层iii. 传输层iv. 应用层3. 数据传输和路由技术a. 数据传输的基本原理b. 路由算法与路由器配置c. IP地址和子网划分4. 局域网与广域网技术a. 以太网和无线局域网i. MAC地址和以太帧格式ii. IEEE 802.11标准和WiFi技术 b. 因特网和其他广域网技术i. TCP/IP协议族ii. 常见的广域网连接方式5. 网络安全与管理a. 网络安全的基本概念b. 常见的网络攻击和防御方法c. 网络管理与性能优化6. 网络应用与互联网技术a. Web技术与HTTP协议b. 电子邮件和即时通信c. 云计算和大数据技术7. 实践环节a. 网络配置和故障排除实验b. 性能优化实验c. 网络安全实验四、教学方法本课程将采用多种教学方法,包括讲授、实验和案例分析等。

计算机网络技术课程大纲

计算机网络技术课程大纲

计算机网络技术课程大纲第一部分:课程简介计算机网络技术课程旨在向学生介绍计算机网络的基本概念、原理和技术,以及网络安全和管理。

通过本课程的学习,学生将能够全面了解计算机网络的各个方面,并能够在实际应用中设计、配置和管理计算机网络。

第二部分:教学目标本课程的主要教学目标如下:1. 理解和掌握计算机网络的基本概念、协议和技术。

2. 掌握计算机网络的体系结构和组成要素。

3. 理解和应用网络传输层和网络层的协议和技术。

4. 熟悉常见的网络设备和拓扑结构,并能进行网络的设计和配置。

5. 理解网络的安全和管理原则,能够进行网络安全和管理的基本操作。

第三部分:教学内容和安排本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1. 计算机网络基础知识1.1 计算机网络的定义和分类1.2 OSI参考模型和TCP/IP协议族1.3 网络拓扑结构和传输介质1.4 计算机网络的性能指标和测量方法2. 网络传输层技术2.1 传输层协议TCP和UDP2.2 网络的可靠性和拥塞控制2.3 常见的传输层应用协议3. 网络层技术3.1 网络层协议IPv4和IPv63.2 IP路由和转发3.3 网络地址转换和网络掩码3.4 常见的网络层应用协议4. 局域网和广域网技术4.1 以太网和无线局域网4.2 VLAN和交换机技术4.3 广域网的连接和路由4.4 光纤通信和集线器技术5. 网络安全和管理5.1 网络安全的基本概念和威胁5.2 防火墙和入侵检测系统5.3 网络管理的基本原理和方法5.4 IP地址管理和网络性能监测第四部分:教学方法和评价1. 本课程将采用理论授课和实践操作相结合的教学方法,以帮助学生深入理解和应用所学知识。

2. 学生将参与网络设计和配置的实践项目,以提高他们的实际操作能力。

3. 课堂上将进行案例分析和讨论,以促进学生的思考和交流。

4. 评价方式将包括课堂作业、实验报告、网上测验和期末考试等。

第五部分:参考教材和学习资源1. 《计算机网络:自顶向下方法(原书第6版)》- 作者:James F. Kurose, Keith W. Ross2. 《计算机网络教程(第5版)》- 作者:谢希仁3. 《计算机网络与通信》- 作者:李忠4. 在线网络技术文档和资源第六部分:附录课程大纲如上所述,并可根据实际教学需要进行适当调整和更新。

