语素词短语专题培训课件
合集下载
语素和词PPT课件
国家、窗户、人物、忘记
(2)偏正式:前一个词根修饰、限制后一个词 根,整个词义以后一个词根为主,前一个为 辅。
a.名词性的,有点像定语跟中心语的关系, 前后词根之间形成各种修饰关系。
火车、壁画、宣纸、. 苏绣、黑板、新闻 18
b.谓词性的,有点像状语跟中心语的关系, 可以分为动词和形容词两类。
热爱、狂欢、朗读、鲜红、狂热、雪白
.
33
二、动词
(一)语法特点
1、主要作谓语
2、多数动词(及物动词)能带宾语
3、能受程度副词“不”修饰;除了心理动词 (怕、喜欢)、能愿动词(应该、愿意), 一般不能受程度副词“很、非常”修饰
4、多数动词可以带“着、了、过”,分别表示 动作的持续、完成和经历
.
34
5、多数动词能够重叠,单音节动词的重叠式是 AA式,如:想想、说说、听听;双音节动词 重叠是ABAB式,如:打扫打扫、研究研究、 锻炼锻炼、休息休息
▪ 虚词:介词、连词、助词、语气词、叹词、 拟声词六种
(二)体词和谓词
▪ 谓词:动词、形容词,可以充当谓语
▪ 体词:名词以及跟名词功能相类似的人称代 词、名量词,主要充当主语和宾语
.
29
第二节 名词、动词、形容词
一、名词 (一)语法特点 1、大多可以受数量短语的修饰。 2、主要充当主语、宾语和定语,决不能作补语,
▪ “边、面、头”跟别的语素组合,如:这边、 那边、旁边、这面、那面、对面、这头、那头
2、处所名词
(1)能够独立使用的方位词
(2)表示处所的名词,如:附近、近处、周围
(3)表示地名、机构的名词,如:亚洲、中国、
北京、上海外国语大学. 、商店、邮局
32
3、时间名词
(2)偏正式:前一个词根修饰、限制后一个词 根,整个词义以后一个词根为主,前一个为 辅。
a.名词性的,有点像定语跟中心语的关系, 前后词根之间形成各种修饰关系。
火车、壁画、宣纸、. 苏绣、黑板、新闻 18
b.谓词性的,有点像状语跟中心语的关系, 可以分为动词和形容词两类。
热爱、狂欢、朗读、鲜红、狂热、雪白
.
33
二、动词
(一)语法特点
1、主要作谓语
2、多数动词(及物动词)能带宾语
3、能受程度副词“不”修饰;除了心理动词 (怕、喜欢)、能愿动词(应该、愿意), 一般不能受程度副词“很、非常”修饰
4、多数动词可以带“着、了、过”,分别表示 动作的持续、完成和经历
.
34
5、多数动词能够重叠,单音节动词的重叠式是 AA式,如:想想、说说、听听;双音节动词 重叠是ABAB式,如:打扫打扫、研究研究、 锻炼锻炼、休息休息
▪ 虚词:介词、连词、助词、语气词、叹词、 拟声词六种
(二)体词和谓词
▪ 谓词:动词、形容词,可以充当谓语
▪ 体词:名词以及跟名词功能相类似的人称代 词、名量词,主要充当主语和宾语
.
29
第二节 名词、动词、形容词
一、名词 (一)语法特点 1、大多可以受数量短语的修饰。 2、主要充当主语、宾语和定语,决不能作补语,
▪ “边、面、头”跟别的语素组合,如:这边、 那边、旁边、这面、那面、对面、这头、那头
2、处所名词
(1)能够独立使用的方位词
(2)表示处所的名词,如:附近、近处、周围
(3)表示地名、机构的名词,如:亚洲、中国、
北京、上海外国语大学. 、商店、邮局
32
3、时间名词
现代汉语-词和语素PPT课件
3.按构词能力分类
第二,有些语素要分清出现在一般 场合还是特殊场合,是经常用法还是特 殊用法。
一般不单用的语素,在特殊的条件 下单用,单用的时候是成词语素(词)。
-
35
3.按构词能力分类
❁ 一般用语与特定格式、熟语:
楼:楼房、大楼、前楼、后楼(一般)
三号楼、一座楼(特定格式)
院:医院、剧院、设计院、院子(一般)
15
1.语素的确定
这种特殊的语素,布龙菲尔德称之为“独
一无二的成分”,他在分析了“独一无二的成
分”的表义特征之后指出:“如果一个复合形
式除了共同部分以外还包括一个剩余部
分,……它在任何其他复合形式中都不出现,
那么这个剩余部分也是语言形式;这是这个复
合形式中独一无二的成分。”据此,也有人称
-
16
之为“剩余语素”。
B. 的、了、吗、也、再、与、就、从
(虽可单独成词,可单用,但永远不能单说)
-
39
4.按能否单说分类
自由语素(单说) 人 成词语素(单说、单用)
黏着语素
单用 不能单用
朋、伟 不成词语素 (不能单用)
自由语素都是成词语素
不成词语素都是黏着语素
能单用的语素是成词-语素
40
5.按在合成词中的地位分类
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义,但比较朦胧,只 有一种组合形式;
⚛ “蝶”本身无意义,只在与其他语素组合
时代表“蝴蝶”的意义,而且可有多种组合形
-
17
式。
1.语素的确定
有学者认为,不应无限地扩大剩余语素的范围, 应据其特殊性加以严格限制。原则:
