学生每天十问

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中小学生每日十问

中小学生每日十问
中小学生每日十问
教育家孔子说过：“吾当每日三省吾身。

”自省是一种修养，更是一种美德。

它如同一面镜子，能使我们看到自身的完美与不足。

尤其是正在茁壮成长的学生，更应当清楚自己每天的学习效果怎样，行为习惯如何，有哪些进步。

为促进学生在反思中成长、进步，蔚港学校在学生常规管理上又出新招，该校积极推行并开展了“学生每日十问”制，要求学生人人背会，每日自省。

其主要内容是：
中小学生每日十问
1、今天你的爸妈正在为你做什么?此刻你在做些什么呢？
2、今天早读、辅导课你是否有读书的目标？作业独立完成了吗？
3、你在就餐中是否做到自觉排队相互礼让了吗？
4、餐后你是否做到“餐后就进班，进班就安静，安静就学习”了吗？
5、在校期间你是否自觉遵守班级纪律要求了吗？
6、每天的早操、课间操你是否做到及时参加锻炼身体了吗？
7、遇到异常情况，你是否注意安全及时与老师沟通了吗？同学之间和谐相处了吗？
8、你是否认真值日了吗？有没有自觉维护校园环境？
9、就寝以后你是否按要求作息了吗？
10、一天以后你有哪些收获？还存在哪些不足？如何改进？。

学生每天九问

学生每天九问
●今天，充分利用时间了吗?
●今天，上课积极动脑了吗?
●今天，作业独立完成了吗?
●今天，班级的任务认真完成了吗?
●今天，主动帮助同学了吗?
●今天，不懂的问题解决了吗?
●今天，做了无效劳动了吗?
●今天，爸妈正在干什么?
●明天，我怎样去完善自己?
中学生“十要十不要”
一．要以校为荣，不要损坏形象。

二．要遵纪守法，不要打架斗殴。

三．要遵守作息，不要迟到旷课。

四．要追求高雅，不要脏话连篇。

五．要团结友爱，不要唯我独尊。

六．要尊敬师长，不要扰乱课堂。

七．要讲究文明，不要吸烟饮酒。

八．要积极锻炼，不要松懈懒惰。

九．要热爱集体，不要损坏公物。

十．要干净整洁，不要乱扔垃圾。

学生每天十问

学生每天十问
1，今天的学习效率提高了没有？
2，今天学习的知识复习巩固了没有？3，今天的作业完成了没有？
4，今天零星时间浪费了没有？
5，错题笔记整理了没有？
6，昨天学习的知识回忆了没有？
7，明天的学习计划制定了没有？
8，明天的学习课程预习了没有？
9，懒了想想父母期待的眼神没有？10，午休晚休休息好了没有？
低效学习的10种表现
1、课前准备不到位，课本笔记本没有准备好，桌上物品乱
放。

2、上课缺乏紧张感，不能及时进入学习状态
3、上课不抬头听讲
4、听课和笔记不和拍，因为记笔记耽误听课
5、上课时不能紧跟老师的教学思路，发言不积极。

6 、自制力差，玩心太重，上课时好与学生谈笑
7 、下课后五分钟不知道巩固已学的知识
8 、笔记本、错误本及作业本不知道经常翻看
9 、自习课精力不集中，室内外有点动静就分散注意力，课外零星时间不知道用于学习
10 、遇到疑难问题不知思考，老想轻易放过，不能经常向老师或同学讨教。

青年学生十问十答

共青团广州涉外经济职业技术学院委员会青年思想十问十答问题一：我是大一新生，还是不适应大学的学习。

老师讲课的速度非常快，不像高中老师会反复重复知识点；课余时间不知如何利用；到图书馆，书太多让我不知所措。

解答：首先你要明白，大学的学习方式要面临一个根本性的转变，如果说高中时代是一种“填鸭式”的教育模式，那么大学里的课程基本上是要靠自己。

老师只会像蜻蜓点水一样的上课，在规定的课时里将规定的课程讲述给学生，至于课后你是如何“消化”则要完全靠你自己的分配与安排。

课堂上没有听懂甚至说没有听清楚很正常，所以才需要你课后的自学。

其次，大学里宽松的课外时间不是让你全部用来休息和玩耍的，而是你要将它们合理地、充分地利用起来，大一刚来时，其实大家基本相差无几，但经过三年尤其到最后毕业时，有的同学出国了、专升本了、考上公务员了、或是找到了相当理想的工作，而有的连毕业都成问题。

