小学美术《多姿多彩的艺术字》教学设计
《多姿多彩的艺术字》教学设计
《多姿多彩的艺术字》教学设计教材分析本节课的内容是在word中已学过“编辑、排版、修改、插入图片及剪贴画”的基础上进行学习的，教材前的内容连贯，难度适中。
旨在学生的学习过程中来培养学生的实践操作能力和审美能力。
学情分析1．由于学生初步掌握了一些基本的操作技能，且有“插入图片及剪贴画”为基础，让学生自主的汲取知识。
2．由动手操作到形成掌握技能的方法过程，能够形成“插入艺术字——编辑艺术字——修改美化艺术字”系统过程。
3．学生认知的难点是编排艺术字的方法。
教学目标1、熟练掌握插入艺术字的方法。
2、会用艺术字的工具栏修改艺术字效果。
3、通过实践操作，培养学生的动手操作能力、整体感知能力和审美能力。
教学重点和难点重点：掌握艺术字的插入方法，会用不同的方法添加艺术（如菜单栏中“插入—艺术字”，也可以用快捷按钮直接添加艺术字）。
难点：对艺术字美化方法（如编辑、设置效果、选择艺术的样式等），使得做出更独特的标题。
教学过程一、情境感知、揭示课题。
播放课件，展示教师节贺卡。
（孩子们好！今天老师带领大家一起遨游信息技术太空，你们准备好了吗？教师节刚过，老师收到了许多美丽的贺卡，你们想不想欣赏？）问题：欣赏后，你想说什么？小结：这些贺卡都是我们班的孩子应用word中的插入艺术字和图片功能编辑的，通过插入艺术字和图片功能，可以编辑和制作出各种各样、漂亮的贺卡。
你想掌握这个本领吗？导入课题：多姿多彩的艺术字二、展示学习目标1、熟练掌握插入艺术字的方法。
2、会用艺术字的工具栏修改艺术字效果。
3、通过实践操作，培养学生的动手操作能力、整体感知能力和审美能力。
三、示范教学1、打开word，新建一个word文档。
2、插入点定位，将光标定位在你要插入艺术字的地方。
单击菜单栏中的“插入——艺术字”按钮。
打开“艺术字库”，选择一种样式。
3、编辑和设置“艺术字”。
在“艺术字”的空白编辑区“请在此键入您自己的内容”输入文章的标题。
同时对字体、字号进行设置，可以让艺术字加粗和加上下划线。
《多彩多姿的艺术字》说课稿
《多彩多姿的艺术字》说课稿海南省临高县临城镇文澜江中心学校罗晓玲尊敬的各位领导，各位评委：大家好！我说课的题目是《多彩多姿的艺术字》。
一、说教材本课内容是小学信息技术第四模块word教学内容，本课的主要任务是掌握插入艺术字和修饰艺术字的基本操作方法。
在本课的设计中，我以讲文明树新风为主线，让学生根据老师提供的海报模版运用所学知识来创作有个性的宣传海报。
二、说教学目标1、知识与技能（1）掌握艺术字的方法。
（2）会使用“艺术字工具栏”对艺术字进行修饰设计。
2、过程与方法（1）通过利用探索小助手学习资源，培养学生自主探究和获取信息意识。
（2）通过在海报中实现合理布局版面，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观通过设计海报，陶冶学生美的情操，培养良好的思想品质。
三、说教学重点和难点教学重点掌握运用“艺术字工具栏”修饰艺术字教学难点合理布局版面、不同插入对象之间的色彩搭配。
四、说教学方法1、说教法本节课我主要运用了讲授、情境教学与任务驱动法等。
2、说学法本节课采用的学习方法是“提出任务一一思考讨论一—实践操作”。
在教学过程中，通过对任务的讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移。
五、说教学过程（一）创设情境，导入新课：为了给学生一个轻松愉快的课堂气氛，使学生自主地进入学习状态，我以一则征集海报作品广告导入新课，并告诉学生被选中的作品将获得神秘礼物。
接着展示几份海报，引导学生认识艺术字及海报的一些基本要素，从而引出课题一—《多彩多姿的艺术字》。
设计意图：以征集海报作品导入，提出课堂任务，展示海报范例，激发学生的学习兴趣。
（二）自主探究，小组合作，学习新知1、插入艺术字的学习：为了使学生快速地进入新知的学习当中，此环节我进行了如下教学：我通过课件让学生欣赏未做完的宣传海报（出示模版）接着引导学生配上宣传词，带着学生这种学习热情，我提出问题：用艺术字设计个性化的海报。
小学信息技术《多姿多彩的艺术字》教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学信息技术《多姿多彩的艺术字》教学设计小学信息技术《多姿多彩的艺术字》教学设计小学信息技术《多姿多彩的艺术字》教学设计教学目标：知识与技能：学会在 word 中插入艺术字及对艺术字进行美化过程与方法：学生通过对梦娃公益广告的理解，结合生活实际，自我约束，提醒他人，为实现自己人生观而努力奋斗。
通过学习活动进一步激发学生探究学习、合作学习的乐趣。
情感态度与价值观：通过学习让学生喜欢艺术字，培养学生主人翁意识，激发学生爱国情感，为中国梦，我的梦而奋发图强。
教学重点：插入艺术字的方法。
教学难点：怎样美化艺术字。
教具与学具：多媒体教学系统。
教学过程：一、视频欣赏，导入新课播放梦娃公益广告宣传片，师生谈话导入。
1 / 41.刚才的视频里出现了哪些词语？2.你喜欢哪些词语？为什么？3.教师随机演示一组艺术字，激发学生兴趣。