2024届高考语文一轮专项 语法基础知识(词性、短语、句子)课件
并列 偏正 动补 动补 偏正
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
并列 并列 并列 偏正 偏正 主谓
PA R T. 0 1
句子
概念:
句子的基本成分是:主语、谓语、宾语。 补充成分是:定语、状语、补语。
主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
句子成分标识符号
• 主语:“ ” 划在主语下面 • 谓语:“—— ” 划在谓语下面 • 宾语:“ ” 划在宾语下面 • 定语:“( )” 用在定语前后 • 状语:“[ ]” 用在状语前后 • 补语:“〈〉” 用在补语前后
形容词
形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等
如:“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、 丑恶、美丽、红色 、通红、雪白、红通通、黑不溜秋 等。
数词
数词是表示事物数目的词。
1、基数:一、二、百、千、万、亿 2、序数:第一、第二、第三 3、分数:十分之一、百分之二十 4、倍数:一倍、十倍、百倍 5、概数:几(个)、十来(个)、一百上下
PA R T. 0 1
语法基础知识
语法基本元素
语素—词—短语—句子
PA R T. 0 2
语素
概念:语素是最小的语音、语义结体,是最小的有意义
的语言单位。语素不是独立运用的语言单位,它的主要
功能是作为构成词语的材料。
注意:1、它是语音、语义结合体,有意义的语言单位,目的
是把它跟音节区分开来,有些音节光有音没有意义,不能看作 语素,如“雳”、“馄”。
量词
量词是表示事物或动作单位的词。
1、表示事物的数量,又可以分为单位量词和度量量词。
单位量词表示事物的单位,如:个、张、只 度量量词表示事物的度量,如:寸、尺、丈
初中语文语法知识汇总(完整版)ppt课件
精选ppt课件
初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
精选ppt课件
语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级: 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素: 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位,有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位,我们 把它尽量小的切分,就成了:
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义,都不能 再切分了,是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素,是英文的 译音,表达一个意义,所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点:一是 最小、不能再分割了;一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分,可 以分成单音节语素,双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
精选ppt课件
主语是谓语陈述的对象,指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如: (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
精选ppt课件
谓语是陈述主语的,说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注:狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子( B )
A 鲁迅先生(主语)以“时间就是
生命”(状语)律己(谓语)。
B 鲁迅先生(主语)以“时间就是
生命”(状语)律(谓语)己(宾语)。
C 经过一年的(定语)努力(主
语),农民终于(状语)获得(谓语)
初中语文语 法 知 识汇总
1
什么是语法
精选ppt课件
语法是词、短语、句子
等语言单位的结构规律。
语法单位
语法单位可分为四级: 语素、词、短语、句子
2
精选ppt课件
一、语素: 语言中音义结合的最小
单位。构词的备用单位,有 的可单独成词。人、民、葡 萄
3
示例分析: 他坐在沙发里看书。
这是一个较大的语法单位,我们 把它尽量小的切分,就成了:
