2021部编版二年级道德与法治下册全册教学设计(全套共16课教案)
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的健康成长第1课：我们的身体第2课：爱护我们的身体第3课：健康的生活2. 第二单元：我们的环境第4课：大自然是我们的家第5课：爱护花草树木第6课：节约用水用电3. 第三单元：我们的行为规范第7课：做一个有礼貌的孩子第8课：遵守纪律第9课：学会尊重二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道如何保护自己的身体健康。
2. 培养学生爱护环境、节约资源的意识。
3. 培养学生遵守纪律、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生树立正确的健康观念，养成健康的生活习惯；如何培养学生的环保意识和行为。
2. 教学重点：爱护身体、保护环境、遵守纪律、尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示图片、播放视频等形式，引导学生关注生活中的健康、环保和行为规范问题。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解关键知识点，引导学生思考和讨论。
3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
六、板书设计1. 板书主题：道德与法治二年级下册教案2. 板书内容：第一单元：我们的健康成长第二单元：我们的环境第三单元：我们的行为规范各单元板书根据具体教学内容设计。
七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个保护身体的方法。
举例说明你是如何节约用水用电的。
写一篇关于尊重他人的小短文。
2. 答案：节约用水用电的例子：1. 洗澡时关闭水龙头；2. 离开房间时关灯；3. 使用节能电器。
尊重他人的小短文：尊重他人是做人的基本原则。
我们要尊重他人的意见，不嘲笑他人，关心他人的感受，帮助有困难的同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，开展家庭、学校、社区实践活动，提高学生的道德素质和法治意识。
部编版小学《道德与法治》二年级下册全册教案
部编版小学《道德与法治》二年级下册全册教案一、导言亲爱的同学们，我们即将开始一个新的学期，学习《道德与法治》这门课程。
在这个学期里，我们将一起探讨二年级下册的道德与法治知识，旨在帮助你们更好地认识世界，理解人与人之间的关系，以及如何更好地生活在这个美好的社会中。
让我们一起通过这门课程，理解法治的重要性，并深化道德观念。
在接下来的学习过程中，我们会带领你们领略知识的海洋，鼓励你们提问，挑战你们的思考，以便我们共同提升自我修养。
我们期待着你们积极参与到这个学习过程中来，一同成长一同进步。
接下来让我们开启这段充满知识与智慧的旅程吧！1. 介绍《道德与法治》课程的重要性在小学阶段，道德与法治课程扮演着至关重要的角色。
本课程旨在培养学生的道德观念、法治意识和社会责任感，为学生的人生观、价值观的形成奠定坚实基础。
随着社会的快速发展，对公民的道德素养和法治观念的要求越来越高。
因此本课程的重要性不容忽视。
首先本课程注重培养学生的道德观念，通过讲解日常生活中的道德规范和优秀传统美德，引导学生理解并践行尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等道德准则，帮助学生形成良好的行为习惯和人格品质。
其次法治教育也是本课程的重要组成部分，通过学习法律知识，让学生了解宪法、法律的基本内容以及与生活息息相关的法律常识，培养学生的法治意识和遵纪守法的好习惯。
这对于学生成长为遵纪守法的好公民具有重要意义。
此外本课程还注重培养学生的社会责任感，通过讲解社会公共事务、集体生活等方面的知识，引导学生关注社会、关心集体，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
这对于学生未来的成长和发展具有重要意义。
因此《道德与法治》课程是小学阶段不可或缺的一门课程。
通过本课程的学习，学生将更好地了解道德规范和法律常识，形成正确的价值观，为未来的成长和发展奠定坚实基础。
2. 概述二年级下册教材内容与教学目标教学目标方面，二年级下册的《道德与法治》课程旨在通过系统的教学内容安排，帮助学生树立健康的道德观念，培养良好的行为习惯，增强法治意识。
部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)
部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)1.《挑战第一次》一、教学目标：1.让学生懂得我们要勇敢面对挑战，敢于尝试。
2.能够区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
3.体验挑战带来的愉悦。
二、教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽。
引导学生勇于尝试，并能够正确面对失败与挫折。
XXX、课时：1课时四、课前准备：XXX老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表学生准备：小卡片五、思维导图：部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)六、教学过程：1、导入新课：（以视频故事的形式导入，不仅能激发学生的求知欲，还能促使学生快速进入研究情境。
）XXX老师：今天老师给大家带来了“小马过河”的故事。
XXX和他的妈妈住在美丽的小河边。
有一天，妈妈把XXX叫到身边说：“XXX，你已经长大了，把这半袋麦子送到磨坊去吧。
”XXX非常高兴地答应了。
他驮着粮食飞快地来到了小河边。
可是河上没有桥，只能自己淌过去。
可又不知道河水有多深?这时XXX看见了不远处的XXX。
XXX跑过去问道：“XXX，这条小河的水深吗？我能过去吗？”XXX挺起高大的身体笑着说：“不深，不深。
才到我的小腿。
”XXX高兴地跑回河边准备淌过去。
他刚一迈腿，忽然听见一个声音说：“小马，XXX别下去，这河可深啦。
”XXX一看，原来是小松鼠。
“前天，我的一个伙伴就在这里淹死了！”XXX一听没主意了。
XXX说河水浅，小松鼠说河水深，这可怎么办呀?部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)XXX只好回去问妈妈。
XXX老远地就看见XXX低着头驮着粮食又回来了。