4.出示课题二、自主探究学会方法（利用插入图片的方法引导学生自主探究艺术字的插入方法） 1.上节课我们学习了怎样插入图片，谁能来演示一下？ 2.你能用插入图片的方法在文档中把你喜欢的词语用艺术字的形式表现出来吗？ 3.那现在请同学们自己尝试着把梦娃公益广告里你喜欢的词语用艺术字的形式表现出来吧！（给学生三分钟的时间，师巡视指导。
） 4.作品展示，学生自主讲解（1）谁能用教师机给大家说说艺术字的插入过程（2）你们输入了那些词？为什么？你怎样理解的你所输入的内容？ 5.小结艺术字插入方法大家学会怎么插入艺术字了吗？怎样插入的？固定光标插入艺术字选择一种样式设置字体和字型确定三、小组合作探究学习1.你能让你所输入的艺术字变得更漂亮吗？下面我们就来探究艺术字的编辑方法。
《多姿多彩的艺术》教学设计新部编版
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan《多姿多彩的艺术》教课方案【课程标准】列举古代书法、绘画、雕塑、音乐等方面的主要成就。
【教课目标】一、识记与理解：经过本课的学习，使学生认识并掌握先秦至南北朝期间的艺术成就：战国编钟，秦始皇陵兵马俑，王羲之与《兰亭序》，顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》。
二、能力和方法：经过指导学生鉴赏战国编钟、秦始皇陵兵马俑、《兰亭序》、《女史箴图》、《洛神赋图》等艺术作品，培育学生的艺术赏识能力；经过对历史文物价值的谈论，培养学生历史解析、谈论能力。
三、感情、态度与价值观：经过学习优异的艺术成就，激发学生的民族骄傲感和对中国文化的认可感；经过对艺术作品的赏识，陶冶情味，养成学生发现美、感觉美、追求美、创造美的意识；经过对优异艺术成就的原由解析，使生认识到人民的创建性是历史文明和历史进步的根本动力。
【教课重、难点】重点：战国编钟、秦始皇陵兵马俑。
难点：王羲之、顾恺之的书画成就和秦始皇陵兵马俑的艺术价值。
【课前准备】课前采集有关秦始皇陵兵马俑和王羲之的故事。
【教课步骤】教师活动学生活动备注一、导入新课问学生，有哪些同学学过美术、音乐、书法？你们知道中国有哪些重要的美术作品、乐器、书法作品？而引入本课。
听，会合注意力。
拉近距离，激发兴趣。
二、战国编钟1、指导学生阅读、观察编钟图，说说发现。
2、抽学生讲知音的故事。
理解春秋战国期间的音乐成就。
精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan3、认真观察、阅读。
4、听或自己讲。
三、秦始皇陵兵马俑1、先阅读教材、观察书上的图，说说有什么感想。
《多姿多彩的艺术字》教案设计
《多姿多彩的艺术字》教案设计第一篇：《多姿多彩的艺术字》教案设计小学信息技术四年级第八课《多姿多彩的艺术字》教案教学目标：1、会打开和关闭绘图工具栏。
2、学会插入艺术字。
3、学会修改艺术字。
教学重点：学会插入艺术字。
教学难点：学会修改艺术字。
教学过程：课前准备：同学们，今天和这么多老师一起上课，高兴吗？这么难得的机会，你们一定要大胆发言，积极动脑思考，有信心吗？在你们的桌面上有“龟兔赛跑”和“图片”两个文件，找找看。
打开“龟兔赛跑”，自己练习改变字体和颜色。
准备好了吗？现在我们开始上课！一、导入1、师：又到我们和涛涛一起学电脑的时间了，（出示涛涛图片）和他打个招呼吧。
（学生打招呼）2、师：看，今天又要学什么？（课件播放涛涛的声音：今天要学的内容可精彩了，相信你们一定会喜欢。
）3、师：看看吧。
（课件出示各种艺术字范例）感觉怎么样？（学生可能会说“漂亮”，“真棒”）哪些地方漂亮？4、课件播放涛涛的声音：这些字呀，都是经过艺术处理的，叫做“艺术字”。
（课件出示“艺术字”三个字）5、师：想学吗？这节课我们就和涛涛一起学习设置“多姿多彩的艺术字”。
（板帖标题——多姿多彩的艺术字。
）6、师：请同学们打开书44页，边看边把关键的步骤画出来，看看涛涛是怎么设计艺术字的。
（学生自由看书，找方法）二、新知讲解（一）找出绘图工具栏1、师：要设置艺术字，首先应该解决什么问题？（学生齐答—找绘图工具栏，师板贴）2、师：能找到吗？怎么找？（指名让学生回答，可能会说用“绘图按钮”。
师：课件显示——绘图按钮）3、师：用鼠标点点看，有什么发现？（学生操作，师总结——用“绘图按钮”可以打开和关闭“绘图工具栏”）4、师：都找到了吗？于楷，你来演示。
（学生在自己机器上演示）王萌，你再来演示。
（二）插入艺术字1、师：“绘图工具栏”中有这么多按钮，用鼠标指着每个按钮看看，都有什么作用。
（学生用鼠标点击每个按钮）2、师：在这些按钮中，有一个是我们今天设置艺术字最主要的小帮手，想一想，是哪一个？（指名让学生回答，可能说是倾斜的A或者说蓝色的A。
《多彩的艺术字》教学设计优质教案
《多彩的艺术字》教学设计优质教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“图文编辑与排版”，具体内容为第三节“多彩的艺术字”。
本节课将详细讲解艺术字的制作与编辑，包括插入艺术字、设置艺术字的字体、字号、颜色、样式等。
二、教学目标1. 让学生掌握插入艺术字的基本方法，能够独立完成艺术字的制作与编辑。