计算机网络技术基础教学大纲

计算机网络技术基础教学大纲

计算机网络技术基础教学大纲一、课程概述计算机网络技术基础是一门介绍计算机网络基本概念、原理、技术和应用的课程。

通过本课程的学习,学生将对计算机网络有一个全面的了解,掌握网络构建、管理和维护的基本技能,为进一步学习和应用计算机网络技术打下坚实的基础。

二、课程目标1、知识目标了解计算机网络的发展历程、定义、分类和体系结构。

掌握数据通信的基本概念、传输介质、编码技术和多路复用技术。

熟悉网络拓扑结构、网络协议和 OSI 参考模型、TCP/IP 模型。

理解局域网和广域网的技术特点、常用设备和网络互联技术。

掌握 IP 地址的分类、子网掩码的计算和 IPv6 的基本概念。

了解网络操作系统的功能和常见的网络操作系统。

熟悉网络安全的基本概念、加密技术和防火墙技术。

2、能力目标能够正确选择和使用网络传输介质和设备进行简单的网络组建。

能够进行 IP 地址的规划和子网划分。

能够配置常见的网络服务,如 DNS、DHCP 等。

能够使用常用的网络命令和工具进行网络故障诊断和排除。

能够初步具备网络安全防范意识和能力。

3、素质目标培养学生的团队合作精神和沟通能力。

培养学生的自主学习能力和创新意识。

培养学生的网络道德和法律意识。

三、课程内容1、计算机网络概述计算机网络的定义、发展历程和分类。

计算机网络的功能和应用。

计算机网络的体系结构,包括 OSI 参考模型和 TCP/IP 模型。

2、数据通信基础数据通信的基本概念,如信号、信道、带宽等。

数据传输方式,包括串行传输和并行传输、同步传输和异步传输。

传输介质,如双绞线、同轴电缆、光纤、无线介质等。

数据编码技术,如数字数据的编码和模拟数据的编码。

多路复用技术,包括频分复用、时分复用、波分复用和码分复用。

3、网络拓扑结构与网络协议网络拓扑结构的类型,如总线型、星型、环型、树型和网状型。

网络协议的概念和作用。

OSI 参考模型的七层结构及其功能。

TCP/IP 模型的四层结构及其与 OSI 参考模型的对应关系。

大学网络技术教案

大学网络技术教案

教学目标:1. 理解计算机网络的基本概念和原理。

2. 掌握网络拓扑结构、传输介质和网络设备的基本知识。

3. 学会网络配置和故障排除的基本方法。

4. 熟悉网络协议和网络安全的基本知识。

教学重点:1. 计算机网络的基本概念和原理。

2. 网络拓扑结构、传输介质和网络设备。

3. 网络配置和故障排除。

4. 网络协议和网络安全。

教学难点:1. 网络拓扑结构的理解和应用。

2. 网络配置和故障排除的实践操作。

教学时间:2课时教学准备:1. 教室内的计算机网络设备,如路由器、交换机、网线等。

2. 计算机网络教学软件。

3. 教学PPT或黑板。

教学过程:第一课时一、导入1. 提问:同学们,什么是计算机网络?它有哪些作用?2. 引导学生思考,激发学习兴趣。

二、计算机网络的基本概念和原理1. 讲解计算机网络的定义、组成和功能。

2. 介绍计算机网络的发展历程。

3. 分析计算机网络的主要性能指标。

三、网络拓扑结构、传输介质和网络设备1. 讲解常见的网络拓扑结构,如星型、总线型、环型等。

2. 介绍传输介质,如双绞线、光纤、同轴电缆等。

3. 讲解网络设备,如路由器、交换机、网卡等。

四、网络配置和故障排除1. 介绍网络配置的基本方法,如IP地址配置、DNS配置等。

2. 讲解网络故障排除的基本步骤和方法。

第二课时一、网络协议和网络安全1. 介绍常见的网络协议,如TCP/IP、HTTP、FTP等。

2. 讲解网络安全的基本知识,如防火墙、入侵检测等。

二、实践操作1. 学生分组,进行网络配置和故障排除的实践操作。

2. 教师巡回指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。

三、总结与反思1. 回顾本节课所学内容,强调重点和难点。

2. 引导学生进行自我反思,总结学习收获。

教学评价:1. 学生对计算机网络基本概念和原理的理解程度。

2. 学生对网络拓扑结构、传输介质和网络设备的掌握程度。

3. 学生网络配置和故障排除的实践操作能力。

4. 学生对网络协议和网络安全的基本知识的了解程度。

大二学生的计算机网络教案

大二学生的计算机网络教案

大二学生的计算机网络教案引言:计算机网络是现代信息技术领域的重要学科,为学习计算机网络知识的大二学生提供了基础理论和实践技能的培养。

本教案旨在帮助大二学生系统地学习计算机网络的相关知识,并通过实际案例和练习加深他们对计算机网络的理解和应用能力。

一、教学目标本教案旨在帮助大二学生达到以下教学目标:1. 理解计算机网络的基本概念和工作原理;2. 掌握计算机网络的基本组成和协议;3. 熟悉常用的计算机网络设备和工具;4. 学会进行计算机网络的调试和故障排除;5. 能够应用所学知识解决实际计算机网络问题。