心想他一定是遇到困难了，就迎过去问XXX。
XXX哭着把XXX和小松鼠的话告诉了妈妈。
妈妈安慰XXX说：“你仔细想过他们的话了吗？只有自己试一试，才知道能不能过去。
”XXX和妈妈又一次来到河边，妈妈这回让XXX自己去试探一下河水有多深。
XXX小心试探着，一步一步地淌过了河。
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案一、教学内容1. 《我们是一家人》：通过学习，使学生了解家庭的重要性，学会尊敬父母和长辈。
2. 《我们的朋友》：探讨友谊的主题，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 《我们的学校》：让学生了解学校的基本情况，培养他们爱护校园、遵守纪律的意识。
4. 《我们的家乡》：介绍家乡的自然风光、人文特色，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握家庭、友谊、学校和家乡的相关知识。
2. 培养学生尊敬父母、关爱他人、遵守纪律、热爱家乡的品质。
3. 提高学生观察、表达、合作、思考的能力。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生的家庭观念、友谊观念、学校观念和家乡观念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、友谊、学校和家乡中的经历，激发学习兴趣。
2. 新课导入：结合教材内容，详细讲解各个章节的知识点。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论生活中的实际案例，培养学生的合作能力和思考能力。
7. 课后作业布置：布置与教材内容相关的作业。
六、板书设计1. 部编版二年级下册道德与法治教案2. 各章节及重点知识点七、作业设计1. 作业题目：（1）结合教材《我们是一家人》，描述一下你的家庭，以及你尊敬父母的方式。
（2）谈谈你对友谊的理解，举例说明你是如何关爱他人的。
（3）介绍你的学校，包括学校的建筑、活动和规章制度。
（4）描述你的家乡，包括自然风光、人文特色和风俗习惯。
答案：（1）示例：我的家庭有爸爸妈妈、弟弟和我。
我尊敬父母的方式有：听从父母的教导，帮助父母做家务，关心父母的身体健康等。
（2）示例：我认为友谊是相互关心、相互帮助的。
例如，我会主动帮助朋友解决问题，和他们分享快乐与悲伤。
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案一、教学内容本教案依据部编版二年级下册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我和我的家；2. 做个有礼貌的孩子；3. 我们一起玩；4. 爱护公物，从小事做起；5. 遵守规则，我能行；6. 勇敢的面对困难。
详细内容包括：家庭的重要性、尊重长辈、礼貌用语、同伴交往、爱护公共设施、遵守交通规则、勇敢面对挫折等。
二、教学目标1. 让学生了解家庭的重要性，懂得尊重长辈，学会与家人和谐相处。
2. 培养学生礼貌待人、友好交往的能力，提高学生的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：1. 礼貌用语的运用；2. 遵守规则意识的培养；3. 勇敢面对困难的能力。
教学重点：1. 家庭成员之间的相互关爱；2. 与同伴友好相处；3. 爱护公共设施，遵守公共秩序。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、卡片、挂图等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述家庭故事、展示图片等方式，引出本节课的主题。
2. 新课内容：结合教材内容，讲解家庭成员间的关爱、礼貌用语、同伴交往、爱护公物、遵守规则等知识。
3. 实践情景引入：设置实际情境，让学生分角色扮演，体验家庭和谐、礼貌待人、友好交往的重要性。
4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生分析问题、解决问题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书主题：我和我的家、做个有礼貌的孩子、我们一起玩、爱护公物、遵守规则、勇敢面对困难。
2. 板书内容：以图文并茂的形式，展示家庭关系、礼貌用语、同伴交往、爱护公物、遵守规则等知识点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说一说你和家人之间发生的温馨故事。
（2）列举出你在学校里用到的礼貌用语。
（3）谈谈你对遵守规则的认识。
2. 答案：（1）例：我帮妈妈做家务，妈妈夸我是个懂事的孩子。
（2）例：请、谢谢、对不起、再见等。
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的伙伴第1课：《我们的好朋友》第2课：《我们一起玩》第3课：《我们的队伍》2. 第二单元：我们生活的地方第4课：《家乡的美丽》第5课：《我们的社区》第6课：《我们的学校》3. 第三单元：我们的行为规范第7课：《懂礼貌》第8课：《守时》第9课：《诚实的孩子》二、教学目标1. 让学生学会与同伴友好相处，懂得合作与分享的重要性。
2. 培养学生热爱家乡、学校和社区的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生将道德观念融入到日常生活中，实现知行合一。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个与课题相关的故事或实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解每个课题的内容，结合实际生活举例，让学生更好地理解。
3. 例题讲解：针对每个课题，设计相关的例题，引导学生进行分析和解答。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生当堂巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论课题相关的问题，培养学生的合作精神。
六、板书设计1. 板书课题名称，突出重点知识。
2. 根据课题内容，设计简洁明了的板书结构，体现教学目标。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我的好朋友》第4课：《我眼中的家乡》第7课：《做一个懂礼貌的孩子》2. 作业答案：第1课：描述好朋友的特点，分享与好朋友之间的趣事。