他│坐│在│沙发│里│看│书
切下来的每个部分都有意义,都不能 再切分了,是一个个的语素了。这里 的“沙发”只是一个语素,是英文的 译音,表达一个意义,所以不能再切 分。
由此可见语素有两个特点:一是 最小、不能再分割了;一是有意义。
精选ppt课件
语素如果按音节划分,可 以分成单音节语素,双音节语 素和多音节语素。分别举例如 下。
谓前状语、谓后补。
31
精选ppt课件
主语是谓语陈述的对象,指明说 的是“什么人”或“什么事物”。
例如: (1)我‖ 写字。 (1)中 国 人 民 志 气‖ 高。 (2)提 高 整 个 中 华 民 族 的 科 学 文 化 水 平 是‖ 亿 万 人 民 群 众 的 切 身 事业。
32
精选ppt课件
谓语是陈述主语的,说明主语的。 主语“是什么”或“怎么样” 。 注:狭义的谓语指动词。
47
5、选出下面成分分析正确精选p的pt课件 句子( B )
A 鲁迅先生(主语)以“时间就是
生命”(状语)律己(谓语)。
B 鲁迅先生(主语)以“时间就是
生命”(状语)律(谓语)己(宾语)。
C 经过一年的(定语)努力(主
语),农民终于(状语)获得(谓语)
语素、词、短语ppt课件
17
短语的组成成分:
阳光灿烂
主语 谓语
(美丽)的花
定语
学得<好>
补语
踢足球
宾语
[慢慢]地走
状语
主谓宾定状补
18
1.主谓短语:
大家唱歌
(名•动)
3、支配式(动宾式):两个语素之间有一种支配关系, 前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这 个行为动作支配、影响的事物。例如:革命、带头、 动员、有限、干事、绑腿、守旧、安心、知己、失信、 认输、鼓掌
4、陈述式(主谓式):后一个语素是对前一个语 素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系。例如: 地震、冬至、心疼、年轻、性急、胆怯、日出、心 慌 、口渴、民用、自愿、体重
非双声叠韵:蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪 铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶 笊篱、囫囵、狡狯jiǎo kuài 、狡猾、牡丹 、磅礴、提溜
双声叠韵:氤氲、玲珑、辗转、缱绻qiǎn quǎn 、辘轳 叠音:津津、洋洋、纷纷、往往、潺潺、猩猩 音译外来词:干部、夹克、的士、巴士、尼龙、吉普
12
改正下列句子中的错误,并说明理由。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在 自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。
原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“看到” 之类的动词。
②小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说 她劳动不积极。
原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加 上一个否定副词“不”来否定“积极”,意思就正好和原 意相反了。应去掉最后一个“不”字。
主要包括联绵字和音译外来词。
3
双声:琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、参差、蜘蛛 踯躅zhízhú、踌躇、仿佛、忐忑、饕餮、倜傥 、含糊、 叮当、蹊跷、玲珑、犹豫、褴褛
学习资料语法知识第一讲语素.ppt
是语素,否则就不是语素。 以“清理”、“蝴蝶”为例: 清理——清查 清场 清除 清理——管理 料理 整理 “清理”是两个语素。 蝴蝶——粉蝶 彩蝶 花蝶 蝴蝶—别运用替换法检验之后所剩余的语言成分是 否为语素的方法。如果剩下的成分虽不能替换组合成别的语言单位, 但它却有较明显的语义功能,那么该剩余成分是语素,否则就不是语 素。也就是说:如果“AB组合中,只有一个成分能被替代,而且整 个AB组合的意义不能用其中任何一个成分来表示,那么,AB组合就 不是一个语素。
③多音节语素:
❖ 多个音节,多个汉字,一个精品意文义库 。
4
❖ 巧克力、奥林匹克、可口可乐
2、根据构词的能力分类
①能够独立成词,也可以与别的语素组合成词的叫成词语素, 也叫自由语素。
例:人、牛、葡萄、橄榄
②不能够独立成词,必须跟别的语素组合成词的叫不成词语素, 也叫不自由语素。
❖ 例:民、习、第
❖ 根据位置,语素又分为两类:
如: ❖ 奥巴马刺激经济不如学重庆发展微企 ❖ 奥巴马 刺 激 经 济 不 如 学 重庆 发