二、教学内容1. 计算机网络概述1.1 计算机网络的定义和分类1.2 计算机网络的发展历程1.3 计算机网络的基本组成2. 网络通信基础2.1 数据通信的基本概念2.2 网络通信的模型和协议2.3 常用的网络传输介质3. 网络协议和技术3.1 TCP/IP协议和相关技术3.2 网络层和传输层协议3.3 网络安全和加密技术4. 网络设备和工具4.1 路由器和交换机的工作原理4.2 防火墙和网络监控工具4.3 网络管理和配置工具5. 网络调试和故障排除5.1 常见网络故障的排查和解决方法 5.2 网络抓包和分析工具的使用5.3 网络性能优化和故障恢复6. 实践案例与练习6.1 设计一个小型局域网的网络拓扑结构6.2 配置和管理局域网的网络设备6.3 搭建和配置一个简单的网络服务器三、教学方法本教案采用多种教学方法,包括讲授、案例分析、实验操作和练习等来提高学生的学习效果和实践能力。

教师需要根据学生的实际情况和学习进度,合理调整教学方法和教学内容。

四、教学评估本教案将采用多种评估方式,包括平时测验、实验报告和期末考试等,来全面评估学生对计算机网络知识的掌握情况和能力水平。

同时,还可以通过课堂参与度、小组讨论和作业完成情况等方面进行综合评估。

五、教学资源教师需要准备以下教学资源:1. 计算机网络教材和参考书籍2. 实验室设备和网络环境3. 实例演示和案例分析资料4. 计算机网络模拟软件和工具六、教学进度安排根据本教案的教学内容和学生的实际情况,教师可以制定详细的教学进度安排,合理划分每个教学单元的时间,并提前预留时间进行复习和应对教学延误的情况。

大二层网络技术

大二层网络技术

1传统STP技术应用分析STP是IEEE 802。

1D中定义的一个应用于以太网交换机的标准,这个标准为交换机定义了一组规则用于探知链路层拓扑,并对交换机的链路层转发行为进行控制.如果STP发现网络中存在环路,它会在环路上选择一个恰当的位置阻塞链路上的端口-—阻止端口转发或接收以太网帧,通过这种方式消除二层网络中可能产生的广播风暴。

然而在实际部署中,为确保网络的高可用性,无论是数据中心网络还是园区网络,通常都会采用具有环路的物理拓扑,并采用STP阻塞部分端口的转发。

对于被阻塞端口,只有在处于转发状态的端口及链路发生故障时,才可能被STP加入到二层数据帧的转发树中。

图1 STP引起的带宽利用率不足的问题STP的这种机制导致了二层链路利用率不足,尤其是在网络设备具有全连接拓扑关系时,这种缺陷尤为突出.如图1所示,当采用全网STP二层设计时,STP将阻塞大多数链路,使接入到汇聚间带宽降至1/4,汇聚至核心间带宽降至1/8。

这种缺陷造成越接近树根的交换机,端口拥塞越严重,造成的带宽资源浪费就越严重。

可见,STP可以很好地支持传统的小规模范围的二层网络,但在一些规模部署虚拟化应用的数据中心内(或数据中心之间),会出现大范围的二层网络,STP在这样的网络中应用存在严重的不足。

主要表现为以下问题(如图2所示)。

图2 STP的低效路径问题示意图1. 低效路径•流量绕行N-1跳•路由网络只需N/2跳甚至更短2. 带宽利用率低•阻断环路,中断链路•大量带宽闲置•流量容易拥塞3. 可靠性低•秒级故障切换•对设备的消耗较大4. 维护难度大•链路引起拓扑变化复杂•容易引发广播风暴•配置、管理难度随着规模增加剧增由于STP存在以上种种不足,其难以胜任大规模二层网络的管理控制。

2 IRF技术应用分析H3C IRF(Intelligent Resilient Framework)是N:1网络虚拟化技术.IRF可将多台网络设备(成员设备)虚拟化为一台网络设备(虚拟设备),并将这些设备作为单一设备管理和使用。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

大二层网络技术
大二层网络技术背景及主要技术方向
一、为什么需要大二层
传统的三层数据中心架构结构的设计是为了应付服务客户端-服务器应用程序的纵贯式大流量,同时使网络管理员能够对流量流进行管理。

工程师在这些架构中采用生成树协议(STP)来优化客户端到服务器的路径和支持连接冗余,通常将二层网络的范围限制在网络接入层以下,避免出现大范围的二层广播域;
虚拟化从根本上改变了数据中心网络架构的需求,既虚拟化引入了虚拟机动态迁移技术。

从而要求网络支持大范围的二层域。

从根本上改变了传统三层网络统治数据中心网络的局面。

具体的来说,虚拟化技术的一项伴生技术—虚拟机动态迁移(如VMware的VMotion)在数据中心得到了广泛的应用,虚拟机迁移要求虚拟机迁移前后的IP 和MAC地址不变,这就需要虚拟机迁移前后的网络处于同一个二层域内部。