第4课：画出家乡的美景，简要介绍家乡的特色。
第7课：举例说明自己在生活中如何做到懂礼貌。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与组织1. 确保每个课题的内容具有实际意义，贴近学生生活。
2. 按照教材逻辑顺序，由浅入深地组织教学内容，使学生易于接受。
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案
完整版部编版道德与法治二年级下册全册教案一、教学内容1. 《我们是一家人》：介绍家庭的重要性，家庭成员间的相互关爱与尊重。
2. 《我们的朋友》：探讨友谊的意义，学习与同伴交往的技巧。
3. 《我们的学校》：了解学校的规章制度，培养学生的集体荣誉感。
4. 《我们的地球》：教育学生关爱环境，提高环保意识。
5. 《我们的节日》：了解我国传统节日，传承中华民族优秀文化。
二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、友谊、学校、地球和传统节日的重要性。
2. 培养学生关爱家人、朋友，尊重他人，遵守规则的品质。
3. 提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关爱家人、朋友，尊重他人，提高环保意识。
教学重点：培养学生遵守规则、关爱环境、传承传统文化的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。
2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。
例如：在《我们是一家人》这一课中，可以邀请学生分享家庭趣事，引发学生对家庭的认识和关注。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的讲解和分析。
例如：在《我们的朋友》这一课中，讲解友谊的意义，并通过实例分析如何与同伴友好相处。
3. 随堂练习：设置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
例如：在《我们的学校》这一课中，让学生设计一份校园规则宣传海报。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
例如：在《我们的地球》这一课中，让学生分组讨论如何保护地球环境。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，以图文并茂的形式展现。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅家庭生活场景的画，并简要介绍画面内容。
（2）写一篇关于友谊的故事，要求语句通顺，表达清晰。
（3）制定一份班级环保公约，并解释其意义。
（4）介绍一个你喜欢的传统节日，包括节日的由来、习俗等。
2. 答案：（1）画面内容：一家人围坐在客厅里，爸爸在看报，妈妈在织毛衣，孩子在玩玩具，画面温馨和谐。
部编版二年级道德与法制下册全册教案
部编版二年级道德与法制下册全册教案教学目标：1、情感态度价值观目标：通过本课研究，让学生明白我们要敢于挑战和尝试，培养积极向上的心态。
2、过程与方法目标：引导学生在对故事、情境的思考中领悟道理，通过实践活动强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分哪些事情可以独自尝试，哪些需要他人帮助，哪些不可尝试。
教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些需要他人帮助、哪些不可尝试，鼓励学生克服心理障碍，尝试新鲜事物。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景、事件。
2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签。
3.课件，含有一些经典案例，引导学生思考。
教学时数：2课时教学过程设计：第一课时小剧场：《小马过河》。
1、师：同学们，现在小剧场即将开始，谁想要参演呢？你们想要饰演哪个角色呢？2、师：好了，角色已经选好了，让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？3、师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4、动动小脑筋：如果你是小马，你会怎么做呢？5、师：让我们在课本中找到答案，最后___是怎么做的呢？6、提问：为什么___说“孩子，你终于长大了呢？”7、总结：___之所以说___长大了，是因为___懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
第二课时一、我的第一次。
1、师：那么同学们，你们都有哪些“第一次”的经历呢？2、小讨论：展示第一次的经历和当时有趣的回忆。
3、师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次经历，你们都是小勇士。
4、师：很多时候，我们第一次做的不好，但是有了第一次之后，第二次、第三次就会越做越好。
二、我还想试。
1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？2、小小冒险家：我的冒险计划（分享自己想尝试的事情）。
3、展示“我还想试……”4、思考：但是，是不是所有的事情我们都能去尝试呢？5、师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来解决吧。
部编版二年级下册道德与法治教案(全册教案)
部编版二年级下册道德与法治教案（全册教案）教学目标：通过研究，让学生明白需要勇敢面对挑战，敢于尝试，同时能够区分哪些事情需要大胆尝试，哪些事情不能轻率尝试，哪些事情需要别人的帮助才能尝试。
同时，让学生体验挑战带来的愉悦。
教学重点、难点：引导学生学会辨别勇敢和鲁莽，让学生敢于尝试，并能够正确面对失败与挫折。
课时：1课时课前准备：老师准备：课件PPT、素材库、挑战记录表学生准备：小卡片思维导图：教学过程：1、导入新课：老师以视频故事的形式导入，通过故事《小马过河》让学生明白遇到问题时需要自己动脑筋，亲自尝试后才会知道水有多深。
教师引导学生讨论，从中找出故事所蕴含的道理。
2、研究新课：教师通过课件PPT讲解新课《挑战第一次》，引导学生学会辨别勇敢和鲁莽，敢于尝试，并能够正确面对失败与挫折。
3、活动：教师让学生在小组内讨论，列出自己想要挑战的事情，并制定计划。
同时，教师让学生记录下挑战过程中的心情和感受。