展微企 ❖ 最小的音义结合的语言单位。 ❖ 语素有两个特点: ❖ 1、是最小的,不能再分单位﹐最小的音义结合体
甲类﹕汉字本身沒有意义﹐不是语素 乙类﹕汉字本身有意义﹐是语素
❖甲类﹕
琵﹑蜈﹑垃﹑蝙﹑橄﹑葡﹑狰﹑疙 琵琶﹑蜈蚣﹑垃圾﹑蝙蝠﹑橄榄﹑葡萄﹑狰狞﹑疙瘩
❖乙类汉字与语素之间的五种对应关系
(1)一个汉字本身代表一个语素 ❖ 我﹑你﹑天﹑写﹑红﹑吧﹑八﹑不﹑步﹑书﹑贵
(2)一个汉字代表几个不同的汉语语素 ❖ 花1﹕花朵﹑荷花﹑鲜花﹑花草 ❖ 花2﹕花钱﹑花时间﹑花费 ❖ 花3﹕眼花﹑看花眼了﹑老花眼
❖单音节语素是现代汉语语素的基本形式。 ❖少量双音节和多音节语素(古汉语遗留之连绵词或古今
③多音节语素:
❖ 多个音节,多个汉字,一个精品意文义库 。
4
❖ 巧克力、奥林匹克、可口可乐
2、根据构词的能力分类
①能够独立成词,也可以与别的语素组合成词的叫成词语素, 也叫自由语素。
例:人、牛、葡萄、橄榄
②不能够独立成词,必须跟别的语素组合成词的叫不成词语素, 也叫不自由语素。
❖ 例:民、习、第
❖ 根据位置,语素又分为两类:
如: ❖ 奥巴马刺激经济不如学重庆发展微企 ❖ 奥巴马 刺 激 经 济 不 如 学 重庆 发
展微企 ❖ 最小的音义结合的语言单位。 ❖ 语素有两个特点: ❖ 1、是最小的,不能再分单位﹐最小的音义结合体
甲类﹕汉字本身沒有意义﹐不是语素 乙类﹕汉字本身有意义﹐是语素
❖甲类﹕
琵﹑蜈﹑垃﹑蝙﹑橄﹑葡﹑狰﹑疙 琵琶﹑蜈蚣﹑垃圾﹑蝙蝠﹑橄榄﹑葡萄﹑狰狞﹑疙瘩
❖乙类汉字与语素之间的五种对应关系
(1)一个汉字本身代表一个语素 ❖ 我﹑你﹑天﹑写﹑红﹑吧﹑八﹑不﹑步﹑书﹑贵
(2)一个汉字代表几个不同的汉语语素 ❖ 花1﹕花朵﹑荷花﹑鲜花﹑花草 ❖ 花2﹕花钱﹑花时间﹑花费 ❖ 花3﹕眼花﹑看花眼了﹑老花眼
❖单音节语素是现代汉语语素的基本形式。 ❖少量双音节和多音节语素(古汉语遗留之连绵词或古今
现代汉语-词和语素PPT课件
资料卡(音译英语词card,指“卡片”)
双卡录音机(音译英语词cassette,指“录音机上放
卡
置盒式磁带的仓式装置”)
卡车(音译英语词car,指“载重汽车”)
消 耗 1000 卡 热 量 ( “ 卡 路 里 ” 的 简 称 , 音 译 法 语 词
calorie,指“热量单. 位”)
❂ 第一,只有意义模糊朦胧却又隐约可知的语音形 式,才是剩余语素。
❂ 第二,只有真正是只与一个特定语素组合的“独一 无二”的话言形式,才是剩余语素。
这两条原则是统一的,只有同时符合这两条原则,
一个语素才具有剩余语素的. 特征。
18
1.语素的确定
下列语素不是剩余语素。
⚛ “音+类属语素”构成的外来词中的音译成分:
现代汉语词汇研究
第二讲
教学目的和要求
❁ 掌握确定语素的方法
❁ 能够对语素进行分类
❁ 掌握词和短语的辨识方法
重点和难点
语素的确定、语素的分类、词和短语的辨识
.
2
第二讲 词 和 语 素
词汇系统是由语素、词、固定短语 这三种词汇成分构成的语言建筑材料系 统。
一、语素 二、词
.
16
1.语素的确定
豉、飓——剩余语素 性质不同
蝶、蛛——简称性语素
⚛ “飓”、“豉”都有意义,但比较朦胧,只有 一种组合形式;
⚛ “蝶”本身无意义,只在与其他语素组合时
代表“蝴蝶”的意义,而且可有多种组合形式。
.
17
1.语素的确定
有学者认为,不应无限地扩大剩余语素的范围, 应据其特殊性加以严格限制。原则:
因此“苹”就是用剩余法.确定的语素。
21
2.语素的同一性问题
文学语素词短语句子PPT学习教案
4)现代汉语的词不实行分词连 写。
第36页/共74页
(三)目前区分词和短语的标 准
1、插入法
能插入成分的是短语,否则是 词。
2、意义体验法
单位的意义等于组成成分之和 的是短语,否则是词。
第37页/共74页
(四)具体短语的鉴定格式
1、并列式短语 (1)看中间能否停顿。能停顿
的是短语,不能停顿的是短语;
单纯词,语音形式和意义内容 的联系是任意的;
合成词,其意义往往是通过构 成这个合成词的语素意义的直 接组合表示的。例如:
红枣、病危、大海、火车、脱 粒机等。
第25页/共74页
(2)比喻造词
比喻造词是指通过比喻表示某 种意义这一方式造词。通过这 种方式造出来的词,语素和语 素之间存在本体和喻体的关系。 大体有以下几类:
(3)类派生法
常见的类词缀: 者、家、员、手、师、迷、族、界、热、度、鬼。
第23页/共74页
2、造词法
造词法指词的表义的方法。它 对造成一个词所使用的语言材 料和手段作分析,说明词所形 成的原由和理据。
(1)直义造词
直义造词是指通过一定的语音 形式直接表示某种意义这一方 式造词。
第24页/共74页
第2页/共74页
关于剩余音节和剩余成分
剩余音节:
蝴蝶 蝴蝶 蝴蝶 蟾蜍 蟾 蜍 蟾蜍
粉蝶 蝴?
蟾宫
?蜍
彩蝶 蝴?
