读李镇西《做最好的老师》有感

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读李镇西《做最好的老师》有感(通用20篇)

读李镇西《做最好的老师》有感(通用20篇)

读李镇西《做最好的老师》有感(通用20篇)读李镇西《做最好的老师》有感篇1踏上工作岗位很多年了,在这期间我有过悲伤,也有过快乐,有过失败,也有过成功。

学生时代,我是一个勤奋而努力的学生,踏上工作岗位,我依然是雄心壮志,想着做一个让学生喜欢的老师,想着做一个优秀的老师。

可是由于缺少丰富的工作管理经验,常常会有棘手的突发事件让我束手无策。

什么是最好的老师?一直在寻觅答案。

假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》,这本书记载了李老师从教多年的经验与收获,书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们,颇有感触。

有这样一段话:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。

爱是教育的基础,也是教书育人的动力。

李镇西老师在序言中说:“每个人都是一棵树。

你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断超越自己。

‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”读到这里不禁问自己,在三年的工作中,我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢,有没有超越自己呢?爱是教育永恒的主题。

爱表现为对教育事业的爱,对教育对象的爱。

教育中真正的“爱”,意味着要对学生的成长以及未来一生负责,所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子,而忽略了后进生,他们更需要关心。

只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱,他们就像迷途的“羔羊”,需要温暖,需要阳光。

对于“后进生”这样一个与众不同的群体,教师必须给他们一个空间,给他们更多的关怀,让这些饥渴的花朵,沐浴阳光,健康成长。

并且真正的教育之爱,并不是迁就学生,不是放弃“严格要求和严肃的纪律”,而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务,我们要给与学生的,是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的,深入骨髓的习惯和性格。

李镇西《做最好的教师》读后感

李镇西《做最好的教师》读后感

李镇西《做最好的教师》读后感李镇西《做最好的教师》读后感《做最好的老师》这本书正是对李镇西老师教育人生的最好的诠释。

下面是小编整理的李镇西老师的《做最好的教师》读后感,欢迎阅读参考。

《做最好的教师》读后感(一)最近读了李老师的《做最好的老师》一书。

这是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。

读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!“做最好的老师”,是任何一个做教师的人的理想,可什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。

“做最好的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

”看到这里,我想到了自己,说实话,我对自己的某些方面是缺乏信心的,总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的,李老师的话使我受到了启发,也增强了信心,只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。

正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。

只要自己肯付出,认真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,那每天就都会有新的快乐。

在去年刚毕业时,我承担了我们胜溪新村学校小学部三到六年级三个班的美术课。

那时的我热情满怀,踌躇满志,对学生也充满了爱心与耐心,立志做一名受学生喜欢和家长爱戴的好老师。

《做最好的教师》读后感合集7篇

《做最好的教师》读后感合集7篇

《做最好的教师》读后感合集7篇读完某一作品后,你有什么总结呢?何不写一篇读后感记录下呢?那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编整理的《做最好的教师》读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《做最好的教师》读后感1读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。

读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一:童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。

教师的童心意味着怀有儿童般的情感,能够自然地与学生一同哭泣,一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友,赢得学生的心灵。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径,他们会不知不觉地把老师当作朋友。

在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的尊严,学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。

启示二:没有爱,便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因,便是他始终如一和学生进行心与心的交流。

爱是李镇西老师永恒的教育理念,他可以和孩子一起过年,一起玩雪、拼字照相,真正融入学生生活,在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。

在没有读李老师的书之前,我曾那么地自信自己是爱学生的。

读完这书我扪心自问,我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心,一定要改变自己过去的教育方法。

当学生犯错时,要努力控制自己的情绪,心平气和地了解学生犯错的原因,站在学生的角度思考问题。

李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:爱,不单单是欣赏优秀的学生,而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。

《做最好的老师》读后感(通用30篇)

《做最好的老师》读后感(通用30篇)

《做最好的老师》读后感(通用30篇)当阅读完一本名著后,大家心中一定有很多感想,何不静下心来写写读后感呢?那么你真的懂得怎么写读后感吗?下面是小编精心整理的《做最好的老师》读后感,希望能够帮助到大家。

《做最好的老师》读后感篇1读完李镇西的《做最好的老师》后,我感慨颇深。

这本书是李老师用自己的心血写成的,里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴,虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历,但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。

我认为,李镇西老师是一位非常幸福的人,而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。

他说:“生活在学生中,就是幸福,就是‘最好’!”看来,要做最好的老师,最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。

有这样一则寓言:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。

钥匙来了,瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。

铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我了解它的心。

”是啊,“爱”就是打开心灵的钥匙,爱得有多深,工作就有多细,效果就有多好。

李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。

特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处,以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法,让我深深折服。

正是这种无私的爱,才会无悔的付出。

我们也是教育者,当我们面对着我们眼中的差生,我们是怎样对待的。

对他们,我们轻则嗤之以鼻,重则讽刺挖苦。

还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。

李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法,李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。

