读书报告会所有流程及注意事项

读书报告会活动

（华师中文1006）一、活动目的（每次活动全班参与）：

让大家会读书、读好书、好读书；同时潜移中提高大家的师范生技能，包括多媒体课件制作、板书、口才演讲。

二、文学兴趣分组情况（蓝色字为组长）：

文艺学：庄文景晶、胡婷婷、安黔、张璐、施婉婷、李宛璐、隋春颖、郭瑞；

比较文学与世界文学：张茜、黄凌云、陈方、方晗、左珊、黄皓、夏毓琳、陈瑶、向贤新；

中国现当代文学1：章颖、付亚萍、杨雪梅、邱慧；

中国现当代文学2：张馨月、杨茜、吴娟、许娇、符海燕；

古代文学：孙彬彬、库超、范文婷、周颂、朱丽珍、赵丹华、索舒婷、何菲、巴桑土登、胡强、简利娟；

民间文学：彭亚平、张亚风、李春燕。

三、开展读书报告会活动有关事宜说明如下：

1、读书报告会负责人：

由班长统筹负责，学习委员和各小组组长协调实施。

2、本学期拟安排三次报告会的时间分别为：

4月17日、5月8日、5月29日。

3、书目选择及公布：

各小组自行选择一本书目作为讨论、交流、报告对象。书目可由小组成

员协商确定，也可向相关专业老师请教。所选书目应为本专业领域内有

价值、有影响的学术著作或论文集（暂不选择作家作品作为报告会的研

究对象）。各小组将选定书目至少于一个月前报班导师审核，确定后向

各小组公布。

4、书目报送：

文艺学小组、比较文学与世界文学小组请在3月10日前将本小组备选书

目（可列1—3种）报班导师。其他小组可在3月底前报送书目。

5、报告会分三个环节：

主讲小组主讲（主讲总共40分钟内）；评议小组评议（评议总共20分

钟内）；班导师点评和小结。每次报告会安排两个小组主讲，另两个小

组对应评议，循环进行，其他小组旁听及讨论。

6、交流、主讲人、评议人：

各小组自行选择本小组集体讨论、交流的时间、地点，在讨论基础上推

选1—3人作为报告会的主讲人。评议小组各推选1人作为评议人，对主

讲人的报告内容作出评议。

7、读书大纲：

各主讲小组应至少提前1周向全班公布读书报告大纲，发至博客上并发

送给班导师。

8、具体安排为：

第一次报告会由文艺学小组、比较文学与世界文学小组主讲，中国现当

代文学1、2组对应评议（现当代1组评议文艺学，2组评议比较文学和

世界文学）；

第二次报告会由现当代文学1组、2组主讲，古代文学小组和民间文学

小组对应评议；

第三次报告会由古代文学小组、民间文学小组主讲，文艺学小组、比较

文学与世界文学小组对应评议。

9、读书笔记：

本学期结束前，所有同学提交一篇千字左右的读书笔记，在班级博客或班级公共空间发布。

四、注意事项：

1、如何读：要求小组看完全书时选出重点、难点、盲点来报告，不用全章

节都报告。

2、如何讲：可以制作隐形小卡片，少带笔记上讲台一字一句看着念，不要

局限在笔记上。

3、如何板书：板书不能随意，要有条理顺序、擦拭时保留重点，报告时把

写板书的时间考虑在演讲时间里面。

4、多应用多媒体

5、如何评议：要求评议人看完主讲组的书目，评议时针对对方主讲时对书

目内容的缺漏方面、过错方面进行纠正，然后才予以适当的对台风以及个人的评议。

6、另外，请各组组长将书目读本上传至群共享，供同学们下载阅读。

五、书目大纲范例：

乔纳森.卡勒《文学理论入门》大纲

一、《文学理论入门》及其相关介绍

作者总结了多年来学生在“文学理论入门”课程上的提问和辩论，根据初次涉足文学理论的人普遍感兴趣的问题撰写了这本概括介绍西方现代文学批评理论的入门读本。分别以理论是什么？文学是什么？文学与文化研究：语言、意义和解释；修辞、诗歌学和诗歌；叙述：述行语言：属性，认同和主体等题目讨论现代文论各主要流派共同关心的重大辩题、共同存在的问题和共有的主张。从对这些题目的论述中，读者看到的并不是一个个对立的“学派”，而是如何比较各种流派之间的异同的方法。在本书中作者对俄国形式主义、新批评主义、现象学、结构主义、

后结构主义、解构主义、女权主义、心理分析、马克思主义、新历史主义、后殖民主义、少数民族话语以及同性恋理论等20世纪60年代之前的主要理论流派也做了概括的介绍。作者认为，60年代以来，影响力最大的理论模式有三种：一是语言学和解构学及心理分析学提出的不同范畴的批评理论；二是女权主义、性研究及同性恋理论的批评模式；三是新历史主义和后殖民主义的以历史角度进行的文化批评。

二、主要内容介绍

(1) 前三章主要从概念方面把握文学理论这个问题。

第一章，理论是什么通过理论这个词本身的意义及其在文学中的效果的方面向我们解释什么是理论。

第二章，文学是什么？它有关系吗? 通过将文学与其他文字形式进行比较，并找出之间的联系来阐释文学的内涵及其与其他文字形式间的关系。

第三章，文学与文化研究通过两者间的相互关系来讲解。

(2) 第四章至第六章

第四章，重点介绍语言与意义的含义及二者之间的关系

第五章，修辞与诗歌学之间的联系

第六章，从叙述的最根本特点入手介绍本章内容

（3）第七章至第八章

第七章，通过比较述行语言述愿语言更深刻的表述述行语言的概念

第八章，各种名家观点阐述属性、认同和主张

三、个人感悟

四、阅读存疑