2. 培养学生运用艺术字进行文档排版的美感，提高文档的整体美观度。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对信息技术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的样式设置与调整。
教学重点：插入艺术字、设置艺术字的字体、字号、颜色等基本操作。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体教学设备、PPT课件、教材、示例文档。
2. 学生准备：电脑、教材、课堂练习文档。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组运用艺术字的精美文档，让学生感受艺术字在排版中的作用，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍艺术字的概念及作用。
（2）讲解插入艺术字的方法。
（3）演示如何设置艺术字的字体、字号、颜色、样式等。
3. 例题讲解（10分钟）以制作一份邀请函为例，演示如何插入并设置艺术字。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，独立完成一份邀请函的制作，要求运用艺术字进行排版。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生展示自己的邀请函作品，教师点评并给予建议。
六、板书设计1. 《多彩的艺术字》2. 内容：（1）插入艺术字（2）设置艺术字的字体、字号、颜色（3）调整艺术字的样式七、作业设计1. 作业题目：制作一份以“节日快乐”为主题的艺术字海报。
2. 答案：无固定答案，要求学生运用所学知识，充分发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握艺术字的制作与编辑情况，针对学生存在的问题进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：引导学生利用艺术字进行创意设计，如制作贺卡、宣传单等。
宗元元《多姿多彩的艺术字》教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 宗元元《多姿多彩的艺术字》教案《多姿多彩的艺术字》教案第八课多姿多彩的艺术字课型新授主备宗元元教学目标（一）知识与技能目标 1.掌握插入艺术字的方法。
2.能够对艺术字进行简单的调整，让艺术字变出更多样式。
3．能根据实际需要，设计艺术字。
（二）过程与方法目标 1.通过观察和制作艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2.通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
3.让学生带着小任务通过自主探究、小组合作学习、大显身手环节，让学生借助课本、教师准备的微视频来自主探究、合作学生，借助网络多媒体教学平台来进行演示、讲解、评价，在师生、生生交互的过程中，充分调动学生的主观能动性，让学生快乐学习。
（三）情感态度与价值观目标 1.培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2.在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3.培养学生的环保意识，让学生从小养成爱护花草的意识。
4.培养学生将信息技术应用于生活实际的能力。
5.通过分成教学，让每一个孩子都体会到成功的快乐。
1 / 4教学重点难点改变艺术字的样式，并在实际生活中运用艺术字。
课前准备多媒体教具师生教学活动思考与调整一、导入新课，激发兴趣出示课件：老师带领大家一起欣赏一个小动画，看过之后你有什么感想？启示学生要爱护花草，不能随便采摘和践踏他们。
为了提醒大家都爱护花草，我们的小伙伴小爱设计了两个警示标语牌。
出示课件：这两个广告牌哪个更醒目？你更喜欢哪个？那你们知道他是怎么做出来的吗？让学生认识到艺术字更醒目，从而导入新课：多姿多彩的艺术字。
课前已经下发有关本课内容的微视频，让学生打开问卷星链接，做教师事先准备好的几个题目，查看学生的学习效果。
《多彩的艺术字》教学设计教案
《多彩的艺术字》教学设计教案一、教学内容本节课选自《信息技术》教材第四章“图文编辑与排版”，详细内容为第三节“多彩的艺术字”。
本节课将带领学生了解艺术字的制作与运用，掌握Word软件中艺术字工具的使用，培养学生的审美观和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握Word软件中艺术字工具的使用，能够制作出美观、独特的艺术字。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高审美观和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对艺术字的兴趣，培养学生对美的追求和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字样式的选择与修改，艺术字在文档中的布局与排版。