想想我们对待自己的孩子,可以说是无微不至,不管孩子怎样,我们都会发自内心的去关心他,爱他。

而我们的后进生,他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。

教师关于做最好的老师读后感范文3篇

教师关于做最好的老师读后感范文3篇

教师关于做最好的老师读后感范文3篇做最好的教师读后感1看了李镇西教师的《做最好的教师》,其实是深有感受的,书中的案例非常吸引人,每个字都洋溢着李镇西教师对教师这一职业的喜爱。

回想自己的教学工作,对于自己的学生,其实更多的还是爱,有时学生犯错了,我也会感到很生气,但是,细想起来,孩子究竟是孩子啊,正像一位同事说的那样,你不要希望学生会和你同步,不要把他们看得太大,他们只但是是一个不懂事的孩子,你能期望他和你一样懂事吗你期望他们会那么听话,把任何事情都做得那么到位吗其实,一切都是不行能的。

李镇西教师说,“童心是师爱的源泉”,我要说的是,你假如真要想和学生相处,你就不要老拿着大人的思想来衡量这帮孩子,究竟他们还不是大人。

他们的思维有时还很稚嫩,还会做错许多事。

所以有人说,你要允许学生去犯错,犯了错允许他去改正,这样学生才能在曲折中成长。

李教师在第四章总结出:把教育失误变成教育财宝。

有时,我们教师常常会犯这样的错误,肯定不允许学生犯错,上课迟到了,做错事情了,违犯纪律了等等。

这样恰恰相反,学生会由于你要求太严而产生抵触心情,就像学生抵触其父母一样,你不要说你是为他们好,其实有哪位家长不是为自己的孩子好但是他们的孩子还是有很大的抵触心情,缘由在于,其实孩子不光是你的孩子,他更多的是以一个人的形式存在的,因此,你要把他当人看,是人都会犯错,你不能强迫他们根据你自己的意愿来做,有时甚至我们就应允许他犯错,由于犯错是为了下次不犯错。

有一段时间,由于常常有学生不带信息技术书,我就很恼火,常发脾气,结果效果却不好,并且我已经明显感到学生有抵触心情了,那怎样办突然之间我意识到一个问题,似乎教师与学生之间除了批判就什么也没有了如何使学生对信息技术感兴趣作为上副课的教师如何培育学生养成良好的学习习惯这种思索给我的冲击力很大,长期以来我总是由于学生表现得不好而批判他们,却很少表扬他们,似乎把工作重心都放在他们表现不好的一方面了。

李镇西《做最好的教师》读后感范文(精选3篇)

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李镇西《做最好的教师》读后感范文(精选3篇)李镇西《做最好的教师》读后感范文(精选3篇)读完一本名著以后,你有什么总结呢?此时需要认真思考读后感如何写了哦。

那么读后感到底应该怎么写呢?下面是为大家收集的李镇西《做最好的教师》读后感范文(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

李镇西《做最好的教师》读后感1李镇西老师的书,可以说百读不厌。

《做最好的老师》更使我受益匪浅。

虽然它不能真的像一盏明灯,总在迷茫的时候点亮希望,但细细读来,它却出事我对自己做了深刻的反思和再认识,解答了我困惑很久的问题——怎样做才算是好老师。

不想当将军的士兵不是好士兵不想当冠军的运动员不是好运动员——每个人都希望在自己的这也身份中做到最好。

作为一名教师,努力帮助那些学习上、生活上有困难的学生;精心备课,希望在课堂上吸引学生的注意力;及时细致地批改、辅导,希望每个孩子的数学成绩能不断提高;我严格要求学生,注意纠正学生不良的学习习惯,并注重培养学生良好的人格;我想法设法养学生的创造力……总是我进自己最大努力做一名称职、合格、负责的老师,希望做一名好老师,让学生喜欢自己。

的确,我的付出受到很多学生的尊敬,但是总有些学生不买账,常常有学生因“太严”而对老师心存敌意。

我一直在想:是自己做的还不够?读了李老师《做最好的老师》,我似乎找到了答案:不是不够,而是对于有些孩子,可能我努力的方向不对。

李老师对教育工作的热爱,对学生的热爱。

而这种爱源与他的心,正是这种爱成就了他的辉煌。

作为教师,我从未曾真正去想过,学生到底为什么来上学?当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。

”我震撼,这是苏霍姆林斯基的教育思想,但这以深深融入到李老师的血液当中,成了李老师的教育追求。

是啊,作为一名教师,首先应该认清自己的教育活动的目标。

我们追求的不是不是一张张的成绩单,不是一堆分数,而是让这群长相各异性格万千的活生生的孩子个个都能健康地成长。

《做最好的老师》读后感

《做最好的老师》读后感

《做最好的老师》读后感《做最好的老师》读后感4篇当阅读了一本名著后,大家一定都收获不少,写一份读后感,记录收获与付出吧。

那么你会写读后感吗?以下是小编收集整理的《做最好的老师》读后感,希望对大家有所帮助。

《做最好的老师》读后感1在学校组织在读李镇西老师《做最好的老师》活动。

其中我们组交流的是第7,8章。

心中感慨万分,也激发我的众多疑问。

由于拖的时间长,自己都把后面的灵感丢了。

疑问一:什么样的教育算是成功的教育呢?在读到优等生和差生的转化这两章节时,我赞同李镇西老师的这一句话:“因为道德的殊荣远比我成绩的殊荣更可贵;同样,道德的沦丧比成绩的下降更可怕!”在教育当中我也注重孩子的品德教育,但我们更多的去注重孩子在知识的掌握,成绩的高低。