由于客户要求虚拟机迁移的范围越来越大,甚至是跨越不同地域、不同机房之间的迁移,所以使得数据中心二层网络的范围越来越大,甚至出现了专业的大二层网络这一新领域专题。

【思考1、IP及MAC不变的理由:对业务透明、业务不中断】
【思考2、IP及MAC不变,那么为什么必须是二层域内?IP不变,那么就不能够实现基于IP的寻址(三层),那么只能实现基于MAC的寻址,既二层寻址,大二层,顾名思义,此是二层网络,根据MAC地址进行寻址】
传统网络的二层为什么大不起来
在数据中心网络中,“区域”对应VLAN的划分。

相同VLAN内的终端属于同一广播域,具有一致的VLAN-ID,二层连通;不同VLAN内的终端需要通过网关互相访问,二层隔离,三层连通。

传统的数据中心设计,区域和VLAN的划分粒度是比较细的,这主要取决于“需求”和“网络规模”。

传统的数据中心主要是依据功能进行区域划分,例如WEB、APP、DB,办公区、业务区、内联区、外联区等等。

不同区域之间通过网关和安全设备互访,保证不同区域的可靠性、安全性。

同时,不同区域由于具有不同的功能,因此需要相互访问数据时,只要终端之间能够通信即可,并不一定要求通信双方处于同一VLAN或二层网络。

传统的数据中心网络技术, STP是二层网络中非常重要的一种协议。

用户构建网络时,为了保证可靠性,通常会采用冗余设备和冗余链路,这样就不可避免的形成环路。

而二层网络处于同一个广播域下,广播报文在环路中会反复持续传送,形成广播风暴,瞬间即可导致端口阻塞
和设备瘫痪。

因此,为了防止广播风暴,就必须防止形成环路。

这样,既要防止形成环路,又要保证可靠性,就只能将冗余设备和冗余链路变成备份设备和备份链路。

即冗余的设备端口和链路在正常情况下被阻塞掉,不参与数据报文的转发。

只有当前转发的设备、端口、链路出现故障,导致网络不通的时候,冗余的设备端口和链路才会被打开,使得网络能够恢复正常。

实现这些自动控制功能的就是STP(Spanning Tree Protocol,生成树协议)。

由于STP的收敛性能等原因,一般情况下STP的网络规模不会超过100台交换机。

同时由于STP需要阻塞掉冗余设备和链路,也降低了网络资源的带宽利用率。

因此在实际网络规划时,从转发性能、利用率、可靠性等方面考虑,会尽可能控制STP网络范围。

随着数据大集中的发展和虚拟化技术的应用,数据中心的规模与日俱增,不仅对二层网络的区域范围要求也越来越大,在需求和管理水平上也提出了新的挑战。

数据中心区域规模和业务处理需求的增加,对于集群处理的应用越来越多,集群内的服务器需要在一个二层VLAN下。

同时,虚拟化技术的应用,在带来业务部署的便利性和灵活性基础上,虚拟机的迁移问题也成为必须要考虑的问题。

为了保证虚拟机承载业务的连续性,虚拟机迁移前后的IP地址不变,因此虚拟机的迁移范围需要在同一
个二层VLAN下。

反过来即,二层网络规模有多大,虚拟机才能迁移有多远。

传统的基于STP备份设备和链路方案已经不能满足数据中心规模、带宽的需求,并且STP协议几秒至几分钟的故障收敛时间,也不能满足数据中心的可靠性要求。

因此,需要能够有新的技术,在满足二层网络规模的同时,也能够充分利用冗余设备和链路,提升链路利用率,而且数据中心的故障收敛时间能够降低到亚秒甚至毫秒级。

二、大二层需要有多大、及技术选型
1. 数据中心内
大二层首先需要解决的是数据中心内部的网络扩展问题,通过大规模二层网络和VLAN延伸,实现虚拟机在数据中心内部的大范围迁移。

由于数据中心内的大二层网络都要覆盖多个接入交换机和核心交换机,主要有以下两类技术。

1)虚拟交换机技术
虚拟交换机技术的出发点很简单,属于工程派。

既然二层网络的核心是环路问题,而环路问题是随着冗余设备和链路产生的,那么如果将相互冗余的两台或多台设备、两条或多条链路合并成一台设备和一条链路,就可以回到之前的单设备、单链路情况,环路自然也就不存在了。