蟾酥
第3页/共74页
?蜍
其中“蝶、蟾”在“粉蝶、蟾
剩余成分:
汉语中还有一些词也只能单项
替换。如:豇豆、豌豆、苹果、 荠菜、荞麦等。
豇豆 豇豆 豇豆 荠菜 荠菜 荠菜
青豆 豇?
第39页/共74页
需要注意的是:有些语法单位中间不能插 入“的”,但不能当作词。例如:
第36页/共74页
(三)目前区分词和短语的标 准
1、插入法
能插入成分的是短语,否则是 词。
2、意义体验法
单位的意义等于组成成分之和 的是短语,否则是词。
第37页/共74页
(四)具体短语的鉴定格式
1、并列式短语 (1)看中间能否停顿。能停顿
的是短语,不能停顿的是短语;
单纯词,语音形式和意义内容 的联系是任意的;
合成词,其意义往往是通过构 成这个合成词的语素意义的直 接组合表示的。例如:
红枣、病危、大海、火车、脱 粒机等。
第25页/共74页
(2)比喻造词
比喻造词是指通过比喻表示某 种意义这一方式造词。通过这 种方式造出来的词,语素和语 素之间存在本体和喻体的关系。 大体有以下几类:
(3)类派生法
常见的类词缀: 者、家、员、手、师、迷、族、界、热、度、鬼。
第23页/共74页
2、造词法
造词法指词的表义的方法。它 对造成一个词所使用的语言材 料和手段作分析,说明词所形 成的原由和理据。
(1)直义造词
直义造词是指通过一定的语音 形式直接表示某种意义这一方 式造词。
第24页/共74页
第2页/共74页
关于剩余音节和剩余成分
剩余音节:
蝴蝶 蝴蝶 蝴蝶 蟾蜍 蟾 蜍 蟾蜍
粉蝶 蝴?
蟾宫
?蜍
彩蝶 蝴?
蟾酥
第3页/共74页
?蜍
其中“蝶、蟾”在“粉蝶、蟾
剩余成分:
汉语中还有一些词也只能单项
替换。如:豇豆、豌豆、苹果、 荠菜、荞麦等。
豇豆 豇豆 豇豆 荠菜 荠菜 荠菜
青豆 豇?
第39页/共74页
需要注意的是:有些语法单位中间不能插 入“的”,但不能当作词。例如:
语法知识语素课件公开课获奖课件
❖
❖ ②尤文图斯队在今年意大利甲级联赛中未能夺得冠军,但 他们娴熟技术、流利配合以及体现出奥林匹克永远拼搏精 神还是赢得了全世界球迷称道。
❖ ②尤文图斯队/在/今/年//意大利甲级联赛/中/未/能/夺/得/冠 /军/,但/他/们/娴/熟//技/术/、流/利//配/合/以/及/体/现/出// 奥林匹克/永/远/拼/搏//精/神/还/是/赢/得/了/全/世/界/球/迷// 称/道。共53个
语法知识 第一讲
语素
第1页
❖ 一、语素。 ❖ 例如: ❖ 奥巴马刺激经济不如学重庆发展微企 ❖ 奥巴马 刺 激 经 济 不 如 学 重庆 发
展微企 ❖ 最小音义结合语言单位。 ❖ 语素有两个特点: ❖ 1、是最小,不能再分割; ❖ 2、是故意义。
第2页
1、最小故意义语言单位﹐最小音义结合 体
2、从音义结合角度﹐语素不能被继续 分割为更小单位
巧克力、奥林匹克、可口可乐
第4页
2、根据构词能力分类
①可以独立成词,也可以与别语素组合成词叫成词语素,也叫 自由语素。
例:人、牛、葡萄、橄榄
②不可以独立成词,必须跟别语素组合成词叫不成词语素,也 叫不自由语素。
例:民、习、第
根据位置,语素又分为两类:
1、与别语素结合成词时,位置自由:不定位语素。
例:民、习、固、语
第14页
2、与别语素结合成词时,位置固定:定位语素。
在前:第一、阿爸、老板 ——前缀
在后:儿子、美化、花儿 ——后缀
在中:稀里糊涂、糊里糊涂 ——中缀
第5页
语素练习题 一、请按规定把如下词语进行归类,只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦
仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一种语素有: ①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 两个语素有: ④
❖ ②尤文图斯队在今年意大利甲级联赛中未能夺得冠军,但 他们娴熟技术、流利配合以及体现出奥林匹克永远拼搏精 神还是赢得了全世界球迷称道。
❖ ②尤文图斯队/在/今/年//意大利甲级联赛/中/未/能/夺/得/冠 /军/,但/他/们/娴/熟//技/术/、流/利//配/合/以/及/体/现/出// 奥林匹克/永/远/拼/搏//精/神/还/是/赢/得/了/全/世/界/球/迷// 称/道。共53个
语法知识 第一讲
语素
第1页
❖ 一、语素。 ❖ 例如: ❖ 奥巴马刺激经济不如学重庆发展微企 ❖ 奥巴马 刺 激 经 济 不 如 学 重庆 发
展微企 ❖ 最小音义结合语言单位。 ❖ 语素有两个特点: ❖ 1、是最小,不能再分割; ❖ 2、是故意义。
第2页
1、最小故意义语言单位﹐最小音义结合 体
2、从音义结合角度﹐语素不能被继续 分割为更小单位
巧克力、奥林匹克、可口可乐
第4页
2、根据构词能力分类
①可以独立成词,也可以与别语素组合成词叫成词语素,也叫 自由语素。
例:人、牛、葡萄、橄榄
②不可以独立成词,必须跟别语素组合成词叫不成词语素,也 叫不自由语素。
例:民、习、第