而弱化了在数学学科当中对孩子的品格培养。

这也为以后的数学教育提供了参考的方向。

疑问二:对于差生的转化,达到什么样的目标才能算是成功的?在读了李镇西老师举例的万同同学的成长记录,让我眼前深刻的认识到,转差的工作是艰巨的复杂的,以往我对转差工作的认识紧紧是针对于差生的学习知识,而忽视孩子良好习惯的培养,没有关注孩子品行的向良好方面的培养。

只要是一个具有良好品行的人,最终会成为一个对社会有用的人。

所以对差生的转化我觉得品行优先,知识其次。

在学习当中也认识到了如何发挥集体的力量去改变差生。

以上是自己的一点小看法,这本书以后还得多看,收获会更大。

《做最好的老师》读后感2什么是“最好的教师”?李镇西老师在序言中说:“每个人都是一棵树。

你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比————昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。

‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的.最好程度。

”我由衷地佩服李老师,尊敬李老师,因为他是那么富有童心和爱心。

《做最好的教师》读后感

《做最好的教师》读后感

《做最好的教师》读后感《做最好的教师》读后感(通用15篇)读完一本名著以后,你有什么总结呢?是时候静下心来好好写写读后感了。

但是读后感有什么要求呢?以下是小编精心整理的《做最好的教师》读后感(通用15篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

《做最好的教师》读后感篇1近日,读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书,感受颇深。

我对比反思自己,觉得自己与一个好老师还相差甚远,教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当。

“随风潜入夜,润物细无声”,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,它会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。

读了李老师的这本书,在里面李老师自称是个“实干的理想主义者”。

的确,他不仅有着崇高的理想,更重要的是他的工作是那样认真踏实。

今天,环绕在他头上的美丽光环,就是由一个个平凡的小细节组成的,是他一步一个脚印踩出来的。

他把想做一个“最好的老师”化为:踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动。

鲁迅先生说过:“时间像海绵里的水,只要肯去挤,总是有的。

”其实,不是有没有时间的问题,是你愿不愿意去挤的问题。

有时,我们太浮躁,不能安心地进行教育教学工作;有时,我们太拖拉,总是把今天的事拖到了明天;有时,我们也雄心勃勃,但总难坚持。

“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂”著名教育家李镇西的话我将永远铭记在心,时刻以这句话鞭策自己,激励自己,最后,我要说的是“做最好的老师”是一种心态,不是一个目的,相信在我们的教育道路上自己会越来越好,成为学生心中最好的老师。

《做最好的教师》读后感篇2拜读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

做最好的老师李镇西心得体会

做最好的老师李镇西心得体会

做最好的老师李镇西心得体会做最好的老师李镇西心得体会篇1李镇西是中国著名的教育家和思想家,他的教育理论和实践对中国教育工作者产生了深远的影响。

作为一名教育工作者,他提出了许多宝贵的教育观点,并在实践中取得了很大的成功。

以下是他对做最好的老师的心得体会:1. 热爱教育:李镇西认为,做最好的老师首先要热爱教育。

只有热爱教育,才能把教育作为一种乐趣,把教育作为一种事业,把教育作为一种追求。

只有热爱教育,才能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,推动教育事业的不断发展。

2. 注重学生个性化发展:李镇西强调,教育应该是个性化的,而不是标准化的。

每个学生都有自己的特点和天赋,应该根据学生的特点和天赋进行个性化的教育。

只有这样,才能激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,推动教育事业的不断发展。

3. 关注学生全面发展:李镇西认为,教育应该是全面发展的,而不是只关注知识的传授。

学生应该通过教育获得全面的发展,包括智力、道德、情感、身体、艺术等方面。

只有这样,才能培养学生的综合素质,推动教育事业的不断发展。

4. 注重教学艺术:李镇西认为,教学艺术是教育工作者必备的能力。

教学艺术包括教学方法、教学内容、教学手段等方面。

作为一名优秀的教育工作者,应该注重教学艺术,不断探索和创新,提高自己的教学水平。

5. 坚持教育理想:李镇西认为,教育理想是教育工作者必备的精神支柱。

教育理想包括对学生的爱、对学生的责任、对学生的希望等方面。

作为一名优秀的教育工作者,应该坚持教育理想,不断追求和教育对象,推动教育事业的不断发展。

做最好的老师需要热爱教育、注重学生个性化发展、关注学生全面发展、注重教学艺术、坚持教育理想。

只有这样,才能成为一名优秀的教育工作者,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

做最好的老师李镇西心得体会篇2李镇西是著名的教育家和思想家,他在教育领域取得了巨大的成就,同时也提出了许多有价值的教育观点和心得体会。

以下是他对做最好的老师的一些心得体会:1、热爱教育:李镇西认为,热爱教育是做好老师最重要的条件之一。

《做最好的老师》读后感

《做最好的老师》读后感

《做最好的老师》读后感做最好的老师》读后感一《做最好的老师》是著名的教育工李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集萃,全方位地阐述了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