4、总结：教师引导学生总结今天所学的内容，并让学生分享挑战的经历和感受。
同时，教师提醒学生，挑战虽然困难，但只有经历过才会收获成长和成功的喜悦。
这样，学生们就能够更好地理解并掌握本课的内容，同时也能够在实践中体验挑战的乐趣。
2、研究新课：在这个环节，老师希望通过让学生分享他们第一次尝试的经历，让他们体会到挑战会带给我们成功的喜悦和失败的教训。
首先，老师让学生观察插图小男孩第一次学会了自己买东西，引导他们回答小男孩的感受。
学生们纷纷表示小男孩感到特别自豪和有成就感。
接着，老师展示了一幅插图，内容是第一次做饭。
老师引导学生观察插图，询问小男孩的妈妈如何鼓励他面对挑战。
通过妈妈的语言，学生们明白了从失败中总结经验的重要性。
接下来，老师让学生分享自己的第一次经历，要求使用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式进行小组交流。
老师巡视，保证全员参与。
学生们纷纷分享了自己的第一次经历，有成功的，也有失败的。
部编版二年级下册道德与法治教案全册
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案：部编版二年级下册道德与法治一、教学内容1. 第一章：我们的身体，了解身体的各个部位及其功能。
3. 第三章：我们的家庭，学会与家人相处。
4. 第四章：我们的学校，适应学校生活。
5. 第五章：我们的朋友，学会与朋友交往。
二、教学目标2. 培养学生与家人、同学和朋友和谐相处的能力。
3. 培养学生适应学校生活，具备基本的生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并学会如何与家人、同学和朋友和谐相处。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、图片等。
2. 学具：课本、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个发生在学校的小故事，引发学生对家庭、学校和朋友关系的思考。
2. 知识点讲解：a. 介绍第一章内容，让学生了解身体的各个部位及其功能。
b. 讲解第二章，培养学生的心理品质。
c. 讲解第三章，让学生学会与家人相处。
d. 讲解第四章，帮助学生适应学校生活。
e. 讲解第五章，引导学生学会与朋友交往。
3. 例题讲解：通过例题，让学生学会如何应用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何与家人、同学和朋友和谐相处，培养学生的合作意识。
六、板书设计1. 板书课题：道德与法治2. 板书主要知识点：a. 身体各个部位及其功能c. 与家人和谐相处d. 适应学校生活e. 与朋友交往的方法七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下自己的身体各个部位及其功能。
b. 列举几个与家人和谐相处的例子。
c. 谈谈自己是如何适应学校生活的。
d. 描述一下与朋友交往的心得。
2. 作业答案：a. 根据学生自己的实际情况进行描述。
b. 根据学生与家人相处的实际情况进行列举。
c. 根据学生适应学校生活的实际情况进行谈谈。
d. 根据学生与朋友交往的实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生进一步学习相关知识，如家庭关系、人际关系等，提高学生的道德与法治素养。
2021年部编版二年级《道德与法治》下册全册教案
2021年部编版二年级《道德与法治》下册全册教案------《吾爱网络项目》精选道德与法治类应用文档，如需本文，请下载-----精选道德与法治类文档，如果您需要使用本文档，请点击下载，祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！------《吾爱网络项目》优选道德与法治类应用领域文档，例如须要本文，恳请浏览-----1挑战第一次教学目标：1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未明事物前向同伴谋求协助、意见教学重难点级关键：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
教法：利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：1.设置一些学生未经历过的情景，事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件，所含一些与否可以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事交流------《吾爱网络项目》精选道德与法治类应用文档，如需本文，请下载-----教师导入《小马过河》故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马高兴地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”大马驮起至口袋，非常快地往磨坊跑去。
走着走着，一条不知深浅的小河堵住了去路，河水一阵阵地上涌着。
小马恼怒了，心想：我能够无法过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多不好啊！可是离家很离了。
小马向四周再往，看到一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”走过去，问道：“牛伯伯，恳请您说我，这条河，我能够跑过去吗？”老牛说道：“水很深，刚没有小腿，能够趟过去。
”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。
部编人教版二年级下册《道德与法治》全册教案教学设计
编本人教版二年级下册《道德与法治》全册精美教案1.挑战第一次教学目标：1.通过本课学习，让学生懂得我们要敢于尝试、敢于挑战第一次。
2.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践活动中强化行为。
3.使学生懂得我们要敢于挑战和尝试，有些事情要大胆试，有些事情不能试，有些事情要别人帮着才能试。
教学重点：敢于挑战第一次。
教学难点要懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。
教学准备：教师准备：教学课件、视频、资料收集学生准备：课前资料调查与收集教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第2页—第3页教学过程：一、激趣导入新课情境小剧场：绘本故事《小马过河》。