教学重点：掌握Word软件中艺术字工具的使用，培养学生的审美观和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有Word软件。
五、教学过程1. 导入新课：展示一组富有创意的艺术字，引导学生思考如何制作出这样的效果，激发学生学习兴趣。
2. 理论讲解：讲解艺术字的概念、分类及其在文档中的应用，让学生对艺术字有初步的认识。
3. 实践操作：a. 演示如何在Word中插入艺术字，并讲解相关设置。
b. 学生跟随老师操作，练习插入、修改艺术字。
c. 老师提供一组艺术字素材，让学生自主选择并进行创作。
4. 例题讲解：讲解如何将艺术字应用于文档排版，提高文档的美观度。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，为班级活动制作一份邀请函，要求包含艺术字元素。
六、板书设计1. 艺术字的插入与修改a. 插入艺术字b. 修改字体、字号、颜色等2. 艺术字的应用a. 文档b. 段落装饰c. 邀请函等七、作业设计1. 作业题目：为学校举办的“迎新春”活动制作一份邀请函。
2. 作业要求：邀请函中至少包含一个艺术字，整体设计美观、大方。
3. 答案示例：亲爱的同学们：新春佳节即将来临，为丰富校园文化生活，学校决定举办“迎新春”活动。
《多姿多彩的艺术字》教案设计
《多姿多彩的艺术字》教案设计教案设计：《多姿多彩的艺术字》一、教学内容本课教材选用人教版《信息技术》八年级上册第六章第三节“多姿多彩的艺术字”。
内容包括：艺术字的定义、艺术字的制作方法以及艺术字的应用。
二、教学目标1. 让学生了解艺术字的定义及其在日常生活和学习中的应用。
2. 培养学生运用计算机技术制作艺术字的能力。
3. 提高学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学难点与重点重点：艺术字的制作方法。
难点：艺术字的创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、多媒体教学软件。
2. 学具：学生每人一台计算机，安装有相关软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些精美的艺术字作品，让学生感受艺术字的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解艺术字的定义及应用：通过教材内容，简要介绍艺术字的起源、发展及其在日常生活、广告设计等领域的应用。
3. 示范艺术字的制作方法：讲解并演示使用计算机软件制作艺术字的过程，重点介绍字体选择、颜色搭配、效果设置等技巧。
4. 学生自主实践：学生根据讲解和示范，自行尝试制作艺术字，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创意设计：鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个性的艺术字作品，展示并进行交流。
六、板书设计板书内容主要包括：艺术字的定义、艺术字的制作方法、艺术字的应用。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，制作一款精美的艺术字，并附上简要说明。
2. 答案要求：艺术字样式丰富，颜色搭配恰当，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，提高艺术字的制作水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，深入学习艺术字设计，参加相关比赛，提高自己的信息技术素养。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充1. 艺术字的定义：艺术字是计算机字体的一种，它通过对普通字体的变形、修饰，使其具有装饰性和艺术性。
小学信息技术多姿多彩的艺术字教学设计学情分析教材分析课后反思
《多姿多彩的艺术字》教学设计一、情境感知，揭示课题。
听！什么声音？哦，原来是森林里正在举办一场盛大的签名设计大赛呢。
瞧，大家都亮出了自己的看家本领。
激烈的角逐之后，熊大、熊二、光头强、吉吉已经跻身前四强。
冠军最终花落谁家呢？这个由我们大家伙儿说了算。
同学们，你们最喜欢谁的签名啊？为什么呢？的确，吉吉的签名比其他人的更加姿态万千美不胜收，这可是他利用业余时间苦苦钻研word软件制作出来的艺术字。
同学们想不想学习这个新本领？今天我们就一起学习第8课《多姿多彩的艺术字》。
(板书:多姿多彩的艺术字)二、合作交流，探求方法。
任务一：插入艺术字同学们，吉吉在森林里发起了一场保护动物的宣传活动，而且他现在正忙着给一些宣传单添加各式各样漂亮醒目的艺术字标题，大家想不想帮帮他啊？想好，那么请同学们打开桌面上名为《保护动物宣传单》的文档。
吉吉说了想要制作艺术字，得先找到绘图工具栏（板书:绘图工具栏）。
而且他分享了一段学习小视频，让我们一起看一下吧。
根据视频提示，赶紧找找吧。
（学生操作）我看大部分学生已经找到了，有哪位同学愿意给大家操作演示一下？注意便操作边讲解。