尤其是交换机技术的发展,虚拟交换机从低端盒式设备到高
端框式设备都已经广泛应用,具备了相当的成熟度和稳定度。

因此,虚拟交换机技术成为目前应用最广的大二层解决方案。

虚拟交换机技术的代表是H3C公司的IRF、Cisco公司的VSS,其特点是只需要交换机软件升级即可支持,应用成本低,部署简单。

目前这些技术都是各厂商独立实现和完成的,只能同一厂商的相同系列产品之间才能实施虚拟化。

同时,由于高端框式交换机的性能、密度越来越高,对虚拟交换机的技术要求也越来越高,目前框式交换机的虚拟化密度最高为4:1。

虚拟交换机的密度限制了二层网络的规模大约在1万~2万台服务器左右。

2)隧道技术
隧道技术属于技术派,出发点是借船出海。

二层网络不能有环路,冗余链路必须要阻塞掉,但三层网络显然不存在这个问题,而且还可以做ECMP(等价链路),能否借用过来呢?通过在二层报文前插入额外的帧头,并且采用路由计算的方式控制整网数据的转发,不仅可以在冗余链路下防止广播风暴,而且可以做ECMP。

这样可以将二层网络的规模扩展到整张网络,而不会受核心交换机数量的限制。

隧道技术的代表是TRILL、SPB,都是通过借用IS-IS 路由协议的计算和转发模式,实现二层网络的大规模扩展。

这些技术的特点是可以构建比虚拟交换机技术更大的
超大规模二层网络(应用于大规模集群计算),但尚未完全成熟,目前正在标准化过程中。

同时传统交换机不仅需要软件升级,还需要硬件支持。

2. 跨数据中心
随着数据中心多中心的部署,虚拟机的跨数据中心迁移、灾备,跨数据中心业务负载分担等需求,使得二层网络的扩展不仅是在数据中心的边界为止,还需要考虑跨越数据中心机房的区域,延伸到同城备份中心、远程灾备中心。

一般情况下,多数据中心之间的连接是通过路由连通的,天然是一个三层网络。

而要实现通过三层网络连接的两个二层网络互通,就必须实现“L2 over L3”。

L2oL3技术也有许多种,例如传统的VPLS(MPLS L2VPN)技术,以及新兴的Cisco OTV、H3C EVI技术,都是借助隧道的方式,将二层数据报文封装在三层报文中,跨越中间的三层网络,实现两地二层数据的互通。

这种隧道就像一个虚拟的桥,将多个数据中心的二层网络贯穿在一起。

也有部分虚拟化和软件厂商提出了软件的L2 over L3技术解决方案。

例如VMware的VXLAN、微软的NVGRE,在虚拟化层的vSwitch中将二层数据封装在UDP、GRE报文中,在物理网络拓扑上构建一层虚拟化网
络层,从而摆脱对网络设备层的二层、三层限制。

这些技术由于性能、扩展性等问题,也没有得到广泛的使用。

附录:常见数据中心架构
full layer3网络属于传统的数据中心网络。

服务器网关部署在接入交换机上,整网通过路由协议控制拓扑和转发路径。

这样的网络架构的主要优势在于技术成熟、有大量的运维经验。

网络系统稳定且便于维护。

但是Full layer3网络的不足之处在于不能支持虚拟化数据中心虚拟机的自由迁移,所以在进入云计算时代后,Full layer3网络逐渐被淘汰。

Full layer2网络是下一代数据中心的网络模型。

服务器网关在核心层,整网通过TRILL或是SPB协议控制拓扑和转发路径。

这样的网络架构主要优势在于能够支持大规模的二层网络,能够支持足够规模的虚拟机资源池。

但是,这个网络模型的缺点也是非常明显的。

TRILL协议虽然已经标准化(SPB协议正在标准化),但是大规模的二层网络缺乏运维经验。

没有运维经验,也就意味着运维成本的大幅度提升,同时也会给业务系统带来巨大的风险。

在汇聚层上部署EVI特性,通过核心与汇聚之间的IP 网络建立Vlink实现二层互通。

通过EVI特性将指定的多个二层域连接起来,形成一个完整的大规模二层网络。

这样
就可以实现虚拟机大规模池化功能。

同时,可以避免使用TRILL或是SPB协议带来的运维风险。

PS:常规IP包转发过程中,源IP及目的IP保持不变,源MAC与目的MAC不断发生变化,既源MAC是自己的mac,目的mac是下一跳(主机或者路由器)的mac;路由器将数据转发出去的阶段,需要知道下一跳的mac地址,通过arp协议获取,并存储在路由器的arp表内,供下次查询使用。

相关文档
最新文档