大家的出路是天壤之别，很大程度上就是取决于你有没有一个目标，有没有一个人生规划，然后合理地分配自己的课外时间。

另外，大学里的图书馆的书很多，当然不需要全看，自己要学会甄别和筛选，借阅自己喜欢的书尽情地读，还可以查阅一些珍贵的工具书或文献，也可多看一些本专业方面的书籍，帮助你了解本专业的情况并激发你的兴趣，同时也可以拓展知识面。

问题二：我在上大学之前，从来没住过集体宿舍，短短的一段时间，我就发现了很多不适应，比如我喜欢早睡早起，有的同学却是夜猫子；又比如有的同学爱在寝室打牌、玩电脑游戏，而我又偏偏喜欢在寝室看书；还有个别同学的卫生问题让我很头疼，我应该怎么办？解答：上大学之前，人际关系的最大的特点就是，我要跟谁交往，我要跟谁打交道，我不考虑别的，就考虑我是否看得惯他，就是我喜不喜欢，我愿不愿意的问题。

而上了大学之后，我们发现情况已大大不同。

我们会发觉现在的人际关系是不管做任何事情都必须跟其他人在一起，也就是说建立和保持跟周围的人的一种良好的、和谐的关系是一个人生存和发展的必要条件。

学生每天必须自问的九个问题

学生每天必须自问的九个问题当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来的样子，那么一有改变，就会发觉，就会试图更正。

所以有没有自知是非常重要的。

因此，吾日三省吾身，则智明而行无过矣，每天夕会课时反思。

九个问题如下：1、今天，爸妈正在干什么?可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。

要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。

要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。

2、今天，不懂的问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

3、今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。

作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?4、今天，充分利用时间了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。

凡事预则立，不预则废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

5、今天，主动帮助同学了吗?现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

6、今天，上课积极动脑了吗?“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。

”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。

新生中学教师每日十问

新生中学教师每日十问
1、我准时到校并点到了没有？
2、走进办公室，我整理好了内务没有？
3、走进教室前，我认真备好课了没有？
4、课堂上，我恪尽职守、投入激情了没有？
5、课堂上，我认真组织教学并关注全体学生了没有？
6、课堂上，我让学生自主、合作学习了没有？
7、作业的设计、布置、批改，我按规定做了没有？
8、教育教学中，我尊重了学生的人格没有？
9、要求学生和别人做到的事，我以身作则了没有？
10、今天，我读书、思考和反思教育教学中的得失了没有？
新生中学学生每日十问
1、今天的言行、仪容仪表，我符合规范了没有？
2、早晚读时大声朗读，要求背诵的语文、英语等，我都会背了没有？
3、课堂上做到精神饱满、注意力集中，我上课专心学习了没有？
4、课堂上，我认真思考、积极讨论、踊跃发言并作好笔记了没有？
5、先预习后上课，先复习后作业，今天我预习、复习了没有？
6、今天的作业，我认真独立完成、错误的题目订正了没有？
7、今天我遵守学校各项规章了没有？
8、人人要为集体添光彩，班级的任务我认真完成了没有?
9、体育课和两操时，今天我积极认真地锻炼了没有？
10、尊敬师长，与同学和谐相处，今天我心存感激了没有？。

学生每天必须自问的九个问题

当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来的样子，那么一有改变，就会发觉，就会试图更正。

所以有没有自知是非常重要的。

因此，我编辑了九个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让学生贴在课桌的边角上，每天夕会课时反思。