捧起《作最好的老师》阅读的时候,犹如一股甘泉涌入心底,崇敬之情油然而生!在一个个跌宕起伏、曲折动人的故事里,李镇西老师的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感......全都融会其中,发人深省,带给我的是一次次心灵的震撼与感动。

一篇篇,一幕幕,李老师的育人之道是那么得匠心独具,与众不同,那里面凝聚着他多少心血与智慧呀!合上书本,一个个感人的画面又仿佛浮此刻眼前。

开学入学教育,第一次与新学生见面,他早已给学生准备好一份礼物——一本书(他的作品《爱心与教育》)和一封信。

信中郑重地送孩子们一句话:“让人们因我的存在而感到幸福!”并解释它的深刻含义,这既是一种伟大崇高的价值观念,同时也是一种平凡朴实的实践行为。

用精神撒播精神,以真情赢得真情。

他请同学们在心里默念一遍,并在黑板上写下这行大字,并结合初次见面所见一些学生的具体行为使学生看到这句话的含义,并期望每一个新朋友用自己的行动来注释这句话。

他给学生上了一堂生动的“做人第一”的品德课。

能成为他的学生,是多么幸福和荣耀!为加强班级管理,他与学生共同制定了班级管理条例,并提议条例对班主任也作了一些规定:“凡每月对学生发脾气超过一次,或错批同学,或利用自习课讲语文,或下课压堂两分钟以上,罚扫教室一次。

”为了培养学生的平等意识,他严肃地对学生讲:“纪律面前,人人平等,老师怎能例外呢”两年过去了,从第一次“犯规”一个人拿起扫把,在教室里干得大汗淋漓而引起轰动,到之后他因各种“犯规”而五次罚扫地,大家都觉得这是很正常、很自然的事了。

有一年的教师节,他竟然向同学们索要宝贵的“礼物”,原先他是请同学们对他的工作提出意见,为了鼓励和感谢同学们,还要来个“有奖征谏”,要同学们不要坐失良机。

读李镇西做最好的老师有感读《做最好的老师》有感10篇

读李镇西做最好的老师有感读《做最好的老师》有感10篇

读李镇西做最好的老师有感读《做最好的老师》有感10篇【一】“做最好的老师”一直是我一个梦寐以求的理想与追求,是我不断孜孜追求的动力。

今年暑假,学校给每位老师赠送了一本书——李镇西先生著的《做最好的老师》。

我用整个心灵去品读这本书,静静地去品每一个文字,每一篇文章,每一个故事,我看到了光明,我庆幸自己在这本书里找到了某种光明。

《做最好的老师》为我指明了方向,它像一盏希望的灯塔,一个智慧的宝典,一个你我随时可以求助的良师时时激励着我前进,前进,再前进。

读完这本书,我深深地感受到:每个人都是一朵花,每朵花都有自己的春天,我们最应该懂得的是,在应该开花的时候绽放,而且,要努力地开,开出自己心中最美最动人的那朵花。

本书为我的教育教学工作点燃了一盏明灯,也为我能走出“教育误区”,真正实施素质教育树立了信心。

有这样一段话:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。

”让我更深深地感受到作为一个老师想做到最好,对孩子、对教育事业的爱便是那深深的基石。

一、纯真的爱心有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此,做最好的一名教师,首先应该做到爱学生。

对全班学生,无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,爱得让学生信服。

“爱的力量是无穷”。

学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。

“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。

二、真挚的情感做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。

曾经班里有个同学,骂人、恶作剧、作业经常不做,上课经常迟到和做小动作,批评教育他当耳边风,嘴上说改,事后还是屡屡犯错,真让人头疼。

《做最好的教师》读后感

《做最好的教师》读后感

《做最好的教师》读后感•相关推荐情感融为一体。

语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。

读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!在序言中,李镇西老师的这一段话也令人回味无穷:“你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……因此,你若是工人就要当技术最出色的的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高的医生;你若是教师就要当最负责任的教师。

”这是写给他学生的,也是写给他自己的。

读到这儿时,我的内心便会受到触动:对啊,自己和自己比,今天和昨天比,每天反省自己的行为,不正是在“做最好的自己”吗?是的,“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。

所以,只要我从每天最平凡的小事做起,每天反省自己一天所做的事,理清思路,相信自己,就一定能有所进步。

李镇西老师说到,爱是永恒的教育理念,没有爱便没有教育。

他认为教育中的“爱心”意味着对学生的成长以至未来一生的负责,这是我非常欣赏的观点,一直以来我也坚信自己是个有爱心的老师,读完这本书,我对教育中的“爱心”问题也有的新的认识和理解,在书中他谈到“教育并不是有了爱就有了一切,教育中真正的爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚。

”有时我也在怀疑,对于我们班的那些调皮捣蛋的学生到底要不要惩罚?如今我明白了这其实只是一个教育的必要手段,需要老师用爱心去把握的“度”的问题了。

因为教育之爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。

在李老师从教之初,他也曾经讽刺过学生,曾经辱骂过学生,曾经体罚过学生。

但是后来他将这一切都变成了教育财富,这一次又一次的教育困难、一次又一次的教育失误最终将他磨练成了一位著名的教育专家。

给我印象最深还有第八章学生思想改造工程——后进生的转化。

在李老师看来,转化“后进生”是最好的教育科研,他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。

《做最好的老师》读书心得

《做最好的老师》读书心得

《做最好的老师》读书心得《做最好的老师》读书心得(精选26篇)《做最好的老师》读书心得篇1今年假期中,我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。