（生操作演示）那你能给关闭艺术字工具栏吗？做得太棒了，你真是个聪明勇敢的同学。
通过刚刚那位同学的演示我们发现，只要使用同样的方法，便可以打开和关闭绘图工具栏。
其实打开绘图工具栏还有个更简洁的方法。
给大家伙一个提示，答案就在常用工具栏里。
（学生找）找到了吗？有同学愿意给大家演示一下吗？（生演示）非常棒。
常用工具栏中便有绘图按钮，点击下便可快速打开，再次点击即可关闭。
接下来，请同学们任选一种方式打开绘图工具栏。
现在请同学以两人为一小组，合作为宣传单添加一个“保护动物”的艺术字标题；将标题环绕方式设为“浮于文字上方”；最后将标题移动到合适的位置。
老师这里有一个小锦囊，我们一起看一下：“浮于文字上方”需要借助“艺术字工具栏”。
现在请小组同学参照课本48-49页的内容，试试看吧！教师巡视学生操作，并对有困难的学生进行指导。
四年级上册多姿多彩的艺术字教学设计
《多姿多彩的艺术字》教学设计一、情境感知，揭示课题。
同学们，今天老师为你们请来了一位好朋友。
看（出示熊大照片）就是熊大，他可是动物王国里的电脑高手，今天它还带来一份礼物送给大家——他自己用电脑设计的艺术作品，咱们一起欣赏欣赏吧。
（播放艺术字图片）师问：同学们看到熊大设计的这些漂亮文字，你有什么感受？（2-3人）师：我们就把这些样式美观、色彩鲜艳、多姿多彩的文字，统称为艺术字。
师问：想一想，生活中你在哪儿见到过这样的艺术字？（3-4人）评价：同学们都有一双善于捕捉的眼晴，你是一个会观察的孩子等。
老师也发现了一些……一起看！（出示图片）师谈话：艺术字因为美观、色彩绚丽，能够吸引大家的注意，所以被广泛应用。
看这是熊大自己设计的名片：熊就得有个熊样！熊大。
好看吗？师：你想不想学习这个新本领？今天我们就一起学习第8课《多姿多彩的艺术字》——板书。
二、合作交流，探求方法。
任务一：寻找绘图工具栏要学习艺术字，熊大是这方面的高手，听听他是怎么说的吧。
课件出示：熊大：同学们，要想学到俺的本领，必须要找到“绘图工具栏”。
请你到课本47页去找一找吧。
师：看来在word里学习艺术字，要先找“绘图工具栏”啊。
——板书。
同学们，那我们根据熊大的提示，赶紧找找吧。
（关闭广播）学生自主探索打开工具栏的方法。
师：老师发现大部分同学都找了，请一位同学到前面为大家演示一下。
（边操作边边演示）。
教师根据学生回答板书：1.视图菜单。
2.工具栏。
3.绘图。
评价并奖励：你是第一个上来演示的同学，这个小奖品送给聪明勇敢的同学。
师问：打开绘图工具栏除了这个方法，还有一个更简洁的方法。
谁发现了？请一学生上台演示。
任务二：学习插入艺术字，制作保护森林宣传牌师：我们都知道，熊大和熊二有一个死对头。
光头强是一个伐木工人，他为了谋取个人利益经常到森林滥砍乱伐。
这种行为你认为好不好？你想对光头强说点什么？师：对，我们应该保护森林，维持生态平衡。
熊大为了保护自己的家园不让光头强乱砍树木，他交给熊二两个重要的任务。
《多彩的艺术字》教学设计教案
《多彩的艺术字》教学设计教案一、教学内容本节课选自《计算机应用基础》第四章第四节“多彩的艺术字”。
具体内容包括：艺术字的基本概念、插入艺术字的操作方法、艺术字格式设置、艺术字样式的应用及创意设计。
二、教学目标1. 让学生掌握艺术字的基本概念和插入方法，能独立在文档中插入艺术字。
2. 使学生了解艺术字的格式设置和样式应用，能对艺术字进行美观、个性的排版。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对计算机美术设计的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的格式设置和样式应用。
教学重点：插入艺术字的方法及其在文档中的应用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入：展示一组创意艺术字，引导学生欣赏并思考艺术字在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）艺术字的基本概念。
（2）插入艺术字的操作方法。
（3）艺术字格式设置和样式应用。
3. 实践操作：（1）学生跟随老师操作，插入艺术字并设置格式。
（2）学生自主练习，创作一个具有个性的艺术字作品。
4. 例题讲解：（1）展示一个艺术字设计案例，分析其设计思路和步骤。
（2）学生根据案例，尝试解决实际问题。
5. 随堂练习：（1）让学生在文档中插入艺术字，并设置相应的格式。
（2）学生互相评价作品，交流学习心得。
六、板书设计1. 艺术字的基本概念2. 插入艺术字的操作方法3. 艺术字格式设置和样式应用七、作业设计1. 作业题目：设计一份以“中国梦”为主题的艺术字作品。
中国梦用华文行楷字体，设置字体大小为48，字体颜色为红色，添加金色边框，设置背景为白色。
2. 作业要求：作品需体现出主题，具有创意和美感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生了解其他计算机美术设计软件，如Photoshop、Illustrator等，提高学生的美术设计能力。
重点和难点解析1. 教学难点：艺术字的格式设置和样式应用。
2. 实践操作：学生跟随老师操作，插入艺术字并设置格式。