1.师：同学们，现在小剧场马上要开演了，谁要来参演呢？你又想要饰演哪个角色呢？学生：挑选角色2.师：好了，角色已经选好了，那么就让我们看看这些小表演家们会给我们带来一个怎样的故事呢？学生：表演《小马过河》的前半部分3.师：感谢你们为我们带来的精彩表演。
4.提出问题：动动小脑筋，如何你是小马，你会怎么做呢？5.师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？6.提问：为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”7.总结导入新课：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。
我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。
通过故事《小马过河》，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。
【设计意图】通过绘本故事《小马过河》让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长，从而导入新课。
二、学习探究活动一：我的第一次1.提问：同学们，你们有哪些“第一次”的经历呢？2.学生小组讨论交流：……（1）你都有过哪些第一次的经历呢？（2）当时你的感觉怎样呢？有什么有趣的事情发生吗？（3）后来试过了以后你又有什么感觉呢？3.展示第一次的经历和当时有趣的回忆（1）第一次买东西……（2）第一次炒菜……（3）第一次溜冰……（4）第一次包饺子……（5）第一次扫地拖地…………4.师：同学们真棒，有过那么多的第一次经历，真是小勇士啊，老师为你们点赞！5.师小结：很多时候，我们做第一次的时候做的很不好，可是有了第一次之后，第二次、第三次就会越做越好了……【设计意图】通过一个小讨论，让学生畅所欲言，谈谈自己的第一次经历和收获，让学生在思考当时的困难和后来的收获当中懂得我们要敢于尝试和挑战的道理。
部编版二年级下册《道德与法治》全一册教学设计
部编版二年级下册《道德与法治》全一册教学设计一. 教材分析部编版二年级下册《道德与法治》全一册教材，主要围绕培养学生的道德素养和法治意识展开。
教材内容涉及家庭生活、学校生活、社会生活等多个方面，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生学会尊重他人、关爱环境、遵守规则，培养良好的道德品质和法治观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的生活经验和认知能力，对于家庭、学校和社会有一定的了解。
但他们仍然处于生理和心理发育的初级阶段，需要教师的耐心引导和细致呵护。
此外，由于家庭背景、教育环境等方面的差异，学生的道德素养和法治意识水平不尽相同，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 教学目标1.知识目标：使学生掌握道德与法治的基本概念和原则，理解家庭、学校、社会各个层面的关系。
2.能力目标：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高他们的判断力和执行力。
3.情感目标：培养学生的道德素养，使他们具备尊重他人、关爱环境、遵守规则的意识和行为。
四. 教学重难点1.教学重点：使学生理解和掌握道德与法治的基本知识和原则。
2.教学难点：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中感受道德与法治的重要性。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分组讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
4.问答法：教师提问，学生回答，激发学生的思维，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：部编版二年级下册《道德与法治》全一册。
2.课件：根据教学内容，制作相应的课件。
3.案例材料：挑选与教学内容相关的案例，以便进行案例分析。
4.视频资料：准备一些与教学内容相关的视频，以便进行情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频资料，创设生活情境，引导学生关注道德与法治在日常生活中的重要性。
部编版二年级下册道德与法治教案(全册)
部编版二年级下册道德与法治教案（全册）第一单元让我试一试试看1.挑战第一次教学目标：1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
教学重点：发现挑战第一次的成长因素；体验一起挑战、共同成长带来的愉悦。
教学难点：引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
课前准备：课件、多媒体设备。
教学过程：一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学（一）活动一：我的第一次【通过对自己生活中“第一次”体验的回顾，发现“挑战自我”对成长的意义。
】1.看一看：课件出示情境图。
农村女孩尝试自己炒菜弄煳了的场景，旨在提示学生面对挑战，不妨多尝试。
此范例提示学生要树立从错误中学习的观念。
尝试滑轮滑的男孩表现出的犹豫与紧张，很有代表性，而孩子身旁成人的鼓励与支持，是让孩子坚持下去的重要原因。
设问：用“我试过……当时心里……试过之后……”分享我的第一次吧。
2.说一说：学生回答，老师点拨。
分享挑战之后的得失，特别是挑战的成长性意义。
3.看一看：课件播放第64页情境图动画。
4.说一说：学生回答，老师点拨。
（二）活动二：绘本故事《小马过河》1.看一看：课件播放绘本故事《小马过河》动画视频。
设问1.马妈妈为什么让小马自己去磨坊?设问2.小马接到任务时心里是怎么想的?设问3.小马遇到困难时，是怎么做的?你觉得他这样做好不好?为什么呢?设问4.小马半途而返时，马妈妈对他有什么建议?你觉得马妈妈的话有道理吗?为什么?设问5.小马面对朋友小松鼠的再次劝阻，怎么做才更好?设问6.你想对挑战成功的小马说些什么?2.说一说：学生回答，老师点拨。
（三）活动三：朗读课文，巩固新知。
三、回归目标，课后总结让学生说说本课收获（学到了什么）。
第二课时一、揭示课题，出示目标出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学（一）活动一：我还想试......1.看一看：课件出示情境图。