九个问题如下：1、今天，爸妈正在干什么?可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。

要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。

要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。

2、今天，不懂的问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

3、今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。

凡事预则立，不预则废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

5、今天，主动帮助同学了吗?现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

6、今天，上课积极动脑了吗?“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。

高中学生每天必须自问的九个问题

高中学生每天必须自问的九个问题问题1、今天，爸妈正在干什么?可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。

要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。

要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。

问题2、今天，不懂的问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心;如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

问题3、今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。

作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?问题4、今天，充分利用时间了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。

凡事预则立，不预则废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

问题5、今天，主动帮助同学了吗?现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱;同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

问题6、今天，上课积极动脑了吗?“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。

”当我读到苏霍姆林斯基这句话的时候，心里一怔：我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。

这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、老师的交流。

课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。

学生每日“十问”

学生每日“十问”
学生每日“十问”
学生在校的主要任务和职责就是学习一，并通过学习以及各种活动获得全面、和谐、健康、持续发展。

学生反思每天所做所为、所思所想，不仅可以提高学习质量和效率、养成良好的学习习惯和生活习惯，还能提升自己的发展水平和速度，以及批判性思维能力和创新精神。

根据学生每日的学习和学校生活，依据教育的目标和规律，我们应引导学生每日反省如下“十问”并力争做反思型学生。

1、今天上课我认真听讲了吗？
2、今天我的学习任务完成了吗?
3、今天我全身心投入学习了吗?
4、今天我同学相处和睦吗?
5、今天我为班级做了什么?
6、今天我锻炼身体了吗?
7、今天我否保持良好的心态?
8’今天我遵守学校各项规章了吗？
9、今天我有那些收获和进步?
10、今天我心有感激了吗？。

素养基本功“一日十问”

素养基本功“一日十问”素养基本功“一日十问”1、你微笑了吗?（我们无法左右天气，但我们可以把握心情。

每天有个好心情比有什么都值；礼貌不要花钱可以买到一切。

）2、你感谢了吗？(要懂得知恩、感恩、报恩，把别人对自己的所有帮助和关注有足够重视，感恩情怀是通往快乐天堂的坦途。

)3、你赞美了吗？(学会欣赏，生活中便充满美好；真诚的赞美令人令己快乐。

每天有意识地真诚地赞美他人三次以上。

)4、你倾听了吗？（善于倾听是交往中的重要素质，倾听能让自己走进他人的内心。

每天至少联系一个亲近的人，善待亲友。

）5、你服务了吗？（恰当地为别人提供服务，满足了他人，也将成就自己。

每天努力做一件消除自己消极情绪的事。

）6、你阅读了吗？（工作之余要有点雅趣。

开卷有益，与好书里的人物共欢乐。

）7、你运动了吗？（身体健康是高效率的前提，生命在于运动。

多活动，告别枯燥。

）8、你进步了吗？我们无法延伸生命的长度，但可以拓展生命的宽度。

幸福的人设置大的目标，每天做好当前的事，让时间过得有意义。

）9、你尽力了吗？（每个人都是一个宝藏，只有发掘出来才有价值。

不断地去挖掘，总会有发现，甚至会发生奇迹。

每天至少一次积极暗示自己：有信仰，有追求）10、你把这些全写下来了吗？（每一次写下来就是一个积累的过程。

你把微笑、感谢、赞美珍藏，快乐使者就和你相伴相随；你把倾听、阅读、思索珍藏，智慧之花便常开不败；你把服务、运动、进步珍藏，生命的空间将更充实美丽；……）＊本站是所有资料仅供教学之用。

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学生每天必须自问的九个问题

学生每天必须自问(zìwèn)的九个问题学生每天必须(bìxū)自问的九个问题当一个人不知道自己是什么样子时，是不会在意自己的变化的；一旦知道了自己原来(yuánlái)的样子，那么一有改变，就会觉察(juéchá)，就会试图更正。