《多彩的艺术字》教学设计
《多彩的艺术字》教学设计教学内容】河南科学技术出版社出版小学信息技术五年级下册第七课《多彩的艺术字》。
【教学设计】一、教材分析：《多彩的艺术字》是在学习了插入剪贴画、图片、掌握调整图片属性方法的基础上学习的。
本课主要是让学生掌握如何添加艺术字，并熟练掌握艺术字格式设置，使得设计出来的版面更有观赏性。
本课主要讲解了艺术字添加方法，艺术字颜色的修改，形状的变化，以及版式、竖排、艺术字阴影及三维效果等工具按钮的初步综合使用，让学生从中体会学习的乐趣与成就感。
在新课程标准的指导下，教育目的要让学生乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
本课时学生容易犯的毛病是操作时只围绕艺术字的几个格式实行，不能深入挖掘艺术字多样性与灵活性，从而致使学生学习乏味，无激情。
为此，教学安排了学生对艺术字基本格式设置的同时，特别强调了艺术字与图形、文字混排及如何用艺术字来制作精美的贺卡，使学生在掌握艺术字应用的同时，结合图形、文字等一系列的综合使用，能真正领会WORD所体现的艺术效果。
二、学情分析对于小学五年级学生来说，因为个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。
另外，因为学生的身心发展存有着不均衡性，对知识的理解水准也不同。
在教学中要注重这种差异的存有。
学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式。
对新知识的接受应该不会感到太难。
教学中容易出现的问题：1、样式的选择不恰当，艺术字与被插入文档的内容不适合；2、艺术字颜色搭配不合理，不能达到满意的效果；3、尺寸不合理，导致插入的艺术字过大或过小等。
这些应适时给予指导和协助。
三、教学目标知识目标：1、掌握插入艺术字的方法。
2、学会修改艺术字的内容、颜色、大小、形状及阴影、三维效果。
能简单使用艺术字的设置方法设计个性作品。
水平目标：通过学生的尝试操作，提升自主探索的学习水平，培养学生审美情趣和语言表达水平。
小学美术《多姿多彩的艺术字》教学设计
《多姿多彩的艺术字》教学设计教学目标：1.知识与能力目标：使学生学会添加艺术字，并会对艺术字进行修饰，从而提高学生的审美能力和计算机操作技能。
2.过程与方法目标：培养学生动手操作、语言表达、发现问题和解决问题的能力，使他们养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的创新意识和互帮互助、团结合作的思想品质，并培养学生的环保意识。
教学过程：一、导入新知入情境师：（出示贺卡）问：同学们看老师手里拿的是什么？师：每年过各种节日的时候，我们都要向亲朋好友送贺卡，这样既费钱，样式又不随我们心意，同学们想不想自己动手做贺卡？这节课我们就用学习到的知识自己来制作一张美丽的贺卡。
老师这有两句祝福语，请同学们仔细观察，你觉得哪句的设计更好？像这类具有醒目、形状不同、色彩丰富的字，我们把它叫做艺术字。
出示课题：多姿多彩的艺术字师：那你知道什么是艺术字吗？播放微视频一。
（微视频内容：WORD 的“艺术字库”中有多种艺术字样式，同学们可以用艺术字给文字、符号增加特殊效果，例如，创建带阴影、延伸、旋转等特殊效果的文字。
增加了特殊效果的文字称为艺术字。
同学们想一想，在日常生活中看到过这样的字吗？）师：同学们观察得可真仔细，我们生活中许多地方都用到了艺术字，可见艺术字美化了我们的生活。
二、任务驱动自主学习师：下面我们就开始来制作贺卡吧！看看哪个小组任务完成的最快，哪个同学的贺卡最美观。
任务一：添加艺术字师：请同学们自己观看微视频二，为你的贺卡加上一段漂亮的文字。
学生观看教学视频，可根据自己的学习情况自主进行学习。
教师巡视全班完成情况。
很多同学都已经添加好艺术字了，请一位同学来操作一下，说一说你是怎样添加艺术字的？请一名同学演示，边操作边叙述过程。
教师总结学生发言，并把添加艺术字的方法总结到黑板上。
师：请没完成的同学尽快完成。
其他同学来思考一下，还有没有其他的方法可以添加艺术字了？任务二：师：同学们都添加了自己喜欢的艺术字，你们满意吗？现在请用鼠标单击一下你添加的艺术字。
《多彩的艺术字》教学设计教案
《多彩的艺术字》教学设计一、概述《多彩的艺术字》是河南省基础教育教学研究室教材小学《信息技术》五年级下册第七课内容。
本课需要学生掌握艺术字的使用方法和初步美化一篇文章的操作技巧。
二、学习目标分析根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一以及信息技术掌握的要求，加上对教材的分解和对学生的了解，我将本节课的学习目标定为以下三方面。
1、知识目标:使学生学会插入艺术字和艺术字的处理方法并能熟练运用。
2、能力目标:通过插入艺术字对WORD文档进行美化，提高学年的审美能力、认知能力、观察能力、想像能力3、情感目标:通过师生间的交流，给学生以万法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。
三、重点和难点教学重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