部编本人教版小学二年级道德与法制下册全册教案(共16个)
了解一些关于挑战的知识和本领，知道挑战会带给我们成功的喜悦与失败的教训。
教学难点：
体会挑战的乐趣，并愿意尝试新的挑战，明白没有最初的失败就没有后来的成功。
师生活动
设计意图
一、导入新课，激发兴趣
（播放歌曲《我相信》）师：同学们，我们一起来听这首好听的歌曲。其中，有句歌词“我相信我就是我，我相信明天”给我们留下了深刻的印象。是呀，人的一生充满着挑战，人生最大的敌人是自己，我们要做生活中勇于挑战的强者。
7、学生分组讨论，全班交流。
四、与身边的人一同进步
1、师：刚才有些同学讲述了自己挑战新项目的经历，你们有没有经验向其他同学介绍呢？
2、挑战新项目的学生向其他同学介绍经验，与他们共同进步。
3、师：我相信大家学习了一些经验以后再去挑战，一定能取得成功！
五、观点汇集
1、师：第一次的经历对我们的成长有什么作用？经历了这一次的挑战，你们对自己有什么新的认识？
2、师：从这些名人的身上，你们看到了什么，有什么感受？
3、学生分组讨论，全班交流。
4、师：现在很多人都愿意挑战一下吉尼斯世界纪录的项目，他们是想证明什么呢？无非就是想证明自己可以挑战极限，超越自己。那么，你们想不想进行一些新的尝试呢？
5、生：想。
6、师：同学们，你们知道哪些事要大胆试，哪些事不能试，哪些事有人帮着可以试吗？
二、共同回忆，畅谈感想
1、师：听完这首歌，你们是否回忆起自己第一次挑战的经历？你们是感到喜悦还是烦恼？
2、学生交流。
3、师：你们的第一次挑战是什么呢？经过怎样？结果如何？
4、学生结合自己的实际情况交流分享。
5、师：在挑战的过程中，你们遇到过不能解决的事情吗？
6、学生自由发言。
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案
部编版二年级下册道德与法治教案全册教案一、教学内容1. 第一单元：我的家人第1课：《我的爸爸》第2课：《我的妈妈》第3课：《我的家人》2. 第二单元：我们的学校第4课：《我们的学校》第5课：《我们的老师》第6课：《我们的同学》3. 第三单元：大家一起来第7课：《大家一起来玩》第8课：《大家一起来做事》第9课：《大家一起来分享》二、教学目标1. 让学生了解和尊重家人，学会关爱家人。
2. 使学生热爱学校，尊敬老师，与同学友好相处。
3. 培养学生积极参与集体活动，学会合作、分享和关爱他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会关爱家人、老师和同学，积极参与集体活动，学会合作、分享和关爱他人。
2. 教学重点：培养学生尊重他人、热爱集体、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、歌曲等方式，引导学生进入主题，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解教材内容，引导学生关注家人、学校和集体活动。
（2）结合生活实际，让学生分享自己在家庭、学校和集体活动中的感受。
3. 实践活动：（1）让学生画一画自己的家人，表达对家人的关爱。
（2）组织学生开展“我的学校”主题活动，让学生了解学校的历史、文化和特色。
（3）开展集体游戏，培养学生合作、分享的品质。
4. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，引导学生思考、讨论。
5. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的家人，并写一段话表达你对他们的爱。
（2）写一篇关于你的学校的短文，介绍学校的特点和你在学校的快乐时光。
（3）与同学合作完成一篇关于集体活动的作文，描述活动过程和感受。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生开展家庭、学校、社区实践活动，让学生在实际操作中学会关爱他人、合作、分享。
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版
部编版二年级下册道德与法治全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们是一家人第1课：我的家庭第2课：我们的校园第3课：我们的朋友2. 第二单元：健康成长第4课：自己的事情自己做第5课：我们的小手第6课：健康的生活3. 第三单元：可爱的动物第7课：小动物，我们的朋友第8课：动物的花衣裳第9课：保护动物二、教学目标1. 让学生了解和认识到家庭、学校、朋友的重要性，学会关爱他人。
3. 增进学生对动物的了解，提高关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生独立自主的能力，提高关爱动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享自己在家庭、学校、朋友之间的温馨故事，激发学生的学习兴趣。
教学活动：学生分享，教师点评，引入新课。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
教学活动：教师讲解，学生倾听。
3. 例题讲解：针对每个课题，结合教材内容，设计典型例题进行讲解。
教学活动：教师讲解，学生跟随思考。
4. 随堂练习：针对每个课题，设计相应的随堂练习，巩固所学知识。
教学活动：学生独立完成，教师辅导。
六、板书设计1. 板书主题：突出本节课的教学重点和难点。
2. 板书内容：以提纲形式展示教学内容，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：第一单元：我的家庭、我们的校园、我们的朋友第二单元：自己的事情自己做、我们的小手、健康的生活第三单元：小动物，我们的朋友、动物的花衣裳、保护动物2. 答案：依据教材内容，结合课堂所学，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸教学活动：教师自我反思，学生反馈。
2. 拓展延伸：针对教学内容，设计相关的实践活动，提高学生的实践能力。
教学活动：布置实践活动，鼓励学生积极参与。
重点和难点解析一、教学内容的选择与组织补充说明：1. 教学内容的选择应充分体现道德与法治课程的核心素养，如尊重、责任、规则意识等。
部编版二年级道德与法治下册全册教学设计(全套共16课教案)【最新】
《我们有新玩法》这一节的内容紧接着前面两节，旨在培养学生创新创造的能力，不仅要玩游戏还要会玩游戏，会玩游戏的同时也会用旧东西制作游戏，培养了学生的动手动脑能力。