所以(suǒyǐ)有没有自知是非常重要的。

因此，我编辑了九个问题，配上名言：吾日三省吾身，那么智明而行无过矣，让学生贴在课桌的边角上，每天夕会课时反思。

九个问题如下：1、今天，爸妈正在干什么可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。

要让处在“温柔富贵乡〞的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。

要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。

2、今天，不懂的问题解决了吗今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒〞，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，〔励志一生 ://〕如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康开展。

3、今天，作业独立完成了吗做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失〞。

作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨〞，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢4、今天，充分利用时间了吗与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。

凡事预那么立，不预那么废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是“不预那么废〞。

5、今天，主动帮助同学了吗现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

学生每天必须自问的九个问题

所以有没有自知是非常重要的。

因此，我编辑了九个问题，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让学生贴在课桌的边角上，每天夕会课时反思。

九个问题如下：1、今天，爸妈正在干什么?可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。

要让处在温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。

要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。

2、今天，不懂的问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

3、今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，知其失方能救其失”。

作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?4、今天，充分利用时间了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。

凡事预则立，不预则废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是不预则废”。

5、今天，主动帮助同学了吗?现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

6、今天，上课积极动脑了吗?有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。

学生每天必须问自己的八个问题

学生每天必须问自己的八个问题吾日三省吾身，则智明而行无过矣。

让学生贴在课桌的边角上，每天反思。

问题如下：一、今天，充分利用时间了吗?一、今天，充分利用时间了吗？与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。

凡事预则立，不预则废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

二、今天，上课积极动脑了吗? 今天，上课积极动脑了吗“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。

”我们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。

三、今天，作业独立完成了吗? 今天，作业独立完成了吗做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。

作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?四、今天，主动帮助同学了吗? 今天，主动帮助同学了吗现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

学生要让自己意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

五、今天，不懂的问题解决了吗?五、今天，不懂的问题解决了吗？今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

六、今天，做了无效劳动了吗? 今天，做了无效劳动了吗迟到、旷课、上课分神、说话、抄袭作业、打骂同学、顶撞老师……这些都是无效劳动。

魏书生老师曾让学生每天找一找学习中的无效劳动，全班竟找了 1 00 多项。

青年学生十问十答

共青团广州涉外经济职业技术学院委员会青年思想十问十答问题一：我是大一新生，还是不适应大学的学习。

老师讲课的速度非常快，不像高中老师会反复重复知识点；课余时间不知如何利用；到图书馆，书太多让我不知所措。

老师只会像蜻蜓点水一样的上课，在规定的课时里将规定的课程讲述给学生，至于课后你是如何“消化”则要完全靠你自己的分配与安排。

课堂上没有听懂甚至说没有听清楚很正常，所以才需要你课后的自学。

大家的出路是天壤之别，很大程度上就是取决于你有没有一个目标，有没有一个人生规划，然后合理地分配自己的课外时间。

而上了大学之后，我们发现情况已大大不同。

学生每天必须自问的九个问题_高考励志

所以有没有自知是非常重要的。

因此，我编辑了九个问题，配上：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让学生贴在课桌的边角上，每天夕会课时反思。

九个问题如下：1、今天，爸妈正在干什么?可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。

要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生。

要让学生形成家庭感、社会责任感，学会从身边事做起、做好。

2、今天，不懂的问题解决了吗?今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。

许多学生有了不懂的问题，通常的对策是“懒”，懒得问老师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。

日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，如果是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；如果是生活上的，就会影响身心的健康发展。

3、今天，作业独立完成了吗?做作业是学生的职责，要自己去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。

作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?4、今天，充分利用了吗?与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每天根据自己的生物钟，合理安排时间，明确任务。

凡事预则立，不预则废。

要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。

熬时间、做时间的仆人，都是“不预则废”。

5、今天，主动帮助同学了吗?现在的孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。

老师要让学生意识到，主动帮助别人也是一种快乐，一种幸福。

问问自己：今天给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答问题了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

6、今天，上课积极动脑了吗?“有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。