教学难点：恰当地设置艺术字的形状。
四、学习者特征分析学生是油田第十二小学四年级学生。
1.通过前面的学习，四年级学生对WORD知识有了一定的了解，学生本来就对艺术字感兴趣，本节课所选内容无论从知识、还是情感认知能力上都非常适合四年级的孩子学习。
2.学生具备一定的自学能力，思维活跃，对自己动手的活动兴趣很I W J;五、教学策略的选择与设计本节课主要通过教师指导、学生自学自练自悟，充分发挥学生在课堂上的主体作用，通过学生的摸索、练习、合作学习，从而获取知识、掌握学习的方法，给学生以成就感，激发他们主动探索新知的兴趣，从而培养自主获取知识的能力和习惯，获得自主探究学习其它软件的能力。
具体又表现为以下三方面，1、电脑同步演示；由于小学生的特点，课堂上多讲无益，但少讲却讲不清楚，利用电子教室，同步演示教师的操作步骤，直观、明晰, 提高了学习效率。
2、任务驱动:在这堂课中，分别为启动艺术宇工具栏、插入艺术宇、艺术字的处理方法设计了小任务，将新的知识与学生感兴趣的事物融入其中：学生通过对所承当的任务进行探究、完成〃在教师的演示操作过程中，学生是被动听：而完成任务的过程，学生变为主动的: 将知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不但使学生情绪饱满，而且将学到的知识用于实际操作中，有利于对新知识的理解、掌握和熟练运用。
三年级上册地九课多姿多彩的艺术字
学生操作，教师巡视
展示学生作品，发现问题师：插入的艺术字压住了文章，怎么办呢？（板书：二、移动）
请学生演示移动步骤
师：原来这样就可以移动艺术字，我也来试一下。（演示）为什么我不能移动艺术字？
生：点艺术字
师：原来我刚才没有选中艺术字，单击艺术字，它的周围就会出现8个控制点“□”，表示艺术字已被选中。在选中状态下就可以对艺术字进行位置的调整了。
备注
总结知识，让学生树立用最有效的办法解决问题的意识
教学过程
师：现在请同学们看一下如果自己刚才插入的艺术字压住了文章，请同学们把它移到文章的开头。
学生操作
师：2008年奥运会就要到了，5个福娃也来到了我们的课堂上，请同学们打开“奥运”文档，哎呀，老师真粗心，5个福娃老师只给3个福娃设置了艺术字的名字，请同学们为其他2个福娃设置上艺术字的名字(学生讨论合作)。
课题
三年级上册《多姿多彩的艺术字》
课型
新授
课时
1
教学
目标
1．能够掌握正确的艺术字修改操作步骤
2．培养学生的自主学习能力及团结协作的能力
3．让学生树立用最有效的办法解决问题的意识
重点
难点
重点：熟练掌握正确的艺术字修改操作步骤
难点：能够正确的分析需要操作的单元格
教学
策略
小组合作自主探究
课前
准备
教学媒体
多媒体教学软件
课前预习
单元格的拆分与合并
教学过程
（一）导入பைடு நூலகம்
师：同学们，汉字在我们的生活中随处可见，经过艺术加工的汉字，立刻变得多姿多彩，老师为大家带来几幅艺术字，让我们一起来欣赏一下吧！（欣赏艺术字）我们都在哪里进到过艺术字？
多姿多彩的艺术字
《多姿多彩的艺术字》教案一、创设情境，激趣导入。
师：同学们，今天的课堂与平时有什么不同？对，有许多老师和我们一起上课，他们都是我们白埠小学的客人。
作为小主人，你能不能向他们夸一夸我们的学校？听了你们的赞美之词，相信老师们对白埠小学又有了一个全新的认识，如果老师们还能看到你们在课堂上的非凡表现，一定会给他们留下美好的印象。
大家有没有信心？好，相信你们的响亮回答将通过校刊《雏鹰报》传遍整个校园，（课件《雏鹰报》）《雏鹰报》是老师和同学们共同成长的摇篮，请同学们仔细观察，哪里比较醒目？（图片、标题等）师：像这类具有醒目、形状不同、色彩丰富的字，我们把它叫做艺术字。
今天我们就来学习《多姿多彩的艺术字》。
板书课题二、自主探究、学习新知。
为了更好的学习艺术字，我们分成了四组，想成为今天的艺术字设计优胜组吗？（生：想）那么必须通过三关考验，用你们的声音告诉我，有没有信心？（有）你们的闯关口号是？（各小组齐说）1、师：现在我们进入第一关“初试锋芒”(课件：初试锋芒添加艺术字，内容是各小组的闯关口号。
)能完成这个任务吗？我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还是眉头紧锁。
别担心。
我为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！（课件：闯关锦囊1、打开word，单击常用工具栏中的“绘图”按钮，打开绘图工具栏2、单击“插入艺术字”按钮，在“艺术字”库对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定”按钮。
3、在弹出的编辑“艺术字”文字栏中，输入你们的闯关口号。
4、选择好字体和字号，单击“确定”按钮。
）师：快动手试一试吧，比比谁完成又快又好。
（教师巡视指导）师：还有一些有困难的同学可别忘了老师送你的锦囊妙计啊。
师：有的同学已经完成了，完成的同学请做好。
哪位勇敢的同学上来当一回小老师，为我们介绍你是怎样插入艺术字的？请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）你的勇敢表现为你们组赢得一面小旗。