【知识与能力目标】（1）了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法；（2）能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。
【过程与方法目标】（1）学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢；（2）在制作游戏的过程中能够培养动手能力。
【情感态度价值观目标】（1）通过对传统游戏做出新玩法，体会此类游戏的魅力；（2）通过变废为宝制作新游戏，培养环保的意识。
让学生能够将传统游戏玩出新花样。
【教学难点】让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
教师准备：绳子、多媒体课件等；学生准备：一些做玩具的旧物品等。
【导入新课】老师展示一根跳绳，询问同学们可以怎么玩，导入新课。
【讲授新课】板书：跳绳玩出新花样师：咱们上两次课说了一些爱玩的游戏还有咱们长辈玩过的传统游戏，其中大家提到了好多的好玩的游戏，那么大家能给它们想出来新玩法吗？咱们今天就请同学们想一想我们能创造出来什么新游戏。
老师这里有几根跳绳，咱们现在按照小组，每个小组至少想出一种用这个绳子玩出除了跳绳外的游戏。
同学们尝试跳绳的新玩法。
例如将绳子做成呼啦圈、拔河等。
同学们想好创意之后进行展示，并说明玩法以及规则。
板书：自己创造新玩具师：同学们刚才已经给跳绳创造了好多新玩法，那么我们能不能自己制作玩具呢？用自己带来的东西，如果有好的想法东西不够的话大家可以相互借一下或者合作完成。
同学们动手做玩具。
做完之后进行展示，说出这个玩具的设计想法和玩法以及做完之后的感受。
【课堂小结】这节课虽然教学内容不多，但是学生动手实践很多，通过两个活动已经将本节课的内容全部教授，而且活动这种方式很受同学喜爱。
略。
《安全地玩》这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。
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《我们有新玩法》这一节的内容紧接着前面两节，旨在培养学生创新创造的能力，不仅要玩游戏还要会玩游戏，会玩游戏的同时也会用旧东西制作游戏，培养了学生的动手动脑能力。
【知识与能力目标】（1）了解一些传统游戏的新玩法，并能自己设计新玩法；（2）能够给自己设计的新游戏制作合适的规则。
【过程与方法目标】（1）学会展示自己新游戏的方法，使自己的游戏能够被更多人喜欢；（2）在制作游戏的过程中能够培养动手能力。
【情感态度价值观目标】（1）通过对传统游戏做出新玩法，体会此类游戏的魅力；（2）通过变废为宝制作新游戏，培养环保的意识。
让学生能够将传统游戏玩出新花样。
【教学难点】让学生能够做出新游戏，并体会变废为宝的乐趣。
教师准备：绳子、多媒体课件等；学生准备：一些做玩具的旧物品等。
【导入新课】老师展示一根跳绳，询问同学们可以怎么玩，导入新课。
【讲授新课】板书：跳绳玩出新花样师：咱们上两次课说了一些爱玩的游戏还有咱们长辈玩过的传统游戏，其中大家提到了好多的好玩的游戏，那么大家能给它们想出来新玩法吗？咱们今天就请同学们想一想我们能创造出来什么新游戏。
老师这里有几根跳绳，咱们现在按照小组，每个小组至少想出一种用这个绳子玩出除了跳绳外的游戏。
同学们尝试跳绳的新玩法。
例如将绳子做成呼啦圈、拔河等。
同学们想好创意之后进行展示，并说明玩法以及规则。
板书：自己创造新玩具师：同学们刚才已经给跳绳创造了好多新玩法，那么我们能不能自己制作玩具呢？用自己带来的东西，如果有好的想法东西不够的话大家可以相互借一下或者合作完成。
同学们动手做玩具。
做完之后进行展示，说出这个玩具的设计想法和玩法以及做完之后的感受。
【课堂小结】这节课虽然教学内容不多，但是学生动手实践很多，通过两个活动已经将本节课的内容全部教授，而且活动这种方式很受同学喜爱。
略。
《安全地玩》这一节的内容对同学们来说是很有意义的，在二年级玩游戏是必不可少的，安全问题也就是一个大问题，通过这节课的教学可以让同学们了解更多的安全知识，也能加深安全意识。
【知识与能力目标】（1）知道哪些场所是危险的；（2）能够主动告知他人危险。
【过程与方法目标】通过讨论和实践，培养学生发现问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】加深同学们“安全玩耍”的意识；【教学重点】让同学们了解哪些地方是危险的；【教学难点】让同学们在以后注意安全玩耍。
教师准备：多媒体课件、纸板等。
【导入新课】老师出示多媒体课件，展示一些在危险地方玩耍的图片让同学们辨析。
【讲授新课】板书：在这里玩安全吗？师：同学们我们之前已经学了几课关于游戏的内容了，学习了很多新游戏，那咱们今天就来看一下游戏的场所，老师展示几张图片，大家看一下这些做法对不对，如果不对，危险在哪里呢？如图一：在马路上踢球生：不对，因为马路上汽车很多很危险，因为在操场或者球场。
图二：下楼梯时追逐打闹生：这样不对，因为在楼上上容易摔倒。
师：同学们说的非常对，有些地方是不适合做游戏的，那大家知道有哪些地方不难玩耍吗？老师先给大家说一个真实的故事。
老师小时候有一位同学叫小明，聪明又伶俐，他各方面都挺优秀。
有一天，在他身上却发生了一场悲剧。
一位低年级的小男孩吊在校门口的铁门上玩，他在铁门上荡来荡去，非常好玩。
这时小明因急事想跑进学校，他刚跑到校门口时，那位吊在校门口上的小男孩就刚好把铁门荡过来，铁门上的门扣正好撞上小明的眼睛，他一声惨叫摔倒在地上。
虽然事后他被及进送到了医院，可他的这只受伤的眼睛却永远看不见东西了。
同学们，这场悲剧是因为什么而导致的？（低年级的那位小男孩在不该玩的地方玩耍，还有小明如果不是跑进校，他的眼睛也不会受伤）。
教师：所以同学们有些地方是不能玩耍的，那大家觉得有哪些地方不能玩呢？现在大家可以讨论一下，然后进行发言。
（学生回答师进行补充，特别提醒人太多的地方，太窄的地方，或后面有阶梯，或周围有很多障碍物的地方等都不适合玩耍）板书：我要告诉他师：同学们学了这门课以后有没有想到之前和小朋友玩的游戏危险呢？或者你想告诉小伙伴什么呢？生：我的好朋友喜欢在水边玩耍，我要告诉他在水边很危险生：我喜欢和同学在教室里打闹，现在我觉得很危险，我以后不会这样做了。
师总结：同学们做的很棒，我们要了解一些危险的地方不能玩耍并且也要告诉好朋友们，接下来就让我们动手做一些安全提示牌，放在你们觉得危险的地方，这样能提醒大家哦！同学们动手做安全提示牌。
板书：小学生安全常识歌老师总结：同学们，玩耍会让人很愉悦，不过健康安全更重要！咱们拍手来读读《小学生安全常识歌》吧！红灯停，绿灯行，人行横道把路行；过马路，左右看，快速通过不要停。