根据位置,语素又分为两类:
1、与别语素结合成词时,位置自由:不定位语素。
例:民、习、固、语
第14页
2、与别语素结合成词时,位置固定:定位语素。
在前:第一、阿爸、老板 ——前缀
在后:儿子、美化、花儿 ——后缀
在中:稀里糊涂、糊里糊涂 ——中缀
第5页
语素练习题 一、请按规定把如下词语进行归类,只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦
仓皇⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一种语素有: ①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 两个语素有: ④
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
语素:语言中最小的语音、语义结合体。 词: 由语素构成,能独立运用的最小的语
言单位。
短语: 词和词组合起来,也称词组。
语素
1. 单音节语素 天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……
这类语素很多,有上万个。 2. 双音节语素
组成该语素的两个音节合起来才有意思,分开来没有 与该语素有关的意义。
主要包括联绵字和音译外来词。
非双声叠韵:蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪 铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶 笊篱、囫囵、狡狯jiǎo kuài 、狡猾、牡丹 、磅礴、提溜
双声叠韵:氤氲、玲珑、辗转、缱绻qiǎn quǎn 、辘轳 叠音:津津、洋洋、纷纷、往往、潺潺、猩猩 音译外来词:干部、夹克、的士、巴士、尼龙、吉普
③这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉, 时间缩短一倍。
数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。“一 倍”应改为“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。
④他家在村子的南边,面对着一幢小山。 量词“幢”(zhuàng)常用于楼房,“山”应用 “座”表示。
⑤目前,日本约有二万台机器人,…… 机器人多用 于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种。
坦克、芭蕾、踢踏
3. 多音节语素 主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如:
喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白 兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、 中华人民共和国
词的构成
(一)单纯词(单个语素构成的词) 1、单音节的 2、多音节的: (1)联绵词 (2)拟声词 (3)音译的外来词 (二)合成词(两个或两个以上语素组合而成的词) 1、复合式 2、附加式 3、重叠式
双声:琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、参差、蜘蛛 踯躅zhízhú、踌躇、仿佛、忐忑、饕餮、倜傥 、含糊、 叮当、蹊跷、玲珑、犹豫、褴褛
叠韵:从容、窈窕、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂 蜿蜒 、朦胧、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、彷徨 、轰隆 当啷、惝恍chǎng huǎng 、缥缈、飘渺、耷拉、蹉跎、须臾 萝卜
动词 名词 名词 副词 名词 形容词
可爱 形容词 答应 动词 作战 动词 平常 形容词 年轻 形容词 决心 名词
在下面空格处填上适当的结构助词,并说明理由。
①问题彻底___解决了。 本句中“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语,“彻 底”是状语,应填“地”。 ②彻底___解决问题是不容易的。 主语是动词短语,动词“解决”前的附加成分是状语, 应填“地”。 ③问题解决___不彻底。 “解决”是中心语,“不彻底”是补语,应填“得”。 ④问题还没有得到彻底___解决。 “解决”是宾语中心,“彻底”是定语,应填“的” ⑤他认为应当认真___研究。 “认真”是形容词作状语,后面应当填“地”。
5、补充式:后一个语素是补充说明前一个语素所 表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系。例 如:说明、提高、看见、推广、降低、认清、打败、 缩小 、改正、打倒、证明、揭露