师：除了用绘图工具栏上的插入艺术字按钮可以插入艺术字，还有其他方法吗？生：打开“插入”菜单，指向“图片”选项，单击“艺术字”命令，同样可以插入艺术字。
艺术设计
多姿多彩的艺术字教学设计之一：阴影艺术字一导入师：今天，我给同学们带来了几幅图片，看一看都是什么？生：商店、六一、银行。
师：请同学们仔细观察，这几幅图片都有什么共同点。
都有什么？（文字）师：这些文字比我们平时写在作业本上的、黑板上的有什么不同？生：更漂亮更具有艺术色彩！师：与普通文字相比，显得更有艺术色彩。
所以我们就把这些具有艺术气息的文字叫作艺术字。
想一想，我们的生活中哪些地方还可以见到艺术字。
生：报纸、杂志、书、路边的门牌有些。
（真善于观察）师：原来生活中有这么有这么多的艺术字！想一想，如果没有艺术字，只有普通文字，会怎么样？生：不好看！师：正因为有了艺术字的存在，才装扮了我们的生活，让世界变得五彩缤纷。
二新授师：讲解得非常仔细，声音也很宏亮。
很好。
你们都掌握了吗？学生练习师：速度真快，小明也学会了怎样写艺术字。
我们一起来看一下。
打开乌鸦喝水。
笑什么？马虎的小明把字写错了。
希望我们同学们可千万不要学小明，要做个认真仔细的好孩子。
谁能帮小明改正过来？同学演示。
（删除重新输入、双击、艺术字工具栏）艺术字工具栏的打开与关闭。
师：在艺术字工具栏里还有很多的按钮，能有很多的变化，同位两个人为一个小组探讨一下，看看有什么变化？还能发现什么？比一比哪组找到的变化最多※电脑中艺术字变化形式1.艺术字环绕2.变形艺术字3.变色艺术字4.竖排艺术字5.三维艺术字6.字画艺术7.阴影艺术字8.艺术字装饰三小小设计师师：元旦节就要到了，请你设计一个4字标语以表示庆祝元旦。
看一看，谁能设计得更新颖、别致！（如：元旦快乐、吉星高照、蛇年好运）四作品展示五小结这节课你有哪些收获？。
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《多姿多彩的艺术字》教学设计
教学目标：
1.知识与能力目标：使学生学会添加艺术字，并会对艺术字进行修饰，从而提高学生的审美能力和计算机操作技能。
2.过程与方法目标：培养学生动手操作、语言表达、发现问题和解决问题的能力，使他们养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的创新意识和互帮互助、团结合作的思想品质，并培养学生的环保意识。
教学过程：
一、导入新知入情境
师：（出示贺卡）问：同学们看老师手里拿的是什么？
师：每年过各种节日的时候，我们都要向亲朋好友送贺卡，这样既费钱，样式又不随我们心意，同学们想不想自己动手做贺卡？
这节课我们就用学习到的知识自己来制作一张美丽的贺卡。
老师这有两句祝福语，请同学们仔细观察，你觉得哪句的设计更好？像这类具有醒目、形状不同、色彩丰富的字，我们把它叫做艺术字。
出示课题：多姿多彩的艺术字
师：那你知道什么是艺术字吗？播放微视频一。
（微视频内容：WORD 的“艺术字库”中有多种艺术字样式，同学们可以用艺术字给文字、符号增加特殊效果，例如，创建带阴影、延伸、旋转等特殊效果的文字。
增加了特殊效果的文字称为艺术字。
同学们想一想，在日常生活中看到过这样的字吗？）
师：同学们观察得可真仔细，我们生活中许多地方都用到了艺术字，可见艺术字美化了我们的生活。
二、任务驱动自主学习
师：下面我们就开始来制作贺卡吧！看看哪个小组任务完成的最快，哪个同学的贺卡最美观。
任务一：添加艺术字
师：请同学们自己观看微视频二，为你的贺卡加上一段漂亮的文字。
学生观看教学视频，可根据自己的学习情况自主进行学习。
教师巡视全班完成情况。
很多同学都已经添加好艺术字了，请一位同学来操作一下，说一说你是怎样添加艺术字的？
请一名同学演示，边操作边叙述过程。
教师总结学生发言，并把添加艺术字的方法总结到黑板上。
师：请没完成的同学尽快完成。
其他同学来思考一下，还有没有其他的方法可以添加艺术字了？
任务二：
师：同学们都添加了自己喜欢的艺术字，你们满意吗？现在请用鼠标单击一下你添加的艺术字。
你发现了什么？（艺术字周围有矩形块和棱形块）再用鼠标单击编辑区的空白处，你又发现了什么？（矩形块和棱形块不见了）
师：这就是艺术字的选定和取消选定状态。
它们有什么用呢？请同学们自己试着来操作，并在小组内讨论总结其用法。
同学们说的很好，谁能用精炼的语言概括一下？他们的作用就是调整艺术字的大小和斜度。
任务三：
师：同学们在选定和取消艺术字的过程中，发现屏幕还有什么变化？
屏幕上出现的一个长方形的工具，是艺术字工具栏，请同学们在小组内试着操作艺术字工具栏各种工具的用法。
遇到困难的时候可以请教同学或者观看微视频三。
师：请每个组派一名代表上台来演示并说一说其他艺术字工具的用法。
三、巩固练习熟练操作
师：同学们，想不想敞开你们智慧的大门，设计一种样式最漂亮、语言最美的艺术字送给在座的老师？
下面请同学们小组合作来完成。
小组讨论，积极操作。
师：操作完后，展示给老师。
四、回顾结束促提高
师：从老师的神情可以看出同学们学的很好，那么这节课的学习，你有哪些收获？同学们说的真好，可见你们收获不少。
师：出示贺卡，下面老师还有一个问题，谁知道贺卡是用什么做成的？看来同学们的知识很丰富。