校园内，要安静，追逐打闹可不行；危险事，不靠近，不翻围墙上楼顶。
遇事故，要冷静，家人、老师最可信，安全事，大家事，时时刻刻要谨慎，要谨慎！【课堂小结】本节课让同学们自己辨别了不能玩耍的场所，这些内容对同学们的安全玩耍来说是很重要的，通过讲述、讨论和让同学们自己动手做安全标识，能加深安全意识。
略。
《传统游戏我会玩》每个时代都有不同的“玩”的项目，传统游戏是“玩”项目中比较经典的一种，但就目前的情况来说，传统游戏正在逐渐淡出孩子玩的世界。
仔细观察校园，几乎找不到传统游戏的影子，这些，不仅仅是游戏的丢失，更是一种地方文化的丢失。
本活动通过认识传统游戏的活动，引领孩子认识传统游戏，感受传统游戏独特的文化魅力。
【知识与能力目标】（1）了解一些经典的传统游戏；（2）了解一些其他国家小朋友喜欢玩的游戏；（3）会玩一些传统游戏；（4）理解传统游戏也是一种文化。
【过程与方法目标】通过采访长辈学会一些采访的方法；【情感态度价值观目标】（1）通过玩传统游戏使学生了解传统游戏的意义及价值；（2）引导学生走进爷爷、奶奶、父母的童年，促进亲子间，同伴间的友好合作。
让同学们了解并尝试玩一些传统游戏；【教学难点】让同学们领略传统游戏的美魅力。
教师准备：多媒体课件、小木棒、沙包、脱落等一些游戏道具；学生准备：采访长辈的故事。
【导入新课】教师在多媒体课件上展示一些传统游戏，询问同学们有没有见过或者玩过。
【讲授新课】板书：传统游戏教师在课件上展示的传统游戏如丢沙包、踢毽子、拍洋画、挑小木棒等游戏，先让同学们认识熟悉一下以前的传统游戏。
并且让同学们回答玩过哪些游戏，想尝试哪些游戏。
板书：长辈们喜欢玩的游戏教师让同学们展示提前准备的材料，即询问家里的长辈喜欢玩什么游戏，为什么喜欢玩。
同学回答，如：采访爷爷，他童年喜欢玩的游戏是挑小木棒，这个游戏的玩法是每人拿出数量相同的小木棒，把它们往地上一撒，木棒就一根一根地叠在地上。
小朋友轮流着把桌上的小棒挑起来，每次只能挑一根，挑小棒时不能碰到其他小棒，如果碰到其他小棒了，机会就要让给下一个人挑棒。
大家轮流挑小棒，直到小棒完全挑捡完，最后数数谁的小棒多，得多的为胜。
小朋友采访长辈的展示会让其他同学感兴趣，从而对传统游戏充满兴趣，能够增强课堂气氛。
板书：其他国家的游戏师：每个国家的小朋友都有喜欢玩的游戏，那接下来咱们就来看一看其他国家的小朋友都玩什么游戏。
教师用课件展示其他国家小朋友的游戏。
如泰国小朋友玩椰壳鞋游戏，印尼小朋友踩高跷等。
认识外国的游戏能让同学们开拓眼界，当然也能将这些游戏拿过来玩。
板书：我们也爱玩传统游戏师：我们这节课看了很多的传统游戏和外国小朋友喜欢玩的游戏，相信大家也已经跃跃欲试了，今天我们也来玩一些游戏。
老师将带来的沙包、毽子、陀螺、小木棒等拿出来，并解释由于是上课时间，故只能在课上玩室内游戏，如挑小木棒，而像扔沙包跳绳这样的游戏要在下课或者体育课上进行。
【课堂小结】本节课带领同学们认识了以前长辈们爱玩的传统游戏，目前随着电子产品的发展和小朋友的学习压力的加大，传统游戏正在渐渐淡出人们的视野，希望通过这节课的教学，让同学们了解到更多的传统游戏，并能够将一些健康安全有趣的传统游戏代替一些电子游戏，真正让游戏有益于身心健康发展。
略。
《坚持才会有收获》本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。
通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，帮助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓励孩子们立志奋斗，不断获取成功，对于同学们的品质培养很有意义。
【知识与能力目标】（1）了解一些通过坚持获得成功的例子；（2）能从成功的人身上学到东西；【过程与方法目标】（1）在搜集资料的过程中培养同学们探索发现和归纳的能力；（2）在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；【情感态度价值观目标】（1）通过榜样的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；（2）培养学生养成坚持的好品质。
通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。
【教学难点】指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。
教师准备：多媒体课件、视频、故事等；学生准备：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。
【导入新课】播放动画《龟兔赛跑》，导入新课。
【讲授新课】板书：坚持才会有收获师：同学们看完这个故事，能回答片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？生：因为兔子睡觉了。
师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。
那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍然在坚持呢？学生回答。
如晨跑、练字等。
板书：坚持的收获师：同学们从坚持中收获了什么呢？生：坚持晨跑让我的身体越来越健康生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。
老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。
王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。
王羲之7岁练习书法，勤奋好学。
17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。
王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。
他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。
刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。
于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。
师：谁能说说，王羲之为什么能成为著名的书法家？生：他练书法很有耐心。
生：他坚持每天苦练，才会成为著名的书法家。
师：付出就会有收获，做事一定要坚持。
那大家你还知道这样坚持不懈而获得成功的故事吗？生1：西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。