书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。

读后,使我受益匪浅。

回想我们从参加工作到现在走过的每一步,李镇西的教育思想和智慧,对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、语文教学的理念和实践,都有其独到的见解。

李老师在序言中说:“每个人都是一棵树。

你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’,强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。

‘做最好的自己’,便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

”每每读到此,我的内心便会接受一次新的洗礼:我们在自己的人生道路上,是怎样的度过自己的每一天呢?在年复一年,日复一日的工作中,有没有一天比一天有进步,教学水平有没有一天比一天提高呢?自己有没有尽力做到最好的自己,成为学生心目当中最好的老师呢?什么是最好的老师?我在《做最好的老师》这本书中找到了答案,教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。

李老师对学生爱的执著也深深打动了我。

为什么李老师能成为名师?一个真正的名师。

我想重要的是李老师对教育的一份执著,对爱的一种坚持。

正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。

”李老师是学生的老师,更是学生的朋友,而且是知心的朋友。

正因为他知学生们的心,他就赢得了教育引导的主动权,同时也赢得了学生对他的尊重。

他把教育事业当成自己的事业,把带给学生一生的幸福当成一生的追求,通过一篇篇文章,通过一个个鲜活的事例,我看到了一位老师对教育事业的不懈追求,更看到了一个为人师者的爱心,耐心,信心。

李镇西《做最好的教师》的读后感范文(通用7篇)

李镇西《做最好的教师》的读后感范文(通用7篇)

李镇西《做最好的教师》的读后感范文(通用7篇)李镇西《做最好的教师》的读后感范文(通用7篇)看完一本名著后,你有什么体会呢?为此需要认真地写一写读后感了。

你想知道读后感怎么写吗?以下是小编帮大家整理的李镇西《做最好的教师》的读后感范文(通用7篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

李镇西《做最好的教师》的读后感1今天,我终于把李镇西老师《做最好的老师》这本书读完了。

当时初读时并不热心,只是一种随意。

但随着一步步深入的阅读,便逐渐喜欢上了这本书,也喜欢上了李镇西为师的风格,常常被李老师充满智慧和哲理的语言所打动。

向“如何做个好老师?”“如何让自己成为学生心目中最受欢迎的好老师?”等问题,李镇西老师用25年的教育教学思想来回答了我们,他教育智慧的精华就是一个“爱”字,要求教师要有爱、感恩、希望、信仰、探索、合作。

而自由与自主的“爱”要放在首位,因为没有爱就是没有教育。

序言让人印象极为深刻:李老师在序言中这样写到----你也许不是最美丽的,但你可以是最可爱的;你也许不是最聪明的,但你可以是最勤奋的;你也许不会最富有,但你可以是最充实的;你也许不会最顺利,但你可以最乐观------因此,你若是工人,就要当技术最出色的工人;你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高明的医生;你若是教师,就要当最负责人的教师;甚至你哪怕只是一名个体户,也要当最受顾客称道的劳动者!你也许不能成名成家,不能名垂青史,但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个!“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展”。

读了李镇西老师的《做最好的老师》,更深深地感受到当一个好老师的最基本条件就是拥有一颗爱学生的心,要宽容学生,要与学生沟通等等。

如何让去爱学生?一要用爱激励学生。

崇高的爱要求教师具有高尚的师德,充分利用教师形象的影响力激发学生的理智感、道德感和审美感。

老师的一句话,一个手势,一个眼神就像高明的琴师一样在学生的心弦上弹拨出动人的乐章。

李镇西《做最好的老师》读后感范文(精选23篇)

李镇西《做最好的老师》读后感范文(精选23篇)

李镇西《做最好的老师》读后感李镇西《做最好的老师》读后感范文(精选23篇)当品读完一部作品后,想必你一定有很多值得分享的心得,为此需要认真地写一写读后感了。

为了让您不再为写读后感头疼,下面是小编帮大家整理的李镇西《做最好的老师》读后感范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

李镇西《做最好的老师》读后感篇1读本好书,像是给心灵洗澡。

《做最好的老师》书中的每一个字,每一句话,都敲打在我的心灵深处,一直在感动着。

这是李镇西老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹,全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意,形象而充满激情。

读着书,让人不禁为之激动、赞叹、折服!我深深爱上这本书,如同爱着我的孩子们,我要努力,努力,再努力,一步步向李镇西老师走进。

人们给予教师许许多多荣耀的称誉。

“教师是太阳底下最光辉的职业。

”“教师是人类灵魂的工程师。

”等等,尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致,“天地君亲师”、“一日为师,终身为父”影响浸润了中华文明几千年。

然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。

重塑教师形象,还教师与教育最本真的面目,是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。

那么站在21世纪的今天,尤其是在新课改背景下的今天,我们理想中的教师应该是怎样的呢?在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢?读了李镇西老师的《做最好的老师》给我了一些启示。