6、名量式:前一个语素表示事物,后一个语素指 明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别。 例如:船只、纸张、人口、房间、枪支、书本、车 辆、马匹、灯盏、布匹、米粒、花朵
合成词的构成方式
一、复合式:两个语素按一定的关系组合成词,可分为 六种形式:
1、并列式(联合式):两个语素之间的关系是平等的, 不分主次。例如:朋友、语言、斗争、伟大 、勇猛、刚 才、是非 、开关、东西、迟早、反正 、彼此
2、偏正式:两个语素之间是偏正关系,前一个语素是 描写或限制后一个语素的:火车、铁路 、优点、重视、 雪白、只要、石器、花芯、善意、豪情、前门、飞船
3、支配式(动宾式):两个语素之间有一种支配关系, 前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个 行为动作支配、影响的事物。例如:革命、带头、动员、 有限、干事、绑腿、守旧、安心、知己、失信、认输、 鼓掌
4、陈述式(主谓式):后一个语素是对前一个语 素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系。例如: 地震、冬至、心疼、年轻、性急、胆怯、日出、心 慌 、口渴、民用、自愿、体重
改正下列句子中的错误,并说明理由。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在 自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。
原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“看到” 之类的动词。
②小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说 她劳动不积极。
原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加 上一个否定副词“不”来否定“积极”,意思就正好和原 意相反了。应去掉最后一个“不”字。
二、附加式:一个表示具体词汇意义的语素跟一个附 加成分组合成词。例如:刷子、梳子、画儿、盖儿、 圈儿、馒头、石头、后头、在于、勇于、善于、党性 、 原则性、弹性、读者、学者、教员、党员、作家、专 家、能手、选手、歌手、美化 、强化、大众化、我们、 你们、咱们、第一 、第十、阿哥、阿Q
三、重叠式:用重复语素的方法组合成词。例如:妈 妈、渐渐 、常常、刚刚、慢慢、想想 、星星
名词“机器人”前的量词“台”应改为“个”。 ⑥这个特别恶狠狠的抢劫犯,终于被刑警逮捕了。 形容词“恶狠狠”不能加程度副词,“特别”应删。
短语
短语(词组),是指由两个以上 的词语组合而成的语法单位。
短语组成的语法手段
语序: 意义重大
主谓
重大意义
偏正
虚词: 阿长与<<山海经>> 并列
阿长的<<山海经>> 偏正
短语的组成成分:
阳光灿烂
主语 谓语
(美丽)的花
定语
学得<好>
补语
踢足球
宾语
[慢慢]地走
状语
主谓宾定状补
1.主谓短语:
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)她聪明Biblioteka (名•形容)质量提高
(名•动)
2. 偏正短语
词的类别(实词和虚词)
实词意义比较实在,有词汇意义,能充当句法成分; 虚词则相反,意义较虚,只有语法意义,不单独充当 句法成分。 实词:名次、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词:副词、介词、连词、助词、感叹词、拟声词
下列词语分别是什么词类?
①热爱 ②答案 ③战争 ④非常 ⑤青年 ⑥坚决
言单位。
短语: 词和词组合起来,也称词组。
语素
1. 单音节语素 天、地、人、跑、跳、唱、红、白、民、朋、思……
这类语素很多,有上万个。 2. 双音节语素
组成该语素的两个音节合起来才有意思,分开来没有 与该语素有关的意义。
主要包括联绵字和音译外来词。
非双声叠韵:蜈蚣、蓊郁、珊瑚、疙瘩、蚯蚓、惺忪 铃铛、奚落、褡裢、茉莉、蚂螂、窟窿、伉俪、蝴蝶 笊篱、囫囵、狡狯jiǎo kuài 、狡猾、牡丹 、磅礴、提溜
双声叠韵:氤氲、玲珑、辗转、缱绻qiǎn quǎn 、辘轳 叠音:津津、洋洋、纷纷、往往、潺潺、猩猩 音译外来词:干部、夹克、的士、巴士、尼龙、吉普
③这个炼钢车间,由十天开一炉,变为五天开一炉, 时间缩短一倍。
数量的减少不能用倍数表示,只能用分数表示。“一 倍”应改为“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。
④他家在村子的南边,面对着一幢小山。 量词“幢”(zhuàng)常用于楼房,“山”应用 “座”表示。
⑤目前,日本约有二万台机器人,…… 机器人多用 于汽车装配、炼铁、搬运、喷漆等工种。
坦克、芭蕾、踢踏
