2017年中考诗歌鉴赏总复习资料.doc

2017年中考古诗鉴赏复习资料

常见题型答题一、炼字

答题步骤

1•解释该字在句中的含义。释字义

2•把该字放入原句中解释句意或描绘景象。描景象

3•点出该字烘托了怎样的意境，或表达了什么感情，或艺术效果。析意蕴

1、城阙辅三秦

答：“辅”，护卫的意思，形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，使诗歌开篇意境开阔。

2、风烟望五津

答：“望”，远望，在风尘烟雾中远望，岷江五个渡口迷迷蒙蒙，“望”字不仅拓宽了诗的意境，使读者的视野一下子铺开，而且在心理上拉近了两地的距离，使人感觉到既然“五津”可望，那就不必为离别而忧伤。这一开笔创造出雄浑壮阔的气象，使人有一种天空寥廓、意境高远的感受，为全诗锁定了豪壮的感情基调，暗喻惜别Z意。

3、造化钟神秀

答：“钟”，聚集的意思，用拟人手法,赋予大自然人的情感，写出了大自然聚集了神奇秀丽，表现了泰山的神奇秀丽的景象。

4、阴阳割昏晓

答：“割”，分割的意思，写出了高大的泰山像一把硕大无比的刀把阳光切开形成了两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。

5、明月别枝惊鹊

答：“惊”，惊扰，明月升起，惊动了山间枝头的山鹊，对景物刻画入微，意境丰富，写出了乡间山林的静谧。

6、山光悦鸟性，潭影空人心

答：“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，使人心中俗念消除。两个字表现了环境的幽静，表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉Z情。

7、黑云压城城欲摧。

答：一个“摧”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等情况，淋漓尽致地揭

示出来，渲染了敌军濒临城下的紧张气氛和危急情势。

8、山随平野尽，江入大荒流。

答：“随”字化静为动,将群山与平野的位置逐渐变换推移，真切地表现出来，给人以流动感和空间感，将静止的山岭辜状出活动的趋向来。整联描绘了群山远去，平原无际，江流奔涌的辽阔景象。表达了诗人初出荆门时的喜悦、激动

的心情。

9、绿树村边合，青山郭外斜。

答：“合”形象地写出了村边绿树环绕，幽静雅致的环境；“斜”字生动地写出了城外青翠的山峦连绵起伏，显得跌

宕淡远。这两句诗近景远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱Z情。

10、峰峦如聚，波涛如怒。

答：运用拟人的修辞手法，“聚”字化静为动，让读者眼前呈现出华山飞奔而来Z势、群山攒立Z状，写岀了潼关的雄伟气势；“怒”字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声，生动形象地表现出黄河奔腾咆哮、波涛汹涌的形态。从视觉和听觉两个方面写出潼关雄险的形势。

1K年少万兜鑒。

答：“万”在这里表示一个庞大的概数，气势磅礴地将少年英雄的踌躇满志与想要建功立业的抱负表现了出来，再现

了少年的英雄气概。

12、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

答：“蒸”字的意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，“振”得岳阳城天摇地动。水汽蒸腾，笼罩着广大的云梦泽地带，水波澎湃动荡，岳阳楼好像也瑟缩不安地摇晁起来。这两句以静衬动，凸现洞庭湖秋

水的勃勃生机。

13、兴来每独往，胜事空自知。

答：“独”独自，一人“空”徒有，白白地。诗人只身独游终南山，只是随兴而为；满山美景不需与人共享，但求自

己心会其趣而已。这两个字表达出诗人归隐后自得其乐的闲适情趣。

14、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

答：“接” “连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界，而“转”和“舞”则将人在风浪屮的感受逼真地传递给了读者。

15、《长相思》中“一” “身”二字极其传神，请简要分析。

答：“一”字：上下片的前两句均用“一字”，不但对仗工整，而且使文字呈现连续不断之势，词风更加缠绵。“身” 字：点明深处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园之情。

16、“烟笼寒水月笼沙”中的两个“笼”字好在哪里？

答：“笼”是笼罩的意思，两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物和谐地融为一体，贴切传神地勾勒出秦淮河两岸

朦胧淡雅的景象，营造出一种冷清愁寂的氛围。

17、闲敲棋子落灯花的。

答：一个“闲”字，恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却又迟迟不到的无聊和无奈的心情。一个“敲” 字，把主人约客久等不至的急、气、失落、无奈等心境刻画得极为生动。

18、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

答：“乱”字形象地描绘出春天百花齐放、争奇斗艳的景象；“浅”字生动形象地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春草生机盎然的特点。

19、寂寞梧桐深院锁清秋。

答：用一个“锁”字把秋色秋意比拟为可锁Z物，生动形象，也突出了梧桐深院的萧瑟秋意和凄清气氛。被锁的不止是“清秋”，还有词人的自由和无可解脱的孤寂。

二、炼句

答题步骤

1•先看修辞手法、表现手法等。没有相关手法，再看炼字。明手法/炼字词

2•简述诗句含义或描写的景象。述含义

3•分析思想感情或艺术效果。析意蕴1＞稻花香里说丰年，听取蛙声一片。答：诗句情景交融，把谈论丰年的喜悦和自然之景融为一体，表现了诗人喜悦的心情和对农村生活的热爱。

2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

答：以“沉舟”“病树”自喻，虽有惆怅，却颇为豁达。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木逢春。诗人用达

观的态度应对世变，也劝诫白居易不必为自己的遭遇忧伤、蹉陀，情感上由先前的伤感、低沉转变为慷慨激昂，表现

了乐观的精神。这句诗今天也有了新的意义：个人的沉沦算不了什么，社会总会向前发展，新爭物必将取代旧事物,未来总比现在好。

3、烽火连三月，家书抵万金。

答：用借代、夸张的手法，写出了战火不断，此时一封家信胜过万金，表达了诗人对家人的强烈思念，是诗人忧国思

家强烈感情的体现。

4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

答：采用拟人和互文的手法，对乱世离别的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。作者触景生情，移情于物，将

白己的感情赋予景物，并且运用拟人的手法，赋予花、鸟以人的情感，表现了诗人面对国都沦陷、山河破碎而产生的

沉痛和忧伤之情。

5、描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

答：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停的挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落，已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。

6、“海内存知己，天涯若比邻”在送别诗中独具一格，请简要分析其原因。

答：这两句诗运用比喻和夸张的修辞，摆脱了以往送别诗的伤感、低沉的基调，表现了作者与友人Z间真挚不变的情谊，以及作者开朗乐观、豁达豪迈的情怀，展现了友情和别情的新境界，显得气象阔大，志趣高远。

7、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

答：运用比喻和对偶的手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中的柳絮，无可挽回；以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。

9、千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。

答：运用设问句式，诉说千年来在眼前这块土地上经历了无数朝代的兴亡更替，且化用杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”含蓄委婉地表达了自己的无穷愁绪。

10、悠哉悠哉，辗转反侧。

答：“悠哉悠哉”具有口语色彩，体现了民歌的特色，连用两个“悠”，把男主人公长夜难眠、思绪万千以至难耐的乡思之苦表现得淋淋尽致，形象地表现出一种炽烈的渴望之情。

11、剪不断，理还乱，是离愁。

答：以“丝”比喻“离愁”，欲剪却“不断”，要理却“还乱”，将抽彖的愁绪比喻为具体的丝线，形象生动地写出