“有人说,教师的生命像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语;又有人说,教师的生命像一个根号,一叠叠作业本为他的青春无数开平方。

”其实这些都只说了一半。

因为,对于幸福教育的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不是谋生的手段,而是生活本身。

”我则认为:教育首先是一种服务,教师是一种带有浓厚服务性质的职业。

李镇西如何做最好的老师读后感十篇

李镇西如何做最好的老师读后感十篇

李镇西如何做最好的老师读后感十篇张老师曾有一个梦想,那就是成为摄影师。

但是他发现自己离不开这些孩子,于是婉拒了邀约,对心里那个梦想说了句对不起。

关于未来,他想法很简单:做最好的老师,拍最美的照片,呵护那些纯真的笑容……今天就让小编带大家一起来欣赏一下(做最好的老师读后感)吧,希望你们能够喜欢!做最好的老师读后感一:做最好的老师,这是很多求实老师的共同心愿。

李镇西老师告诉我们:最好,是相对的。

因为这是永远没有止境的追求,从这个意义上说,最好其实就是更好,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断超越自己。

现在我读完了《做最好的老师》也就是智力活动上的一个进步,教育理论上的一个刷新。

怎样能成为一个“最好的老师”,李老师以从教近三十年的经历告诉我们,其实这非常简单。

就是踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一次谈心,开开心心组织每一次活动。

每天坚持“五个一工程”,即:上好一堂课,找一位学生谈心或书面交流,思考一个教育问题或社会问题,读不少于一万字的书,写一篇教育日记。

但这看似平凡的小事,几十年坚持下来就能成就一位不同凡响的教师。

所以,教师所从事的是一种充满智慧与思考的职业,一种需要道德与正义感和毅力的职业,一种充满爱心与民主意识的职业。

在整本书都拜读之后,除了尊敬和祟拜之外更多的是感概,如果每个学校都能出一个李镇西或者是苏霍姆林斯基的话,中国的教育会让全世界都刮目相看的。

从《做最好的老师》一书中,我学到了很多。

其中最重要的有以下几点:一、教育者要拥有一颗童心。

李老师说,教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。

这也是他后来能够真正走进学生的心灵,并且能够在教育上取得成绩的重要原因。

他说:“能够自然地与学生‘一同哭泣,一同欢笑’的教师无疑会被学生视为知心朋友。

有些在成人看来是不可理解的感情,在儿童看来却是非常自然的。

而变‘不可理解’为‘非常自然’,正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。

李镇西《做最好的老师》读后感五篇

李镇西《做最好的老师》读后感五篇

李镇西《做最好的老师》读后感五篇爱是教育永恒的主题。

爱表现为对教育事业的爱,对教育对象的爱。

下面是为大家准备以下的内容李镇西《做最好的老师》读后感,仅供参考。

李镇西《做最好的老师》读后感一怎样才算是最好的教师?李镇西老师用他25年的教学经验和智慧的结晶告诉我们了这个答案。

通过观看视频让我了解到:李老师是一个善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的教育案例之中的人,让我们一线老师感同身受。

“做最好的老师”其实是一种平和的心态。

“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比,不断的超越自己。

所以说,李镇西只有一个,没有人能成为李镇西,但只要我们从每天最平凡的小事做起,即使成不了红花,也一定能成为一个绿叶,在属于自己的枝杈上,婆娑起舞。

从李老师的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。

坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

李老师对爱的执著也深深打动了我。

他做的许多事情都很普通,其实许多老师都曾做过。

为什么李老师能成为名师?一个真正的名师。

而我们却在日常工作中变得越来越平庸,这当然有本身素质的差异,但更重要的是对教育的一份执著,对爱的一种坚持。

正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。

”他把教育事业当成自己的事业,把带给学生一生的幸福当成一生的追求,而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。

一个人做一件好事不难,难的是做一辈子好事。

一个老师创造一个感人的场面并不难,但一个老师,能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生,难!在万同的身上,我们看到转化一个后进生有多难。

更看到了一个为人师者的爱心,耐心,信心。

师爱有一种神奇的魔力,它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片,离开了严格要求,这样的爱很容易演变成迁就与放纵,而教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的责任。

我这才领悟到:教育工作者所特有的爱,是关心学生、理解学生的爱。

《做最好的老师》读书心得体会(13篇)

《做最好的老师》读书心得体会(13篇)

《做最好的老师》读书心得体会(13篇)《做最好的老师》读书心得体会1利用平时空暇的时间,我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。

读完后,感触很多。

真实的感受是要从今天起,我要努力做最好的自己,做最好的老师!书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚,对学生无比热爱的一颗教育者的心。

而这种爱心成就了他的辉煌。

爱孩子,才能理解孩子;爱孩子,才能培育孩子的爱心;爱孩子,才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子,才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子,才能真正走进孩子的内心世界。

作为一名教师,爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。

”因此,做最好的一名教师,首先应该做到爱学生。

这些话听得多,看得多,而做起来却没那么容易。

我曾经对我的学生说过,只要你发言,没有对和错,只有自己的不同想法。

因此在我的课堂,每个学生的起点都一样,都是平等的,学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。

即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也是动之以情,晓之以理,尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。