3. 多音节语素 主要是拟声词、专用名词和音译外来词。如:
喜马拉雅、珠穆朗玛、安迪斯、法兰克福、奥林匹克、白 兰地、凡士林、噼里啪啦、淅淅沥沥、马克思主义、 中华人民共和国
词的构成
(一)单纯词(单个语素构成的词) 1、单音节的 2、多音节的: (1)联绵词 (2)拟声词 (3)音译的外来词 (二)合成词(两个或两个以上语素组合而成的词) 1、复合式 2、附加式 3、重叠式
双声:琵琶、乒乓、澎湃、鞑靼、尴尬、参差、蜘蛛 踯躅zhízhú、踌躇、仿佛、忐忑、饕餮、倜傥 、含糊、 叮当、蹊跷、玲珑、犹豫、褴褛
叠韵:从容、窈窕、葱茏、葫芦、糊涂、匍匐、灿烂 蜿蜒 、朦胧、邋遢、啰嗦、怂恿、螳螂、彷徨 、轰隆 当啷、惝恍chǎng huǎng 、缥缈、飘渺、耷拉、蹉跎、须臾 萝卜
动词 名词 名词 副词 名词 形容词
可爱 形容词 答应 动词 作战 动词 平常 形容词 年轻 形容词 决心 名词
在下面空格处填上适当的结构助词,并说明理由。
①问题彻底___解决了。 本句中“彻底解决”是动词性偏正短语作谓语,“彻 底”是状语,应填“地”。 ②彻底___解决问题是不容易的。 主语是动词短语,动词“解决”前的附加成分是状语, 应填“地”。 ③问题解决___不彻底。 “解决”是中心语,“不彻底”是补语,应填“得”。 ④问题还没有得到彻底___解决。 “解决”是宾语中心,“彻底”是定语,应填“的” ⑤他认为应当认真___研究。 “认真”是形容词作状语,后面应当填“地”。
5、补充式:后一个语素是补充说明前一个语素所 表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系。例 如:说明、提高、看见、推广、降低、认清、打败、 缩小 、改正、打倒、证明、揭露
6、名量式:前一个语素表示事物,后一个语素指 明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别。 例如:船只、纸张、人口、房间、枪支、书本、车 辆、马匹、灯盏、布匹、米粒、花朵
合成词的构成方式
一、复合式:两个语素按一定的关系组合成词,可分为 六种形式:
1、并列式(联合式):两个语素之间的关系是平等的, 不分主次。例如:朋友、语言、斗争、伟大 、勇猛、刚 才、是非 、开关、东西、迟早、反正 、彼此
2、偏正式:两个语素之间是偏正关系,前一个语素是 描写或限制后一个语素的:火车、铁路 、优点、重视、 雪白、只要、石器、花芯、善意、豪情、前门、飞船
3、支配式(动宾式):两个语素之间有一种支配关系, 前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个 行为动作支配、影响的事物。例如:革命、带头、动员、 有限、干事、绑腿、守旧、安心、知己、失信、认输、 鼓掌
4、陈述式(主谓式):后一个语素是对前一个语 素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系。例如: 地震、冬至、心疼、年轻、性急、胆怯、日出、心 慌 、口渴、民用、自愿、体重
改正下列句子中的错误,并说明理由。
①在工厂、农村、学校我见闻了许多英雄,他们都在 自己的岗位上,为实现四个现代化而忘我地工作着。
原句中名词“见闻”被误用为动词,应当改为“看到” 之类的动词。
②小梅干活很卖力气,咱队的大人小孩没有一个不说 她劳动不积极。
原句中“没有一个不说”即“大家都说”,后面再加 上一个否定副词“不”来否定“积极”,意思就正好和原 意相反了。应去掉最后一个“不”字。
二、附加式:一个表示具体词汇意义的语素跟一个附 加成分组合成词。例如:刷子、梳子、画儿、盖儿、 圈儿、馒头、石头、后头、在于、勇于、善于、党性 、 原则性、弹性、读者、学者、教员、党员、作家、专 家、能手、选手、歌手、美化 、强化、大众化、我们、 你们、咱们、第一 、第十、阿哥、阿Q
三、重叠式:用重复语素的方法组合成词。例如:妈 妈、渐渐 、常常、刚刚、慢慢、想想 、星星
名词“机器人”前的量词“台”应改为“个”。 ⑥这个特别恶狠狠的抢劫犯,终于被刑警逮捕了。 形容词“恶狠狠”不能加程度副词,“特别”应删。
短语
短语(词组),是指由两个以上 的词语组合而成的语法单位。
短语组成的语法手段
语序: 意义重大
主谓
重大意义
偏正
虚词: 阿长与<<山海经>> 并列
阿长的<<山海经>> 偏正
短语的组成成分:
阳光灿烂
主语 谓语
(美丽)的花
定语
学得<好>
补语
踢足球
宾语
[慢慢]地走
状语
主谓宾定状补
1.主谓短语:
大家唱歌
(名•动)
明天星期二
(名•名)她聪明Biblioteka (名•形容)质量提高
(名•动)
2. 偏正短语
词的类别(实词和虚词)
实词意义比较实在,有词汇意义,能充当句法成分; 虚词则相反,意义较虚,只有语法意义,不单独充当 句法成分。 实词:名次、动词、形容词、数词、量词、代词 虚词:副词、介词、连词、助词、感叹词、拟声词
下列词语分别是什么词类?
①热爱 ②答案 ③战争 ④非常 ⑤青年 ⑥坚决