春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。

更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵,实现了爱的迁移,教给了学生们如何爱别人。

还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导。

做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。

曾经有个学生上课总是不太专心,后来有一次稍微表现得较好时,我立即表扬了她,还请他当老师的小帮手,得到我一次又一次的信任。

从此她的成绩就大变样了。

并且最好的教师要给学生以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待学生。

爱学生始终坚持对学生持尊重的态度。

即:尊重学生的人格,尊重学生的感情,不伤学生的自尊心,有礼貌地对待学生。

读李镇西的《做最好的老师》心得体会8篇

读李镇西的《做最好的老师》心得体会8篇

读李镇西的《做最好的老师》心得体会( 8 篇)这学期,我认真阅读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书.读后,受益匪浅.文中的每一个教学故事都包含着李镇西独特的教育思想和机智,令我感动,折服.李镇西老师在序言中写道:"我们生活的世界像一片森林,其中有的人是乔木,有的人是灌木;有的人是参天的白杨,有的人是婆娑的杨柳.你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最富有,但你可以最充实;你也许不会最顺利,但你可以最乐观".这句话是写给学生的,但对我触动也颇大,乡村教师虽然是一个平凡的职业,但只要全心全意投入,也一定会收获颇丰.从李老师的书里,我学到了很多,总结如下:首先,教师要有一颗童心.虽然随着岁月的流逝,我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离,但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱!教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣,努力去培养一些儿童的兴趣爱好,与他们有了共同语言,就会拉近与他们的距离;教师的童心意味着具有儿童般的思维,站在儿童的角度去理解他们,多一些鼓励,少一些批评;教师的童心意味着有儿童般的纯真,作为社会人,教师也许会有几副面孔,但面对学生,教育者只能有唯一的面孔:诚实!其次,教师要有一颗爱心.一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者.素质教育,首先是充满感情的教育.一个受孩子衷心爱戴的老师,一定是一位最富有人情味的人.只有童心能够唤醒爱心,只有爱心能够滋润童心.离开了情感,一切教育都无从谈起.爱学生,就必须善于走进学生的情感世界.要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐.教师对学生的爱,不仅仅是对自己所直接教的学生的爱,还包括所有--外班的、其他年级的,甚至是外校的学生的爱.关心他们的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思,呵护他们单纯却机灵的心,用真心去鼓励每一位孩子的进步,哪怕只是一点点前进.只有这样的爱才能走进学生的心灵,才能肩负起一位教师教书育人的责任!最后,做为一名教师,仅有童心与爱心是远远不够的,重要的是要做一名有思想的教师.有思想代表了一个人有灵魂,有思想代表一个人有个性.书中这样说到:只有个性才能造就个性, 只有思想才能点燃思想.让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人,无异于缘木求鱼.工作之余,我们应该主动思考一天或几天来的工作,思考我们的课堂,思考我们的学生,以李老师为榜样,博览群书,开阔视野,提高素养,将阅读作为自己的生存方式之一.我们每位教师都应该把"做最好的自己"作为自己人生和事业的标杆,不断地超越自己.尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度.。

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读李镇西《做最好的老师》有感
爱是教育永恒的主题。

爱表现为对教育事业的爱,对教育对象的爱。

下面是为大家准备以下的内容李镇西《做最好的老师》有感,仅供参考。

读李镇西《做最好的老师》有感一
怎样才算是最好的教师?李镇西老师用他25年的教学经验和智慧的结晶告诉我们了这个答案。

通过观看视频让我了解到:李老师是一个善于将理性的思考、真实的教育情感和高超的教学艺术融入一个个发人深省、可读性极强的教育案例之中的人,让我们一线老师感同身受。

“做最好的老师”其实是一种平和的心态。

“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比,不断的超越自己。

所以说,李镇西只有一个,没有人能成为李镇西,但只要我们从每天最平凡的小事做起,即使成不了红花,也一定能成为一个绿叶,在属于自己的枝杈上,婆娑起舞。

从李老师的人生经历中我发现他身上有许多值得我们学习的优良品质。

坚韧、好学、勤奋……形成他独特的人格魅力。

李老师对爱的执著也深深打动了我。

他做的许多事情都很普通,其实许多老师都曾做过。

为什么李老师能成为名师?一个真正的名
师。

而我们却在日常工作中变得越来越平庸,这当然有本身素质的差异,但更重要的是对教育的一份执著,对爱的一种坚持。

正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。

”他把教育事业当成自己的事业,把带给学生一生的幸福当成一生的追求,而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。

一个人做一件好事不难,难的是做一辈子好事。

一个老师创造一个感人的场面并不难,但一个老师,能够长期像李镇西老师对待万同那样对待每一个学生,难!在万同的身上,我们看到转化一个后进生有多难。

更看到了一个为人师者的爱心,耐心,信心。

师爱有一种神奇的魔力,它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片,离开了严格要求,这样的爱很容易演变成迁就与放纵,而教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的责任。

我这才领悟到:教育工作者所特有的爱,是关心学生、理解学生的爱。

关心他们的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思,呵护他们单纯却机灵的心,用真心去鼓励每一位孩子的进步,哪怕只是一点点前进。

只有这样的爱才能走进学生的心灵,才能肩负起一位教师教书育人的责任!所以从今天起,我要做最好的老师!
读李镇西《做最好的老师》有感二
读了李镇西老师《做最好的老师》这本书,我感受颇多也受益匪浅。

在读此书以前,我一直认为:做好一名老师,只要有深
厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。

现在我才深刻的明白,要承担起教师的职责,不仅需要我不断的自我学习增加文化素养,更重要的是要学会用爱心去灌溉。

只有充满对职业和对学生的爱,才能令我肩负起一名教师教书育人的责任。

在很多人的眼里,教师是一份轻松的职业,可是我却不这么认为。

教师肩负着神圣的使命,不容许有半点的闪失。

如果说医生是在拯救人的生命,那么教师就是在铸就人的灵魂。

一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱,而这一切的改变可能就在教师的一个眼神里,教师的一句真诚的鼓励就可能改变孩子的一生,可教师这股神奇的力量就像是一把双刃剑,怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必须学习与反思的问题。

记得我曾经因为个人情绪化,打过一个学生,以至于到今天我还对自己的行为而悔恨。

直到我开始阅读李镇西的《做最好的老师》,我从书中感受到:在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺,学生对教师的爱戴是多少点滴的累积,教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。

我开始思索:假如没有爱与责任,仅凭满腔的热情,我最终将收获什么?
师爱有一种神奇的魔力,它的那种平易近人并不是我之前所认识到的与学生打成一片,离开了严格要求,这样的爱很容易演变成迁就与放纵,而教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的责任。

我这才领悟到:教育工作者所特有的是爱,是
关心学生、理解学生的爱。

关心他们的精神世界,学会用他们的思想感情投入生活,和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思,呵护他们单纯却机灵的心,用真心去鼓励每一位孩子的进步,哪怕只是一点点前进。

只有这样的爱才能走进学生的心灵,才能肩负起一位教师教书育人的责任!有一句话说得好,选择一行,爱一行,我也是这样,我不知道选择教师这个职业对不对,但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师,至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师,至少我现在一直在努力,尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。

读李镇西《做最好的老师》有感三
在很多人的眼里,教师是一份轻松的职业,可是我却不这么认为。

教师肩负着神圣的使命,不容许有半点的闪失。

一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱,而这一切的改变可能就在教师的一个眼神里,教师的一句真诚的鼓励就可能改变孩子的一生。

在读此书以前,我一直认为:做好一名老师,只要有深厚的文化底蕴、有满腔热情就足够。

读了李镇西的《做最好的老师》,我为自己的狂妄与无知汗颜。

我从书中感受到:在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺,学生对教师的爱戴是多少点滴的累积,教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。

书中字里行间流露出老师对学生的真诚的情感是那么的自然,洋溢着李镇西老师对教师这一职业的热爱,我想:可能其他职业的人读起这本
书会是另一种心情,另一种感受,而作为与李镇西老师同一职业的我却更能体会书中老师对学生的情谊,“做最好的老师”,是任何一个做教师的人的理想,可什么样的老师才是最好的老师呢?用李老师的话说,“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。

“做最好的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”
他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

”看到这里,我想到了自己,说实话,我对自己的某些方面是缺乏信心的,总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的,李老师的话使我受到了启发,也增强了信心,只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。

正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。

只要自己肯付出,认真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,那每天就都会有新的快乐。

实实在在的做法以及自身的不断的自我超越的境界就是值得我学习的地方。

另外,书的序言部分也让我颇有感受,虽然《序言》仅仅只有四页,但也是书的精髓所在,其中李老师谈到本学期他担任着两个班语文课,
连早读和辅导课在内,周课时二十一节,此外还担负着校长的一些职务,他很坦率:“我现在感到累,的确累。

”但他本人对于“走路都在备课的状态而感到高兴,准确的说,感到内心的宁静,因为这种状态能够让他感到踏实,感到不浮躁,这是一种与学校与学生真正融合在一起才有的心态。

“做最好的自己”正如李镇西老师讲的那样,才有了:踏踏实实上好每一堂课,仔仔细细批改每一本作业,认认真真对待每一位学生。

当遭到非议和误解时,虽有过灰心但不气馁。

正因为这样,李老师才会有今天的成就,而更难的可贵的是如今“硕果累累的他还依然保留着那份对学生对课堂的挚爱。

李镇西老师的书里有这样一段话:我可以非常自豪地说:“从教25年来,风华正茂也罢,人到中年也罢,默默无闻也罢,暴得大名也罢,普通教师也罢,教育专家也罢……这一切都没有改变我的生活状态,那就是——我一直在一线,一直都在讲台,一直都和学生零距离!”读完这段文字,顿时觉得真的好佩服李镇西老师,更是崇拜。

字里行间流露出的是作者对教育事业的一份执着,文字朴实无华,都是作者的真情流露,让我感受到了什么才是好老师,更想努力地去做一名好老师。

现在我才深刻的明白,要承担起教师的职责,不仅需要我不断的自我学习增加文化素养,更重要的是要学会用爱心去灌溉。

只有充满对职业和对学生的爱,才能令我肩负起一名教师教书育。

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